培訓(xùn)心得體會(通用15篇)
我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)心得體會1
對于全體職工們來說是一個令人終身難忘的日子，在短短的一天的時間里，職工們通過參加化肥廠組織的拓展訓(xùn)練，深深體會到如何激發(fā)自己的潛能，挑戰(zhàn)自我、超越自我，更重要的是認識到團隊協(xié)作的重要性。
一、激發(fā)潛能，挑戰(zhàn)自我、超越自我 我是我們隊第一個做“空中抓杠”動作的。沒上去的時候，我心里一點也不害怕，但上去后，站在6、7米高，面積只能容納兩只腳的搖搖晃晃的鐵桿上，我心里十分緊張極了。兩只腳一動不動，不敢向前邁出。站在那里雖然幾次伸出手想抓，但我還是戰(zhàn)勝不了自己心理恐懼。最后在教練的指導(dǎo)和隊友的鼓勵下，我伸出了雙手，向前一躍——成功啦！那一刻我感到成功后的喜悅。成功原來如此簡單，只要你肯跨出第一步，看起來難以克服的困難就會向你妥協(xié)。但我知道，如果沒有隊友們的鼓勵，我是不會輕易從那么高的平臺上跳出去的。我從內(nèi)心感謝給我鼓勵與支持的隊友們，是他們讓我戰(zhàn)勝了心理的恐懼。在攀巖運動中，我替教練收繩。因此，每位隊員的攀巖過程我都清清楚楚。我們隊的隊員最短的用時30秒鐘，最長的近10分鐘。雖然在這個項目中我沒有碰到什么困難很快地通過，但我更佩服在上面徘徊幾分鐘在隊友的鼓勵下最后通過的隊友。在我們的一生工作、生活中，會遇到許多的困難，當你面對困難時，是選擇挑戰(zhàn)，還是退縮，關(guān)鍵在于自己的態(tài)度，只要相信自己，走出第一步，我相信許多事情都會有完美的結(jié)局。
二、相信隊友、共同協(xié)作“心靈之窗”
參加完公司組織的兩天一夜的團隊拓展特訓(xùn)后，我感受頗多。整個過程把妙趣橫生的游戲同工作、生活、學習有機地聯(lián)系在了一起，不僅給我們帶來了無窮的樂趣、信心和勇氣，而且給我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富！在這里，每個項目都離不開團隊的支持和鼓勵，從一開始設(shè)計自己團隊的隊名、隊訓(xùn)、隊歌，就預(yù)示了整個過程離不開集體的智慧和力量。所有的活動，大家都以一種積極的心態(tài)參與，有出力的、有出謀劃策的、有監(jiān)督示警的，總之是在一個有序有組織的狀態(tài)下完成的。
訓(xùn)練有很多的項目，給我印象最深的是高空斷橋和畢業(yè)墻兩項。在高空斷橋訓(xùn)練時，我在下面望著八米高的斷橋心里就在想，一米多的跨度，在平地上輕輕一躍應(yīng)該過得去，可在高空中萬一過不去摔下怎么辦？當我爬上八米的高空走上跳板時就更緊張了，跳過去時還好，但是中間跳板是由一根柱從中間撐起的，過去后站立開始就不停的搖晃，好一會兒才慢慢的轉(zhuǎn)過身來，盡管有保險帶，心里仍然咚咚咚的加速狂跳，站不穩(wěn)，不敢往回跳，那種恐懼真是無法形容。下面同伴一遍遍地喊;不要往下看深呼吸穩(wěn)定，加油！加油！;，于是我稍稍調(diào)整心態(tài)穩(wěn)定，看準目標心一橫跳過去，成功！那一刻，我感動于原來困難就是扔下精神包袱，輕輕一躍;這個項目對人的體能要求并不高，最需要的則是對心理的挑戰(zhàn)，只要能戰(zhàn)勝恐懼的心理，困難就迎刃而解，在實際工作中也一樣，當我們遇到困難的時候，只要我們堅定信心，積極努力，付諸行動，勇敢的邁出第一步，就可以戰(zhàn)勝一切困難。
最后一個項目是畢業(yè)墻，此項目是考驗我們團隊能否合理的利用資源，相互配合，互相溝通的能力。一堵4米的高墻，光滑、沒有任何工具，要求所有的`隊員都翻越過去，才算勝利。一個人做不到，而團隊可以做到。為達成團隊目標，每個人都應(yīng)奮勇爭先，相互支持與合作，團隊精神在這里得到完美體現(xiàn)。這個項目給予我的，除了感動，還是感動。為第一個爬上墻頭，堅持救上一個又一個同伴的隊友感動！為在下面咬著牙甘當基石，讓一個個同伴們踏著自己的肩頭的隊友感動！為指揮大家伙兒安全，用自己的雙手將同伴們一個一個高高舉起的隊友感動！當墻下只剩下了一個隊友，再沒有人給他當基石供他向上攀爬的時候，于是，一個體重較輕的隊友從墻頭上垂了下來，讓墻下的隊友抓住了腳成功躍上墻頭的時候，響起了經(jīng)久不息的掌聲。那一刻，我的眼睛都濕潤。最后，感謝兩個字彌漫了整個訓(xùn)練營中。感謝隊友的鼓勵、感謝隊友的幫助、感謝教練的指導(dǎo)、感謝公司的關(guān)懷，幾乎每個人的'帶著感謝相互去擁抱，似乎每個人都有著說不完的謝意。
還有笑翻天樂園的高級教練運用生動活潑、深入淺出與淺入深出相結(jié)合，寓教于樂并實例相結(jié)合的授課方式，給我們上了有益的一堂有關(guān)干部職能提升的課程，主要內(nèi)容為：
1、提升管理干部工作教導(dǎo)的能力；
2、促進良好的組織氣氛、建立良好的人際關(guān)系；
3、減少現(xiàn)場意外災(zāi)害的發(fā)生，減少浪費；
4、提升管理干部分析問題、解決問題能力；
5、提升管理干部溝通能力及領(lǐng)導(dǎo)；6。工作中同事間的談話技巧及相處之道。并強調(diào)我們一定要學以致用，運用到實際工作中。
拓展訓(xùn)練結(jié)束了，但留在心里的震撼卻是永恒的。訓(xùn)練的時間雖短，收獲卻很大�；仡櫾谟�(xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深。這次訓(xùn)練，是一次身心的大洗禮，是進一步推動我全力以赴作好各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的訓(xùn)練，而是一種文化、一種精神、一種理念;同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。真正實現(xiàn)了認識自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我的目標，更熔煉了一支堅強，團結(jié)的優(yōu)秀團隊。
這次拓展訓(xùn)練心得體會，總結(jié)起來有以下幾點：一是分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。二是做事要先做計劃，再開展行動。這就是磨刀不誤砍柴工的道理。三是遇到問題應(yīng)學會換位思考。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過組織、協(xié)調(diào)達到目標，通過溝通交流，才能建立多贏的局面。四是要學會相互配合。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。五是要因才適用。要看到差異，容納差異，協(xié)調(diào)差異，利用差異，在差異中取長補短，在差異中塑造一個完美的集體、完美的團隊。六是要以大局為重。我們的集體是臨時組織起來的，每個人都有不同的性格特點、生活習慣、喜好、長處和短處，這些習慣，有些對團隊有利，有些對團隊有害。在實際工作中要正確區(qū)分個人和團隊的利益，不能把生活中的不良習慣帶到工作中來，要積極、快速的轉(zhuǎn)換自己的角色和心態(tài)，準確定位，服從安排。為了完成團隊的任務(wù)，我們必須遵守紀律，團結(jié)協(xié)作，揚長避短，甘于奉獻。
以前，對于“拓展培訓(xùn)”這個活動僅是耳聞，但從未親身參與其中，所以也不知道所謂的“拓展”究竟是何內(nèi)容。這次有機會參與公司人事部組織到明陽天下拓展公司的拓展基地，讓我受益匪淺，感觸良深！本次拓展的目的為了提高員工的思想素質(zhì)、錘煉員工的意志品德、打破員工的思想包袱，培養(yǎng)造就一支思想過硬、作風頑強、品德高尚、業(yè)務(wù)精通的團隊。
本次拓展訓(xùn)練中我們主要是作過了斷橋，“破冰”，拼圖，逾越障礙等訓(xùn)練項目。給我印象最深的就是“逾越障礙”的逃生攀爬項目，堅持做好每個隊員的保護工作,這就是責任心,這就是一個團結(jié)的隊伍。大家齊心努力，爭取把所有的人全部攀爬過去，大家沒有退縮，齊心協(xié)力，一個一個的把同事送過去。二天的訓(xùn)練雖然結(jié)束了,但在今后的生活和工作中我還將不斷的提高自我,完善自我，拓展訓(xùn)練所給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富。它有比言語更能表達深度的內(nèi)涵，不用刻板的說教，而是通過自己去體會，去感悟。
拓展訓(xùn)練歸來自感收益頗多：
一、樹立起了團隊精神，增強了團隊意識，方能成功 “人無完人”，這個道理恐怕大家都知道，但當我們這些不完美的人為了一個共同的目的走到一起來以后卻能完成一件完美的事，形成一個完美的集體，這就是團隊的魅力。尤其是“拼圖”這個訓(xùn)練這對我觸動很大，這讓我理解了一個的成功不算什么，團體完成了任務(wù)才算成功，摒棄了一再埋怨同事的毛病，讓我看到了
他們種種的優(yōu)點，這對增強團隊、集體的凝聚力和向心力至關(guān)重要。
二、增強了協(xié)作意識，加強合作意識“穿梭隧道、竹竿傳遞”等這些集體項目讓我體會到團結(jié)協(xié)作的重要。一個人的力量總是有限的，而一個集體團結(jié)起來凝集成的力量是無窮的，在我們的工作和生活中，每個人都會有不盡人意的時候，我們需要別人的幫助，同時我們更應(yīng)該主動地去幫助別人，這樣，我們就會形成一個團結(jié)的整體，一個有凝集力、有戰(zhàn)斗力的整體，一個可以克服各種困難的整體。
三、認識到了溝通的重要，計劃的目的性：在任何一個任務(wù)中，溝通是使大家凝聚的連線。如果你不能從溝通中獲得充分的信息或者通過溝通形成統(tǒng)一的認識和意志，那么你的那個環(huán)節(jié)肯定出問題。這點在"拼圖"任務(wù)中體現(xiàn)最為深刻，我們的混沌、混亂自己忙著自己做，都是未能及早地意識到溝通所致。個人之間的溝通、領(lǐng)導(dǎo)與下級的溝通、下級與上級的溝通以及經(jīng)驗的主動交流等是實現(xiàn)集體目標的關(guān)鍵。溝通可以讓你變得主動和智慧！
培訓(xùn)心得體會2
五天的培訓(xùn)學習課程，首先是對公司企業(yè)文化的講解，讓我們對公司有了更加深入的了解，能更好的融入到公司。其次是對員工薪酬福利的介紹，從中我們了解到了作為國企的鐵塔公司優(yōu)厚的員工待遇，讓我們覺得鐵塔公司是一個值得信任、很有前景的公司，對未來的工作充滿了更多的期待。然后是對工作中需要用到的網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)技能以及專業(yè)知識進行了詳細的學習，使我們對公司生產(chǎn)經(jīng)營的全過程有了更深入的了解，以便將這些技能很好的運用到今后的工作中。
培訓(xùn)學習的后三天，基本屬于素質(zhì)拓展類，公司考慮到我們均是應(yīng)屆生，缺乏工作和社會知識。聘請了知名的.心理咨詢師和企業(yè)專家為我們授課，通過《新員工職業(yè)化培訓(xùn)》這門課程，我們解放了自己的天性，盡情的投入到整個培訓(xùn)班的大家庭。學到了許多初場的寶貴知識，諸如如何完成從學生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)身;樹立卓越的工作理念和心態(tài);實用、高效的工作方法;如何平衡工作與生活之間的關(guān)系;團隊協(xié)作理念等。
通過《有效溝通技巧與》這門課程，我學到了許多溝通的基本技巧，以及工作中如何從容的進行上下級之間、部門之間、與客戶之間的溝通。認識到了很多我們平時不在意的時間管理問題，如何在工作中合理規(guī)劃工作時間，協(xié)調(diào)好工作的重要性與緊迫性。高效的使用有限的時間創(chuàng)造出更高的價值。最能激起我們活力的是培訓(xùn)課課間的小游戲，它把我?guī)Щ亓诵@時代，我喜歡這種培訓(xùn)與游戲想結(jié)合的授課方式，它不僅僅是一次培訓(xùn)，更多的是一種分享，一種學習所帶來的快樂�？鞓范侄虝旱娜熳屛覀兏鞯厥蟹止镜男』锇榫墼诹艘黄�，也產(chǎn)生了許多年輕人的友誼、情感。無論以后走到哪里都不會忘記的愉快經(jīng)歷，我為自己能有這樣的愉快經(jīng)歷而榮幸!
五天的培訓(xùn)學習時間所學到的知識，是我一生受用的，是我一生中一筆寶貴的財富!我再次感謝公司給予我這樣的一次學習機會，讓我能夠在這個優(yōu)秀的大家庭里不斷成長，更加優(yōu)秀!
培訓(xùn)心得體會3
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，擔任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的。通過這次培訓(xùn)，我有以下體會：為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20__年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉(zhuǎn)崗教師進行了一次培訓(xùn)：
培訓(xùn)分為三期進行，我有幸也參加了這次活動，而我是第二期，這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在培訓(xùn)的第一天早上，教育廳的廳長在會上說，這次的培訓(xùn)是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心，細心，和責任心，老師們?nèi)绾?/p>
組織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的.原則，教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機會來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
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培訓(xùn)心得體會4
通過學習，我對教育法律法規(guī)有了更加深刻的認識。我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。各個方面都要為人師表，應(yīng)當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強責任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生；
以言導(dǎo)行，誨人不倦；
以才育人，親切關(guān)心；
以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。
三、熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關(guān)心愛護學生熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的`工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導(dǎo)學生，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
每一位學生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學生交流，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，讓學生接受你的教誨。因此，我們對學生要真誠？待、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學生的尊重與理解；
用師愛去激發(fā)學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。
教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學生，不歧視差生。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應(yīng)時代發(fā)展。
通過學習，我還認識到：“要是再不聽課，你給我滾出去！”這些辱罵性詞句違反了新《未成年人保護法》的規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為�！苯陙�，學生不堪老師在課堂上的當眾羞辱，出現(xiàn)精神異常，甚至自殺的現(xiàn)象時有發(fā)生。在校園內(nèi)發(fā)生的體罰或變相體罰學生的事件給學生帶來的傷害往往影響到學生健康人格和心理的形成。這些“校園言行傷害”行為我們應(yīng)堅決杜絕。
作為一名人類靈魂的工程師，我們理應(yīng)成為遵紀守法的好公民，時刻關(guān)心少年兒童的健康成長，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會主義事業(yè)合格接班人，這是時代對我們的要求，也是我們的責任。
培訓(xùn)心得體會5
作為一名新教師，接受培訓(xùn)對今后的教學工作會有很大的幫助，是非常有必要的。此次參與本學期的“雄鷹計劃”，我感到很榮幸。
學校組織的這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，有教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長、備課上課、課聽評課、教學的藝術(shù)、讀書分享等。通過此次的培訓(xùn)，我得到了相當大的收獲，以下是我的心得體會。
一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識
教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：師者，傳道授業(yè)解惑也。這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。
教師是榜樣，學高為師，身正為范。這涉及做人的道理，學生都是有向師性的，“向師”是對教師的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。
教師是管理者，教師只有具有較強的.組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發(fā)展。
教師是父母。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。作為一名新教師更要富有愛心，更要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。
教師是朋友，是學生的良師益友。這就要求，教師要有親和力，要懂得和學生交心，師生之間相處要融洽，就如知心朋友一樣。
教師是學生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能夠及時給予幫助和排解，進而培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
二、培訓(xùn)為我提供了教育教學的許多有效方法和策略
通過專業(yè)培訓(xùn)，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須認真做好六個環(huán)節(jié)：備課，上課，設(shè)計作業(yè)，輔導(dǎo)，組織課內(nèi)外活動。備課是其中一項重要的組成部分，備課不僅要備教材、備學生、備教學，更要關(guān)注學生如何學、學到了多少東西。這要求老師善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。
教師在教學中應(yīng)該懂得將教學藝術(shù)化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應(yīng)當從傳輸者變?yōu)橐龑?dǎo)者、喚醒者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量、有效率、有能力地“教”這門學科，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式，這就需要我努力地學習，努力地鍛煉，努力地上好課。
三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力
本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的激勵。激勵我們要盡快適應(yīng)新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系等；激勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；激勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷話應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的老師；激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。為此，我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半。
最后，感謝每一位關(guān)心愛護我們的導(dǎo)師們，我會用心用心教學，克服不足，努力成長為一名更合格的老師。
培訓(xùn)心得體會6
作為一名20xx屆的大學生村官，我來到農(nóng)村工作已經(jīng)一年有余，一年來，我從對農(nóng)村工作的懵懂無知到輕車熟路，從老百姓眼中的“干部”到他們的知心人，從嬌滴滴的城里姑娘到潑辣辣的農(nóng)村妹子，身心都經(jīng)歷了許多的洗禮與考驗，當然更多的是得到了鍛煉和成長。這次，我有幸能參加黔江區(qū)委組織部舉辦的重慶市20xx年大學生村官“加強社會管理、促進縮差共富”專題培訓(xùn)班，進行為期一個星期的系統(tǒng)理論學習和實地考察，與來自全市的村官朋友進行切磋交流，深感受益匪淺，現(xiàn)將本人一些體會匯報如下：
一、培訓(xùn)系統(tǒng)性強，政策解讀有深度。
大學生村官大都是剛從學校畢業(yè)不久的年輕人，有知識、缺理論，對政策的'理解、把握有時候會稍欠火候。針對這種情況，培訓(xùn)專門安排了《大國崛起，民族復(fù)興—“七一講話”解讀》、《貫徹三屆九次全委會精神，促進“縮差共富”》、《如何做一名合格的公務(wù)員》等課程，從國家發(fā)展的宏觀形勢、重慶地區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略以及我們村官需要做什么、該怎么做等方面，系統(tǒng)地進行了分析和解讀，讓我們能夠準確地把握當前的重點工作，更加堅定自己的理想信念。
二、培訓(xùn)涉及面廣，更加注重實用性。
做農(nóng)村工作，需要具備多方面能力，對綜合素質(zhì)要求較高。而我們這些大學生，一般都只擅長于自己所學的專業(yè)。為此，培訓(xùn)專門安排了《公文寫作與新聞報道》、《大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、引導(dǎo)農(nóng)民脫貧致富》、《農(nóng)村基層組織建設(shè)（三項制度、創(chuàng)先爭優(yōu)等）》、《土地流轉(zhuǎn)中的法律問題》等課程，從寫作、表達、調(diào)解、信訪等多方面拓展我們的能力，并使之達到學以致用的目的。
三、培訓(xùn)綜合度高，多措并舉求成效。
除了系統(tǒng)的理論知識學習，培訓(xùn)還非常注重學與用的結(jié)合，專門安排我們?nèi)タ词厮_展警示教育，讓廉政警鐘長鳴；赴萬濤故居開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，傳承和發(fā)揚老一輩革命家奮勇拼搏、清正廉潔的優(yōu)良品質(zhì)；實地參觀考察大學生村官創(chuàng)業(yè)基地、農(nóng)民萬元增收項目基地、異地扶貧安置小區(qū)等，學習兄弟區(qū)縣的先進做法，帶回先進的技術(shù)和經(jīng)驗；同時，與鄉(xiāng)黨委書記、往屆優(yōu)秀選調(diào)生、大學生村官進行面對面的交流，現(xiàn)場進行答疑解惑，讓每一個人都帶著問題而來，帶著答案滿意而歸。
培訓(xùn)心得體會7
任校長兩年以來，多次參加各種培訓(xùn)以開闊眼界，促思想認識提高，一直聆聽教育大家們的講座、報告，有些內(nèi)容確實提升了自身教育理念，每次培訓(xùn)學習后都有以他們?yōu)槟繕�，心潮澎湃，想著努力工作，�?chuàng)辦自己心中理想的學校，干自己理想的教育，但每個地域，每所學校都有現(xiàn)實情況存在，有自身的特點，多因素制約，有些東西不免有些“飄”，并不適用。而20xx年的暑假校長培訓(xùn)，聆聽身邊兄弟學校在課改上的想法和做法感受頗多，為自己在今后教育教學工作中提供了更多的素材和經(jīng)驗。
感悟一：學校要正確定位。通過赴山西學習和本次培訓(xùn)交流，我發(fā)現(xiàn)作為一所山區(qū)小學，首先要樹立素質(zhì)優(yōu)先，德育為主的理念，把培養(yǎng)學校良好學習和生活習慣作為學校工作的重中之重。各個學校其實都是這樣做的。在培訓(xùn)中，幾乎所有的校長都達成的共識是：沒有良好的習慣做基礎(chǔ)，課堂改革只是一個花架子。所以，不能一味追求教學成績，當把基礎(chǔ)工作做好之后，教學成績作為副產(chǎn)品，水到渠成。今后要加大習慣培養(yǎng)力度，特別是在讀書和寫字習慣上的培養(yǎng)，利用自身優(yōu)勢和現(xiàn)有資源，做好社團活動，大力提升學生能力，為課改打好基礎(chǔ)。
感悟二：創(chuàng)新管理策略。我認為，作為學校，要有教師為主的意識，特別是我們談?wù)n改，教師們?nèi)绻麆硬黄饋砣绾稳グl(fā)展學生，如何去提高質(zhì)量。兄弟學校在激發(fā)教師課改熱情，提升教師課改意識，發(fā)展教師課改能力上都做出實效性的工作。我校自我任職兩年以來，學校原有教師只剩兩名，其余的都是新面孔，因為每年都牽涉到工作調(diào)動，在教師專業(yè)能力提升方面達不到系統(tǒng)化的程度，而基本上，老師們所教學科都不是自己的專業(yè)學科，老師們的課改積極性并不是很高，我想，今后應(yīng)更大限度的.調(diào)動教師課改的積極性和主動性，學校要限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求，廣泛征求意見，調(diào)整教師考核方案，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干，為全體教師搭臺子、鋪路子，走出去、請進來，提高教師學習意識，提供自我成長的平臺，以此達到教育教學整體發(fā)展的需要。
感悟三：強化教學管理，做好教研工作。我校兩年間教師只有六到八名，幾乎都要包班，為了不耽誤教學時間，怕教室里沒人上課，聽課、說課、教研等活動開展不夠理想。通過培訓(xùn)，我認識到，這種想法是的錯誤。正是因為教師專業(yè)素養(yǎng)不高，才更應(yīng)多進行教研，應(yīng)首先從校本教研做起，多聽課，多研課，在導(dǎo)學案使用、四種課型上法上達成共識，使人人都能課改課過關(guān)。然后搭建平臺走出去，多與走在課改前列的學校學習交流，開闊眼界，不做井底之蛙。
感悟四：創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，提升學校品味。一所學校，應(yīng)該有自己的校園文化，達到處處育人的目的，但校園文化不僅僅是墻面文化，更要注重其內(nèi)涵的存在。培訓(xùn)中，各個學校為我們提供了很多提升校園文化的素材和好的做法。今后，除了借鑒兄弟學校好的做法之外，更應(yīng)該發(fā)展學生、依靠學生、相信學生，使校園成為孩子們真正的學園、花園、家園、樂園。在這里，孩子不會被定位于工廠流水線上的一件件產(chǎn)品，他們可以有比較充足的時間與人交往，可以自由自在地參與各種社團活動，讀自己喜歡的書，做自己喜歡做的事。
總之，教育要進入“新常態(tài)”，我們要用平常心看待教育“新常態(tài)”�；貧w教育的本質(zhì)，回到教育的原點和終點，關(guān)注生命，培養(yǎng)有幸福感的人，培養(yǎng)良好習慣，為學生的終身發(fā)展奠基。堅持立德樹人的教育方針，實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為，開全足課程，注重學生德智體美全面發(fā)展。按教育規(guī)律辦事，積極投身課改，“真”教育，“真”課改，通過提高自身素質(zhì)，通過課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量，做的老師，辦的學校，辦人民滿意的教育。
培訓(xùn)心得體會8
20xx年9月29日，我有幸參加了這次培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)讓我收益頗多。
聽了這些教師的課，使我更深刻地感受到讓學生數(shù)學地思考問題，解決問題，有一雙能用數(shù)學視覺觀察世界的眼睛是很重要的。在馬老師的課上，我充分感受到了這一點，馬老師首先出示鐘表,讓學生說出不同的時間，初步感受時間，訓(xùn)練學生的說話能力。通過觀察圖形，引導(dǎo)學生用語言表達出鐘表的結(jié)構(gòu)，同時強化數(shù)學問題意識，自然而然地激發(fā)了學生解決問題的激情。最后令我印象深刻的是她根據(jù)低年級學生的特點，用四個游戲去結(jié)束這堂課。她不是純粹地玩，而是在玩中思，在玩中學，讓學生不斷掌握著新知。聽邢老師的這堂《植樹問題》課是一種精神上的享受，本節(jié)數(shù)學課看似簡單，實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來，是數(shù)學學習和代數(shù)思想的滲透。
通過這些課堂，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學生靈動的思考，真正體現(xiàn)了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現(xiàn)的特別充分，不光是“實在”，而且是“樸實”，沒有光鮮亮麗的圖片動畫，花樣繁多的技巧，有的卻是老師扎實的基本功和細致的教學，教師所追求的是“引導(dǎo)學生進入真正的思考的創(chuàng)造境界。”這種創(chuàng)新的.、富有生命活力的課堂正是一名教師一輩子從事學校教學工作的目標。課堂教學對教師而言，不只是為學生知識的增長，它同時也決定學生的價值觀和自身的發(fā)展。
們走進課室，讓課空走進生活，用真情撥動學生的思想。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受去充實，才會自覺地重塑學生。
在這短短的1天時間里，讓我近距離地接觸了，聆聽的示范課，每個的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)，讓我受益匪淺。在以后的教學中，我將以他們?yōu)槟繕�，更加努力學習，取長補短，取得優(yōu)良的教學效果。
培訓(xùn)心得體會9
首先，通過學習，使我真正的認識到財務(wù)管理是銀行管理的重要組成部分，滲透到銀行的各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)之中。財務(wù)管理也是直接關(guān)系到銀行的生存與發(fā)展，從某種意義上說，財務(wù)管理是銀行可持續(xù)發(fā)展的一個關(guān)鍵。如：銀行財務(wù)管理的合理性會促使銀行加強管理和核算、改進技術(shù)、提高勞動生產(chǎn)率、降低成本，從而有利于資源的合理配置和經(jīng)濟效益的提高。從銀行的長遠發(fā)展來看，系統(tǒng)有效的財務(wù)管理是為了銀行價值的*5化。作為股份制銀行，我們明確了具體目標：銀行籌資管理目標、銀行投資管理目標、銀行營運資金管理目標、銀行收益分配管理目標等。
其次，我知道了財務(wù)管理學的所包含的主要內(nèi)容，具體總結(jié)如下：
一是要了解一個公司的經(jīng)營狀況情況，重點要掌握一篇報告：
即財務(wù)報告，包括會計報表、會計報表附注和財務(wù)情況說明書三部分；二組詞匯：即反映銀行在特定時點狀況的詞匯，包括資產(chǎn)、負債、股東權(quán)益，和反映銀行在一定期間經(jīng)營情況的詞匯，包括收入、費用、利潤；三張報表：即資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。二是資產(chǎn)負債表反映銀行的“現(xiàn)在時”，即銀行現(xiàn)在的健康狀況如何；利潤表反映銀行的“過去時”，即銀行過去“怎么樣”；現(xiàn)金流量表透視銀行的“將來時”，即銀行將來“怎么樣”。
二是對資產(chǎn)負債表要做到“三看三注意”：
一看主要是一看資產(chǎn)增減變化并找到變化的原因；
二看健康，如負債率是否高，短期償債能力是否強等；
三看真實的銀行，利潤是可以干出來的，也是可以算出來的。
三注意主要是：
一要注意表中的資產(chǎn)代表歷史，而歷史不代表現(xiàn)實；
二要注意表中的`負債可能是風險，而表外的“或有負債”也許是更大的風險；
三要注意表中的資產(chǎn)是銀行的資源，但不代表全部，如品牌、營銷網(wǎng)絡(luò)、人力資源等無形資產(chǎn)無法在表中體現(xiàn)。
四是對利潤表要做到“五看”：
一看結(jié)果；
二看結(jié)構(gòu)；
三看成績：
關(guān)注財務(wù)成果、市場表現(xiàn)、基本業(yè)務(wù)活動等三個層面問題；四看問題：獲利能力，包括銷售毛利率、主營業(yè)務(wù)利潤率、銷售凈利率、總資產(chǎn)報酬率、凈資產(chǎn)收益率等指標；五看人的因素對計算結(jié)果的影響，如成本結(jié)轉(zhuǎn)方法、折舊計算方法、費用攤銷方法。五是對現(xiàn)金流量要關(guān)注。
什么是“現(xiàn)金”？對銀行老總說，現(xiàn)金就是銀行的“血液”；對財務(wù)人員說，現(xiàn)金就是貨幣資金，包括庫存現(xiàn)金和銀行存款、其他貨幣資金和現(xiàn)金等價物。六是制定管理制度的一個重要作用是讓好人不變壞，讓壞人沒機會。過去的經(jīng)驗不一定是良藥，必須認識到每一步?jīng)Q策都不是重復(fù)過去，而是創(chuàng)造未來，而且思維定式永遠存在，需要不斷地打破它，克服它，有了好的開始，仍要努力經(jīng)營，保證決策正確，才能獲得更大的成功。
最后，我覺得財務(wù)管理是一個把銀行從經(jīng)驗管理向科學管理過渡的重要工具。就像以前的那個在國際象棋的棋盤上放小麥粒的故事一樣。國際象棋一共八八六十四個格子，如果不算過的話誰知道從一粒開始每次加多一倍的話到最后一個格子已經(jīng)是天文數(shù)字了？財務(wù)管理也一樣，不算不知道�？赡芤凰阏娴脟樢惶�。我在工作中遇到過在生產(chǎn)時是熱火朝天，但實際上年底還虧本的例子，所以不管是工作還是生活，你不理財，財不理你這就是很好的例。
培訓(xùn)心得體會10
校團委組織的第三屆團干培訓(xùn)結(jié)束了，我相信大多數(shù)學生干部還在意猶未盡的回味著。通過這次培訓(xùn)，我在思想覺悟上有了進一步的提高，認識到了自身的缺點和不足，能讓我在今后的學習和工作中有了改造的機會，作為一名團干我很榮幸比普通同學多了一次鍛煉的機會，也讓我認識到了要做一名優(yōu)秀的學生干部并不容易，需要去花時間和精力讓自己去充實，培養(yǎng)表達能力，創(chuàng)造能力，還需培養(yǎng)對突發(fā)事件的處理能力。在這次培訓(xùn)后我有太多的感觸，“博學深思、篤志報國”，或許不止這些。從第一講的禮儀，到最后一講的英語學習與人生規(guī)劃我都在認真的聽著、認真的做著筆記。從禮儀、科學發(fā)展觀、學生干部的職責、作用，以及團隊合作意識，開展到科技創(chuàng)新。我對這次的培訓(xùn)感悟頗多，并學到了許多原來聞所未聞的事兒，我如饑似渴的聽著老師所講接的一字一句，我覺得這些從根本上提高了我的素質(zhì)。
樊老師的第一講講得很具體，從平時的一舉一動，到與人的溝通，都是那天的主題，老師用風趣幽默的語言娓娓道出了那天的主題——禮儀。從基本的禮一直講到了我們今天所沿用的禮儀，我沉醉在老師那充滿智慧的思維里，禮僅僅是一種形式，表達出你的態(tài)度，雖然禮多人不怪但是仍然要有一個限度，不能無窮無盡得下去。然后從著裝，到儀容，儀態(tài)，都做了比較詳盡的描述，甚至具體到了與人交流時的眼神。不論站姿，坐姿都要符合禮儀，從言談舉止上作出一個彬彬有禮的人，這些不僅僅是提高自身修養(yǎng)，同時作為學生干部，不論從那方面來說都要做到同學們的表率，起到模范帶頭作用，這樣加入學生會才能顯得更有意義，同時在與人交流的過程中要從內(nèi)心中流露出熱情，真誠，友好，善意，表情要自然大方，有親和力和面帶微笑。與別人交流的同時，還要注重眼神交流，這些都是我平時未曾注意過的，要學習起來還正要下一番苦功夫，與別人講話時要注意聽眾是誰，講真心話不論何時何地都要表現(xiàn)出你的誠肯心與心的交流會是談話變得更好更順利。然而要涉及到批評的內(nèi)容時，要先對正確的予以肯定，對積極處予以贊揚然后再委婉的說出批評的話，讓犯錯的人感覺到他還是有正確的地方的。其實我的脾氣很壞，遇事總是不拘小節(jié)，但是學過了這堂課之后，我懂得了如何去與人交流如何去獲得更好的人緣，直到現(xiàn)在老師的一字一句還記載我的腦海之中，我會借這個機會增強我的溝通能力，與人協(xié)調(diào)能力，努力做好同學們的朋友，和他們做一次心與心的溝通。
有時候我就想作為一個學生干部。我們更要有比別人更正確的學習態(tài)度、學習方法，明確自己的工作和學習的方向，正確處理兩者的關(guān)系，只有體會到這一點，你才可能成為一個合格學生干部。學生干部在平時的工作，往往是比較繁瑣和勞累的.，并且沒有嘉獎和贊美，只有在工作崗位中默默地工作，默默地付出。許多干部同學埋怨在工作中鍛煉不到自己，學不到什么，其實，這只是他們沒有認真對待工作罷了，我想做每一件工作都是在考驗每一個學生干部，都在測試我們綜合素質(zhì)的高低。業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)，在我看來，不外乎又是繁瑣的工作的表現(xiàn)。道德素質(zhì)和其它綜合性的素質(zhì)，也很大影響著每一個學生干部的工作的開展，辟如沒有道德或道德素質(zhì)不高的人，他能全心全意為同學服務(wù)嗎？沒有健壯的體魄，能有精力做好每一件事嗎？這些素質(zhì)的綜合，往往也在很大程度上體現(xiàn)著我們的能力，是做好工作的關(guān)鍵。閆合作老師講的“做一名華信人”正迎合了我以上的想法，讓我真的是受益匪淺、或許多我來說更多的是一次對中國古代文化的大洗禮。
本來我原以為理論的學習多是枯燥乏味的，但在這次學習中，通過老師同學深入淺出的細致講解，從我們身邊熟悉的事物和日常的生活出手，生動的例子，幽默風趣的語言，我深深的被感染著，原來理論培訓(xùn)的學習也可以這么生動活潑讓人意猶未盡。
團干培訓(xùn)從20xx年3月24日開始，總共五節(jié)理論課，在這五節(jié)課中，我學到了原來學校團學干部工作從來都是這么辛苦，但他們?nèi)蝿谌卧�，無論做什么事情都是吃苦在前享樂在后，但還要受到許多同學在他們背后的冷嘲熱諷和指指點點，然而他們病沒有因此而抱怨，而是默默的承受這一切，再次用實際行動來證明了他們的能力，以此來獲得同學們的肯定和認可。
這次理論課培訓(xùn)最讓我記憶猶新的莫過于管理學院的吳少偉院長講的從“團伙”到團隊這堂課。我深深的理解了“同一個團隊、同一個信念”的力量，也讓我知道了“無論在什么時候，無論我們經(jīng)歷了什么坎坷，我們心中一定要懷揣著夢想，一定要有我能行的信念！”吳老師的課程詼諧幽默，講解的十分精彩贏得同學們熱烈歡呼和掌聲。而張峰老師講的“科學發(fā)展觀”卻讓我更加堅定我的感悟“博學深思、篤志報國”。他從多個角度分析炮轟利比亞事件，分析國際形勢，或許還是他那句“落后就要挨打”提醒了我們青年學生要努力學習科學文化知識，防止西方國家的和平演練。
雖然團干培訓(xùn)的理論課很少，但是堂堂都是精華，都是我們作為學生干部的向往。也讓我們看到了我們?nèi)A信學院團委老師對學生干部的重視。以及引導(dǎo)我們學生干部對待生活和工作應(yīng)提高認識、端正態(tài)度，提高組織策劃能力和處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力。這次培訓(xùn)講的最多的也是關(guān)于能力的培養(yǎng)，在以后的學習和工作中，如何塑造一個領(lǐng)袖的角色也尤為重要，要想成為一個好的領(lǐng)袖，就必須要有足夠的能力，讓別人來認同你肯定你。所以通過這次培訓(xùn)我充分的認識到：能力從來都不是與生俱來的，它必須在學生干部的自我教育，自我管理，自我服務(wù)中得以培養(yǎng)和建立，使自己的各種能力得以升華，然后把能力運用到實際生活中去。
最后我想說從現(xiàn)在開始只要我們大家心往一處想勁往一處使，遇到困難不放棄，失敗了及時總結(jié)教訓(xùn)，成功了及時總結(jié)經(jīng)驗。我們這個組織會越來越成熟，組織的活動一點會越來越精彩。而我以后會在自己的工作中更加的努力，積極和勤奮。我對自己充滿信心，對未來充滿希望！
培訓(xùn)心得體會11
一轉(zhuǎn)眼，數(shù)碼攝影藝術(shù)這門課程已接近尾聲，選擇這門課程并不只是為了學時，而是出于自己對攝影的熱愛。平時沒事總是喜愛欣賞一些美麗的圖片。我喜愛拍照片，記錄生活的點點滴滴，但是拍照并不是攝影。
通過攝影這門課程讓我對攝影的美感有了新的熟悉，學會了如何調(diào)焦，何時補光，對光，了解了世界攝影文化，讓自己的生活充滿樂趣，更加豐富多彩。
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過與其他學員的溝通交流，互動，讓自己對攝影有了初步的想法。同時通過討論，請教，使自己的攝影技術(shù)有了一點長進。對相機有了初步的了解，還知道了光的重要性。因為拍攝是對光的捕捉，沒有光就沒有圖像，拍攝的時候要運用好光。比如強度，光亮度，光照度。要學會藝術(shù)性的熟悉造型光，對物體運用側(cè)逆頂?shù)氐墓�，以達到藝術(shù)性的效果。還有柔和光和硬光的運用。柔和光能使物體的顏色看起來更加明艷，宛如是物體本身發(fā)出的`光。柔和光作用于物體就像“包裹”物體一樣。而“包裹”的力度與光源的大小遠近角度成正比。柔和光的對立面就是“硬”光，硬光不一定亮，但能產(chǎn)生鮮亮的對照感。
通過網(wǎng)絡(luò)培新，方便了我們學員之間學員與老師之間的互動交流，分享了我們拍攝的照片的經(jīng)驗和想法，讓我們欣賞到更多優(yōu)美的照片，資源得到了合理的利用。
讓我們熱愛攝影，熱愛生活，讓自己的生活更美好！
培訓(xùn)心得體會12
通過這次的培訓(xùn)學習我受益匪淺。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。雖然物業(yè)管理人和酒店管理人一樣都要求具備：管理、執(zhí)行和協(xié)調(diào)這三種能力，但是它也對我們有了不一樣的要求，這就是：熟悉相應(yīng)的法律法規(guī)、對房屋的了解和親和力。通過學習，慢慢理出一點頭緒，下面談?wù)勎易约旱囊稽c體會：
一、精益生產(chǎn)管理體系的'產(chǎn)生
事件平息后，麗園街道會盡快做好善后處理工作，查清受損情況(人員傷亡和財產(chǎn)損失)，督促和組織開展修復(fù)工作，盡快恢復(fù)正常生產(chǎn)秩序，并進入實地察看、核實災(zāi)情，安置受災(zāi)群眾。積極采取相應(yīng)補救措施，協(xié)助有關(guān)部門解決搶救、醫(yī)治、轉(zhuǎn)移傷病員及死者善后處理及家屬撫恤工作，盡量把損失降到最低限度。
豐田始終堅信，企業(yè)的基本經(jīng)營理念有三：第一，維持企業(yè)生存，為股東創(chuàng)造利潤;第二，占領(lǐng)市場空間，向社會提供好的產(chǎn)品;第三，企業(yè)和員工共同發(fā)展，此三項經(jīng)營理念中，第一項最為重要，如果一個企業(yè)沒有利潤，或是持續(xù)出現(xiàn)虧損，則企業(yè)生存都維持不了，則第二項、第三項理念將無從談起，是一句空話。因此，豐田的經(jīng)營理念是以創(chuàng)造利潤為根本理念的。
二、精益生產(chǎn)管理體系的內(nèi)容
豐田(抑或是日本)的管理思想源自中國古文化，其最為重要的一個方法論是目標導(dǎo)向理論：先設(shè)定理想狀態(tài)(目標)，再充分研究要達成此理想狀態(tài)所存在的問題(發(fā)現(xiàn)問題)，再逐一研究解決問題的辦法(解決問題)，然后再按解決掉問題后的方式去做，就必然達成目標。
注：這種管理思路，與以邏輯關(guān)系為前提的歐美管理思路是背道而馳的，因為后者是先考慮你有多少的資源，你的系統(tǒng)是什么樣子(俗話說：看菜吃飯)，再根據(jù)你的資源和你的系統(tǒng)狀況來設(shè)定系統(tǒng)的目標，豐田認為按邏輯思維方式設(shè)定的企業(yè)目標決不是企業(yè)的最優(yōu)目標，這種目標是問題最少的目標，是企業(yè)管理者認為最容易達到的目標而已，是能達到的目標，而不是應(yīng)該達到的目標。
在生存獲利的前提下，豐田創(chuàng)造了一套制造利潤的方法，一個制造利潤的系統(tǒng)：即豐田精益生產(chǎn)管理。豐田的精益生產(chǎn)管理體系究竟是一個什么樣的管理體系?按謝克儉先生的講解，豐田的管理體系有兩大支柱：一是精益生產(chǎn)運營體系(tps)，一是為適應(yīng)精益生產(chǎn)運營體系的人力資源管理體系�，F(xiàn)在，各國對豐田的tps體系研究很多，對豐田的人力資源管理體系研究較少。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
培訓(xùn)心得體會13
這次在岳陽培訓(xùn)后，感觸很深，雖然這樣的課我聽的不少，類似的書也看過很多，但是現(xiàn)場版的感受也非同一般。很簡單的一個例子，在他用來就是合情合理，并且讓我更認同他的觀點。首先我們對班頭將尾這個詞的意義來了個小小的討論，難道班頭將尾就是僅僅的小兵頭、小官尾么，遠遠不是，每個偉人的成長不用經(jīng)歷小角色的演練？誰能不經(jīng)歷風雨就看見彩虹？當個班長是汲取基層經(jīng)驗的機會，班長雖小，但你當?shù)恼J真，做事扎實，干好了班長，這就是你不斷往上爬當將軍的起點；你對班長一職一屑不顧，以為是個小角色，從不認真做事，干不好班長，那你讓你當這個班長也就當?shù)筋^了。為什么現(xiàn)在越來越多的人選領(lǐng)導(dǎo)都會考慮他是否在基層工作過，當班長就是一個參考因素，因為當班長有一線經(jīng)驗，他做事必須實在，也容易了解這個企業(yè)的實質(zhì)，做浮夸風的事的人，一向是我這種不踏實做事的人想出來的招。
老師舉了個例子，似乎是《八路軍》那部片子，我看這類戰(zhàn)爭題材的片子看的少，興趣多在浪漫的愛情故事。這片段是這樣的，領(lǐng)導(dǎo)來視察工作，那個軍隊有一部分是土生土長的八路軍游擊隊，另一部分則是跟我們投誠的國民黨，領(lǐng)導(dǎo)過來，士兵們起立、敬禮，然后坐下，就這幾個動作，兩支部隊的表現(xiàn)涇渭分明。我們土生土長的八路軍整個氣息是拖拉懶散，而國民黨相對來說卻整齊劃一，井然有序。于是，領(lǐng)導(dǎo)看了這景象就說了一句：游擊隊還是游擊隊，游擊隊不能總是游擊隊呀。
是呀，在抗日戰(zhàn)爭時期，我們的敵人是日本，在那樣的環(huán)境下，我們致勝的秘訣是打持久戰(zhàn)，打消耗戰(zhàn)，用游擊戰(zhàn)術(shù)打一槍換一個地方，打不贏，拖都要拖死他；而到了解放戰(zhàn)爭年代，環(huán)境變了，我們的敵人是國民黨，那時候我們的戰(zhàn)爭是搶地盤，不是你死我活不罷休，用的是殲滅戰(zhàn)術(shù)，用運動戰(zhàn)打配合，抗日戰(zhàn)爭時我們的軍隊最大的單位是連，甚至是一個班，幾個人在那作戰(zhàn)，反正敵進我退，敵疲我打，就是要把敵人趕出中國，而到了解放戰(zhàn)爭時期，我們最小的作戰(zhàn)單位都是旅，游擊習氣里的懶散、自主、個體等等已不能適應(yīng)當時的環(huán)境了，解放戰(zhàn)爭里講究的是團隊與紀律，如果說游擊隊還是游擊隊，游擊隊老是游擊隊的話，那解放戰(zhàn)爭就不能取得勝利了。
我們要做正確的決定是依據(jù)當時環(huán)境的，環(huán)境變了，我們又怎么能一成不變？現(xiàn)在我們中國加入了wto，以前中國雙軌并行的計劃、市場的體制下，大部分企業(yè)是高資源、低環(huán)保，用粗成本來賺子孫后代的錢，加入wto后，我們不得不實行市場調(diào)控的經(jīng)濟體制，這時要求的是低資源、高環(huán)保，用精細成本才能賺錢的企業(yè)。這時候我們企業(yè)還是各自為政能打贏游擊戰(zhàn)嗎，能占用更多的生產(chǎn)資料，取得更大的分配權(quán)嗎？不可能。這時候只有講究
合力才能取勝，時代已經(jīng)變了，用老框架去套新事物肯定不行的，要想取得新業(yè)績必須想新辦法！所以我們泰格才會不斷優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，優(yōu)化配置，整合各個地區(qū)資源，只有這樣才能以最小的消耗，最低的成本去創(chuàng)造最大的效益。這些也不僅僅是背下“將學習力轉(zhuǎn)化為有效的現(xiàn)實生產(chǎn)力”就可以解決問題的。我們之所以花那么大力氣去宣傳企業(yè)文化，就是要大家統(tǒng)一思想，來實現(xiàn)人才素質(zhì)的提升，從而實現(xiàn)我們的共同目標，也只有將個人目標與企業(yè)的長遠目標相結(jié)合的時候才能發(fā)揮個人最大的經(jīng)濟效益。
接著老師就班組長的角色認知講了很多，只有認清作為一個班長你是個什么樣的身份，什么樣的職責才會有更多的主動性的工作。在他看來，班組長首先是個信息溝通者，上傳民情民意，下達領(lǐng)導(dǎo)指令意圖，這時候采取“合理化建議”是很合適的，其次是一個計劃控制者，將企業(yè)目標化解為最小單元，然后是一個績效改善者，用更快更省更簡單的方式做“懶人”，最后是一個人才培養(yǎng)者，這就是短板原理，決定木桶能裝多少水的從不是最長的那塊木板，而往往是最短的那塊木板。
老師很不贊成那種勞模型的班長，說那是剝奪別人學習成長的權(quán)力與機會。當然，那種生產(chǎn)技術(shù)型、盲目執(zhí)行型、大撒把型和哥們義氣型的也不會贊成。生產(chǎn)技術(shù)好經(jīng)驗足的.要學會將自己的技術(shù)傳給別人，盲目執(zhí)行的班長不能僅僅當個傳話筒，而要學會主動思考，大撒把的放羊的班長也難有個團結(jié)一致的隊伍，哥們義氣的班長會拉幫結(jié)派，私黨雖多卻未必能做多少事，于是，老師的結(jié)論是，班長，或者說干部，他就是將結(jié)果與用人過程做好控制的人。
我想起一個例子，海爾公司是很注重企業(yè)文化的，那里面的員工對他們張老總的個人崇拜很嚴重，一個剛?cè)ツ歉愎ど坦芾淼娜藢Υ艘嗪軕n心，問那些中層說你們這么按領(lǐng)導(dǎo)的指示辦事，萬一張老總做了一個錯誤的決定怎么辦？那中層想了想說，我們會把事情做對。即使是錯誤的決定也要把它做對，這是怎樣一個團隊呀。真的，目標沒有絕對的對與錯，更多的是看執(zhí)行的時候如何在現(xiàn)實的環(huán)境下做出有益的修正。所以有時候是錯有錯著，歪打正著，有時候是歪嘴和尚念壞經(jīng)，這大概就是執(zhí)行過程中的控制作用。
當然，這世上沒有標準答案，只有合理答案，他從順治選康熙做皇帝這個故事片來說明要做一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，起碼要具備三個條件，一是要獨立思考，一是要有高度的洞察力去考慮利益平衡，一是要會決斷，用明辨、審問、慎思、力行迅速做一個明智的決斷。然后講了許多故事來說明我們常有的一些認知誤區(qū)。他常常引用《紅樓夢》里那句著名的話，世事洞明皆學問，人情練達即文章。我們有了知識和經(jīng)驗也是遠遠不夠，要把事情做得更好，得學會在生活領(lǐng)悟人生的道理，用智慧去從容應(yīng)對。人無
遠慮必有近憂，這些在中學常常拿來分析的政治題，在現(xiàn)在看來真是另一番風味。他用三個石匠這個經(jīng)典故事得出了這樣一個結(jié)論，行為背后是觀念，而觀念的背后就是人生態(tài)度。你的人生態(tài)度把你帶去你能去的地方。老師自己也不是個一帆風順的人，他自己也說他現(xiàn)在這些小小的成就都得益于當年的挫折。一個人要成功，必須經(jīng)得起打擊。智商決定錄用，情商決定晉升，而逆商決定成就。曾經(jīng)風靡一時的米盧教練說了一句更風靡一時的經(jīng)典名言，態(tài)度決定一切。
知識與技能重不重要，毫無疑問當然很重要，但對我們?nèi)松斐筛笥绊懙膭t是我們的態(tài)度，我們對工作了解它是什么，也了解它怎么做，但偏偏不愿意做，這樣的態(tài)度能做多少成績呢？影響一個人成功的80%因素是他的情商、逆商，我想這也是很多小學生做大老板，大學生做小打工仔的原因吧。所以在職場里做事，首先要敬業(yè)，要熱愛自己的工作；然后職業(yè)，要忠誠自己的組織，老師說，這代表要么跟人要么跟事，堅守自己看好的行業(yè)，或者跟隨自己認定的領(lǐng)導(dǎo)；
最后是專業(yè)，讓自己成為稀缺資源，當問題出現(xiàn)時，你是第一個或者最后一個，這句話很有意思，拿醫(yī)生來做比喻，作為病人，我生病了第一個想到你，那當然是對你的信任和認可，相信你的技術(shù)能把我治好，而最后一個，那代表，如果說你都治不好我了，那估計也沒人能治好我了。而無論做什么，事后控制不如事中控制，而事中控制不如事前控制，這也是領(lǐng)導(dǎo)們要求我們做事前多想，考慮細節(jié)的原因所在，在事前就應(yīng)該考慮到會出現(xiàn)的問題然后想辦法做出解決方案。
老師對管理這個詞也做了很詳細的說明，“管”代表的是控制，而“理”則是導(dǎo)向、梳理與規(guī)律，而做好管理就是不斷的pdca循環(huán)。其中我對他的課印象最深的是他對時間管理的論述。他首先拿消費與投資做切入點，每天給你84600元你必須一天內(nèi)花完，你會怎么花，這結(jié)果一般不是消費就是投資咯，投資也是種防范風險的意識，不是有話說你不理財，財不理你么，但是時間卻不能這樣。時間不用就會消失，不會生利息，不能集中分配，難以預(yù)算管理，不能移交繼承，更別提追回了，但是公平。所謂時間管理，就是管理自己如何使用時間，在單位的時間內(nèi)使效率最大化。而且他對那個張班長的案例分析的規(guī)化真是出人意表，現(xiàn)實的過份，但也不失為一種解決問題的辦法。
這時候，我想起一句言，人生最可悲的是當我們努力地一級一級爬上成功的階梯，沒想到爬到頂端才發(fā)現(xiàn)梯子擺錯了方向。我以前一直為了避免這種悲劇所以才演出了萬事絕望而自苦的另一出悲劇。老師對我們的建議是，以結(jié)果為導(dǎo)向。他說一個小故事，在一個炎熱的夏天，領(lǐng)班大衛(wèi)和一群筑路工在鐵路旁進行維護工作，這時候開來一輛豪華林肯房車，大家都很眼熱的很，多希望能涼快一下。突然車里的窗戶搖了下來，車內(nèi)的人對大衛(wèi)打了招呼，原來是鐵路公司的總裁吉姆認識領(lǐng)班，他們在車上愉快的聊了很久，后來吉姆走了，大衛(wèi)下車大家都圍住他，很羨慕他居然能認識公司總裁，大衛(wèi)說，那是因為二十年前他和吉姆是一起到鐵路上班工作的。有一個同事半開玩笑說，大衛(wèi)為什么你現(xiàn)在仍然在日曬雨淋的工作，而吉姆卻成了總裁了呢。大衛(wèi)說我二十年是為每天的工資工作，而吉姆二十年前就為鐵路發(fā)展工作。
怎么說呢，“為鐵路的發(fā)展工作”可能說的太玄了點，但起碼那目標絕對不僅僅是象大衛(wèi)那樣。兩個人目標不同，大衛(wèi)他現(xiàn)在也就是達成了他的目標，每天有工資吃飽飯，而且還當了班長，這個目標不是已經(jīng)超額實現(xiàn)了么，而吉姆他也不過如此，為鐵路謀發(fā)展，所以他做成了總裁，有更大的權(quán)力更雄厚的實力去做更多的事。兩個人目標不同，造成了二十年后這樣的區(qū)別，說來真是挺“震”人的。
然后老師用一個很明顯的數(shù)據(jù)來說明問題，哈佛大學曾對300名畢業(yè)生做了長達25年的跟蹤調(diào)查，結(jié)果很驚人，27%的人生活在最低層，經(jīng)常失業(yè)，抱怨人生的不公平。60%的人生活在中下層，勉強維持穩(wěn)定的生活；10%的人生活在社會的中上層，成為各行業(yè)的專業(yè)人士，而只有僅僅3%的人成為社會的精英，行業(yè)領(lǐng)袖。為什么會有這么大的區(qū)別，為什么從哈佛出來的人只有3%，或者說13%的人成功了。原因就在于目標�？茨闶欠裼幸粋�清晰而可執(zhí)行的目標，然后一步步去實現(xiàn)。目標是我們的動力，是我們的方向，它考驗的不只是方法，而是持之以恒。
因為它就快超出了題目對“零部件”的要求。老師這時候拋出了一句話刺激了在場的學員，他說他在某某地方上課的時候，那公司的女工只用了1.7秒的時間就完成了這項任務(wù)。于是他又叫了三個女工來做，而且提示她們完成的方法。她們的身高不夠，要直接達到男人的速度不容易，辦法只有利用工具。老師搬來幾張桌子，讓個子不高的女工站上面，然后進入工作狀態(tài)，在自己的位置進行“卡位”，效率不言而喻，絕對高很多。
這時候，沒有人不認可這樣的觀點，她們?yōu)槭裁磿羞@樣的成績，一是因為標準化的環(huán)境，將操作降到最低，其次就是反復(fù)練習。雖然投入桌子這樣的設(shè)備，但是使生產(chǎn)力得到極大的提高，所以是值得的，而且在我們的工作中，就是要做到對我們的工作流程，工作環(huán)境的持續(xù)改善做自己的思考。雖然老師有很多觀點實在太現(xiàn)實，而且一個人的成功與否，這種事情實在是很見仁見智的。各人追求不同，價值觀不同，所以并不是他說的話我都認同，但是我知道，這些道理確實值得深思。
比如他說在團隊建設(shè)中除了搭班子帶隊伍樹文化這九字箴言，并且要學會均利益，因為21世紀最貴的不是人才，而是人心。等等諸如此類的例子。而這些道理從領(lǐng)會到實行從不是一件簡單的事，比如說近來我對細節(jié)的感觸，現(xiàn)在社會發(fā)展越來越快，行業(yè)中的水平也趨于一致，我們要拿什么制勝，在質(zhì)量、產(chǎn)量、成本、服務(wù)相差不大的時候，只有細節(jié)而已，這就是我們區(qū)別于其它公司的特征。以前教人寫作文時，要學會創(chuàng)新，突出主題，說的是要他們在別人都穿白衣服的時候，自己要穿一件紅衣服，這樣不就出眾了么，而“細節(jié)”就是讓我們區(qū)別于常人的紅衣服，做人亦是如此，在人與人水平相差不大的時候，是什么讓對方選擇了你而不是其它人，否則怎么說人與人之間的感情是很微妙的呢，因為有時候細節(jié)問題更能影響深遠�？上�，認識到問題的嚴重性不容易，而將這想法投入到生活的每個環(huán)節(jié)則更不簡單。
這次聽課，受了許多啟發(fā)，雖然我不是班長，但我想每一個為同一目標而奮斗的集體都可看作為一個班，所以聽了這樣的課程，我在以后的工作中更知道用一種什么樣的方法與態(tài)度工作，其培訓(xùn)方案有了集團目標作方向，子公司的方案做起來簡單，但是執(zhí)行卻還需要花大力氣去督促檢查，這當中就必然要用到培訓(xùn)中所說的團隊建設(shè)與溝通內(nèi)容。其它想法正在蘊釀當中，但我想轉(zhuǎn)變的態(tài)度肯定要比前期相對而言會更積極主動一點了。
培訓(xùn)心得體會14
20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們聆聽了北大書法博士姜棟、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來自本省的劉祥海、鄺建設(shè)四位教授的精彩講座，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。
姜棟老師首先從傳世經(jīng)典《蘭亭序》入手，以王羲之書法為核心，遍述歷代碑帖，講授高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書法中去偽存真，讓人眼界大開，在許多專業(yè)性的問題上提出了自己獨到的見解；劉祥海老師根據(jù)參訓(xùn)學員大多來自中小學一線教師的`現(xiàn)實，強調(diào)從基礎(chǔ)入手，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書寫的“獨門秘笈”，彎腰撅腚的背影讓人不勝唏噓；來自青島的鄺建設(shè)老師是中國硬筆書協(xié)會員，他的課從實用出發(fā)概括了硬筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢、基本運筆方式、重點筆畫的書寫等，還給大家推薦了《靈飛經(jīng)》、《汲黯傳》和王獻之的《洛神賦》（玉版十三行）等適合鋼筆臨習的經(jīng)典書目；源出日照的孟慶星老師則獨辟蹊徑，從國民素質(zhì)教育講到中國書法的審美體驗，從陳振濂先生的“蒲公英培訓(xùn)計劃
”講到中國書法的“技”、“道”并進，將教育學、心理學與中國書法融會貫通，聽來猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開。
培訓(xùn)心得體會15
現(xiàn)在對于Android的學習已有斗個學期了，但它對我來說其實還是一個大大的謎，還有待我去對它一一揭曉。
在還沒有學習Android這門課之前，當聽到別人談到它時，知道它離我們很近，但是它給我的感覺卻是那么的神奇，一直就是在聽說著關(guān)于Android系統(tǒng)怎么怎么的新聞，知道它就在我的生活中，離我很近，我也在用它，但還是總有一種很遙不可及的感覺，覺得它不在我的思想里，所以呢，對于這門課《Android系統(tǒng)開發(fā)與實踐》的學習很是期待的。
在上一個學期快要結(jié)束的時候，就聽到老師說了一下，說下一個學期我們可能會學習Android系統(tǒng)的開發(fā)，他還說這個Android系統(tǒng)的開發(fā)很值得學習，很值得我們?nèi)ヌ剿�，說這個Android還一直在開發(fā)中，是一項很好玩的系統(tǒng)，當時就很是興奮了，總是會在想Android系統(tǒng)到底是怎樣的，它是如何的深入我們的生活，又是如何的到我們所用的這些設(shè)備當中的，這一切都讓我感到很好奇。就這樣帶著一系列的問題走進了 這個學期，終于就要與它見面了，這門課也就在這樣的背景下，這樣的一種環(huán)境下走進了我的課堂，它給了我一種興奮感，對于它的出現(xiàn)，我很是期待的，一開始老師就給我們講解了一些關(guān)于Android的知識，也給我們展示了Android系統(tǒng)開發(fā)的平臺，真的給了我一種奇妙的感覺，它不僅有編譯，它還有一個模擬器，就和我們用的手機一模一樣，上面也有簡單的幾個圖標：電話、短信等等，真的感覺到了不可思議，感覺到一種神秘，Android系統(tǒng)的開發(fā)就是在這樣的一個平臺上完成的，你可以對它進行你想要的修改，只要是你想到的，你都可以支盡情的嘗試，這讓人興奮。 這門課的學習從這里就這樣開始了，《Android系統(tǒng)開發(fā)與實踐》這本課本它是以討論Android系統(tǒng)平臺為基礎(chǔ)，并結(jié)合實例講解教程和實踐指導(dǎo)類教材。本書中全方位的講解了Google開放移動應(yīng)用平臺Android的各種特性，深入探討了應(yīng)用程序的基本組件、界面布局的基礎(chǔ)，結(jié)合Internet實現(xiàn)通訊錄的設(shè)計和發(fā)送短信實例詳細介紹了Android系統(tǒng)平臺開發(fā)的步驟和方法，從而實現(xiàn)對Android系統(tǒng)的平臺開發(fā)的深入了解。
android
基于嵌入式技術(shù)的`Android是目前增長速度最快的智能3G手機操作系統(tǒng)，其底層系統(tǒng)是以Linux內(nèi)核為基礎(chǔ)，用C語言開發(fā);中間層包括函數(shù)庫library和虛擬機Dalvik，用C++語言開發(fā);上層應(yīng)用軟件，包括通話程序，短信程序等，用Java語言開發(fā)。所以，要想好好的學習Android系統(tǒng)的開發(fā)，那就必須掌握C++和Java語言，它們都是基礎(chǔ)。
Android學習并不是那么的容易，你得很努力很認真的去學習，但如果只是淺淺的了解，那就簡單得多，但并不是這樣的，你得更加深入的去學習，你才算是懂一點。
Linux是Android開發(fā)的基礎(chǔ)，Linux是一套免費使用和自由傳授的類UNIX操作系統(tǒng)，它速度快，運行穩(wěn)定，對硬件的配置要求低，兼具了其他系統(tǒng)的優(yōu)點，最關(guān)鍵是可以免費使用，所以Linux得到了迅猛的發(fā)展，我們學習Android的開發(fā)就得了解Linux，它常用的一些操作命令是我們必須要理解和掌握的，比如說：su命令，它是最基本的命令之一，常用于不同用戶間切換。例如，如果登錄用戶為user1,要切換為user2，則用如下命令——$su user2 就行了;pwd命令，用于顯示用戶當前所在的目錄;cd命令，不僅顯示當前狀態(tài)，還改變當前狀態(tài)，它的用法跟DOS下的cd命令基本一致;ls命令，它跟DOS下的dir命令一樣，用于建立磁帶備份系統(tǒng)，目前廣泛用于建立文件發(fā)布檔案;gzip命令，用于壓縮文件;mkdir命令，用于建立目錄，跟DOS下的md命令用法幾乎一樣的;cp命令，用于復(fù)制文件或目錄;rm命令，用于刪除文件或目錄;mv命令，用于移動文件和更多文件;reboot命令，重啟命令;halt命令，關(guān)閉命令。這些都是我們學習Android系統(tǒng)所必須掌握的。 Android系統(tǒng)的開發(fā)更離不開Java，Java是一種簡單的，面向?qū)ο蟮模植际降�，解釋�?zhí)行的，健壯的，安全的，結(jié)構(gòu)中立的，可移植的，高效率的，多線程的和動態(tài)的語言，Java在Android平臺開發(fā)中的應(yīng)用起到了很關(guān)鍵的作用，Android的開發(fā)需要Java的上引動開發(fā)工具，Eclipse開發(fā)工具就是目前最主流的Java開發(fā)工具，Eclipse本身只是一個框架平臺，
但是眾多插件的支持使得Eclipse擁有其他功能相對固定的IDE軟件很難具有的靈活性，許多軟件開發(fā)商以Eclipse為框架開發(fā)自己的IDE。
Android的學習真的不是那么容易的，就一個平臺的搭建就已經(jīng)難到了我，就這樣一個開發(fā)平臺它得有一個Java的環(huán)境，還要有IDE等等，花了一大半的時間終于搭建了一個框架，它的一些插件必須要在線的升級，就是說必須要有網(wǎng)才行，這是一件很難熬的事，但等到搭建好后，那是一種成就感，通過學習讓我知道了Android系統(tǒng)也有它的不足之處：安全和隱私，由于手機與互聯(lián)網(wǎng)的緊密聯(lián)系，個人隱私很難得到保護，互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展也將會帶來新一輪的隱私危機;運營商仍然能夠影響到Android手機;同類機型用戶減少：在不少手機論壇都會有針對某一型號的資源，而對于Android平臺手機，由于廠商豐富，產(chǎn)品類型多樣，這樣使用同一款機型的用戶越來越少，缺少統(tǒng)一機型的程序強化;過分依賴開發(fā)商，缺少標準的配置等等的，這些的不足都在等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
Android系統(tǒng)平臺的結(jié)構(gòu)有：應(yīng)用程序?qū)�，�?yīng)用程序框架層，運行庫層，Linux內(nèi)核層。只有了解了這些才能助我們更好的學習Android系統(tǒng)，Android系統(tǒng)開發(fā)的相關(guān)環(huán)境必須安裝并配置好，這是一個細活：第一得安裝Java環(huán)境，然后還得修改Javadoc的link。第二設(shè)置環(huán)境變量，第三就安裝repo，第四得在線下載Android源碼并更新，第五是編譯Android源碼并得到~/project/Android/cupcake/out目錄，第六在模擬器上運行編譯好的Android源碼，第七編譯linux kernel，第八是編譯模塊，第九編譯SDK。這個安裝步驟我們得一步一步的做好 ，如果有哪一步做錯了，就會影響到最終的結(jié)果。當你把所有的準備工作做好后，創(chuàng)建一個新的Android項目，你就會有一點點的興奮與成就感，那是一種很自豪的一種享受。 在Android系統(tǒng)的開發(fā)過程當中我們要了解和熟悉源碼的獲得，源碼樹結(jié)構(gòu)分析、Android源碼簡要分析、還有Android的移植，作為一個Android開發(fā)者，必要的時候閱讀下Android源碼可以拓寬一下自己的視野和對Android的認知程度，Google的Android的源
碼管理倉庫用的是Git。Android是一個開源手機終端系統(tǒng)，基于Linux內(nèi)核，我們可以下載一個Git客戶端，在Windows下安裝Git的客戶端軟件很方便的，安裝完成后，我們建立一個文件夾，就可用于存放將要下載的源碼，主機編譯工具和仿真環(huán)境，對于這些目錄和文件我們還要求會背下來，但得了解，了解它們是我們學習Android系統(tǒng)開發(fā)更加的輕松了。 要想學習好Android系統(tǒng)的開發(fā)，我們光學一些理論性的知識，那是遠遠不夠的，我們得把理論與實踐結(jié)合起來，才能起到事半功倍的效果，本來對于Android系統(tǒng)開發(fā)的學習就應(yīng)該從實踐當中去深入的，在學習的過程中，我們要有足夠的耐心和足夠的時候，去練習，去實踐。在這門課當中的實例，比如，打電話，就讓我們眼前一亮了，我們一直以來每天在做的打電話就是這樣來的，這個實例提起了我們對Android系統(tǒng)的又一興趣，Android系統(tǒng)的開發(fā)不僅給我們的生活帶來了便利，也給我們帶來了歡樂。
這以上就是這一段時間來我對Android系統(tǒng)開發(fā)的學習的一個總結(jié)與一個體會，Android系統(tǒng)的開發(fā)真的讓我長了不少的知識，也帶來了不少的見識，雖然我對于它的掌握還不那么的深，學習的也還不足，但我還是會一直堅持的學習下去，因為它的奇妙，因為我們的生活需要它，它的開發(fā)是永無止境的，它的學習也將是永無止境的。
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