四有教師心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編整理的四有教師心得體會，歡迎大家分享。
四有教師心得體會1
一年一度的師德培訓。與早年同樣，此次的培訓依舊是在學校進行，由集體學習和自學相聯(lián)合。每年暑期的師德集訓都讓我收獲好多，讓懵懂中的我知道了教師的道德素質比教師的文化素質更加重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人品特點的直接表現(xiàn)。也是從培訓中我知道了展開師德師風活動的重要性。我以為要提高自己的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自己的綜合素質。
一、敬業(yè)愛崗
第一，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)悉心全力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，踴躍進步，努力創(chuàng)新。悉心盡責地達成每一項教課任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能遇到老師的影響而努力學習，不停進步。作為新期間的教師，我們一定知道愛生是立業(yè)之本，念書是立生之本，每一位教師都要愛念書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終生得益，而不是喪失學習興趣。我們只有從心里愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我理解了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
二、尊敬、關愛每一位學生
每一位學生都盼望獲取老師的理解和尊敬。我們要與學生同等相待，不可以把學生當下級隨意訓誡。只有我們把學生看重了，學生獲取老師的尊敬了，他們才會尊敬老師，愿意學習這個老師所教授的各樣知識。用師愛鑄就崇敬的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當整天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會感覺自己生活在地獄。
三、以身作則
教師的言行對學生的思想、行為和質量擁有耳濡目染的影響，教師的一言一行，學生均喜愛模擬，這將給學生成長帶來一世的影響。所以，教師必定要不時辰刻為學生做出好的.模范，凡要修業(yè)生要做到的，自己第一做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感人另一個心靈。我們要學會喜愛學生，喜愛和他們在一同，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的長處，我感覺"身臨其境"才是的教育。
四、增強學習、提高教師魅力
在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠遇到別人的夸贊和社會的嘉獎，就是他擁有能夠犧牲自己的利益，為別人和社會作出貢獻的質量。報告中的有些老師是我們學習的模范，他們受人仰慕。
我們從他們身上學到：對工作用心苦干、千錘百煉的態(tài)度;對生活奮發(fā)圖強、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，誠心真意，踏扎實實，自覺勤苦自我完美，打下優(yōu)異的知識基礎，建立完好的知識系統(tǒng)。典范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，一定要修品練功，建立優(yōu)異的教師形象。桃李不言，下自成蹊。
教師是學生矚目的焦點和模范，一定努力學習，提高自我涵養(yǎng)，成為學生心中的偶像和模范。教師要重視修品練功，以自己的人品魅力、學術魅力和工作魅力感化和吸引學生，起優(yōu)異的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲取學生的敬愛恭敬，進而親其師，信其道。典范老師們對教課的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探究和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今日，教師任重道遠。
所以，我們要更新觀點，變教育者、教授者為指導者、促使者、設計者、交流者，以生為本，以情為主，尊敬學生愛學習、愛自由、愛快樂的本性，相信每個學生都想學好，能學好。擅長運用新的教課方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教課目的。教師只有做到以身立教，才能以自己人品的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學問去指引學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。
以上是我對師德師風的一些學習領會。我將堅持不停的學習，使自己能在不停更新的知識中吸取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的研究精神，發(fā)揮敢于與全部困難做斗爭的思想和作風。勤苦研究業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩不誤。
四有教師心得體會2
CPA（Certified Public Accountant）是注冊會計師的意思，而CPA老師即指教授注冊會計師考試相關知識的教師。作為專業(yè)的培訓者和指導者，CPA老師在幫助學生提升會計知識和應試能力的同時，也在實踐中總結出了諸多寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將從CPA老師的角度，探討他們的心得體會。
首先，CPA老師深知“實踐出真知”的道理。他們深知理論知識只有在實踐中得到驗證并相互關聯(lián)后，才能真正在學生心中扎根。在教學過程中，CPA老師注重將抽象的會計理論與實際案例相結合，通過真實案例分析和角色扮演等方式，讓學生親身體驗會計工作的復雜性。這樣的教學方法使學生能夠真正理解知識的實際應用，從而更加深刻地掌握和記憶課堂內容。
其次，CPA老師經(jīng)驗豐富，對于考試內容和要點十分熟悉。在教學中，他們時刻關注考試動態(tài)，及時調整教學內容，使其與考試要求緊密貼合。同時，CPA老師也深知學生在備考過程中的困惑和難點，善于總結出備考方向和方法。他們將經(jīng)驗和技巧以案例分析、講解重點等方式傳授給學生，幫助他們開闊思維，提高解題效率。
此外，CPA老師注重培養(yǎng)學生的綜合能力。無論是應試能力還是專業(yè)素養(yǎng)，CPA老師都希望學生能夠在考試中脫穎而出。因此，他們在備考期間不僅注重知識的學習，還注重學生的實際操作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力等方面的'培養(yǎng)。通過練習題、模擬考試和實際案例的分析等方式，他們鼓勵學生主動探索解題思路，培養(yǎng)綜合能力，使學生能夠在實際工作中做出科學準確的決策。
最后，CPA老師強調激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力。他們認為，興趣是學習的最好催化劑，也是持續(xù)學習的動力之一。因此，CPA老師在教學中注重激發(fā)學生的興趣，通過講解案例、分享行業(yè)動態(tài)等方式，開拓學生的學習視野和思維方式，讓學生主動思考和積極參與討論。此外，CPA老師還鼓勵學生建立自主學習的習慣，提供自主學習的方法和技巧，并給予學生足夠的自主空間和時間。
綜上所述，作為教授注冊會計師考試知識的專業(yè)人士，CPA老師憑借豐富的經(jīng)驗和教學方法的創(chuàng)新，不僅提高了學生的應試能力，而且培養(yǎng)了他們的綜合能力和自主學習能力。通過實踐出真知、熟悉考試內容、培養(yǎng)綜合能力和激發(fā)學習興趣，CPA老師的心得體會無疑為學生的學習之路點亮了一盞明燈。希望在未來的教學實踐中，CPA老師能夠繼續(xù)努力創(chuàng)新，為更多的學生帶來幫助和啟發(fā)。
四有教師心得體會3
作為一名基層教師，參加工作以來，我總在反思：教師工作究竟是怎樣的工作？怎樣做才能不辜負黨和國家的重托？
“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。”那么，什么樣的老師是真正的“好老師”？
理想信念，是好老師的人格基石。是什么支撐著我們在萬籟俱寂的清晨出發(fā)，是什么支撐著我們在星辰滿天的深夜挑燈備課，是什么支撐著我們在面對家長的誤會不解時冷靜理智地溝通，是什么支撐著我們面對學生的調皮搗蛋時寬容耐心地教導，那就是成為好老師的理想信念。
理想要用理想去喚醒，夢想要以夢想去點燃。教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學生。教育是一項“潤物細無聲”的工作，有理想信念的老師，必然也會激發(fā)學生努力地去實現(xiàn)自己的理想。
當然，夢想如無實踐，那僅僅只是空想，扎實的學識、高尚的道德情操、仁愛之心缺一不可。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！痹S許多多無名的教育工作者，在教學這片沃野上，不斷學習鉆研教材，不斷虛心請教，不斷地反思實踐，形成了獨特而行之有效的教育教學方法。他們獻身教育，心系學生，嚴以律己，嚴謹治學，誨人不倦，終身學習，追求進步。他們用愛心、耐心，更用慧心把夢想與追求變成了現(xiàn)實。
盡管你不能指點股市、笑傲政壇，盡管你不能獨步學界，踏浪商海，盡管你不能擁有世人艷羨的名譽、地位、金錢，但身為教師，這一職業(yè)的神圣之處在于義無反顧，無怨無悔。這世上有各式各樣的職業(yè)，但教師這一職業(yè)卻身兼數(shù)職，你既是教師，又是調解員，還要擔當心理輔導者，有時你還要指導寫作、指揮唱歌，甚至還要會打籃球、踢足球。繁重的工作與回報的不成比例，讓不少人心生懼意，懈怠逃避，退而耕耘自己的一畝三分地，對時事風云變幻置之不理。
可當你看到學生因為你的不管不顧而走上歧途，當你看到學生因為你的'懈怠逃避而有樣學樣時，你的內心難道沒有絲毫的愧疚嗎？當你看到學生因你的耐心開導而成長進步，當你看到學生因你的樂觀積極而也變得樂觀積極時，你是否也會倍感欣慰呢？
魏書生曾說過：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育對象是人，是學生，是有思想、有語言、有感情的學生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動雙倍的幸福。”盡管作為一個平凡崗位上的工作者，我們可能有時會質疑自己的價值，但“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望�！眹曳睒s、民族振興、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師。這是國家與民族賦予教師的使命，這雖是一份平凡的工作，但正是這份普通平凡的工作，孕育了一代又一代祖國的希望，一批又一批民族的未來。
人們總習慣把教師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，都是犧牲自我、成就他人的悲情形象。但個人認為，教師更像是一個平凡而幸福的育花人，躬耕于教育的田埂，播撒知識的種子，施予愛的養(yǎng)分，也許并不一定能夠立刻就有所收獲。但每朵花都有他的花期：她是月季，她可能月月盛放，他是蘭草，他需要更精心的培育，他是文竹，也許就算你多精心培育，也未必能見其開花，但又何妨，他亦有他獨特的美。你的愛、你的心血、你生命的智慧終有一天會化作了滿園深淺色，終有一天會給世界帶來芬芳。
四有教師心得體會4
我國高等教育在經(jīng)受了一個規(guī)�？焖倥蛎浧诤�，現(xiàn)進入一個質量建設期。教育部進行的高校水平評估就是措施之一。
剛踏上工作崗位，老師在我心中是一個崇高的職業(yè)�？墒牵F(xiàn)在卻要我們對師德進行爭辯。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。
開展師德師風教育活動，我認為很有必要、很準時，老師的抱負信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對同學都會起典范作用，將直接影響到同學的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、老師育人，同學把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給老師，學校、老師就有責任去珍惜別人的生命，鋪張別人的生命時間就是罪過。
我們所認為的老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范、準則本身，而是老師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為老師從事教育事業(yè)的準則。老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。而老師道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于老師德師風四有好老師師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品德特征的.體現(xiàn)。
在同學心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學習的榜樣，仿照其態(tài)度、情趣品德、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
老師對同學的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在肯定程度上，寵愛同學就是寵愛教育事業(yè)。寵愛同學并不是一件簡潔的事，讓同學體會到老師的愛就更困難了。老師對同學的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育同學的感情基礎，同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。
寵愛老師的職業(yè)是做好教學工作的前提。每天與同學接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的同學，他們的可塑性仍是格外大的，只要多關懷，從疼惜他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關懷太少了，作為一個物理專職老師，要在完成教學任務的同時，感受到老師的愛心，的確有些困難，由于我要面對的是三個或四個班級的同學，精力較為分散。而在同學眼里，老師是完善的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到同學的關注。老師與同學的溝通是格外重要的，它可以使教學雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學工作，并有利于師德師風四有好老師掛念同學解決一些思想生疏問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。
教學過程本身是師生溝通的重要途徑。老師在接觸同學的過程中，假如發(fā)覺同學有不良習慣或行為，應當準時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害;假猶如學在生活方面有什么因難，也應當多加以關懷和掛念。從我的親身經(jīng)受來看，坦誠對待同學，真心面對同學，是老師受同學歡迎的重要法寶之一。通過學習結合自己教學經(jīng)受的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。
老師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的老師，重溫天底下最絢爛的工作。
四有教師心得體會5
本人自19xx年7月參加工作以來，在這20xx年的教學生涯中，始終堅持黨的教育方針，堅持依法執(zhí)教，熱愛學校，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。我作為學習者、探索者，既仰望星空，又腳踏實地，感悟生命、確證自我，詩意地棲居在教育大地上，工作著、生活著、收獲著。本人現(xiàn)將主要工作和履行職責情況總結如下：
語文是學生學習階段最重要的一門課程，也是整個教育的根底環(huán)節(jié)。人類的知識構造像寶塔一樣，第一層是語文知識，第二層是普通常識，第三層是專業(yè)知識。如果語文根底打不好，民族文化的高塔就建不起來。就一個人來說，如果語文知識淺薄的話，會直接影響到其他知識的學習，影響到個人素質的提高。因此，我作為傳授語文知識的小學語文教師，深知自己肩上所承載的重任。所謂“水之積也不厚，那么其負大舟也無力”，我作為一個小學語文教師，如何提高個人的專業(yè)素養(yǎng)呢？
在語文新課程的建立中，教師面對主要問題是能否實現(xiàn)角色的轉變，能否采用新的教學策略。從這兩個要求來看，我認為可以。語文老師應該從理念、知識、技能、學生管理等方面來提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，要具有適應當今社會和教育開展趨勢的教育理念，因為我們從事的是“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育。詳細做法，我認為，首先應該認真研讀新課標，明白小學語文課程的性質與地位、課程的根本理念、正確把握小學語文教育的特點和方向，明確目標，知道學生該學什么，自己該教什么。
其次，不斷提高自己的知識水平。首先是專業(yè)知識，包括關于本學科的知識，關于學生的知識、關于教學實踐的知識。為了提高專業(yè)知識水平，我堅持做到認真鉆研教材，認真學習教育學、心理學及教學實踐等方面的相關知識。
我認為一個語文教師必須博覽群書、廣泛涉獵，真正做一個有學問、有修養(yǎng)的人。從學科性質來說，語文知識涉及的方面非常廣泛，這就要求語文教師必須要有豐厚的知識儲藏。從教學方面來看，我們常說“要想讓學生有一杯水，教師必須有一桶水”。所以要想讓學生掌握足夠的知識，自己必須要有豐富的知識。從教師對學生的影響來看，一個知識豐富、有修養(yǎng)的老師必定會在潛移默化中影響和帶動學生。我常常利用一切課余時間向文本學習，認真研讀中國教師報、學科雜志及有效教學等理論；向網(wǎng)絡學習，閱讀名師的教育博客，收集網(wǎng)絡資源效勞教學；向先行者、專家學習，利用各級教研活動，汲取思想精華。
教師如果不上課，就不能稱為老師；不搞科研，就不是好老師；教學是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。實踐證明，教師一旦以研究者的心態(tài)置于教育情景，以研究者的眼光審視已有的教育理論和現(xiàn)實問題，并以研究者的精神不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，其教育質量必然會大有提高。凡有建樹的`教師必定是一個善于研究的人，必定是一個具有自己獨特教育教學風格和魅力的人，一個不搞教育科研的教師不可能贏得學生、家長、社會的認可。蘇霍姆林斯基認為：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來。”幸福是一種主觀感受，教師能否獲得職業(yè)幸福感需要一種能力，需要一種職業(yè)境界，這就依賴于教師是否從事教育教學研究，是否樹立“教師即研究者”的專業(yè)開展理念。經(jīng)過不懈努力，我們學校正逐步形成具有自身特色的校本教研機制：以陶行知創(chuàng)造教育思想為指導，以課堂為主陣地，實現(xiàn)課堂教學的有效性；以轉變教學觀念為重點，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；轉變固定教學模式，形成教師個性化教學風格；轉變學校傳統(tǒng)教研模式，形成‘教、研、訓’一體化校本教研機制。同時，學校結合實際對教師培訓提出了總體要求：提高精神素質，樹立自律、科研、創(chuàng)新精神；提高觀念素質，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀；提高心理素質，形成樂觀、自強、寬容、協(xié)作的品格；提高智能素質，豐富學識、博采眾長、善于實踐、長于反思。
四有教師心得體會6
最近幾天，研讀了書記教師節(jié)前夕在xx師范大學的重要講話，深感觸動。書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”標準，讓我看到了差距，明確了方向。xx年我被學生投票選為“我最喜愛的老師”，是我任教十八年來最珍惜的榮譽，而書記的講話，又讓我樹立了新的目標。
書記說：“老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育�！蔽易约菏菑氖鹿I(yè)設計專業(yè)教學的，設計界經(jīng)常提的一個觀點叫“user-centereddesign”，即“以用戶為中心的設計”，書記所說的“尊重、理解、寬容”也反映了教育理念中“以學生為中心”的思想。
尊重學生，就是要把學生放在對等的地位來進行交流，樹立平等的教學思想。教學是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育過程中，教育者也同樣受到教育。不是說老師和學生打成一片稱兄道弟才是尊重，也不是說在畢業(yè)答辯的時候老師對學生百般挑剔就是不尊重。作為老師，要對自己的每一堂課負責，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學生產(chǎn)生影響，把每節(jié)課上好才是對學生的尊重，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重。
理解學生，就是要站在學生的角度出發(fā)考慮問題，創(chuàng)造和諧的教學關系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學生不如以前的'“好管”，我覺得十分正常，在信息時代長大的孩子理應有更多的個性。每個孩子天生都是熱愛學習的，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時間就學會了直立行走，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言，他們的學習能力毋庸置疑，而之所以對學習感到懈怠，是因為失去了興趣。所以與其用點名的方式要求學生到課率，不如把課堂內容設計的更加精彩來吸引學生。
寬容學生，就是要允許學生發(fā)表不同的學術觀點，建立開放的教學環(huán)境。我把教育比作種樹，有的學生是桃樹，有的學生是梨樹，非要把不同的學生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業(yè)設計是交叉學科而不是邊緣學科，要建立從人文社會科學到自然科學、從藝術到技術、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學到環(huán)境生態(tài)學的大設計觀；思維要開放，不受固有的條條框框的限制，設計沒有只有更好，沒有的標準只有評價的角度不同，設計多元化已成為新時代的顯著標志。
教學的主體是學而不是教，學生應該成為課堂的主人，用對自己負責的態(tài)度，選擇自己的發(fā)展道路。教學過程中，提倡以學生為中心的研究型學習，重點是調動學生的學習積極性和主動性。xx年我在美國做訪問學者，印象最深的一件事是參加一個學生的科技社團活動，有個工程師協(xié)會的學生發(fā)問：“你為什么學工程?”如果是中國學生，答案可能是家長的建議、社會的需要、就業(yè)的前景等等，而美國學生自己的答案是：“it"scool!”從這個答案上我看到了美國學生的專業(yè)自豪感和學習熱情，這恰恰是我們中國學生所缺乏的。
書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育�！蔽覀兊慕逃龔闹行W開始就強調共性的東西，強調標準答案和統(tǒng)一考試，書記指出了個性教育的重要性。所謂教學，重心不在教，而在于學，只有建立“以學生為中心”的思想，才能真正成為學生心目中的“好老師”。
四有教師心得體會7
通過學習〝做一名〝四有〞的好老師〞，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操；在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師！我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線。方針。政策。
一、提高學習能力，進一步增強自身素質。
在日常工作中要深入學習業(yè)務知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感。緊迫感，提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進一步增強服務本領。
今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結合理論加以思索。分析�？偨Y，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題。糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況。新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗。埋頭苦干。自覺奉獻的優(yōu)良作風。
四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的.靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的發(fā)展的聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題。分析問題。處理問題的能力。要不斷地加強世界觀。人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國。為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。
四有教師心得體會8
在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢征程中，我們不僅是追夢者，更是青年學生這支“夢之隊”的筑夢人。唯有珍惜時光，努力在教書育人的工作中再上臺階，方能不負韶華，當好新時代青年學生的筑夢人。
任教以來，我主講《電力電子技術》課程，該課程作為電氣專業(yè)的主干課程，在課程體系中起到了承上啟下的作用。在科學技術飛速發(fā)展的21世紀，電力電子技術已經(jīng)滲透到電氣行業(yè)的多個方向。在授課過程中，針對該門課程知識點多，與實際聯(lián)系緊密的特點，我在強化基礎概念的基礎上注重理論與實踐相結合，在課堂上與同學們分享電力電子技術的最新產(chǎn)品及應用，激發(fā)學生的學習熱情，引導他們樹立科技報國的遠大目標、為祖國發(fā)展貢獻青春、智慧和力量。
在教授專業(yè)知識的同時，我始終注重人文教育的相輔相成，為人師表，在嚴、慎、細、實中將專業(yè)知識一點一滴的傳授給學生，始終保持求真求實的治學理念，讓年輕一代從我們的身上感受到知識的偉岸與魅力，在浩瀚的知識體系中尋找到人文精神的慰籍，端正人生觀、價值觀、世界觀，使學生在未來的人生征程中具備應對各種挑戰(zhàn)的能力，行穩(wěn)致遠。
在教學中我密切關注每一名學生的思想動態(tài)，重視他們的想法，每當他們在學習或生活中遇到困難或狀態(tài)不佳時，我都會耐心和他們交流，了解他們的.想法，及時幫助和疏導，堅持成為學生健康成長的傾聽者和引路人。
從教多年，最令我感到幸福的是，學生們帶著從學校學到的專業(yè)知識，投身到祖國的建設中。記不清有多少次，在參加行業(yè)會議或相關企業(yè)調研時偶遇以前的學生，雖然已記不全他們的名字，但他們總會興奮地跟我說：“老師，我是您的學生！”看著他們的成長，我充滿了感動，筆墨繞身，誨人不倦，為青年學生當好“筑夢人”，我無怨無悔。
四有教師心得體會9
時間過得真快，走上三尺講臺已有四年多了�；厥走@14450個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間。在這三尺見方的三尺講臺上，凝聚了我的心血和汗水，苦過、累過。但能和團結上的同事一起共事，和可愛、天真活潑的學生們朝夕相處，這就是我最大的幸福。我熱愛我的事業(yè)，忠誠于我的事業(yè)，我情愿為我的事業(yè)奉獻自己的青春，播撒自己的光和熱。
在這四年的工作中，我一貫加強政治理論學習，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。在這個學習的過程中也使我更加體會到教師這個職業(yè)的沉重分量，也體會到了“國家興在于教育興，而教育興在于教師興”的深刻內涵。讓我感觸最深的是，教育離不開愛，離不開奉獻�！皭邸笔墙逃撵`魂，教育的本源是愛。校園的每個角落都應該充滿愛。沒有愛就辦不好教育沒有愛就沒有教育：教師的愛是一門藝術，教師的愛是一種魅力，教師的愛是一種豁達，教師的愛是一種激勵，教師的愛是一種關注，教師的愛是一種呼喚。師愛是教育的核心，師愛是教育的最高品質。
在工作期間，我工作勤奮敬業(yè)。堅持每天早來晚走。我總把學校當做自己的家。在工作中，我熱愛學生，團結同事，以高度的責任感履行自己的職責。我總是利用休息時間到學生家家訪，了解學生的家庭情況。只有很好的了解學生才能對癥下藥。
學生生病了，我及時把學生送往醫(yī)院，及時與他們的父母取得聯(lián)系。
一個孩子是一個家庭的希望，一群孩子是一個國家的未來。我認為對學生的關愛尤為重要。在我看來，“愛”是通往學生心靈深處唯一的橋梁，是與學生進行交流的唯一入口。我堅持認為只要用心靈與學生交流，善于奉獻愛心，學生會在心中默默的糾正自己的錯誤，從心靈，從本質上得到感化。人非草木，人都是懷有一顆善良、感恩、仁慈的心，只是有的還沒有被激活而已。只要用心與他們溝通，他們也會用心對待自己。教師不應只是學生的導師和幫手，更應該具備父母和朋友的特征。所以我把關心、愛護學生定為自己最起碼的職業(yè)準則。在平時的教學中，我總是用平等的眼光去看待和評價每一位學生，不用偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的.學習外，還要關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還通過家訪、詢問等形式了解他們課堂以外的生活，以便及時、全面地幫助和引導他們健康成長。
工作中我以樂觀、積極、熱情的工作態(tài)度，樂于助人、奉獻和強烈的責任感贏得了同事的好評。
在教育教學中，我從不遲到早退，沒有特殊情況堅持不請假，認真完成教學任務。遇到不懂的問題，及時向同事請教。對學生一視同仁，對學困生我盡心盡力，熱心輔導。
教育家陶行知說：“學高為師，德高為范�！奔词钦f，作為一名教師不僅要具有淵博的知識，更要有高尚的道德品質�！皩W高為師”中的“學”，是指知識、學識。有了淵博的知識，才能在課堂上旁征博引，縱橫開合，將胸中所有俱為我所用；“德高為范”中的“德”，是指品德、行為。自古以來，對教師最好的解釋就是教書育人，“以身作則，以德服人”。因為，教師的學識、品德如何，直接影響到學生的人生觀、世界觀、價值觀的形成。一名成功的教師要做到這些，我認為，應具有“四顆心”：
一、愛崗敬業(yè)、關愛學生的善良之心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇負責，就要熱愛自己的事業(yè)，要做到“干一行，愛一行”，要力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務。
有了愛崗敬業(yè)之心，我們才會自覺地工作，備好課、改好作業(yè)；才會樂于與學生交流，做學生的良師益友；才會不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自已，爭取最大的進步。而擁有了關愛學生之心，我們才會做到對學生耐心、細心，從而無論在學習上還是生活上，都時時刻刻去關愛每一位學生，讓他們感受到母親般的慈愛，父親般的威嚴；也才能做到對每一位學生一視同仁，從而讓他們的心靈都撒滿愛的陽光，引領他們成為滿懷愛心的人，有理想的人。
二、胸懷寬廣、一視同仁的豁達之心。
教師的心中要裝著每一位學生，切不可以學生的成績、表現(xiàn)、家境等來區(qū)別對待，從而傷害學生純潔幼小的心靈，給他們今后的人生帶來陰影。對成績好、表現(xiàn)好的學生，我們固然歡喜，隨時贊賞他們、激勵他們；對成績不好、表現(xiàn)不好的學生，我們更應該投入更多的精力，去和他們溝通，隨時關注他們的點滴進步，并且及時給予表揚和鼓勵。還有什么比看到一位學生改邪歸正更讓人高興呢？無論是哪一位學生，在班規(guī)、校規(guī)面前一律平等，絕不憑個人的感覺來處理事情。只有這樣胸懷寬大的老師，這樣一視同仁的老師，才能讓班上的每一位學生感覺到家的溫暖，感受到學校學習生活的快樂，才能讓全班真正成為一個和諧上進的樂園，也才能影響學生今后也成為一個心胸寬闊、公平公正的人。
三、勇于擔當、敢于負責的純粹之心。
責任讓人堅強，讓人勇敢，也讓人知道關懷和理解。敢于承擔責任的人是光明磊落的人。高境界的人不會推卸責任，而是敢于承擔責任。教師的責任就是教書育人。如果學生成績不好、表現(xiàn)不好，我們首先要做的不是推卸責任，不是責怪學生不可教、家長不配合等，而是應該先反省自己是否盡到老師的職責，是否付出了足夠的努力。如果是，那么我們問心無愧；如果不是，我們就應該及時彌補，迎頭趕上。班上出了點問題，我們要做的不是把責任推到學生頭上，把學生大罵一頓，而是要反思自己的教育管理工作到位沒有，監(jiān)督是否細致。學生不喜歡平時大大咧咧，出了問題就只知道罵人的老師，那樣會被他們認為是無能的表現(xiàn)，從而輕視你，不信服你，甚至和你對著干……
四、淡泊名利、專心教學的進取之心。
淡泊名利，有所為而，有所不為。真正的教學工作者是淡泊名利的，對教育事業(yè)抱有無私的獻身精神。勿容置疑，個人名利是激勵人不斷進取、不斷進步的一種重要動力。但是，如果把追求名利置于教書育人之上，那就偏離了教育的目的，也違背了我們做人的準則。它不但不會給我們帶來名利，甚至還會令我們患得患失，郁悶無比。其實，名利都是可遇不可求的東西，只要我們專心工作了，干好本職工作了，出成績了，榮譽也就自然而然來了。有一位詩人說得好：“榮譽只是追求理想過程中的副產(chǎn)品，不需要我們去苦心經(jīng)營的�！比绻覀冏龅搅诉@點，那我們的學生也會從我們的身上明白這個道理：對理想要執(zhí)著追求，對名利要淡然置之。
只有擁有這“四顆心”，學生才尊重我們，家長才佩服我們，社會才認可我們。人們常說：教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。當我們站在講臺上時，就應當立志成為一名成功的人民教師，用實際行動去詮釋 “學高為師，身正為范”的真正內涵。作為教師，我們要昂首挺胸，放開喉嚨，唱響自己的歌，讓歌聲響亮我們的職業(yè)，讓歌聲響亮我們的人生。
我想只有熱愛自己的事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把奉獻變成一種習慣。你工作時才會開心，工作起來才會順心。作為一名教師，在以后的工作中要學習的東西還很多很多，碰到意外的困難是在所難免。選擇了教師這個職業(yè)，就注定要有一顆為教育事業(yè)無私奉獻的心，帶著對事業(yè)全部的愛去貫穿我工作的始終。
面對現(xiàn)實中多元文化對教育的沖擊，面對日趨復雜的教學環(huán)境，深知自己還有很多不足。緊靠自己對事業(yè)的愛，緊靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。在以后的工作中，我會堅持以“愛和奉獻”為前提，不斷更新自己的知識體系，提高自己的服務水平，爭取為“辦人民滿意的教育”，爭取做一名合格的“四有”教師貢獻自己的力量。
四有教師心得體會10
眾所周知，做四有教師，即“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德，這非常符合現(xiàn)在的實際�？v觀這幾年的師資現(xiàn)狀，小學階段基本都是原始xxxx本科畢業(yè)生了，甚至三分之一的是研究生。可以說，就學識來說，這些新教師的學識起點比起當年的老師范生來不知道要高多少倍。但是，很多小學和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁，可見，對于現(xiàn)在的教師隊伍來說，師德似乎是個更棘手一些的問題。
現(xiàn)在的業(yè)務培訓，針對師能提高的有很多，所以，師資能力培訓也不是問題。另，一個師德高尚的教師，決不允許自己在學識上有漏洞和閃失，他會不斷地提高自己的師能，以滿足學生的需要。所以，更多的問題，還是在師德。(這好像跟其他行業(yè)不一樣，所以，當老師要厚道。)所以先說師德。
第一，有理想信念。
有一首詩，好像說“理想、信念是燈塔”，以前，似乎說起來，非常的明白，也可以講些大道理。但是，直到今天，我好想現(xiàn)在才明白一些�！昂艿秃艿偷默F(xiàn)實之所以奈何不了我什么，那是我的心站得很高�！庇浀糜袀�朋友這么說，我想他提到的心，就是理想和信念。一個教師，尤其是新教師，剛剛入行時，疲憊、焦慮、急躁是難免的，如果，你的心和現(xiàn)實一樣一樣的，你就會一直沉溺在其中，難以自拔，會感覺自己很累、很煩、沒有價值感，但是如果你有理想和信念，入一行，愛一行，鉆一行，你的感覺就有不同，你的理想和信念就是你的加油站，在你的疲憊、困擾時會給你力量。
記得在錄取孫慧君的時候，感觸很深，面試十幾個人，只有她印象很深，記得她說：‘我從小的愿望就是當老師，我就喜歡當老師�！痹谒牟┛屠铮乙部吹搅怂此崎_玩笑的理想，我還看到了她主動建好的班級圖書角，作為一個代課教師，她不是站在自己代課的角色上的，她是站在教育理想的高度上的，所以，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔責。
這話也不單單是說給新教師的，缺少理想信念的老師，更容易受現(xiàn)實環(huán)境的影響，甚至更容易受負能量的影響，當別人抱怨時，她會自憐自艾，把自己浸在一個情緒的低谷里。所以看人、待事、對學生都有了灰色的眼鏡。
第二、有道德情操。
前面所說，當老師一定要厚道，當老師是個良心活，尤其是小學和幼兒園，因為他的服務對象缺少價值判斷的能力，教師缺少來自于服務對象的有效xxxx。但是我們看到，現(xiàn)在中高年級的孩子，他不一樣啦，他怎么對抗對你的不滿，那就是叛逆，這不僅僅是生理上的反應，也是心理上的需要。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的xxxx難的問題，因為面對有一定比較和價值判斷的學生，教師需要更多的教育智慧。但是，總體來說，教師還是個xxxx度非常大的活。更多的課堂是封閉的，更多的教學行為是自主的，所以，同一個學校內教師的差異會大的很。這區(qū)別，除了能力外，道德情操是更為重要的。高尚的師德的教師，是目中有人"的教師，是有責任心的教師，是有良心的教師。
拿人錢財還需要替人消災呢，一份xxxxxx的錢就是一份責任，你盡責了嗎，這個班和隔壁的班有了巨大的差異，你帶的學生和別人曾經(jīng)帶的`學生有了較大的差異，你的成績和別的班有了較大差異，精神面貌有了較大差異，誰的責任，肯定是我們的責任。如果這樣了，良心難安啊!面對個性較強的學生，你是怎么對待的，是漠視、是斥責、是抱怨、是放棄，還是關心、關懷、關注、一個都不能少�，F(xiàn)在社會物欲橫流、整個缺少精神信仰，教師也動輒抱怨、指責，不是把不良信息發(fā)上多少個群，敢于破口大罵的就是愛國。推波助瀾，我想，做好自己該做的事，對得起自己的良心，就是愛國，就是有道德情操。六六，“用一萬塊錢的心，去做幾元錢的事”，你的職業(yè)就高貴了。關鍵不在于職業(yè)，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。
說起這個錢，又不得不提出了我們幾個代課教師，李xx老師每次都主動的幫助周老師xxxx孩子的課間訓練，王xx老師請假時都主動匯報帶隊老師和班級事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人，主動做好份內的事，我們學校反復也提出過請假自主調課的事，這些真不是事兒，如果成為了事兒，那就是因為我們有的老師的底線放低了。
第三，有仁愛之心。
這似乎和有道德情操是一樣的，但是我覺得還是有不同的。道德更多來自于環(huán)境的約束，而仁愛更多發(fā)自于內心的需要。道德回答：“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做，我需要這樣做，我必須這樣做。”“xx庸之惡”首創(chuàng)于漢娜·阿倫特。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公開xxxx。阿倫特以《紐約客》雜志報道員的身份，寫了五篇報道，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關于xx庸xxxx的報道》，在這部著作里，阿倫特以非凡的洞察力提出了“xx庸之惡”，在人類xxx史上，留下了光輝燦爛的篇章。
阿倫特認為，艾克曼在xxxxxx中犯下了彌天大罪，他的動機卻是極其xx常的服從命令和盡忠職守，他毫無道德負罪感地執(zhí)行了納粹的種族xxxx令，毫無保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令，全身心地投入。
一個人如果有仁愛之心，在xxxx和人性有沖突時，它會自覺地選擇，人性。比如教師對某個后進生的態(tài)度，提高成績和呵護尊嚴，有時候老師忍不住或者不好把握度。再比如班級衛(wèi)生，當衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時候老師的態(tài)度是什么，是斥責孩子的xxxx、不聽話，還是反思自己的管理，諸如擎著為孩子負責簡單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長等等。對后進生要心疼不要頭疼，對麻煩不要煩，心中有愛，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。
一個教師如果有仁愛之心，她會正式差異、善待差異，當老師到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”，二是“教學相長”。很多的問題爭論到最后都會歸結到因材施教上。孔子說：“中人以上，可以語上也。中人以下，不可以語上也。有的地天生是金礦，不用你采，他就閃閃發(fā)光，有的地天生就是油田，你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺，有的比較深，你要講究智慧和方法，而有的地天生只能種玉米、大豆，那就幫孩子把玉米、大豆種好。
第四，有扎實學識。
教師的學識素養(yǎng)應該是三維的，一是本學科素養(yǎng)，這是深度。二是教育素養(yǎng)，這是高，三是人文素養(yǎng)，這是長，這個長方體的綜合容積就是作為一個合格教師的素養(yǎng)指數(shù)。新畢業(yè)的教師，在學科素養(yǎng)上是綽綽有余，但是如何將學科素養(yǎng)轉化到孩子身上，這需要你的教育學素養(yǎng)，那如何使這個過程雙方都感到幸福和快樂，相互依賴和信任，那就需要你的人文素養(yǎng)(人生觀、價值觀，對人對事的態(tài)度，你的一言一行，也就是榜樣作用)。
扎實的學識來自于什么，也是來自于教師的不斷自我反思和修煉，原任美術學科的張雪艷老師第二天就去找到我主動去聽課，在新教師匯報時主動找xxxx聽她的課，這種積極的態(tài)度下去，幾年下去，一定有飛速的提升，宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思，也體現(xiàn)出了在學識上的積極反思和提升。很多人都說過“人的差異在八小時之外”，我想對于我們的新教師來說應該顯得尤為重要，現(xiàn)在隨著班額的增大，家長的高期待和低投入(60后家長低期待低投入，70后家長高期待高投入，80后甚至90后家長低投入高期待)，教師的專業(yè)化要求越來越高，現(xiàn)在再也不是隨便一個人就能當老師的年代了，一是家長學生轟xxxx，二是自己撐不下來。
四有教師，“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”，即有夢想，有準則，有能力，有愛心，值得我們去追求、去實踐，才能有資格面對學生，去育“四有新人”。
四有教師心得體會11
百年大計，教育為本；教育大計，老師為本。正是從這個意義上說，老師隊五的素養(yǎng)凹凸，打算著一個國家和民族的將來。
在現(xiàn)在社會，怎樣做個好老師是我們每個老師心中所想，可從以下幾點入手。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責
作為一名老師，必需要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，"德者師之魂。"老師是同學崇拜和仿照的對象，老師只有以身作則，才能有效引導同學怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對老師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代老師人格塑造的要求。
做一名好老師應當有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了老師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和寵愛，并且具有著一種猛烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和寵愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和寵愛，才會寵愛同學；在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切聽從工作需要，自覺地樂觀地為每一位同學的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
做一名好老師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛同學是分不開的。要愛同學，要讓同學寵愛你。春雨能暖和冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛同學，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應當是每個同學都能充共享受的權利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公正的師愛，不成熟的師愛，因此我特殊關注那些有"問題"的特殊孩子，我認真去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有由于他們學習或行為習慣差而放棄他們，由于他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為老師的我有責任去發(fā)覺他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮�；蛟S他們的光是微弱的，但是我們要信任有光就會有期望。他們的接受力量差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，漸漸跟上班集體前X的腳步。
二、加強學習，提升自身素養(yǎng)
俗話說："活到老，學到老。"更何況一名學校老師，要給同學一杯水，自己必需先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業(yè)基礎學問和淵博的文化學問。老師的專業(yè)學問是教書育人的資本，是將同學培育成才的必備條件，是老師必備的業(yè)務素養(yǎng)。只有這樣才能培育出高素養(yǎng)的對社會有用的人才。
此外，老師更應具有淵博的學問。有學者說"老師知道的東西，要大大超過他要教給同學的范圍，要具有寬敞的科學視野，否則，他就不能喚起和進展同學對所學學問的愛好，就不能滿足他們的需要。"淵博的學問能有益于增加教學成效，滿足同學的求知欲，也是適應現(xiàn)代社會科技不斷進展的需要。因此，老師要具有精深的專業(yè)學問，能在課堂上呈現(xiàn)自己的共性，能以教書傳知，育人感人，作為老師，平常應盡可能多的了解各方面的學問，以滿足同學的古怪 心，成為同學的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發(fā)引導同學去思考探究，努力依據(jù)學科的課程標準要求和特點，敬重同學的共性，關注同學的愛好，從同學實際動身，從同學的`生活入手，用自己的學問感染同學，在課堂上留意同學的自主學習，合作溝通，努力創(chuàng)設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程漸漸成為師生溝通，共同進展的互動過程。
三、與時俱進，勇于創(chuàng)新
"創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興盛發(fā)達的不竭動力。"尤其在學問經(jīng)濟時代，科技進展日新月異。面對經(jīng)濟飛速進展的時代，面對新一輪課程水平，面對水平的同學，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探究新的途徑方法，以同學為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個好老師應當具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到同學學習的愛好和效率，老師應努力實踐，樂觀探究獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位同學，因材施教，因人而易，制造多樣化的教學方法。依據(jù)同學的特點，制定教學方案，依據(jù)教學過程的狀況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力把握好現(xiàn)代信息技術。新的課程標準要求我們老師必需樹立以人為本的教育理念，好老師應能充分信任同學的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和特長，進展孩子的共性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好老師肯定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命進展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造同學完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生M主公平；學問是師生互動生成的；同學成果的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好老師還應不斷地水平創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，由于學習是無止境的。只有不斷地學習新學問，新理念，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。
四、好老師還應當有一個健康的心態(tài)
當今社會是一個布滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來很多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使很多問題能迎刃而解。
好老師應當有著開闊的胸懷，勇于接受各種批判與自我批判，布滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不簡潔，對于一個年輕老師來說更是生疏膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探究，才有可能向之邁進一步。記得有一位老老師曾經(jīng)說過："每位老師都要寵愛教育事業(yè)，每位老師都要寵愛我們的孩子。千萬不要把孩子估量錯了，估量少了，估量小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。"我想這或許就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。
做一名好老師應當成為我們每位老師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好老師的崇高目標。談加強師德師風建設，努力爭做“四有”好老師！
四有教師心得體會12
新中國成立不久，毛澤東同志就指出：“國家的統(tǒng)一，人民的團結，國內各民族的團結，這是我們的事業(yè)必定要勝利的基本保證”。國運昌則民族興。歷史早已昭示，國家的統(tǒng)一、民族的'團結，與中華民族的前途命運及其每個成員的利益密切相關，一損俱損，一榮俱榮，合則強、分則弱。
看看當今世界一些國家分裂解體后動蕩不已、人民飽嘗不幸的現(xiàn)實，我們更加深切地感受到，國家統(tǒng)一是各族人民最大的福祉，國家分裂是各族人民最大的禍患。
新疆是偉大祖國不可分割的一部分。新疆的歷史就是各族人民共同抵御外侮、共同艱苦奮斗、共同開發(fā)建設的歷史。
堅決維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂，是中華民族的最高利益，也是新疆各族人民的神圣職責和共同愿望，對于任何分裂祖國的陰謀都要予以最嚴厲的打擊。
新疆各級各族教師作為文化水平高、鑒別力強、受人尊敬的群體，要擔負起歷史的責任，從我做起，堅決做維護祖國統(tǒng)一、維護社會穩(wěn)定的踐行者、推動者和帶頭人，教育引導青年學生正確認識國家和民族的關系，提高維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結、維護社會穩(wěn)定的使命感和責任感。
四有教師心得體會13
此刻在深入教育改革，全面實行素質教育，育人觀點在不停更新。自己自我創(chuàng)新意識單薄，傾向著重經(jīng)驗操作層面上。所以自己應增強新的教課理念的學習，不停增強自己建設、不停完美自我。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念聯(lián)合起來，腳踏實地深入研究，并努力實踐。
在講堂教課中出現(xiàn)問題時，有時不沉著、有急噪情緒，表此刻對學生說話上有些魯莽和浮躁。自己反省;對待學生的嚴格其實不等于訓誡和語言魯莽，應當用關心和和藹的語言、以自己優(yōu)異的心態(tài)、來教育、幫助學生，讓學生自己覺悟和反省、達到教育的目的'。防止出現(xiàn)沒有涵養(yǎng)和說話魯莽的態(tài)度，應增強自己涵養(yǎng)的學習，努力提高自己的思想政治素質，與每一個學生成立同等、和睦、和睦、互相尊敬的關系，關心每一個學生，尊敬每一個學生的人品，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛伏優(yōu)異質量，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生眼前建立優(yōu)異形象。
此后我還要連續(xù)堅持學習《教育法》、《教師法》，依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守紀，恪守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，在教育教課工作實踐中，不停轉變教育觀點，創(chuàng)新思想方式，改良教育教課方法，成立新式的師生關系，努力在思想上指引、學習上指導、生活上指導、心理上勸導，來促使學生的成長和進步，做學生喜愛的老師。做一個人人贊嘆的好老師。
四有教師心得體會14
“教育大計，教師為本�！币粋�國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思并及時更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標是什么。通過學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學習，向模范學習。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實實做人，實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心；工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切；謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習；不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心；不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心。
做人民滿意的好老師，是我努力的方向；前進的目標。我將用勤奮+恒心做人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質高低，決定著一個國家和民族的未來。
在現(xiàn)在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，"德者師之魂。"教師是學生崇拜和模仿的對象，教師做四有教只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學生；在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有"問題"的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。
二、加強學習，提升自身素質
俗話說："活到老，學到老。"更何況一名小學教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業(yè)基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務素質。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質的對社會有用的人才。
此外，教師更應具有淵博的知識。有學者說"教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。"淵博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的`求知欲，也是適應現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人，作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發(fā)引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發(fā)，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創(chuàng)設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。
三、與時俱進，勇于創(chuàng)新
"創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。"尤其在知識經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點，制定教學計劃，根據(jù)教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。
四、好老師還應該有一個健康的心態(tài)
當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。
好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過："每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。"我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。談加強師德師風建設，努力爭做“四有”好教師！
四有教師心得體會15
9月28日，孔子的誕辰紀念日，我有幸跟隨特級教師施健校長開啟《論語》百日線上學習活動，學習兩個多月以來，從一開始為了完成學習任務，每天堅持誦讀原文，聆聽講解，撰寫心得，到后來成了一種自覺行為，從而不斷地切己體察，不斷接受靈魂的洗禮，不斷追求內心的澄澈和寧靜。
子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言……”我們不要刻意追求物質的滿足，如果把幸福的支點建立在物質欲望的滿足上，那么欲壑難填，永遠無法尋求內心的開心。作為教師我們要不斷追求自己的教育技藝，修煉自己的才藝，但愿在不斷修煉的過程中練出一片誠意，對自己對孩子對周圍的人一片真誠，心安處則故鄉(xiāng)。
子曰：“四十而不惑，五十而知天命�！辈恢挥X我已經(jīng)走過了四十不惑，漸漸邁向五十知天命。我也常常會思考哪里需要修正，哪些需要改變，原以為自己進入不惑之年會不再矛盾糾結，活得通透豁達，但有時在工作生活中也會迷茫，常常叩問自己，我的工作、生活有意思有意義嗎？學習了圣賢的思想后，了解到這原來是人類共同的普遍狀況，只要我們理解并接受，就能實現(xiàn)人生的`超越……想到這里也就豁達了，人生本是一次修行，就是在反反復復地自覺反省中對待一切事物，對待生命的最大向往，對自己所做的工作，對自己未來所要走的路不再疑惑，而會多一份堅定和堅持。
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