教師實習(xí)心得(精選)
我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的教師實習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
教師實習(xí)心得1
走近原野，才能飽賞春天的美色；融入江河，才能感知夏水的溫柔；走進課堂，才能感受教育的魅力；走進生活，才能感受到身邊的美好。只有當(dāng)我們真正去做一件事情，真正的去體驗，才能真正有所感悟。
轉(zhuǎn)眼間，我的實習(xí)生活已經(jīng)過去了一個半月，剛來到學(xué)校的場景還歷歷在目，還清楚的記得剛開始來的時候?qū)τ谏钌系母鞣N不適。因為宿舍里沒有獨立衛(wèi)生間的失落，因為沒有廚具，不能自己做飯的無奈，不能盡快融入學(xué)生圈子的感傷。到了現(xiàn)在，真的.改變了很多，我漸漸的發(fā)現(xiàn)了實習(xí)生活中的美好。
還記得我剛開始接觸我的學(xué)生的時候，心里還有一點激動，并且也有點緊張，怕自己教不好他們，并且怕他們不接受我，但是，由于我對他們很溫柔，他們很快就接受了我，但是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，單單對他們好是不夠的，因為他們不怕我，所以我留了作業(yè)有幾個人總是不寫，于是我開始反思自己，是不是自己脾氣太好了，和他們走的太近了，于是我決定要做出改變，十月一回去之后我進行大整改，在我的課堂上課前十分鐘進行聽寫，如果背的不好的下課就要去辦公室單獨給我背，果然，這個方法是很有效果的，學(xué)生們開始在課上認真起來，不再有很多的小動作，慢慢的，課堂秩序慢慢的也開始好起來。
其次，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自尊心是非常強烈的，一次下課的時候，我叫錯了一個男生的名字，瞬間我就感受到了他的憤怒，我又開始反思自己，我設(shè)身處地的想了一下，如果我是學(xué)生，如果老師能夠記得我的名字，我是會非常開心的，也特別喜歡他的課，但是，在這一點上，我做的很差，于是我決定，之后每天要記住五個人的名字，讓他們感受到我對他們的重視。 在反思自己中，我學(xué)到了很多，認真反思，慢慢成長。
教師實習(xí)心得2
在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生相處的時間多數(shù)是在課堂，課堂之外基本沒多少相處的時間。以往我寫教學(xué)反思都是在考慮如何在課堂上更有效進行教學(xué)，其實，除了這個方面，還有很多值得考慮的問題，比如，教師與學(xué)生的關(guān)系如何去處理，又如何去把握這個度。我在實習(xí)生活中實習(xí)班主任，班主任作為班級的管理者，最終目標(biāo)是創(chuàng)造一個和諧的班集體。在這個過程中，師生關(guān)系起著至關(guān)重要的作用。如何處理好與學(xué)生的關(guān)系，除了在生活中積極關(guān)心和盡己所能幫助學(xué)生之外，還需要尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生。
老師跟學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系，在課上我們是老師，在課下我們跟學(xué)生是朋友的關(guān)系。
老師的關(guān)系主要體現(xiàn)在對學(xué)生嚴格要求上，尚處于成長之中的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中難免犯錯誤，班主任對學(xué)生的感情灌注和對學(xué)生提出嚴格、合理的要求相統(tǒng)一。對學(xué)生的嚴格要嚴而有度，嚴而有方，嚴而有理。這里最中要的是嚴而有理，嚴格要求是正確的，站在理的一方嚴格要求才是正確的。
朋友的關(guān)系體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生，想讓學(xué)生接受老師的觀點，批評說教的.效果遠及不上和學(xué)生談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護。班主任要關(guān)心愛護班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的鼓勵教育，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，能夠理解學(xué)生，同時也要鼓勵學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。
學(xué)生的個性由于多方面原因存在著較大的差異，這就要求教師平時應(yīng)注意觀察學(xué)生的個體差異，要利用各種機會和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。努力達成亦師亦友的師生關(guān)系，會使我體會到教育的魅力并不在于知識、技能的傳授，而是表現(xiàn)在師生間互相啟迪、激勵、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上，為學(xué)生的一生奠基。
教師實習(xí)心得3
�。ㄒ唬┿@研和組織教材的能力
教師要上好課，必須事先要備好課。所謂備好課，首先要深入鉆研教材，把教材的知識弄懂，并融會貫通，使之轉(zhuǎn)化為自己的知識；其次，要研究教學(xué)大綱、教材內(nèi)容和學(xué)生，明確教學(xué)目的、重點及要求，使之轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)的指導(dǎo)思想；再次，要進一步研究教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際之間的內(nèi)在聯(lián)系，找到使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生接受能力、促進學(xué)生智力發(fā)展、實現(xiàn)教育目的的途徑，要實現(xiàn)上述三個方面的轉(zhuǎn)化，教師就必須有一定的鉆研和組織教材的能力。這種能力越強，備課的效果就越好，十分有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┝私夂脱芯繉W(xué)生的能力
深入了解研究學(xué)生，這是教師進行教育教學(xué)工作的出發(fā)點，也是教師的一項基本功。教師要善于根據(jù)學(xué)生的外部表現(xiàn)了解他們的個性和心理狀態(tài)，如思想狀況、道德水平、知識基礎(chǔ)、智力水平以及興趣、愛好、性格等。只有了解學(xué)生的實際，才能做到有的放矢，長善救失，因材施教。
�。ㄈ┙M織教育教學(xué)活動的能力
為了保證教育教學(xué)工作順利而又生動活潑地進行，教師應(yīng)具備較強的組織能力。例如，開展教育活動，教師必須善于制定計劃、動員發(fā)動、培養(yǎng)和使用骨干、組織指揮、總結(jié)評比等；組織教學(xué)活動，教師必須善于啟發(fā)誘導(dǎo)，能激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)生注意力，善于機智地處理偶發(fā)事件等。教師組織教育教學(xué)活動的能力，包含一定的創(chuàng)造性，既需要知識經(jīng)驗，又需要滿腔熱情，更需要在實踐中堅持不懈地研究、總結(jié)、磨煉。
�。ㄋ模┝己玫恼Z言表達能力
語言是表達和交流思想的工具，教師語言表達能力如何，直接影響教育教學(xué)工作的效果。在教育教學(xué)中，教師的語言要發(fā)音準(zhǔn)確，使用普通話教學(xué)；要簡練明確，內(nèi)容具體，生動活潑；要合乎邏輯，語法正確，流暢通達；要富于感情，有感染力。這也是教師的基本功。
�。ㄎ澹┻M行教育科學(xué)研究的.能力
教師在工作中，要善于及時總結(jié)自己的經(jīng)驗，并使之不斷升華，達到理論的高度；要能夠自覺地運用、驗證教育理論，從大量的現(xiàn)象中研究探索出規(guī)律性的東西。教師只有具備一定的教育科學(xué)研究的能力，才能以先進理論為指導(dǎo)，不斷改進工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，有所突破，有所創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師實習(xí)心得4
一轉(zhuǎn)眼，一個多月的時間已經(jīng)悄無聲息的過去了，最后一個星期已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來到時，突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實習(xí)的一個多月里，工作有苦有樂，但最多的還是收獲，這次實習(xí)真的讓我受益匪淺。用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，讓我把理論知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中，并在實踐中積累更加豐富的理論知識，在幼兒園老師的幫助下，我從一個什么都不懂的實習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。園長根據(jù)我的實際情況和幼兒園的實際情況，把我安排在中一班，由中一班的班長張慧老師帶我一個多月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別，同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長的配合工作也具有同樣重要的地位。
俗話說：萬事開頭難。剛進園的時候我感到了很大的困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對這些性格迥異的孩子們，我覺得毫無頭緒。每天早上我都會面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼，但是由于我是新老師，很多小朋友不愿意主動和我打招呼，所以每次我都是主動和小朋友溝通，和他們說一些表揚他們的話，他們才愿意和我打招呼，經(jīng)過幾天的溝通，慢慢的小朋友們終于愿意主動和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。
經(jīng)過一個星期的實習(xí)，我已經(jīng)大致了解了班級一日常規(guī)活動，班上的小朋友也都認識了，和小朋友也相處得挺愉快的。因為是全托班，每天晚上，小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、看動畫片，這個時候，我就會靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們開心的玩，認真的投入到動畫片里面，雖然有點無聊，但也是一件很幸福的事。
在接下來的每一天里，我都會認認真真的做好自己的每一項工作，微笑面對每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請教班上的老師和阿姨，學(xué)會保教結(jié)合，積極配合他們工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全;根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣物;洗手時，提醒小朋友要把衣袖卷起來，以免弄濕衣袖;吃飯時提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到。我盡自己最大的努力照顧好每個小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長。
然后就是教育工作，作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)之前，我也參加過試教活動，但真的的幼兒教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這中間需要付出很多的努力。當(dāng)我認真的寫好一份教案，給指導(dǎo)老師審批，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時，由于對幼兒了解得少，對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理，也沒有整好班上的常規(guī)，語音語調(diào)、動作都不夠夸張，沒有很好的吸引小朋友的注意力，所以第一次上課上得非常不理想。但是課后我認真的反思了教學(xué)活動中存在的問題，請指導(dǎo)老師給我評課，然后總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，虛心聽取其他老師的意見和建議，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我組織的教學(xué)活動一次比一次有進步，這讓我感到很有成就感。
我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過了一個多月的時間，小朋友們可愛極了，給我?guī)淼?是無盡的歡樂，而幾位老師和阿姨的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是張慧老師，她上的課很生動有趣、語言動作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了很多，讓我受益匪淺。在實習(xí)期間，她很認真的閱讀我的教案，聽取我的想法，在我上完課后，她會主動地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進。
我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力都在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，及時吸取教訓(xùn)并改正自己的不足，不斷提升自己的能力。
在實習(xí)期間，我認識到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者對幼兒有耐心，細心，愛心，責(zé)任心。經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過這次實習(xí)，我看到了自己的很多不足，也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這一個多月的實習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。
教師實習(xí)心得5
所謂的紀律問題，其實這是一個很普遍的問題，出現(xiàn)在大多數(shù)基礎(chǔ)教育的場景中。我認為主要有兩方面的原因：
一、由于缺少自律能力的訓(xùn)練，自控能力差。
以往我們說窮人的孩子早當(dāng)家，就是因為很早地開始承擔(dān)起責(zé)任，比如做家務(wù)、比如照顧弟弟妹妹等。但是現(xiàn)在的情況與這個較為不符，很多家里都是留守兒童，與隔代人一起生活，主要方式為放養(yǎng)，況且現(xiàn)在處于人口紅利期，大人比小孩多，也不會讓孩子去做什么家務(wù)，承擔(dān)什么責(zé)任;對于行為習(xí)慣的約束不夠，導(dǎo)致無法形成一個有效的自律習(xí)慣。
就是——缺少反射弧。獎罰是一個比較好的建立反射弧的方式，例如你使用的評分之類的。但是這種方式有一些不好的地方，就是純粹通過這種peer pressure來達到負反饋的方法，很容易積累負面抵觸情緒，反而無法達到效果。可能那幾個學(xué)生心里會想：反正我是差生，老師怎么都不會喜歡我。我怎么做都達不到要求。
小組的成員都嫌棄我，我在學(xué)校很壓抑。這樣有為管理而管理，偏離了本意。因為不同孩子原由父母的早期教育或?qū)π袨榈募s束與矯正，其自控能力是不同的，而使用一種起點公平的標(biāo)準(zhǔn)不一定是一種合適的方法，也不符合“有教無類”的教育的目標(biāo)�？梢赃x擇——讓自控能力差的同學(xué)多承擔(dān)一些班級責(zé)任。例如：每一節(jié)課的課前擦黑板買一盆花，每天讓他進行澆水每天將作業(yè)搬到老師辦公室通過承擔(dān)班級責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。并不要讓他覺得這是懲罰，需要先與他溝通，并問他愿不愿意做出一些改變，最后讓全班同學(xué)見證他的改變。經(jīng)常反饋，比如，每天檢查一下花有沒有澆水，在完成了任務(wù)后，在全班范圍內(nèi)表揚他。最后，建立起自律的反射弧。多和這些同學(xué)交流，并給他鼓勵。讓他覺得他是表現(xiàn)不好的那一個，只是有些東西他還沒學(xué)會罷了。
二、對于學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有足夠的興趣也就是你提到的，提高教學(xué)質(zhì)量的問題。
由于經(jīng)濟條件限制，他們接收信息的.渠道可能沒有城市里的學(xué)生那么寬廣。
甚至他們的父輩家人對學(xué)習(xí)的意義也持有懷疑態(tài)度。我曾經(jīng)在學(xué)校周邊的村落中為孩子們上過一些英語，當(dāng)時他們的校長就和我說：“這些孩子很多初中畢業(yè)就出去打工了，或者差不多年紀就回家嫁人結(jié)婚了，他們就算把英語學(xué)好了，又有什么用呢?”這個問題，現(xiàn)在我也很難給出答案。但這反映了一個問題，就是這些地區(qū)的學(xué)生無法理解學(xué)習(xí)的意義。不管是信息渠道閉塞造成的，還是周圍大人的觀點造成的，但這一個先入為主的觀念往往就決定了他/她一生的走向。我認為：培養(yǎng)文科興趣的最好方法就是閱讀。
最初可能需要把閱讀當(dāng)做一項學(xué)習(xí)的任務(wù)來完成�？赡苓�要小說、大眾文學(xué)、心靈雞湯混著來。當(dāng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成之后，可以進一步地讀一些文化名著。閱讀的同時，讓他們寫一些讀后感，不要固定形式，不限字數(shù)，著重表達想法。培養(yǎng)理科興趣的最好方法就是用理科思維解釋自然現(xiàn)象。把數(shù)理與日常進行結(jié)合解釋。有條件可以看一些科普類的記錄片，并教他們用數(shù)理邏輯去思考自然現(xiàn)象。數(shù)理不好強求，盡量多發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在學(xué)科上的天賦，哪怕只是很小的一點 。當(dāng)他們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，自然就會更加集中學(xué)習(xí)的注意力，課堂效果就能得以提升。
教師實習(xí)心得6
轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)生活過去了將近兩個。在這兩個月中，發(fā)生了各種各樣的事情，我可謂是體驗到了教師生活的“酸”、“甜”、“苦”的感覺。
“酸”的滋味讓我砥礪自我，奮力前行。
教師職業(yè)真的是一件偉大而又神圣的職業(yè)，因為在這個職業(yè)中會接觸到各種各樣的人——同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和學(xué)生家長等。在我實習(xí)過程中最典型的酸的事件就是來源于學(xué)生，當(dāng)天我們幾個實習(xí)老師在錄播室中工作，總有幾個班的孩子想往老師身邊擠，然后他們非常吵鬧的走進了錄播室打擾了我們的工作，然后我們讓他們出去，不要離錄播室這么近，不要打擾我們工作，但是其中有一個孩子說了一句“你只是一個實習(xí)的”，當(dāng)時我是感到很生氣的，非常的生氣，因為一個學(xué)生這樣對認真工作的自己說話，之后就感到非常的`心酸，原來我們這些老師在他們其中一些人心中只是一個實習(xí)的，所以不太把我們當(dāng)作一回事。我覺得自己已經(jīng)把自己所有的汗水和努力奉獻給了我所有的學(xué)生們，竭盡全力地為他們好，但是學(xué)生們的態(tài)度，這是最讓我心酸的地方。但是心酸的背后，又提醒我加強對學(xué)生的思想教育，學(xué)生的做人也是學(xué)校教育的一個重要目標(biāo)，我們也要對學(xué)生進行因材施教。
“甜”的滋味讓我百轉(zhuǎn)千回，快樂前行。
教師職業(yè)是一份奉獻和收獲的職業(yè)。教師理應(yīng)無私奉獻，這是教師基本職業(yè)素養(yǎng)。但是在奉獻的過程中體會到的是快樂，因為收獲很多。下面分享我實習(xí)過程中甜蜜的收獲：在課下時總會有幾個孩子把他們寫的一些暖心紙條的問候、手工制作疊紙的問候、把他們的零食分享給我，把他們用心畫的畫送給我，和學(xué)生相遇時，學(xué)生的打招呼、生氣時學(xué)生的安慰，這些是我實習(xí)生活中最珍貴的的財富，讓我有了無限的前行的動力和希望。
“苦”的滋味讓我輾轉(zhuǎn)難免，反思前行。
教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。對于剛剛實習(xí)的我來說，一個是沒有父母沒有特別熟悉的朋友在自己身邊，還有許多自己從來沒有挑戰(zhàn)過的工作任務(wù)，還要面對那么多的從來沒有見過的孩子們，以及這學(xué)期的生活絕對沒有上學(xué)期的大學(xué)生活悠閑和，所以說實習(xí)工作中絕對會有一些“苦”的體驗，不過我也學(xué)習(xí)到了很多，我堅信自己會在充滿挑戰(zhàn)的教師之路上不斷前行。
我愛教師這個職業(yè)，我想我會不斷地用“酸”、“甜”、“苦”來充實自己，不斷地調(diào)整自己，讓自己在教師的生涯中愉快前行。
教師實習(xí)心得7
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！蓖ㄟ^實習(xí)我對這句話的理解更加深刻。作為師范生的我們，在學(xué)校除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程以外，還有很多與教育有關(guān)的課程，例如：教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、班主任技能訓(xùn)練、教學(xué)教法等等。但在學(xué)校的時候，我們的學(xué)習(xí)更加側(cè)重理論，而實習(xí)則有所不同，實習(xí)則是要把我們所學(xué)的這些理論應(yīng)用于實踐。
在教學(xué)方面，要不斷提高教學(xué)質(zhì)量。作為教師，我們將自己所學(xué)的專業(yè)知識運用到實際教學(xué)中，我們需要對知識點進行準(zhǔn)確的講解，讓學(xué)生理解并掌握。首先我們應(yīng)該做到，掌握該知識點并能準(zhǔn)確無誤的講解。其次，我們應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，認真的研究課堂，提高課堂的活躍度，讓更多的同學(xué)參與課堂，主動探索。最后，要在講好這個知識點的同時可以進行相關(guān)的拓展，拓寬學(xué)生的知識面。因此，我們必須鉆研課本，了解學(xué)生的基礎(chǔ)，不斷地修改教學(xué)設(shè)計。同時也要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識庫，選取適合本班學(xué)生的.教學(xué)實例，認真?zhèn)湔n。
在管理方面，要營造和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍使課堂教學(xué)活動順利進行的重要保障。在實際的教學(xué)中，我們肯定會遇到各種各樣的問題，但無論如何，我們應(yīng)時刻提醒自己一定要冷靜，不能意氣用事。 保持平靜的心態(tài)，弄清事情的經(jīng)過、因果，才能更好的解決問題。很多時候我們應(yīng)該學(xué)會換位思考，拒絕一味的批評，學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵他們，引導(dǎo)他們。耐心的陪著他們成長。與學(xué)生們共同成長進步，這無疑是實習(xí)中最珍貴的經(jīng)歷。
疫情使我們一再延后開學(xué)時間，但學(xué)校的教學(xué)工作并沒有因此而停止。目前，網(wǎng)上教學(xué)成為了大部分學(xué)校的主要教學(xué)形式。雖然我還沒有參加線上教學(xué)，但近期也在家也學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀課程，在不斷的摸索適合自己的教學(xué)方法。特殊時期，停課不停學(xué)，我們每個人都應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，為自己充電。我相信，等疫情結(jié)束大家將以最好的狀態(tài)走上講臺。
教師實習(xí)心得8
實習(xí)到現(xiàn)在，我們對自己的崗位已經(jīng)有了清醒的認識。對于如何做好一個老師，這是一個千古難題，什么叫好老師，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么，一位好老師需要做到哪些。這是每位老師需要思考并終身為其奮斗的目標(biāo)。
在實習(xí)以來，在自己的工作崗位上見到了許許多多的好老師，這些好老師有的在教學(xué)方面有較高的手段，有的在管理班級上有好的方法，有的老師有自己的個人魅力很受學(xué)生的歡迎。這些老師的身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)然人無完人這些老師的身上也有一些我們不能學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。
曲周實驗中學(xué)的名師韓曉娣老師是一個有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗的老教師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)教法。韓老師在做培訓(xùn)時告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課的時候曾告訴我們，一個好的老師要充分的準(zhǔn)備一節(jié)課就要進行多次的聽課，因為每個老師講課都有他們講課的精彩之處，我們將這些老師的精華進行糅合才能將一節(jié)課講的非常精彩。在如何管理學(xué)生方面，韓老師說，她比較喜歡那些愛擾亂課堂秩序的人卻又在睡覺，如果一個壞學(xué)生能做到只自己睡覺而不打擾他人學(xué)習(xí)，那他就是一個“好的壞學(xué)生”。
韓老師為什么會有這樣的想法呢？因為韓老師雖然在教學(xué)上有較高的造詣，但是韓老師在班級紀律管理上并不擅長，韓老師特別主張關(guān)注每個孩子的心靈健康，但是這種溫柔的'方法在學(xué)生自制力差的班級根本就不適用。所以，對于韓老師而言，我們就在韓老師那里學(xué)習(xí)一些教學(xué)教法。
朱主任是一個有著豐富管理經(jīng)驗的班主任，朱老師長著一副令人敬畏的模樣，學(xué)校喜歡把淘氣的學(xué)生多的班級交給朱老師帶。朱老師喜歡的管理方法就是“兇殘”且不給留面子，我們曾經(jīng)在學(xué)�？匆娭炖蠋煱岩粋�痞里痞氣的女生罵哭，也曾看見他對著他的班級大吼大叫。就是這樣“以暴制暴”的方法竟然把年級最頭疼的班級治的服服帖帖。我們曾經(jīng)看見猶如菜市場的九班在班主任朱老師進門的那一刻雅雀無聲，這是朱老師特有的魅力。雖然在這個提倡“以德服人”的年代這個方法不好用，但是，只要能管住學(xué)生的方法就是好方法。
韓老師和朱老師的某方面的能力都是值得我們學(xué)習(xí)的，他們是學(xué)校好老師的典型，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們在學(xué)習(xí)如何做一個好老師的時候就要從我們身邊的老師身上找他們的長處，這樣我們才能長成一個好老師。
教師實習(xí)心得9
實習(xí)到現(xiàn)在，我想談一談我目前對歷史教學(xué)的一點認識，怎樣上好一節(jié)歷史課。我認為不論采用何種教學(xué)方法，導(dǎo)入語一定要耐人尋味，才能吸引學(xué)生。
一般來說，在每一節(jié)歷史課堂上，不可能只用一種單一的方法，那樣學(xué)生會感到枯燥無味。所以，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用多種多樣的教學(xué)方法，學(xué)生就感到多彩繽紛，新鮮有趣。
適當(dāng)應(yīng)用歷史片的影視資料，來直觀地展示歷史事件發(fā)生的背景資料，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
恰如其分地穿插一些歷史小故事，會讓課堂增加愉悅的氣氛。一般說來，初高中的學(xué)生對歷史小故事是比較感興趣的，教師應(yīng)該充分利用好學(xué)生的這些特點，來完成教學(xué)任務(wù)，來達到教學(xué)目標(biāo)。
綜上所述，上好一節(jié)高中歷史課是的'方法是多種多樣的，作為一名歷史教師，不能死板硬套的采用哪種方法，而是應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，靈活地采用教學(xué)方法，才能達到預(yù)期的教學(xué)效果，從而完成教育教學(xué)目標(biāo)。
教師實習(xí)心得10
1月20號，正月十六。在春節(jié)的余溫中，一群滿懷熱血的青年正在前往需要他們的地方。出發(fā)那日，霧氣很大，部分高速路段被封鎖，在幾個小時的顛簸下，我們順利抵達了xx市xx實驗中學(xué)。
王xx校長、梁xx主任熱情地接待了來自師大的實習(xí)教師。王校長介紹了學(xué)校的相關(guān)情況，并向?qū)嵙?xí)教師表達了他的期許。在一切都安頓好后，我們的實習(xí)生活熱熱鬧鬧的開始了。
高碑店市東盛實驗中學(xué)是在課改下建立的，學(xué)校以小組合作的模式進行授課，這對于每位實習(xí)教師來說都是一個不小的挑戰(zhàn)。面對陌生的教學(xué)環(huán)境，我們積極適應(yīng)。大家互相幫助，共同學(xué)習(xí)，共同進步。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，實習(xí)生認真聽課，備課。部分實習(xí)教師已經(jīng)開始授課。
實習(xí)初期，在課堂教學(xué)、學(xué)生管理及個人生活等方面，大家多多少少都遇到了一些問題，好在，大家及時地進行了解決，在收獲經(jīng)驗的.同時，崗友之間的情誼也在逐漸加深。
在這兩周的實習(xí)生活中，我們真真切切地體會到成為一名優(yōu)秀的教師是多么的不容易，需要付出太多太多。三尺講臺，一生情懷。教師，是令人敬佩的職業(yè)，在接下來的實習(xí)生活中，我們會更加努力，更加團結(jié)，奉獻自己的青春，努力做一名優(yōu)秀的人民教師!
實習(xí)生活還在繼續(xù)，未知的挑戰(zhàn)還有很多，我們東盛實驗中學(xué)的小團隊會更加團結(jié)，我們捧著一顆心來，不帶半根草去，在自己的崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，盡情展現(xiàn)我們師大學(xué)子的優(yōu)良風(fēng)貌！
教師實習(xí)心得11
1,知識導(dǎo)入法
導(dǎo)入知識，培養(yǎng)能力是課堂導(dǎo)人教學(xué)設(shè)計的一個重要課題，是由教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能力的以學(xué)生為主，教師為輔的課堂導(dǎo)人教學(xué)方法。
導(dǎo)入知識，教師可以以舊帶新，溫故知新，尋章摘句，直奔主題，介紹作者和時代背景，交流學(xué)習(xí)心得，從而拓寬學(xué)生的知識視野，吸引學(xué)生攀登新的知識高峰，提高學(xué)生的自學(xué)能力。所以，作為教師，從教學(xué)的一開始就要注意運用恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
2,復(fù)習(xí)導(dǎo)入法
復(fù)習(xí)導(dǎo)入法是指教師在每堂課的起始階段，通常采用復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識和內(nèi)容作為導(dǎo)人新課的方法，來開啟新知識的大門。這種方法，主要是教師在教授新課時利用新舊知識間的邏輯聯(lián)系，即舊知識是新知識的基礎(chǔ)，新知識是舊知識的發(fā)展與延伸，從而找出新舊知識聯(lián)結(jié)的交點，由舊知識的復(fù)勻遷移到新知識的學(xué)習(xí)上來。
巴甫洛夫曾指出：“任何一個新的問題的解決都是利用主體經(jīng)驗中已有的舊工具實現(xiàn)的。”因此，復(fù)習(xí)導(dǎo)入法的運用就成為教師課堂教學(xué)的重要手法。
3,教師課堂提問的`技能
課堂提問是一種教學(xué)方法，也是一門藝術(shù)。但是我們在日常的教學(xué)過程中，課堂提問往往流于形式，表面上師生一問一答，實際上缺乏實用價值，造成了課時浪費現(xiàn)象。如何使課堂提問成為有效提問，真正起到激發(fā)學(xué)生積極思維、培養(yǎng)學(xué)生能力，提高英語課堂效率的作用呢？
我們教師應(yīng)該研究課堂提問的有效策略與藝術(shù)，充分關(guān)注學(xué)生的情感體驗和學(xué)習(xí)過程，設(shè)計有效提問，我覺得可以從以下幾方面入手：
策略一：把信息差引入課堂教學(xué)
成功的交際活動應(yīng)充滿“信息差”(持不同信息的雙方通過交際手段，交換信息，填補信息空白，完成交際任務(wù))。不存在“信息差”，因為它很難使學(xué)生將學(xué)到的語言知識用到語言實踐中去。
剛才場景一的課堂現(xiàn)象就是屬于沒有信息差。那我們可以通過一些技巧和方法來創(chuàng)造這個信息差，比如我們可以把書藏在包里，問學(xué)生：“想知道老師的包里是什么嗎？”學(xué)生的好奇心一定會被激發(fā)。老師繼續(xù)引導(dǎo)：“那想知道就要學(xué)會What’s this這句話來問老師，老師才能告訴你。”學(xué)生一定會爭先恐后的用心學(xué)，因為他想探究老師的包里到底有什么。當(dāng)What’s this ?學(xué)完后，老師更應(yīng)該設(shè)計有效教學(xué)活動來擴大這個信息差，通過“露出物品一角，猜一猜這是什么”，“摸一摸，這是什么？學(xué)生分頭從不同渠道去獲取信息。
策略二：問題要具有開放性與層次性，把握難易度.
策略三：創(chuàng)設(shè)真實學(xué)習(xí)任務(wù)與環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師實習(xí)心得12
古詩極富意境，雖唯美，但對于學(xué)生來說不免難以理解，對于教師來說，詩歌的講解更是一個難點。詩歌富于美感，但正是由于這種縹緲、難以琢磨的美感，讓學(xué)生更加的不知所措。
講解古詩時就遇到了這一難題，由于語言習(xí)慣的障礙以及人生體驗的不同，學(xué)生不僅難以字面意思，更難以理解古詩中的意蘊。再加上，初一學(xué)生學(xué)過的詩較少，且在小學(xué)學(xué)過的詩較簡單，升入初中，詩歌的難度增加，如何讓學(xué)生理解古詩就變成了一個大難題。在講解《古代古詩五首》時就遇到了學(xué)生理解的問題。
正式上課時，嘗試讓學(xué)生去解釋詩句，學(xué)生的解釋不流暢，十分艱難。不能理解詩歌的意境，我給學(xué)生講解了何為意象，何為意境來幫助學(xué)生理解。運用經(jīng)典的“枯藤、老樹、昏鴉，小橋、流水、人家，古道、西風(fēng)、瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”這句詩來讓學(xué)生理解意象，意境。由多種典型意象來組成意境，讓學(xué)生在腦海中營造這幅畫面“這里有枯老的樹藤，黃昏時歸巢的烏鴉，遠處的小橋流水顯得霧蒙蒙的，小屋隱藏在這山水間，我獨自一人騎在瘦弱的馬上，看著這熟悉卻又陌生的場景，我的心中充滿了惆悵、憂傷�！睂@一例子充分理解后，再去看我們要學(xué)的文章，就更容易理解了。
除了對于意象、意境這兩個概念的理解，還要注意意境的營造，良好的意境有助于學(xué)生深入體會古詩的意蘊，比如《望岳》這首古詩，就需要學(xué)生體會泰山的.雄偉高大，從而理解文章�！队紊轿鞔濉肪托枰獙W(xué)生理解鄉(xiāng)村特有的風(fēng)情，從而營造出易于理解本詩的意境。
記得我在講解《己亥雜詩》時，正值學(xué)校的老師來聽課，聽完我的課后，老師給我提了一個十分重要的意見就是關(guān)于意境營造的，老師說到，在詩歌的講解中最重要的就是關(guān)于詩歌意境的營造，只有意境營造的好，學(xué)生才能沉浸在詩歌之中，才能更好地理解詩歌，就比如可以通過朗讀，通過圖片，通過視頻等各種形式去營造詩歌的意境。意境有了，感覺自然就來了，中華詩詞是最能體現(xiàn)中華文化的一種形式，因此，不能將詩歌的講解變得枯燥、乏味使學(xué)生失去對于詩歌的興趣，而要通過種種辦法去讓學(xué)生喜歡上詩歌。
對于詩歌教學(xué)我的困惑還有許多，但我會不斷通過各種形式去充實自己，去真正的掌握詩歌教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生體會詩歌的美。
教師實習(xí)心得13
“上次留的作文，今天是最后的期限了，同學(xué)們抓緊時間喲”
“老師，作業(yè)太多，還沒背過呢”
“時間已經(jīng)不短了，午自習(xí)前，我叫幾名同學(xué)，你們?nèi)マk公室找我背誦啊”，隨后，我便在上次英語成績較差的學(xué)生中點了幾個同學(xué)，而后就開始了我的講課。下課鈴響后，一名被我點到背作文的女同學(xué)叫住了我，她請求再給她一點時間，晚自習(xí)前她一定去找我。我看她態(tài)度很誠懇，又考慮到她是體育生，便同意了。
下午的我是沒有英語課的，我一如既往的在辦公室里批改作業(yè)，準(zhǔn)備著明天的課件。午后的我就如同外面的陽關(guān)一樣慵懶，我感到自己有些困，便拿著水杯去接水。我走出辦公室，遠遠地便看見一個小女生站在1班門外，我想可能是沒寫完作業(yè)，挨罰呢，慢慢地越走越近，直到我辨認出她就是今天上午說要晚自習(xí)找我背作文的那個女同學(xué)，待我走到她身邊時，我才發(fā)現(xiàn)她手里拿著被撕碎的作文紙，見到我的到來，原本已經(jīng)止住哭泣的她又哭了起來。由于還是上課時間我也不好說什么，便拍了拍她的肩膀，讓她不要再傷心了。回到辦公室，我似乎能意識到在她身上發(fā)現(xiàn)了什么：大家都在聽老師講課時，她在偷偷地背還沒背過得作文，然后被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)著全班同學(xué)的面她的作文紙被撕碎，并被要求在外面罰站。我不忍心再繼續(xù)想下去，便安安靜靜的等到了下課。果真，下課后，她來到我的辦公室，情況和我設(shè)想的差不多，看著她拿著被撕碎的沾著淚水的作文紙，我雖然有些難受，但我還是以一個老師的身份告訴她，雖然她努力地背英語作文我很欣慰，但她這種做法是不可取的，這是對上課老師的不尊重；其次，你這樣做，可能造成的后果是你不但沒背過作文，還耽誤了你聽的這節(jié)課�？傊�，這樣做是不對的。她點點頭，同意了我的觀點，還說要主動去和那個老師承認錯誤。對于她的懂事，我很詫異，因為有的孩子會說我都不聽別的老師的課來學(xué)你的英語，你不但不夸我還批評我，并且可能還會由于我的'“批評”而喪失了學(xué)英語的樂趣。所以，聽到她說出這番話時時，我真的很欣慰。
這位女同學(xué)在各科老師的眼里一直都是好學(xué)生，老師們都很喜歡她，我想這肯定不只是因為她成績好，更是由于她懂事，明白老師們的用心。作為一名老師，我深深地意識到，老師對于學(xué)生的情感，不僅僅是建立在成績上的，學(xué)生對于老師來說，還有一種自己家孩子的情感，只要這個孩子懂事，那老師就會很欣慰，當(dāng)然，這樣的孩子以后的未來也絕不會太差。
教師實習(xí)心得14
頂崗實習(xí)已經(jīng)快兩個月了，我的生活中經(jīng)歷了很多第一次。第一次站上講臺面對學(xué)生，第一次聽老師的公開課，第一次參加年級小組的集體會議...很多的第一次使我學(xué)習(xí)和收獲了不少在學(xué)校難以學(xué)到的東西，累計了很多對教學(xué)有幫助的經(jīng)驗，對教學(xué)活動也有了全面的了解，對于課堂氣氛的把握也不想起初那樣青澀�，F(xiàn)在我迎來對教學(xué)成果的第一次驗收教學(xué)錄像。在收到老師發(fā)的錄像通知之后，我一直設(shè)想怎樣才能很好的給老師展現(xiàn)我的教學(xué)水平，不求能夠發(fā)揮的完美，但是希望能夠發(fā)揮出我的全部水平。為此，我需要好好的做一番準(zhǔn)備。
首先，我確定好了我需要錄課的課題——《登上國際舞臺》。我反復(fù)閱讀了幾遍課本，對課本上的內(nèi)容熟練地掌握，緊接著，我思考著怎樣設(shè)計這堂課才能展現(xiàn)出好的'課堂效果。為此，我像我的指導(dǎo)老師請求幫助，我將提前寫好的教案和做好的課件拿給老師看。老師問我這節(jié)課我的整體思路是怎樣的，我將自己簡單設(shè)想的上課流程說給老師。老師向我提出建議，雖然這堂課的內(nèi)容你基本上解釋清楚了，但是你所要突出的重點和難點是怎么表現(xiàn)呢？老師這樣一提，我突然意識到雖然在我的教案中清楚地寫出了本節(jié)課的重點和難點，但是在向老師敘述的授課過程中我并沒有有意識的突出這些知識點。針對老師給出的這一建議，我對課件和教學(xué)思路的設(shè)計進行了修改和完善，完成了對這節(jié)課一個總體的準(zhǔn)備。
為由于這堂課是新授課，了能夠展現(xiàn)出最好的錄課效果，我在一個班對這節(jié)課進行了試講，并請我的指導(dǎo)老師聽課給出建議。但是現(xiàn)實和理想是存在差距的，在真正的站上講臺講這節(jié)課時我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的反應(yīng)和回答是不可預(yù)估的，課前的反復(fù)練習(xí)并不能使我完美的掌控課堂。老師為我認真的做了這節(jié)課的聽課記錄并在第一時間反饋并給出一下意見：
1、在講述中美關(guān)系解凍的背景時，出示材料后，應(yīng)該更加注重學(xué)生在課堂上主動性的發(fā)揮，在這個知識點這里可以組織學(xué)生進行小組討論，在學(xué)生回答后，老師再一并進行補充和總結(jié)。
2、在重返聯(lián)合國這一部分，應(yīng)在學(xué)生閱讀課本前把問題一并給出，才能在講述的過程中引導(dǎo)學(xué)生回答問題。再有，在“兩阿提案”講完之后，應(yīng)順勢講出亞非拉國家在中國重返聯(lián)合國中所起到的重要推動作用。
3、最后，對于一節(jié)課的三個事件，必須清楚地講出每件事的背景。
老師給出的三點建議讓我深刻的意識到了我這節(jié)課的實踐中所存在的問題。我針對老師的建議做出了最后的修改之后正式開始了錄課，因為自己準(zhǔn)備的還算充分，所以也就有了些底氣。結(jié)束之后我查看自己錄制的視頻，記住自己在課堂中出現(xiàn)的一些不必要的小動作和平常沒有意識到的不好的習(xí)慣。以保證下次的課堂能夠有更好的表現(xiàn)。
教師實習(xí)心得15
時光匆匆，正值高中的的學(xué)子們正在抓緊每分每秒努力學(xué)習(xí)。蘇東坡在《赤壁賦》中勸客時說過“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”，向讀者闡釋了世間萬物“變”與“不變”之間的條件與關(guān)系。而當(dāng)看到高中的這些孩子們，他們應(yīng)該而且必須懂得世間的變化，一瞬間就會有著巨大的差距。他們目前的主要任務(wù)便是全身心的投入學(xué)習(xí)，把握每分每秒，爭分奪秒。
今天早上早讀鈴聲像往常一樣響起，時刻還是那個時刻，曲調(diào)還是那個曲調(diào)。可是當(dāng)我去教室的路上，卻是發(fā)現(xiàn)了校園里的一道吸引人并且亮麗的風(fēng)景線。高二年級的一個班級在校園的小花園里正在背書、讀書。
在這樣的情況下，本來以為這些學(xué)生無法靜下來學(xué)習(xí)，可能會有學(xué)生東張西望，被外界的各種事物所吸引。當(dāng)我走進仔細的觀察，并沒有自己預(yù)想的那樣的`情況發(fā)生。每一個學(xué)生都在認真地拿著自己的復(fù)習(xí)資料背誦，也沒有老師去刻意的看著他們，所有的學(xué)生都是相當(dāng)?shù)淖杂X。郎朗讀書聲一陣一陣地響起，為這校園到來了無限生機。
正如大家都知道的“一年之計在于春，一天之計在于晨”，所以每天早晨的時光是背誦記憶的最好時間，只有很好地利用起早上這段時光，才能達到事半功倍的效果。
雖然讓學(xué)生們在校園里進行晨讀，這是罕見的。這一次也是事出有因。但是當(dāng)這個班的班主任、任課教師正在為此擔(dān)憂：學(xué)生們是否會認真學(xué)習(xí)；是否會集中注意力；是否會借機虛度光陰等等，這些的時候，學(xué)生們的表現(xiàn)著實讓班主任放心了下來，他們都在認真學(xué)習(xí)，并無一絲一毫的懈怠。當(dāng)校園里出現(xiàn)這樣的場面時，路過的所有老師都感到很驚嘆，很欣慰。希望所有的學(xué)生都能像看到的這些學(xué)生那樣，有著一定的學(xué)習(xí)計劃與自制力，有著自己的理想與目標(biāo)，有著夢想的大學(xué)。每天都在為自己的理想的大學(xué)而不斷的努力與奮斗。
在經(jīng)過努力之后，才有資格談?wù)撟约簩W(xué)生生活的刻苦；如果沒有為理想做出半點的努力，那么全是空談與妄想。所以面對今天早上的景象，只想告訴這些刻苦努力的學(xué)生們，上天是看得見他們的努力的，只有付出，一定會有收獲。
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