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《九故事》讀后感
看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《九故事》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《九故事》讀后感1
在我們的有一篇課文吸引了我的眼球，它的名字叫《九色鹿》。這篇課文講的是：再森林中有一種身上長著九種顏色的毛的動物，它叫“九色鹿”。它有一個好朋友是一只白鳥。一天，有一個人失足落進了水中，九色鹿十分同情哪個人，于是就把哪個人救了起來，還給他吃了一種百病不生、長生不老的靈芝草，那人因禍得福，要給九色鹿做奴仆。九色鹿聽了和百鳥一起勸他回去，九色鹿說：“只要你不要對別人說我在這里我就非常感謝你了�！蹦侨酥x過九色鹿就走了。他在一個城市聽說國王有一個
妃子得了病，必須要用九色鹿的皮做被子蓋在身上，用九色鹿的角做湯膏才能把病治好。那人經(jīng)不起喇嘛的再三引誘，于是把哪天九色鹿救他的'事說給國王聽，并帶著國王去找九色鹿，結果，九色鹿和飛禽走獸們一起戰(zhàn)勝了國王和那個忘恩負意的人。
我也遇到過和九色鹿相同的遭遇，一次，我們一家和弟弟一家做火車去麗江，在火車上弟弟爬上了行李架，問我敢不敢上去，可我剛上去他就下來了，還連聲喊到：“叔叔！叔叔�。。ㄒ簿褪俏业陌职郑﹦Ⅲ爿寂赖叫欣罴苌狭耍 蔽倚睦镆魂囄�，明明是他喊我上去的，可這個時候他又告狀，我便哭了。
做人要講信用，不能只嘴上說一套，實際做又是一套，只要是非�？蓯u的。而且如果一個人不講信用，那他就一定會遭到報應的，就象那個忘恩負意的人一樣。
《九故事》讀后感2
陶行知是一位遠近聞名的教育家，但是你可知道陶行知所度過的重重風險呢？我讀了陶行知的故事其中一篇《為一大事來》。
1923年，陶行知組織了平民教育促進，他編寫了《平民千字課》，奔波了全國十幾個省市，把《平民千家課》作為材料，送到平民老百姓家里，勸家家戶戶都要識字讀書。他的活動經(jīng)費大多數(shù)都是自己寫書的稿費。一天，他得到了一萬的'稿費，把一萬多元的稿費鎖在柜子里，承擔家里所有家務的妹妹看見了，問他：“家里有老有小有少，你能不能留下百分之一給穿里用呢？”
陶行知想了想，溫和的說：“我要去南京的勞山腳下辦曉莊師范，這些錢要作為辦學校的經(jīng)費。我們家里然窮，但植茶談飯還能維持。中國有34000萬農(nóng)民非但沒有飯吃，還沒有文化。我用這些錢去辦學校，是為農(nóng)民燒心香，是盡我的綿旁之力去幫助它們�。±蠋熓翘柕拖伦罟廨x的事業(yè)，是蠟燭燃燒了自己照亮了別人。
我們學校的校長和老師，為了教育我們付岀了心血和汗水，特別是我們學校的禚老師，為了提高我們中心小學學生的書法和寫作的水平。禚老師便利用休息日和寒暑假，為我們無償?shù)纳险n。我感覺我們的禚老師就像文中的陶行知一樣。
《九故事》讀后感3
我閱讀了陶行知一連串的故事，其中給我印象最深的是陶行知四顆糖的故事。
通過這個故事讓我知道陶先生的教育觀：學生在犯錯教育他們的時候，不能采用暴力的教育方式，要根據(jù)當時的情況，在錯誤中發(fā)現(xiàn)同學們積極正確的一面。通過肯定和賞識認識到自己的錯誤一面。這個故事主要講了不管在什么時候，都要換個角度想想問題�？梢�，父母教育孩子經(jīng)常問自己："要是我處在這種情況下，我會怎么想呢？又會怎么做呢？"我現(xiàn)在又該做點什么，他的心里會好受一些呢？這樣，孩子往往會看到問題的另一面，從而產(chǎn)生寬容的'品格。讓我不禁聯(lián)想到我自己，在家我排行老大，平時，我在家和妹妹弟弟玩，我每次都很沒有耐心，都很暴力，我卻沒有像陶行知這樣有愛心，每次把弟弟妹妹弄哭，爸爸媽媽批評我，我卻一點都沒有錯誤意識，讀了這個故事，給我的感觸很深。我不能再繼續(xù)這樣，我以后要對弟弟妹妹寬容一點。
陶行知四顆糖的故事給我的啟發(fā)很大，讓我明白了寬容，大度等道理，我感謝這些故事。
《九故事》讀后感4
今年的寒假，母親在大潤發(fā)超市給我買了一本新的《查理九世》。
至今為止，我共擁有四本《查理九世》，每一本都給我?guī)砹瞬煌拭半U故事。這次我一氣呵成把她看完了，它描述了DODO冒險隊在吉薩醫(yī)學院的一段冒險故事。其中有一個情節(jié)令我特別難忘：當DODO冒險隊被蛇族人埋進棺材，投入河里來祭祀羽蛇神時，墨多多為了安慰小伙伴們說出了這樣的一句話：“當你堅強到能夠與黑暗對話時，你的心中也亮起了一盞明燈，它將指引著你走向光明�！边@句話如同一把箭瞬間穿透了我的心……
小時候，我一向膽小，什么事情都不敢做，甚至連晚上去上衛(wèi)生間也害怕，硬憋著，直到天亮了才敢去上衛(wèi)生間。而且也不敢一個人呆在家里，大人到外面買菜十幾分鐘沒回來，我就會坐如針氈，甚至害怕的大哭起來；可墨多多就與我不同，他明明已經(jīng)被人逼上了絕境，沒有了生還的`希望，可是他還是用語言來安慰同伴，相信自己可以看見光明，哪怕是千分之一的希望他都堅信自己可以逃出黑暗，走出困境……
《查理九世》這本書教會了我：遇見危險或者困難，千萬不要慌張，要冷靜，要耐心、沉著地來面對，堅信自己一定可以克服困難重見光明。強烈推薦同學們也來買這套書，當你用心閱讀時，你就會感同身受，體會到許許多多不為人知的道理。
《九故事》讀后感5
塞林格《麥田守望者》最后經(jīng)典的是意境，也是少年式的夢想。
《九故事》印象深的是“香蕉魚”，的確對成人世界形成了隱喻。原本小魚進入洞穴越吃越多，最后反困其中無法脫身。這讓我想到宮崎駿的《千與千尋》，父母在小攤前大吃，回頭時已成豬頭，這種隱喻故事里反復出現(xiàn)，無論是吃這個動作，還是別的貪欲，總之困境和死亡是其本體。
另外就是《特迪》一個超能孩子對人生的.看法，我不知道里面是否有禪宗的影響，但是塞林格本人的現(xiàn)實生活一點也不節(jié)制，很難理解理論和現(xiàn)實的兩種面孔的悖論，但是實事如此。分裂到最后，不知道自己到底是個什么東西。里面的輪回觀、時間觀、教育觀、身體觀，這種兒童反哺式的對話方式，應該影響了很多美國作家，關于“反高潮”的觀點之外，我不以為是作者有意為之，而是別的。
還有一篇是《笑面人》原本笑面人的故事就是一個民間傳說，雨果寫過，悲慘的故事，丑角的笑和悲一生。作品真正魅力是“戲中戲”，原本訓練營的酋長愛情傳說和現(xiàn)實孩子們對英雄的向往，巧妙結合起來。失戀和英雄毀滅同步，但是笑面人更像喻體，酋長的愛情和孩子們的理想是本體。
賽林格的文字不算特別的悲涼，但是也不是消極，兒童視角的確有些突出，成人世界的部分寫的不多，所以這個他的生存狀態(tài)也算吻合。
一個很簡單又很真實的作家，很混合的人。吐槽一下翻譯，不知道是我的版本有問題，還是書被盜了，居然把想翻譯成尋思，翻譯是個北方人，看得難受。
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