讀書心得范文15篇
當我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的讀書心得范文，歡迎閱讀與收藏。
讀書心得范文1
有一塊木頭，被一個木匠做成了木偶，木匠給這個木偶起了一個好聽的名字叫皮諾曹，皮諾曹也和平常孩子一樣調(diào)皮、天真、伶俐，不過也有許多小小的缺點，在本書中作者通過皮諾曹遭遇的各種各樣的經(jīng)歷，把皮諾曹這個木偶形象描寫的`惟妙惟肖。
爸爸給木偶買了一本識字課本想讓他學一些知識，可是皮諾曹把課本賣了，用賣掉的錢去看了一場戲;為了欺騙仙女，他假裝沒有被強盜抓住，對仙女說了慌，這時他的鼻子一下子變長了，他實在受不了長長的鼻子，就說出了事實，于是仙女叫來一只啄木鳥把皮諾曹的鼻子啄成了原狀。后來作者又通過皮諾曹給人家當看家狗、變成驢子等遭遇刻畫出了皮諾曹缺乏主見，沒有恒心，禁不住誘 惑等特點，而從鯊魚肚子里解救出爸爸以后，皮諾曹每天去做工，有空還要學習，終于感動了仙女，把他變成了一個真正的孩子。
讀了木偶奇遇記的故事，讓我受益匪淺。故事通過匹諾曹的種種曲折、離奇的經(jīng)歷，表現(xiàn)出他熱愛正義、痛恨邪 惡、天真純潔的品質(zhì)，并借此教育我們每一個兒童要抵御種種誘 惑，做一個誠實、聽話、愛學習、愛勞動的好孩子。
讀書心得范文2
下面我想和老師們分享的書是楊瀾的《一問一世界》。這是20xx年購于泉州書城的一本書，購買它的理由有3點，第一是本書的封面設計，第二是封面的色調(diào)很素雅，第三點是書名很新穎：一問一世界。最關鍵的是第三點，書的副標題這樣寫道：對楊瀾來說，某種意義上，世界第用來問的。
這句話深深地吸引著我。我非常好奇為什么世界是用來問的，世界這么豐富多彩，包羅萬象。一個問題能夠解釋清楚嗎？帶著問題打開了它細細品讀它的前言。“世有疑惑，必須發(fā)問”10年也好，20年也好，在人生中不長也不短�；仡^一看，其實一直在匆匆忙忙地趕路，回顧4年的.教學工作，也是匆匆而過。望望遠方的天空，還很遙遠……
本書中提到我們生活在一個渴望成功的時代，楊瀾采訪了500多位精英人士，對成功的定位有了質(zhì)疑。到底什么算成功？更成功又怎樣呢？我們的社會是不是患了“成功綜合征”。為了“成功”我們常常忘記自己的初衷和內(nèi)心真正的渴望；為了成功我們急急忙忙地趕路，為了“成功”我們忽略了路邊的風景，忽略了學生學習知識的過程，忽略了對學生生活上的關心與愛護。做訪談節(jié)目的人是以提問為生的。反思一下我們從小的教育當中有多少環(huán)節(jié)是在訓練我們提問提呢？在我們一年級的數(shù)學中，解決問題這一塊中設計了讓學生根據(jù)列圖提出一個數(shù)學問題。比如，有5個圓形，8個三角形，請學生提出一個數(shù)學問題。就很大一部分學生提出圓形比三角形一共有多少個？正如書中提到的，相關知識越豐富，提的問題才越有質(zhì)量。面對質(zhì)量低的問題，我開始尋找原因，學生們對“比”數(shù)之間的多少與數(shù)之間的總和混淆了。
我又設計了“圓形比三角形多還是少？”，來反問學生。大部分學生知道圓形比三角形要少，接著追問少多少？生：“少3個。緊接著，就有學生提問：圓形比三角形少幾個？培養(yǎng)學生們提問的習慣，引導學生反思自己的思維過程，從錯誤到正確，從局部到整體，從頭到尾的思考。相信愛提問的學生，是喜歡動腦思考的。
讀書心得范文3
最近，我迷上了《笑貓日記》這本書。我剛剛看，所以只看了一本小白的選擇。
里面有善良的小白，美麗的女主人，判若兩人的`啊貝哥，蒙著黑紗的女人，酷愛打扮的菲娜，會聽人話的笑貓。小白和菲娜都是貴婦犬，小白在笑貓的幫助下，在櫻花巷的一戶好人家住下。而小白在櫻花巷的經(jīng)歷竟然如同一場又一場的噩夢！
最后小白看見了美麗的女主人，并和她相依為命。
我非常喜歡這本書，作者寫的非常生動有趣，讓我念念不忘就像“心靈雞湯”溫暖了我。
讀書心得范文4
一、《中國音樂教育》是音樂教師的良師益友。
音樂審美教育體現(xiàn)在音樂教師的教育觀念中，體現(xiàn)在音樂教育教學的活動中，音樂教學要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的教學情操以及必要的音樂審美能力。在這些方面，中國音樂教育�？癁橐魳方處熖峁┝思皶r的幫助和引領的作用。對于我們及時了解教改動態(tài)，教育資源教育信息等提供了通暢的渠道。是音樂教師的良師益友。
二、資源豐富、內(nèi)容廣泛，是音樂教師教學的資源庫。
讀這本書最大的感觸是，信息量大，交流面廣，教師不用走遍千山萬水便可知各地區(qū)的教育教學動態(tài)，幫助教師作好教學交流，可以看到全國各省市地區(qū)的音樂教育成果，為音樂教師搭建學習與交流的平臺。
三、教學研討氣氛濃厚，為一線的教師提供了教學思考的空間和時間。
新課程實施以來，我們的音樂課教學的確比以前鮮活了許多，可是在深入一線聽課的過程中卻也發(fā)現(xiàn)一些華而不實的東西，如果音樂教改抓的只是表面的轟轟烈烈，忽視了音樂的本原——音樂性，那將是可怕又可悲的事。音樂教學首先要培養(yǎng)學生的音樂感知力、音樂的想象力、還要引導學生提高學習音樂的.意志力、音樂的表現(xiàn)力等。音樂是最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，“關注音樂”，就是要僅僅圍繞音樂的特點實施教學。
四、有利于提高課堂教學效果。
20xx初，《中國音樂教育》在北京昌平區(qū)舉辦了“名師大講堂”這是課改以來一項重要的音樂教學觀摩研討活動，從內(nèi)容到形式都充滿了新意，老中青音樂名師同時登臺獻藝，顯示了豐富多彩、風格各異的音樂教學風貌使人們領略了名師們的風采：從容面對異地學生、靈活駕御各種課型和善于處理課堂應變的深厚功底。在感慨教學活動優(yōu)質(zhì)的同時應該感謝本刊物給出的信息。
《中國音樂教育》�？c音樂教師、教學、與生活具有廣泛、密切的聯(lián)系，讀她使我們很受益。
讀書心得范文5
《責任勝于能力》這本書，讀過之后，感受很深，書中講明了一個道理，就是說，一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再高，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負責任，很容易辦的事情也會辦不好，這就說明了一個缺乏責任感的人，首先就失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，可以講，這責任是一種俱有至高無上的價值，是人生的一種追求，責任就是對自己可負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。
在企業(yè)里，每個職工都有不同的工作崗位，同時也擔負著不同的責任，如果你是一名服務人員，你就有責任去做好服務工作，使顧客滿意；如果你是一名企業(yè)管理人員，那么你就要做好管理工作，認真做好自己所分管的工作；如果你是一名企業(yè)領導者，你就有責任帶領職工把經(jīng)濟效益搞上去，提高職工福利待遇.一個人無論能力大小，只要你能夠勇敢的擔負起責任，認認真真做好分內(nèi)工作，完成好每一項工作，你所做的`一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重.所以沒有做不好的工作，只有不負責任的人.責任感能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼，戰(zhàn)勝死亡的威脅，因為在面前，人們會變得勇敢堅強，責任就是人性的升華，是做人的準則。
讀書心得范文6
我終于找到了“小木屋”。自從我第一次讀它已經(jīng)四年前了�！恫菰∧疚荨肥敲绹膬和膶W作品，是美國經(jīng)典《小木屋》系列中最著名、最具代表性的作品。作者是羅蘭·英格斯·懷德。
羅蘭1867年出生于美國中部威斯康星州的一個拓荒者家庭，65歲時才開始寫作，工作了10年，直到75歲，創(chuàng)作了一系列9部木屋小說。
從一個拓荒者少女到世界著名的文學作家，羅蘭的一生充滿了曲折和傳奇。這本書只是記錄了羅蘭從兩歲開始和父母一起搬來搬去，到西部蠻荒生活的生活經(jīng)歷。
《小木屋》的故事可以說是她前半生的自傳。
有了這部百科全書版的《小木屋》，羅蘭成為了美國兒童文學作家“夢之隊”的一員。(“夢之隊”僅三人，另外兩位分別是《戴高帽的貓》作者蘇斯博士和《夏洛的網(wǎng)》作者E.B.懷特)。
“小木屋”是愛的巢。在艱苦拓荒的道路上，它承載著家的希望，父母兄弟姐妹之間的親情，羅蘭和阿曼樂之間含蓄而有意義的`愛，以及執(zhí)著的精神。我們總能在“小木屋”里找到簡單、勇氣、堅韌和愛。
每當我在寂靜的夜晚靜下心來，夢中走進草原上的小屋，走進羅蘭的世界，我都會被深深地感動。在這樣一個艱苦拓荒的過程中，羅蘭的世界總是充滿了父親的小提琴聲，母親溫柔的微笑。
那聲音和微笑足以給孩子們帶來內(nèi)心的平靜和快樂，讓家庭充滿愛和希望，鼓勵和支持。
每一次，都有一種強烈的沖動。在未來我對著可愛的寶寶,我將給她告訴羅蘭的故事,讓她在愛和希望下健康快樂的成長,我也會像羅蘭的媽媽和爸爸,即使在困難,也將是最漂亮,最美麗的笑容給我的寶貝,讓他在每一個夜晚,穿著干凈的睡衣,心滿意足地睡著。
讀書心得范文7
讀書，讓教師更加豐富；讀書,讓教師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領悟教育真諦，從而更加成熟。“多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神�！币虼私處煹某砷L離不開讀書，一直以來學校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習慣，通過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊，讓書香飄滿校園。
一、積極參加各項讀書活動。
按照要求，教師應把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。因此要扎扎實實地投入到讀書活動中去。這學期我積極參加學校組織的各項培訓活動，并且仔細傾聽，認真做好筆記，及時記下點滴收獲。培訓結(jié)束后，都能按要求寫一寫學習心得。提高自己的理論認識，并把這種知識運用到教學中去，收到了很好的教學效果。
二、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
平時我要求自己廣泛閱讀各類書籍。并充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學習。每天堅持抽時間讀書，認真做好筆記，通過讀書，我學會了怎樣正確地去引導教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學生們。通過我的自主讀書實踐，大大提高了自己的理論水平、運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
三、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
四、讀書要與思考有機結(jié)合。
古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆�！币苓呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。把所學的理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。
常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體和教育主體的有機結(jié)合。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。那么教師首先得去愛他們，關心他們，從而融入他們，了解和理解他們，找到學生的起點。
通過讀書，我的收獲：如何讓數(shù)學課有濃濃的數(shù)學味。教師在教學生掌握數(shù)學知識的同時，也應滲透數(shù)學思想、方法，培養(yǎng)學生的多種數(shù)學能力，使生最終形成數(shù)學素養(yǎng)。這肯定是一個需要老師長期的、有意識的、有目的.的啟發(fā)誘導，又要靠學生自己不斷體會、領悟、深化的過程。
再比如：如何優(yōu)化小學數(shù)學教學設計。要教授什么，學生的能力現(xiàn)在是怎么樣的，怎么開展教學活動，教學又會有怎樣的效果。通過讀書我就可以將那些好的方法用起來，使自己在完成教學設計的基礎上，再慢慢進行優(yōu)化。
讀書可以增長教育智慧，使教師的思維拓寬。只有讀書并且同時進行反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進而促進人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。結(jié)合學校要求和自己的學科，我讀了一些增加文化修養(yǎng)的書籍，同時，關注教育教學類的書籍，關注教育教學的發(fā)展動態(tài)。
在今天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻，作為一名教師，對于教學必須全身心的投入，必須學習學習再學習，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，在“教育”這份陽光的事業(yè)里，散發(fā)屬于自己的書香，綻放自己獨特的精彩。
讀書心得范文8
《創(chuàng)建幸福教室的35個秘密》是全國知名班主任，四川省成都石室中學化學教師梁崗的著作，梁老師認為班級日常管理，是一名班主任最基本的工作。如何打造幸福、和諧的班級，則是班主任在深入思考和不斷實踐基礎上實現(xiàn)的。這本書是榮獲“新生代班主任”“20xx年度教育人物”的年輕教師梁崗老師實踐與思考的智慧結(jié)晶，涵蓋班級管理的方方面面，細致入微，操作性強。包括班級建設、搭建學生平臺、從容應對班級問題、“問題生”教育等方面，值得一線教師尤其是年輕班主任研讀。
本書分為四輯，每一輯中都是梁老師在組建和管理“致遠23”過程中的真實案例，雖然是針對高中生的班級管理，但對于班主任工作作出了很接地氣的示范引領。下面我就把自己的閱讀體會和大家一起分享一下：
第一輯，輕松搞定班級建設的9個秘密中的秘密6——借班長課程構(gòu)建班級體制，這個“秘密”講述了梁老師組建班委以及培訓班委的過程。首先是精彩的班長競選演講，然后借此東風，點燃學生們想做班長的熱情，忽悠學生積極踴躍的申報“班長課程”的學習，歷時一年時間，完成三個階段的班長課程的學習。時間關系，僅分享第一階段的“贏在執(zhí)行力”，這一階段選擇的學習書目為余世維的《贏在執(zhí)行》《領袖性格——如何塑造管理者的`性格魅力》《打造高績效團隊》三本書中的部分章節(jié)。以讀書研討與案例研究的形式進行培訓學習，再利用每周五下午六點結(jié)合所學，對本班上一周的問題進行研討，并提出意見和建議。在此過程中重結(jié)果，重懲罰的舊的衛(wèi)生考核制度也更新為要求更明了，可執(zhí)行性更強的新制度。
第二輯，積極搭建學生平臺的9個秘密，可以說，這九個秘密，每一個都是我們給學生提供發(fā)展平臺的典范，“學生科技部引領網(wǎng)童成長”，給網(wǎng)游少年找到了有意義的事情來做——建立班級網(wǎng)站，管理班級博客；“學生教研組構(gòu)建學習共同體”，使自主學習規(guī)模化；；“學生講師團促進自主學習”，讓優(yōu)生有事可做；“班主任有約工作室加強師生互動”，解決內(nèi)心無法言說的秘密；“班報展班級風采”，創(chuàng)建屬于自己的報刊文化；“班級敘事書寫班級傳奇”，人人參與寫班級“一周觀察”，述說班級現(xiàn)狀，表達自己的看法，做由表及里的自主教育。這樣一個一個的小妙招，既發(fā)展了學生能力，也讓班級自主管理自然的開花結(jié)果。
第三輯，從容應對班級問題的10個秘密，這里，我要和大家分享的是“尋找學生成長的支點”有這樣一個小故事：美國有一家工廠的發(fā)動機壞了，請來了發(fā)動機專家。他東敲敲西敲敲，然后在一個地方畫了一個圈，要價一萬美元，結(jié)果確實是那里出毛病了。工廠的老板問：“你一萬美元就畫一個圈嗎？”他說：“我畫一個圈只要1美元，但是我知道在哪里畫圈值9999美元�！弊鳛榻逃叩奈覀兛倳龅礁魇礁鳂拥膶W生，有的學生需要老師給他增加一點壓力，有的學生需要老師給他釋放一點壓力，有時候還得幫他們作出一些艱難的選擇……但在發(fā)生這些教育行為之前，我們更需要做的是找到解決問題的鑰匙。找到了鑰匙，就能如故事中的發(fā)動機專家一樣輕松地“畫了一個圈”。這把鑰匙類似阿基米德的“能撬動地球的杠桿”，我把它稱作“學生成長的支點”。
崗哥講述了他與學生的六個故事“你要成功，只需三秒”“你要做到兩個‘一’”“你需要一塊手表”“你需要一個記錄本”“請丟掉你的參考書”“MP3帶來的改變”生動而直觀的告訴我們：學生的很多問題其實都是發(fā)展中的問題，我們沒有必要將其放大成所謂的典型問題。我們只需要將這些問題仍然放置在發(fā)展中看待即可，我們所要做的不是針鋒相對地解決它們，而是敏銳地覺察到它們背后隱藏的學生在發(fā)展過程中所欠缺的東西，然后以一種恰當?shù)姆绞綆椭鷮W生補上那些東西，幫學生找到成長的支點。教育，真的沒有我們想象得那么難，之所以難，是我們找錯了支點，畫錯了“圈”！
第四輯，科學發(fā)展“問題生”的7個秘密中“心靈日記陪伴學生自我成長”是解決問題生很實用的又一妙招。讓問題學生在老師的“誘導”下，心甘情愿的寫“心靈日記——”記錄下自己每天內(nèi)心最真實的聲音，最真實的想法，在此過程中，老師扮演最忠實的聽眾，最貼心的導師角色，撫慰學生心靈，適當提出解決問題的辦法，以此來轉(zhuǎn)換叛逆學生的叛逆內(nèi)心，讓學生在信任與陪伴中成長。
其實，這本書中的“心靈日記”教育法與“班級敘事”日觀察，在上學期的班級管理中曾經(jīng)嘗試著用過，但只是學表不及本質(zhì)。這個假期，又靜下心來，細致的將這本書讀完，不禁驚嘆，這樣的班主任是需要付出多么大的心力和精力�。∫哺鼩J佩崗哥，不失為“長于思考的探究型班主任”，為我這個門外漢在接下來的班級管理中支招無數(shù)，讓我明確了前行的方向。所以，最后想說：書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書催人進步！
讀書心得范文9
俗話說“母愛如江，父愛如山”，自從讀了朱自清寫的《背影》之后我的心久久不能平息。最令我感動的是朱自清爸爸對朱自清無微不至的關愛。
這篇文章詞藻并不華麗，在這篇文章中“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的'樣子。”每當我讀到這句總會感受到父親樸質(zhì)的愛，兒子雖然已經(jīng)20歲了，但父親總是為他做這做那，在父親眼里，兒子始終是最重要的。
聯(lián)系生活中，我們的父母也不是如此嗎？從咿呀學語，蹣跚邁步，到走進校門……我成長的點點滴滴和每一點進步中，不都蘊涵著父母的哺育之恩嗎？每天，當我還在睡夢當中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會，總是在最后一刻才叫醒我。
記得有一次，我和爸爸經(jīng)過一條毫無遮擋的大馬路，走著走著，便天有不測風云，下起冰雹來了，爸爸看我那表情，便二話沒說就把我摟在懷里，免得我被落下的冰雹所傷，自己卻加快腳步向前走，我鼻子一酸，眼淚在眼眶上翻滾，我忍住沒讓它流下來，到達目的地之后，發(fā)現(xiàn)爸爸受傷了，自己卻忘了問爸爸疼不疼。
“慈母手中線，游子身上衣”自從我讀了背影時候，對這句話又有了新的認識。
讀書心得范文10
《遇見未知的自己》，讓我知道世上只有三件事：老天的事，他人的事，自己的事。老天的事指的是老天爺安排好的、人力無法改變的事實。對待這樣的事，我們只能順應自然、遵其規(guī)律，不與之抗衡，內(nèi)心平和，要淡然悅納。他人的事，是指不是發(fā)生在自己身上的事情，即使是自己的家人，那也是別人的事，我們不能掌握，只能像書中所說擔心是最差的禮物，不如給他祝福吧!人一生中最重要的事情就是管好自己的事情，覺察自己的心聲，修心養(yǎng)性，尋找內(nèi)在的真我。
《遇見未知的自己》，告訴我外面沒有別人，只有自己。所有外在的事物都是你內(nèi)心投射的結(jié)果。所有讓你心理上不舒服的不是事件本身，而是我們對事件的想法，和圍繞這個事件所編造的故事。我們費力的在別人和外界尋求答案，結(jié)果卻徒勞無功，因為我們找錯了方向，答案不在外界，而在內(nèi)心。生命本是來無影去無蹤，無法臆測也難以捉摸，無論是在身處逆境茫然徘徊之時還是看盡繁華歸于平淡之際，唯有抱持觀照內(nèi)心并惜福感恩，一切真相才能水落石出。
《遇見未知的自己》揭示了一個不變的真理，那就是要學會臣服。愛過、通過、哭過之后是臣服的體驗發(fā)生了就是發(fā)生了，就像時光無法倒流一樣，所以要學會臣服。但這臣服，不是臣服于人，而是臣服于事。不是讓我們做軟弱的人，而是要學會接受!因為越是你抗拒的就越會持續(xù)，當你真正放開的時候，你就會覺得一切都會是另一種結(jié)局。我們的思想總是在過去或者未來，但是我們的身體卻永遠是在當下的，所以我們要活在當下，學會傾聽自己內(nèi)心深處的聲音，和身體聯(lián)結(jié)，那將會是一種難以想象的力量!
這本書我覺得它教給我的理念是，能讓我把心情不愉快的長度和深度大大縮短和降低，我想這已足夠。人生旅途繁雜紛沓，置身其中才知那是獨來獨往的終身體驗沿途的浮光掠影，何嘗不是為了成就我們或豐饒或貧瘠的內(nèi)在?讓我們就像那只看見彩虹的狗一樣，在谷底驚見陽光。我希望有一天我也能看到自己：站在青青的草地上，徐徐的微風里，蔚藍的天空下，看著我，輕輕的微笑。
從這本書中我還要學習做到如下四點：
一、 我要學會做情緒的主人，不做情緒的奴隸
如果你每次都因為一些小事情生氣，那么，你就是每天都在重復地為那張神經(jīng)網(wǎng)接線和整合，這就變成你的一個情緒模式。以后只要你碰到一點不合心意的'事情，你的第一個反應，就是習慣性的生氣，而這種習慣性，讓我們幾乎已經(jīng)沒有停頓的意識，并且久而久之，我們的身體器官會對這種情緒反應產(chǎn)生特定的胃口，會產(chǎn)生饑餓感。我們會對生氣上癮，這是多么不可想象的事情啊，以前只要生氣，我們都會責怪讓我們生氣的人，我們認為是他們所做的事情讓我們生氣，我們從來不會從自己身上找問題，我們從來沒有意識到很有可能是我們自己身體的細胞有生理需求而導致我們生氣，而長壽的人，都是內(nèi)心平靜的，情緒不容易受其他人影響的人。
所以，當我們遇到不高興的事情想要發(fā)脾氣的時候，一定要先停下來三分鐘，想想這件事情是否有它好的地方，想想我們是否真的準備為此生氣，想想我們生氣了是否對事情就有所改變，想想這個時候是生氣好，還是思考如何解決問題好，慢慢的，我們就會學著控制自己的情緒，而不是讓自己的情緒隨性而發(fā)，甚至無法控制，這就叫不當自己情緒的奴隸。而只要你了解到生氣也會上癮的時候，想必你第一個念頭就是我要擺脫這種癮癥!
二、 改變自己，就是改變你周圍的人
我們生活在這個社會，就脫離不了各種各樣的關系，很多時候，我們和一些人似乎總也相處不好，總是覺得別人對我們太苛刻，和我們對著干。殊不知，我們自己也是這樣對別人的，你用什么樣的方式對他人，他人就會用什么樣的方式對你。還有些時候，我們會較真為什么非要我先改變?為什么不是別人先改變?其實誰改變都不是問題，問題是，你認為你的某種關系是否正常，是否愿意從中得到益處。只要改變自己，改變自己的心境，所有的外境，包括人、事、物都會境由心轉(zhuǎn)地隨之改變。書中的主人公，是一個夫妻關系、婆媳關系以及工作上有存在很多問題的女人，當她得知改變自己就可以改變周圍的人的時候，她也不相信，抱著試試的心態(tài)，終于解決了婆媳關系、夫妻關系并轉(zhuǎn)變了工作上的劣勢。為他人著想，就是為自己著想，同樣祝福他人，就是祝福自己。
三、 善待自己，讓自己內(nèi)心強大。
善待自己，不僅是讓自己吃好喝好，更是要為自己的心念做一些事情，因為這些事情可以讓我們內(nèi)心平靜，得到喜悅!我們的幸福，快樂的感覺，是從內(nèi)而外的，不是僅僅依附于一些外在事物的。定下心來問問自己的內(nèi)心呢，到底想要什么?到底需要什么?從小到大，沒有人教我們?nèi)绾螇粝敫玫娜松覀兓蛘吒静桓覊粝敫玫娜松�。我們可能從小就被大人批評自己這里不好，那里不好，但是現(xiàn)在我們長大了，不是以前那個人云亦云的小女孩了，我們可以分清楚對錯，可以看的到自己的優(yōu)缺點，別人的優(yōu)缺點，每個人都不是完美的。所以，接納自己，發(fā)自內(nèi)心的愛自己，只有這樣，才能強大自己的內(nèi)心，才不會苦苦地從外面尋找愛來填補自己。內(nèi)心強大了，即使遇到不順心的事情，也可以很快恢復的人，而你周圍的人也會變得更加愛你了!
四、 臣服已經(jīng)發(fā)生的事情，專注可以努力改變的事情
人生來就是不平等的。有些人生于官宦之家，生來很多東西都不需要操心，有些人出生貧苦，所有的事情都需自己努力，可能努力了也未必就比別人強。很多事情我們無法選擇：我們的出生，我們的相貌、個頭，我們是否對這些已經(jīng)確定無法改變的事實耿耿于懷，無法釋懷嗎?即使你對此不滿意，不斷的埋怨，難道就對事實有所改變嗎?事實就是最大，因為已發(fā)生的事情是不能改變的。如果你不能接受它，就好像拿頭在撞一面墻壁，而希望能把它撞開，結(jié)果當然是無濟于事�！冻了间洝飞嫌幸痪涿跃褪牵喝藭芸嗟淖畲笤�，就是和事實抗爭!看了這本書，我學會了臣服已經(jīng)無法改變的事情，而專注當下可以努力改變的事情。其他人的事情，老天的事情，我無法控制，我臣服，我接納，而我能控制的，就是我自己，就是當下我能做的事情，這，才是解決問題的最有效的方法。當一個人有這樣的思想的時候，整個人，真的變得很平靜，遇到事情也不會像以前那么心急火燎，而是努力想辦法解決，這個時候事情往往會出現(xiàn)意想不到的轉(zhuǎn)機。
讀書心得范文11
每個人都希望有一個豐富多彩的生活，但我們大多數(shù)人不能真正嘗試有一個豐富多彩的生活，因為我們沒有行動，我們不敢想象，就像我們不敢想象雞怎么可以去海邊玩。
但是卡梅拉做到了，一只可愛的、敢做的小雞做到了。
《不一樣的卡梅拉》這一套書是朋友推薦的，所以我買了一套，去年買的，第一次給孩子讀書的時候，孩子不喜歡，我就放下了，今年，我在整理書柜的時候發(fā)現(xiàn)了這一套，我拿了出來，想試試。
《我想看�！罚@是第一本，說實話，當我看到這個，我有點緊張，害怕孩子問我:為什么小雞會在海里游泳。她認為卡梅拉的生活很有趣。她可以在海里游泳，在海里如廁。她想生活是多么幸福。
《我要找到郎朗》,卡梅利多和卡門，還有貝里奧，他們?yōu)榱藥椭鸂敔斦业揭粋�繼承人的故事,盡管困難重重,在這個過程中他們也絕不放棄。
孩子們喜歡聽故事，所以她想，如果沒有小雞就再也聽不到故事了，那將是一件令人傷心的事。
《我去找太陽》中,孩子們看到父親叫不出來太陽,被比別的雞嘲笑，決定去找到太陽,看到小雞帶著向日葵找太陽,我們都非常感動,覺得他們是很好的孩子,一群孩子,自力更生,絕對不允許別人欺負他們的家庭，為這個夢想而努力。
卡梅拉的'生活是如此的有趣，它使孩子們更喜歡我們的生活，更相信它�，F(xiàn)在我已經(jīng)讀這些書兩個星期了。每天晚上孩子睡覺時，她自己從書架上取下兩本書。她也很期待我們的閱讀時間。
一本好書,首先讓孩子覺得有趣,尤其是3-6的孩子,如果讀一本書,所有都是說教的內(nèi)容,成人會覺得乏味。
生活很有趣,當然要讀有趣的書,所以《明朝那些事》才會火。,因為我們發(fā)現(xiàn)它更像是一個故事。
當我為我的孩子選擇一本書的時候，我通常覺得它很有趣，并沒有太注意哪本書是讓孩子學會友誼，勇氣和分享。這些都是需要學習的，但不會告訴孩子今天我們要學習的是友誼。
可能很多年后,孩子們都忘了我們讀一本書,但是她永遠記得晚上我們一起躺在床上,溫暖的燈光,我們一起閱讀,這是她的幸福,我們作為父母高興,所以選擇一本好書對孩子,和孩子們一起享受愉快的時光。
讀書心得范文12
我讀了格雷厄姆的《柳林風聲》，感觸頗深。
《柳林風聲》里四個主角都形象鮮明：蟾蜍懶懶散散，自以為是，不聽別人勸告；老獾助人為樂，聰明伶俐，不斤斤計較；河鼠機智、靈活；鼴鼠懂事、善良。我喜歡老獾，河鼠，還有鼴鼠，不喜歡蟾蜍。
蟾蜍靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)過日子，追求新奇玩意，浪費家業(yè)。蟾蜍的好朋友—河鼠、鼴鼠、老獾為了制止它亂花錢，輪流值班，連夜守在蟾蜍家，不讓它出去。一次，蟾蜍假裝生病，趁值班的河鼠外出買飯時，迅速起床，把被子撕破系成繩子，順著“繩子”溜了下去，出去后還是和原來一樣亂花錢。
后來因開偷來的車瘋狂撞人，被警察抓了起來，判了二十年有期徒刑。一名獄卒的.女兒非常善良，很喜歡小動物，把蟾蜍放出了監(jiān)獄。在回家的路上，蟾蜍聽到朋友說：“蟾宮被黃鼠狼搶走了，我們應該團結(jié)起來攻打敵人，共同幫助蟾蜍奪回房子。”此時，朋友們立即行動起來，向黃鼠狼發(fā)起了進攻，經(jīng)過一場決戰(zhàn)，最終它們戰(zhàn)勝了黃鼠狼，奪回了蟾宮。
這本書使我明白了一個道理：無論在任何環(huán)境下，我們都要保持勤勞、善良、本分、樂觀的本性，還要有助人為樂的精神。
讀書心得范文13
閱讀，這兩個字，對我們來說再也熟悉不過。因為，不管是老師，是家長都在提倡這兩個字。但是，有些同學可能不大明白，天天閱讀，再閱讀，到底是為什么呢?
有些同學被迫無奈，應付差事閱讀，你如果問他：閱讀為什么?他一定會回答：為完成老師的作業(yè)唄!。為鼓勵大家閱讀，很多語文老師會把每天閱讀30分鐘作為作業(yè)布置給大家。有些同學卻以為，這僅僅是為走個過場而已。拿一本書坐下來，半天裝模作樣的翻一頁，眼角不時的看一眼鐘表。一看到時間，把書一丟，屁股扎針一樣沖出去，干別的事情。
同學以為自己挺聰明，其實這是自己坑自己。這樣做不但一點沒有起到閱讀的效果，而且把寶貴的時間也給浪費，損失最大不過�；蛟S有的同學對閱讀的理解并不是這樣的，有同學覺得，閱讀為積累詞匯，考試作文不吃力，不丟分。這種想法固然是對的，閱讀嘛，就是從書中吸取精華，用到自己的文章里，使自己的寫作水平提高。你如果能這樣想，你已經(jīng)成功一半。因為，你已經(jīng)喜歡閱讀，知道閱讀的用處，能有這一點是非常非�？少F的。
但是殊不知，能做到上面一點，并不代表自己完全解閱讀。最后這一點，也是至關重要的一點，那就是兩個字快樂�？此七@兩個字和閱讀毫不相關，但是，如果一個人活的不快樂，那么這個人比死還要痛苦。所謂的快樂，也就是兩個字主動。如果你很樂意做某件事情，一定會傾力去干，一定會有很好的.收獲。相反，如果你很討厭做某件事，可被逼著去干，你一定會覺得特別的不想做，不但沒一丁點效果，還會搞得自己很生氣。
閱讀也一樣，不管如何，一定要快樂的閱讀。把閱讀給當成一件快樂的事情，每天都能沉浸在這種快樂之中，就像在打游戲時那種快樂。如果你可以這樣做，快快樂樂的閱讀，而不是把閱讀當做一種負擔。我相信，你很快就會深深地陶醉在書香之中，真正地愛上閱讀。
閱讀到底是為什么?就是為快樂，使你的生活更快樂，更美好。讓我們擺正好心態(tài)，以快樂的心情來閱讀吧!
讀書心得范文14
最近，我閱讀了朱永新教授的《新教育之夢》，作者以輕松、流暢的筆調(diào)從“人文科學、現(xiàn)實生活、教育實踐”等幾個方面，對理想中的德育、智育、體育、美育、勞育進行了極為深刻的闡述；以科學的態(tài)度對教師、校長、學校、學生、父母五種教育角色作了細致的分析和描繪。以誠懇的口吻對各種教育角色加以定位，并提出相應的要求。用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，我領悟到了作為一名普通教師，我存在哪些不足，應該怎樣改進與提高，下面僅從幾點加以交流：
一、德育方面
讀完此書，我更加深刻地體會到了德育的重要性，也認識到了自己在以往德育教育中存在的.不足，比如德育，德育目標過大，沒有持之以恒，導致德育工作，所以在以后的德育工作中我爭取做到以下幾點：
1、將德育目標細化、生活化。
根據(jù)學生年齡特點及日常出現(xiàn)問題，制定班規(guī)、班訓。比如說：在上課時，要認真聽講、不氣老師、樂于幫助同學，回到家里幫父母做一點力所能及的事，教育孩子要學會謙讓等等，讓德育不再是空中樓閣，將德育落實到實處。
隨著年齡的整張循序漸進地設置德育目標，形成層次遞進，不斷完善德育目標的體系。
2、讓學生與書本為樂。
建設班級圖書角，建立“書香班級”，讓學生堅持讀書，寫讀書筆記，有自己的座右銘，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，從書中的心靈的慰藉，從書中到生活的，從中凈化自己的心靈，通過學生自己教育自己，“不教之教”的教學培養(yǎng)。
二、智育方面
1、繼續(xù)注重培養(yǎng)孩子能力。
《教育參考》20xx年第4期的評論員寫下了這樣一席話：“教育是人靈魂的教育，而外理性知識和認識的堆積。教育活動關注人的潛力如何最大限度的調(diào)動起來并加以實現(xiàn)，以及人的內(nèi)部靈性與可能性如何充分生成”。這當是對理想智育之月的最好注釋。很慶幸自己從教十年以來，一直不喜歡讓學生死記硬背，不喜歡這種方法來提高孩子的成績，我不喜歡給孩子施加壓力，而是不斷地培養(yǎng)孩子的學習興趣，鍛煉孩子的能力，雖然，這樣可能暫時成績，但絕會為孩子今后的德育學習奠定堅實的智力和能力基礎。
2、在課堂教學中。
我把課堂還給學生真正做到以學生為主體，與學生共同探討，平等對話，盡量做到因材施教，讓每個孩子都有學習的成功感�！白屆總�孩子都抬起頭來！”“用成功激勵孩子獲得更大的成功”。發(fā)現(xiàn)每個孩子的特長，讓他們有自己的個性。正如先生所說的那樣：“教育沒有情趣，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育�！�
想成為一名優(yōu)秀的教師，成功的教師，不但應該滿懷激情，要有創(chuàng)造力，有責任感，我想最重要的是對教育事業(yè)的愛，有自己的教育理想。未來的教育教應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你去和他們交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。
讀書心得范文15
課堂教學是學生與教師的共同活動過程，它不是機械的單向的傳授知識，它包含了人與人之間復雜的交流關系。看了這本書，知道教師課堂教學藝術的重要性與必要性，這是一門很深的學問，也是一門需要深思的藝術，教師和學生之間應該構(gòu)建起健康、和諧的師生關系。在這樣一種關系下，才能教學相長，師生共同進步。怎樣上好一節(jié)課呢?我覺得必須掌握好課堂的教學藝術。
上好一節(jié)課，首先是課堂導語要有藝術性，在課堂導語的設計中應該注意一下幾點問題：忌重知輕能、忌冗長拖沓、忌平淡刻板、忌牽強附會、忌言獨角戲。課堂導語的.設計也要多種多樣，一節(jié)好的課堂有了一個好的開始，接下來就是課堂講授了。
在課堂講授過程中，要用心察顏觀色、轉(zhuǎn)變教師的角色、重組課堂信息。
一節(jié)好的課堂上完了，在結(jié)束課堂的時候，怎么做一個好的結(jié)尾呢。怎樣才能設計出好的結(jié)語呢?下面幾個方面說說：
1、下回分解法。在課的結(jié)束，能夠根據(jù)本節(jié)課的重難點設計出幾道由易到難的題目，培養(yǎng)學生的獨立分析問題、解決問題的能力。
2、引申鋪墊法。結(jié)尾的內(nèi)容不局限于下節(jié)課，而是有意識的為今后的知識作下伏筆，潛移默化。
3、承上啟下法。在總結(jié)本節(jié)課的學習目標的基礎上，過度到下節(jié)課的內(nèi)容，引導學生課后主動預習，養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、呼應開頭法。
5、發(fā)散結(jié)尾法。
6、畫龍點睛法。等等
所謂教學有法，而無定法，貴在得法。因此，講究不講究，追求不追求課堂教學藝術，結(jié)果大不一樣。追求了，教師青春常在，課堂春意盎然，可以說，得法就是一種教學藝術，就是一種成功的教學。所以，要做就做一個刻苦鉆研業(yè)務的教師，做一個課堂教學藝術高超的教師。
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