教師成長心得體會精選15篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，心得體會是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家整理的教師成長心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師成長心得體會1
通過近段時間網(wǎng)上學(xué)習(xí)《新課程培訓(xùn)—教師成長》，我感到長了許多見識，對我在山區(qū)教學(xué)工作有效開展有著極大的幫助。特別是在教師的教學(xué)智慧和管理智慧中我們學(xué)到了很多新的招數(shù)，也因此認(rèn)識了許多在這方面做得比較突出的老師。他們的教學(xué)、管理智讓我校欽佩不已。如何吃透教材，超越教材，用教材教，而不是教教材引發(fā)了我深刻地思考。我曾在網(wǎng)上聽過一些教育教學(xué)的權(quán)威人士的講座，回過頭來，又因缺乏指導(dǎo)、和有效的解決教育教學(xué)過程當(dāng)中生成的問題，一些好的做法無法實施。通過這次學(xué)習(xí)鼓舞了了我要在教育教學(xué)的舞臺上演繹自己精彩的生活。
提高技能強基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，我深深地體會到教師不僅要有高素質(zhì)，而且要有較強地課程駕馭能力，要盡量做到“吃透”教材，超越教材，靈活地用教材教；還要有較強的資源意識，正如《教師成長》中提到的“如果教師在上課之前，已經(jīng)積累了豐富的課程資源，并圍繞某個教學(xué)主題給學(xué)生提供相關(guān)的材料，那么這樣的教學(xué)在上課之前，就已經(jīng)成功一半”。從中看到了課程資源開發(fā)的重要性和緊迫性。
提高素養(yǎng)抓業(yè)務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等都有了明顯的進步。教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。我認(rèn)為要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為，并認(rèn)真地做好記錄，便于今后教學(xué)時借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中，沒有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有達到實效、對學(xué)生的評價語不夠恰當(dāng)、沒有及時解決學(xué)生的提問等，我會對這些問題進行分析，并請教其他老師，為今后進一步的改進作充分的準(zhǔn)備。
更新觀念實技能。通過參與此次遠程培訓(xùn)活動，使我在理論的形成方面有大幅度的提高。我們一直提倡教師學(xué)習(xí)的多樣性，尋找適合教師提升的校本培訓(xùn)模式，但是我們很少有機會進行系統(tǒng)地分析與學(xué)習(xí)。通過這次遠程培訓(xùn)，所有的教師都在教育教學(xué)理論上得以提升。培訓(xùn)中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓老師有意想不到的'收獲。參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
開闊視野強效能�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源豐富，新理念、新課程、新技術(shù)、師德教育等琳瑯滿目，應(yīng)接不暇，內(nèi)容豐富新穎，很多到書店都買不到的書，這里應(yīng)有盡有，教師的學(xué)習(xí)熱情得到了極大的提高，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
通過培訓(xùn)，加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。青年教師更是受益匪淺，他們重新認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。青年教師開闊了視野，進一步更新了觀念，并將所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于自己的實際工作，使教師的個人修養(yǎng)個人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。
總之，要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
教師成長心得體會2
五天的培訓(xùn)，過得很快�，F(xiàn)在想想，就好像昨天才發(fā)生，其實培訓(xùn)的第一天是過得十分緩慢的，后面，也慢慢適應(yīng)了這種培訓(xùn)的節(jié)奏，回想五天，還真的是受益匪淺，影響最深的'則有以下三點。
第一點是對人的恭敬。一直在說中國是禮儀之邦，但隨著社會的發(fā)展，這個禮儀之邦也僅發(fā)生在待人尊敬有禮貌，而我在培訓(xùn)基地學(xué)到的是待人不僅僅要尊敬，還要懷揣著恭敬之心。說實話第一次受到他們的九十度鞠躬，我是尷尬的，會感到無所適從，但當(dāng)你也學(xué)著去做這個動作的時候，內(nèi)心是波瀾壯闊的，此時的你用行為表達了自己的恭敬之心，在這種環(huán)境的熏陶之下，會覺得：對！待人就應(yīng)該如此，咱們都是懷著感恩的心行走在這個世界上的，感恩明德小學(xué)的全體老師、志愿者、洛江區(qū)教育局......
第二點是對于教育學(xué)生方面。為人師，要立德，才能修身，才能以身作則，對學(xué)生要有耐心，有愛心；對于問題學(xué)生，不能放棄他，應(yīng)該換一個角度想問題，大道理誰都懂，但很多時候在解決問題上，首先要先轉(zhuǎn)換心態(tài)，變換角度。
第三點是孝道。xxx警官讓我十分敬佩，如果我是王警官，我也會照顧父母，但是我不敢保證我可以像他一樣堅持這么久，他令人敬佩。在這之前我對于孝順、贍養(yǎng)父母都是想著等我以后有能力了再......，現(xiàn)在想想，我是在等什么能力？我是缺胳膊了，還是少腿了？我現(xiàn)在是沒辦法去到父母身邊，陪他們聊聊天，幫他們做做家務(wù)嗎？孝順父母應(yīng)該從當(dāng)下做起，只要你還活著，都是有能力去孝順父母的，放下手機，去聆聽父母的嘮叨，即使那是他講過的第十幾遍的往事。
教師成長心得體會3
心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。 學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由為大家整理的精編教師教學(xué)自我成長心得體會材料，希望對你有所幫助。
踏上工作崗位已是第五年，回顧自己成長，既有領(lǐng)導(dǎo)們和身邊同事們的關(guān)心與幫助，也有自己的辛勤付出。在這里，我與大家分享幾點我的感悟。
一、 要謙虛地多看多問多學(xué)多做
作為青年教師，要虛心地向其他教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的對象不僅僅只是自己的帶教老師，身邊的其他老教師或是其他青年教師都應(yīng)該成為自己學(xué)習(xí)的對象。要提高自己的教學(xué)工作，我們必須要多聽課，不僅要聽平時的家常課，也要多聽一些優(yōu)質(zhì)的公開課，不僅要聽校內(nèi)老師們的`課，也要走出校門多聽區(qū)里市里的優(yōu)質(zhì)課。聽的時候不僅要思考一堂課的長處，也要積極思考一堂課可以改進的地方，要帶著自己的思考去聽課。對于不明白的問題，我們要及時向其他教師請教，不要讓疑惑積累起來。對于學(xué)到的方式方法，我們要及時的運用到自己的教育教學(xué)工作中去實踐看看，留下適合的方法。
二、 要及時反思自己的教育教學(xué)工作
成長離不開經(jīng)驗和反思，理論上的學(xué)習(xí)終究不是全部，我們需要的是實踐，而實踐完后，我們最需要的就是反思自己的教育教學(xué)行為。教材是否吃透了?知識點是否都準(zhǔn)備完整了?這些知識點是否有必要一次全教下去?講解的時候這個方法是否讓學(xué)生更容易聽懂?有沒有更好的方法?這句話的表述能否讓學(xué)生聽地更明白一些?今天這個管理的方法效果欠佳，應(yīng)該再想個什么方法呢?今天這個事件處理和教育地很成功，這個成功的關(guān)鍵點是在哪里呢?當(dāng)我們反思的越多越深刻越頻繁，教育教學(xué)所達到的高度也就越高。善于反思，才會進步。另外，我們也可以把我們平時反思的內(nèi)容記錄下來，這樣也可以為自己的科研工作留下鮮活的案例和素材。
三、 要用自己的人格魅力去感染學(xué)生
一位哲學(xué)家說：“對于青少年的心靈來講，教師的人格魅力是任何力量都不可代替的最燦爛的陽光�！� 我們很年輕，學(xué)生們更容易也更喜歡和我們親近，對于他們來說，年輕的老師們更有吸引力，這是很自然的事情，也是我們的優(yōu)勢。但是當(dāng)然，只有年輕是遠遠不夠的，我們要用自己的人格魅力去感染學(xué)生，這種魅力可以是你的才藝，可以是你為人處世的態(tài)度，可以是你的人生觀世界觀價值觀，但最最重要的是，你必須有愛心，既要批評他們，也要理解他們，既要嚴(yán)格要求他們，也要包容寬容他們。如果讓學(xué)生真正地喜歡了你、信服了你，那么我們說的話，學(xué)生也就更容易接受，也會更愿意去改變他們自己。
四、 要及時調(diào)整好自己的心態(tài)
作為青年教師的我們，承擔(dān)著很多繁重的任務(wù)，我們要勇敢地走下去。當(dāng)工作壓力增加的時候，我們可能會恐懼、會煩惱、會急躁。但是，當(dāng)有許多問題要去解決時，逃避是沒有用的，當(dāng)有許多工作要去完成時，我們要做的，就是一件一件地、有耐心地去把它們做好。任何人都有自己的弱點，這些弱點也會在工作中暴露出來，所以我們要正視自己的弱點，通過各種方式努力把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，更好地工作和生活。
以上是我在成長過程中的一點感悟和體會，如有說的不當(dāng)之處，還懇請大家批評指正。
教師成長心得體會4
作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進行教學(xué)工作之前參加了河北（20xx年“艾滋病防治教育”系列活動方案及文案）省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識，但通過這兩年來的教學(xué)實踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功，同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：、老師主講的《以修身為本做好新時期的教學(xué)工作》，主講的《如何講好第一堂課》，以及主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進方向，在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
一、作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。
借用米增強處長在培訓(xùn)開始時的一句話：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二、作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功
一）、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的.教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進行互動。
3、對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應(yīng)用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
教師成長心得體會5
信息技術(shù)作為小學(xué)科，既有小學(xué)科的劣勢，也有大學(xué)科不具備的優(yōu)勢，我們不能盲目攀比，更不能妄自菲薄。成敗與否，關(guān)鍵在于教師對待工作、生活和專業(yè)發(fā)展的態(tài)度。新課改的實施對教師來說既是挑戰(zhàn)，更是機遇。信息技術(shù)教師能否與新課程共成長，實現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展，取決于教師的生存態(tài)度�？梢哉f，生存態(tài)度決定專業(yè)命運。我們可以把影響信息技術(shù)教師專業(yè)化成長的生存態(tài)度分為五種，同時由于這五種態(tài)度對于一個教師的發(fā)展歷程具有一定的遞進關(guān)系，因此也可視為信息技術(shù)教師發(fā)展五步曲。
一、工作態(tài)度：付出一點勤奮，收獲一份認(rèn)同。很多信息技術(shù)教師，既要上課，又要維護機房、管理多媒體教室，有的甚至還得給教師們做課件、拍照、干教務(wù)等。借用某教師的一句經(jīng)典名言，“只要和電腦有關(guān)的都是我們的工作”。雖然很累，但只要是在自己的工作職責(zé)之內(nèi)，我們都應(yīng)竭盡所能干好。工作勤奮，得到學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可是進一步發(fā)展的基石。在一些競爭激烈的`學(xué)校，新參加工作的教師被安排干日常事務(wù)，根本沒有上課的機會。所以，年輕教師不能好高鶩遠，應(yīng)以百倍的勤奮贏得學(xué)校的認(rèn)同，進而走向教學(xué)崗位。務(wù)實的工作態(tài)度、扎實的工作作風(fēng)，這是一個信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)態(tài)度：聽進一句批評，贏得一些反思。有的教師不虛心，覺得這個上課不行，那個能力太差，總之對誰都看不上眼，更聽不進一句批評的話。如果以這種態(tài)度教學(xué)，再優(yōu)秀的教師也要退化成平庸者。作為一名信息技術(shù)教師，不但要學(xué)習(xí)、借鑒本組內(nèi)教師的教學(xué)經(jīng)驗，還要經(jīng)常走出去，到其他學(xué)科組聽課、取經(jīng)。在日常教學(xué)和研討活動中應(yīng)善于傾聽別人的建議甚至批評，從中反思自己的教學(xué)工作，只有這樣才能日積跬步、以至千里。謙虛謹(jǐn)慎、審視自我，這是一個信息技術(shù)教師的本分，更是專業(yè)發(fā)展的基本要求。
三、學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)一點理論，寫出一點東西。俗話說，“酒香不怕巷子深”，要想嶄露頭角，關(guān)鍵是自己要有足夠吸引人的內(nèi)涵。無論多么忙碌，也別忘了學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)教育理論，多關(guān)注新課程發(fā)展動向，勇敢地拿起筆寫點自己的心得和感悟。哪怕你干得是多么不起眼的工作，只要捧出一篇發(fā)表的文章，都會令人刮目相看。這就是教育科研，一點都不神秘，只要堅持學(xué)習(xí)，善于捕捉稍縱即逝的靈感，人人都會成功。排除繁雜事務(wù)的干擾，做一名學(xué)習(xí)型教師，用審視的眼光看待教學(xué)，終將迸發(fā)出創(chuàng)新的思想火花，完成一個教師從教書匠到研究者的蛻變。一個善于學(xué)習(xí)、勤于思考的教師不但自己感到生活有品位，克服了職業(yè)倦怠，找回了職業(yè)幸福感，還會讓同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看。做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師，是一個信息技術(shù)教師脫穎而出的敲門磚。
四、專業(yè)態(tài)度：分清工作主次，著眼專業(yè)發(fā)展。有的教師抱怨整天忙于打雜，不是給這個修電腦，就是給那個裝軟件，誰都不能得罪，總之沒時間研究教學(xué)。那么，靜下心來想想自己的主要工作是什么呢?既然上課，那么就應(yīng)把教學(xué)放在第一位，次要事務(wù)都可以暫時放一放。如果分不清主次，即使你廢寢忘食地“工作”，恐怕也出不來成績。對教師來講什么是成績?教學(xué)能力的提升比什么都重要，這就是最大的成績。如果沒有時間研究教學(xué)，等到論文評選、優(yōu)質(zhì)課評比等業(yè)務(wù)活動時，只能眼看著機會擦肩而過，到時候誰也幫不上你。權(quán)衡輕重，分清主次，著眼發(fā)展，這是一個信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的保障。
五、學(xué)科意識：樹立“維權(quán)”思想，共推學(xué)科發(fā)展。教師專業(yè)化的內(nèi)涵是，維護教師的學(xué)科地位，保證教師的專業(yè)生存和發(fā)展。針對亟待解決的教師專業(yè)化問題，有專家提出：“新課改的成敗關(guān)鍵在于教師。”教師應(yīng)該具有承擔(dān)這一責(zé)任的使命感和緊迫感，而推動學(xué)科建設(shè)是完成這一使命的基礎(chǔ)。綜觀信息技術(shù)學(xué)科的整體現(xiàn)狀，信息技術(shù)學(xué)科地位和教師生存環(huán)境令人堪憂。很多學(xué)校沒有信息技術(shù)教研組，信息技術(shù)教師職責(zé)不明確，很多人兼職電教、教務(wù)等工作，在學(xué)校工作中充當(dāng)了“萬金油”的角色。
如果信息技術(shù)教師整天被各種與教學(xué)不相關(guān)的事務(wù)淹沒而不能專心教學(xué)，又何談信息技術(shù)學(xué)科地位、教師專業(yè)成長!這雖是一個嚴(yán)酷的現(xiàn)實，但并不是不可改變的。這一問題主要源于學(xué)校工作長期的慣性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)認(rèn)識的不足。我們應(yīng)該在做好自己教學(xué)工作的前提下，自下而上向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)施加影響，爭取學(xué)校的認(rèn)可和支持。其實，我們僅僅是要求和其他學(xué)科教師平等的工作環(huán)境，為的是能專心做好教學(xué)，但是，這點基本權(quán)益若想得到保障，卻需要信息技術(shù)教師的集體努力，需要課改專家的關(guān)注以及教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持。重要的是，這是推動信息技術(shù)學(xué)科健康發(fā)展的重要保障。
教師成長心得體會6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！
時光飛逝,本人自20xx年8月參加工作以來，至今已滿六年了，其中班主任工作五年。作為一名新老師，在六年的工作實踐中，有經(jīng)驗也有教訓(xùn)，有挫折也有成功。下面，請允許我圍繞思想工作、教學(xué)工作、教育工作三個方面的成長來談?wù)勛约旱囊稽c心得體會。
一、思想工作方面。記得20xx年8月，剛來平中，也是師德培訓(xùn)，有一項內(nèi)容正是討論教師究竟是職業(yè)還是事業(yè)的問題。當(dāng)時我也存在疑慮，心想：“教師也是人，也需要吃飯睡覺，教師是謀生的手段，所以教師應(yīng)該是職業(yè)，不是事業(yè)。”而沈老師的一番話，現(xiàn)在仍然在我耳邊響起，我還清晰地記得沈老師那渾厚的聲音：“教師工作是和其他工作不同的，學(xué)校不是工廠，學(xué)生不是工廠的產(chǎn)品，工廠可以出現(xiàn)次品，而我們學(xué)校老師的教育就不能讓學(xué)生出現(xiàn)次品，工廠出現(xiàn)次品可以通過再生產(chǎn)來挽回，而學(xué)生的機會就那么一次�！鄙蚶蠋煹脑�，點醒了我，教師首先是職業(yè)，但是，它更是事業(yè)。我們選擇了教師，就用心去熱愛這份事業(yè)。盡管當(dāng)時我并不十分理解“愛崗敬業(yè)”這四個字的含義，但是開學(xué)后看到的一幕幕，讓我感觸深刻。同辦公室的徐老師是班主任，每天起早摸黑，甚至在我中午午休的時候還要去教室兩三次，這么做難道是為了那微薄的班主任費嗎？當(dāng)然不是。有很多任課老師，利用自修課去教室輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，甚至晚上也犧牲時間，只要學(xué)生有問題，知無不言，言無不盡。這些就是我們平中老師把教師當(dāng)做事業(yè)的具體表現(xiàn)，也成為我工作的榜樣。前兩天許書記給我們解讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，讓我們受益匪淺，我也認(rèn)真閱讀了全文。我感觸最深的就是《綱要》明確指出了教育要以人為本，《綱要》指出：以學(xué)生為主體，把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、注意千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。而在保障措施里，又明確提出了要加強教師隊伍建設(shè)，要建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。要加強師德建設(shè)，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。六年來，我始終牢記把教師作為自己的事業(yè)�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，這是我一直追求的。
二、教學(xué)工作方面。我的'教學(xué)開局并不順利，第一年工作師從程老師，他在聽完我第一次上課后，就給出了一大堆意見。什么板書不規(guī)范，與學(xué)生交流不夠，問題設(shè)問不規(guī)范等等，最后說了一句，你的教學(xué)還沒入門。我當(dāng)時就驚呆了，心想不至于這么差吧！好歹我實習(xí)的時候是拿了優(yōu)秀的。于是，我苦練內(nèi)功。精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，寫好教案，然后去聽程老師的課，聽好后修改教案。在課堂上注重激發(fā)學(xué)生的上課熱情，營造創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后認(rèn)真批改作業(yè)，并給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助。在程老師的幫助下，我不斷成長起來，20xx年4月，在乍浦上公開課時，得到了教研員岳升老師的好評，也使我的勁頭更足了。
此后，周老師和姚老師又先后成為我的師傅。他們?nèi)齻�人各有特色，程老師善于把握大局，不拘小節(jié)。周老師善于把握細節(jié)，抓住每個知識點。姚一鳴老師既注重知識的傳授，又生動活潑。聽了他們的課給我的教學(xué)帶來了很多的幫助，老教師在教學(xué)方面的經(jīng)驗是很值得我們這些新教師學(xué)習(xí)的。
歷史組同仁對我的關(guān)心和幫助遠不止這些，記得20xx年5月10日，我突然接到通知，要求我參加5月17日的平湖市的青年歷史選拔賽，我當(dāng)時就很緊張，一是時間緊張，二是沒把握。我們歷史組全體成員專門開會，給我?guī)椭�，我在他們的幫助下，不斷調(diào)整自己的思路，并積極修改課件。最后在5月17日的比賽中超長發(fā)揮，拿到平湖市一等獎。5月23日，組里吳永健老師全程陪同去海寧參加嘉興市比賽，拿到嘉興市二等獎，盡管有遺憾，但是歷史組的團結(jié)和給我的幫助是巨大的，和我的成長是分不開的。
在教學(xué)方面，我認(rèn)為反思是必要的，它可以總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。而在剛開始的時候，我對教學(xué)反思是不重視的。當(dāng)學(xué)校要求上交教學(xué)反思時，也僅僅是敷衍了事。后來當(dāng)教學(xué)中不斷出現(xiàn)問題時，有些甚至無法解決時，才想到了教學(xué)反思的真正作用所在。以后每節(jié)課后都要進行反思，認(rèn)真思考，檢討成敗得失，做好分析，鉆研出更好的教育教學(xué)方法，并運用到以后的教學(xué)中去。20xx年5月23日海寧比賽后，我也曾認(rèn)真反思過，自己為什么只能拿二等獎。我發(fā)現(xiàn)了自己最大的兩個缺點，一是沒有注重以史導(dǎo)論。史學(xué)是一門實證科學(xué)，沒有充分的史料作根據(jù)，無論怎樣巧辯都是站不住腳的。所以我們要論從史出、史論結(jié)合。二是沒有處理好學(xué)生主體和教師引導(dǎo)之間的關(guān)系。在課堂上，教師應(yīng)該做到，既要積極鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，又要適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生向正確的思路發(fā)展。明確了自己的不足，對自己以后的教學(xué)就起到了很大的作用。而《綱要》中也明確提出了要提高教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。經(jīng)過六年的磨練，我已經(jīng)基本具備了高中歷史教學(xué)能力，在教學(xué)方面完成飛躍，得到成長。
三、教育工作方面。班主任工作是繁瑣復(fù)雜的，是很辛苦的。五年來，我都會積極地向有經(jīng)驗的老班主任請教學(xué)習(xí)。姚老師，既是我的高中老師，也是我做班主任的啟蒙老師，我向他學(xué)習(xí)怎么樣在班級里樹立威信。施老師，有十幾年的班主任工作經(jīng)驗，我積極地向他學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作上有所突破。在他們的幫助下，我成長很快。其中我學(xué)到的最有用的就是班主任要擁有敏銳的觀察力和班主任要積極與學(xué)生交流。
班主任要有敏銳的觀察力。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題。平時觀察到的似乎都是小事，但是一旦出事，就是大事。20xx年1月的時候，也是我做班主任的第二年的時候。有一天，大概晚上6點的時候，我到教室點名，發(fā)現(xiàn)錢同學(xué)不在教室。錢同學(xué)是住校生，當(dāng)時應(yīng)該在教室晚自修。我詢問其他同學(xué)，都說不知道，去寢室找了也沒找到。真是心急如焚。我馬上報告姚老師，并聯(lián)系了錢爸爸，但始終聯(lián)系不到錢。當(dāng)天晚上12點，我再次聯(lián)系錢爸爸，問是否要報警，他爸爸也很生氣，說讓他去好了。結(jié)果錢同學(xué)失蹤三天，最后在桐鄉(xiāng)市公安局的幫助下，終于回來了。這幾天我是急的不得了。回來一問，事情比我想象的還復(fù)雜。原來錢偉杰同學(xué)出去找了一群人幫忙打架，結(jié)果這群人花光了他身上的錢，還叫他去偷東西。錢偉杰不干，被他們綁架到桐鄉(xiāng)三天，后來他終于在第三天乘機跑了出來，到桐鄉(xiāng)公安局報了案。盡管事情解決了，但我還是心有余悸，萬一出點啥事情，我這班主任該怎么辦，所以我很注重觀察，希望把問題解決在萌芽狀態(tài)。
班主任要積極與學(xué)生進行交流，通過交流，達到了解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生的目的。通過交流，我了解了學(xué)生的心里活動，了解了他們的真實想法，甚至可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題。特別考前考后，學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作越發(fā)重要。20xx年6月8日，文綜考完后，我班周同學(xué)面無表情地回到教室。我感覺到有情況，馬上找他進行溝通，他告訴我：“老師，我文綜完了，政治來不及做，這下遭了，下午英語我不想去考了�！蔽乙庾R到問題的嚴(yán)重性。于是跟他分析：“一，這次文綜比較難，做不出也是正常的。二、這僅僅是你的自我感覺，不一定準(zhǔn)確。三、就算文綜不好，還有其他的科目可以超長發(fā)揮，老師當(dāng)年文綜才155分，照樣上了重點�！痹谖业墓膭钕拢芸旎謴�(fù)了信心，下午的英語和第二天的自選超長發(fā)揮。最后高考總分634分，超過重點線44分，被上海東華大學(xué)錄取。五年來，在前輩們的幫助下，在自己的努力下，我也逐漸由一個一竅不通的新手轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻幸欢ń?jīng)驗的班主任。
以上，就是我六年來思想工作、教學(xué)工作、教育工作三個方面的成長的一點心得體會，如今，新學(xué)期即將要拉開帷幕，我又將踏上征程了。希望我能在各方面得到新的鍛煉，進一步走向成熟。最后祝愿全體老師在新的學(xué)年里身體健康，工作順利。祝愿平中明天更美好，謝謝~
教師成長心得體會7
對于每個人來講，機會是平等的，只看自己是否會把握、會珍惜而已。承載著理想登上舞臺，把握住機會走向成功。我在福山外國語小學(xué)工作已有十幾年了，這是多年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：
一、時刻保持一個良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的`素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)
要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報學(xué)校。
三、做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學(xué)所能達到的高度�；钴S在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、有愛心、耐心，認(rèn)真對待每一個孩子
今天匆匆從襄州教研活動趕回，剛走在走廊上碰到了我班的語文老師。他笑嘻嘻的地對我說：“告訴你一件讓你幸福的事。”話音剛落我自然而然地想到了我班的小張同學(xué)。今天他又有什么新聞了呢？提起小張的大名大家都會不禁皺起眉頭，上課隨意大叫、在教室里亂跑……一學(xué)期來我不知為他花費了多少心思，我還常戲言道“老革命碰到了新問題”
。在教育的過程中我發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)本性純正，但家長疏于教育，孩子不知道哪些事情該做哪些事情不該做，在對小張的教育中所付出的愛是真誠的，既注重對其感情上的傾斜，想方設(shè)法喚起他向上的信心，又講究有效的溝通策略。
教師成長心得體會8
轉(zhuǎn)眼間，來到芙小工作已將近三年的時間了。三年對于我一生的教育事業(yè)來說，只可是是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只可是是幾十分之一�？墒�，三年對于我這個剛剛走入社會的人來說卻能夠用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多教師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫忙，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。在這三年里我也深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。
聽課是提高自身教學(xué)本事的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕教師，僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常其他教師請教教學(xué)上的問題。這些教師都十分熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自我從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自我當(dāng)成學(xué)生一樣，進取吸取周圍其他教師一切先進的東西，才能提高自我的水平。此外，學(xué)校組織的科組活動和團體備課活動，也使我明白了教學(xué)的.目標(biāo)和方向。
總的來說，我在這過去的一年中，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作本事，個人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的提高，這是在大學(xué)中都無法學(xué)到的。尤其這一年里，我轉(zhuǎn)變了很多觀念，并且更加明確了“關(guān)注學(xué)生”這一重要思想。
學(xué)生的表現(xiàn)有時只是一個細節(jié)，可是這些細節(jié)背后蘊藏著他們最原始，最真實的想法，如果教師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法，然后根據(jù)這些情景隨機地改變自我的教學(xué)行為，就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個學(xué)生的表現(xiàn)，適時地去調(diào)整自我的教學(xué)。在真正的課堂上，就算有上萬人坐在學(xué)生中間，教師也要做到熟視無睹。因為你的眼中僅有學(xué)生，必須要做到“心無雜念”，這是我們追求的教學(xué)境界。
在今年的教育教學(xué)中我還異常關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn)，在整個課堂教學(xué)過程中，我覺得不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)注他們在課堂活動中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時候“師生情緒對立時，學(xué)生會拒絕理解來自教育者的一切要求�！边@也是我明白在教學(xué)中，我不能忘記保護學(xué)生的自尊心和上進心。
實踐證明，關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責(zé)，僅有從學(xué)生的個性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點出發(fā)，走進學(xué)生的心靈，樂做學(xué)生的朋友，建立師生間的友誼，結(jié)合教育的需要，把握適當(dāng)?shù)慕逃龝r機，教育才能收到效果。我在實踐中不斷學(xué)習(xí)，也在實踐中開始慢慢成長。
教師成長心得體會9
陽春三月，校園里的柳樹冒出新芽，玉蘭花也含笑開放。萬物生長，一片生機勃勃的景象，而參加頂崗實習(xí)的我，也如沐浴春風(fēng)，在改變中不斷成長。
轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)生活已過去一個月的時間了，從起初的聽指導(dǎo)老師的，到現(xiàn)在自己站在講臺上獨立授，發(fā)現(xiàn)自己確實有許多改變和進步�；剡^頭去回顧這段時光，真是感到收獲頗豐，在指導(dǎo)老師的幫助下，自己在這不斷改變中慢慢成長。
首先，改變授方式。剛開始的我在上習(xí)題的時候，我總是不理解學(xué)生為什么不會做簡單的閱讀題，有時講的時候就抱怨說，這道題的答案在原，要一定細心找答案，這么簡單的.題應(yīng)該是能拿分的。在講選擇題的時候，我總是給他們主動翻譯句子，強調(diào)知識點，但同學(xué)們的聽效果卻不是很好。那天指導(dǎo)老師聽完我的習(xí)題后，一語中的的指出了我的問題所在，于是我認(rèn)識到我需要改變。其實有的學(xué)生沒做對是由于看不懂這道問題的意思，所以后我都會把那些他們會覺得困難的題目翻譯一下。而在講選擇題的時候，并不是所有的學(xué)生都能記住所講過的重點知識，需要不斷重復(fù)。于是后我都是讓學(xué)生講題，讓他們自己翻譯并給其他同學(xué)點出知識點，其實講題的過程也就是復(fù)習(xí)的過程。
其次，改變授方法。在講授每個單元中的大的時候，我都講的很細致，把各個知識點都想盡力強調(diào)到位。通過觀察我的指導(dǎo)老師的授，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我總是忽略的黑板的重要性。講大的時候，指導(dǎo)老師總會把知識點清晰的寫在黑板上，把那些長句子也展示出和學(xué)生一同分析句子結(jié)構(gòu)。而起初的我，總是愛用幻燈片而忽略了黑板。后，我改變自己之前所習(xí)慣的，為學(xué)生認(rèn)真寫好板書，更清晰地將知識點呈現(xiàn)出。
最后，在改變中不斷成長。就如一位作家所說的那樣，只有經(jīng)歷了才能成長，只有改變了才能進步。的確如此，我們在大學(xué)中學(xué)習(xí)了很多理論知識，而后發(fā)現(xiàn)要想將它們真正運于到實際中，就需要改變，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)情。作為一名剛?cè)腴T的教師，更需要不斷總結(jié)，不斷改變，從而達到更好的教學(xué)效果。
于是，在指導(dǎo)老師的幫助下、在平常實際授中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己。春天了。陽光正好，而我也在努力不斷成長，為了我的學(xué)生不斷成長。
教師成長心得體會10
20xx年8月17日上午，我鄉(xiāng)全體教師聆聽了曾麗紅老師關(guān)于“教師專業(yè)化成長”的報告，報內(nèi)容非常詳實，非常貼近我們教師實際，為我們教師的成長指明了方向。曾老師幽默生動的語言和振奮人心的事例，喚起了每位教師成長的迫切愿望。使我受益匪淺，讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗�，F(xiàn)結(jié)合自己的實際反思如下：
“敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)”是我最大的`收獲。它讓我明白提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去實踐，去反思。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師，必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，才能適應(yīng)教學(xué)要求。必須腳踏實地學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長起來。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。我想，我們作為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在
生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
教師成長心得體會11
參加工作已經(jīng)接近一年的時間，在這一年里，我有收獲，但更多的是不足，經(jīng)過一年的鍛煉，我思考著、實踐著……
記得剛開始工作的第一節(jié)，我就自豪地告訴學(xué)生我的教學(xué)理念：高中學(xué)習(xí)不是單純的為了學(xué)習(xí)知識，同時也是為了給自我的一生奠基，而歷史學(xué)習(xí)也不是單純的學(xué)習(xí)幾本教科書就算是"完成任務(wù)"，而應(yīng)當(dāng)是一個長期的過程和習(xí)慣。此刻想想，當(dāng)時的我就像一個遙望星空的孩子，還沒有真正明白高中教學(xué)的實情，看著漫天的燦爛星空感嘆其美麗的同時，卻不明白一個個發(fā)著白色寒光的星星竟然是一顆顆熾熱而巨大的恒星。
剛開始上課的第一個月，我就發(fā)現(xiàn)，自我已有的教學(xué)習(xí)慣是怎樣牢牢地束縛著我，那段時間我每一天都認(rèn)真搜集教學(xué)材料，教學(xué)資料十分多，一方面我力圖搜集諸多材料證明教材里的所有甚至是細節(jié)的問題，一方面學(xué)生對我的'滿堂"證明"倍感無味，課堂互動越來越少。那段時間自我也對歷史教學(xué)充滿疑問：到底什么是歷史教學(xué)，到底怎樣才算一節(jié)兼顧基礎(chǔ)，又照顧學(xué)情的好課堂?這些天上的星辰，我又應(yīng)當(dāng)怎樣才能夠到你們呢?
有次xx歷史大集備活動，我聽其他教師交流分享本校在歷史教學(xué)上的經(jīng)驗收獲，二中的張晶華教師上臺交流了本校在推動課程改革方面的舉措。當(dāng)聽她講到二中學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課上交流的時候，我受到了啟發(fā)，一種試試看的想法讓我決定立即在最活躍，又是最讓人為課堂紀(jì)律頭疼的班進行試驗，我期望把他們的活力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。記得第一次實踐是《改變世界的工業(yè)革命》一課，出乎意料的是，學(xué)生們提了很多問題，經(jīng)過簡單的梳理，我把學(xué)生的問題進行統(tǒng)計，計入小組的課前學(xué)習(xí)成績上，在上課的時候講到某個知識點就拋出學(xué)生提出的問題，由學(xué)生結(jié)合課前學(xué)習(xí)情景進行解答。這樣改變之后產(chǎn)生的最明顯的效果就是有些學(xué)生開始關(guān)注自我小組的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性得到極大的調(diào)動。我也認(rèn)識到，遇到學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，應(yīng)當(dāng)及時反思，多向其他教師請教。
過了一段時間，師父聽我的按照這一模式上的另外一節(jié)課，對我的這種探索進行了鼓勵，并提出在青年教師匯報課期間和組內(nèi)其他兩位教師一齊進行"同課異構(gòu)"，她結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗，又對我的課堂結(jié)構(gòu)進行了大的調(diào)整，經(jīng)過調(diào)整，學(xué)生的課堂分為必答、搶答落實基礎(chǔ)知識，思維導(dǎo)圖和重難突破解決重點問題的結(jié)構(gòu)，經(jīng)過調(diào)整，學(xué)生課前學(xué)習(xí)的重要性更加突出，整堂課的游戲性和趣味性也更加貼合學(xué)生的學(xué)情，獲得了其他教師的肯定。我對"思維課堂"的認(rèn)識也上了一個新的高度，更加明確了自我今后的努力方向。
一年的工作，我在實踐更在思考，我還有很多需要改善的地方，如：
第一，缺乏課堂把控本事，像師父說的，沒有想清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情思考學(xué)生要什么，相應(yīng)的我要做什么。由于做不到這一點，導(dǎo)致我不能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，有時候做不到讓學(xué)生認(rèn)真聽講，在有的班有時候會變成照本宣科，沒有了解學(xué)生的學(xué)情，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，不能跟上節(jié)奏。
其實這種情景早已經(jīng)出現(xiàn)，師父也多次提醒，今后我應(yīng)當(dāng)更加注意研讀《課標(biāo)》，并準(zhǔn)確把握學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情景，做到廢話不說，充分發(fā)揮"師教為要，點撥升華"的作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。做到教學(xué)的精細化。
第二，課堂思維度需要加強，課上我提的問題有時候較為簡單，不能調(diào)動學(xué)生的興趣，在這方面需要注意課前經(jīng)過搜集學(xué)生可能感興趣的案例進行設(shè)問，研讀課本進行設(shè)問，并調(diào)動學(xué)生進行設(shè)問。經(jīng)過這些途徑推動學(xué)生加強對學(xué)習(xí)資料的了解，并經(jīng)過學(xué)生課前學(xué)習(xí)引起他們對解答問題的興趣。在解答的過程中，注意話不多說，引導(dǎo)學(xué)生自我思考，自我得出結(jié)論，實在得不出來的再進行啟發(fā)引導(dǎo)。
在提出問題的同時，要注意把問題連成一條線索，經(jīng)過這些線索幫忙學(xué)生構(gòu)成思維框架，在探究的過程中產(chǎn)生樂趣，并了解學(xué)習(xí)資料，比如本課設(shè)計了自主探究環(huán)節(jié)"我為歐共體(歐盟)代言""哼唱《歡樂頌》"等環(huán)節(jié)，設(shè)計了學(xué)生現(xiàn)場觀看歐元，思考歐元的設(shè)計特點等環(huán)節(jié)。這樣做能夠提高課堂活躍性和思維度。
第三，和諧融洽的師生互動，是上好課的保障。由于自我不善于語言表達，所以平時和學(xué)生的關(guān)系不能維持融洽，今后懷著無限的熱情，注意課下和學(xué)生多溝通，在教室多待會，多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。
一年的見習(xí)期就這樣很快就要過去，在這一年的時間里，我有困惑，也有提高，游走其間最大的感觸，就是再美的星空，只顧欣賞，也只是自我的感受而已，進行教學(xué)，要把先進的理念落在實處，這才是腳踏實地的工作。
最終，不得不說，自我的前進之路還有很長，要走過很多瓶頸，只愿自我不忘初心，無所辜負(fù)。感激師父和組內(nèi)其他教師的支持和指導(dǎo)!
教師成長心得體會12
來到xx第十四中學(xué)至今已經(jīng)一年了，在教育教學(xué)工作和個人成長中取得了一些成績，但這都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙。十四中學(xué)是學(xué)生求學(xué)、健體、全面發(fā)展的殿堂。同時校領(lǐng)導(dǎo)異常重視青年教師的成長給我們供給了很好的條件。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和自我的努力真切的感受到學(xué)校的溫暖，下頭我把自我工作向各位教師作以匯報，期望能夠得到大家進一步的幫忙。
一、青年教師的成長離不開學(xué)校良好的機制
在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。和外校相比，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關(guān)心！甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。并且這種幫忙是跨年級的。常開玲和趙平教師都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的機制下我校青年教師的成長有目共睹。所以在那里真地感激學(xué)校、感激各位教師。同時學(xué)校還開展演講比賽的和公開課等活動�！安拧笔遣拍�。教師必須具有的“才”能夠概括：一口普通話，一手好板書，一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自我不斷對著鏡子練，經(jīng)過比賽明白了自我的不足。因而進一步取得成長。
二、自身的成長離不開良好的.教研組氛圍以及學(xué)校組織的公開課
我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨秀，要百花齊放。公開課不是代表個人，而是代表全組，是代表學(xué)校。在這樣的一個團體中，提高是遲早的事。所以此刻組里誰上公開課，我們以不提提議為恥！以不幫忙為恥！友情歸友情，但組里面在爭論問題方面，大家都堅持意見，但不堅持己見！很多時候，教研組似乎是一個大家庭，彼此間更像是兄弟！良好的教研組氛圍，確實有助年輕教師的培養(yǎng)。
三、自我的努力與缺點
首先我應(yīng)思考一個的問題：我校對青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了本事，但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的本事。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè)。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的；但如果我們利用了這種資源而認(rèn)為自我成手了，變得不思進取，那么我們就更悲哀了！最多也就是青出于藍而止于藍。同時我明白聽課是一種集教學(xué)和教研為一體的一種綜合性的活動。所以上學(xué)期我聽了不少教師的課，尤其是常教師的課聽的最多。我向書本學(xué)，向有經(jīng)驗的教師學(xué)，使我熟練掌握知識；其次我對“如何教”這門專業(yè)知識的獲得是基于對自身職業(yè)實踐的反思。要求我自我向?qū)嵺`學(xué)、向自我學(xué)。爭取做到青出于藍而勝于藍！
我的工作是人的工作，爭取做一個好教師，我覺著一個好教師應(yīng)當(dāng)是一個讀書人，我上學(xué)期經(jīng)�？磿�，那里應(yīng)當(dāng)感激學(xué)校給我們青年教師供給這么好的條件。
另外還有一點，對學(xué)生的了解不夠！工作中還存在急躁、不細致、丟三落四、缺少理論高度等問題。我也必須會在以后的工作中認(rèn)真對待，盡快彌補不足。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高！
多少個日日夜夜，多少個活力澎湃的日子！不管成功失敗，不管喜悅憂傷，我都會努力做好自我的工作。
教師成長心得體會13
如何做一名好教師，這是我們每一位老師必須要思考的問題。吳奇老師的《教師成長永遠在路上》給了我深深啟發(fā)，也給我提供了一種可操作的成長路線圖。
通過學(xué)習(xí)吳老師的《教師成長在路上》，我理解到閱讀是教師成長的基石。確實，我們在自己所教的那門學(xué)科里，學(xué)校所發(fā)的那本教科書里包含的那點基礎(chǔ)知識，只不過是入門的常識，在知識的海洋里，我們所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。而只有在不斷的閱讀過程中，我們才能滿足自身生活和工作的需求，才能夠不斷的豐富自我，實現(xiàn)自身的不斷進步和成長。因此，作為一個普通人應(yīng)該熱愛閱讀，作為教師——知識的傳播者，更應(yīng)該要閱讀。
吳老師在《教師成長在路上》指出，教師不但要閱讀，還要堅持寫作，他把閱讀和寫作比喻成是教師成長的兩足、騰飛的雙翼，以此說明閱讀和寫作在教師成長中的重要性。對此我深有感觸，在加入工作室后，主持人沈老師要求我們每一次研修和學(xué)習(xí)都要寫心得體會。如果不寫的話，好多問題我只會想一想，說一說，好像就過得去了。但是如果要寫文章，對提出的問題就會覺得資料積累不夠，素材積累不夠，還需要進一步積累素材；對提出的問題還沒有想得很通透，說理還不周嚴(yán)，就要梳理頭腦，理清頭緒，對問題進行反復(fù)思考和探索。所以說，寫作有助于更好地用心去觀察生活，積累素材，深化思想認(rèn)識，提高思想能力。而且當(dāng)我把自己的所思、所想、所見、所聞記下來的時候，當(dāng)把我的每一點成績和進步、每一個挫折和反思都記下來的時候，我覺得自己在不斷地成長，不斷地進步，從而充滿了成就感。
學(xué)會知識管理是教師成長的重要途徑。隨著知識管理概念的不斷延伸和完善，教育領(lǐng)域也開始慢慢的`引進知識管理策略，而作為教育領(lǐng)域中的主體——教師，更要學(xué)會運用知識管理的策略來提升自身的專業(yè)水平，實現(xiàn)自身專業(yè)的不斷發(fā)展和個人價值的不斷提升。如何進行知識管理呢？文中提到博客和印象筆記，我們可以把每一次成功的教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計、心得體會及時的寫成博客或者反思筆記，還可以對好的文章進行轉(zhuǎn)載，這樣就對經(jīng)驗進行了反思和整理，每一次的反思和整理都是一次自身專業(yè)素質(zhì)的提升和對知識深層次理解的過程，也是一種學(xué)習(xí)的過程。通過這種知識管理活動，我們就能了解自己的專業(yè)發(fā)展脈絡(luò)，對自己的特點、傾向、優(yōu)勢和需要加強的領(lǐng)域有明確的把握，有助于制定或修正自身的專業(yè)發(fā)展計劃。
教師成長的基礎(chǔ)，是喚醒教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。作為教師，要時刻保持清醒的頭腦，不要被外界因素阻擋或壓制了向外突破之心，要建構(gòu)自己的成長動力機制，把成長作為自己的文化自覺。只有這樣，才能使自己不斷地成長和發(fā)展。
學(xué)了吳奇老師的文章之后，我明白了要使自己成長起來，就要不斷閱讀、寫作和學(xué)習(xí)來補充自己的專業(yè)知識和教學(xué)知識，這樣才能提高自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
教師成長心得體會14
今天下午我們聽了吳老師的的新教師專業(yè)成長的九顆鉆石，吳老師用自己一個個視頻和故事以及自己的教學(xué)經(jīng)驗給我們分享班主任的經(jīng)驗。感覺自己收獲了很多的“干貨”。
首先吳老師把教師專業(yè)成長分為三個階段：站在講臺，心中有規(guī)則；站穩(wěn)講臺，教學(xué)有效果；站好講臺，腦中有理論。并強調(diào)：要學(xué)生做的事情，教職員躬親共做。教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。的確，教育，不能沒有虔誠之心，否則最多只是一種勸學(xué)的態(tài)度，對終級價值和絕對真理的虔誠是一切教育的本質(zhì)。缺少對“絕對”的.熱情，人就不能生存，或者人就活得不像一個人，一切就變得沒有意義。偉大的成員產(chǎn)生偉大的動力。勤學(xué)習(xí)讓思想騰飛。吳老師強調(diào)要勤學(xué)習(xí)，讓思想騰飛。向書本學(xué)習(xí)：三更有夢，書當(dāng)枕；半床明月，半床書。向生活學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)，像網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。特別是在向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面，重點講解了要種好自己的一畝三分地，建立博客。參與網(wǎng)絡(luò)論壇，更新自己的知識儲備。而說的好不如做的好。在做中學(xué)，在學(xué)中做。有的時候經(jīng)驗是成功的法寶，有時也是前進中最大的敵人，只有沖破經(jīng)驗才能突破壁壘。并且吳老師強調(diào)走的快不如走的遠。所以擁有一個健康的身體是特別重要的。健康是第一位的，在繁忙的工作之暇，一定要注重身體鍛煉。除了有一個健康的身體，還需要有一個健康的心態(tài)。另外做事要主動，善抓機遇。任何事情都是一想二干三成功；一等二想三落空。做要事，要學(xué)會放棄。生活中很多事情都需要我們?nèi)嗌犭x。只有有所取舍，才能走的更遠。在教育這個行業(yè)，要想走的更遠，就要學(xué)會堅持，學(xué)會結(jié)伴而行，更要勤于寫作。在專業(yè)發(fā)展這條路上，獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；要想走得快，就獨自前行，要想走得遠，就結(jié)伴而行。仰望星空，有夢想就有激情，就會充滿成功的希望。好的習(xí)慣堅持去做，就會有成效。這也是我一直需要學(xué)習(xí)和堅持去做的。
作為一個班主任我們盡自己最大的努力讓每一朵生命之花都綻放自己獨特的光彩。
教師成長心得體會15
20xx年6月xx二中分校歷史教研組開展學(xué)科教學(xué)研討周活動，以此為平臺，我們?nèi)磺嗄杲處熍e行了同課異構(gòu)——《歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化》。在備課、研課、磨課、上課、評課中我收獲著我的專業(yè)成長。
在對自我常態(tài)課進行反思的同時，教研組教師們進取幫忙我診斷、修正，加深我對"生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華"這一教學(xué)原則的理解，促進我教育教學(xué)觀念的更新和提升;在此期間，xx市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組，以互聯(lián)網(wǎng)時代下的歷史課堂為題對我們的同課異構(gòu)課進行悉心的指導(dǎo);二中歷史教研組組長張愛華教師也來到分校，與組內(nèi)教師進行研討交流。張教師結(jié)合具體課例分享本校歷史組在基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用Pad教學(xué)的探索與經(jīng)驗，給我們即將展開的《歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化》同課異構(gòu)很多新的啟迪。
在經(jīng)歷了備課、研課、磨課之后，20xx年6月1日，我在高一工程學(xué)院8單元舉行了青年教師匯報課即組內(nèi)同課異構(gòu)《歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化》。
我對這節(jié)課的設(shè)計思路如下：課前完成兩個工作，一是下發(fā)思維導(dǎo)學(xué)任務(wù)單，引領(lǐng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識進行自主學(xué)習(xí)，并進行批改;二是下發(fā)反饋單，要求學(xué)生把在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和產(chǎn)生的困惑記錄在反饋單中，我將共性問題進行了分類，以學(xué)生的收獲和問題作為本堂課的起點，設(shè)計本堂課的教案。課堂前十五分鐘又分割成兩部分：前五分鐘進行基礎(chǔ)知識檢測，采用游戲化的方式，如搶答、必答、選答等，在檢測知識的同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。后十分鐘用于處理反饋單中我認(rèn)為依靠同伴互助能夠解決的問題，如"西歐有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感體此刻那些方面?"，采用組內(nèi)合作的方式，這樣能夠很好的發(fā)揮學(xué)生發(fā)展共同體的作用來解決問題。反饋單中學(xué)生自主解決不了的問題就拿到課堂上來共同探究。在課堂探究環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生供給必要的材料載體來輔助學(xué)生思考，但切不可代勞，采用組內(nèi)合作，必要時采用組組合作。如"從歐共體到歐盟的演進過程中呈現(xiàn)出怎樣的特點?"，這是學(xué)生問的比較多的一個問題，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平較難解決，于是我就給學(xué)生供給兩個載體，一是歐洲一體化大事年表，二是《馬約》的資料;若學(xué)生仍是面露難色，便給學(xué)生點撥四個角度"規(guī)模?合作領(lǐng)域?合作方式?性質(zhì)?"輔助學(xué)生思考，最
終進行歸納。之后我設(shè)計一個情景體驗，讓學(xué)生親身體會歐洲的一體化給歐洲人帶來了便捷，隨后我拋出一個時政熱點"英國退出歐盟，或在20xx年與歐盟分手"，讓學(xué)生進行觀點的碰撞"歐洲一體化是直線發(fā)展還是裹足不前?"，在碰撞中學(xué)生的思辨本事得到提升。整堂課設(shè)計一條主線貫穿始終：合作、創(chuàng)新。
這節(jié)課的設(shè)計初衷是放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進取探究、主導(dǎo)課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動質(zhì)疑、探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的本事。但在實際教學(xué)過程中還是發(fā)現(xiàn)了很多問題：
一、游戲化教學(xué)固然能夠調(diào)動學(xué)生的進取性，但我在上課過程中發(fā)現(xiàn)搶答的學(xué)生往往是組內(nèi)固定的.那幾個，都是由他們來給小組加分，那組內(nèi)其他同學(xué)呢?他們會不會呢?要想做到關(guān)注到每一個學(xué)生，這就涉及到游戲規(guī)則的設(shè)定問題。比如規(guī)定一名同學(xué)只能搶答一次，多次搶答無效不得分等。
二、如何解決課堂容量和深度的問題。由于教學(xué)任務(wù)擺在那，總是會擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，所以很多問題都是蜻蜓點水，留給學(xué)生思考和討論的時間不充分。比如這節(jié)課在探究"歐元圖案的設(shè)計有什么特點?象征著歐盟怎樣的精神?"這個問題時有些超時，所以在探究后面其他問題時就顯得很匆忙，學(xué)生匆匆說幾句就快速的進入到下一環(huán)節(jié)。學(xué)生發(fā)展共同體的作用體現(xiàn)的也不夠明顯。這就需要提高我的課堂掌控本事。
三、如何實施有效的過程性評價以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)。這堂課的評價我分為兩部分：課前自主學(xué)習(xí)和課堂探究學(xué)習(xí)，兩部分相加是小組的整體評價。另外也進行了個體評價，如評選"今日誰最閃亮".但還是覺得這種評價方式比較單薄，可加入生生互評。
在精心準(zhǔn)備這堂課的過程中有收獲也有問題，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，我會在"生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華"的教學(xué)原則的引領(lǐng)下繼續(xù)不斷反思、不斷實踐、不斷完善、不斷提高，實現(xiàn)我與學(xué)生的共成長!心飛揚，求索一向在路上……
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