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思維決定作為學(xué)習(xí)心得體會(huì)三篇
思路決定了一個(gè)人做事的思路和發(fā)展的眼光。對個(gè)人來說，不同的思路造就了截然迥異的人生境遇。下面小編為您收集整理了思維決定作為學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對您有幫助!
思維決定作為學(xué)習(xí)心得體會(huì)(一)
100多年前，美國加州因發(fā)現(xiàn)金礦而吸引了大批淘金者加盟，猶太人萊維。施特勞斯也是這批淘金者之一，卻每天以失望告終。一天，萊維和一位疲憊不堪的礦工坐在一起休息，這位礦工抱怨說：“唉，我們一整天拼命地挖啊挖，褲子破了也顧不上補(bǔ)。這鬼地方褲子破得特別快�！比R維眼前一亮，帆布不正是耐磨的布料嗎?不久，第一條牛仔褲的前身工裝褲就這樣誕生了，并從加州迅速推向全國乃至全世界，萊維也由當(dāng)初的貧困淘金者一躍而變成“牛仔褲大王”。
成功就是這樣簡單，換個(gè)想法，避開競爭焦點(diǎn)的鋒芒，迅速搶占潛藏的市場就可以了。但是，說起來簡單做起來難，并不是每個(gè)人都能及時(shí)調(diào)整思維，準(zhǔn)確地判斷出潛在機(jī)遇的。
人人渴望成功，但是成功卻并不能被每個(gè)人分享。取得成功最簡單的辦法就是避開競爭激烈的領(lǐng)域，積極搶占只有七成勝算的“第二落點(diǎn)”。
足球場中就有搶“第二落點(diǎn)”之說。在一般情況下，“第一落點(diǎn)”是有九成勝算的進(jìn)攻位置，只要得手，極易進(jìn)球，但是，也由于對方球員防守嚴(yán)密，進(jìn)攻者總是無功而返;而“第二落點(diǎn)”由于少人跟防，往往會(huì)輕易取得戰(zhàn)績。
足球場如此，追求成功的路上也是如此。一個(gè)人的'潛力是無窮的，一旦定下心來，本身爆發(fā)的潛能自己也會(huì)吃驚，而死鉆牛角尖只會(huì)將自己推進(jìn)死胡同。重新調(diào)整成功的目標(biāo)，盡管是痛苦的，但走出了第一步，再走第二步就順暢多了。改變思維后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)成功原來如此簡單。
思維決定作為學(xué)習(xí)心得體會(huì)(二)
曾經(jīng)有位記者采訪過一位資深的心理學(xué)家，問：什么樣的生活可以稱之為“更好的生活”?
那位心理學(xué)家如是說：他的第一個(gè)想法就是沒有更好的生活，生活本身就是一種心態(tài)，很多人都期待想要得到更好的生活，當(dāng)下所做的努力，過程中經(jīng)歷的很多不好，都是為了那個(gè)更好，事實(shí)上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)所謂的更好的生活可能都存在過程中了，而不是我們期待左后達(dá)成的那個(gè)更好的結(jié)果，由此想到兩個(gè)故事：
故事一是有個(gè)哲學(xué)家講過年輕時(shí)的一個(gè)故事，那個(gè)故事改變了他的一生。
有一天，他路過一個(gè)烈日炎炎下巨大的工地，所有人都在汗流迦背的搬磚。他去問第一個(gè)人，你在干什么呢?那個(gè)人沒好氣的告訴他，你看不見啊，我這不是服苦役-----搬磚嗎?
他又把這個(gè)問題去問第二個(gè)人。這個(gè)人的態(tài)度比第一個(gè)人要平和很多，他先把手里的磚碼齊，看了看說，我在砌堵墻啊。后來他又去問第三個(gè)人。這個(gè)人臉上一直有種祥和的光彩。這第三個(gè)人把手里的磚放下，抬頭搽了一把汗，很驕傲地跟他說，你是在問我嗎?我在蓋一座教堂啊。
這3個(gè)人做的事情是一模一樣，但是他們給出來的解讀卻是3個(gè)層次。
第一種人的態(tài)度，我稱為悲觀主義的態(tài)度。他可以把我們所做的每一件事情都看作是生活強(qiáng)加的苦役，他關(guān)注的是當(dāng)下的辛苦，當(dāng)然這也是確實(shí)存在的。
第二種人的態(tài)度，我稱為職業(yè)主義的態(tài)度。他知道自己在砌一堵墻，這堵墻是一個(gè)局部成品，他知道要對的起每天的崗位，要對的起他的薪水，職務(wù)和職稱，所以他的態(tài)度不低于職業(yè)化的底線。這就是孔子所說的器的境界，作為一個(gè)容器的存在他合格了。但是他沒有更高的追求。
而第三種人的態(tài)度，我稱為理想主義的態(tài)度。也就是說，他看到眼前的每一塊，每一滴汗，。都知道這是在通往一座圣殿和教堂，他知道，他的每步路都是有價(jià)值的，他的付出一定會(huì)得到最終的成全，此時(shí)，他所做的事情決不僅僅作為一個(gè)器皿，而是關(guān)系到我們的生命，我們的夢想，關(guān)系到我們最終能不能建起一座教堂。而同時(shí)，因?yàn)橛辛诉@個(gè)教堂夢想的籠罩，也成就了這樣一個(gè)超出平凡的'個(gè)體。
還有一個(gè)寓言，說的是一位老酋長，對他部落里的年輕人說:你們?nèi)ミh(yuǎn)行吧，闖蕩你的一生。這一生我只要給你6個(gè)字就夠了。我先給你們每個(gè)人一張紙條，寫著前3個(gè)字，你們到世界上歷練，等到你們建功利業(yè)以后，回來找我取后3個(gè)字。
這些年輕人拿著一個(gè)小小的紙條走向天地四海。他們經(jīng)歷各自的榮辱磨難，在每個(gè)時(shí)刻，他們會(huì)看到紙條上的這3個(gè)字，簡簡單單地寫著:不要怕”。人只要”不要怕”。任何磨難都能闖過去。等到他們?nèi)诉^中年，已經(jīng)穿越太多太多錯(cuò)失的機(jī)遇，或者跨越太多太多坎坷的時(shí)候，他們帶著或是風(fēng)霜，或是榮耀，回來找老酋長要后3個(gè)字，他們看到的是:不要悔。人的前辦生不要怕，后半生不要悔，在這個(gè)世界上，
在場的各位同學(xué)，對故事一，你們可以對號(hào)入座下，在你的學(xué)習(xí)生涯中，你究竟充當(dāng)了哪種搬磚工人?
對于第二則故事，從心理學(xué)的解讀是，前半生的不要怕是做起來很困難的，人可以有害怕，但當(dāng)害怕來臨時(shí)完全可以自我覺察下：我在怕什么，為什么會(huì)害怕，是很多人都在害怕呢還是只有我一個(gè)人害怕，那個(gè)不害怕的人他是怎么做到的，如果他能做到，我是不是也可以呢?我該從他身上學(xué)習(xí)什么?
以上兩個(gè)故事是我經(jīng)常用來幫助自己的，如果我感到疲倦與焦慮，我會(huì)跟自己對話，會(huì)問自己，到底選擇做了哪種搬磚工人?還有究竟在怕什么?
各位同學(xué)，生命的過程其實(shí)就是不斷學(xué)習(xí)與感受的過程，一葉一菩提，一花一世界，我們都是在為明天更好的生活而努力，但其實(shí)更好的生活已經(jīng)存在過程中了。所以選擇做什么樣的搬磚工人，真實(shí)的面對自己的內(nèi)心非常重要，好在選擇權(quán)在我們每個(gè)人自己身上，內(nèi)心的害怕也沒人能比你自己更清楚!
思維決定作為學(xué)習(xí)心得體會(huì)(三)
思路決定出路，出路始于思路，而行動(dòng)則是連接思路與出路的關(guān)鍵。在平時(shí)的教育工作中要善于思考，尋找有利于教育教學(xué)工作的方法，提高工作效率。尤其在班級(jí)管理工作中，煩瑣的事很多，包括教學(xué)工作、家長工作、人員組織工作等，只有不斷實(shí)踐，不斷思考，不斷創(chuàng)新，才能取得進(jìn)步，才會(huì)得到大家的認(rèn)可。在學(xué)期初，參加了班主任工作計(jì)劃交流會(huì)議，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師都有不同的方法，每種想法透射出了教師的智慧，我們在學(xué)習(xí)大家的金點(diǎn)子過程中，會(huì)碰撞出火花，促進(jìn)自己的工作。我突然發(fā)現(xiàn)以前做得沒能做得更好，是由于沒有改變自己的思路，或是懶于改變自己的.思路。
每個(gè)班都有自己的特色工作，我們可以根據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際情況、教師的特長創(chuàng)出自己的特色。在本學(xué)期，我就根據(jù)自己的課題，在班級(jí)中將開展“快樂讀書活動(dòng)”的特色活動(dòng)，活動(dòng)還在嘗試階段，想法很多，但頭緒有點(diǎn)亂，每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)在哪，以什么方式開展等?活動(dòng)還在不斷探索，但我認(rèn)為，雖然還沒有成績，但我們有了想法，而且也在不斷實(shí)踐，不斷努力，不斷創(chuàng)新，不久的將來肯定會(huì)有回報(bào)，讓孩子喜歡讀書。我們班將是一個(gè)快樂的讀書樂園!
一個(gè)成功的人不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考。以后，我會(huì)多看一些有意義的書籍來充實(shí)自己、更新自己，使自己不僵化、不老化，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)與社會(huì)與時(shí)代同發(fā)展的人。
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