計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得合集15篇
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得，歡迎大家分享。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得1
計(jì)算機(jī)，即電腦，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷進(jìn)行著更新發(fā)展。伴隨著計(jì)算機(jī)走入人類生活，它已成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠郑踔脸蔀楫?dāng)下許多人工作生活依賴的工具，并衍生了一些與計(jì)算機(jī)有關(guān)的職業(yè)，如電腦工程師、軟件設(shè)計(jì)師等。人們不再為了科學(xué)地研究大規(guī)模的數(shù)據(jù)運(yùn)算而發(fā)展計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)不再只是用于科學(xué)計(jì)算，而逐漸推廣到聊天、沖浪、游戲等。計(jì)算機(jī)與人類社會(huì)的其他產(chǎn)業(yè)也產(chǎn)生密切相關(guān)的影響，計(jì)算機(jī)也實(shí)現(xiàn)了工業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、批量化、低能耗。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件與軟件組成。隨著新材料的開發(fā)使用，人們開發(fā)出了更高性能的芯片、處理器，儲存空間更大而體積卻更加小巧，顯示器帶給我們的視覺感官也越來越真實(shí)，應(yīng)人們的新需求，掃描儀、印刷機(jī)、投影儀等產(chǎn)品也隨之誕生。集成電路的更新?lián)Q代，帶動(dòng)了整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件的高速升級。而軟件部分，隨著研發(fā)人員對系統(tǒng)軟件的不斷完善改進(jìn)，操作系統(tǒng)變得愈發(fā)人性化，應(yīng)用軟件更加多樣化，滿足著人們?nèi)找嬖鲩L的工作需求以及生活?yuàn)蕵沸枰?/p>
我們大學(xué)生作為電腦的重要使用人群，應(yīng)該熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)的有關(guān)知識。在暑假期間我自學(xué)了《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》和《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教程》，學(xué)習(xí)了電腦的一些基本知識和技能，了解了關(guān)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，Excel，Word，PowerPoint，Access軟件和動(dòng)畫制作、壓縮工具等知識。在自學(xué)了這些內(nèi)容后，對我的計(jì)算機(jī)技能有了顯著提升作用，使我對PPT，文檔，表格制作有了深層次的掌握。對于我們這些未來從事教師行業(yè)的大學(xué)生來說，掌握這些當(dāng)代教學(xué)與教育管理的必備技能是我們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有利條件。對于我們這些才渡過大一的大學(xué)生來說，沒有真正專業(yè)的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)的知識，基礎(chǔ)都處于差不多的水平，每個(gè)人都只能從新開始。我個(gè)人覺得計(jì)算機(jī)并不難學(xué)，首先需要明確自己需要什么，要達(dá)到什么程度。
明確了目標(biāo)，對今后的學(xué)習(xí)才有促進(jìn)作用。自學(xué)能力也很重要。要學(xué)會(huì)自己看書，自己找資料，不會(huì)時(shí)請教同學(xué)。計(jì)算機(jī)作為前沿科學(xué)，它一直在進(jìn)步和發(fā)展，如果只是局限自己，就永遠(yuǎn)跟不上它前進(jìn)的步伐。計(jì)算機(jī)就是我們學(xué)好計(jì)算機(jī)這門課的第二個(gè)老師。我們一般是用電腦聊QQ、打游戲、看電影。雖然說不抵制這些功能，但其實(shí)，我們還可以利用電腦互聯(lián)網(wǎng)，在百度文庫等網(wǎng)站上查找最新的.資料來幫助我們學(xué)習(xí)。除此之外，這門課也需要我們在電腦上實(shí)踐，練習(xí)，對于有條件的同學(xué)來說，這樣可以促進(jìn)技能的掌握。就像我之前一樣，沒做過PPT就不知道書本上的知識如何運(yùn)用，不了解軟件的具體操作。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今，軟件更新速度越來越快，書本上所介紹的20_版的軟件雖然簡單易懂，但在一些方面，更高版本的軟件可能可以做出更好的效果。所以，在我看來單單掌握書本知識是不夠的，需要在實(shí)踐中探索學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷學(xué)習(xí)，以期達(dá)到理想的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得2
這是第一次參加雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我很高興。通過參加這次濟(jì)南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。
通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
一、聆聽精彩講座師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。
二、更新教學(xué)觀念通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的`信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的
相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
三、培訓(xùn)期間，教授們還實(shí)實(shí)在在的給我們介紹了很多平時(shí)能夠應(yīng)用的上的一些軟件，拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野令我欣慰的是，我從老師的身上學(xué)會(huì)了很多。每一次講座后，我都會(huì)和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
總之，通過這次培訓(xùn)后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高知識水平。不管是以后的教學(xué)中還是課題研究的過程中，要多學(xué)習(xí)一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業(yè)課的課改，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得3
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在日常生活中如何應(yīng)對計(jì)算機(jī)的一些問題。
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具，這次培訓(xùn)為我提供了很好地學(xué)習(xí)的平臺。
此次培訓(xùn)是通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，我覺得網(wǎng)上學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)。例如，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們可隨意在比較難的地方，聽不清的地方，隨時(shí)地暫停，這樣我們會(huì)有更多的時(shí)間去思考去理解，而不是死記硬背。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們也可以邊學(xué)習(xí)聽課邊操作，這樣記憶、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合會(huì)讓知識更扎實(shí)。
這段時(shí)間，我學(xué)到了很多東西。
首先是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)：
計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和分類，CPU中央處理器，計(jì)算機(jī)存儲器，計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示，輸入設(shè)備—鼠標(biāo)、鍵盤，輸出設(shè)備—顯示器、打印機(jī)。這些知識在大一的必修課程中雖然學(xué)過，但是沒有結(jié)合實(shí)際操作，所以大部分還是忘了。通過這次學(xué)習(xí)，讓以前學(xué)習(xí)過的知識加以鞏固和應(yīng)用實(shí)踐，使基礎(chǔ)更扎實(shí)。以前學(xué)漏的知識加以補(bǔ)充，是我的.關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面的基礎(chǔ)知識更扎實(shí)牢固，對我平常使用電腦有很大幫助。
第二是WindowsXP的學(xué)習(xí)：
桌面管理，開始菜單管理，文件管理，輸入法的使用及設(shè)置，通過控制面板個(gè)性化Windows，Windows附件的使用�，F(xiàn)在雖然有了win7系統(tǒng)，但是它畢竟是XP的延續(xù)，很多里面的操作還是一樣的。所以，學(xué)習(xí)WindowsXP對我平常操作電腦，對一些基礎(chǔ)硬件以及一些基本操作的使用有很大幫助。這次WindowsXP的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上是類似于視頻的講課，這樣和老師在課堂上現(xiàn)場示例操作基本是一樣的，由于我的電腦還是XP系統(tǒng)，所以我可以邊操作邊學(xué)習(xí)，這樣我就可以熟知每個(gè)操作流程，操作的目的，以及操作的重要性。
第三是word20xx的學(xué)習(xí)：
初步認(rèn)識，編輯操作（關(guān)于文本、字體、段落的操作），頁面布局，表格操作，插入，以及超鏈接、引文及目等。我們都知道只要是懂點(diǎn)電腦的人都會(huì)學(xué)習(xí)試圖去用word，因?yàn)閣ord是一個(gè)文本編輯軟件，對我們的日常生活起著極其重要的作用。對于我們大學(xué)生，肯定少不了平常寫一些作業(yè)，還有就是論文。大學(xué)生少不了寫論文，尤其是畢業(yè)論文。對于畢業(yè)論文，我們不但是文本編輯，還要插入一些東西，內(nèi)容的排版等等。這些都要求我們對word有一定的了解掌握才行。這次學(xué)習(xí)就為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的很好的平臺，
第四是Excel20xx：
對excel的初步認(rèn)識，輸入編輯工作表數(shù)據(jù)，基本工作表操作，公式及函數(shù)，數(shù)據(jù)分析，圖表及常見格式，常用快捷鍵。Excel在我們的日常應(yīng)用中也起著舉足輕重的作用，學(xué)好了excel可以為我們節(jié)省很多時(shí)間，還可以減少腦力的使用。這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了更多關(guān)于如何使用Excel的方法，為我以后使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的編輯提供了很好地條件。
第五PowerPoint20xx：
對PowerPoint20xx的初步認(rèn)識，PowerPoint文檔及幻燈片管理，插入文本內(nèi)容，創(chuàng)建表格，插入圖形圖像及圖表，插入音頻及視頻內(nèi)容，創(chuàng)建連接，版式及主題創(chuàng)建動(dòng)畫效果和切換，發(fā)布。PowerPoint對我們大學(xué)生以及以后參加工作都有很大用處，利用PowerPoint我們可以制作可以展示的幻燈片等。學(xué)好了PowerPoint20xx可以讓我們掌握一門技術(shù)，而且可以更好地利用它，為我們所用。這次的學(xué)習(xí)就讓我獲得了可以掌握它的機(jī)會(huì)。第六就是Internet的應(yīng)用，還有Photoshop基礎(chǔ)。
以上就是這段時(shí)間對計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況。
還有就是通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了很多自己的不足之處。我感到了以前我對計(jì)算機(jī)的了解學(xué)習(xí)過少。通過這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了，如何彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)會(huì)了在以后的生活中要不斷學(xué)習(xí)，“活到老，學(xué)到老”，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，才能向自己理想慢慢靠近，以至于最后實(shí)現(xiàn)理想。
通過這次學(xué)習(xí)，我懂得了實(shí)踐的操作，有些東西不能只是看，要學(xué)會(huì)動(dòng)手操作，那樣才算掌握。
總的來說，這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，不只是計(jì)算機(jī)知識，對我的生活也有很多正面影響。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得4
一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路。
二、在培訓(xùn)中，張老師的課堂生動(dòng)有趣，思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開放氣氛輕松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
三、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門里，至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的`教育技術(shù)知識，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財(cái)富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強(qiáng)了自信心，同時(shí)，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得5
學(xué)校能組織這次教師計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)我很高興，雖然感覺有點(diǎn)忙碌，但很充實(shí)，我有信心完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。緊張而有節(jié)奏的工作方法，開放而有序工作管理方式,讓我感受到現(xiàn)代管理模式距我們并不遙遠(yuǎn)，作為二十一世紀(jì)的教育工作者，我們沒有什么理由不與時(shí)俱進(jìn)；接受新的理念是實(shí)現(xiàn)自我升華途徑。
老師的講課和我們練習(xí)相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合。細(xì)心的張老師除講最基本的知識點(diǎn)外，還要結(jié)合大量實(shí)例。老師那口若懸河的語句和熟練的計(jì)算機(jī)知識真是讓我大開眼界。在我這個(gè)近似于電腦盲的眼里，一切都是新的，一切都是那么誘人，那么新鮮，同時(shí)又是那么迷惑……，我還須更加的努力。
好多東西都還不懂，因?yàn)槲覍τ?jì)算機(jī)不感興趣，以前都是因?yàn)楣ぷ餍枰獙W(xué)會(huì)了一些最基本的應(yīng)用知識。經(jīng)過老師的講解和練習(xí)我看到很多的經(jīng)典，感觸很深。自己還能處理好錄音，并進(jìn)行降噪保存，并查閱了其他老師們的學(xué)習(xí)成果，真讓我大飽眼福。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我有信心、有決心去把的'所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)中，自己熟練了該如何制作：錄音、降噪、圖片重命名等課件制作的重要組成要素。（要用學(xué)生口吻，適合兒童情趣，設(shè)計(jì)要注意美感，注意色彩的搭配和圖表文意，同時(shí)還要注意體現(xiàn)新課程理念，即學(xué)生合作探究性學(xué)習(xí)，以及信息技術(shù)和學(xué)科間的整合）。
現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué)。同時(shí)它也對教師提出了更高的要求，要求老師要學(xué)會(huì)怎樣提問，不是以前的一個(gè)問題的答案是顯而易見的，而是給學(xué)生很大的空間，讓學(xué)生自己去探索、去尋找答案。讓學(xué)生到網(wǎng)上去查找相關(guān)的資料，收集課本以外的東西，認(rèn)識課本以外的事物同時(shí)，還要注意學(xué)科間的整合以及網(wǎng)絡(luò)知識的運(yùn)用，達(dá)到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不僅節(jié)約了很多的時(shí)間還提供很多豐富的資源對教師的身心健康也有更大的幫助。這次的培訓(xùn)，提高教師的自身水平，為小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得6
經(jīng)過一段時(shí)間的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到電腦的神奇和奧妙也意識到自己在計(jì)算機(jī)上還有許多不足。
在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽了專家們的指導(dǎo)，他們的講解很詳細(xì)，這段學(xué)習(xí)活動(dòng)十分成功，除了充分準(zhǔn)備，還要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師做出的努力。
通過這網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我對電腦有了更深刻的認(rèn)識，做二十一世紀(jì)教師不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強(qiáng)的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”，必須有較廣的社交圈和開闊的知識面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來抓!
然而，在我參加學(xué)習(xí)的第一天，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，此次的電腦學(xué)習(xí)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實(shí)用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng)，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時(shí)，我就專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特別是EXCEL的學(xué)習(xí)，因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓(xùn)，使我的EXCIL的操作有了新的認(rèn)識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握�，F(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實(shí)話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的`動(dòng)力就不足了。通過這次培訓(xùn)，我覺得要改變這一錯(cuò)誤的思想，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。
電腦學(xué)習(xí)暫告一個(gè)段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，固然有能力、水平、經(jīng)驗(yàn)、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學(xué)習(xí)不重視，導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成。這樣才不致于在完成工作時(shí)，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到只有沉下身來，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，多用心，多動(dòng)腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我微薄的一份力量社會(huì)的競爭是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的教師!
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得7
非常有幸在深秋的南京審計(jì)學(xué)院，參加了市局計(jì)算機(jī)審計(jì)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。能在二十多年后，再次踏入景色秀麗的大學(xué)校園，成為一名學(xué)生，深感榮幸。通過短短一周的學(xué)習(xí)，也收獲頗豐，受益匪淺。
一是豐富了知識、開闊了視野�？邕M(jìn)南審的校門，耳濡目染了南審濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍�！罢\信、求是、篤學(xué)、致公”的校訓(xùn)，“特色、質(zhì)量、國際化”的辦學(xué)理念。教授大家們課堂上淵博的學(xué)識，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，為我開啟了一道感悟之門。使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強(qiáng)勁的`“充電”。 特別是對當(dāng)前審計(jì)文化的理解、審計(jì)心理學(xué)的應(yīng)用，以及對自我的正確認(rèn)知等理論知識的學(xué)習(xí)，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進(jìn)一步升華。
二是看到了差距，找到了不足。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，體會(huì)到審計(jì)發(fā)展的日新月異，認(rèn)識到知識的更新對一個(gè)人的發(fā)展是多么的重要。在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時(shí)借口工作忙而把書本拋在腦后。通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到，以前知識的匱乏和膚淺。因此，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只要合理安排好生活，每天抽出一定時(shí)間系統(tǒng)地看點(diǎn)書是完全可以做到的，只有不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
三是掌握方法，學(xué)以致用。 一周的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進(jìn)的理念或是思考問題的方法。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學(xué)以致用，融會(huì)貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識真正應(yīng)用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問題。作為一名基層審計(jì)工作者，面對審計(jì)信息化的到來，在努力提高自己計(jì)算機(jī)審計(jì)水平的同時(shí)，積極做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，為整體水平的提升帶好頭、起好步。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得8
現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為進(jìn)一步提高教師綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，3月18日，我園根據(jù)學(xué)期計(jì)劃，組織教師進(jìn)行了首次基本功培訓(xùn)。
本次集中培訓(xùn)內(nèi)容為計(jì)算機(jī)操作，重在多媒體課件制作及應(yīng)用等相關(guān)知識，以讓不同層次的教師都能結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用。對于計(jì)算機(jī)文本的操作我可以說很熟練，但對多媒體課件制作并不熟練，其中好多東西都還不懂，對于本次的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。鄧?yán)蠋熒鷦?dòng)講解、詳細(xì)的示范操作在我的腦海里留下了深刻的`印象。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了PPT的啟動(dòng)和退出，新建一份空白演示文稿，對于幻燈片的背景與頁面設(shè)置，對幻燈片里插入文本、藝術(shù)字、聲音等效果，動(dòng)畫設(shè)置，幻燈片切換方式等等。在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于本次的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。鄧?yán)蠋熒鷦?dòng)講解、詳細(xì)的示范操作在我的腦海里留下了深刻的印象。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得9
近期，我有幸參加了自治區(qū)審計(jì)廳第六期計(jì)算機(jī)中級培訓(xùn)班并赴審計(jì)署參加了期末考試。我深深知道，近期全局工作任務(wù)較為繁重，兩個(gè)半月的脫產(chǎn)培訓(xùn)機(jī)會(huì)十分難得，感謝局領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任，也感謝科內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)同事的支持與擔(dān)當(dāng)。計(jì)算機(jī)中級培訓(xùn)是審計(jì)署計(jì)算機(jī)審計(jì)培訓(xùn)體系的重要內(nèi)容之一，區(qū)廳、市局各級領(lǐng)導(dǎo)對計(jì)算機(jī)中級培訓(xùn)高度重視，這些都時(shí)刻提醒著我參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。激動(dòng)于這來之不易的學(xué)習(xí)提升機(jī)會(huì)之外，更多的是對知識的渴求、對自身業(yè)務(wù)水平提升的迫切。為期兩個(gè)半月的培訓(xùn)，要學(xué)習(xí)六門課程并通過考試，所有學(xué)員都卯足了勁。作為審計(jì)新人的我，更是絲毫不敢懈怠。下面我將自己的心得體會(huì)以及收獲總結(jié)如下：
一、學(xué)、思則不罔
為取得圓滿的培訓(xùn)效果，達(dá)到對新知識的掌握，一個(gè)字就是“學(xué)”。然而，如何學(xué)才能有效率，甚至達(dá)到事半功倍?古人曾云，學(xué)而不思則罔。思，就是要思考要總結(jié)。死記爛背，只是一時(shí)的記憶，知其然更要知其所以然。老師課上所講的內(nèi)容，課下要回顧、總結(jié)，對做錯(cuò)的題要思考錯(cuò)的原因，老師的解題思路為何、是否有更簡捷的方法，怎樣將分塊的知識點(diǎn)拼接等等。在思考、總結(jié)的過程中，將知識點(diǎn)鞏固。
二、融會(huì)貫通
學(xué)習(xí)過程是分科目授課、分塊分類地學(xué)習(xí)，然而實(shí)踐中往往需要對各類知識點(diǎn)融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用。從兩門機(jī)試、一門筆試的考試形式就可以看出，綜合運(yùn)用的重要性。第一天的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和VB程序設(shè)計(jì)，綜合測試學(xué)員的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫SQL語言及程序編碼的綜合能力;第二天的U8、會(huì)計(jì)電算化和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)審計(jì)，則將會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、審計(jì)相結(jié)合，測試學(xué)員的計(jì)算機(jī)審計(jì)水平;第三天的筆試，更是將六門課程相結(jié)合，測試學(xué)員對理論基礎(chǔ)知識的掌握。
三、天道酬勤
“勤”，更具體地是勤練、勤背。練主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)庫、會(huì)計(jì)電算化等科目的學(xué)習(xí)上。課堂上的時(shí)間是有限的，練的目的除了對課上老師所講內(nèi)容的吸收鞏固，也為了達(dá)到熟能生巧和做題速度與準(zhǔn)備率的提高。培訓(xùn)時(shí)間安排中每天晚上含兩個(gè)半小時(shí)的自習(xí)，這是學(xué)員進(jìn)行自主練習(xí)的最好時(shí)間，也是唯一時(shí)間，因此多數(shù)學(xué)員通常會(huì)將晚自習(xí)延長到深夜。背誦，則主要針對筆試考試內(nèi)容。學(xué)員們基礎(chǔ)不同、年齡不同，對理論知識的背誦記憶能力也各不相同，通過勤能補(bǔ)拙、反復(fù)記憶，是牢記理論知識的有效方法。
四、學(xué)習(xí)收獲
兩個(gè)半月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲很多，有辛苦與汗水，有師生情誼，也有獲得知識的興奮，更重要的.是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對審計(jì)有了新的認(rèn)識，讓我了解到局限于傳統(tǒng)審計(jì)思維、方法的弊端。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)+、審計(jì)信息化等等，對于我們早已不是新名詞;創(chuàng)新、發(fā)展，卻是永久的主題。計(jì)算機(jī)審計(jì)是運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對被審計(jì)單位財(cái)政、財(cái)務(wù)收支相關(guān)的電子數(shù)據(jù)進(jìn)行建模分析，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與審計(jì)相加，改變過去手工翻賬的傳統(tǒng)審計(jì)方法，也避免了面對大數(shù)據(jù)時(shí)的束手無策。
五、學(xué)以致用
培訓(xùn)、考試的結(jié)束，并不是終點(diǎn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的也絕不僅僅是對六本教材的滾瓜爛熟并通過考試。如同藝術(shù)家將土與水結(jié)合再經(jīng)繁雜的工序燒制而成精美的陶瓷，任何一項(xiàng)審計(jì)任務(wù)從項(xiàng)目的計(jì)劃制定到數(shù)據(jù)采集，再到確定審計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，最終到落實(shí)取證確定審計(jì)結(jié)論、達(dá)成審計(jì)目標(biāo)，需要審計(jì)人員運(yùn)用各種審計(jì)技術(shù)方法、工具，同時(shí)結(jié)合自身專業(yè)知識、職業(yè)判斷能力。
在今后的工作中，我會(huì)將此次培訓(xùn)所學(xué)所得融會(huì)貫通，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，創(chuàng)新審計(jì)方法、提升審計(jì)實(shí)戰(zhàn)水平，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，為成為一名合格的計(jì)算機(jī)審計(jì)人才而努力!
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得10
前段時(shí)間在華南師范大學(xué)參加了省級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是受益匪淺，與從多知名的專家學(xué)者面對面的接觸，更能有幸聽到他們精彩的講座、接受再教育培訓(xùn)，這些都是非常難得的機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí)我們了解到了最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，明白了終身學(xué)習(xí)與自我成長的重要性。尤其是劉良華教授的教導(dǎo)更是影響頗深，現(xiàn)把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得小結(jié)如下：
以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)，作為現(xiàn)代科技革命的基礎(chǔ)和核心，已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，其對教育的影響更是廣泛而深刻的，必將引起教育思想、教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的革新：學(xué)習(xí)時(shí)空開放化，學(xué)習(xí)方式多元化，課堂教學(xué)手段、方法現(xiàn)代化，教材媒體由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)化，教育內(nèi)容、教育科研、學(xué)校管理現(xiàn)代化，終身教育和繼續(xù)教育觀念逐步形成。信息時(shí)代的特征、教育變革的要求、基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)涵，決定了中學(xué)地理教師在原有的專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)上必須有所提高、有所突破、有所創(chuàng)新，才能重新勝任新時(shí)代中學(xué)地理教師的角色。通過學(xué)習(xí)提高，本人認(rèn)為中學(xué)地理教師應(yīng)具備以下的新素質(zhì)：
一、先進(jìn)科學(xué)的教育理念、和諧發(fā)展的地理觀是關(guān)鍵
基礎(chǔ)教育改革的思路中，“教育體制改革是關(guān)鍵、教學(xué)改革是核心、教育觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)�！苯逃^念的轉(zhuǎn)變是一切教育改革活動(dòng)的先決條件。中學(xué)教師如果認(rèn)識不到信息時(shí)代的來臨，及其將帶給教育的巨大變化，不能及時(shí)更新理念和盡快提高素質(zhì)，將無法適應(yīng)21世紀(jì)信息時(shí)代教育的變革。專家把現(xiàn)代教育觀歸納為：素質(zhì)教育觀、終身教育觀、雙主體教育觀、創(chuàng)新教育觀、情商教育觀、四大支柱教育觀等六個(gè)方面，作為一名中學(xué)地理教師只有不斷學(xué)習(xí)，很好地了解、理解、領(lǐng)悟、掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育觀，并結(jié)合地理學(xué)科樹立新的地理學(xué)理念，用它們指導(dǎo)教育教學(xué)工作，才能勝任自己的角色和崗位。
二、創(chuàng)新能力是信息時(shí)代對中學(xué)教師素質(zhì)的迫切需要
開展創(chuàng)新教育已成為目前各國教育的主旋律。在創(chuàng)新教育中，教師對學(xué)生的影響是深刻的、長期的、潛移默化的，只有具有創(chuàng)新能力的教師才有可能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。教師工作從某種意義上講，可以說是最具創(chuàng)造性的，它是幫助無一雷同的學(xué)生健康和諧地發(fā)展，并構(gòu)建起屬于他們個(gè)人的、獨(dú)特的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是最為復(fù)雜的創(chuàng)造活動(dòng)之一。知識僅是教師使用的媒介，教育工作的創(chuàng)造性就在于創(chuàng)造完整的`人，只有如此理解教師的創(chuàng)造活動(dòng)，才能實(shí)施創(chuàng)新教育。
三、掌握、利用和開發(fā)信息技術(shù)的能力，成為衡量現(xiàn)代教師素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一
目前，以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)已極大地參與了教育教學(xué)活動(dòng)，并給教育帶來了勃勃生機(jī)。專家指出：將來使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的能力將成為衡量專業(yè)技術(shù)能力的一項(xiàng)新的重要指標(biāo)，這將使創(chuàng)造力大大提高，同時(shí)要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢，本身就需要?jiǎng)?chuàng)造性地使用它。歸納起來，信息素養(yǎng)可以分為八方面的能力：運(yùn)用信息工具的能力、獲取信息的能力、處理信息的能力、生成信息的能力、創(chuàng)造信息的能力、發(fā)揮信息效益的能力、信息協(xié)作的能力、信息免疫的能力。
四、現(xiàn)代教師要有地理學(xué)科與信息技術(shù)的整合能力
將地理學(xué)科與信息技術(shù)融合為一個(gè)統(tǒng)一體，它不僅是信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運(yùn)用，也不僅是媒體和技術(shù)層面上的操作問題，而是涉及教學(xué)過程諸多要素的系統(tǒng)科學(xué)的方法論。具體地講，就是將信息技術(shù)既作為內(nèi)容、方法和手段，又作為意識和觀念，使之融于地理教學(xué)之中的理論和實(shí)踐，以促進(jìn)師生信息意識的建立，促進(jìn)學(xué)科內(nèi)容結(jié)構(gòu)的變革，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革。整合的主要內(nèi)容可以包括：
�、俑陆逃^念，樹立以人為本的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�、诮ㄔO(shè)新課程。
�、鄹母锝虒W(xué)方式。
�、軇�(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。
�、葚S富學(xué)習(xí)資源。
五、教師要具備開放性的知識結(jié)構(gòu)及“轉(zhuǎn)識成智”的能力
教師必須保持知識結(jié)構(gòu)的開放性，同時(shí)還必須學(xué)習(xí)和提高自己“轉(zhuǎn)識成智”的能力。在新的知識觀中，知識被認(rèn)為是“不定型物”，是可根據(jù)認(rèn)識主體、使用主體，出于不同的工作目標(biāo)加以不同解釋的。因此，教學(xué)過程是一個(gè)幫助學(xué)生建構(gòu)知識的意義，組織新的知識網(wǎng)絡(luò)的過程。教師必須教會(huì)學(xué)生從知識學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，現(xiàn)代教學(xué)要使被傳輸?shù)闹R與其價(jià)值相結(jié)合。教師要認(rèn)識、理解、挖掘和揭示該知識背后的道德涵義、美學(xué)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的求知欲、道德感和美感�？傊�，轉(zhuǎn)識成智的能力也是現(xiàn)代教育發(fā)展對中學(xué)教師的期望和要求。
信息時(shí)代對中學(xué)地理教師的素質(zhì)提出了新的要求，這是時(shí)代發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育改革的需要。它將使我國中學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的變化，這場變革給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得11
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具。然而這個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)將是展現(xiàn)自我能力的一個(gè)好時(shí)機(jī)，在這個(gè)學(xué)期里我們要進(jìn)行全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用的培訓(xùn)。
我認(rèn)真聽講，認(rèn)真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時(shí)自己積累的知識跟經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，教師繼續(xù)教育是實(shí)現(xiàn)新教育理念的前提下，教師教育的重要組成部分，通過近期的努力學(xué)習(xí)，使我覺得受益匪淺，現(xiàn)將體會(huì)小結(jié)如下：教師應(yīng)該是一名無謂的探索者，能夠直面教育的現(xiàn)實(shí)與教育的問題。
努力探索各種問題解決的對策，在教育教學(xué)活動(dòng)中提升自己的教育技藝。其次教師應(yīng)是勤勉的學(xué)習(xí)者，這不僅僅是為了教學(xué)，也是對自己的.精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧思維的啟迪，思想和理念的提升，我們應(yīng)當(dāng)做一名教育的有心人，做到有心的觀察，有心的學(xué)習(xí)，有心的積累，有心的分析和總結(jié)。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐報(bào)告，取得了非常大的進(jìn)步�，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：
一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)所做的多視角、多層次的分析和反省。
二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，我掌握了現(xiàn)在教育新理念，知道做研究性的教師是我們現(xiàn)在教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇，學(xué)會(huì)了優(yōu)秀教學(xué)案例的設(shè)計(jì)，明確了全日制義務(wù)教育階段的美術(shù)課程的發(fā)展方向，精彩的說課讓我們豐富了自己的教學(xué)方法和理念，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是變革
三、教育責(zé)任重大。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。
學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。在現(xiàn)在教育中，
課堂觀察是教師獲教學(xué)反饋信息、捕捉教學(xué)復(fù)雜現(xiàn)象，分析研究教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的重要手段，同時(shí)能夠喚醒隱藏在教師心中的教學(xué)智慧，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率。
四、無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者�！痹诮逃�，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與計(jì)算機(jī)課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目，既不同于人文課程又和計(jì)算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)別。要學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識，才能更好的幫助我們。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得12
12月2日我校進(jìn)行了移動(dòng)計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)讓我看到了更尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)。結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)在課堂上進(jìn)行交互式教學(xué)。通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到教學(xué)要不斷創(chuàng)新和嘗試，要不斷和多媒體對接，讓教育更現(xiàn)代化。
在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了移動(dòng)計(jì)算機(jī)如何使用和軟件的一些功能：
一、屏幕批注，及時(shí)反饋。
基于軟件提供方便的書寫和繪畫功能，運(yùn)用于語文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思考的學(xué)習(xí)過程和最終的思維成果；運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評價(jià)。
二、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)。
基于軟件的回放功能，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。
三、模式切換，方便演示。
基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。
四、智能繪圖，提升效率。
電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。
五、庫存另存，積累資源。
庫存是基與軟件提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。
通過老師的介紹我們對這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過程也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，我們必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長遠(yuǎn)著眼，追求其自身的`可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇，它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得13
我們首先要承認(rèn)，無論技術(shù)變革到怎樣的階段，最基本的，還是要滿足學(xué)生需求，最大限度的喚起學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)和潛能。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展?jié)撃�，才�?huì)得到開發(fā)，真正的教育教學(xué)目標(biāo)，才更可能實(shí)現(xiàn)。而每一種需求，其最初的，還是直觀的形象，生動(dòng)的變化，甚至于還需要未來虛擬技術(shù)繼續(xù)發(fā)展的方向——模擬學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，具有色、聲、香、味的完整的感覺復(fù)制。
每一個(gè)人處于生活當(dāng)中，都有一定的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所以我們應(yīng)最大限度地喚起學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)和潛能。以多媒體與網(wǎng)絡(luò)為主要特征的現(xiàn)代信息技術(shù)提供了最為有效的途徑，圖形、圖像、聲音、視頻等媒體信息，給學(xué)生的多重感官刺激和直觀教學(xué)提供了可能，可有效改善學(xué)習(xí)方式，加快學(xué)生的理解進(jìn)程，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力。例如，在講授綜合實(shí)踐課《學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言》時(shí)，當(dāng)老師播放了《好大一棵樹》的視頻資料，學(xué)生們很容易深深感受著歌曲里的主人公對老師的感激和思念之情。從而想到了自己馬上也要畢業(yè)了，快要離開自己的母校、老師和同學(xué)，有太多太多的不舍，而最好的情感表達(dá)就是給老師、同學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言；接著老師給出一系列的思考和提問，展開了寫畢業(yè)贈(zèng)言的學(xué)習(xí)。
其次，我們要傳播這樣的觀點(diǎn)：所有的“新花樣、新技術(shù)和教育教學(xué)變革”，是為了激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)探索能力，而不是加大課堂的信息量，不是唯技術(shù)論者這一機(jī)械唯物主義觀點(diǎn)。興趣是最好的老師。所以，只要讓學(xué)生對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣，就可以使學(xué)生積極思考，主動(dòng)求知。利用信息技術(shù)的特點(diǎn)可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種課堂情境，開啟學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)其欲望。
結(jié)合信息技術(shù)教育，在生物教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，綜合性的提出是生物課程改革突破的重點(diǎn)與難點(diǎn)，體現(xiàn)了生物教學(xué)真正實(shí)施素質(zhì)教育的教育原則。綜合性即生物教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系結(jié)合，同時(shí)也與現(xiàn)實(shí)社會(huì)，現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來的生物實(shí)踐活動(dòng)。與信息技術(shù)教育進(jìn)行整合、既豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的途徑，大大促進(jìn)了生物教育的發(fā)展。如結(jié)合語文詩歌單元的學(xué)習(xí)，在電腦中用生物的手法表達(dá)詩句意象，制作解讀詩歌意境的詩配畫嘗試，如用Painter、Photoshop制作“竹鎖橋邊賣酒家”等，有些作品還被語文老師所采納用于教學(xué)；利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課上所學(xué)的
Powerpoint制作校園風(fēng)景的幻燈片；把各科學(xué)習(xí)融入到生物課堂中來，愉快的多途徑的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生活躍思維，開拓大腦，增加學(xué)習(xí)興趣，交叉鞏固了學(xué)科知識，提高了綜合實(shí)踐能力。
因此，我們就可以做到，就值得如此的教學(xué)實(shí)踐：
1、傳遞豐富教學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。生物教學(xué)過程中，教師備課需要大量的信息和資源，利用信息技術(shù)，教師可以通過電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到豐富文字、圖像、聲音、視頻，甚至三維虛擬動(dòng)畫等用于課堂教學(xué)，制作課件，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。通過圖片、聲音、動(dòng)畫等多種形式把活生生的生物展現(xiàn)在學(xué)生面前，教學(xué)方式方法靈活多樣，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，促使吸引學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、全面優(yōu)化課堂教學(xué)，拓展學(xué)生思維空間。課堂教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)，借助電腦、數(shù)碼投影機(jī)和視頻展示臺等多媒體工具，在屏幕上向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的精彩內(nèi)容，吸引力大，渲染性強(qiáng)。生物世界，既有細(xì)微、簡單的個(gè)體，又有龐大、復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)；既有瞬間的變化，又有漫長的生長、發(fā)育和演化過程。采用多媒體課件輔助教學(xué)，就可以實(shí)現(xiàn)微觀放大，宏觀縮小，瞬間變慢，歷史重現(xiàn)，跨越時(shí)空，深入細(xì)微，縱覽全局。還可以通過多媒體課件展現(xiàn)生物個(gè)體與系統(tǒng)之間、個(gè)體與群體之間、個(gè)體與環(huán)境之間、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系。這樣有利于學(xué)生從微觀上探究生物內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和特征，從宏觀上了解生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展和變化，既拓寬了學(xué)生的視野，又拓展了學(xué)生的思維空間。
3、提高教學(xué)效率，展示復(fù)雜的生命過程。課堂教學(xué)中充分運(yùn)用信息技術(shù)，可增加教學(xué)的信息量，提高教學(xué)的效率。生命過程，是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過程，在教學(xué)過程中，將視頻、圖片、文字等結(jié)合起來，就可以把復(fù)雜的生命過程簡單化、表象化，還可以利用動(dòng)畫將抽象的過程具體化，如光合作用的過程、細(xì)胞吸水的原理和過程、植物礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收和利用等過程，都可通過多媒體技術(shù)適時(shí)展示給學(xué)生。把生命過程生動(dòng)、形象地展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生真切感受生命的真諦，感知生命的歷程。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：
1、轉(zhuǎn)變了觀念，提高著自己的自身素養(yǎng)。
多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證每一個(gè)學(xué)生都能正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的電子白板教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個(gè)新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。
2、提高了自己的信息技術(shù)專業(yè)知識水平。
此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的`教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
3、提高課件制作水平。
制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
本文不是一家之言。希望看到此文的老師們，點(diǎn)評此文的老師們，能夠嘗試這樣的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升方向：
1、教師應(yīng)主動(dòng)的積極的提高參與信息技術(shù)與課程整合的意識與態(tài)度。面對信息時(shí)代教育的發(fā)展，教育者應(yīng)深刻意識到，只有努力提高自身素質(zhì)才能駕御信息技術(shù)，才能夠享有信息時(shí)代、數(shù)字化世界所帶來的機(jī)遇；只有具備培養(yǎng)學(xué)生良好的信息運(yùn)送能力，才能夠使學(xué)生理解信息帶來的知識并形成自己的觀點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)，并真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和數(shù)字化教育。
2、教師應(yīng)具備的信息技術(shù)基本能力主要包括三項(xiàng)：
①對計(jì)算機(jī)軟硬件的使用和維護(hù)能力及對網(wǎng)絡(luò)知識的應(yīng)用能力。 ②信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用能力，即對信息內(nèi)容的理解能力和批判能力，包括在學(xué)科教學(xué)中對教學(xué)軟件的選用與評估。
在信息處理和利用的所有階段，批判性地處理信息是十分必要的，在接受信息之前，認(rèn)真思考信息的有效性、信息陳述的準(zhǔn)確性，識別信息推理中的邏輯矛盾或謬誤，識別信息中有根據(jù)或無根據(jù)的論斷，確定論點(diǎn)的充分性。
�、圻\(yùn)用信息，具有融入信息社會(huì)的態(tài)度和能力。
這是指信息使用者要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，具備與他人良好合作共事的精神，使信息技術(shù)的應(yīng)用能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。最后，感謝這個(gè)互相學(xué)習(xí)，互相復(fù)制的互動(dòng)平臺，讓我們老師們有了更多的交流，而不至于閉門造車。每一年，我們都會(huì)面臨新的學(xué)生，那師生關(guān)系的構(gòu)建，每一年都是嶄新的。這在另一個(gè)維度上，無疑說明了，每一次當(dāng)下的教育教學(xué)實(shí)踐，都是一場實(shí)驗(yàn)，一次摸索，一次負(fù)反饋，一次自我調(diào)節(jié)——我們沒有理由說，自己的教書，已經(jīng)前無古人，后無來者·····別人更好的，我們可以“復(fù)制、拿來”，自己不好的，我們須“剪切、刪除”······
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得14
放假以來,我參加了中歐項(xiàng)目計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。多媒體教學(xué)已成為當(dāng)前教學(xué)的最主要手段的今天,中歐項(xiàng)目在我縣舉辦這樣的培訓(xùn)班其意義是顯而易見的。它將極大地促進(jìn)我縣教育現(xiàn)代化的進(jìn)程,對我縣的教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這次培訓(xùn),我感觸很深,使我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息,處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
在這之前我對計(jì)算機(jī)知識雖然也有一定的認(rèn)識,但只是停留在表層,經(jīng)常被這樣或那樣的問題弄得焦頭爛額,不知所措。通過這20天的培訓(xùn)我對計(jì)算機(jī)的疑惑全都解開,對計(jì)算機(jī)從硬件設(shè)備到軟件設(shè)備有了一個(gè)比較透徹的認(rèn)識。比如:直觀地目睹了主機(jī)條箱的真實(shí)面目,CPU,內(nèi)存條,各種數(shù)據(jù)線盡收眼底;知道了如何給Word中的文件加密;知道了如何在Excel中插入斜線并編輯文字;知道了對計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的各種突發(fā)情況的應(yīng)對措施……
多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體,教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,協(xié)調(diào),有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,了無生趣。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用教師提供的資料進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià),反饋。在整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí),教師通過現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,以各種形式,多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的'教學(xué)模式,由于其視聽結(jié)合,手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,反饋,個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),沒有那么形象,生動(dòng),具體。學(xué)起來有點(diǎn)枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把語言,聲音,圖象,文字,動(dòng)畫,音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的,圖文并茂的,豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點(diǎn)的講解,難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺,視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生成為主動(dòng)參與,發(fā)現(xiàn),探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
這幾天的培訓(xùn)是針對學(xué)校里現(xiàn)存的問題逐一進(jìn)行講解,三位老師認(rèn)真細(xì)致的給我們講解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展,以及如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)來幫助我們更好的進(jìn)行教學(xué)。如:office辦公軟件,我們可以在工作時(shí)打印一些簡單圖表,學(xué)生的成績表等。還有衛(wèi)星接受機(jī)等教學(xué)輔助用具的使用方法及在使用過程中應(yīng)該注意的一些事項(xiàng)。使我們在以后的教學(xué)中能夠最大限度地發(fā)揮它們各自的作用,以便為我們的教學(xué)工作服務(wù)。
在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得15
通過這次學(xué)習(xí)，我懂得了實(shí)踐的操作，有些東西不能只是看，要學(xué)會(huì)動(dòng)手操作，那樣才算掌握。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。某些老師應(yīng)用電腦技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對我們有很大幫助：或許他用的技術(shù)我們都會(huì)，但經(jīng)常是我們并沒有想到能這樣做。所以說，交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗(yàn)的積累。希望將來，更多的類似的培訓(xùn)，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應(yīng)用于教學(xué)。
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具，這次培訓(xùn)為我提供了很好地學(xué)習(xí)的平臺。
此次培訓(xùn)是通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，我覺得網(wǎng)上學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)。例如，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們可隨意在比較難的地方，聽不清的地方，隨時(shí)地暫停，這樣我們會(huì)有更多的時(shí)間去思考去理解，而不是死記硬背。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們也可以邊學(xué)習(xí)聽課邊操作，這樣記憶、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合會(huì)讓知識更扎實(shí)�，F(xiàn)在教育脫離了市場需求，教學(xué)的內(nèi)容偏理論，教的目的好像就是為了考試。我主張以實(shí)踐為主，讓實(shí)踐引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，遇到程教授就像遇到知音一樣。關(guān)于課程教學(xué)改革，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識：
一、加大實(shí)踐教學(xué)力度，重視技能訓(xùn)練，突出能力培養(yǎng)
1、根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，將技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)貫穿于教學(xué)過程始終，對專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，有條件的、都、必須進(jìn)行必要的技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的'實(shí)際操作能力。
2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，剖析職業(yè)能力并制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確定實(shí)訓(xùn)方案和內(nèi)容，編寫出適應(yīng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資料，構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，逐步建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主干課程直觀教學(xué)平臺。
3、實(shí)行技能訓(xùn)練與資格考核相結(jié)合。在強(qiáng)化校內(nèi)技能訓(xùn)練的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生力爭取得多個(gè)等級資格證書，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢，保持較強(qiáng)的競爭能力。
二、注重創(chuàng)新教育和個(gè)性發(fā)展
21世紀(jì)的競爭是創(chuàng)造性人才的創(chuàng)造速度和創(chuàng)造效率的競爭。為了適應(yīng)這種競爭對人才的需要，我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單純強(qiáng)調(diào)知識傳授的教育思想觀念，著力于對學(xué)生自我獲取知識能力和獨(dú)立創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品格。同時(shí)創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)也離不開個(gè)性化的教育過程，因此必須突破傳統(tǒng)的同化教育觀念，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化和因材施教，培養(yǎng)個(gè)性充分發(fā)展的復(fù)合型計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)人才。
三、積極探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑，逐步形成科學(xué)的產(chǎn)學(xué)研合作的教育機(jī)制
這段時(shí)間，我學(xué)到了很多東西。就是通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了很多自己的不足之處。我感到了以前我對計(jì)算機(jī)的了解學(xué)習(xí)過少。通過這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了，如何彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)會(huì)了在以后的生活中要不斷學(xué)習(xí)，“活到老，學(xué)到老”，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，才能向自己理想慢慢靠近，以至于最后實(shí)現(xiàn)理想。
總的來說，這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，不只是計(jì)算機(jī)知識，對我的生活也有很多影響。
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