輔導(dǎo)員心得體會（常用15篇）
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的輔導(dǎo)員心得體會，歡迎大家分享。
輔導(dǎo)員心得體會1
作為一名工作十幾年的中年老師，曾參加過許多關(guān)于教學(xué)方面的培訓(xùn)。唯獨(dú)關(guān)于少先隊(duì)知識培訓(xùn)很少。去年三月開始踏上少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員這崗位，協(xié)助韋主任總輔導(dǎo)員完成少先隊(duì)工作。少先隊(duì)工作是繁忙而瑣碎的，由于對少先隊(duì)工作缺乏認(rèn)識，工作中一直非常茫然。當(dāng)被通知到參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)這消息時(shí)，心里充滿著無限的好奇與期待，這是一次多么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。4月10日下午，我懷著感激之情來到柳州市黨校參加20xx年柳州市少先隊(duì)輔導(dǎo)員全員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是:理論知識;工作方法;少先隊(duì)小干部的培養(yǎng)以及少先隊(duì)活動的組織與策劃等方面的知識培訓(xùn)。
4月11日上午，柳州市六縣的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班在柳州市黨校拉開了序幕，來自柳州市六縣99名鋪導(dǎo)員參加了此次培訓(xùn)。開班典禮上，全體輔導(dǎo)員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會場上隊(duì)旗飄揚(yáng)，隊(duì)歌嘹亮，呼號催人奮進(jìn)，紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托得無比活潑而充滿活力。平靜不下的心，帶著無比的激情，開始了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。
我們從許老師的最基本的少先隊(duì)常識和禮儀學(xué)起，到宋婕校長《關(guān)于大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作綱要》等理論常識的培訓(xùn)，每天的課都排得滿滿的，學(xué)習(xí)的知識很多，輔導(dǎo)員們總會早早到達(dá)會場，等候培訓(xùn)的開始。最讓我記憶猶新的是少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的技能技巧的培訓(xùn)，可謂是最有趣的，這方面的知識是由廣西少先隊(duì)總輔導(dǎo)員李中校長授課，李中校長用生動有趣的語言，風(fēng)趣的動作廣博的學(xué)識和深情意切的話語進(jìn)行授課，時(shí)時(shí)得到學(xué)員們陣陣掌聲，課堂上總會令人感覺到時(shí)間的飛逝，時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語言樸素易懂、風(fēng)趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿無窮的`人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語言中無一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對少年兒童的關(guān)心，對少先隊(duì)工作的熱愛，對新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。
每一天，笑聲、掌聲充滿著培訓(xùn)會場，整個(gè)會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。從業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)到技能培訓(xùn)，再到參觀體驗(yàn)，循序漸進(jìn)。為期3天的學(xué)習(xí)，讓每位輔導(dǎo)員都受益匪淺。對于一個(gè)對少先隊(duì)工作很陌生的我而言，真是一次很好的洗禮自己，是一次完善自我的好機(jī)會。我們學(xué)習(xí)著，我們快樂著!
4月12日，我們參觀了紅領(lǐng)巾示范學(xué)校柳州市峨山路小學(xué)。在旅途中，大家都用不同的方式介紹了自己，一路彌漫著歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。鵝山路小學(xué)的政務(wù)處俞主任毫不保留地展示了他們學(xué)生的少先隊(duì)工作亮點(diǎn)，帶領(lǐng)我們參觀了他們學(xué)校少先隊(duì)各種陣地的建設(shè)，并對我們?nèi)粘５纳傧汝?duì)工作提出了一些建議和看法，還請了一名優(yōu)秀的中隊(duì)輔導(dǎo)員給大家上了一節(jié)優(yōu)秀的中隊(duì)會。鵝山路小學(xué)的熱情招待以及少先隊(duì)工作很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象。大家在參觀與交流中收獲甚多。
不知不覺，少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，時(shí)間雖短，收獲頗多 通過這次培訓(xùn)，讓我得到了一次很好的洗禮自己，完善自我，開闊眼界。學(xué)到了許多關(guān)于少隊(duì)方面的理論知識，明確了少隊(duì)工作的方向，我相信有了理論知識的支撐，我們的少隊(duì)工作一定做得更好更規(guī)范。培訓(xùn)結(jié)束后爭取把這次培訓(xùn)知識運(yùn)用到實(shí)踐工作中，爭取在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績，讓我校少先隊(duì)工作做得更好。
輔導(dǎo)員心得體會2
8月日我非常有幸參加了大舉辦的xxxx年少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。少先隊(duì)工作是繁忙而瑣碎的，由于對少先隊(duì)工作缺乏認(rèn)識，工作中一直非常茫然。當(dāng)被通知到參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)這消息時(shí)，心里充滿著無限的好奇與期待，這是一次多么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
因?yàn)榻淌趥兒透魑桓呒壗處熅实闹v課：有的聲情并茂、深入淺出，有的滿腹經(jīng)綸、知識廣博，有的生動有趣、理論聯(lián)系游戲;也因?yàn)閮?nèi)容充實(shí)的觀摩活動和別出心裁的活動案例，讓所有的學(xué)員不僅學(xué)到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼，可以說實(shí)現(xiàn)了雙豐收。
1.進(jìn)一步統(tǒng)一了思想,增強(qiáng)了我做好少先隊(duì)工作的使命感和責(zé)任感。整個(gè)培訓(xùn)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞抓基層、抓落實(shí)的要求，開展多形式、多層次的培訓(xùn)，使我們廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員全面系統(tǒng)地了解當(dāng)前少先隊(duì)工作所面臨的形勢、任務(wù)與要求。
2.進(jìn)一步理清了工作思路，明確了目標(biāo)任務(wù)。通過培訓(xùn)使我們進(jìn)一步明確了
如何做好一個(gè)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的`理解，對少先隊(duì)活動的儀式少先隊(duì)活動的組織與策劃有了深入理解，對下一步做好少先隊(duì)工作有很好的指導(dǎo)作用�；厝ズ髮匆螅M快落實(shí)與實(shí)施。
3.進(jìn)一步開闊了思路，提升了輔導(dǎo)員素質(zhì)。參加此次培訓(xùn)的輔導(dǎo)員大多是工作在基層的專職少先隊(duì)輔導(dǎo)員，具有豐富的工作實(shí)踐但缺乏系統(tǒng)及專業(yè)的理論輔導(dǎo)，通過培訓(xùn)大家感覺開闊了思路，拓展了視野，增長了見識。
總的來說，這次培訓(xùn)，使我對少先隊(duì)工作有了比較系統(tǒng)的認(rèn)識，把握了今后開展豐富多彩的少先隊(duì)工作的方向。展望未來，我們將銘記那神圣的誓言：星星火炬，代代相傳!我們會以更飽滿的熱情，更積極地工作態(tài)度創(chuàng)造性的開展工作，讓奮飛的雛鷹飛得更高更遠(yuǎn)!
輔導(dǎo)員心得體會3
20xx年，錢珊來到杭州師范大學(xué)求學(xué)，正是青春迷茫時(shí)期，遇到了當(dāng)時(shí)的輔導(dǎo)員陳岑老師和方俊老師。“他們用溫暖與愛，讓我找到了前行的道路和更好的自己�！甭�，那句“長大后我就成了你”在錢珊的內(nèi)心生根發(fā)芽。
畢業(yè)后，錢珊如愿在自己的母校杭師大成為了一名思政輔導(dǎo)員。面對283名第一屆自己的學(xué)生，錢珊希望能把這份愛傳遞下去。
雖然錢珊的年紀(jì)相比大部分學(xué)生也大不了幾歲，可帶著“老師”的身份，很少有學(xué)生會主動來找她講講心里話。該怎么快速走進(jìn)這群學(xué)生的內(nèi)心?當(dāng)他們在有困難有需要的時(shí)候，能第一時(shí)間想到我并且信任我嗎?......這些問題縈繞在錢珊心頭，她覺得，自己要行動起來。
20xx年，錢珊發(fā)起了“餐會有約”活動，希望利用早餐、午餐時(shí)間和學(xué)生一起，通過在餐桌上為學(xué)生釋疑解惑的方式來貼近學(xué)生。一開始，主動報(bào)名的學(xué)生并不多。錢珊主動出擊，帶著一些自己烤的面包邀請學(xué)生們來吃早餐，食堂、寢室、超市、體育場……哪里都能成為她和學(xué)生談心的地方。
學(xué)校搬遷到了新校區(qū)后，錢珊在學(xué)生生活區(qū)申請到了一間固定活動室。為此，她特別高興，把這間活動室取名為“外語村”。設(shè)計(jì)圖紙、反復(fù)討論布置方案、親自跑家具城，錢珊對“外語村”的裝修布置格外上心，一點(diǎn)一點(diǎn)搭建出了現(xiàn)在這個(gè)有綠色沙發(fā)、木桌椅、照片墻甚至單獨(dú)的餐品工作坊的溫馨之地。
在學(xué)期的各個(gè)時(shí)間段，錢珊會把學(xué)生們在那段時(shí)間有可能思考和困惑的話題整理出來，比如轉(zhuǎn)專業(yè)、寢室交往、戀愛、就業(yè)等，用“珊言兩語”的方式先發(fā)布在年級群里。每次餐會結(jié)束后，錢珊也會把現(xiàn)場的圖文發(fā)到群里，用這樣的方式傳達(dá)自己的.想法，讓學(xué)生知道，老師在努力‘看見’他們，老師十分愿意陪伴他們一起成長。有時(shí)候?qū)W生的問題會涉及到錢珊并不特別了解的領(lǐng)域，錢珊還會邀請專業(yè)老師、學(xué)長學(xué)姐等加入餐會，讓專業(yè)老師給出更精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)長學(xué)姐用自己的經(jīng)歷和故事來感染學(xué)生。錢珊說：“我想告訴我的學(xué)生們，有困惑很正常，恰恰說明了你在思考。你看，他或者她正在努力跳出舒適圈，你也可以。”
漸漸地，“餐會有約暖心行動”開始在學(xué)生中口口相傳，5個(gè)，10個(gè)，20個(gè)，100個(gè)……到后來，參加“早餐會”已經(jīng)變成了杭師大外國語學(xué)院很多學(xué)生的一種習(xí)慣�！按髮W(xué)四年，錢老師的陪伴給了我很多溫暖�！皝碜孕陆膶W(xué)生小吉說。她畢業(yè)后做了一名小學(xué)英語老師，現(xiàn)在她也在自己的學(xué)生中搞起了餐會活動，小吉說，要讓這份溫暖延續(xù)下去。
近十年來，每次餐會的前后，錢珊都會做下細(xì)致的記錄，這其中也包括了每一個(gè)學(xué)生的成長軌跡。現(xiàn)在，這幾本餐會日記已經(jīng)有10萬余字。
將一件事堅(jiān)持2700多天并不容易，讓錢珊欣慰的是，“餐會有約”給學(xué)生們的學(xué)習(xí)、就業(yè)等起到了實(shí)實(shí)在在的幫助，在錢珊的學(xué)生中，有10%考取了世界top100名校，很多學(xué)生在教育一線成長為骨干教師，更有一些學(xué)生成功進(jìn)入阿里巴巴等知名企業(yè)工作......
輔導(dǎo)員心得體會4
近日，我有幸參加了縣少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。一天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但我們這些參加學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員不但不覺得累，反而樂在其中。一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的，但一天的學(xué)習(xí)、收獲卻是永久的，通過這次學(xué)習(xí)，讓所有的輔導(dǎo)員不僅學(xué)到了知識，鍛煉了能力，相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼，可以說實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，我們從最基本的少先隊(duì)的禮儀和規(guī)范學(xué)起，到少先隊(duì)活動課的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)的知識很多，輔導(dǎo)員們都很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，上課前早早到達(dá)會場，等候培訓(xùn)的開始。在培訓(xùn)中每個(gè)人都認(rèn)真對待，力爭把自己最好的一面展現(xiàn)出來。
通過一天的學(xué)習(xí)，讓每位輔導(dǎo)員都受益匪淺。對于一個(gè)對少先隊(duì)工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好機(jī)會。我想：在今后的少先隊(duì)工作中，首先要做到勤于學(xué)習(xí)，生命不息，學(xué)習(xí)不止，與時(shí)俱進(jìn)，把握少先隊(duì)工作的.方向，更好地服務(wù)于廣大的少先隊(duì)員;其次要有開拓創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。并始終具有使命意識和責(zé)任意識，甘于奉獻(xiàn)，把自己的工作和培養(yǎng)合格的接班人聯(lián)系在一起，在火熱的活動中創(chuàng)造無悔的青春。
回想這為期一天的培訓(xùn)，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓(xùn)時(shí)光，我們學(xué)習(xí)著，并快樂著!感謝縣共青團(tuán)給予大家這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望大家共同推動少先隊(duì)工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩!
輔導(dǎo)員心得體會5
經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，使我對輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，輔導(dǎo)員不像我們當(dāng)初所想的那么簡單，通過這幾天的學(xué)習(xí)，使我明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。學(xué)院為使我們20xx年新進(jìn)的教輔人員能盡快適應(yīng)學(xué)院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地為我們開辦了輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班，這次崗前入門培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但內(nèi)容十分豐富，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。
在培訓(xùn)中，幾位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都談到了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員身肩重任、角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容輔導(dǎo)員：“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的導(dǎo)航員”、“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友”、“輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”……可見，“輔導(dǎo)員”這個(gè)稱謂包含了許多榮耀而任重道遠(yuǎn)的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的`背后，高校輔導(dǎo)員們付出了多少辛勤的汗水。作為一名新入門的輔導(dǎo)員，我要向那些長期在學(xué)生管理工作戰(zhàn)線上辛勤工作的老輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的青春和才智奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
輔導(dǎo)員是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，高校輔導(dǎo)員的人格力量是無形的、不可估量的，輔導(dǎo)員要真正成為學(xué)生的引路人。
輔導(dǎo)員是管理者。輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。輔導(dǎo)員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，輔導(dǎo)員是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。輔導(dǎo)員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓(xùn)中，幾位從事學(xué)生工作多年，管理經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)院各部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好輔導(dǎo)員的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到輔導(dǎo)員的工作問題上，學(xué)生處楊林處長給我們總結(jié)了一些明確而具體的工作，給我們今后的工作明確了方向，同時(shí)讓我也感覺到要做好一名合格的輔導(dǎo)員，只憑一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；在談到面對突發(fā)事件如何處理問題上，一些老輔導(dǎo)員老師通過以往的案例給我們做了詳細(xì)的解讀，通過活生生的案例然我們體會到，學(xué)生工作無小事，在今后的工作中我們要始終堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，等等。這一切使我認(rèn)識到作為一個(gè)輔導(dǎo)員，應(yīng)在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭取精益求精。
我接受了好多同仁的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到不少理論知識，為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向�，F(xiàn)在輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)院的高度重視，給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
輔導(dǎo)員心得體會6
在此盛夏，我們歡聚南京，在被金陵美景折服的同時(shí)，開啟了我們的專業(yè)能力提升之旅。7月4日至7月11日，我有幸參加了我校組織的20xx年輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)班，八天的學(xué)習(xí)似乎剛剛開始，卻在轉(zhuǎn)眼間接近尾聲�；仡欉@短短幾天的經(jīng)歷，給我留下了很深刻的印象，收獲是沉甸甸的。其中有感激，有感動，有靈感，有領(lǐng)悟，還有啟示，這次學(xué)習(xí)確實(shí)是讓我難忘的。專家教授們的教學(xué)風(fēng)范使我難忘，南師大老師們的熱情讓我難忘，同事們的學(xué)習(xí)熱忱讓我難忘。幾天的`培訓(xùn)，有講座、有交流分享會、也有實(shí)境學(xué)習(xí)，讓我們在收獲業(yè)務(wù)知識、提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)的同時(shí)，更加深了我們對高校輔導(dǎo)員這份職業(yè)的認(rèn)識，加深了我們對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)了自己通過做好本職工作成為學(xué)生知心朋友與人生導(dǎo)師的初心、信心與決心。接下來我將結(jié)合自己的工作實(shí)際談幾點(diǎn)心得感悟：
一、不斷學(xué)習(xí)，提高工作水平和業(yè)務(wù)能力。
俗話說“活到老，學(xué)到老”。輔導(dǎo)員面對的是將要挑起建設(shè)祖國重?fù)?dān)的廣大青年大學(xué)生，所以更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識，不斷充實(shí)自己，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、升華的過程不斷積累經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用學(xué)到的知識，根據(jù)實(shí)際情況加以實(shí)施，使其變成屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。正如沈雪萍教授在作“打造全程化多路徑就業(yè)輔導(dǎo)體系打造專業(yè)化生涯導(dǎo)師隊(duì)伍切實(shí)提高學(xué)生事業(yè)發(fā)展能力”專題報(bào)告時(shí)所講到的“規(guī)劃藏在經(jīng)歷當(dāng)中，未來藏在過去當(dāng)中”，作為高校輔導(dǎo)員，我們只有不斷地提升自己的能力，充實(shí)自己的知識，才能為未來發(fā)下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能做好學(xué)生們成長路上的人生導(dǎo)師和知心朋友。
二、重視心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
青年大學(xué)生作為祖國的中流砥柱，是祖國的未來，是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興任務(wù)的堅(jiān)實(shí)力量，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)中國夢，首先就需要大學(xué)生擁有健康的體魄，這里所說的健康不單是強(qiáng)壯的身體，同時(shí)也包含了健康的心理狀態(tài)。而我們作為高校輔導(dǎo)員需要做的就是重視大學(xué)生的心理健康，及時(shí)為學(xué)生們提供心理輔導(dǎo)，通過此次培訓(xùn)，我掌握了在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí)，當(dāng)學(xué)生遭遇心理困惑時(shí)，輔導(dǎo)員首先要做到無條件接納對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后進(jìn)行疏導(dǎo)，最后解決問題。輔導(dǎo)員如果高高在上，學(xué)生就不能敞開心扉，真誠地對待別人，促進(jìn)健康成長。正如周紅教授所說要聽見學(xué)生的訴求，看見學(xué)生的現(xiàn)在，預(yù)見學(xué)生的未來。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，用三尺講臺為祖國守護(hù)未來！
三、轉(zhuǎn)變思維，牢牢把握高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)。
新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)起云涌，高校作為高等教育人才匯聚的集中地，也深受輿情的影響。這是因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生在心智上還不夠成熟，他們的世界觀、社會觀、價(jià)值觀發(fā)展認(rèn)識還不全面，看待事情還存在片面性和缺陷，容易被一些虛假信息所迷惑。有些學(xué)生僅僅憑借自己的熱情與沖動，而忘記理性和克制，容易做出一些有損集體利益的事情，給社會帶來不良影響，也不利于自己成長發(fā)展。通過高山冰教授的講座我明白了應(yīng)對高校網(wǎng)絡(luò)輿情，應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)教育，要教育學(xué)生們樹立正確的人生觀和世界觀，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，勵(lì)志成才，要正確對待網(wǎng)絡(luò)，提高自己的自制力和調(diào)節(jié)能力，抵制網(wǎng)絡(luò)腐朽思想的侵蝕。而我們作為高校輔導(dǎo)員要及時(shí)為學(xué)生們開展網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，教育和引導(dǎo)學(xué)生們明辨是非，健康成長。
培訓(xùn)有期限，但學(xué)習(xí)無止境。作為一名高校輔導(dǎo)員，我將繼續(xù)砥礪前行，真正做到用真心，愛心，耐心去守護(hù)學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生成長成才！
輔導(dǎo)員心得體會7
在高校思想政治教育隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員是骨干力量之一，他們無悔青春，用愛陪伴學(xué)生成長。近日，中宣部、教育部聯(lián)合表彰20xx年“最美高校輔導(dǎo)員”，全國10名輔導(dǎo)員獲此殊榮，杭州師范大學(xué)外國語學(xué)院輔導(dǎo)員錢珊榜上有名。
錢珊是一名年輕的“資深”輔導(dǎo)員。身為85后，她已經(jīng)當(dāng)了11年輔導(dǎo)員。從首屆浙江省十佳大學(xué)生，到首屆浙江省高校輔導(dǎo)員年度人物，再到如今榮獲全國“最美高校輔導(dǎo)員”，時(shí)代在變、學(xué)生在變、工作方式在變，唯一不變的是那顆赤誠的育人初心。
“20xx年，我從杭州師范大學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，留校成為一名思政輔導(dǎo)員。”錢珊告訴記者，這樣的職業(yè)選擇，與自己初入大學(xué)時(shí)遇到了兩位溫暖的輔導(dǎo)員有著密切關(guān)聯(lián)。但畢業(yè)之初的錢珊，年紀(jì)比學(xué)生大不了幾歲，很少有學(xué)生會主動找她講心里話。怎樣才能讓學(xué)生在有困難時(shí)第一時(shí)間想到自己，并信任自己，成了她在新工作崗位上的新挑戰(zhàn)。
20xx年，錢珊在學(xué)生中發(fā)起“餐會有約”活動，希望利用早餐、午餐時(shí)間，通過在餐桌上的溝通來為學(xué)生釋疑解惑。一開始，報(bào)名的學(xué)生并不多。錢珊主動出擊，帶著自己烤的'面包邀請學(xué)生來吃早餐，這一妙招取得了很好的效果，學(xué)生們紛紛主動吐露心聲。
學(xué)校搬遷到新校區(qū)后，錢珊在學(xué)生生活區(qū)申請到了一間固定活動室，并搭建了一個(gè)“外語村”。
為了吸引學(xué)生前來，錢珊把學(xué)生們有可能思考和困惑的話題整理出來，比如轉(zhuǎn)專業(yè)、寢室交往、戀愛、就業(yè)等，用“珊言兩語”的方式發(fā)布在年級群里。有時(shí)候，學(xué)生的問題會涉及到錢珊并不特別了解的領(lǐng)域，她就邀請專業(yè)老師、學(xué)長學(xué)姐等加入。
如今，參加“早餐會”已變成杭師大外國語學(xué)院很多學(xué)生的習(xí)慣�！按髮W(xué)4年，錢老師的陪伴給了我很多溫暖。”來自新疆的學(xué)生小吉說，她如今是一名小學(xué)英語老師，也在自己的學(xué)生中組織起餐會活動，希望將這份溫暖傳遞下去。
更難能可貴的是，每次餐會，錢珊都會細(xì)致地記錄，這一習(xí)慣已經(jīng)堅(jiān)持了近10年。現(xiàn)在，這些餐會日記已有10萬余字，記錄著她帶的每一個(gè)學(xué)生的成長軌跡。讓錢珊欣慰的是，學(xué)生普遍反饋，“餐會有約”對學(xué)習(xí)、就業(yè)等很有幫助。
“餐會有約”顯成效后，錢珊又給自己制定了新目標(biāo)——20xx年，她辦起“青春領(lǐng)航直播工作室”，利用“直播”這種在學(xué)生中廣受歡迎的模式來開展大學(xué)生思想政治教育。工作室成立5年多來，錢珊從一名直播新手開始摸索，如今已經(jīng)成為一名成熟主播。直播的主題十分豐富，從女大學(xué)生職業(yè)選擇、面試中的技巧，到“榜樣力量”直播系列等，很受學(xué)生歡迎。
“我想，這是輔導(dǎo)員工作最打動我的地方，何時(shí)何地何種方式，你總是能陪伴在學(xué)生身邊，就像溫暖的一束光。”錢珊說，她正朝著更專業(yè)化、職業(yè)化的方向不斷前進(jìn)。
輔導(dǎo)員心得體會8
現(xiàn)今，大學(xué)生心理健康問題日益加重，朋輩輔導(dǎo)就顯得格外重要。朋輩就是學(xué)生朋友輩的輔導(dǎo)員，即學(xué)生輔導(dǎo)員。相對于老師，我們更具有優(yōu)勢。我們更了解自己身邊的朋友，因?yàn)樵谖覀兛磥�，沒有年齡的差距，我們可以敞開心扉去談，什么話都好說。
但往往我們有時(shí)候可能忽略有些自己覺得開玩笑的話，覺得不重要有可能就忽略了最重要的信息，學(xué)習(xí)一些篩選信息，從這些信息中獲得一個(gè)人的心理健康情況。這是我從這次的培訓(xùn)中獲得的很重要的一點(diǎn)收獲。
作為一名合格的朋輩心理輔導(dǎo)員，個(gè)人的技能與技巧有事顯得非常的重要。在平時(shí)，我們在與人相處的時(shí)候，我們有時(shí)候會忽略一個(gè)人的細(xì)微變化，我們也可能因?yàn)橐痪洳磺‘?dāng)?shù)脑挘瑹o形中讓朋友之間的距離拉遠(yuǎn)，甚至是失去了交流的機(jī)會。掌握交流的技巧，我們便能更好地幫助他人。
首先，我們了解了大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，我們再對各種異�，F(xiàn)象進(jìn)行發(fā)現(xiàn)。做到早發(fā)現(xiàn)，早處理。我們要有一個(gè)想幫助他人的心，要有愛心，熱心，細(xì)心，耐心和同理心，但又要在自己的能力范圍之內(nèi)，不要想什么事情都能自己解決，我們不是專業(yè)的，有些心理障礙問題要靠老師來解決，而有些精神方面的問題可能連學(xué)校老師都沒法解決，如果我們發(fā)現(xiàn)異常，就要及時(shí)向老師匯報(bào)，達(dá)到我們朋輩輔導(dǎo)員的“信息員”的作用。
這次學(xué)習(xí)還是有很多收獲的，通過三節(jié)課的理論知識中，我們還是可以大致了解如何跟同學(xué)交流，怎么幫助同學(xué)，在交流中遇到的.問題我們也有一些方法應(yīng)對。
在學(xué)習(xí)的這些心理知識中，不僅僅在大學(xué)生活中有很重要的作用，平時(shí)也可以運(yùn)用，對于我們本身來說，也是很有幫助的。我們應(yīng)該多去傾聽，我們應(yīng)該是一個(gè)聆聽者，讓朋友們覺得我們能理解他們，能夠做他們的朋友，真正起到幫助同學(xué)的作用。
這就是我這次參加朋輩輔導(dǎo)員培訓(xùn)的所感所想。
輔導(dǎo)員心得體會9
感謝學(xué)校給我提供為期八天的培訓(xùn)機(jī)會，讓我開拓了眼界，提升了工作能力水平，密集似的理論輸出讓我大受震撼，無論是專家教授的講座還是紅色研學(xué)都讓我收獲滿滿，尤其是高山冰教授的講座讓我記憶猶新。高教授結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，利用大量數(shù)據(jù)和案例，重點(diǎn)從“網(wǎng)絡(luò)輿情類型”“如何做好輿情應(yīng)對”“如何做好輿論引導(dǎo)”三個(gè)方面，生動、全面闡明了網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對處置的深刻意義、方向原則、措施辦法和注意事項(xiàng)，提出了網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對處置的新思路、新辦法和新對策。
當(dāng)今大學(xué)生大多為00后、05后，他們從小就經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)，對于各類新媒體設(shè)備和平臺的運(yùn)用非常熟練，是網(wǎng)絡(luò)的“原住民”。他們更是有個(gè)性、有想法的一代，對自我看法、意識的表達(dá)也愈發(fā)強(qiáng)烈，敢于拿起“喊話器”在網(wǎng)絡(luò)上勇敢說出自己對于學(xué)校管理、社會熱點(diǎn)等事件的看法、訴求，一些不成熟的觀點(diǎn)和態(tài)度在網(wǎng)絡(luò)上跟帖和轉(zhuǎn)發(fā)，也造成負(fù)面輿論層出不窮。然而，我們輔導(dǎo)員學(xué)科背景和專業(yè)能力不盡相同，部分輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)知識匱乏，對新媒體領(lǐng)域熟悉度不夠，因此在引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情中處于被動的狀態(tài)。我作為新手輔導(dǎo)員也遇到過類似的問題，產(chǎn)生過困擾，聽了高教授的講座使我茅塞頓開，接下來我有三點(diǎn)感受想要與大家分享。
1、做好“知心人”，用學(xué)生易于接受的方式逐漸浸潤。
作為輔導(dǎo)員不能只是坐在辦公室中，給學(xué)生一種拒人于千里的印象。在做好自己常規(guī)性工作的同時(shí)，要常到學(xué)生宿舍走走，常到學(xué)生自習(xí)室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，常和各位同學(xué)談?wù)�，深入學(xué)生，了解他們的真實(shí)想法，看看他們真實(shí)的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，也不能只根據(jù)學(xué)生的成績、日常表現(xiàn)等來判斷學(xué)生，應(yīng)多方面觀察，也聽取其他同學(xué)的看法，綜合評價(jià)每一位學(xué)生。
特別是在新媒體蓬勃發(fā)展的大背景之下，作為輔導(dǎo)員，我們也應(yīng)該積極主動地去學(xué)習(xí)和應(yīng)用新媒體平臺，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地，對于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上的動態(tài)進(jìn)行及時(shí)關(guān)注，對于學(xué)生的心理變化、思想困惑，主動出擊，與學(xué)生展開談心談話，一旦發(fā)現(xiàn)不良輿情，及時(shí)控制，避免不良輿情擴(kuò)大。
2、做好“熱心人”，用真誠的傾聽去獲得學(xué)生的信任。
師生之間的距離感，導(dǎo)致學(xué)生不敢和老師表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法，加之年齡、學(xué)歷等方面的種種差距，很可能會導(dǎo)致學(xué)生變成“兩面人”，在老師面前恭敬內(nèi)斂，而現(xiàn)實(shí)生活中又往往牢騷滿腹。所以我們要做好“熱心人”，平時(shí)不僅要作為老師，管理教育學(xué)生，同時(shí)也要做學(xué)生的朋友。通過自己的細(xì)心觀察和思考，真正做到了解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生跟老師說實(shí)話、說真話，用真誠的傾聽去贏得學(xué)生的信任，讓他們敢于說出自己的真正想法，也有利于控制不良網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)生。
3、做好“引路人”，把好理想信念的'定心盤。
“人生的扣子從一開始就要扣好”，讓學(xué)生明晰自己的奮斗方向與目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的奮斗意志，不斷加強(qiáng)思想政治教育工作的落實(shí)，形成潛移默化的正能量傳播，在這個(gè)信息多元化的時(shí)代，讓學(xué)生遠(yuǎn)離糟粕信息。而讓青年思想自信是高效做好思想引領(lǐng)工作的追求和價(jià)值，更是身為一名大學(xué)輔導(dǎo)員老師努力的方向。我們要關(guān)注學(xué)生感興趣的如抖音、微博、小紅書、知乎、豆瓣等新媒體，了解時(shí)政，將思政教育、形式與政策教育放在首要位置，常抓不懈，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，進(jìn)行及時(shí)教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，利用國際、國內(nèi)和社會上發(fā)生的重大突發(fā)事件，以及應(yīng)對重大事件的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好現(xiàn)實(shí)案例教育，使學(xué)生能在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)正確理解，理性克制。
輔導(dǎo)員心得體會10
隨著我國高等教育的不斷改革和創(chuàng)新，學(xué)生管理工作成為了學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。隨著我國高等院校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校形成了在校人數(shù)多、地域差異大、學(xué)生個(gè)性化等特點(diǎn)。然而在高校，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的增長速度遠(yuǎn)不及學(xué)生的增長速度，因此做好每一個(gè)學(xué)生的思想政治教育管理工作就成為了輔導(dǎo)員的一個(gè)負(fù)荷較大的挑戰(zhàn)。組建一支具有“虛心、悉心、創(chuàng)新”特點(diǎn)的輔導(dǎo)員助理團(tuán)隊(duì)，探索一條在管理上以輔導(dǎo)員為主導(dǎo)、以學(xué)生為輔助的新型管理路線是具有時(shí)代意義的。
一、當(dāng)前輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍中存在的主要問題分析
（一）輔導(dǎo)員助理考核制度不完善
輔導(dǎo)員助理是近年來高校管理中出現(xiàn)的新角色，雖然和普通學(xué)生干部有相似之處，但也有其特殊性。當(dāng)前高校還尚未形成一套獨(dú)立、完善的輔導(dǎo)員助理考核制度，這就在一定程度上弱化了考核制度的監(jiān)督功能與鼓勵(lì)功能。一方面輔導(dǎo)員助理工作通常比較繁鎖與零碎，沒有統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)就意味著不便于對其進(jìn)行量化評估與責(zé)任劃分；另一方面，輔導(dǎo)員助理多采用值班制度，存在頻繁的班次交接和任務(wù)轉(zhuǎn)接，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)則不便于考核輔導(dǎo)員助理的工作能力和責(zé)任心，從而也就無法保證紀(jì)律性強(qiáng)、工作熱情高、責(zé)任心強(qiáng)的助理團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在此情況下，建立規(guī)范健全的考核獎(jiǎng)懲制度，有利于提高輔導(dǎo)員助理工作的效率，有利于保障他們工作的順利開展以及提高他們自身的綜合能力。
�。ǘ┹o導(dǎo)員助理自我定位難
輔導(dǎo)員助理是由學(xué)生擔(dān)任的，具有學(xué)生與輔導(dǎo)員助理的雙重身份。而作為教師和學(xué)生之間聯(lián)系的重要紐帶，輔導(dǎo)員助理需要對自身有一個(gè)正確的自我定位。由于輔導(dǎo)員助理大多時(shí)候是在幫助輔導(dǎo)員傳達(dá)工作安排和學(xué)習(xí)指令，是以左右手的身份協(xié)助輔導(dǎo)員完成部分學(xué)生的管理工作的，能夠行使輔導(dǎo)員所賦予的部分職權(quán)，在這個(gè)過程中，輔導(dǎo)員助理難免會因?yàn)槎ㄎ徊划?dāng)而產(chǎn)生“管理者”的虛榮心、“權(quán)力者”的.浮躁心，從而不利于更好地為同學(xué)和老師服務(wù)，不利于學(xué)生工作高效、有序地進(jìn)行，同時(shí)也或多或少地會減少輔導(dǎo)員的存在感。作為一名學(xué)生，輔導(dǎo)員助理應(yīng)在輔助輔導(dǎo)員工作之余，更多地回到學(xué)生角色中，同時(shí)不忘助理的身份，用心觀察學(xué)生們的動態(tài)，提供有效、及時(shí)的信息，協(xié)助輔導(dǎo)員工作。
�。ㄈ┹o導(dǎo)員助理的時(shí)間安排與鍛煉機(jī)制不成熟
輔導(dǎo)員助理工作任務(wù)重和工作任期長是普遍存在的問題。由于學(xué)生工作具有紛繁復(fù)雜、涉及人數(shù)多、信息量大、文化地域差異大等特點(diǎn)，輔導(dǎo)員助理需要長時(shí)間協(xié)助輔導(dǎo)員的多項(xiàng)工作，其中包括學(xué)生思想政治動態(tài)觀察、學(xué)生日常事務(wù)處理、各類信息匯總等工作。一方面，輔導(dǎo)員助理工作任務(wù)越重，花費(fèi)的時(shí)間就越多，投入的精力就越疲乏，容易導(dǎo)致相應(yīng)工作質(zhì)量的大打折扣，不利于學(xué)生工作向著更好的方向開展；另一方面，輔導(dǎo)員助理一般任期為一至兩年，甚至更長，在此期間學(xué)習(xí)和工作共同進(jìn)行便會出現(xiàn)工作安排與學(xué)習(xí)比例的失衡，如果學(xué)習(xí)成績受到影響，其在學(xué)生中的公信力會大打折扣。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員助理任期過長，容易導(dǎo)致崗位缺乏新的人員、新的思路，剝奪了其他學(xué)生此類的鍛煉機(jī)會等問題。
二、建設(shè)好輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍的思考
�。ㄒ唬┟鞔_輔導(dǎo)員助理的工作理念
輔導(dǎo)員助理應(yīng)樹立“堅(jiān)定自己，愿意為你，愿意為這個(gè)集體”的工作理念。做好一個(gè)輔導(dǎo)員助理，必須堅(jiān)定自己做學(xué)生工作的信念，有了工作理念，充分發(fā)揮主觀能動性，才能把規(guī)定的事情完成，把困難的事情做得更出彩，把工作思路和模式進(jìn)行合理創(chuàng)新。所以輔導(dǎo)員助理的工作理念應(yīng)圍繞助理、輔導(dǎo)員和學(xué)生展開，做到肯定輔導(dǎo)員管理的大方向，信服輔導(dǎo)員的管理方法，樂于、敢于并善于為輔導(dǎo)員服務(wù)，用心服務(wù)，以行落實(shí)；明確服務(wù)輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)員助理的基本職責(zé)，輔導(dǎo)員助理的出色并非僅限于自身出色，更多的在于團(tuán)隊(duì)整體的出色、輔導(dǎo)員所帶班級的出色。
�。ǘ┒苏o導(dǎo)員助理的自我定位
輔導(dǎo)員助理是集“聆聽者、建議者、服務(wù)者”于一體的學(xué)生，是輔導(dǎo)員和學(xué)生連接的重要紐帶。作為聆聽者，一方面要聆聽學(xué)生的情況，做到及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地將學(xué)生的相關(guān)情況反饋給輔導(dǎo)員，為輔導(dǎo)員的管理提供參考，對輔導(dǎo)員調(diào)整工作方向和工作重心提供依據(jù)，方便對個(gè)體進(jìn)行“因材施教”；而另一方面則要求助理要聆聽輔導(dǎo)員的工作思路，更加準(zhǔn)確、直接地傳達(dá)和落實(shí)相應(yīng)任務(wù)。作為建議者，輔導(dǎo)員助理要結(jié)合實(shí)際掌握的情況，為輔導(dǎo)員提出工作思路或方法上的不足，并立足學(xué)生角度提出可行性意見。作為服務(wù)者，為輔導(dǎo)員分憂的同時(shí)也要為同學(xué)們服務(wù)。輔導(dǎo)員助理要為輔導(dǎo)員分擔(dān)日常力所能及的工作，讓輔導(dǎo)員把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)生整體發(fā)展和個(gè)體交流上，使輔導(dǎo)員助理工作模式發(fā)揮到最大作用。
�。ㄈ┌l(fā)展輔導(dǎo)員助理新型的工作模式
輔導(dǎo)員助理應(yīng)做到“虛心、悉心、創(chuàng)新”，心心相印，即：虛心了解輔導(dǎo)員助理工作的基本內(nèi)容，悉心于日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在虛心與悉心的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。從而做到堅(jiān)持服務(wù)工作的始終如一，堅(jiān)持走“管理提前化、事務(wù)制度化、服務(wù)親情化”的新型輔導(dǎo)員助理工作模式，同時(shí)，實(shí)施“提前管理”。因?yàn)樘崆肮芾砜梢灾苯訙p少重大事件發(fā)生的概率，比如心理問題的早發(fā)現(xiàn)、早匯報(bào)、早治療。除了“三心”以外，輔導(dǎo)員助理還需分工明確，明確輔導(dǎo)員助理的工作內(nèi)容和工作目標(biāo)，有以提高工作效率和掃除“服務(wù)”盲點(diǎn)。此外，采用親情化服務(wù)有利于加強(qiáng)輔導(dǎo)員助理、輔導(dǎo)員和學(xué)生三者之間的溝通，有利于助理最全面理解輔導(dǎo)員的管理思路；同時(shí)親情化的服務(wù)有利于贏得學(xué)生的認(rèn)可和支持，便于學(xué)生工作的深入開展。
輔導(dǎo)員心得體會11
20xx年教育部下發(fā)了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，從文件精神中可以看出國家對高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和大學(xué)生思政教育工作的重視不斷加強(qiáng)。《能力標(biāo)準(zhǔn)》
一是詳細(xì)介紹了高校輔導(dǎo)員的職業(yè)定、職業(yè)等級、職業(yè)能力特征、基本文件程度、政治面貌、培訓(xùn)等要求；
二是明確了高等學(xué)校輔導(dǎo)員的地位、職業(yè)發(fā)展方向，明晰了輔導(dǎo)員工作的范疇。該文件不僅構(gòu)建了高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)體系，而且推動了高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)與發(fā)展，提升了大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量。
通過對該文件的學(xué)習(xí)，作為一名新輔導(dǎo)員的我想問自己以下兩個(gè)問題：
問題一，光勤勞是不夠的，螞蟻也非常勤勞，作為輔導(dǎo)員的我每天在勤勞著什么呢？在本校招聘面試自我介紹中，我用一句 “輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為的管理者，而且是他們成長路上的領(lǐng)路人”來概括輔導(dǎo)員的角色定位。經(jīng)過一學(xué)期的工作，我發(fā)現(xiàn)自己只做到 “學(xué)生日常行為的管理者”。我勤勞于安全教育、學(xué)院通知的下發(fā)傳達(dá)、一日行為規(guī)范的檢查，勤勞于貧困資助到班風(fēng)建設(shè)，如果學(xué)生們是一個(gè)大家庭，那么我則是這個(gè)大家庭的總管。但一個(gè)專職于日�，嵤碌妮o導(dǎo)員是無法擔(dān)當(dāng)起學(xué)生成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。光靠勤勞是不夠的，新時(shí)期下的輔導(dǎo)員應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)理論思維能力，加強(qiáng)自身的科研能力，建立輔導(dǎo)員崗位中獨(dú)立的知識和理論體系，堅(jiān)持成為學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員。
針對這些，我需要加強(qiáng)以下習(xí)慣能力的培養(yǎng)與堅(jiān)持。一是加強(qiáng)閱讀。每天下班后大多數(shù)時(shí)間的.我寧可聊著八卦，聽著音樂，也不愿意去加強(qiáng)輔導(dǎo)員基礎(chǔ)知識，拓展專業(yè)知識，很少花時(shí)間去了解有經(jīng)驗(yàn)輔導(dǎo)員的思想從而更好地了解輔導(dǎo)員這個(gè)崗位。過硬的職業(yè)能力都是源于過硬的理論知識，在今后的工作中我不僅需要做到飲馬到水邊，更需讓馬低頭飲。二是激發(fā)工作的好奇心，求知欲�，F(xiàn)工作中，遇到的學(xué)生大多是94后，他們思維活躍，對世界充滿著好奇。如果想成為這群好奇學(xué)生們的指導(dǎo)者與領(lǐng)路人，那么我們也需要加強(qiáng)對工作的好奇心，好奇心是工作創(chuàng)新的源泉。三是多問。需要常常質(zhì)問自己工作方式，尊重經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也需保留大膽質(zhì)疑經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度；始終保持謙卑虛心向他人請教的工作態(tài)度。在處理上學(xué)期一次突發(fā)事件中，我深刻領(lǐng)會到虛心向領(lǐng)導(dǎo)，老輔導(dǎo)員請教能夠簡捷快速地提高自己的危機(jī)干預(yù)能力。以上三點(diǎn)談到的多閱讀，激發(fā)好奇心，多問都是建立在對知識的渴望。勤勞于日常工作固然重要，但是沒有過硬基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的輔導(dǎo)員在優(yōu)勝劣汰的競爭中岌岌可危。
問題二，當(dāng)前階段輔導(dǎo)員什么能力最重要？我認(rèn)為是：不斷正確認(rèn)識自己及自我更新的能力。這種能力在《能力標(biāo)準(zhǔn)》中主要體現(xiàn)在輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)能力。學(xué)習(xí)完《能力標(biāo)準(zhǔn)》后，結(jié)合目前教育需求，不難發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)能力這塊在整個(gè)職業(yè)能力要求中愈加重要。坦白而言，作為一名剛畢業(yè)初任輔導(dǎo)員的我在這塊還處于相對空白狀態(tài)。但在上學(xué)期工作中，我體會到輔導(dǎo)員的壓力，往往不是缺乏能力，而是沒有找到自身能力與適宜工作的契合點(diǎn)。輔導(dǎo)員只有先做好自身的職業(yè)自我分析，對工作進(jìn)行分階段規(guī)劃，制定短期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，才能擔(dān)任起對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的重?fù)?dān)。接下來，我將談?wù)剬β殬I(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)心得。
首先，在面對之前工作壓力，我采取的態(tài)度就是壓力事件過去了就過去了，猶如“做一天和尚敲一天鐘”。該種狀態(tài)的出現(xiàn)最大原因就是我們只是單純把輔導(dǎo)員職業(yè)當(dāng)作是掙錢飯碗，并未對自己的職業(yè)生涯做出規(guī)劃。所以現(xiàn)階段及今后工作中：1.要對自身做個(gè)正確客觀的評估，認(rèn)清自己的職業(yè)潛力，找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位；2.對工作進(jìn)行分階段的規(guī)劃，把握每一個(gè)階段的重點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)，3.制定出符合自己的短期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，對自己的行動進(jìn)行規(guī)劃。正如培訓(xùn)中提到的要清楚“我想干什么，我能干什么，我現(xiàn)在在干什么，我將來要干什么？”。其次，監(jiān)督自己的行動，并不斷修正和完善自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。對自己的行為進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，修正不適合的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，然后進(jìn)入下一步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中。我們只有不斷認(rèn)清與更新自我能力，才具備資格去負(fù)責(zé)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。
《飛越瘋?cè)嗽骸冯娪爸杏羞@樣一句臺詞，你們一直抱怨這個(gè)地方，但是你們卻沒有勇氣走出這里。這讓我想起在以往的工作中，我們常常抱怨與感嘆輔導(dǎo)員的工作如“萬金油”，哪里需要哪里搬。但當(dāng)哪天我們我們有勇氣有計(jì)劃得去充實(shí)自我、發(fā)展自我，打造出自己的品牌，展現(xiàn)出自己的工作特色，輔導(dǎo)員自然會受到重視，擺脫其尷尬處境。
輔導(dǎo)員心得體會12
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。
輔導(dǎo)員信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。
相反，如果輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。
對善于做學(xué)生朋友的輔導(dǎo)員，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。
要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為輔導(dǎo)員，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。
輔導(dǎo)員與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況輔導(dǎo)員與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。
此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對輔導(dǎo)員的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。
輔導(dǎo)員應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生。
沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下輔導(dǎo)員的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。
誰都知道“理解萬歲”這個(gè)口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。
一方面，輔導(dǎo)員要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。
另一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。
班級各項(xiàng)活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運(yùn)動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由輔導(dǎo)員一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級管理的機(jī)會，久而久之，學(xué)生便會對輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)輔導(dǎo)員若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對輔導(dǎo)員的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。
學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學(xué)生呢？行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進(jìn)行心理換位，從學(xué)生需要和期望價(jià)值來考慮問題，而不能想當(dāng)然，不能用自己當(dāng)中學(xué)生時(shí)的想法來簡單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。
否則就會引起學(xué)生的反感，而堵塞了輔導(dǎo)員進(jìn)一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。
輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動學(xué)生，學(xué)生才愿意向輔導(dǎo)員吐露心底秘密，輔導(dǎo)員才能窺測到學(xué)生的內(nèi)心世界，獲得教育學(xué)生的最好契機(jī)。
二、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利
一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，輔導(dǎo)員不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如輔導(dǎo)員了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且輔導(dǎo)員也將面臨著信任危機(jī)。
民主不僅容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。
而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威風(fēng)，你永遠(yuǎn)正確，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢？學(xué)生首先是人，也有自己的自尊。
“辯護(hù)”不僅能讓輔導(dǎo)員多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。
做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)高興。
當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識并不正確，總是掩蓋自己錯(cuò)誤，甚至于狡辯。
那么，何不讓他充分表現(xiàn)？輔導(dǎo)員反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識其錯(cuò)誤思想根源，以便對癥下藥。
相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無益，還會嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。
例如我曾教過的一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)較為典型的例子。
這個(gè)學(xué)生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控能力差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。
來校一年，多次出現(xiàn)各種問題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯能力非常強(qiáng)。
對此，我多次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個(gè)壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要輔導(dǎo)員一教育他，他的逆反心理馬上就出來。
可以說，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認(rèn)真聽完，再從多方面反復(fù)教育他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應(yīng)有的成績的原因，幫助他克服心理的障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。
我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡單地批評他的不是，而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素，那又會怎樣呢？實(shí)際上，正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì)，為我對他的教育提供了方向。
而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。
一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，讓他有機(jī)會把自己的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作，這是一個(gè)輔導(dǎo)員最基本的責(zé)任心。
三、多賞識學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路
每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。
學(xué)生也是一樣，輔導(dǎo)員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識的，因?yàn)樗拖裆械年柟�、空氣和水一樣，是必不可少的�?/p>
很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。
我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。
我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。
鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。
當(dāng)然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的`“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信心。
一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。
我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應(yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。
例如，對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。
對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵(lì)他們盡量爭取多學(xué)一點(diǎn)知識，同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表揚(yáng)，使他們不至于覺得自己一無是處。
讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對未來充滿信心，這是一個(gè)輔導(dǎo)員的職責(zé)。
切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。
四、看準(zhǔn)機(jī)會，選擇最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育
輔導(dǎo)員若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)，只要輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會更加主動、有效。
尤其對后進(jìn)生來說更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。
對后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。
輔導(dǎo)員不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。
2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。
在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，輔導(dǎo)員要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。
如新入班的后進(jìn)生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。
因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實(shí)際行動。
某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。
如果這時(shí)輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次振作起來，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機(jī)等等。
3、抓住心理因素。
初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。
我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟�，更沒有認(rèn)為他思想有什么問題。
我找機(jī)會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似的談起自己中學(xué)時(shí)代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關(guān)系的看法。
我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。
但他們分明感到了我話里的含意�！币院髢扇岁P(guān)系一直很正常。
我覺得，一個(gè)學(xué)生的思想通了，一個(gè)班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為輕松了。
所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。
五、把班會課還給學(xué)生，輔導(dǎo)員只是他們中的一員
在班會課上，很多時(shí)候，輔導(dǎo)員總是一個(gè)人從頭講到尾，結(jié)果，犯過的錯(cuò)誤照樣犯，講過的道理沒有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。
想想自己做學(xué)生時(shí)不也是覺得輔導(dǎo)員對大家講的話不一定是講自己嗎？問問學(xué)生，也是這個(gè)心理。
若每個(gè)學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎？不如用班會課來討論問題，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。
例如，針對班上有的同學(xué)在升旗或集合時(shí)不夠嚴(yán)肅守紀(jì)；有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話；有的同學(xué)在公共場合容易因一點(diǎn)小事起哄；有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等一類學(xué)生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問題的討論。
輔導(dǎo)員心得體會13
20xx年xx月xx日-xx月xx日利用假期的時(shí)間參加本次少先大隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)是個(gè)難得的機(jī)會，剛步入教學(xué)擔(dān)任這個(gè)職務(wù)以來壓力很大，害怕自己擔(dān)任不起這個(gè)職責(zé)，參加此次培訓(xùn)我想不管從任何方面都是一個(gè)很大的提升，可以有全新的思維來思考自己的工作，拓寬了自己的視野，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平。
來自各地的輔導(dǎo)員彼此的討論交流，讓我感受到作為一個(gè)大隊(duì)輔導(dǎo)員的肩上扛的艱巨任務(wù)也感受到少先隊(duì)工作的重要性。新世紀(jì)的孩子，少先隊(duì)員們都是中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的接班人，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗時(shí)刻準(zhǔn)備著。一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊(duì)員。
這次培訓(xùn)，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的`教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
干一行，愛一行，專一行。我想只有真正的熱愛一個(gè)行業(yè)才會去盡自己最大的努力去做得最好，我愛教育事業(yè)，愛少年兒童，更愛少先隊(duì)工作，一分耕耘一分收獲。選擇了做一名輔導(dǎo)員，就得努力的學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)新的理念，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。我相信只要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對少先大隊(duì)輔導(dǎo)員理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界，收獲了滿滿的寶典。
輔導(dǎo)員心得體會14
從2021年1月23日起，燕山大學(xué)專職輔導(dǎo)員王銀思就投入學(xué)校疫情防控工作。
170天、597個(gè)文檔、62萬人次、410萬條信息，記錄了王銀思的抗疫點(diǎn)滴，疫情防控工作最艱難的一個(gè)月王銀思忍著腰痛趴在床上度過。
西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏操心的事情更為細(xì)碎，疫情期間，留校學(xué)生牙齦腫了，要給學(xué)生買藥和補(bǔ)充維生素，回家的學(xué)生要操心他們的身體心理、行程、找工作。
她堅(jiān)持每天與湖北同學(xué)和海外留學(xué)生談心、給居家的學(xué)生隔空喊話，特別是要天天了解因密切接觸而被隔離學(xué)生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
武漢理工大學(xué)法學(xué)與人文社會學(xué)院黨委副書記靳敏最擔(dān)心和掛念的是25個(gè)武漢籍研究生。6個(gè)月，近200個(gè)日日夜夜，靳敏像戰(zhàn)斗員，一刻不停歇。她每天按時(shí)匯總掌握學(xué)生信息，排查學(xué)生健康情況，關(guān)心學(xué)生冷暖。
新疆籍研究生阿依木感受到靳敏榜樣的力量：“我像老師一樣，成為新疆藝術(shù)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員�！�
眾人拾柴火焰高。沈陽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山發(fā)起“百名輔導(dǎo)員抗疫志愿服務(wù)行動”，來自45所高校的136名具備心理咨詢師、就業(yè)指導(dǎo)師、生涯規(guī)劃師等專業(yè)資質(zhì)的輔導(dǎo)員參與到服務(wù)行動中來，24小時(shí)在線服務(wù)，為不能返校的全國各地大學(xué)生提供義務(wù)的就業(yè)指導(dǎo)、考研復(fù)試指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢等。
思政工作創(chuàng)新永遠(yuǎn)在路上
“11年來，從博客、BBS論壇到微博、微信、直播、短視頻，無論網(wǎng)絡(luò)育人的.載體怎樣變遷，對我來說運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新思政工作是沒有變的�！比A中農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院黨委副書記祝鑫用這句話概括她在網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)踐中的摸爬滾打。
2021年，祝鑫開通“鑫曰心語”輔導(dǎo)員博客，“鑫”式風(fēng)格，清新、鮮明。2021年，祝鑫以微信公眾號、微博、QQ空間等多平臺共建成立“祝鑫工作室”。
“有學(xué)生在的地方，就是我工作的地方�！庇�11年的時(shí)間，祝鑫探索出了新媒體環(huán)境下以輔導(dǎo)員為主體引領(lǐng)學(xué)生成長的新媒體育人模式。
近3.5萬人次在網(wǎng)上得到祝鑫的回復(fù)和互動，“學(xué)生們的問題對我來說，就是動力之源，也是素材庫�！弊ｖ握f。
這一觀點(diǎn)和杭州師范大學(xué)外國語學(xué)院黨委委員錢珊不謀而合。錢珊認(rèn)為，新時(shí)代的大學(xué)生，期望平等交流、有效互動、擁有獲得感�！斑@就需要我們在教育內(nèi)容和教育形式上不斷創(chuàng)新，在網(wǎng)絡(luò)思政教育上不斷深耕�！�
因?yàn)楹蛯W(xué)生年齡相仿，所以錢珊在上課時(shí)，“他們喜歡看什么，喜歡聽什么，就要把這些融入課程設(shè)計(jì)中，用他們能夠接受的方式，讓社會主義核心價(jià)值觀入腦入心�！�
為了讓課程更有親和力和吸引力，錢珊開創(chuàng)了“網(wǎng)絡(luò)+實(shí)踐”式的思政課堂。在課堂上，以慕課、直播為載體，組織學(xué)生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命基地;在課堂外，通過暑期實(shí)踐行動、“公益實(shí)踐坊”等生動的實(shí)踐體驗(yàn)讓學(xué)生浸潤中華優(yōu)秀文化和紅色文化，切身感受其中的意蘊(yùn)。
“要讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主人，讓網(wǎng)絡(luò)成為傳播核心價(jià)值觀的高地。”錢珊始終堅(jiān)持以此理念開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。
天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋也一直在思考如何將思政教育與專業(yè)學(xué)習(xí)更好結(jié)合，探索藝術(shù)類學(xué)生的“課程思政”。
他從形式上設(shè)計(jì)“微視頻”拍攝、翻轉(zhuǎn)課堂、實(shí)地調(diào)研等引發(fā)思考、學(xué)生喜愛的實(shí)踐活動，在工作中把“大道理”轉(zhuǎn)化為“小故事”，把有意義的思想變成有意思的文化創(chuàng)意產(chǎn)品�！八颊逃肋h(yuǎn)在路上!”張家瑋說。
輔導(dǎo)員心得體會15
烈日炎炎，知了在樹上樂此不疲地拉著一聲又一聲地長鳴，我和輔導(dǎo)員xxx老師頭頂烈日，走在這藍(lán)色的海洋中，看著每一位臉上堅(jiān)毅的表情，挺拔的身姿，那額頭上滴下來的汗水，落在塑膠操場上，似乎是有因?yàn)槲锢碜兓l(fā)出的“呲啦”的聲響。
我也經(jīng)歷過這樣的夏末秋初，經(jīng)歷過烈日下的.暴曬，站軍姿時(shí)我在想著什么，已經(jīng)忘了，但我卻永遠(yuǎn)忘不了那時(shí)內(nèi)心的煎熬與掙扎，像破繭的蝴蝶，渴望著突破，又驕傲地不曾奢求別人的憐憫。
我很榮幸能夠成為輔導(dǎo)員助理的一員，也很開心能有機(jī)會跟著輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)，這種機(jī)會，稀有而又彌足珍貴。每天和xxx老師跟同學(xué)們在一起，哪怕這才短短幾天的時(shí)間，卻讓我受益匪淺。我的工作是輔助xxx老師工作，是新生融入大學(xué)生活的引路人之一。我們帶給新生的一切，都會影響著他們未來四年的大學(xué)生活，所以一言一行我都慎之又慎，容不得自己有半分差錯(cuò)，在規(guī)范新生行為習(xí)慣的同時(shí)，我也在規(guī)范著自己。這對于我來說，是進(jìn)入大學(xué)的二次成長。
關(guān)于軍訓(xùn)，我對于它的理解是大學(xué)生活的預(yù)熱，是意志力的磨練，是行為的規(guī)范，是對自己一次又一次的突破，我熱切地希望我們的學(xué)弟學(xué)妹能夠認(rèn)認(rèn)真真地訓(xùn)練，把軍訓(xùn)的過程消化到位，在結(jié)束后能想到的不只是教官老師嚴(yán)格的要求，不只是那年初入大學(xué)暴烈的太陽，不只是自己由白到黑的皮膚，而是去享受這個(gè)過程，學(xué)會享受痛苦，學(xué)會感受美好，學(xué)會珍惜生活，最后能夠一掃入學(xué)時(shí)的嬌氣和柔弱，磨煉出堅(jiān)強(qiáng)意志力，讓內(nèi)心更為強(qiáng)大，去做好充足的準(zhǔn)備來迎接嶄新的大學(xué)生活。
這個(gè)秋天，我們?nèi)蔽溲b，我們不枉此行。
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