《會(huì)飛的教室》的讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《會(huì)飛的教室》的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《會(huì)飛的教室》的讀后感1
這本書的主要人物有：中學(xué)生鄔理、馬提斯、戴馬亭、姚尼和培克和禁煙老師。
鄔理貴族出身，膽小怕事，所以為了證明自己不是膽小鬼，撐著雨傘，從鐵竿上跳了下來。
馬提斯身強(qiáng)力壯，勇猛善戰(zhàn)，老說鄔理膽小鬼，但自從鄔理摔傷后，他再也不叫鄔理膽小鬼了，還有點(diǎn)為鄔理?yè)?dān)心。
戴馬亭品學(xué)兼優(yōu)，善解人意，雖然家庭貧困，他靠獎(jiǎng)學(xué)金生活，但很樂觀。
姚尼從小被遺棄，多愁善感，他和戴馬亭是好朋友，遇到事情不悲觀，都會(huì)鎮(zhèn)定想辦法。
培克老師學(xué)生們叫他“正義老師”，因?yàn)樗麖牟粫?huì)罵孩子，而是孩子遇到事情他會(huì)幫孩子。他的家庭很不幸，孩子和家人都因病去世，他的好朋友是一位醫(yī)生，卻因?yàn)闆]能幫上忙，感到愧疚，參加完喪禮，就不辭而別了，一別就是二十年，這位朋友是誰(shuí)呢？
禁煙老師真名叫羅勃，他是一位醫(yī)生，最后成為了一名校醫(yī)，因?yàn)樗能噹蠏熘敖刮鼰煛钡呐谱�，所以才叫禁煙老師。他就是培克老師的好朋友。沒想到因?yàn)橐δ岷痛黢R亭他們竟意外重逢了。
我最喜歡其中的三個(gè)故事，第一個(gè)故事是“排演戲劇”，《會(huì)飛的教室》這個(gè)戲劇還是姚尼的杰作呢，戴馬亭布置背景，他們幾個(gè)都在里邊扮演了不同的`角色。他們的想象力太豐富了，把教室想成一架飛架，可以到世界各地進(jìn)行實(shí)地考察，這樣既能增加學(xué)習(xí)效果，也能提高學(xué)習(xí)興趣。我想象坐在高鐵或輪船上，帶上學(xué)習(xí)用具，觀賞者實(shí)景來學(xué)習(xí)，也能達(dá)到學(xué)習(xí)的效果哦。
第二個(gè)故事是“鄔理冒險(xiǎn)”，別人都嘲笑鄔理是膽小鬼，鄔理要做一件轟轟烈烈的事來證明自己，他撐著雨傘，上到半空中的鐵竿上，沒料到傘像開了花似的散開了，他重重地摔在了雪地上，臉色蒼白，想死了一樣。幸好沒有什么大事，腿骨骨折了，胸部受了點(diǎn)輕傷，沒有腦震蕩，真是不幸中的大幸了。其實(shí)鄔理不是膽小鬼，他只是害羞，不善于表達(dá)，像我一樣。所以不要嘲笑、欺負(fù)別人，不然會(huì)給別人帶來心理障礙，造成傷害的哦。
第三個(gè)故事是“老友重逢”，講的就是培克和禁煙老師之間的感人故事，就在他們見面的那一瞬間，兩雙手緊緊相握，似乎永遠(yuǎn)也不愿分開。他們小時(shí)候就是校友，雖然離別了二十年，感情依然深厚。我們現(xiàn)在是同學(xué)，以后就是朋友，一定要好好珍惜這份友誼哦！
《會(huì)飛的教室》的讀后感2
一本好書像燈塔，能引航孩子在黑暗中前行，溫暖孩子成長(zhǎng)的道路，今日當(dāng)我看完了心心念念已久的《會(huì)飛的教室》，我被書中的真情所感動(dòng)……
圣誕節(jié)快到了，小伙伴們正在排練“會(huì)飛的教室”課本劇，突然，飛毛腿符德麟上氣不接下氣地闖進(jìn)了體育館，告訴大家他和葛洛迪遭到20多名外校學(xué)生的襲擊，葛洛迪被綁架了，大家萬分著急，趕緊找到了“禁煙”教師，在他的帶領(lǐng)下，順利地救出了葛洛迪。
此時(shí)我在想，如果我最好的朋友被社會(huì)上的小混混綁架，我會(huì)不會(huì)有勇氣挺身而出，竭盡全力去解救她呢？當(dāng)然這只是假設(shè)，可是危險(xiǎn)關(guān)頭才顯真情，應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，同學(xué)們不顧自身安危，我們需要這樣的'勇氣。
記得有次同學(xué)小A在上體育課時(shí)肚子疼，當(dāng)時(shí)見她疼得額頭汗水直滴，明顯比她瘦弱的我背起她箭步如飛，人在危急關(guān)頭總是迸發(fā)出莫大的勇氣。
真愛無處不在，因?yàn)槿伺c人之間的互相理解和幫忙，世間才有了愛，才會(huì)有了淚水，書中感人的師生之情一向貫穿全文，培克教師深得學(xué)生們的愛戴，為人正直善良，學(xué)生們稱他為學(xué)校里的正義教師，當(dāng)他明白學(xué)生戴馬婷因?yàn)榧彝ヘ毨Р荒芑丶疫^年時(shí)，把自我的年終獎(jiǎng)金拿出來給戴馬婷作車費(fèi)，自我卻留在學(xué)校過年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克教師也贏得了學(xué)生們的敬愛。
還記得現(xiàn)實(shí)中一位普通的人民教師殷雪梅，她在一輛狂奔而過的車下，奮不顧身地用自我的身軀護(hù)住走過的學(xué)生，從“虎口”中救回六七位孩子的生命，而年輕的她被撞飛２０多米，最終救治不了離開了。在這生死關(guān)頭，我們看到的是一名教師對(duì)學(xué)生令人動(dòng)容，義無反顧的大愛……
《會(huì)飛的教室》雖然只是一場(chǎng)孩子們自編自演的戲，可是卻值得我們回味，書中講述了“禁煙”教師和“正義”教師的的友情，當(dāng)孩子們得知兩位好朋友失散多年，孩子們就把這事記在了心里，最終在他們的幫忙下，闊別幾十栽的好朋友得以重逢，這是孩子們送給他們尊敬的教師最美的圣誕禮物。
教師用愛心教書育人，我感恩一向以來，我遇到的都是和藹可親的教師，他們?yōu)槲覀魇谥R(shí)，讓我認(rèn)識(shí)了豐富多彩的世界，他們引領(lǐng)我走向浩瀚的知識(shí)海洋，讓我感受到教師如父母般的濃濃真情。
《會(huì)飛的教室》的讀后感3
真的飛教室的世界？只是不，這只是一個(gè)男孩在德國(guó)學(xué)校，一些青少年的編排件，膽小吳莉，姚感傷尼泊爾和值得穿的Martijn，善于推理圖斯都參加了圣誕演出塞馬修復(fù)和強(qiáng)大的馬。
《會(huì)飛的教室》這本書是德國(guó)的埃里克�？ㄋ固丶{所寫的，他出版于1933年，至今中國(guó)已經(jīng)成為出版了86年，也就是說只有當(dāng)你的爺爺?shù)陌职衷谙衲阕约哼@么大的時(shí)候我們已經(jīng)發(fā)展可以根據(jù)讀到這本書了，也正是學(xué)生因?yàn)閷?duì)于這個(gè)問題原因，這本書的版本有很多，那是一個(gè)因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)社會(huì)的人的想法與現(xiàn)在企業(yè)不同了，所以這本書有許多的改寫與編寫。
這本書給我印象最深刻的是故事中的英雄之間的深厚友誼，并有周圍很多事情開心，傷心的事情和無聊的事情。膽小的吳莉，為了證明自己的勇氣，用一把雨傘從高處跳下來，落到最后腿骨骨折，而我認(rèn)為這證明勇敢地接近它有點(diǎn)太粗魯。監(jiān)控磨損的Martijn因?yàn)榧揖池毢�，常常默默地流下了眼淚，當(dāng)他得知他不能回家過圣誕節(jié)的時(shí)候偷偷哭上一個(gè)人呆著的欄桿文章，佩克老師會(huì)有意前往錢給他這一舉動(dòng)派克老師給我留下了不可磨滅的印象深刻，更多的老師在我心目中奠定了崇高的形象。
讀完這本書時(shí)，有一個(gè)重要問題研究一直以來困擾著我，會(huì)飛的教室，只是通過這本書中這樣一個(gè)自己小小的片段，而且我們并沒有進(jìn)行詳細(xì)的寫，為什么要用它做題目呢？經(jīng)過我的思考能力之后，我得到了學(xué)生答案——因?yàn)椤稌?huì)飛的教室》這個(gè)設(shè)計(jì)題目不僅把整本書串聯(lián)發(fā)展起來，還給人不同帶來一種無限的想象。所以用會(huì)飛的教室來做題目，真是最好不過了！
你知道，世界上每年都有成千上萬的書出版，但許多書并沒有很快出版。 為什么這本書出版了近一個(gè)世紀(jì)，仍然很受歡迎？ 因?yàn)檫@本書中的人物都很誠(chéng)實(shí)，他們的.喜怒哀樂都很真實(shí)，書中的主人公是悲傷的，我也是悲傷的，仿佛他們?cè)诠适碌纳钐�，讓人有一種體驗(yàn)感。
這本書中的主人公都在努力尋找成功，努力讓自己的生活沒有遺憾，我們生活在這個(gè)和平快樂的環(huán)境中，應(yīng)該更加努力地向上，自我突破，尋找成功的精神。
《會(huì)飛的教室》的讀后感4
本書是德國(guó)作家艾利克.卡斯特納一部長(zhǎng)篇小說。本書描寫了孩子們自編，自演的一場(chǎng)戲。全書通過一系列生動(dòng)，感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真可愛的少年形象。本書的內(nèi)容，可以算得上是一部高濃度的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，喚起了讀者對(duì)友情的追憶與珍惜。
其中，有一篇我最喜歡的文章叫《膽小的鄔理》主要講:在古老的吉斯蒙古學(xué)，有一群性格迥異的學(xué)生，他們一起經(jīng)歷著學(xué)習(xí)，生活的喜怒哀樂。在這一章里。作者著重刻畫了膽小的鄔理這一形象，他不敢自己走在那個(gè)相傳古代處置過犯人的山崗，甚至膽小到看到別人冒險(xiǎn)也會(huì)嚇得心跳加速，手心冒汗。同時(shí)，在這一章里還引出兩個(gè)人物，他們分別是食量驚人的馬提斯和冒險(xiǎn)者格普勒，他們每個(gè)人的性格不同，給我留下了深刻的印象。
在現(xiàn)實(shí)中，我也有膽小害怕的東西。比如我最怕蛇，有一次妹妹用假蛇來嚇我，把我嚇得抱頭大喊大叫。一溜煙跑出老遠(yuǎn)。后來我變得膽子大了起來。我總結(jié)出動(dòng)物也有靈性，你不去逗它，它就不會(huì)侵犯你!
還有一篇文章是《小作家姚尼》主要講:鄔理他們要在體育館排演，而他們排演的舞臺(tái)劇是一個(gè)叫姚尼的少年編排的。姚尼是一個(gè)身世復(fù)雜的孩子，他兒時(shí)經(jīng)歷了很多一般人難以承受的痛苦。姚尼是一個(gè)非�？蓱z的`孩子，他兒時(shí)父母拋棄了他，雖然后來他得到了船長(zhǎng)和船長(zhǎng)妹妹的疼愛和無微不至的照顧。但幼兒時(shí)的傷害是他永遠(yuǎn)的噩夢(mèng)。這一切都讓這個(gè)孩子變得多愁善感。但也正是如此，他才有敏銳的洞察力，從而寫出了非常優(yōu)秀的作品。
說起姚尼，我也想到了自己，從十歲那年，爸爸與媽媽鬧矛盾，便離開了我們，就是離婚了，我疼愛的看著我的妹妹，她也挺可憐的，因?yàn)樵谖椅鍤q的時(shí)候，爸爸媽媽正在抱著我，哄著我。可妹妹五歲的時(shí)候，爸爸媽媽卻不在我們身邊了。
每一次爸爸打電話，他總是說好好學(xué)呀。怎么讓我好好學(xué)?每次當(dāng)我一回到家，喊的總是，奶奶，我回來了�，F(xiàn)在連媽媽是什么?媽媽在我心里長(zhǎng)什么樣?我已經(jīng)全忘記了。每一次聽到別的小朋友喊媽媽，我心里就難受。這將是我和妹妹兒時(shí)的噩夢(mèng)，永遠(yuǎn)的陰影。
讀完這篇文章，我很感動(dòng)姚尼的身世可憐，但她很頑強(qiáng)。我也要像她那樣，化悲痛為力量，刻苦學(xué)習(xí)，將來成為對(duì)祖國(guó)有用的人!珍惜吧。珍惜你們現(xiàn)在的時(shí)光。珍惜有父母疼愛的日子。堅(jiān)強(qiáng)吧，要勇敢面對(duì)人生路上的所有不測(cè)!
《會(huì)飛的教室》的讀后感5
一次偶然的機(jī)會(huì)，我有幸地讀到了《會(huì)飛的教室》這一本名著。讀完這本書之后，我認(rèn)為它就是我喜愛的書之一，我非常珍惜這本書。這本書是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納寫的。有人肯定會(huì)問，好端端的教室怎么會(huì)飛呢？其實(shí)，《會(huì)飛的教室》只是書中的孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲劇作品。故事從排演會(huì)開始，從而展開了一連串生動(dòng)以及非常感人的情節(jié)。
《會(huì)飛的教室》講了一群孩子們?cè)谛@里的生活。其中有家境清寒但有著豐富才華的班長(zhǎng)戴馬亭；被父親惡意遺棄的姚尼，有著文學(xué)家的多愁善感；貴族出身的鄔理，被膽小的毛病深深困擾著；體格健壯，立志成為拳手的大胃王馬提斯，因功課不好而苦惱……
他們都有著團(tuán)隊(duì)合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會(huì)飛的教室》取得了巨大的成功。
圣誕節(jié)前的平安夜，《會(huì)飛的教室》正式開演了，每個(gè)孩子都很認(rèn)真的演出，塞巴修扮演的'老師摸著胡子，對(duì)學(xué)生們講著關(guān)于火山的知識(shí)，背景是班長(zhǎng)戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤的一片，噴吐著滾滾的泥漿，簡(jiǎn)直是栩栩如生。然后他們又來到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長(zhǎng)者正在投入地背誦著詩(shī)歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出就這樣在這悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了。由于大家團(tuán)結(jié)一心，都想為這個(gè)團(tuán)隊(duì)出一份力，盡心盡力地演好自己的角色，演出才獲得了巨大的成功。
在這本書里，我學(xué)到了可貴的精神，就是做任何事都需要大家的共同努力，要識(shí)大體，顧大局，為整個(gè)集體而奮斗，不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較。同時(shí)，我也學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，雖然班長(zhǎng)戴馬亭家里貧窮，但他從來沒有屈服過，并且成績(jī)優(yōu)良。在生活中我也不能向困難屈服。我還學(xué)到了關(guān)愛之心，老師伸出救援之手來幫助學(xué)生，治好了學(xué)生的心病。
這本書中的孩子的形象深深地印在我的腦海里，無時(shí)無刻地展現(xiàn)在我面前，這本書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友的友誼，這些無不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
《會(huì)飛的教室》的讀后感6
不讀“幼稚之書”久已，忽而捧起女兒的《會(huì)飛的教室》大有手不釋卷之感。故事里鮮明的人物形象，童真童趣的語(yǔ)言特色，仿佛讓我走進(jìn)了一片失之已久的田地，那里遍地真情堆積怎一個(gè)“愛”字了得。借學(xué)校開展和學(xué)生同讀書共成長(zhǎng)的春風(fēng)，我深入研讀了《會(huì)飛的教室》一書，作為一名教師，我覺得本書有以下幾點(diǎn)值得深思之處：
一、做學(xué)生喜歡的老師
本書共提到了四位老師分別是：正義老師——培克、禁煙老師——羅勃、自然老師——格林、德文老師——葛祿依。孩子們最喜歡是正義老師和禁煙老師，最不喜歡的是自然老師格林。他們不喜歡自然老師的原因是這個(gè)老師一成不變一個(gè)笑話竟然講了一輩子，學(xué)生不滿足他的教學(xué)方式和思維模式。他們喜歡正義老師對(duì)他們的真誠(chéng)和理解，還有正義老師的那份正直。正義老師甘愿和他們一起受罰，耐心聽他們講解他們的故事，對(duì)孩子有發(fā)自心底的`關(guān)愛和幫助。他們喜歡禁煙老師的善良、寬容以及聰明才智。禁煙老師為他們出謀劃策，同他們親密交流，而且充滿神奇色彩。從這兩個(gè)人物中我們似乎應(yīng)該看到學(xué)生需要的好老師是什么樣子的，這是這本書獨(dú)特之處，也是眾多教育名著、教育講座所沒有回答的。但是要做學(xué)生喜歡的老師也不能限于簡(jiǎn)單的模仿或參照，還需要我們不斷的實(shí)踐探索。
二、感受學(xué)生的感受
孩子畢竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己的解決問題的方式，也有自己的廣闊天地。這些都是我們成人老師所不了解、所不易感受的。本書中呈現(xiàn)的所有故事和情節(jié)幾乎處處都能讓我們感受到濃濃的孩子氣息、孩子思維。老師總在挖空心思，想如何指導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)學(xué)生，可是似乎又充滿誤導(dǎo)。有時(shí)候不妨簡(jiǎn)單一點(diǎn)學(xué)會(huì)去感受學(xué)生的感受，用孩子的思維去想問題可能很多教育難題也會(huì)迎刃而解。我想本書作者能成功的一個(gè)重要原因也是在于正確感受了孩子的感受才能把故事寫的那么逼真那么耐人尋味。所以，在教學(xué)工作中和班級(jí)管理工作中我們教育工作者能試著感受學(xué)生的感受，思考學(xué)生的思考用最真誠(chéng)、最簡(jiǎn)單的方法解決問題。
一本好書可以給我們無盡的思考，一本好書也可以讓我們站在新的高度，就看我們?cè)鯓悠肺杜c欣賞。感謝《會(huì)飛的教室》，感謝同讀書共成長(zhǎng)活動(dòng)。愿世界有更多精彩紛呈的書籍，愿教育有更寬廣無垠的舞臺(tái)。
《會(huì)飛的教室》的讀后感7
看了這個(gè)標(biāo)題的你，一定會(huì)大吃一驚吧？什么，“會(huì)飛的教室”？對(duì)，最近我讀了這本書，深有感觸，有幾個(gè)篇章讓我記憶深刻。
這本書主要寫了不同性格的孩子在校園內(nèi)發(fā)生的各種值得令人喜悅、惋惜、難過的事。這里面有才華橫溢的.班長(zhǎng)戴馬亭，膽小如鼠的鄔理，冷靜穩(wěn)定的塞巴修，多愁善感的姚尼，正義的培克老師和禁煙老師。有一次，因?yàn)榇黢R亭他們偷走了職校學(xué)生的校旗，所以職校學(xué)生不但拿走了他們的聽寫簿，還抓走了同學(xué)葛洛迪。在禁煙老師的幫助下，戴馬亭他們采用“聲東擊西”的戰(zhàn)術(shù)，表面上同職校學(xué)生打雪仗，實(shí)際上派出一支小分隊(duì)營(yíng)救葛洛迪。在大家的共同努力下，終于成功救出被困在地下室的人質(zhì)，同時(shí)也獲得打雪仗比賽的勝利。
俗語(yǔ)說得好“知識(shí)就是力量”。我們只有努力學(xué)習(xí)知識(shí)，才能取得成功。這里的“知識(shí)”并不完全是指死記硬背，而是讓我們?cè)谄綍r(shí)多注意積累經(jīng)驗(yàn)、技巧、秘決，并靈活使用知識(shí)，這才是真正意義上的學(xué)懂了、學(xué)會(huì)了。我覺得人與人之間要學(xué)會(huì)和睦相處，不能鬧矛盾、有意見。從文中看到，雙方并沒有這樣做，而是偷偷摸摸地報(bào)復(fù)對(duì)方，取得一時(shí)之樂。若是我，我會(huì)光明正大地同他們比賽，會(huì)用我的聰明才智戰(zhàn)勝他們，而不是不擇手段的去偷、去搶。即使發(fā)生矛盾、沖突，也不應(yīng)該激化矛盾，讓它變得更大。我會(huì)和他們和好，只有通過和解，才是最好的方法。
還有一次，快到圣誕節(jié)了，同學(xué)們都將乘火車回家�？杉揖池毢拇黢R亭因?yàn)闆]錢，不能坐火車回家過節(jié)，想到只能獨(dú)自住在學(xué)校，他心里很不是滋味，整整一天都心神不定。上課時(shí)他讀的書結(jié)結(jié)巴巴，不是讀錯(cuò)了就是跳了兩三行。培克老師注意到他憂心忡忡的樣子，問明原因后，培克老師立即將環(huán)城旅游的錢給了戴馬亭，令戴馬亭十分感激，開心地去收拾行李了。
看到這兒，我感慨萬分，為培克老師這種無私的愛所感染。培克老師愛學(xué)生勝過愛自己，為了能使戴馬亭回家過節(jié)，他不惜取消了自己的旅游計(jì)劃。培克老師勞累了一學(xué)期，也應(yīng)該出去放松一下，可卻因戴馬亭而去不成了。所以，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人：在老師口渴時(shí)，為她（他）們倒上一杯水；父母回來時(shí)，拿上一雙鞋；別人摔倒時(shí)，輕輕地扶起；朋友生日前，及時(shí)地送上一個(gè)驚喜……
《會(huì)飛的教室》的讀后感8
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家卡斯特納創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說，以自己歷經(jīng)滄桑的少年時(shí)光，多磨的經(jīng)歷為素材而創(chuàng)作的。
教室真的會(huì)飛嗎？你說呢？是教室里有一群“會(huì)飛”的孩子。他們?cè)谝黄鹩淇斓貙W(xué)習(xí)、生活，以少年特有的熱情將校園生活點(diǎn)綴得多姿多彩。從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì)，以其豐富的經(jīng)歷為底蘊(yùn)撰寫了一部圣誕劇《會(huì)飛的教室》，沒有會(huì)飛的奇思能行嗎？家境貧寒的戴馬亭才華出眾，品學(xué)兼優(yōu)，尤其是他的一手充滿想象力的、栩栩如生的好畫（飛機(jī)、輪船等），把劇場(chǎng)裝點(diǎn)得絕妙絕倫，坐在飛機(jī)上居高臨下觀遍祖國(guó)乃至世界奇觀，把劇情推向了高潮，那種感覺你不飛才怪呢！一心想成為拳擊家的馬提斯常要為功課煩惱；貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病……圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的故事，展現(xiàn)了一個(gè)溫馨的世界。處處洋溢著童年的色彩，使人不由自主隨書中故事情節(jié)回到美好的童年。
在會(huì)飛的教室里有充滿童心、愛心的“正義老師”（培克老師）和“禁煙老師”（羅勃老師）。正義老師是道德紀(jì)律面前人人平等嚴(yán)格認(rèn)真的老師；禁煙老師喜歡通過公平交戰(zhàn)決勝負(fù)以解決問題的'老師。兩位性格截然不同的人，卻同時(shí)都能受到孩子的喜愛，為什么呢？他們與孩子平等、真誠(chéng)地用心溝通。如培克老師得知戴馬亭因沒路費(fèi)而不能回家過圣誕節(jié)，毫不猶豫的把自己積累下來準(zhǔn)備和老朋友---羅勃旅行的錢，給了他。真是做孩子所想，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)了助人。這能不打動(dòng)孩子的心嗎？禁煙老師聽說葛洛迪被綁架，并且對(duì)方不釋放人質(zhì)時(shí)，毫不猶豫的和孩子一塊兒商量對(duì)策、營(yíng)救措施。真是做孩子想做。他們不僅是孩子們的老師更多時(shí)候是孩子們的朋友。正如文中寫到：擁有這樣的老師，是我們的幸運(yùn)呀！
可以說，故事里的人物都很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，教室是不會(huì)飛的，這是眾所周知的事實(shí)。但是，人的心靈是會(huì)在想象的天空中飛翔的！也許，每一個(gè)人都展開想象的翅膀，世界將不再循規(guī)蹈矩。而會(huì)變成一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。只要每個(gè)人都學(xué)會(huì)想象，那么我們的生活將更加地多姿多彩！更加地美好！
書中沒有曲折的故事，沒有驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，因而更覺得它真實(shí)而耐人尋味。它會(huì)長(zhǎng)久地扎根在我的心中，時(shí)時(shí)拿出來翻閱，時(shí)時(shí)拿出來提醒自己，做一個(gè)正直，真誠(chéng)，善良的人，做學(xué)生喜歡的老師。
童話、寓言故事，每一個(gè)都是經(jīng)典，每一本都值得珍藏。因?yàn)檫@里，是一個(gè)純真的世界；因?yàn)檫@里，是夢(mèng)想起飛的地方。
《會(huì)飛的教室》的讀后感9
當(dāng)把這本書遞給我時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了無數(shù)個(gè)問號(hào)：教室怎么會(huì)飛呢，它會(huì)飛到哪兒去呢當(dāng)我讀完了這本書以后，我知道了原來教室就像一架，坐在教室里的我們就是乘客，飛行員就是我們敬愛的們，是他們帶著我們?cè)谥R(shí)的太空中翱翔。
這本書主要講述的是一群中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的一些事情。在書中，有想證明自己不是膽小鬼的烏理、多愁善感但心思細(xì)膩的耶尼、好斗飯量巨大的馬圖斯書中賦予他們獨(dú)特的形象，鮮明的。他們之間深厚純潔的，也給我留下了極其深刻的印象。在我們班也有這么一群伙伴，有文靜的于夢(mèng)潔、有勇爭(zhēng)第一的鄒欣彤、有樂于助人的劉昱錦最后還有一個(gè)我。我們雖然時(shí)常在一起打鬧，但我們?cè)谝黄鸱浅�，時(shí)，總會(huì)有小伙伴出現(xiàn)在身邊，安慰我、幫助我。
書中我最的是才華橫溢的班長(zhǎng)戴瑪亭，為了營(yíng)救被高年級(jí)學(xué)生綁架的自己的，在風(fēng)交加的，冒著違反校規(guī)的風(fēng)險(xiǎn)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ腋吣昙?jí)學(xué)生理論。因?yàn)樗臋C(jī)智，最終救出了自己的同學(xué)。盡管貧窮讓他在求學(xué)的路上遇到了比別的同學(xué)更大的坎坷，但是他并沒有放慢學(xué)習(xí)的腳步，貧窮不僅磨練了他克服困難的意志，還讓他更加的學(xué)習(xí)，最終獲得獎(jiǎng)學(xué)金，從而能繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。讀到這里，我為自己遇到困難時(shí)的表現(xiàn)感到羞愧，有時(shí)我會(huì)哭鼻子，有時(shí)我會(huì)暴躁的扔筆，有時(shí)以后我不會(huì)這樣了，我要像戴瑪亭一樣樂觀、積極，盡可能的去想辦法，去解決問題。
在書中，還有像媽媽一樣關(guān)心學(xué)生的培克老師，在知道班長(zhǎng)戴瑪亭中遇到經(jīng)濟(jì)困難，不能在圣誕節(jié)和爸媽團(tuán)聚時(shí)，培克老師犧牲了和自己多年不見的禁煙老師的，把自己的年終獎(jiǎng)金給了自己的學(xué)生，好讓他能在圣誕節(jié)的時(shí)候能回家跟自己的團(tuán)聚。這個(gè)時(shí)候我覺得培克老師簡(jiǎn)直就是天使的化身，是他給絕望的`戴瑪亭帶來了。我能想象當(dāng)戴瑪亭在風(fēng)雪交加的夜里出現(xiàn)在家門口時(shí)，他的媽媽是多么的��！看到這里我都流淚了，為培克老師的而，為戴瑪亭一家的團(tuán)聚而高興。我的身邊也有這樣的一群老師，在疫情期間，為了確保同學(xué)們的健康，是他們了自己的休息，每天早早來到給我們的教室消毒，幫助我們監(jiān)測(cè)體溫，如果有同學(xué)出現(xiàn)異常，老師會(huì)第一時(shí)間把他送到醫(yī)院，老師們是善良的，更是偉大的。
我推薦大家看這本書。因?yàn)椤稌?huì)飛的教室》像一位良師，帶我體會(huì)到了更深層次的。讓我懂得了同學(xué)之間純潔的友誼是多么寶貴，我們身邊的老師是多么的偉大，跟家人之間的是多么值得。
《會(huì)飛的教室》的讀后感10
最近，我閱讀了《會(huì)飛的教室》這本書，書中講述了姚尼、戴馬亭，塞巴修、鄔理、馬提斯、以及兩位老師展開。那么什么是“會(huì)飛的教室”呢？其實(shí)會(huì)飛的教室，只是這些孩子們自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。但全書圍繞著這場(chǎng)戲展開，從準(zhǔn)備到出演之間發(fā)生的事兒便是這本書的內(nèi)容。
但你可別小瞧了這本書，這可是一本86年的經(jīng)典了，也就是說，你的爸爸媽媽乃至爺爺奶奶都看過。那么時(shí)代在發(fā)展，我們的觀點(diǎn)也一直在變化，那為什么它能流傳這么久呢？因?yàn)樗m然有些不符合我們的價(jià)值觀，譬如：綁架、把同學(xué)吊到天花板上等……但它關(guān)于真摯的友誼的描寫實(shí)在是太好了，十分引人入勝。實(shí)在沒有書能超過。
這本書講述了很多種友誼：師生的友誼、同學(xué)的友誼、老師之間的友誼等等……這里我想先說同學(xué)們的友誼。
這本書中，同學(xué)們的情誼實(shí)在是太深了，包括我們之前提到的綁架，你想想看，假使你最好的鐵哥們兒被社會(huì)上的小混混綁架了。你會(huì)不會(huì)放手一搏，竭盡全力去救他呢？講到這兒，可能有人猶豫了。當(dāng)然這只是個(gè)假設(shè)，畢竟在我們現(xiàn)代社會(huì)也極少發(fā)生這種事。但面對(duì)這種恐懼時(shí)，戴馬亭及其他同學(xué)挺身而出，且不論他們的做法是對(duì)是錯(cuò)，但他們對(duì)待同學(xué)，對(duì)待朋友真摯的友情是最值得人敬佩的。
其次就是“禁煙”老師和“正義”老師之間的友情，20多年的友誼，雖然一次葬禮讓他們之間斷了聯(lián)系，但他們狹路相逢，遇見是仍和好如初。20年的友誼啊！一個(gè)青年從小長(zhǎng)大成人的年齡。而塔克老師，也因?yàn)樵趦簳r(shí)遭到了困難，也立志成為同學(xué)們的'朋友，他們一起同心協(xié)力，讓校園變得更好。
在生活中，友誼的案例也數(shù)不勝數(shù)，小的兩個(gè)人，例如管鮑之交，也可以大到上升至一個(gè)國(guó)家，比如像我們國(guó)家的忠實(shí)伙伴——巴基斯坦，等等……而在我們身旁，也總有那么兩個(gè)知心好友會(huì)在你身旁，難過時(shí)，他會(huì)安慰你，遇到困難時(shí)他會(huì)為你撐腰，開心時(shí)，他也會(huì)與你共享這份歡樂……
《會(huì)飛的教室》，雖然只是一場(chǎng)自編自演的戲，但它無處不在的，關(guān)于友誼的故事，卻讓人回味悠長(zhǎng)，只要你靜下心來，讀讀它，認(rèn)真的在閱讀中尋找友誼，你也會(huì)得到很多。
《會(huì)飛的教室》的讀后感11
最近，我讀了一本書叫《會(huì)飛的教室》，這是一本世界經(jīng)典名著。我從書中認(rèn)識(shí)了一群天真可愛的孩子們，懂得了許多做人的道理。
在《會(huì)飛的教室》里，有家境貧困、勤奮好學(xué)的戴馬亭，他是班長(zhǎng)，有繪畫天賦，對(duì)工作有責(zé)任心，對(duì)朋友講義氣。有多愁善感、思維縝密的姚尼，他在文學(xué)方面有很杰出的表現(xiàn)，《會(huì)飛的教室》這出圣誕劇就是他的.手筆。有“大胃王”馬提斯，他爭(zhēng)勇好斗，充滿了正義感。有一直想改變的鄔理。他們都以性格鮮明的形象，給我留下了深刻的印象。
書中令我感受最深的事情就發(fā)生在鄔理身上。鄔理為了證明自己不是膽小鬼，來到操場(chǎng)上，爬上一架高梯的頂端，用雨傘當(dāng)降落傘往下跳。鄔理的腳一離開梯子，身體就急速地往下掉，墜落在硬硬的雪地上，失去了知覺。戴馬亭急忙去叫曾當(dāng)醫(yī)生的禁煙老師，姚尼去叫護(hù)士，馬提斯則淚流滿面地陪在鄔理身邊，最后大家一起把他送到了醫(yī)院，檢查結(jié)果是腿骨折斷了，胸部也受了輕傷。雖然快過圣誕節(jié)了，可三個(gè)同學(xué)爭(zhēng)著給鄔理陪床。
通過這件事我知道了平時(shí)絕不能拿別人的缺點(diǎn)開玩笑，也不能亂給別人起外號(hào)，因?yàn)檫@樣會(huì)給他們帶來很大的傷害。如果別人不經(jīng)意傷害了我們，我們要學(xué)會(huì)向老師家長(zhǎng)求助，不能做傻事。同時(shí)要珍惜同學(xué)之間的友情，學(xué)會(huì)互相關(guān)心，互相幫助。如果遇到緊急事件，要沉著冷靜，積極思考，勇敢面對(duì)，配合家長(zhǎng)和老師處理好。
書中令我感動(dòng)還有那濃濃的師生情。圣誕節(jié)到了，戴馬亭因?yàn)闆]有錢不能回家，偷偷地躲在校園的一個(gè)角落里哭，善解人意的正義老師佩克知道后，拿出想和朋友旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家，使他們一家人歡聚在一起，過了一個(gè)幸福的圣誕節(jié)。戴馬亭從內(nèi)心感謝老師的幫助，畫了一幅畫“圣誕節(jié)的天使”送給老師。
雖然外面天寒地凍，但我的心里卻像春天般溫暖。我的老師多么像正義老師啊！她把全部的愛給了我們。上課時(shí)，老師教我們學(xué)知識(shí)；下課后，老師陪我們做游戲；夏天，老師怕我們口渴，準(zhǔn)備好涼開水：冬天，老師怕我們受冷，升起暖暖的火爐。我放學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常把我送到家門口。老師對(duì)我們是多么關(guān)心愛護(hù)��！我以后也要聽老師的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
《會(huì)飛的教室》帶給我的，不僅僅有珍貴的友誼，濃濃的師生情，還有親情、感恩、信念，更重要的還有創(chuàng)新，讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中展開想象的翅膀，去探索嶄新的世界！
《會(huì)飛的教室》的讀后感12
《會(huì)飛的教室》是一本兒童文學(xué)，原本是買給女兒看的，但是為了能夠和她交流，所以我也讀了一遍。
原本以為這本書就是作者的想象，猜想作者無非就是寫了一個(gè)怎樣的會(huì)飛的教室，這個(gè)會(huì)飛的教室發(fā)生了哪些稀奇古怪的事情等等。讀完以后，發(fā)現(xiàn)作者并沒有以大篇幅的文字介紹會(huì)飛的教室怎么怎么樣，而是圍繞幾個(gè)小孩子寫的一個(gè)個(gè)感人的情感故事。
鄔理雖然膽小，經(jīng)常受別人的欺負(fù)。但他很善良，很慷慨，可以把零花錢給好朋友馬提斯買面包填飽肚子。最后，為了證明自己不是膽小鬼，從很高的地方跳下，雖然腿摔斷了，但是以自己的方式向大家展示了自己不是膽小鬼，也得到了大家的理解。
姚尼，是個(gè)苦命的孩子。從小媽媽去世，父親又騙他說送他去找爺爺奶奶，讓姚尼一人乘船，漂洋過海一個(gè)多星期到達(dá)目的地�？墒菭敔斈棠淘缭谝荒昵熬腿ナ懒�，他舉目無親。后來才知道是爸爸為了逃避責(zé)任，把他遺棄了。但是好心的船長(zhǎng)收留了他。這樣的經(jīng)歷使得一個(gè)原本應(yīng)該快樂無邪的姚尼變成了多愁善感�？磥�，不幸福的童年會(huì)改變一個(gè)孩子的性格�。�
戴馬亭，是班長(zhǎng)。不但學(xué)習(xí)好，而且才華橫溢，更是一個(gè)有正義感，有膽略的孩子。他很有繪畫天賦，畫作栩栩如生。為了營(yíng)救被職�？垩旱母鹇宓虾吐爩懖�，他則表現(xiàn)出了足智多謀。面對(duì)家庭困境，連回家過圣誕節(jié)的車票都付不起，但是他不卑不亢，還寫信安慰父母，他要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的'孩子，微笑面對(duì)一切。最后在培克老師的資助下終于和父母團(tuán)聚。
馬提斯，是個(gè)大胃王。但是他卻疾惡如仇，敢于打抱不平，為朋友兩肋插刀。為了解救葛洛迪，敢于和野蠻高大的職校生比武。雖然自己也受傷了，但是最終打贏了高大的職校生。他也是鄔理的好朋友，經(jīng)常保護(hù)膽小的鄔理。在鄔理受傷住院期間還去偷偷看望。這樣的朋友誰(shuí)不想有一個(gè)呢？
正義老師和禁煙老師，原本是一對(duì)好朋友，好同學(xué)�？墒怯捎谝粓�(chǎng)變故，兩個(gè)人都很自責(zé)，離開了彼此。我們能夠理解培克老師，人在孤獨(dú)無助的時(shí)候，多么渴望他人的理解和幫助啊！可是，不是任何事情，朋友都能做到�。∨笥岩彩菬o能為力�。∽詈�，在戴馬亭和姚尼的引導(dǎo)下，兩個(gè)好兄弟，重逢了，解開了心結(jié)，重歸于好。
我覺得這本書真應(yīng)該讓更多的孩子看看，讓他們看看什么才是真正的友誼。什么才是人性的冷暖。
《會(huì)飛的教室》的讀后感13
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覈�(guó)著名作家冰心說了“讀書好，多讀書，讀好書�！边@句令人難以忘懷的話。
最近，我又讀了一本好書——《會(huì)飛的教室》，它主要講述了在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群天真、爛漫的孩子，兩位善良的老師，譜寫出了一段真誠(chéng)的樂曲。
書中有許多人讓人難忘：膽小怕事卻又關(guān)心同伴的鄔理、力大無窮而又經(jīng)常餓的馬提斯、大畫家戴馬亭、大作家姚尼、關(guān)心孩子們的塔克老師、孩子們的好朋友“禁煙老師”、慈祥的校長(zhǎng)。
這本書里令我最難忘的是第二章《營(yíng)救葛洛迪》中的《聲東擊西》，因?yàn)樗v述了孩子們?cè)诤蛿橙舜蜓┱痰臅r(shí)候派出小分隊(duì)，營(yíng)救了同學(xué)。
在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群生龍活虎、體力充沛的孩子們認(rèn)識(shí)了一位“禁煙老師”，后來，因?yàn)樽鳂I(yè)本被職校生搶走，同學(xué)葛洛迪被抓走了，孩子們才想起了這件事的原因——他們?cè)谧罱鼰龤Я寺毿Ｉ?旗子。為了防止打群架，禁煙老師讓孩子們用了和平方法——單打獨(dú)斗，馬提斯獲勝了。和職校生打雪仗的時(shí)候，孩子們派出了一支小分隊(duì)營(yíng)救同學(xué)，最終將葛洛迪成功地救了出來。
讀一本好書，就能收獲一些知識(shí)。我要讀更多的書，收獲更多的知識(shí)。
放假的這四天，我讀完了《會(huì)飛的教室》這本書。
這本書主要講的是：一個(gè)全部都是男孩的學(xué)校，他們?cè)谂啪殨?huì)飛的教室的節(jié)目。其中，我最喜歡的人物有，戴馬停。姚寧還有鄔理······戴馬停是班里的班長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)秀，而且是繪畫天才，我覺得大家值得向戴馬停學(xué)習(xí)的是，他有一種永遠(yuǎn)消失不了的勇敢和精神；姚寧是一個(gè)才華橫溢的大才子，他的心靈深處有摸不掉的不好的記憶，《會(huì)飛的教室》是由他創(chuàng)作的；鄔理是一個(gè)瘦小的小男孩，他為了證明自己不是膽小鬼，他把雨傘當(dāng)做降落傘從10m的天線桿上跳了下來，最后腿部骨折，手臂受了傷。瘦小的鄔理膽小謹(jǐn)慎，樂于助人。
其實(shí)，故事中每個(gè)人都描寫的很精彩。這是我們喜歡·適合看的書。
書中的每一個(gè)故事都是經(jīng)典的，因?yàn)檫@里是一個(gè)純真的世界，因?yàn)檫@里是夢(mèng)想起飛的地方。
《會(huì)飛的教室》的讀后感14
會(huì)飛的教室是德國(guó)作家艾利克.卡斯特納寫的一部小說內(nèi)容主要講述同學(xué)們?cè)谛@生活中發(fā)生的一些感人的故事。
書中的故事深深的吸引著我，讓我讀的津津有味。圣誕節(jié)前夕同學(xué)們的聽寫簿被職校生搶走了，在禁煙老師的幫助下，大家順利營(yíng)救出了被綁架的同學(xué)葛洛迪。讓我感到震撼的是 “驚人的舉動(dòng)”，膽小的鄔理能從那么高的平臺(tái)上跳下來以至于摔斷自己的腿。表現(xiàn)出他要改變膽小的決心和必勝的信念。
書中最讓我感動(dòng)的故事是：佩克的母親得了重病，佩克未得到老師的允許每天都偷偷溜出學(xué)校，到醫(yī)院看望母親，結(jié)果被關(guān)了禁閉，他的好朋友替他在禁閉室受罰讓佩克到醫(yī)院看望母親。從那時(shí)起佩克老師和禁煙老師就結(jié)下了深厚的友誼。姚尼和戴馬亭知道兩位老師就是失散多年的老友，在他倆的精心安排下，這對(duì)失散多年的老友終于相聚了。
圣誕夜聯(lián)歡會(huì)上，會(huì)飛的教室取得了空前的成功，第二天，同學(xué)們陸續(xù)踏上了回家的旅程。佩克老師在冷寂的校園里發(fā)現(xiàn)了坐在角落里的戴馬亭。在知道戴馬亭因沒錢不能回家后，他毅然拿出本來用作旅行的錢，交給戴馬亭，讓他回家和父母團(tuán)聚。在圣誕歌聲中，在戴馬亭真誠(chéng)的祝福聲中，這個(gè)圣誕節(jié)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
書中佩克老師對(duì)戴馬亭說的一句話讓我印象非常深刻：“你看，大雪壓在樹枝上，樹枝卻依然挺拔著�！笔堑� ，書中的主人公并非一帆風(fēng)順,就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來維持生活, 鄔理是一個(gè)個(gè)子小，膽子小，害羞的孩子。但他并不是“膽小鬼”。姚尼是個(gè)多愁善感的孩子，他具有寫作才華會(huì)飛的教室就是他編寫的。馬提斯是個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子，表面大大咧咧內(nèi)心卻很細(xì)膩。塞巴修是個(gè)很喜歡邏輯思考和愛發(fā)議論的孩子。書中的.每個(gè)人都給我留下了很深的印象。
會(huì)飛的教室讓我愛不釋手。 讀完這本書，讓我知道，同學(xué)們可能有的膽小懦弱，有的調(diào)皮搗蛋，有的貧窮，有的富有，老師們有的嚴(yán)厲，有的和藹，但是不管怎樣，只要大家之間有愛，有友誼，有信念，有無拘無束的自由的思想，就一定能飛到一個(gè)更加廣闊，更加神奇的世界。
《會(huì)飛的教室》的讀后感15
《會(huì)飛的教室》光看這個(gè)書名一定令你很驚奇吧！難道教室真的會(huì)飛?當(dāng)我看到書名的時(shí)候也十分疑惑，在好奇心的驅(qū)使下我一口氣讀完這本書。
原來，這不是真正會(huì)飛的教室，而是一本吉奇斯蒙中學(xué)的同學(xué)自編、自導(dǎo)、自演的話劇。
《會(huì)飛的教室》這本書是由排演展開，發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)友誼的真情故事。主人公有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的`塞巴修，大胃王馬提斯、膽小鬼鄔理……雖然他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情�！稌�(huì)飛的教室》所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，無中喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。這個(gè)故事非常的感人。有一次愛冒險(xiǎn)的葛洛迪被綁架了，他手上捧著的聽寫本也被燒了。同學(xué)們知道這個(gè)消息就紛紛溜了出去，跑去救他。他們找到了禁煙老師，救出了葛洛迪�；厝r(shí)，他們被塞巴修抓住了，并且?guī)У搅伺嗫死蠋熯@里。他們向培克老師解釋了過程，培克老師就想起了他二十年前的一位網(wǎng)友。一個(gè)星期后，想給老師驚喜的戴馬亭和姚尼找到了禁煙老師，禁煙老師說我也有個(gè)二十多年前失去聯(lián)系的網(wǎng)友，我想問問他叫什么名字可以嗎?戴馬亭說他叫培克，禁煙老師說這也太湊巧了。回校后戴馬亭和姚尼想給老師一個(gè)驚喜，就在圣誕節(jié)前一天的修身課上，他們帶著培克老師見到了禁煙老師，他們兩個(gè)見了面激動(dòng)萬分。這個(gè)故事讓我深受感概，讓我明白了友誼的價(jià)值。
看了這一本書，我知道了要勇于面對(duì)事實(shí)，積極思考難題，就象有一句話說得好：困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱。我們?nèi)绻诂F(xiàn)實(shí)生活中做到這點(diǎn)，會(huì)對(duì)你有很大的幫助。
當(dāng)然這本書更重要的是讓我知道了，世上親情與友情是人與人之間最重要的、最貴重的感情。友情和親情可以說，比黃金鉆石還要珍貴，因?yàn)榍楦惺菬o價(jià)的！親情是家人給的，友情是朋友給的。當(dāng)你遇到困難時(shí)，有家人或朋友的支持與鼓勵(lì)，或許是一個(gè)甜蜜的微笑，或許是幾聲掌聲，也或許就是一杯熱茶；你能備受鼓舞，變得堅(jiān)強(qiáng)。
請(qǐng)珍惜身邊的友情和親情，他們淡而長(zhǎng)遠(yuǎn)、香而清純，給你依賴、信任和關(guān)心，是你生活中最重要的財(cái)富。讓你在順境中變得多彩，更讓你在逆境中變得堅(jiān)強(qiáng)！
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