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  • 逍遙游讀后感

    時(shí)間:2022-12-26 16:19:16 心得體會(huì) 我要投稿
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    逍遙游讀后感

      當(dāng)閱讀完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的逍遙游讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

    逍遙游讀后感

    逍遙游讀后感1

      燈塔狼煙點(diǎn)燃了思想的火焰。你在一個(gè)孤獨(dú)的山峰上看著夢中的仙境。 世界上所有的人都是不守規(guī)矩的。 巨鵬 如果沒有六月的風(fēng),它怎么能爬90,000英里呢?塵埃 只是生物的興趣而已。 所以你意識到你生命中最高的狀態(tài)。 這意味著你是世界上一個(gè)自由的上帝。 但是有幾個(gè)人在看你。 后世的學(xué)者們無法趕上死去的風(fēng),只能拿著卷軸看著溫勝義:你已經(jīng)成為一個(gè)消極的避難所。 太荒謬了。他無法在你頭上看到天空,但他說他不負(fù)責(zé)任。 后世的人們總是認(rèn)為他們是最聰明的,但他們知道他們在一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該受到限制。 那是幾千年前的你。 這不是你要做的事。你怎么能在這個(gè)世界上得出結(jié)論呢? 但你已經(jīng)經(jīng)歷了很長一段時(shí)間,你的無所作為是戰(zhàn)爭時(shí)期最理想和最完美的境界。這與我們未來的共產(chǎn)主義社會(huì)不一樣。 我知道我的解釋是多余的。你就是你。 月亮的守護(hù)神怎么能關(guān)心他的后代呢? 歷史在東方蜿蜒而逝。你還在風(fēng)浪中唱歌:沒有自己的神,沒有成功的圣人。 在這種情況下應(yīng)該有幾個(gè)人。 古時(shí)候你莊子應(yīng)該得到它。

    逍遙游讀后感2

      今天,我讀完了《童話莊子.逍遙游》,這是一本既有趣又有知識的'書,我很喜歡。

      為什么說有趣呢?因?yàn)樵跁校髡哂谩白ズ弊鳛榫索,讓本書主角施小惠找到了那個(gè)莊子的童話世界,這本書也非常奇怪,里面的許多人物,都是中國古代著名的歷史人物,如,施小惠是惠施,小梁是梁山伯,小祝是祝英臺......

      除了這個(gè)有趣,還有后面施小惠坐上“箭頭”與小人“阿倍”一起去見黑暗魔王的故事。這個(gè)故事也非常有趣,原本去見那么恐怖的黑暗魔王,施小惠去,卻像去一個(gè)童話世界一樣。這個(gè)故事也體現(xiàn)了施小惠的勇敢、冷靜的品質(zhì)。

      除此之外我還學(xué)到了許多知識,像北冥有魚,其名為鯤......莊周夢蝶等知識,這本書也讓我知道了莊周是一個(gè)童話人,從莊周的各各方面來看,他也應(yīng)該是一個(gè)慈祥和藹的老爺爺。

      看完了這本書,我懂得了做人一定要勇于創(chuàng)新,要嘗試各種不同的東西,才能創(chuàng)造自己的幸福時(shí)光。

      這本書很好看,我要推薦給更多人,讓他們也體會(huì)體會(huì)這本書為我們帶來的快樂!

    逍遙游讀后感3

      莊子是一位影響了中國幾千年的大思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家。這幾天,我津津有味、如饑似渴地讀了莊子寫的《逍遙游》。

      令我至今難忘的是《逍遙游》中的這樣一段話:“且夫水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上,則芥為之舟,置杯焉則膠,水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無力。故九萬里,則風(fēng)斯在下矣,而后乃今培風(fēng),背負(fù)青天而莫之夭閼者,而后乃今將圖南!蔽覍@句話的理解是:再說,積存的水不夠深,它就無力承載大船。倒一杯水在低洼之處,只有小草可以當(dāng)船;放上杯子,它就著地不動(dòng)了,這是水少但是船大的緣故。積存的風(fēng)不夠大,就沒有力氣承載巨翅。所以,大鵬飛到九萬里的高空,才能算抵達(dá)風(fēng)的上方,這樣才可以乘著風(fēng)力,背靠著青天,完全沒有任何阻礙,然后,才可以開始飛向南方。從中,我明白了一個(gè)道理:做事情之前,都要打好充分的提前量。

      《莊子逍遙游》是一本好書,里面的奧妙無窮無盡,讓我如醉如癡、令我受益匪淺,還有一些奧妙,等著你去探索和發(fā)現(xiàn)呢!

    逍遙游讀后感4

      古往今來,人們都在追逐一個(gè)夢想——自由。從個(gè)體來說,柏拉圖追求自己心目中的“理想國”,孔子追求“從心所欲而不逾矩”的精神境界;從民族來說,無數(shù)被壓迫人民為爭取自己民族的自由獨(dú)立而奮起反抗不惜流血犧牲;從國家來說,人們?yōu)閷で蟛粩喟l(fā)展提出自由新口號:經(jīng)濟(jì)要求發(fā)展“自由貿(mào)易”、“自由競爭”,一實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展,政治要求“自由民主”以謀求更廣泛人民利益,文化也也同樣要求自由的空氣、自由的呼吸、以達(dá)到“百花齊放,百家爭鳴”的文化繁榮面貌……人們心中對自由的呼聲從古一直綿延至今,在二十一世紀(jì)的今天愈加洪亮,然而,自由到底是什么?自由在哪里?怎么實(shí)現(xiàn)自由?我們心中久久的疑惑誰來解開?

      那么不妨靜下心來,漫步于幽靜的樹木或湖畔,來品讀一番莊子的《逍遙游》,聆聽那從遠(yuǎn)古而來的期盼,來體味自由的馨香,任心思自由徜徉于天際。

      《逍遙游》是《莊子》書中的首篇,也是莊子本人的代表作。在上《莊子研究》課程的時(shí)候,我認(rèn)真地聽老師解讀了《逍遙游》這篇文章,在深入閱讀之后,我覺得莊子的確不愧是影響漢文化甚深且遠(yuǎn)的一代思想家,其中闡述的觀念也在數(shù)千年以下不斷的對后世產(chǎn)生影響。另外,莊子也不僅是一位思想家,他更是一位重要的散文家,這篇《逍遙游》看似雜亂無章,但是卻有中心思想貫串其中:他就是要人們不要一直被名韁利索牽絆住,更不要人云亦云的迷失在世俗的觀念或是現(xiàn)實(shí)取向的功利價(jià)值觀之中。

    逍遙游讀后感5

     “逍遙游”是莊子哲學(xué)的總綱,是莊子對人生的理想的追求,對精神自由的祈向,是精神從主觀形體和客觀現(xiàn)實(shí)環(huán)境中提煉。《逍遙游》的主旨是人應(yīng)該擺脫一切功名利祿權(quán)勢的束縛,在精神上達(dá)到一個(gè)超然物外、悠然無為、絕對自由的境界。莊子借《逍遙游》為人們開辟了一個(gè)自由空靈、超脫時(shí)空的天地。

      《逍遙游》中塑造的境界永遠(yuǎn)是沒有邊界的。天地大道,莊子于虛靜中揮灑他的放誕,于達(dá)觀中流露出些狡黠,讓我們用一生的體溫去溫暖這個(gè)智慧的名字,漸行漸遠(yuǎn),隨著莊子去“乘物以游心”“獨(dú)與天地精神往來”。

      在現(xiàn)實(shí)生活中,人們或是為了名利鉤心斗角,整天生活的惶惶不安;或是沒有人生目標(biāo)和精神支柱;或是注重物質(zhì)的享受,忽略了精神上的提高。越來越方便快捷的現(xiàn)代生活方式讓我們在享受他的同時(shí)也失去了很多美好的追求。有些人舍不得花上一個(gè)小時(shí)看一本好書,更樂意做得是去泡網(wǎng)吧,或是去麻將桌前搓一小時(shí)。社會(huì)的進(jìn)步讓人們的生活變得豐富多彩,然而社會(huì)的進(jìn)步更需要強(qiáng)大的精神文明來支持和推進(jìn)。所以,當(dāng)我們有閑暇時(shí),不妨捧起一本好書,全身心投入地去讀他,去理解它,做一個(gè)現(xiàn)代的“至人、神人、圣人“,在自己的精神世界里暢游。

    逍遙游讀后感6

      《莊子》是道教的一部名著,《逍遙游》為《莊子》的首篇。逍遙,顧名思義,是指一種自由自在的境界。莊子應(yīng)該是想人們通過這種逍遙的思想,達(dá)到無己,無功,無名的境地。

      開篇先用鯤鵬來寫,寫他們的自由自在的境界。然后用一個(gè)事實(shí),“且夫水之積也不厚,則負(fù)大舟也無力”,說明了厚積薄發(fā)的重要性。最后莊子以“至人無已,神人無功,圣人無名”三句結(jié)尾,體現(xiàn)了“逍遙”的道理。

      世人往往一味的追求欲念而迷失本性,這就是“觀濁水而迷于清淵!碑(dāng)然欲念是無窮無盡的,但是滿足總是有限的,這樣通常會(huì)導(dǎo)致悲慘的后果。但這個(gè)觀點(diǎn),現(xiàn)代人卻很難接受,因?yàn)楝F(xiàn)代人往往沉湎物欲,然后深深陷入物欲的沼澤。

      那么,人生的最高境界是什么呢?人們每天行事匆匆,卻好像都是在徘徊,找不到盡頭。生活工作方面的壓力使人們無所適從?偸潜г固嗵,從來不想去放松一下,逍遙一下,就這樣讓時(shí)間一分一秒的過去,可悲的是,對生活的抱怨卻日漸增加。于是大好生活就在嘆息中悄然流逝。人們總是不愿意忘記該忘的煩惱,沒有人正真試過把自己放在一個(gè)自由的環(huán)境中,盡情地去放松,盡情地去享受人生的快樂。其實(shí),人生最大的悲哀是將自己故意壓在一個(gè)狹小的世界里。因此,人生應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)逍遙,讓自己生活在一個(gè)快樂的世界中。

      在莊子的人生哲學(xué)中,“順物”與“游心”是相互依托的。這種輕視功名利祿的人生態(tài)度,在當(dāng)今,仍有學(xué)習(xí)的價(jià)值。

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