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學(xué)生實(shí)習(xí)感想體會(huì)2022（通用14篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編幫大家整理的學(xué)生實(shí)習(xí)感想體會(huì)2022，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生實(shí)習(xí)感想體會(huì) 篇1
這次實(shí)習(xí)讓我收獲最多的是一種職業(yè)體驗(yàn)。首先體現(xiàn)在一種職業(yè)精神面貌，不僅僅是體現(xiàn)在外表打扮上，更重要是對工作的熱情度直接影響到你的下屬的工作態(tài)度。這次在經(jīng)理的提醒下，慢慢意識到了這一點(diǎn)。第二點(diǎn)則是感受到這個(gè)職業(yè)的壓力。因?yàn)樽约阂詫?shí)習(xí)的身份來做一個(gè)管理者，很難給別人一種折服的感覺。要建立自己的威信以及工作管理方式都是頭等壓力。第三點(diǎn)就是職業(yè)道德的熏陶，讓我很感動(dòng)的是，經(jīng)理他們并沒有因我是實(shí)習(xí)生而對我有什么避諱，所有的正規(guī)培訓(xùn)材料什么的都讓我接觸了，確實(shí)很長見識。在實(shí)習(xí)過程中，使我有做項(xiàng)目的充實(shí)與成就感，更為重要的是，這也是理論與實(shí)踐的一次嘗試，是理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐豐富理論的體驗(yàn)。
讓我頗為深刻的是，作為一名管理者，單單擁有良好的人事安排工作的管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須對其管理的工作資料的各個(gè)細(xì)節(jié)都要懂以及了解。這樣才能保證整個(gè)項(xiàng)目在確保萬無一失的監(jiān)督下完成。各個(gè)部門之所以能夠井井有條的開展工作，管理者在之間的協(xié)調(diào)工作是起到關(guān)鍵的作用的。談?wù)勎覀�(gè)人的想法就是毛衫設(shè)計(jì)，不應(yīng)當(dāng)只停留在傳統(tǒng)的模式上，可是又要顧及到綜合市場以及針對的客戶群體以及市場需求。設(shè)計(jì)無非就是整個(gè)工廠的核心，銷售量都體現(xiàn)在設(shè)計(jì)的款式是否得到青睞。
在這個(gè)過程中，我獲得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的鍛煉，獨(dú)立思考能力的提升，同時(shí)也鞏固了專業(yè)技能，也為日后自己的職業(yè)動(dòng)向做了一個(gè)很好的鋪墊，以及為自己創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)生實(shí)習(xí)感想體會(huì) 篇2
在醫(yī)院進(jìn)行認(rèn)識學(xué)習(xí)的四個(gè)月來，讓我深切的認(rèn)識到醫(yī)生和護(hù)士的職業(yè)是高尚的。救死扶傷是醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)，這份職責(zé)關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，所以在醫(yī)院里的每個(gè)醫(yī)護(hù)人員都盡力的幫助著病人。在門診咨詢臺崗位上的見習(xí)體驗(yàn)中讓我受益匪淺，每天必須保持長時(shí)間的坐姿或站姿，看著帶教老師有時(shí)面對病人的不理解，還需要耐心和病人溝通，改變病人焦躁的情緒，我體會(huì)到醫(yī)患關(guān)系的好壞往往就在于一言一行，所以在以后的工作中一定要保持良好的狀態(tài)，用溫和的語言來處理病人想要解決的問題，在希望病人或者家屬理解我們的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)換位思考，先站在病人的角度考慮問題。當(dāng)我們幫助病人的時(shí)候，病人都會(huì)和我們說一聲謝謝。每次聽到這句話，我們這一天都非常開心，更加堅(jiān)定了我以后成為一名白衣天使的決心。
總而言之，這次見習(xí)是認(rèn)識的過程，是學(xué)習(xí)的過程。期間有很多不足之處需要我們改進(jìn)，很多觀念需要我們修正。雖然有委屈，有辛苦，更有疲憊的時(shí)候。但是幫助別人的同時(shí)我們自己也是快樂的，正所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香。在醫(yī)院見習(xí)期間，提高了我對醫(yī)生和護(hù)士職業(yè)的認(rèn)識，增強(qiáng)了與人溝通的能力。在今后的工作中，我會(huì)遵從老師的教誨，把所學(xué)的理論與見習(xí)的所見所感聯(lián)系在一起，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量!
學(xué)生實(shí)習(xí)感想體會(huì) 篇3
時(shí)間過的真快，剛剛熟悉了這個(gè)校園，對學(xué)生才剛剛有點(diǎn)了解的時(shí)候可實(shí)習(xí)卻快結(jié)束了。再有一個(gè)月過點(diǎn)我們就得回我們的學(xué)校去了。
在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，真正讓我們體會(huì)到了做一位老師的樂趣。尤其是當(dāng)我們漫步在實(shí)習(xí)校園時(shí)，那出自學(xué)生一聲聲“老師好”更增加了對教師職業(yè)的熱情。
每一堂數(shù)學(xué)課，我都會(huì)很認(rèn)真的上，這給我在教學(xué)方面帶來了很大的幫助。上個(gè)星期我們的帶隊(duì)老師來聽課，還攝像了，當(dāng)時(shí)我非常的緊張，不過聽完課后對自己挺滿意的，兩位帶隊(duì)老師對我的評價(jià)很高，萬老師說我會(huì)上課了，但上好課還差著一些距離，我希望我以后能有所長進(jìn)。
對于學(xué)校，這是我所見過的的學(xué)校，這話一點(diǎn)都不假。記得第一天何校長帶我們參觀校園的時(shí)候，我就喜歡上了這所學(xué)校，羨慕在這里讀書的孩子們。學(xué)校有美麗的風(fēng)景，那些綠綠蔥蔥的樹木，讓我爽心悅目。當(dāng)聽到何校長說這顆那顆樹是某某同學(xué)在某年某月栽種的，我更是不由感嘆，這所學(xué)校真是全面發(fā)展人才啊!
我還聽了一節(jié)初三(3)班的數(shù)學(xué)課，這讓我感受到了課堂是給學(xué)生主動(dòng)權(quán)，老師引導(dǎo)，學(xué)生思考并回答，我覺得這節(jié)課算是一節(jié)成功的課，可是當(dāng)所有老師坐在一起評課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)老師教學(xué)真的很嚴(yán)謹(jǐn)。
這是我這xx個(gè)月來的心得，希望以后繼續(xù)加油，希望做到。
學(xué)生實(shí)習(xí)感想體會(huì) 篇4
通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，將所學(xué)過的理論知識和設(shè)計(jì)題目，生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來，特別是專業(yè)理論與具體的模具設(shè)計(jì)聯(lián)系起來，分析生產(chǎn)實(shí)際中設(shè)計(jì)注塑模具的工藝、原理、結(jié)構(gòu)、和電氣液壓控制原理，收集和獲取與畢業(yè)設(shè)計(jì)題目有關(guān)的各種技術(shù)資料，為畢業(yè)設(shè)計(jì)作好準(zhǔn)備。同時(shí)，通過參觀學(xué)習(xí)，開拓了我們的是視野，擴(kuò)大知識面，增長實(shí)踐知識，培養(yǎng)我們的調(diào)研能力和解決實(shí)際問題的能力，學(xué)習(xí)組織和管理生產(chǎn)的知識，為畢業(yè)后從事專業(yè)工作奠定知識的基礎(chǔ)。模具行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占有很重要的地位，其生產(chǎn)技術(shù)水平的高低，已成為衡量一個(gè)國家產(chǎn)品制造水平高低的重要標(biāo)志!
通過大學(xué)xx年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了設(shè)計(jì)模具所需要的理論知識，也了解了塑料的一些性能，在整個(gè)體系中，尚缺少的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。xx年的學(xué)習(xí)沒有接觸過真實(shí)的注塑模，所以對它的認(rèn)識還很淺，而這次實(shí)習(xí)給了我很好的機(jī)會(huì)去認(rèn)識模具，接觸模具。我們的實(shí)習(xí)時(shí)問是從xx年二月xx日到xx年三月xx日，總共五個(gè)星期，實(shí)習(xí)時(shí)間因?yàn)槎趟燥@得特別寶貴。我在這里還是學(xué)到了很多東西，特別是我在學(xué)習(xí)過程中，我通過多次向注塑機(jī)操作員及模具修理師傅們請教，學(xué)到了很多知識。尤其是該車間甲班班長對我的指導(dǎo)，使我獲益甚多，更使我認(rèn)識到自己還有很多不足之處。
學(xué)生實(shí)習(xí)感想體會(huì) 篇5
xx月xx日，這是我們到二中正式實(shí)習(xí)的第一天。二中給我的第一印象是學(xué)生熱情，老師可敬，環(huán)境整潔。很是喜歡這樣的氛圍，這些都給了我們這一群初來乍到的滿懷激情與緊張卻又羞澀的實(shí)習(xí)生帶來一份安慰與欣喜。
校園里的老師，同學(xué)們見面打招呼時(shí)也都總是笑臉相迎，讓我們感受到了二中熱情與溫暖。胸前佩戴著“實(shí)習(xí)教師”的胸卡，走在校道上，被同學(xué)們熱情地叫著“老師好”。那一瞬間，五味雜陳，有一種說不出的感覺。雖然我們在自己的學(xué)校里也會(huì)向老師問好，可是，真的當(dāng)自己被學(xué)生問好時(shí)，心里除了欣喜，更多的是受寵若驚。越是如此，就越是鞭策我們要充分備好課，多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，多與同學(xué)們交流，不要辜負(fù)了這一聲“老師好”!
在二中的這幾天，我們聽了不同科目的課，現(xiàn)在聽課的感覺完全不一樣了。以前是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法，更注意的是老師的上課方式和上課思路。
同時(shí)我們也進(jìn)行了班主任工作，切身體會(huì)到班主任工作的苦楚和繁瑣。在私下里，我們都開玩笑說“當(dāng)初選錯(cuò)了專業(yè)，怎么就選了語文呢，哈哈……”
玩笑終歸玩笑，既來之則安之。
嚴(yán)格中又帶著寬容，我想這是二中的工作作風(fēng)。作為實(shí)習(xí)生，總會(huì)有不足之處，偶爾也會(huì)忽略注意事項(xiàng)，但二中都以包容的姿態(tài)，接納我們，并且細(xì)心地指導(dǎo)我們。對于二中，我們心中更多的是感激。能讓我們有一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，在這里得到鍛煉。
學(xué)生實(shí)習(xí)感想體會(huì) 篇6
xx個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，實(shí)習(xí)期間我和同學(xué)輪轉(zhuǎn)了神外，兒科，婦產(chǎn)科，手術(shù)室，重癥監(jiān)護(hù)室，急內(nèi)等等，醫(yī)院的老師們都很有耐心，對于一開始什么都不懂的我們細(xì)心而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虒?dǎo)我們，給我們動(dòng)手的機(jī)會(huì)，在征得患者的同意下，讓我們進(jìn)行有創(chuàng)操作。其中讓我印象最深刻的是急診內(nèi)科。
在內(nèi)科的工作和外科大致上大同小異，按時(shí)按點(diǎn)測血糖，量血壓，量體溫;換換鹽水，給病人吸氧。在來急內(nèi)之前，我一直以為死亡離我們很遙遠(yuǎn)，直到有一次我給一位老爺爺量血壓，他每次都會(huì)很有禮貌的說謝謝，謝謝，第二天我再去量血壓的時(shí)候，他已經(jīng)去世了;我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的生命是如此的珍貴而又脆弱，看著身邊病人的家屬一個(gè)個(gè)哭得不能自已，我開始感嘆，我們是多么需要珍惜身邊的親人朋友們。
每次來新病人的時(shí)候，我們都要給他們量生命體征，看著他們顫顫巍巍的手和行動(dòng)不便的身體，我想起我的爺爺奶奶，多么希望他們一直健健康康的，不要被疾病困擾著。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我做好了有時(shí)候不被患者理解的準(zhǔn)備;但真的遇到了不理解的家屬，我心里很不是滋味，但是也被有的患者所感動(dòng)，這些感動(dòng)可能就是我們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)的動(dòng)力吧。
實(shí)習(xí)的日子雖然已經(jīng)結(jié)束了，我相信隨著進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，我會(huì)獲得更多的知識，擁有更豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)以嚴(yán)格要求自己，努力完成本職工作為標(biāo)準(zhǔn)的。
學(xué)生實(shí)習(xí)感想體會(huì) 篇7
短短的認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓我大開眼界，也讓我對自己今后要從事的行業(yè)有所思考。短短兩天天仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。
工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工工作中遇到的每一個(gè)問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有別人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題。此次我走出了學(xué)校，參加xx公司認(rèn)知實(shí)習(xí)是一次很好的啟蒙活動(dòng)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠在以后的道路上指導(dǎo)我走向成功，外面的世界很精彩，等待著我的融入。
學(xué)生實(shí)習(xí)感想體會(huì) 篇8
當(dāng)我聽到本周要有師大來的指導(dǎo)教師巡回聽課時(shí)，我是既緊張又激動(dòng)的。緊張是因?yàn)槲覍⒁媾R來自母校的教授們的點(diǎn)評和指導(dǎo)，怕自己表現(xiàn)的不夠好，給自己的學(xué)校、學(xué)院丟臉；激動(dòng)是因?yàn)槟軌颢@得教授的指點(diǎn)，便能接收更新穎的理念，更好的把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的指導(dǎo)從而完善我的課堂。所以我第一時(shí)間就找到我的指導(dǎo)老師進(jìn)行了溝通，初步確定了講課的題目。
但是沒想到，由于時(shí)間問題，我們五個(gè)人不能全部講課，需要有一個(gè)人說課，所以我被選為說課人。聽到這個(gè)消息，我覺得不敢相信，甚至變得慌張。因?yàn)槿绻侵v公開課，最起碼我已經(jīng)站上講臺一月有余，幾乎每天都在上課，所以心里還是有點(diǎn)底的，但是說課就不一樣了，說課對我來說，是完全陌生的領(lǐng)域。一想到人生中第一次說課就是在師大教授、校長、各位特聘名師面前，我就擔(dān)心我是否能夠順利完成這個(gè)任務(wù)。但是我又一想，不管我能不能完成的好，我都要說課，這是不能改變的。況且我第一次說課就能有這么優(yōu)秀的老師指點(diǎn)我，是我的幸運(yùn)��！所以調(diào)整好自己的心態(tài)，我開始準(zhǔn)備說課這個(gè)“難題”。
首先我和我的指導(dǎo)老師再一次進(jìn)行了溝通，整個(gè)辦公室的老師都給我出謀劃策。但是我發(fā)現(xiàn)基層教師對說課并不熟悉，從流程到操作都不甚清晰。一名教語文的老師告訴我，說課要說一整課的內(nèi)容。所以我確定了說課題目《日本》。因?yàn)檫@一課與其他課相比，內(nèi)容較少，而且上次特聘名師聽課時(shí)我已經(jīng)講過了，經(jīng)過了各位老師的指點(diǎn)，我認(rèn)為本課我打磨的還算不錯(cuò)了，更有助于我完成說課稿。后來我與我的導(dǎo)師進(jìn)行了溝通，她建議我做一個(gè)課時(shí)的說課稿，所以最終我定了說課稿的內(nèi)容是《日本》的第一課時(shí)。
接下來我自己在網(wǎng)上搜了一些優(yōu)秀的說課稿作為參考，并配合我的教案進(jìn)行了說課稿的寫作。我在教院讀書時(shí)簡單的了解說課稿的環(huán)節(jié)，但是還不確定，所以我請教了我的同學(xué)。最終，在同學(xué)的幫助下，結(jié)合我的知識儲(chǔ)備和學(xué)生手冊說課稿模式，我定下了說課稿的九大部分：說教育理念，說教材，說學(xué)情，說教學(xué)目標(biāo)，說教學(xué)重難點(diǎn)，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說教學(xué)反思。由于時(shí)間比較緊迫，我也沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，所以我沒有做PPT，只是準(zhǔn)備了說課稿。我利用周六日兩天的時(shí)間，做出了一份近五千字的說課稿。在之后的試讀中，我發(fā)現(xiàn)我寫的過多了，會(huì)超時(shí)，所以對內(nèi)容做了進(jìn)一步的刪減，最終剩了4300字。
周一就是要上臺的日子了。趁上午還有時(shí)間，我趕緊找到了我的指導(dǎo)老師，請她給提提意見。但是由于老師也不太懂，所以我只能這樣上陣了。下午第三節(jié)課評課之前是我說課的時(shí)候，汪老師看到我的說課稿，對我說我前面七個(gè)部分的內(nèi)容太多，應(yīng)該在三分鐘內(nèi)完成。所以我臨時(shí)進(jìn)行了修改，刪去了前七個(gè)部分的多一半的內(nèi)容。但是在最后的說課時(shí)，我還是超時(shí)了，說了十二分鐘。
之后的評課中，在這次周教授對我的說課給出了客觀公正的評價(jià)，并一針見血的指出了我的問題。一是我的指導(dǎo)思想說的太大。我寫的是以初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，培養(yǎng)有環(huán)境保護(hù)意識的有責(zé)任的公民。周教授說，我應(yīng)該寫的是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念。二是我把教法和學(xué)法弄混了。讀書指導(dǎo)法應(yīng)該是學(xué)法而不是教法。三是教學(xué)過程說的太過細(xì)碎，我最大的問題。周教授指出，說教學(xué)過程應(yīng)該是本節(jié)課我設(shè)計(jì)分為幾大部分，每個(gè)部分包括什么環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么講重難點(diǎn)，怎么向下推進(jìn)，而不是教師做了什么，學(xué)生做了什么。同時(shí)，周教授也肯定了我本次說課的環(huán)節(jié)完整，整體來說是不錯(cuò)的。
周教授的指導(dǎo)，讓我感覺上了非常棒的一課，為我指點(diǎn)了迷津。但是我只明白了大體過程，具體操作還不清晰。所以我晚上找到資環(huán)學(xué)院的學(xué)妹，求得一份地理的說課稿。所以我決定結(jié)合周教授的指導(dǎo)，再配合資環(huán)學(xué)院的說課稿，找時(shí)間再做一份說課稿，爭取能夠啃下說課這一塊硬骨頭！
現(xiàn)在想想，我很感謝把說課的這個(gè)機(jī)會(huì)留給我。雖然困難，但是我挑戰(zhàn)了自己，同時(shí)收獲了成長！
學(xué)生實(shí)習(xí)感想體會(huì) 篇9
第一天去上班的時(shí)候，剛開始我還覺得蠻緊張的，再和他們的交流之后，我漸漸的放松了自己。我每一天都堅(jiān)持提前上班，能夠在其他人到來之前，把每個(gè)辦公桌收拾整齊，這樣辦公室的人一到來就能夠立刻投入工作。其實(shí)，我一向認(rèn)為每個(gè)人都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，而且都有發(fā)揮它的地方，而我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷正應(yīng)了我的想法。當(dāng)然，由于剛到辦公室，對工作慣例不熟悉，有些事情我也處理得不是很恰當(dāng)，但我勤于向他們請教，慢慢地也熟悉了學(xué)校的辦公。我明白第一次出錯(cuò)并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)。在平時(shí)，我仔細(xì)地觀察辦公室老師的辦公方式，期望能夠精益求精，更好地完成。
在辦公室，閑的時(shí)候就會(huì)看看網(wǎng)上的一些好的文學(xué)作品，練習(xí)打打字，因?yàn)樵谵k公室我主要從事打字工作、文件的分法、報(bào)紙的分法，經(jīng)常要以打文件為主，我明白，這不僅僅要打字速度快還要對電腦熟悉，尤其是沒有其他工作人員幫忙的狀況下，我能夠完成接待任務(wù)。
剛開始的一天里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室老師的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。發(fā)現(xiàn)一些實(shí)習(xí)生跟老師像朋友一樣相處，老師有什么事都喜歡找他們幫忙，有什么機(jī)會(huì)也會(huì)首先想到他們。把他們用朋友的態(tài)度相處。另一方面一個(gè)人掌握的.信息多、技能多，能幫忙別人的地方也多，幫忙別人多了，別人也愿意幫忙你，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來越多。這樣就構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。要改變一個(gè)人的行為首先得改變他的思想，大多數(shù)時(shí)候你以什么心態(tài)對別人，就會(huì)得到怎樣的回報(bào)。深刻的意識到自己再不能處于獨(dú)處的狀態(tài)了。
學(xué)生實(shí)習(xí)感想體會(huì) 篇10
這一周發(fā)生的一件事情，讓我從中學(xué)習(xí)到了在處理課堂中的突發(fā)情況要沉著冷靜。在一天上英語課的時(shí)候，我正在板書，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)白亮的影子在黑板上閃來閃去，引逗得不少同學(xué)笑出了聲音，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)了一陣騷動(dòng)，我意識到這是后排的某個(gè)男生利用小鏡子反射太陽光往黑板上照（學(xué)生戲稱照妖鏡）。我一回頭，坐在南邊一排中間的仇楊同學(xué)臉色一變，將小鏡子慌忙地塞進(jìn)書桌里。我剛想大聲喊他的名字，但是我忍住了。因?yàn)橹昂推渌蠋煖贤ń涣鞯臅r(shí)候，這些老師告訴我當(dāng)遇到學(xué)生在課堂上搞惡作劇的時(shí)候，或者出現(xiàn)其他的突發(fā)情況的時(shí)候，一定要沉住氣，不要在課堂上大發(fā)脾氣，要讓學(xué)生意識到自己的做法是錯(cuò)誤的。所以為了正常教學(xué)的進(jìn)行，我沒有立即查問，而是當(dāng)下課的時(shí)候，趁仇楊同學(xué)走出教室時(shí)，我喊住了他，對他說：“今天上課是不是在玩小鏡子？”仇楊一時(shí)啞口，接著我又對他說：“上課要好好聽講，勞逸結(jié)合是值得提倡的，但是可以在下課的時(shí)候放松�！蔽夷芸吹贸龀饤钔瑢W(xué)聽了我說的話之后變得不好意思了。我想如果我在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他一頓，很可能會(huì)傷害他的自尊心，導(dǎo)致他以后在課堂上更變本加厲得破壞課堂紀(jì)律。而我慶幸自己冷靜下來和這名學(xué)生耐心地交流，這樣處理以后，仇楊同學(xué)在課堂上安靜了許多。
通過這件事情以后，我明白了許多。首先在教學(xué)過程中遇到學(xué)生搞惡作劇時(shí)，作為教師要冷靜、沉著地去處理。學(xué)生擾亂課堂秩序，也是考驗(yàn)教師教學(xué)能力的體現(xiàn)。作為一名老師，一定要做好榜樣，沉著冷靜，關(guān)愛學(xué)生，撥動(dòng)他們的心弦，減少惡作劇和對立情緒的產(chǎn)生。如果教師急于與學(xué)生爭吵或壓制他們，則教育效果會(huì)大大降低，也會(huì)影響班級學(xué)習(xí)氛圍。其次，要用合適的言語對學(xué)生進(jìn)行教育。孩子的世界是敏感的，如果語言過于激烈則會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。所以作為教師，當(dāng)遇到學(xué)生搞惡作劇的情況，也要用溫柔親切的語言去幽默化解。最后，當(dāng)某一學(xué)生在課堂上搞惡作劇時(shí)，會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，所以要及時(shí)轉(zhuǎn)移學(xué)生們的注意力。我認(rèn)為只有教師所講授的知識富有趣味性，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，就能夠很快地將學(xué)生的注意力吸引回來，進(jìn)行正確的教學(xué)活動(dòng)。
總之，小學(xué)生活潑好動(dòng)是可以理解的，而當(dāng)學(xué)生在課堂上搞惡作劇或者其他突發(fā)情況時(shí)，這就要求教師提高自身的應(yīng)變能力和專業(yè)知識，學(xué)會(huì)做學(xué)生的知心朋友，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。
學(xué)生實(shí)習(xí)感想體會(huì) 篇11
上周我們進(jìn)行了月考，我就學(xué)生通過本次月考反映出來的問題分析一下，并提出解決措施。首先我先說一下學(xué)生的問題：1.學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，2學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力還有待提高，3不會(huì)審題下面我就依次分析一下。
1、 首先是基礎(chǔ)差的問題。許多已經(jīng)學(xué)過的知識還是記不住，考前強(qiáng)調(diào)過的知識點(diǎn)考到還是不會(huì)，這不僅反應(yīng)了學(xué)生基礎(chǔ)差的問題，更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，不會(huì)主動(dòng)去復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，學(xué)習(xí)積極性不夠 。針對這個(gè)問題我會(huì)注重端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，但這件事需要耐心，不可能一下子就讓他們有很多的改變，這是不現(xiàn)實(shí)的。對于他們基礎(chǔ)差這個(gè)問題我會(huì)在平時(shí)的教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識，當(dāng)新的知識需要用到學(xué)過的知識時(shí)，我會(huì)好好幫他們復(fù)習(xí)回顧，這個(gè)事情我在平時(shí)的教學(xué)中一直在做。
2、其次是靈活運(yùn)用知識的能力太差只會(huì)死記硬背，不會(huì)靈活運(yùn)用。要培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用知識更不是一件容易的事情，在平時(shí)的教學(xué)中我會(huì)注重培養(yǎng)他們這方面的能力，特別是在做作業(yè)時(shí)教他們?nèi)绾戊`活運(yùn)用知識。
3、審題不清，學(xué)生的審題能力有待提高。明明可以在已知中能夠找到答案的問題偏偏按自己的想法寫。這與剛剛提到的不會(huì)靈活運(yùn)用知識是有關(guān)聯(lián)的，只知道把學(xué)過的知識搬上去，也不考慮題目讓干什么。所以以后在做作業(yè)時(shí)我會(huì)帶他們好好分析題目，讓他們學(xué)會(huì)審題。現(xiàn)在我給他們講作業(yè)時(shí)很注意他們這方面能力的培養(yǎng)。
以上這些問題都不是一時(shí)半會(huì)可以解決的，不肯有立竿見影的效果。畢竟學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，理解問題的能力與有的班級的學(xué)生存在一定的差距，這是不得不承認(rèn)的事實(shí)，但是我們也不能拿這個(gè)當(dāng)借口，認(rèn)為他們學(xué)不好是應(yīng)該的，我們不能放棄每一個(gè)學(xué)生，雖然有一部分學(xué)生確實(shí)不學(xué)，但是我們還是應(yīng)該盡可能幫助他們，讓他們找得學(xué)習(xí)的興趣。我有信心我一定可以慢慢地改變他們的，我也相信他們會(huì)有進(jìn)步的。
學(xué)生實(shí)習(xí)感想體會(huì) 篇12
16日上午準(zhǔn)備前往xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，出發(fā)之前戴建兵書記來到第一食堂門前，對我們將要頂崗的一批學(xué)生送行。很榮幸能出發(fā)前受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，他的講話讓我感受很多，把我從寒假的懶散狀態(tài)中拉出來，深切的懂得了作為教師這一個(gè)角色肩負(fù)的責(zé)任。人們都說“知識改變命運(yùn)”。然而在現(xiàn)在的社會(huì)中，只有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，知識和能力在現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展中缺一不可，而頂崗實(shí)習(xí)就給了我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們在頂崗中學(xué)習(xí)如何和學(xué)生，教師甚至是家長進(jìn)行溝通，所有的事情都需要以一個(gè)教師的身份去慢慢的應(yīng)對。這樣想想，十分感謝學(xué)校能夠調(diào)整出一學(xué)期的時(shí)間，克服各種艱難困苦，為我們提供這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，身邊很多同學(xué)的學(xué)校都沒有河北師大的實(shí)習(xí)完善扎實(shí)，這是學(xué)校多年努力的結(jié)果，也是每個(gè)實(shí)習(xí)生努力的結(jié)果。我相信實(shí)習(xí)會(huì)給人改變，收獲教師技能，在入職招聘中將更勝一籌；收獲未來職場方向，到底是否選擇教師這一職業(yè)，這半年也夠我們時(shí)間去思考，去體會(huì)，也十分期待未來的自己還會(huì)有著什么樣的改變。無論大家是已經(jīng)在實(shí)習(xí)學(xué)�；蛘呒磳⒈紝�(shí)習(xí)學(xué)校的路上，在這春暖花開的季節(jié)，想要給大家分享一個(gè)字，就是“熬”。熬住就是生活，人生態(tài)度千萬種，一個(gè)熬字萬事銷。熬是不斷積淀，積蓄力量，熬就是忍耐包容，遇事學(xué)會(huì)磨合，忍讓，才能慢慢找到平衡點(diǎn)，熬得住是出發(fā)和成功的中間點(diǎn)，好比茶要慢慢泡才有味，酒要慢慢釀才香醇，生米要慢慢煮才會(huì)變熟，適逢險(xiǎn)阻，苦熬能過關(guān)。鐵要經(jīng)無數(shù)次的敲打、煅煉，才能百煉成鋼。熬過疾風(fēng)暴雨，才有柳暗花明的希望，才明白堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持的意義；陷入危機(jī)，苦熬可撐起。熬過痛苦失敗，才有突破的機(jī)會(huì)和輕舟飄過萬重山的喜悅。身處逆境，苦熬能挺住。坎坷磨難是破蛹而出必有劇目，順風(fēng)順?biāo)炊档镁琛０�，出智慧、功力、精粹、境界。迷茫中能熬出通透，絕望中能熬出生機(jī)。熬過最黑的夜，才能看到滿天繁星。
莫言說過“懂事需要經(jīng)歷，經(jīng)歷需要時(shí)間，用漫長的時(shí)間去經(jīng)歷，這就是熬”也希望我們能真真切切的體會(huì)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，遇見更美好的自己。
學(xué)生實(shí)習(xí)感想體會(huì) 篇13
畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生走向社會(huì)、走上工作崗位必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我以后進(jìn)一步走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為學(xué)生的我，開始了我的第一份實(shí)習(xí)工作，如今，半年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧實(shí)習(xí)生活，感觸很深，收獲頗多。
在辦公室，閑的時(shí)候就會(huì)看看網(wǎng)上的一些好的文學(xué)作品，練習(xí)打打字，因?yàn)樵谵k公室我主要從事打字工作、文件的分法、報(bào)紙的分法，經(jīng)常要以打文件為主，我知道，這不僅要打字速度快還要對電腦熟悉，尤其是沒有其他工作人員幫忙的情況下，我能夠完成接待任務(wù)。
這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。
學(xué)生實(shí)習(xí)感想體會(huì) 篇14
這一周依舊是忙碌的，在聽、備、講、批改作業(yè)和做習(xí)題上周旋，慢慢感受到教師和學(xué)生這兩個(gè)角色的一個(gè)轉(zhuǎn)換，在其位謀其政，站在教師的角度，我要比學(xué)生更認(rèn)真的對待這門，只有我先學(xué)到更多，才能安心的交給學(xué)生。所以要比作為學(xué)生的時(shí)候，更認(rèn)真的聽，耐心記錄下每一個(gè)亮點(diǎn)，用心挖掘上會(huì)涉及到的興趣點(diǎn)。我開始覺得，老師真的不容易，好想對我的老師們發(fā)自內(nèi)心的說句“謝謝”。
這一周也是特別的，周五上午王xx老師和張青梅老師到良中進(jìn)行了聽指導(dǎo)，本以為在上會(huì)緊張的手足無措，但站到講臺上的瞬間，看到下面的學(xué)生，神奇的就順暢的上完了這節(jié)，在下學(xué)生們站起的時(shí)候，忽然就有了感動(dòng)和欣慰，對學(xué)生好想說聲感謝，那一刻希望傾盡全力為他們上好。然后又陪同老師們?nèi)ヂ犃藘晌恍』锇榈模杏X到不同班級不同的堂氛圍，尤其怎么把學(xué)習(xí)氛圍搞活，讓學(xué)生們都能參與到堂，能自發(fā)的進(jìn)行思考，將是一個(gè)很大的難題。之后王老師給了很中肯的建議，我們把它一條一條的記錄下，希望在實(shí)習(xí)的每一節(jié)都能比之前的有一個(gè)進(jìn)步，把自己的問題慢慢的弄懂，落實(shí)。在聽指導(dǎo)完之后，我發(fā)現(xiàn)這是根本不需要緊張的事情，因?yàn)槎潭處拙潼c(diǎn)評，會(huì)讓你有很大的進(jìn)步，老師們抽出時(shí)間指導(dǎo)是一次更好的學(xué)習(xí)。所以我們要不負(fù)期望，砥礪前行。
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