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讀《荷花》有感15篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀《荷花》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《荷花》有感1
今天，我讀了《荷花》這篇文章。荷花那不孤傲、不嬌貴，毫無私心的品格深深地感動(dòng)了我。
“荷花從不孤傲，要開就是滿池塘”這使我覺得荷花那么合群。我在四年級(jí)時(shí)，學(xué)過一篇《古今賢文》里有一句：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。做人也應(yīng)該這樣。記得有一次，我語文測(cè)驗(yàn)是全班第二，好多人沒能及格。下課后，老師讓每組組長幫助不及格的同學(xué)學(xué)習(xí)，我讓好成績的和我一起幫助不及格的，王靜有些不愿意。心想：“自己不會(huì)學(xué)嗎？”就到我這來說：“他們自己不會(huì)學(xué)呀？不及格，我才不管呢，誰讓他們不好好學(xué)。”我對(duì)她說：“獨(dú)枝花開是春，許許多多花一齊開，開得才美麗�！彼X得很有道理，便聽了我的.話。在我們細(xì)心的幫助下，由學(xué)習(xí)成績不及格進(jìn)入良好，優(yōu)秀時(shí)，那種滿足感真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長。”��！原來荷花有這么強(qiáng)的生命力。我學(xué)了《草》這首古詩：野花燒不盡，春風(fēng)吹又生。說干就干中講的是草的生命力很強(qiáng)。我覺得荷花的生命力不比草差，記得有一回，我到同學(xué)家去玩，他家后面就有一個(gè)荷花池，我就拿了一些荷花想回家種試試，頭兩天，我挺有精神細(xì)心照管它，但時(shí)間一長，就沒怎么理它了。一個(gè)月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的生命力的緣故。
“荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)給了人類。”是的，我也有這樣的感覺。荷花一生出生，人們就可以用它做食品，而且營養(yǎng)價(jià)值很高。
讀了《荷花》這篇文章，使我收獲不少。文章中的荷花和實(shí)際生活中的荷花是相同的，它們都著不孤傲，不嬌貴，毫無私心的品格。
讀《荷花》有感2
今天，我讀了《荷花》這篇文章，荷花那不孤傲。不嬌貴。毫無私心的品格深深的感動(dòng)了我�！昂苫◤牟还掳�，要開就是滿池塘······”這使我覺得荷花很團(tuán)結(jié)。俗話說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。做人也一樣。記得有一次我語文測(cè)試是全班第一的時(shí)候，心里特別得意。心想:又是第一真好。老師讓我?guī)臀也患案竦耐瑢W(xué)，我心里有些不情愿。心想：“他自己不學(xué)，關(guān)我什么事�！崩蠋熀孟窨赐噶宋业男乃颊f：“你要知道獨(dú)枝花開不是春，許許多多花一齊開開得才燦爛�！�
我覺得很有道理。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫助下，學(xué)習(xí)成績從不好到好的`時(shí)候，那種喜悅真是無法形容。荷花的生命力特別頑強(qiáng)，記得有一回，我買回幾顆荷花放在池塘里，前幾天我還特別細(xì)心的照顧它，時(shí)間一長也就淡忘了。一個(gè)月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我驚訝極了。我才知道荷花有頑強(qiáng)的生命力。荷花一生出來，人們就用它煮涼湯，而且營養(yǎng)很高。荷花果真有不孤傲。不嬌貴。毫無私心的品格�。�
讀《荷花》有感3
《荷花》這本書的作者是葉圣陶。葉圣陶，原名葉紹鈞，是中國現(xiàn)代著名作家、教育家。我們?nèi)昙?jí)下冊(cè)語文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。
《荷花》這本書分為輯和小說輯。散文輯中主要介紹了人和物；而小說輯，則寫了很多小。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的`腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉圣陶先生用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言，刻畫了一個(gè)剛滿三歲，正在學(xué)說話、學(xué)走路的可愛幼兒形象，我看了這篇文章，不禁想起我那天真調(diào)皮的小表弟，可我就沒有細(xì)心觀察，當(dāng)然也不會(huì)寫得這么詳細(xì)、逼真。再說《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會(huì)攀爬的植物，我也看過，沒發(fā)現(xiàn)有什么稀奇的，可作者卻通過細(xì)致的觀察，把爬山虎當(dāng)成了一個(gè)可愛的小娃娃，生動(dòng)準(zhǔn)確地記錄了它的生長過程，尤其是描寫爬山虎爬墻的動(dòng)詞：“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片正在努力向上生長的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化，從嫩紅長成嫩綠，再長成鮮綠，使爬山虎這物的形象躍然紙上。
看這本書，我覺得像在聽故事。生活中，我們只要多觀察，就能像葉圣陶先生一樣，發(fā)現(xiàn)許多有趣的人、物，有意思的事。
讀《荷花》有感4
他們是一群積極的青年人，在戰(zhàn)爭(zhēng)前線，在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，他們托著槍，只為了一場(chǎng)勝利。
她們是青年人的妻子，在院前編著席，等待著丈夫回來的一天。
本文是以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，講述了為了戰(zhàn)爭(zhēng)，無數(shù)的人們離開家人，去到那子彈橫飛的戰(zhàn)場(chǎng)。
讀罷，心中多了一份感概。人們不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，卻注定要經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)。中國的歷史中，九一八的炮聲，七七盧溝橋的槍聲與南京大屠殺30萬人民絕望的呼告聲，染紅了那片天。
如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，橫尸累累的土地也許會(huì)變?yōu)橹Ψ比~茂的森林;如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，濃厚嗆人的硝煙也許會(huì)變?yōu)榍逍骡说幕ㄏ恪?/p>
在21世紀(jì)，戰(zhàn)爭(zhēng)真的減少了，但離我們并不遙遠(yuǎn)，也許在將來，又將迎來新的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，世界何時(shí)能鑄劍為犁?
展望歷史，它是踏著橫尸，穿越子彈，一步一步走向21世紀(jì)的`!西塞羅說過：“最勉強(qiáng)的和平也比最正義的戰(zhàn)爭(zhēng)受歡迎�！笨梢娙澜绲娜硕荚诤粲鹾推�，生在這個(gè)年代，我們或許是幸運(yùn)的，但若不是因?yàn)橹袊娜找鎻?qiáng)大，那些披著人性外衣的卻有著野獸一般殘忍的侵略者，怎會(huì)卻步?所以，我們要記住過去慘痛的教訓(xùn)，讓中國不再經(jīng)歷那樣的歷史。
安妮。弗克蘭在她的日記中提到：“戰(zhàn)爭(zhēng)有什么意義?人為什么不能和平相處?這一切破壞，到底是為了什么?”沒有人能拿出完整的答案，但我想人類正在一步一步地讓和平永駐，去一步一步給出一個(gè)完整地答案。
希望我們的地球，希望我們整個(gè)人類，珍惜今天，鑄劍為犁，讓戰(zhàn)爭(zhēng)消失，讓和平永駐!
讀《荷花》有感5
今日，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動(dòng)了我�！昂苫◤牟还掳粒_就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。做人也是一樣。記得有一次，我語文測(cè)驗(yàn)是全班
第一。就得意急了，心想：“哈，真好，這回又是
第一名了�！狈艑W(xué)后，老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，我有些不愿意，心想：“她自己不會(huì)學(xué)習(xí)嗎？”老師好像看透了我的心思，說：“要知道，一枝花開不是春，許許多多的花開，開得才燦爛�！蔽矣X得很有道理，便把老師說的話記在了心上，鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的幫助下，成績提高時(shí)，那種滿足感，真是難以形容�！昂苫ㄒ膊粙少F，只要有泥土和水，那就能生長……”啊！原來荷花有這么強(qiáng)的生命力。我學(xué)了《種子的力》這篇文章，文章講得是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力并不比種子差。記得有一次，我在姨媽家拿了一些荷花種，頭兩天，我細(xì)心的照料它，后來，就沒理她，一個(gè)月過去了，沒想到竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了這篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的生命力的'緣故�！昂苫ê翢o私心，它把自己的根、莖、葉……全部獻(xiàn)給了人類。”的確，我也有這樣的感受，荷花一長出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養(yǎng)價(jià)值很高。讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實(shí)際的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、嬌貴、無私心的品格。
讀《荷花》有感6
今天，我讀了這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動(dòng)了我。
“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘......”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：，百花齊放春滿園。做人也應(yīng)這樣。記得有一次，我語文測(cè)驗(yàn)是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了�！狈艑W(xué)后，老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，我有些不愿意，心想：“她自己不會(huì)學(xué)嗎？”老師好像看透了我的`心思，說：“你要知道，獨(dú)枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。”我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫助下，由學(xué)習(xí)成績中下進(jìn)入中上時(shí)，那種滿足感，真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長......”啊！原來荷花有這么強(qiáng)的生命力。我學(xué)了這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細(xì)心照管它，但時(shí)間一長，就沒怎么理它了。一個(gè)月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了這篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的生命力的緣故。
讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實(shí)際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。
讀《荷花》有感7
今天，我心血來潮，拿起前幾年學(xué)的語文書讀了《荷花》這篇短文。
荷花那孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動(dòng)了我。
“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。俗話說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。霎時(shí)，使我明白了做人也應(yīng)這樣。記得有一次，我競(jìng)選班長被競(jìng)選上，便得意極了，做事也沒有以前認(rèn)真，心想：“真好，又不用自己勞動(dòng)了。”放學(xué)后，值日生本該做值日，可全逃跑了，我就要代替做值日，頓時(shí)我有些不樂意了，心想：“之日不會(huì)自己做�。俊崩蠋熀孟窨赐噶宋业�'心思，說：“你要知道，獨(dú)枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛�！蔽矣X得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。從此，值日生就算逃跑了，我也十分樂意代替他（她）做值日。每當(dāng)教室被我打掃的一干二凈時(shí)，我心里樂開了花。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”�。≡瓉砗苫ㄓ羞@么強(qiáng)的生命力。我學(xué)了《種子的力量》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細(xì)心照管它，但時(shí)間一長，由于沒有時(shí)間照顧它，就沒怎么理它了。一個(gè)月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。使我百思不得其解，如今又一遍讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的生命力的緣故。不僅僅荷花有……
“荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)給了人類。”的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養(yǎng)價(jià)值很高。
讀《荷花》有感8
荷花，有令人一見傾心的美貌；有清新淡雅的芳香；還有色彩繽紛的美麗。
《荷花》這篇文章既寫出了荷花的美麗，還寫出了作者思鄉(xiāng)的.心情，“在初識(shí)的那一次就是一見傾心，不忍離去”作者的這種感受，我們又怎么會(huì)沒有呢？那種純潔，仿佛荷花就像仙女一樣，十分神圣。
讀到這里，我覺得荷花很幸福，因?yàn)樗龀隽朔瞰I(xiàn)，為人們帶來愉快的心情與美麗的環(huán)境，我還想到了河流、小鳥、蜜蜂、粉筆和落葉等為人們做出的奉獻(xiàn)，它們也是幸福的。
河流的幸福，在于提供水源，進(jìn)行水力發(fā)電，輸送到千家萬戶。洗滌衣物，為人們帶來美好的生活。所以，河流歡樂地向前奔跑。
小鳥的幸福，在于每天歡快地歌唱，為大樹消除害蟲，給美麗的大自然帶來生機(jī)。所以，小鳥在枝頭放聲高歌。
粉筆的幸福，在于讓老師在黑板上寫下清楚的筆跡，讓同學(xué)收獲更多的知識(shí)。所以，粉筆與黑板談心事。
落葉的幸福，在于當(dāng)秋姑娘來臨時(shí)，投入大地的懷抱，化為營養(yǎng)，滋養(yǎng)大樹。所以，落葉在風(fēng)中歡快地歌唱。
蜜蜂的幸福，在于每天辛勤地勞動(dòng)，努力采集花粉，釀出香甜可口的花蜜。所以，蜜蜂歡快地在花叢中翩翩起舞。
所以，幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它們，在學(xué)習(xí)、生活中做到為他人無私的奉獻(xiàn)，這樣才能使自己更加幸福。
讀《荷花》有感9
今天，我讀了《荷花》這篇文章，荷花那冰清玉潔、不孤傲、不高貴、毫無私心的品格感動(dòng)了我。
“出淤泥而不染”這句話就是來形容荷花的，我覺得這句話用來形容荷花那是再好不過的了。那池塘里的土壤不就是黑乎乎的嗎，再看看上面的荷花，冰清玉潔，還有點(diǎn)琥珀雕成的，一塵不染。
“荷花從來都不孤傲，要是開就開以滿塘”這句話使我知道了荷花是多么的合群。古語說得好，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。做人應(yīng)該也要這樣。記得有一次，我語文測(cè)試全班考了第一名，我很驕傲。放學(xué)后，老師讓我?guī)椭鷽]有考好的同學(xué)好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。我有一些不愿意，心想，“誰讓他上課不注意聽講，亂做小動(dòng)作�！崩蠋熀孟窨赐噶宋业男乃迹那牡貙�(duì)我說：“你要知道，獨(dú)枝花開不燦爛，朵朵花開才開的燦爛美麗，”我慚愧的.低下了頭，幫助同學(xué)復(fù)習(xí)。
從此，老師的那句話我一直銘刻在心頭，鞭策自己。
“荷花不嬌貴，只要有水和泥土，它就能生長” 啊！原來荷花有這么強(qiáng)的生命力。我讀過一篇文章，里面講種子具有超人的力量。我覺得荷花不比種子差。記得有一次，我從外婆就搞了一些荷花來，頭兩天，我挺有精神，仔細(xì)的照料。但時(shí)間一長，就不怎么去理它了。一個(gè)月過去了，那荷花竟然長出了花蕾，我真驚訝，可見荷花有著頑強(qiáng)的生命力。
讀了《荷花》這篇文章之后，我收獲不少。文章中的荷花與實(shí)際是相同的，它們都有著不驕傲，毫無私心的品格。
讀《荷花》有感10
這部作品的主要人物是婦女。又以水生嫂為核心。她熱愛勞動(dòng)。有嫻熟的勞動(dòng)技能，她體貼丈夫。溫柔細(xì)心，她開明穩(wěn)重。剛毅勇敢，她關(guān)心國家興亡。最終投身抗日洪流。她不愧為我國現(xiàn)代文學(xué)史上具有獨(dú)特魅力的典型人物。她與魯迅筆下的祥林嫂性格有相同之處：熱愛勞動(dòng)。勇于反抗，但又有很大不同：樂觀開朗。積極向上。加之生活在抗日根據(jù)地。這使她與祥林嫂的命運(yùn)大相徑庭。與趙樹理筆下的小芹相比。雖然生活在同一時(shí)代的同一環(huán)境。但水生嫂已不再是為爭(zhēng)取個(gè)人婚姻自主抗?fàn)�。而是躋身抗日的行伍。勇敢地肩負(fù)起民族存亡的重荷。即使在孫犁同類題材的.作品中。她也堪稱典型。至于文中另外的四位婦女。她們的性格也各具特點(diǎn)。這集中反映在尋夫部分的對(duì)話描寫上。
居于次要地位的男人系列。也有主次之分。水生居主導(dǎo)地位。他與父親有相同之處：思想豁達(dá)開通。大敵當(dāng)前。沒有過多地惦記家事。而以國事為重。毅然決然地去干光榮事情，他又有別于小隊(duì)長：幽默感不強(qiáng)。但內(nèi)心深處卻非常熱愛自己的妻兒老小。荷花淀中即使責(zé)怪了妻子。也要把（內(nèi)裝餅干的）紙盒順手丟在女人們船上。
讀《荷花》有感11
讀罷孫犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土氣息樸鼻而來，一幅幅淡雅、幽靜的畫面展現(xiàn)在眼前，使人感到“詩體小說”的詩意：用詩一樣的語言，創(chuàng)造了詩一樣的意境。
作品第三節(jié)，寫水生嫂深夜編席�！八谝黄瑵嵃椎难┑厣�，也象坐在一片潔白的云彩上”。兩個(gè)比喻，既寫出了夜的深遠(yuǎn)，又表現(xiàn)了水生嫂勤勞、樸實(shí)的品質(zhì)。作者讓畫面隨人物的視線推移：“她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”。寫銀白的淀，使畫面淡雅，寫輕紗般的霧，又使畫面靜中有動(dòng)，而荷葉荷花香更使這寧靜優(yōu)美的意境增添了色彩和質(zhì)感，這是作者通過周圍的景物抒寫了自己美好的感情、愿望和理想。不僅如此，這幅畫還隱寓著作品中人物的心理。景色是平靜優(yōu)美的，而水生嫂的心情卻不平靜。夜這么深了，丈夫還沒回來，她正在焦急地在等他呢�？梢娝驄D的篤深情意和恩愛，這與后面描寫夫妻話別場(chǎng)面相照應(yīng)，突出了人物性格的`形成和發(fā)展，表現(xiàn)了水生嫂對(duì)和平生活的向往。可是，日寇的侵略破壞了這美好的生活，這就奠定了水生嫂最后決定參加抗日斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)。這一段的景物描寫把寫景、抒情、心理刻畫融合在一起，象一曲隨風(fēng)飄來的樂曲，又象涓涓流水奏出的完整的樂曲，有情有景，情景交融，言盡而意無窮。
讀《荷花》有感12
假期我閱讀了一本以描寫抗戰(zhàn)時(shí)期的大背景下的冀中人民生活為主題的書——孫犁的《荷花淀》。這本書是作者的代表作，他的寫作風(fēng)格頗具冀中地區(qū)的特色。全文充滿詩意，被稱為“詩體小說”。在激烈殘酷的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這樣一個(gè)關(guān)系著民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋淀的一隅，表現(xiàn)農(nóng)村婦女既溫柔多情，又堅(jiān)貞勇敢的性格和精神。在戰(zhàn)火硝煙中，純美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛開的荷花一樣，美麗燦爛。
在這本書中，作者在“水生嫂”這一角色上的描寫很多，水生嫂樂觀向上、勤勞善良。而以她為代表，書中許多冀中地區(qū)的婦女皆是如此，書中前幾章就充分體現(xiàn)了她們的品質(zhì)。以水生嫂為例，她的丈夫水生要去參軍抗日，她雖舍不得丈夫去吃苦，但她懂得“舍小顧大”，她對(duì)水生和家的愛是小，冀中乃至國家的安危是大。于是她毅然給丈夫收拾了行李，送他參軍。
作者筆下的`白洋淀婦女不僅善良樸實(shí)、顧大體，而且也是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、聰明、愛國的。水生和白洋淀其他男人參軍不久，水生嫂便和其他婦女一起劃著小船去看望他們。但在返回途中遇見了敵人，她們熟悉地形，在廣袤的白洋淀里彎彎繞繞，甩掉的敵人。最能證明她們堅(jiān)定沉著、視死如歸的，還是她們自己說的那句話：“敵人若是追來了，絕不投降，寧可跳下水！”冬天，她們還學(xué)會(huì)了射擊，拿著槍，組成自己的隊(duì)伍，來回巡視……
她們還心靈手巧、勤勞能干。書中開頭幾段描寫了水生嫂編席子的情景，先是美麗的白洋淀風(fēng)景的描述，引人入勝，然后又寫：“不久，她身下就鋪了一大片席子，她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在云上�！币跃耙r人，在美麗祥和的敘述中，將白洋淀婦女的勤勞、聰慧表現(xiàn)出來了。
《荷花淀》雖然描寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中人民的生活，但并沒有讓人感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無情，沒有那些鮮血淋漓的場(chǎng)面。而是更多的描繪的人民的樸實(shí)生活，以一種積極向上的態(tài)度給我們展現(xiàn)了一幅美麗的山水人文畫。而作者也通過描寫水生嫂等人物在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的變化，從側(cè)面展現(xiàn)出中國人民抗日的堅(jiān)定信念和勇于犧牲的大無畏精神。完美演繹出抗戰(zhàn)時(shí)期人民“心向往未來，永遠(yuǎn)朝勝利”的美好愿望，歌頌了包括這些婦女在內(nèi)的千萬抗戰(zhàn)民眾熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛生活、渴望和平的滿腔熱情和激揚(yáng)于他們心中的愛國主義精神。
讀《荷花》有感13
短暫的寒假生活中，課外書使我的假期充滿了書香色彩。葉圣陶專輯《荷花》里的《蠶》給我深刻印象：吐絲的時(shí)候，蠶昂起了頭上下?lián)u動(dòng)，絲就從它的嘴里出來，本來是兩縷，離了嘴才合成一縷，圍繞著蠶身，漸積漸厚，結(jié)果成為橢圓形的，稍微有點(diǎn)彈性的繭。蠶的樂于奉獻(xiàn)讓我想到了外婆，想到了外婆的手。
外婆有雙勤勞能干的手。初夏播種，秋天收獲，家里的幾畝地被管理得生機(jī)勃勃，井井有條。勞作時(shí)，外婆手上常常會(huì)扎有刺兒，她從來不喊疼。外婆種的稻米做飯?zhí)貏e香甜，連鄰居阿姨都贊不絕口，大老遠(yuǎn)的開車從上海趕回來買。青菜、番茄、香瓜、長豆、大蒜、馬蘭、韭菜、黃瓜……一年四季，外婆的菜園里蔬菜瓜果不斷，鮮嫩肥美，令人垂涎。外婆的手讓我羨慕。
外婆有雙護(hù)老愛幼的手。太爺爺生了五個(gè)孩子，能�；丶艺湛吹闹挥型馄�。每周外婆回老家一兩次，幫著太爺爺燒洗收拾。有一次下雷暴雨，太爺爺摔到水溝里，電話一來，外婆二話沒說直奔老家而去，用三輪車送太爺爺上醫(yī)院看病挑針頭，才使太爺爺轉(zhuǎn)危為安。太爺爺夸外婆：“兒媳婦比女兒親�！蔽液徒憬闶且粚�(duì)雙胞胎姐妹，自從我倆出生后，外婆的手更沒有停歇的.時(shí)刻。那時(shí)候，我們特能吃能喝能拉，外婆給我倆泡奶粉、換尿布、洗衣服，而且一來就要倆。洗衣服，外婆還講究，說洗衣機(jī)洗不干凈，總是用手擦肥皂搓洗。肥皂傷手，外婆的手都脫皮了。記得我剛蹣跚學(xué)步，就自作聰明地搬張凳子墊腳，去飲水機(jī)前倒水喝，結(jié)果燙傷了手。一晚上，外婆都沒有合眼，用她溫暖的大手托舉我的小手，生怕被子傷到我的皮肉留下疤痕。外婆的手該多酸多麻啊，現(xiàn)在想起都有流淚的感動(dòng)。外婆的手令我欽佩。
外婆不正是一條為家、為家人默默奉獻(xiàn)的“蠶”嗎？今年的三八婦女節(jié)，我要買一支護(hù)手霜送給您，滋潤那雙手。看，外婆的手越來越粗糙，越來越蒼老，毛乎乎，黑黝黝，長滿了皺紋，結(jié)滿了老繭，裂滿了小口子，甚至貼著創(chuàng)口貼，卻是一雙我最愛的手，一雙世間最“美”的手。外婆的手叫我難忘，現(xiàn)在，將來，永遠(yuǎn)……
讀《荷花》有感14
“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘......”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。做人也應(yīng)這樣。記得有一次，我語文測(cè)驗(yàn)是全班第一，就得意極了，心想：哈哈，真好，這回又是第一名了。放學(xué)后，老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，我有些不原意，心想：她自己不會(huì)學(xué)習(xí)嗎？老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨(dú)枝花開不是春，許許多多花在一起開，開得才燦爛�！蔽矣X得很有道理，便把老師那番花牢牢地記住，鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫助下，學(xué)習(xí)成績由中下進(jìn)入中上時(shí)，那種滿足感，真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長......”�。≡瓉砗苫ㄓ羞@么強(qiáng)的.生命力。我學(xué)會(huì)了《種子的力》這篇文章，文章中講到種子有超人的生命力，我覺得荷花的生命力并不比種子差。
“荷花豪無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)。獻(xiàn)給人類�！钡拇_，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養(yǎng)價(jià)值很高。
讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實(shí)際生活中的荷花是相同的，它們都有者不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。
讀《荷花》有感15
第一次讀《荷花淀》便陶醉在了皎潔的月光下那撲鼻而來的清新的泥土氣息中，干凈的庭院、潔白的雪地、潔白的云彩、銀白的世界、透明的薄霧、清爽的涼風(fēng)、新鮮的荷葉香??一幅幅淡雅、幽靜的畫面浮現(xiàn)在眼前，像詩一樣的`語言，像畫一樣的景色??
再深入了解，才知道這是一篇以抗戰(zhàn)為題材的小說，它寫的是戰(zhàn)爭(zhēng)，這再次吸引了我，為什么寫戰(zhàn)爭(zhēng)沒有看到炮火紛飛、硝煙彌漫、尸橫遍野、血流成河呢，而看到的如此美如此安靜的一切呢，到底是不是寫的戰(zhàn)爭(zhēng)呢，帶著好奇，最后答案讓我的舊識(shí)不再。
現(xiàn)在的我們不可能在親自穿越到抗戰(zhàn)時(shí)期去目睹當(dāng)時(shí)的硝煙四起，只是從電視上或者是長者的口中以及課本中去了解、去體會(huì)，然而我們以前不管是在電視上看到的還是書本上閱讀的或是長者口中的戰(zhàn)爭(zhēng)都是有著硝煙的味道，有著恐慌的感覺。
本文寫的是戰(zhàn)爭(zhēng)，可是一反常態(tài)，從另一個(gè)方面寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)，通過白洋淀地區(qū)人民抗戰(zhàn)生活及婦女的成長歷程，塑造了一群勤勞淳樸、顧全大局、深明大義、勇敢機(jī)智的農(nóng)村婦女形象。
文中水生嫂勤勞善良，她織席子又快又好，丈夫是游擊隊(duì)隊(duì)長，黨的負(fù)責(zé)人，大部分家務(wù)勞動(dòng)都得由她承擔(dān)，她上要奉養(yǎng)公公，下要育護(hù)孩子，是典型的賢妻良母；水生嫂又溫柔體貼丈夫，丈夫工作晚歸，她沒有埋怨，而是首先“站起來去端飯”，丈夫說要參軍，她“手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手”，表現(xiàn)是她對(duì)丈夫的依戀，丈夫參軍沒幾天，她心里想念丈夫，又偷偷和眾伙伴們?nèi)ヌ酵煞�，�?duì)丈夫一往情深；同時(shí)她又深明大義，丈夫參軍，她并沒有托丈夫的后退，雖然她不想讓丈夫走，丈夫去別人家里做動(dòng)員工作，“她一直呆呆的坐在院子里等他”要聽聽丈夫的囑咐。一個(gè)深明大義、溫順堅(jiān)強(qiáng)、顧全大局、關(guān)心體貼丈夫的水生嫂被刻畫的栩栩如生。
水生等人要去參軍，水生嫂等婦女們都委婉的流露出了對(duì)丈夫的依戀之情，但她們還是義無反顧的支持丈夫上戰(zhàn)場(chǎng)保家衛(wèi)國、與日寇作斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出了她們是一些中華好兒女，在夫妻之情和家國之愛之間，她們知道孰輕孰重，她們知道只有有國才有家。
是啊，沒有國哪來的家？沒有家哪來的你和我。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻以國家利益為重，在國家利益和個(gè)人利益相沖突的時(shí)候要以國家利益為重。
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