- 相關(guān)推薦
word學(xué)習(xí)心得（通用10篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編精心整理的word學(xué)習(xí)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
word學(xué)習(xí)心得 篇1
近期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)課程《Word教學(xué)應(yīng)用從新手到高手（上）》。
通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)word這個(gè)軟件有了更深一步的認(rèn)識(shí)。從原先的略知一二到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，這中間離不開胡老師的教學(xué)與幫助。
一開始我覺得word這個(gè)軟件比較簡(jiǎn)單，應(yīng)該是很容易操作的，但是當(dāng)我真正開始接觸它的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)它比我想象中的困難了好多好多。
這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，一共分為七個(gè)部分。
第一部分是學(xué)習(xí) Word 的最佳方式、第二部分是Word20xx快速入門、第三部分是從一份告家長(zhǎng)書學(xué)會(huì)文檔基本編輯、第四部分是拯救被表格折騰的人類、第五部分是每次寫教案都要設(shè)置格式，怎么破？第六部分是讓復(fù)制過來的文字服服帖帖、第七部分是文檔越長(zhǎng)排版越有技巧。
其中，我認(rèn)為對(duì)我最有幫助的是第五部分。作為一名小學(xué)教師，教案是我每天都要接觸的。每次寫教案都要設(shè)置格式，的確是一件很讓人頭疼的事。胡老師通過簡(jiǎn)單的四個(gè)模塊的教學(xué)，讓我輕松解決了這個(gè)麻煩。先創(chuàng)建模板，然后在模板中創(chuàng)建樣式，再使用樣式為文檔設(shè)置格式。
在第二部分中的快捷鍵的介紹對(duì)我也有很大幫助，雖然之前就知道一些快捷鍵，比如：Ctrl+C是復(fù)制、Ctrl+V是黏貼、Esc是退出。但是，只知道這幾個(gè)快捷鍵并不能在很大程度上提高工作效率。在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真熟記了胡老師羅列的這些快捷鍵，并試著盡力把它們都運(yùn)用在平時(shí)的使用中。
這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)真的對(duì)我的幫助很大，它是來自于每日的'工作中的，不是假大空的知識(shí)。并且我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)方式很適合我們教師，可以讓我們自由的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在今后，我一定還會(huì)積極參與這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
word學(xué)習(xí)心得 篇2
不知不覺的學(xué)習(xí)word已經(jīng)有一年了，從一開始的好奇，到現(xiàn)在的比較精通，我學(xué)到了很多的內(nèi)容，
Word既是字處理軟件，同時(shí)也是很好的表格處理軟件。也就是說，在Excel里制作的表格，在Word幾乎也能做到，因?yàn)閃ord本身就具有Excel的諸多功能（如函數(shù)、圖表等），而且在Word里制作的表格還別具一格，Word的文本框功能十分強(qiáng)大。文本框具有層的功能，能在頁面在隨意移動(dòng)，這就是它功能強(qiáng)大的最主要原因。其次，利用文本框功能加繪圖功能，就能非常容易地畫出各種流程圖。同時(shí)，文本框能為排版提供極大便利�？傊�，要學(xué)好Word，必須首先得學(xué)好Word里的制表功能和文本框功能，學(xué)會(huì)了這兩樣?xùn)|西，再加上簡(jiǎn)單的字處理功能，就成了我們手中的“三板斧”。有了這“三板斧”，我們操作起來就會(huì)得心應(yīng)手Word是office套裝軟件中的一個(gè)重要成員，具有豐富的文字、表格處理功能和完善的圖文混排功能，提供了功能強(qiáng)大的.菜單、工具欄、對(duì)話框、任務(wù)窗格等操作方式。
我們可以對(duì)Word文檔設(shè)置打開權(quán)限密碼和修改權(quán)限密碼，這樣，在打開或修改文檔時(shí)，將分別彈出一個(gè)對(duì)話框要求提供密碼，如果打開密碼錯(cuò)誤，將無法打開文檔；如果修改密碼錯(cuò)誤，則只能瀏覽文檔而無法修改。
1.設(shè)置打開權(quán)限密碼
執(zhí)行“文件”→“另存為”，打開“另存為”對(duì)話框，單擊“工具”按鈕，在菜單中選擇“安全措施選項(xiàng)”，在“安全性”對(duì)話框中，輸入打開文檔時(shí)的密碼(還可以單擊“高級(jí)”按鈕，選擇一種加密類型)，單擊“確定”按鈕，在彈出的“確認(rèn)密碼”對(duì)話框中再次輸入以上密碼。單擊“確定”按鈕返回“另存為”對(duì)話框，最后單擊“保存”按鈕。
2、設(shè)置修改權(quán)限密碼
執(zhí)行“文件”→“另存為”，打開“另存為”對(duì)話框，單擊“工具”按鈕，在菜單中選擇“安全措施選項(xiàng)”，在“安全性”對(duì)話框中，輸入修改文檔時(shí)的密碼，單擊“確定”按鈕，在彈出的“確認(rèn)密碼”對(duì)話框中再次輸入以上密碼。單擊“確定”按鈕返回“另存為”對(duì)話框，最后單擊“保存”按鈕。
提示:
1.除了以上的方法外，在“工具”→“選項(xiàng)...”→“安全性”選項(xiàng)卡中同樣可以設(shè)置文檔的打開和修改權(quán)限密碼。
2.此外，在Word20xx中，還可以設(shè)置保護(hù)文檔密碼，可以保護(hù)部分文檔內(nèi)容不被修改，以后將給大家詳細(xì)介紹
默認(rèn)情況下，新建的Word文檔背景都是單調(diào)的白色，如果需要，我們可以按下面的方法為其添加背景或水印。
執(zhí)行“格式”→“背景”，選用下列操作之一：1.在顏色板內(nèi)直接單擊選擇所需顏色。
2.如果上面的顏色不合要求，可單擊“其他顏色”選取其他顏色。
3.單擊“填充效果”可添加漸變、紋理、圖案或圖片。
提示：重新進(jìn)行上述操作可更改背景色或填充效果;要?jiǎng)h除設(shè)置，可執(zhí)行“格式”→“背景”，然后單擊“無填充顏色”;文檔背景和填充
效果不能在普通視圖和大綱視圖中顯示，若要顯示，需切換到其他視圖;默認(rèn)情況下，不能預(yù)覽和打印用“背景”創(chuàng)建的文檔背景，要預(yù)覽或打印背景效果，可執(zhí)行“工具”→“選項(xiàng)”→“打印”選項(xiàng)卡，選中“背景色和圖像”復(fù)選框。
4.單擊“水印”打開“水印”對(duì)話框，可為文檔添加圖片水印或文字水印。
提示：重新選擇可更改水印，在“水印”對(duì)話框中選擇“無水印”可取消水印設(shè)置;水印是針對(duì)打印文檔設(shè)計(jì)的，在普通視圖、Web版式視圖、大綱視圖和閱讀版式中看不到它們;添加水印后，轉(zhuǎn)入“頁眉頁腳”視圖，可對(duì)水印圖片和藝術(shù)字的顏色或大小進(jìn)行調(diào)整。
最后提一點(diǎn)，如果厭倦了默認(rèn)的白底黑字，可以執(zhí)行“工具”→“選項(xiàng)”→“常規(guī)”選項(xiàng)卡，選中“藍(lán)底白字”復(fù)選框，換一下風(fēng)格試試，但這就不屬于文檔背景的范疇了。
我們已經(jīng)知道了根據(jù)模板可以新建不同類型的文檔，在Word中有一類叫作“模板向?qū)А�，它將一個(gè)具體任務(wù)分解成一個(gè)個(gè)步驟，引導(dǎo)使用者操作或進(jìn)行設(shè)置，下面就以Word的稿紙向?qū)槔纯此鼈兊氖褂梅椒ā?/p>
執(zhí)行“文件→新建→報(bào)告”，雙擊“稿紙向?qū)А保诖蜷_的“稿紙向?qū)А睂?duì)話框單擊“下一步”按鈕依次進(jìn)行設(shè)置。
1.頁面設(shè)置。有三個(gè)選項(xiàng):B5紙、A4紙、B4紙。
2.網(wǎng)格設(shè)置。有兩種不同類型的稿紙布局:20x20和20x15。每頁總格數(shù)將顯示在右下角。
3.選擇網(wǎng)格線的種類。一般都選擇第一種“網(wǎng)格”。
4.選擇頁號(hào)位置。如果選擇“右下角”，每頁總格數(shù)將不再顯示。如果添加附注，將出現(xiàn)在頁面左下角。
5.單擊“完成”按鈕即按照設(shè)置顯示出稿紙。
默認(rèn)情況下，頁面中的文本通常是采取頂端對(duì)齊。對(duì)于某些較為特殊的頁面，如文檔首頁，Word提供了根據(jù)頁面的頂端和底端(除去上下頁邊距)對(duì)齊文本的命令，本例演示了將文檔首頁標(biāo)題文本設(shè)置為居中對(duì)齊的過程，步驟如下:
1.將插入點(diǎn)置于文檔標(biāo)題后，執(zhí)行“插入”→“分隔符”，在對(duì)話框中選中“分節(jié)符”中的“下一頁”項(xiàng)，單擊“確定”按鈕，為文檔添加一個(gè)分節(jié)符，并將插入點(diǎn)后的內(nèi)容分至下一頁。
2.將光標(biāo)移至要重新對(duì)齊的頁面中，執(zhí)行“文件”→“頁面設(shè)置”，打開“頁面設(shè)置”對(duì)話框，切換到“版面”選項(xiàng)卡。
3.在“應(yīng)用范圍”中選“本節(jié)”。
4.在“垂直對(duì)齊方式”菜單中選擇對(duì)齊方式。共有四種垂直對(duì)齊方式:
(1)頂端對(duì)齊:將文本擠向頁面的頂端。
(2)居中:文本居中，文本上下將出現(xiàn)相同高度的空白。(3)兩端對(duì)齊:根據(jù)頁面的高度度均勻地?cái)U(kuò)展分布文本。(4)底端對(duì)齊:將文本擠向頁面的底端。5.最后單擊“確定”按鈕。
在Word文檔中，通過超鏈接，我們能夠在文檔內(nèi)自由跳轉(zhuǎn)，也能跳轉(zhuǎn)到其他文檔或應(yīng)用程序，甚至與Internet直接連接。原有文件或Web頁、當(dāng)前文檔中的位置、新建文檔、電子郵件地址都可以作為超級(jí)鏈插入文檔內(nèi)，操作步驟如下(以鏈接原有文件為例):
1.將插入點(diǎn)置于所需插入超鏈接位置，或選中一個(gè)要作為超鏈接顯示的對(duì)象(文本、圖形等)。
2.執(zhí)行“插入”→“超級(jí)鏈接”，或單擊“常用”工具欄中的“插入超鏈接”按鈕，打開“插入超鏈接”對(duì)話框。如果在上一步選中了文本，在“要顯示的文字”框中將自動(dòng)顯示，此部分文本可以改動(dòng)，文檔中的原選定文本也會(huì)隨之更改。注意左上側(cè)的“原有文件或網(wǎng)頁”按鈕是否選中(下陷)狀態(tài)，如否，單擊選中。
3.在“地址”框中輸入文檔中選定對(duì)象要鏈接到的文件名稱(需包括文件名的具體路徑)，或使用“查找范圍”列表查找并選取文件，當(dāng)然也能使用“瀏覽Web”或“瀏覽文件”按鈕，從相應(yīng)的對(duì)話框中進(jìn)行選擇。
4.單擊“屏幕提示”按鈕，打開“設(shè)置超鏈接屏幕提示”對(duì)話框，在“屏幕提示文字”框中輸入相關(guān)文字，以后當(dāng)用鼠標(biāo)指針指向超級(jí)鏈接并變?yōu)槭中螘r(shí)，屏幕上將彈出相應(yīng)的提示信息。如果沒有進(jìn)行上述設(shè)置，提示信息將顯示鏈接文檔或Web頁的路徑和文件名。輸入完畢后，單擊“確定”，返回“插入超鏈接”對(duì)話框。
注意:如果不顯示屏幕提示，可執(zhí)行“工具”→“選項(xiàng)”→“視圖”，勾選“顯示”中的“屏幕提示”項(xiàng)。
5.單擊“確定”按鈕關(guān)閉對(duì)話框，默認(rèn)情況下，該超級(jí)鏈接顯示為帶下劃線的藍(lán)色文字。當(dāng)鼠標(biāo)指針移至其上時(shí)，指針變?yōu)槭中�，并出現(xiàn)提示，單擊該鏈接即可跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)的目標(biāo)。
注意:默認(rèn)情況下，跟蹤(或打開)超鏈接需要在按Ctrl鍵的同時(shí)單擊超鏈接。如果要實(shí)現(xiàn)類似于網(wǎng)頁的單擊跳轉(zhuǎn)效果，可進(jìn)行如下設(shè)置:執(zhí)行“工具”→“選項(xiàng)”→“編輯”，清除“用Ctrl+單擊跟蹤超鏈接”復(fù)選框。
此外，通過拖動(dòng)或復(fù)制文本再“粘貼為超鏈接”也能制作出超鏈接。需要注意的是，默認(rèn)情況下，Word會(huì)在鍵入具有網(wǎng)站和電子郵件地址格式的文本(后接空格、漢字或輸入后回車時(shí))自動(dòng)轉(zhuǎn)換為超鏈接，如果不需要此功能可按以下方法將其關(guān)閉，執(zhí)行“工具”→“自動(dòng)更正選項(xiàng)”→“鍵入時(shí)自動(dòng)套用格式”選項(xiàng)卡，清除“鍵入時(shí)自動(dòng)替換”下的“Internet及網(wǎng)絡(luò)路徑替換為超鏈接”復(fù)選框
word學(xué)習(xí)心得 篇3
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與練習(xí)，我對(duì)EXCEL的學(xué)習(xí)有了一定程度的提高。但在這一方面的學(xué)習(xí)既有收獲，也存在不足。因此，將這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果總結(jié)如下：
一、對(duì)一張已有的未進(jìn)行加工的數(shù)據(jù)表的處理，其中包括數(shù)據(jù)表的內(nèi)外框線的練習(xí)、數(shù)據(jù)表的標(biāo)題的字體設(shè)置和其它形式的變換。字體的顏色，大小，對(duì)齊的方式，表格線的粗細(xì)，顏色等等；
二、對(duì)數(shù)據(jù)表內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，其中包括排序，分類匯總，自動(dòng)篩選，尤其是高級(jí)篩選的練習(xí)應(yīng)加以特別重視，這些僅僅是對(duì)以有的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，我認(rèn)為最主要的是如何運(yùn)用函數(shù)來計(jì)算表內(nèi)所要求的項(xiàng)目，而這個(gè)方面的練習(xí)是如何認(rèn)識(shí)并運(yùn)用函數(shù)，如SUMIF,COUNTIF,RANK以及IF的嵌套練習(xí)，所以要加強(qiáng)函數(shù)的相關(guān)練習(xí)。同時(shí)要試著練習(xí)其它老師所提到的考試考的函數(shù)，但最重要的是得出的數(shù)據(jù)結(jié)果要符合題目的要求；
三、用數(shù)據(jù)表中的兩組數(shù)據(jù)來制作符合題目要求的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，這個(gè)方面的練習(xí)關(guān)鍵是看清題目的要求，否則，自己將會(huì)吃粗心的虧，在選擇相關(guān)的數(shù)據(jù)時(shí)，要看清題目的要求，而在制作相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要注意橫縱坐標(biāo)，數(shù)據(jù)表的顯示與否，圖例的要求以及是否將這一統(tǒng)計(jì)圖作為新的工作簿進(jìn)行插入；
四、設(shè)置表格的格式和條件格式是根據(jù)題目要求來進(jìn)行操作的，但有時(shí)會(huì)將套用格式的'操作疏漏，因此，在做相關(guān)的題目時(shí)要認(rèn)真審題，不要心浮氣躁，這也是做EXCEL題目的最大弊病吧，要十分重視題目所規(guī)定的有關(guān)格式，在實(shí)際操作中切忌忽略某項(xiàng)要求；
五、數(shù)據(jù)透視表的制作與篩選有點(diǎn)類似，但這個(gè)練習(xí)也有其獨(dú)特性，所以對(duì)于此項(xiàng)的練習(xí)也不能松懈；
六、把EXCEL和WORD聯(lián)立起來的練習(xí)郵件合并，是一項(xiàng)很值得勤加練習(xí)的類型，因?yàn)檫@是兩項(xiàng)的聯(lián)系，所以這也應(yīng)該是考試的熱門。因此，練習(xí)此項(xiàng)可以對(duì)個(gè)人的兩項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練。
總而言之，EXCEL的練習(xí)關(guān)鍵是看清題目的要求和勤加練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)并沒有捷徑，只能穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣，學(xué)習(xí)此項(xiàng)才真的有收獲。
word學(xué)習(xí)心得 篇4
偶學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，就是從office開始學(xué)習(xí)的。
當(dāng)時(shí)，還真不知道word是干什么的？也不知道word那些效果，有什么用？更不知道，自己今后如何使用word。
當(dāng)時(shí)只感覺到，word里面竟然可以選擇很多字體、可以插入圖片、插入藝術(shù)字等，這種效果我從來就沒有看到過，總之，想怎么設(shè)置就怎么設(shè)置，并且，打印出來的文檔，上面顯示的字，比書法家寫的還好；我就覺得驚奇了，如果我會(huì)使用word輸入文字并排版，最后打印出來，那我就不成為書法家了？
呵呵，當(dāng)時(shí)我幼稚了點(diǎn)，連這些基本的理論及操作，對(duì)我來說，都是相當(dāng)刺激的。
不過，時(shí)隔數(shù)年，現(xiàn)在想來，正是由于當(dāng)時(shí)的新奇，才引發(fā)了俺學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，并且，萌芽了俺進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件的念頭，造就了俺對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，要比一般人更深刻。
下面，俺將個(gè)人學(xué)習(xí)word的感受，與大家分享。
說白了，學(xué)習(xí)word到底為了什么？無非就是使用計(jì)算機(jī)代替人工的書寫，以打印的`方式取代手寫的紙張，在此過程，使用計(jì)算機(jī)編排文檔，比人工手寫要靈活很多，想怎么設(shè)置就可以怎么設(shè)置，不像使用紙張一樣，寫錯(cuò)了或?qū)懙那吠祝薷钠饋�，還得重新抄寫一遍。
此外，word提供的功能和排版方式，比手工的書寫不僅靈活方便，更在于可以實(shí)現(xiàn)手工書寫無法實(shí)現(xiàn)的效果。
而計(jì)算機(jī)提供的這些功能，就是word，它是文檔處理軟件，在工作、生活中，都經(jīng)常使用到。所以，我們就得或應(yīng)該學(xué)習(xí)word。
學(xué)習(xí)word，也是講究方法的，這些方法，一般來自學(xué)習(xí)過程中的實(shí)踐。
正所謂“久病成良醫(yī)”，“熟能生巧”，用得多了，遇到的問題多了，自然就有經(jīng)驗(yàn)了；一旦總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，方法自然也就有了。
不過，俺還是建議各位，在學(xué)習(xí)word的時(shí)候，盡量遵循“從哪里來，就到哪里去”的原則，比如說，您會(huì)設(shè)置字符的字體為“宋體”，會(huì)設(shè)置文字的顏色為紅色、字號(hào)為36等，那么，如果要重新設(shè)置這些字符的屬性為其它的，該怎么設(shè)置呢？當(dāng)然了，紅色文字，你怎么設(shè)置的？當(dāng)然是使用顏色選擇器進(jìn)行選擇了，現(xiàn)在，要想修改，再通過“字體顏色”里面的顏色選擇器再次選擇其它顏色不就行了？
此外，像word中的一種隱含式的操作，諸如“首行縮進(jìn)”、“首字下沉”等操作，只能使用對(duì)話框來完成，如果您會(huì)設(shè)置了“首行縮進(jìn)”兩個(gè)字符，現(xiàn)在，叫你取消“首行縮進(jìn)”效果，該怎么設(shè)置呢？當(dāng)然，還得使用“格式”→“段落”對(duì)話框來完成，選擇不同的選項(xiàng)，效果就沒有了。
這就是所謂的“從哪里來，就到哪里去“的原則，當(dāng)初你是使用哪個(gè)對(duì)話框設(shè)置的、使用哪個(gè)菜單完成操作的、使用哪個(gè)工具按鈕操作的，那么，現(xiàn)在要修改，就使用原來的對(duì)話框、菜單、工具按鈕，差別在于選擇不同的選項(xiàng)或取消屬性的設(shè)置，即可完成操作。
word學(xué)習(xí)心得 篇5
Word幾乎是我們最常用的軟件，但是平時(shí)我們只是把它作為一種可以處理任意大小穩(wěn)當(dāng)?shù)膶こＮ谋揪庉嬈�，電腦中都裝有Microsoft的Office軟件，幾乎每一個(gè)使用PC的人都會(huì)使用Word。但是，我們沒有太多的想過，28定律無處不在的發(fā)揮著作用，即實(shí)際上其中有80%以上的人僅僅用到了這些軟件20%左右的功能，這實(shí)在是一個(gè)令人遺憾的現(xiàn)象。
通過學(xué)習(xí)我了解到實(shí)際上Word有許多優(yōu)秀特性在處理單篇短文檔時(shí)作用并不明顯，但在編輯、審閱包含大量樣式、圖形、注解、書簽、目錄、索引等內(nèi)容的長(zhǎng)篇文檔時(shí)將給我們帶來極大的便利。比如，設(shè)計(jì)和使用樣式統(tǒng)一編輯文檔；用自動(dòng)圖文集彌補(bǔ)樣式不足；利用交叉引用和題注簡(jiǎn)化文檔修訂；利用查找與替換技術(shù)審閱文檔；自動(dòng)建立目錄以提高編寫、審閱鴻篇巨制的效率。
要進(jìn)一步挖掘Word這個(gè)復(fù)雜、高效且具有相當(dāng)程度智能的文檔處理系統(tǒng)的高級(jí)特性，就得學(xué)習(xí)域代碼。Word的域代碼就像Excel的內(nèi)置公式一樣，具有極為實(shí)用價(jià)值的文檔自動(dòng)處理功能，而我認(rèn)為這是Word最強(qiáng)大的地方，因?yàn)殡娔X使用的目的就是解放人，減少人的`工作量，而Word做得非常好。利用域代碼我們可以編制目錄，為文本段落自動(dòng)編號(hào)，在文檔中插入頁碼等，自動(dòng)對(duì)章節(jié)、表格、圖表等編序號(hào)，自動(dòng)統(tǒng)一設(shè)置章節(jié)的頁眉頁腳等等。
了解了Word在頁面布局、設(shè)置文字格式、設(shè)置不同頁眉頁腳、章節(jié)奇偶不同設(shè)置、自動(dòng)生成整齊劃一的美觀目錄等方面的卓越特性，為以后的論文的撰寫也打下了一定的基礎(chǔ)
word學(xué)習(xí)心得 篇6
Word既是字處理軟件，同時(shí)也是很好的表格處理軟件。也就是說，在Excel里制作的`表格，在Word幾乎也能做到，因?yàn)閃ord本身就具有Excel的諸多功能（如函數(shù)、圖表等），而且在Word里制作的表格還別具一格。
Word的文本框功能十分強(qiáng)大。文本框具有層的功能，能在頁面在隨意移動(dòng)，這就是它功能強(qiáng)大的最主要原因。其次，利用文本框功能加繪圖功能，就能非常容易地畫出各種流程圖。同時(shí)，文本框能為排版提供極大便利。
總之，要學(xué)好Word，必須首先得學(xué)好Word里的制表功能和文本框功能，學(xué)會(huì)了這兩樣?xùn)|西，再加上簡(jiǎn)單的字處理功能，就成了我們手中的“三板斧”。有了這“三板斧”，我們操作起來就會(huì)得心應(yīng)手。
word學(xué)習(xí)心得 篇7
這一周學(xué)習(xí)Word時(shí)，就學(xué)生了寫自我介紹，制作課程表、賀年片等。在學(xué)習(xí)中“把表格修飾得更漂亮”后，我進(jìn)行了課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)修飾表格的方法，學(xué)會(huì)了設(shè)置表格內(nèi)容的字體、字號(hào)、顏色、底紋及對(duì)齊方式。對(duì)整個(gè)課程表進(jìn)行修飾，通過全體參評(píng)，評(píng)出了全班修飾得最漂亮的課程表。完成了我們預(yù)定的任務(wù)。
這就要求在一節(jié)課中，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到自由，賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)力，選擇方法是自由的。創(chuàng)建多向的交流環(huán)境，學(xué)生可以問教師，也可以互討論，還可以查資料來解決。我們可以明確地告訴學(xué)生：教室是你們的，電腦是你們的，老師只是你們的學(xué)習(xí)伙伴，能學(xué)到多少知識(shí)，全看你自己的了。
這樣在課堂上，學(xué)生始終處在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，每堂課下來，學(xué)生都能根據(jù)自身的狀況，根據(jù)自己的選擇到自己感興趣的知識(shí)，真正成課堂的主角。
在課堂上教師的重要任務(wù)之一，就是激發(fā)學(xué)生的積極思維，尤其是創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地質(zhì)疑，作出別出心裁的答案。學(xué)生智慧的激活，會(huì)反作用于教師和其他學(xué)生，使其能在更高層次上積極思維，從而在師生、學(xué)生間積極思維的互動(dòng)中，不斷閃耀出智慧的光芒。師生可從中盡情地去體驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造美的樂趣，并可獲得教案目標(biāo)之處的收獲。在課堂教學(xué)中，我們關(guān)注知識(shí)的'結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和獲得的能力的遷移，使這些結(jié)構(gòu)具有適度的靈活性。讓學(xué)生成為主角。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從而成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。
word學(xué)習(xí)心得 篇8
學(xué)習(xí)辦公自動(dòng)化這門課以后，對(duì)我們來說都是很有用處的。對(duì)于辦公自動(dòng)化的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了信息科技時(shí)代的高效、快捷和便利。辦公自動(dòng)化的學(xué)習(xí)讓我初步了解了如何利用office里的一些功能，在office里的一些基本操作，如何制作文檔，為文檔加密，制作統(tǒng)計(jì)表格，學(xué)習(xí)一些快捷鍵的操作，怎樣在word里打文稿等。辦公自動(dòng)化還讓我了解了如何安排字體的大小格式，在里面插入自己喜歡的圖片和不同風(fēng)格的文字和藝術(shù)字等等。文字處理軟件Word 2007的功能非常強(qiáng)大，但操作起來不是很容易，使用起來不是很得心應(yīng)手。要想熟練掌握Word軟件的各種使用技巧，熟練進(jìn)行Word文檔的`各種編輯和處理，還要在方法和速度上逐步提高,在今后的工作中經(jīng)常使用才能更熟練。
我還希望學(xué)習(xí)一些截取視頻，截取一段音樂的方法，以便于更好的應(yīng)用在課件制作中，更好地為教學(xué)服務(wù)。
word學(xué)習(xí)心得 篇9
對(duì)于文檔的編寫，據(jù)說LaTeX是個(gè)非常好的編寫和排版工具。由于各方面的原因，大部分人主要還是用word進(jìn)行文檔的處理。word在寫科技論文方面雖然有些先天不足，但是仍然具有強(qiáng)大的功能，如能充分利用這些功能，論文寫作的時(shí)候，格式就不再是頭疼的問題了。下面介紹幾點(diǎn)用word寫論文的一點(diǎn)心得和技巧。
1、首先建立“樣式”。論文開始前按照學(xué)校的要求，創(chuàng)建幾種樣式。對(duì)于相同排版表現(xiàn)的內(nèi)容一定要堅(jiān)持使用統(tǒng)一的樣式。這樣做能大大減少工作量和出錯(cuò)機(jī)會(huì)。能夠輕松地讓整個(gè)文檔保持一致的風(fēng)格，尤其對(duì)于多級(jí)標(biāo)題的文檔。如果要對(duì)排版格式做調(diào)整，只需一次性修改相關(guān)樣式即可。使用樣式的另一個(gè)好處是可以由Word自動(dòng)生成各種目錄和索引。
2、另起段落時(shí)，段前空的兩個(gè)字符，一定不要自己敲空格。最好用格式—段落—首行縮進(jìn)2字符。這樣能使每個(gè)段落都具有一致的空格長(zhǎng)度。
3、對(duì)齊。只有英文單詞間才會(huì)有空格，中文文檔沒有空格。所有的對(duì)齊都應(yīng)該利用標(biāo)尺、制表位、對(duì)齊方式和段落的縮進(jìn)等來進(jìn)行。所有的對(duì)齊都應(yīng)該利用標(biāo)尺、制表位、對(duì)齊方式和段落的縮進(jìn)等來進(jìn)行。
4、 參考文獻(xiàn)的編輯和管理。如果你在寫論文時(shí)才想到要整理參考文獻(xiàn)，已經(jīng)太遲了，但總比論文寫到參考文獻(xiàn)那一頁時(shí)才去整理要好。應(yīng)該養(yǎng)成看文章的同時(shí)就整理參考文獻(xiàn)的習(xí)慣。手工整理參考文獻(xiàn)是很痛苦的，而且很容易出錯(cuò)�，F(xiàn)在有很多的文獻(xiàn)管理器軟件，如Endnote、Biblioscape、Reference Manager、NoteExpress等等，使用非常方便，可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣選用一種。如果平時(shí)沒有用軟件管理參考文獻(xiàn)，用word也可以進(jìn)行文獻(xiàn)的編輯，雖然不地道，但也是方法的一種。
以尾注的方式插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。將光標(biāo)定位于word文檔中將要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的位置，按“插入/引用/腳注和尾注”。出現(xiàn)一菜單，選擇“尾注”，“文檔結(jié)尾”，編號(hào)格式為“1，2，3”。按“插入”按鈕。插入第二個(gè)尾注的方法是同樣的。Word會(huì)根據(jù)所在位置的前后自動(dòng)排序。在第一個(gè)參考文獻(xiàn)的前面有一條橫線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無法刪除。它叫“尾注分隔符”。我們一般的編輯界面叫“頁面視圖”，選擇“視圖/普通”進(jìn)入普通視圖。
按“視圖/腳注”，此時(shí)編輯界面分為兩個(gè)部分，下面的編輯框是尾注編輯框。選擇尾注編輯框中的“尾注”下拉框，選擇“尾注分隔符”，出現(xiàn)一條橫線，選擇該橫線，刪除它，再選擇“尾注延續(xù)分隔符”，也會(huì)出現(xiàn)一條橫線（這是尾注分頁時(shí)會(huì)出現(xiàn)的很長(zhǎng)的橫線），選擇該橫線，刪除它。關(guān)閉后，再按“視圖/頁面”切換回來。
5、使用節(jié)。如果希望在一片文檔里得到不同的頁眉、頁腳、頁碼格式，可以插入分節(jié)符，并設(shè)置當(dāng)前節(jié)的格式與上一節(jié)不同。
6、使用子文檔。學(xué)位論文一兩百頁都正常，且包括大量的圖片、公式、表格，比較龐大。如果所有的內(nèi)容都保存在一個(gè)文件里，打開、保存、關(guān)閉都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，且不保險(xiǎn)。首先將要Word文檔視圖切換至“大綱”視圖。然后在Word20xx菜單欄依次單擊“視圖”→“大綱”菜單命令切換視圖。在Word文檔中將光標(biāo)移動(dòng)到某一個(gè)空段落處，然后在“大綱”工具欄上單擊“創(chuàng)建子文檔”按鈕創(chuàng)建一個(gè)Word子文檔，并在Word子文檔編輯框中輸入Word子文檔名稱。成功創(chuàng)建Word子文檔后，在保存Word主控文件時(shí)Word子文檔會(huì)自動(dòng)以剛剛輸入的Word子文檔名稱為文件名保存為單獨(dú)的文件。重復(fù)這個(gè)步驟創(chuàng)建多個(gè)Word子文檔。我們可以根據(jù)需要將子文檔合并到主控文檔，按“大綱”工具欄上的“刪除子文檔”按鈕，即可將該子文檔的內(nèi)容變成主控文檔的內(nèi)容。每個(gè)子文檔都要?jiǎng)h除。
7、圖表編號(hào)最好自動(dòng)排序。選中圖或表，點(diǎn)擊右鍵，選題注�！皹�(biāo)簽”欄內(nèi)若沒有“表”和“圖”標(biāo)簽（通常沒有，只有“圖表”標(biāo)簽），點(diǎn)擊“新建標(biāo)簽”按鈕，輸入“表”或“圖”。“位置”內(nèi)，如果是表，選“在所選項(xiàng)目上方”，若是圖，選“在所選項(xiàng)目下方”。點(diǎn)擊“編號(hào)”按鈕，選擇“1、2、3……”格式，選中“包含章節(jié)”。確定后，在圖的下方或表的上方出現(xiàn)“圖？—？”或“表？—？”，在其后可以輸入標(biāo)題內(nèi)容。標(biāo)題的字體、字號(hào)和與圖表的間距，可以在樣式中加以限定。
8、用Mathtype對(duì)公式編號(hào)。對(duì)于公式自動(dòng)插入編號(hào)較好的辦法是用mathtype，可采用word工具欄上mathtype菜單項(xiàng)，選擇“插入方程號(hào)碼”，“格式化方程號(hào)碼”菜單選項(xiàng)，更改方程編號(hào)的試樣。
9、使用“交叉引用”。論文中引用到某圖、表或公式時(shí)，“插入菜單”—“引用”—“交叉引用”，在對(duì)話框中"引用類型”選“圖”、“表”或“公式”，然后在“引用內(nèi)容”中選“只有標(biāo)簽和編號(hào)”，選或不選“插入為超鏈接”，在“引用哪一個(gè)題注”框內(nèi)選中你要引用的圖、表或公式即可。記住論文更改后全選，點(diǎn)右鍵，選“更新域”，即可全部更新序號(hào)。
10、如何自動(dòng)生成目錄。使用“插入”菜單中的“引用”之“索引和目錄”，選擇“目錄”，取消“使用鏈接而不使用頁碼”，選中“顯示頁碼”和“頁碼右對(duì)齊”，選擇合適的“制表符前導(dǎo)符”，選擇預(yù)顯示的.目錄級(jí)別，在“修改”中選擇目錄中的字體和字號(hào)，確定后即可生成目錄。如果生成的目錄有很多非標(biāo)題的內(nèi)容，可以選擇這些內(nèi)容，在“樣式”窗口內(nèi)選擇“清除格式”。
11、文檔編輯時(shí)，多使用“視圖”中的“文檔結(jié)構(gòu)圖”。文檔結(jié)構(gòu)圖還可以用來迅速定位編輯部位，使用十分方便。
12、論文如果較長(zhǎng)，插入的圖片、公式又較多的話，文檔一定比較大。不利于最后文章的上傳至學(xué)校圖書館，這里介紹一種大大壓縮圖片大小的方法——把文檔存為網(wǎng)頁。Word文檔另存為Web頁的步驟為：執(zhí)行“文件”菜單的“另存為、、、”，定位到用于保存網(wǎng)頁的文件夾。選擇保存類型為“網(wǎng)頁”（或“單個(gè)文件網(wǎng)頁、或篩選過的網(wǎng)頁”）。Word可以轉(zhuǎn)換成三種格式的網(wǎng)頁：?jiǎn)蝹�(gè)文件網(wǎng)頁、網(wǎng)頁、篩選過的網(wǎng)頁。如果選擇“單個(gè)文件網(wǎng)頁”，Word會(huì)把文件轉(zhuǎn)換為mhtml格式，所有Word文檔的內(nèi)容（包括圖片、表格等）都會(huì)包含在一個(gè)文件里；如果選擇“網(wǎng)頁”，則會(huì)把文件轉(zhuǎn)換成一個(gè)帶Word自身標(biāo)記符的html文件，并產(chǎn)生一個(gè)存放網(wǎng)頁圖片的文件夾，里邊是Word內(nèi)嵌的圖片（經(jīng)過了優(yōu)化，一般不大于60k）；如果選擇“篩選過的網(wǎng)頁”，則會(huì)把文件轉(zhuǎn)換成完全符合html標(biāo)記的網(wǎng)頁（去除了Office標(biāo)記），同樣產(chǎn)生一個(gè)相關(guān)的網(wǎng)頁圖片存放文件夾，里邊是word內(nèi)嵌的優(yōu)化過的圖片。一般轉(zhuǎn)換后三種文件“篩選過的網(wǎng)頁”最小，而“單個(gè)文件”最大。
最后建議大家及時(shí)保存，設(shè)置自動(dòng)保存，還有一有空就ctrl+s。多做備份，不但word不可靠，windows也不可靠，每天的工作都要有備份才好。注意分清版本，不要搞混了。插入的圖片、和公式最好單獨(dú)保存到文件里另做備份。否則，哪天打文檔時(shí)發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦的編輯的圖片和公式都變成了大紅叉，哭都來不及了。
word學(xué)習(xí)心得 篇10
計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！這是我大學(xué)以來第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西！因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了！我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的`集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用！還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！
經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作。accesssXX能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加
【word學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：
關(guān)于office Word 2010“導(dǎo)航窗口”使用技巧11-24
關(guān)于Word里腳注不能完全顯示在當(dāng)頁03-29
PPT/WORD文檔無法打開要怎么做09-23
二胡隊(duì)興趣小組訓(xùn)練計(jì)劃Microsoft Word 文檔11-23
英語學(xué)習(xí)心得10-12
學(xué)習(xí)心得及感悟11-11