家校共育心得體會
當我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的家校共育心得體會，歡迎大家分享。
家校共育心得體會1
家庭教育和學校教育二者相輔相成，必不可少。教育不單單只是學校老師的責任，也不代表學習科技知識便是教育的全部。
家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材，家長要做到言傳身教。
我們班的劉奕君同學吃飯很少吃菜，經(jīng)常感冒，耽誤課，并且她遇到一點困難就哭鼻子。她爸爸也這樣不吃菜，在與她爸爸溝通后，讓孩子家長做出榜樣，對孩子進行適當?shù)拇煺劢逃�，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不強求。后來，孩子有了很大改變�?/p>
如何采取正確的方式教育好孩子?我認為必須家庭與學校兩方面共同發(fā)力。家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，采取科學的教育方式，讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進行教育。
我們班的苗宇航同學學習拖拉，在家里不講衛(wèi)生。在與家長溝通后，讓他給妹妹做榜樣，有一個哥哥的樣子，慢慢的發(fā)生了可喜的'變化，能自己疊被子了，學習有了進步。他的父母也不老是看手機了，能跟他談?wù)剬W習，說說心里話。
班里還有一個男孩，家庭離異，孩子跟著爺爺奶奶，孩子感受不到父母的疼愛，經(jīng)常表現(xiàn)出一些過激的行動，與班里的其他孩子不合群，老打架，不完成作業(yè)，老師與家長溝通后，他的媽媽回來看他了，孩子也變得開朗了，與很多同學成了好朋友。
家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。
家校共育心得體會2
9月1日是一個特別的日子，女兒從這天開始正式成為一名小學生了，我懷著激動、忐忑的心情，帶著女兒參加了學校老師們?yōu)楹⒆觽兙幕I備的開學典禮，美麗的校園、真誠的老師、可愛的同學，女兒正式加入了金湖學校的大家庭。
我的女兒自小是奶奶和姥姥帶大的，我和她的爸爸工作都比較忙，對孩子的陪伴時間少，家中只有她一個孩子，我擔心她無法融入到班級中、擔心她會跟不上老師的教學進度、擔心她不適應學校的`生活，可是眼見每天放學她興高采烈，晚上做夢的時候都會發(fā)生嘿嘿的笑聲，我知道她過得很開心，她喜歡學校、喜歡老師、喜歡同學、喜歡學校生活，她無數(shù)次眉飛色舞地跟我講，“老師夸我唱的好，獎勵小貼紙了”“我交到新朋友了，她是個特別可愛的小姑娘”“老師說有的同學又開朗又活潑又聰明又聽話，我覺得老師是在夸我”……每每聽到這些，看著女兒的笑臉，我又開心又感動，我深深的感覺到了老師們在背后為孩子所做的努力和付出，因為有老師的傾心陪伴，孩子們才能享受如此美好的學校生活。
自開學到現(xiàn)在9天的時間，學校和老師們沒有著急追趕學習進度，而是致力于孩子們良好學習習慣的培養(yǎng)養(yǎng)成，這點讓我感觸頗深，小學的孩子要提升成績的話非常容易，只要加大課量和作業(yè)量，一般情況下都是沒有問題的，可咱們學校沒有這么做，沒有單純的為了考試成績而教育，而是從根源出發(fā)，為了孩子長久打算，從小抓起，培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣，這是我個人非常認同的教育方式，這從而也讓我更加了自己的信念，我的選擇沒有錯誤，來金湖學校是對的。開學之前，教導處的李主任給我們家長會，說“把孩子送到學校，你們放心！”是的，我放心，老師們在實際行動兌現(xiàn)他們的承諾，有老師們在，我真的放心！
家校共育心得體會3
小時候的我們，渴望長高再長高，長到可以跟周圍的大人站在一樣的高度，總覺得這樣可以不被忽視，那時候我們還小，卻那樣害怕被忽略，雖然什么都不懂，但知道那是自己不喜歡的事情。
當我站在孩子們面前時，我仿佛看到了曾經(jīng)的自己，十多年前，我也在無憂無慮的奔跑，在歡笑，在撒嬌，在享受世間一切的美好。很難形容現(xiàn)在站的這樣高看著這群孩子純真的笑臉是怎樣的感受，那么天真無邪，那樣美好。我的小世界好像幸福的開滿了鮮花，還有什么花朵能美得勝過孩子真誠的笑容。
但我知道，孩子們一定更樂意跟我一起奔跑，跟我一起開心。喜歡跟孩子奔跑，站在一樣的高度傾聽他們的一切，參與他們的成長和快樂。風掠過耳際暖暖的，它也在跟我們一起歡舞，那個溫馨的下午，我成了孩子中的一員，我是他們的'大孩子，沒有距離感，跟他們靠的很近很近。在我看來，師友互動可以在任何時候，只要孩子需要你，那就是最好的時機。為了教育而教育，為了要求而要求，為了任務(wù)而任務(wù)，似乎只能建立與孩子間的橋梁，孩子害怕走近。
欣賞我們班的陳老師，總是帶著溫暖的笑容，樂意傾聽孩子的心聲，低下頭，彎下腰跟孩子保持一樣的高度。對于那些浮夸、表面公式化的課堂畫面，我想這樣的畫面更能發(fā)人深省，那是老師和孩子，也是伙伴和伙伴。幾天的觀察和小細節(jié)，讓我對這個老師很有好感，至少對于尊重孩子她做的很好。樂于和孩子站在一樣的高度! 家校合作共育心得體會范文 篇2
大家好聽完下午的演講和培訓有何收獲。我只帶表我自己的看法和觀點，敢說敢做敢自我。它是公眾教肓活動，公眾話語權(quán)，每個人都有發(fā)言的觀點和理論。劉逸舟老師我們老鄉(xiāng)。滿口家鄉(xiāng)話，普通話一般。但是他的演講接地氣，很撲實。大眾能聽明白，他的互動能力很強。每一句大白話能夠穿透每位家長內(nèi)心深處。讓人快速明白如何應用。這就是好的演講者。給人留下好多反思的問題。核心問題看清自己，洞察孩子。我的話說完了。什么時候有機會咱們班里也搞一次培訓。大家一起分享。找到共鳴點。一起成長。變的更加完美。謝謝家長的點評！
非常感謝德高忘重，為師良母老師認可我的觀點以及所有的媽媽。在這個世界上不管你來自哪里，干什么工作，受何等教育。有多少錢！都與性格有關(guān)系。性格決定命運。有的人后天訓練變的含蓄，低調(diào)，委婉用暗示的手端告訴你，不發(fā)言。而有的人看中目標，不達目標不罷休，外界的人很難影響他的想法。而有的人富有激情，很有愛心，有爆發(fā)力，情緒化。而還有一種人沒有大起大落，不以物喜，不以己悲，別人有，與我有什么關(guān)系。所以不管咱們成人還是孩子都與這四種性格有關(guān)糸。性格從血液里帶的，骨子里先天性的。無法改變。怎樣了解性格互相理解，互相包容，不管和孩子和別人處的融洽和諧交流。性格是一個工具。我希望咱們靈活應用起來。感興趣的話家長看
看性格大師樂嘉性格色彩學。能洞見自己身上的問題�？辞遄约�，了解別人。和孩子成長起來，有責任，更有擔當。謝謝咱們團隊。
人的一生都在學做人，學習做人是一輩子的事，沒有辦法畢業(yè)的。人生不管是士農(nóng)工商，各種人等，只要學習就有進步。人缺乏溝通，會產(chǎn)生是非、爭執(zhí)與誤會。最重要的就是溝通，相互了解、相互體諒、相互幫助，大家都是龍兄虎弟，互相爭執(zhí)、不溝通怎么能和平呢？也要學習生存，為了生存，要維護身體健康，身體健康不但對自己有利，也讓朋友、家人放心，所以也是孝親的行為。
家校共育心得體會4
孩子是祖國的未來，也是家庭的期望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心責任心賦予關(guān)懷指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的期望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教育的感受，期望得到你們的批評指正。
一創(chuàng)新溫馨環(huán)境
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對教育的熟悉。當呈現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營造學習氛圍。知識改變命運，這是一條真理。活到我學到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就激勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養(yǎng)成了，熟悉的字越來越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。此刻天天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感愛好的書。
二培養(yǎng)良好習慣
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心口號落實到行動上。
(一)激勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應把空想說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背2~3個，以后習慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養(yǎng)她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進步。我和鋼琴老師不斷激勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非�？�，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情舒緩情緒。我偶然也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而愧疚萬分了。此刻我開始動員她寫日記，也不是天天都要求她寫，而是告訴她把天天感愛好的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。
三勤于溝通，多加激勵
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班略微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是快樂或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的'看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。
(二)真誠激勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)明她與眾不同的優(yōu)點和優(yōu)點，看著她一點點進步，激勵她耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到艱難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學考試沒考好，只考了92、5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認真看過試卷，與她一起總結(jié)分數(shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最后，我告訴她：分數(shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發(fā)明問題，改正問題，人才干不斷進步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑，事后，她認真對我說：失敗是成功之母。我認為，假如我那時皺緊眉頭，嚴肅批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。
家校共育心得體會5
家庭教育公開課，學習朱永新、李文道倆位專家的講解，在以下方面受益匪淺，總結(jié)如下。
首先，敬重孩子的身心進展規(guī)律和個體差異。要有意識地觀看、觀察自己孩子的個體實際狀況，成為“討論自己孩子的專家”，引導孩子發(fā)覺自己的特長，讓孩子和自己的美妙相遇，收獲內(nèi)心的安靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對性和有效性。
其次，敬重孩子的人格和隱私。孩子是獨立個體，青春期孩子更是有劇烈的獨立需求。由于自身成長體驗和時代背景，年少時的自己并沒有清楚的自我意識，故而在父母私拆信件并沒有引起自己的不快；現(xiàn)在，自己的孩子對隱私和獨立的需求，自己常常是遲鈍和意識不到的，這方面需要留意和真誠溝通。另外，應當常常有意識地換位思索，觀察孩子行為背后的緣由，重視孩子的心情和情感，做到共情，接納孩子的不良心情，由于家更應當是講情、包涵心情的.場所。
最終，遵循家庭教育的特點。家庭教育是生活教育和人格教育，是鮮活的生活化、場景化的生活體驗教育，通過豐富、詳細的日�；顒觼韺崿F(xiàn)，相比學校教育和社會教育更加情感化，更具有包涵性。
孩子的成長有階段性、規(guī)律性和個體差異性，需要家長不斷學習更新才能跟進，感謝這個時代，能為家長賦能，與孩子共同進步。
家校共育心得體會6
大家好！我是學前2班來璟雯的家長，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會，希望大家不吝指教。
我一向覺得孩子就應在簡單的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識，透過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結(jié)的孩子。平時期望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來激發(fā)她的社會交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。能及時告訴老師自我的需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫忙的。
在家里，我們會有意識地給她營造一個寬松自主的生活氛圍，平常也把她當作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時我們更嚴格地要求自我。
在家里，我們會給她一點獨立的空間，讓她學會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給她買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的.時光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見，營造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當?shù)南敕ǎ覀儠v道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導。
總之，我們就應放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她真正當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機會。
家校共育心得體會7
家長學校的學習使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度確定了孩子以后的成長高度；父母的格局影響孩子的格局。一味愛護孩子，不讓孩子受一點挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔當和責任心的人；只告知孩子這樣做不對，不說明這樣做的后果有多嚴峻，孩子只是照做卻不明白意義，相當于只知道個皮毛，一知懂三分，不知道精髓內(nèi)含；以身做責的'家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行一樣，做事要有擔當，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的志氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成為的自己，以主動樂觀的心態(tài)關(guān)注和教化孩子！
家校共育心得體會8
為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實踐和，更重要的是探究和歸納，當然，教育規(guī)律應該遵循孩子的個體差異，所有成功的家教經(jīng)驗并不完全相同，所以我期望關(guān)注孩子成長的家長多參與交流話題，多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康（生理和心理）成長，穩(wěn)步成才！走進教育之門，我就期望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以，我會把自己的教育心得和感悟及時融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。
0歲及學前早期教育已是眾多知識家庭談?wù)摰闹匾掝}，我們的早教工作應該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應該為自己喝彩！但是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當我用某些理論去指導幼教實踐時，也曾陷入深深的矛盾和自責之中，因為它不適合孩子！我開始思量新的航向。
孩子上進，聰慧，乖巧，善良，經(jīng)常幫助別人，還會關(guān)懷別人，特殊善解人意，在別人發(fā)生矛盾時，總會有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個小大人！今年上幼兒園，知識的重復讓我感覺有些浪費時間，我覺得在這個學習要害期應該及時引導和提高他的'學習能力。從事多年語文教學，我覺得語文是最講究基礎(chǔ)知識累積的，記憶字詞，閱讀理解，會話寫作是語言學習的基石，決定先從閱讀開始。
孩子已學完了小學階段的全部拼音，但不是很熟練，我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書，一開始讀有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習慣的影響，對讀書還是蠻有愛好，就當培養(yǎng)愛好吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也津津有味，一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀，剛開始出聲，后來默讀，漸漸的能讀上半個小時……
有一天，兒子心血來潮，大講他的故事會，原來他把他讀過的故事全背下來了，一些描寫的詞語，四字詞語，成語居然也脫口而出，我們震驚了！真是無意插柳柳成蔭�。�
會閱讀了，沒有拼音的故事書也能流利的讀下來，還能發(fā)表一下評論呢！
接著，我們在培養(yǎng)孩子閱讀習慣的同時，引導他早期寫作。日記是孩子天天晚上的必修課，由不知道如何寫到天天自己堅持寫，使他的思想也經(jīng)歷了一個快速成熟的過程：……我是男子漢！……我很勇敢！……我很堅毅！……自我評價和自我覺醒立即在日記里呈現(xiàn)出來，這也是我們始料不及的！
家校共育心得體會9
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，辨別是非實力差，同時有著極強的新奇心，極強的接受實力和仿照實力。所以對孩子施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應擅長引導，想方設(shè)法激發(fā)孩子的愛好，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
一、培育孩子良好的學習習慣
葉圣陶說：教化就是習慣的養(yǎng)成。凡是好的看法和好的方法，都要使他化為習慣，只有嫻熟得成了習慣，好的看法才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，似乎出于本能，一輩子也用不完。孩子的留意力集中時間短，在平常必需提高孩子的學習效率。比如寫作業(yè)時，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對自己負責，家長不得當老師;家長必需注意錯題緣由分析，不得只盯著分數(shù)。這樣，讓孩子覺得學習是自己的事情，好的學習習慣，可事半功倍。
二、講究和孩子溝通的方式方法
作為家長應放下架子，和孩子交摯友，把孩子當作獨立的主體，和孩子溝通盡量低下身子，少用吩咐的口氣，多用商議的語言。多用我們，少用你應當?shù)鹊龋词故侵肛�，要讓孩子能感受到你對他的`愛。因為孩子的心靈很脆弱，假如家長常常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
三、家長要注意言傳身教
作為家長要特殊留意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。因為父母是孩子的'學習榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐性對待孩子。切莫在工作中遭受到的苦惱時，把孩子當成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地勸服教化，最多也只能溫順的說一聲你再這樣，我真的生氣了，然后還是耐性地引導，勸服。
四、激發(fā)孩子的學習愛好
做為家長要想方設(shè)法擅長引導，激發(fā)孩子的學習愛好。我們都知道，孩子生性好動、貪玩，但是只要他們感愛好的事，他才會真正仔細去學，仔細去做，自覺去做。對不感愛好的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導孩子，激發(fā)孩子們的學習愛好，才能讓孩子開心地、主動地投入到學習當中去。平常我們可以利用自己的學問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，讓孩子在玩中學習，在學習中嬉戲，真正的做到樂學。
總之，對孩子的家庭教育，我們要學會專心去與孩子們溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)他們的學習愛好，讓孩子歡樂學習健康成長。
家校共育心得體會10
看了《家校共育大課堂》，我作為家長有了很深的感觸，第一點就是不要代包代辦孩子的所有事情，給孩子一個成長的機會。我們在平時的生活中，總是習慣性地幫孩子做好所有的準備工作，卻忽略了沒有給孩子一個成長和鍛煉的機會，讓孩子過于依賴父母。
第二點是，作為父母也是需要學習的。尤其是在當今時代，孩子們接觸網(wǎng)絡(luò)教育，與我們傳統(tǒng)的教育方式有著很大的區(qū)別。如果家長不及時學習，就很難理解孩子，更不用說與其共鳴。有句老話說得好：只有家長好好學習，孩子才能天天向上。這也是今晚講座非常重要的一點。
在日常生活中，我們家長首先要做到引導孩子形成守護規(guī)則的習慣。養(yǎng)成善良誠實有擔當?shù)钠沸�，靠的不是說教和要求，而是以身作則與孩子們共同追求和付出。其次要幫助孩子養(yǎng)成好習慣，在生活當中要有意識安排培養(yǎng)和引導，這也需要我們盡量保持一顆童心，在老師的指導下陪著孩子慢慢改變，要當好孩子的教練和啦啦隊。
新學期隨著疫情的結(jié)束，孩子們的生活軌道要逐步恢復到從前的在校學習狀態(tài)中，以后網(wǎng)課的形式基本上不會再出現(xiàn)。作為家長要及時為孩子調(diào)整作息時間和上學的心態(tài)。
通過節(jié)目中的介紹，我們也了解到，學校的老師們也為了孩子們在積極地做各種準備。在過去三年的.疫情中，學校的老師們?yōu)榱撕⒆觽兏冻隽朔浅６嗟木蜁r間，面對新型的網(wǎng)課模式，老師們也進行了非常多的學習和努力，我們應該對學校和老師的付出給予充分的肯定，同時也感恩于心。
最后，通過對此次《家校共育大課堂》的理解學習，讓我更加深刻認識到家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)，既要理解在學校時老師的辛苦與付出，也要懂得家長們以身作則，對孩子培養(yǎng)的重要性。在接下來開學的這幾天以及之后的教育工作中，我將與孩子一起深刻學習開學第一課中的內(nèi)容，領(lǐng)悟精神，形成學習計劃，并督促孩子積極落實，真正實現(xiàn)家校共育，助力孩子的成長！
家校共育心得體會11
潘老師的講座，讓本焦慮的我，舒緩了一下心情。 孩子上了初中，作為家長肯定都是非常重視孩子的學習成績的，也可能會特別在意孩子考試分數(shù)。假如家里的孩子學習成績很好，家長可能會倍感輕松；假如孩子的成績不是很理想，有的家長甚至可能會背上沉重的思想包 袱。作為成績平平的初中生家長，我們這個家庭也不例外�？荚嚦煽兂鰜砗螅⒆涌赡苊媾R兩種情況，一種是考試成績理想，一種是考試成績不如意，假如孩子已經(jīng)非常努力學習了，可考試成績還是不理想，我的孩子現(xiàn)在就處于這個情況，此時，家長不應繼續(xù)引導孩子將失敗原因歸結(jié)為努力，否則會加重孩子的學習壓力。
聽了潘老師的課，擊中了我，要以長遠的眼光和非功力的心態(tài)去看待孩子的每次考試，我的.孩子不是天才學霸，不能以天才學霸的目標去要求孩子，作為家長的我們，要站在孩子角度去理解孩子，跟他一起去克服自身焦慮情緒，調(diào)整好心態(tài)，認真分析，對于學習這件事要有客觀的認識。
家長還要做的，是持續(xù)關(guān)注孩子達成目標的過程，催促孩子完成學習計劃，并和孩子一起分享在不斷努力、不斷進步過程中獲得成功的歡樂，重新獲得取得進步的信心。
家校共育心得體會12
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。
楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動，作為班主任要時常關(guān)注孩子與家長之間的情況，及時組織一些溫暖的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。
拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與快樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會讓家長更好地認識好一個基礎(chǔ)。而隨著時間的推移，孩子慢慢長大，我們才認識到，孩子的學習習慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對家長的依賴學習到獨立學習，每一步都離不開家長和學校老師的共同引導。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學校和家庭共同引導，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽老師的話，送到學校萬事大吉，認為管教孩子就是老師的責任，其實不然，孩子在學校里跟同學和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習慣方面把好關(guān)。進入高年級，我會更加關(guān)注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習慣，我會請班主任老師和我共同引導一下，疏導孩子的'思想，這樣孩子才會向正確的方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學校教育一定是朝著我們家長希望的目標前行。
四年的時間，我看到了孩子的成長，也看到了學校老師的努力，學校老師和家長及時溝通，家長極力配合學校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養(yǎng)，順勢而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國家棟梁之才！
家校共育心得體會13
關(guān)于培養(yǎng)學習習慣這個話題，我覺得每個家長都深有體會，孩子如果能養(yǎng)成好的學習習慣，對于她以后的學習之路來說非常重要。好的學習習慣會事半功倍，孩子會越來越有規(guī)劃，越來越會把握時間，家長也會越來越輕松。相反，壞的學習習慣會事倍功半，孩子越學越累，越學越不愛學，家長也會越來越累，越來越有心無力。所以我們家長應該協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，盡快的糾正的不良習慣，對于孩子的進步，我們一定要多表揚，就算很小的進步，我們也要大大的表揚，讓孩子恢復信心，也有動力去繼續(xù)努力，繼續(xù)糾正壞習慣，養(yǎng)成好習慣。
在孩子的學習過程中，家長一定多給予鼓勵肯定，當孩子逐漸有自己的想法，學習習慣逐漸養(yǎng)成，做事逐漸成熟，我們家長就可以適當學著放手了，讓孩子自己去嘗試、去試錯、去調(diào)整、去改正。但如果孩子的`認知有誤，或是遇到困難，我們這時候又要切換到教練的身份，給予孩子指導，幫他們解決各種困難。
總之，孩子的教育之路對于我們家長來說也是不斷的學習之路，我們在要求孩子的同時也要不斷的要求自己、完善自己。新的學期開始了，希望我們家長可以和孩子一起學習，一起成長、一起進步。
家校共育心得體會14
作為家長，可以說天下父母同心，人人都渴望兒女教書育人。尤其是當代，科學技術(shù)飛躍發(fā)展，知識經(jīng)濟膨脹，社會競爭日趨激烈，人們因此對子女的期望更高。但現(xiàn)階段的家庭教育確實出現(xiàn)明顯出現(xiàn)了許多問題，下面敘述一下其后孩子進入初中后自白在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼兒園和小學階段，學習很輕松，家庭盡量給盡量他創(chuàng)造一個良好的生活自然環(huán)境。給予正確的引導，思想品德不出問題就行，并沒有感覺到家庭教育的迫切和重要，進入初中階段，孩子的學習環(huán)境和學習任務(wù)出現(xiàn)了根本變化，家長的理智也徹底改變，對孩子的期望從遙遠正逢到越來越即將來臨，家長和孩子兩者的想象使得家庭教育在現(xiàn)實生活中所變得并不是變化的那么簡單，也不是按書本上說的那樣容易得到控制。
一、性與平等溝通
家庭教育必須戀者，但不是絕對的，否則實得其反，和兒子的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點感受。
大多數(shù)所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小學就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，曾經(jīng)因為多次請假不參加田徑隊的訓練，實際是到網(wǎng)吧玩游戲，最后被學校田徑隊開除，也曾經(jīng)因為去網(wǎng)吧尋獲被我搜尋發(fā)現(xiàn)。當時在無法溝通的情況下，作為突顯父親的性是一定要凸顯的，那時兒子也學前教育較容易接受性的終身教育，當然，夫妻中只需要一個具有較高的性。進入初中階段，兒子的玩性仍然較大，雖然學習很緊張，但對網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨鐘，強制的幼兒教育性教育肯定是沒錯的，完全防止出現(xiàn)玩游戲并不現(xiàn)實，溝通才是的方法，當然溝通換來二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認識孩子的錯誤和理智地對他進行教育。一本初一的時候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧，每周五在家里上網(wǎng)九小時，實際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是家中有本質(zhì)區(qū)別的，一是上網(wǎng)內(nèi)容可以控制，二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長和不懈的孩子自我管理，初二時協(xié)議重新簽定，兩周上一次網(wǎng)。鼓勵他休息時間出去做一些有益的運動，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年小學的學習中同，雖然成績有時也有一些波動，但總體來說成績一直是極為重要的`，思想也是健康的。這兩年感受耳稃的是引導，對孩子的關(guān)心和溝通是引導他們積極向上的基礎(chǔ)，我認為這也是公司目前在良好生活環(huán)境中成長的獨生子女男丁的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。
二、身教重于言傳
孩子的成長環(huán)境是家庭教育中值得非常重視的，家庭生活各方面的因素，都會對孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成員關(guān)鍵時刻注意緊要關(guān)頭自己的言行，我們家里從不玩手機游戲，甚至小孩在所寫作業(yè)的時候，我們連電視也絕少看，以免引起他在心理上所成見不平衡。這一點有過教訓，當孩子在房間做作業(yè)練琴的時候，我們在客廳里看電視，好像并無影響，實際上他畢竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到外界影響的，找機會就出來和我們一看電視，不然說的輕了他不會聽，說的重了他就對你進行強有力的反駁，所以身教重于言傳。
三、與為成績和錯誤
每一個孩子在不同的成長階段都會出現(xiàn)各種各樣的問題，關(guān)鍵是要及時的發(fā)現(xiàn)問題并且正確對待，這一點和平時與孩子經(jīng)常溝通是分不開的，沒有聯(lián)系就不能頭上發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題。關(guān)心孩子，除了身體諸多方面的關(guān)心，更要注意他們的感受，當我以后和兒子平等的朋友關(guān)系密切時，兒子確切身上的動態(tài)掌握的非常清楚，包括他班上同學的狀況也能掌握的很清楚，因為此時他非常愿意也舍得非常希望向家長傾訴，所以要讓孩子有訴說的渠道，溝通的機會。出了問題如考試成績不理想等，不能一味的一味譴責、嘮叨，否則就會和孩子產(chǎn)生矛盾，你將得不到產(chǎn)生問題的根源，也會失去平等的朋友關(guān)系，這也是有教訓的，這種時候別想從他口中得到此類任何信息，回到家里不理不睬，問得多了他反而沖你著火(這可能是獨生子女的通病)，問題自然得不到解決。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，必須針對性教育引導的及時指出并加于引導，對兒子取得的成績進行鼓勵，并給一定經(jīng)濟一次性獎勵，但這種經(jīng)濟某種獎勵只是每天有一點零花錢，主要用于購買零食和飲用水，其準確度也是很好的。
總之，小孩有了一點成績家長不要過于高興;犯了錯誤也不要毫不費力發(fā)火，一方面要給孩子有取，另一方面在他可敬時要抓住時機，理智地對他成功進行教育，具體如何正確對待還得情形看當時的情況而論。家長的對孩子的戰(zhàn)略部署期望不等于零孩子的奮斗目標，正確的引導和寶寶興趣是至關(guān)重要的。
家校共育心得體會15
在“雙減”政策出臺后，要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，的確是少不了要以家長的實力說話，這就是我們所說的家庭教育需要跟上孩子的學習，更多的還是靠孩子的自驅(qū)力。但是要培養(yǎng)出來一個獨立自主的孩子首先得在家庭教育環(huán)境中學會親子教育，從小給孩子一種良性的家庭教育。只想花錢、不想花時間和愛心陪伴孩子的家長，勢必拖孩子發(fā)展的后腿。
家庭教育實質(zhì)是生活教育，陶行知曾說過“生活即教育”，核心是讓孩子成人。首先要教孩子學會做人，再是學會生活，最后才能學會學習�！半p減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。家長要解放思想，更新觀念。理清家庭、學校之間的關(guān)系和責任，孩子學科學習的事情放心地交給學校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ)。
當下社會，雙職工家庭占大多數(shù)，工作狀態(tài)可能很難讓家長過多盯緊孩子的學業(yè)情況，但是又對孩子學習成績、未來前途充滿了焦慮。家庭教育、學校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體�！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應該做什么、怎么做？我作為老師，也作為家長，整理了一些給家長們的建議：
加強孩子內(nèi)在自驅(qū)力的培養(yǎng)
“雙減”，減去了作業(yè)量，減去了課外培訓，學習回歸課堂，在普遍性的教育模式中，難免會出現(xiàn)行為和成績上的差異。作為最了解孩子的家長要更專注于培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子的成長助力。要知道，孩子的學習是爬坡，更要家長和學校的“雙向奔赴”。如今沒有了課外培訓，我們更該利用孩子多出來的時間，做好陪伴，策劃合理的安排。家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。真正優(yōu)秀的父母，不在于為孩子報了多少學習班，而在于真正參與了孩子的.成長。減負減不掉孩子的成長，因為成長是父母與孩子共同完成的一場體驗。
好習慣的養(yǎng)成
好習慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終達到從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學習成績好的孩子，大多具有良好的學習習慣，而良好的學習習慣又與優(yōu)秀的生活習慣息息相關(guān)。例如：擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。優(yōu)秀的勞動習慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責任感。
幫助孩子制定正確的學習計劃
好的學習習慣，離不開好的學習計劃。家長和孩子一起商量制訂完成，要根據(jù)孩子的實際能力來制定，這樣可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生，同時也能促使家庭內(nèi)部在學習問題上達成統(tǒng)一。其次學習計劃應該是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學練習一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督起來也就更有效。再次，學習計劃中寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
雙減政策是國之大計，家之大業(yè)，更是家長素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國家和學校讓教育回歸本質(zhì)的機會。家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應對未來制勝的法寶。讓我們一起做一個有擔當?shù)募议L，和在學校的共同努力下，為孩子們成就更美的明天。
國家政策一定是利國利民的，教育孩子需要家校聯(lián)合，學校教是一方面，家長更需要好好配合，孩子的身心健康最重要！“雙減”之下減少的是孩子被壓榨的課余時間與無效的刷題過程，家長不應該對孩子放任自流與任其發(fā)展。作為家長，要多學習如何跟孩子正確溝通、如何才能有效提升學習的能力、如何挖掘孩子的閱讀興趣等等，孩子自然會受到父母的潛移默化之下，學會在自己擅長領(lǐng)域不斷優(yōu)化提升，在學習上、生活中慢慢成長為一個優(yōu)秀的人。所以，“雙減”之下更加考驗家長的家庭教育智慧，更加考驗家長的學習力，成長性，領(lǐng)悟性，更加考驗家長的教子理念，教子方法與教子內(nèi)功。
如今“雙減”政策之下，家長不能再用簡單的經(jīng)濟投入來代替精力投入，在孩子成長中更需要投入的是時間、精力、情感、智力、陪伴、自我學習、互動溝通。從這個角度來講，雙減之后家長的投入不止是金錢，更是精力和心力，更加考驗家長的教育智慧。
“雙減”政策之下，這3種孩子最吃香，家長該如何培養(yǎng)呢？
1、自律的孩子
現(xiàn)在這種情況下，好多家長高興了，覺得孩子輕松了，錢包留住了�？蓵r間一長，沒有自覺性的孩子回家后家長會越來越頭疼，而且考試題型難度變化是否跟得上，否則出了成績更愁，兩極分化更厲害。常聽家長抱怨，“孩子做作業(yè)要大人守著，電腦一玩一整天，起床、睡覺、吃飯、上學都得催�？傊�，大事小事，都得大人看著，否則，別指望他能自己做好�！逼鋵�，這些都是孩子缺乏自律的表現(xiàn)。常言道“無規(guī)矩，不成方圓”。所謂自律，就是自己給自己定下的紀律，然后嚴格的按照紀律執(zhí)行，控制自己的行為。一個自律的孩子一定是具備管理和計劃時間的能力的。家長可以引導孩子根據(jù)自身的情況，制定一個具體的作息時間表，并嚴格按照作息時間表執(zhí)行，家長負責監(jiān)督執(zhí)行。當孩子有明顯進步的時候要適當獎勵和鼓勵孩子，讓孩子更加積極的養(yǎng)成好習慣。此外，做好一個自律的父母至關(guān)重要，父母是孩子最好的老師，父母的一言一行，對孩子的培養(yǎng)都有著關(guān)鍵的作用。因此想要孩子自律，首先我們做父母也一定要樹立一個正確的榜樣形象。
2、自主、勤奮的孩子
誰都喜歡自主性強的孩子，因為這樣的孩子有主見，而且勤奮、自覺還勇于探索。小孩子是最容易半途而廢的一個年齡階段，他們在遇到生活中的困難的時候，他們會選擇放棄或者把困難的問題推給自己的家長。因為小孩子并沒有堅強的意志力以及決心，所以培養(yǎng)孩子堅持不懈的品質(zhì)需要家長的刻意引導，通過引導讓孩子發(fā)現(xiàn)學習上的興趣，增強孩子的自主學習能力。那么，如何培養(yǎng)自主、勤奮的孩子呢？
首先，應該培養(yǎng)孩子自主完成事情的能力，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。可以從一些小事讓他完全獨立完成，及時給予鼓勵和表揚，讓他在自信中繼續(xù)學會完成其他可以自己的事情。
其次，要讓孩子形成一種認識，這件事情是必須要完成的，不能半途而廢，然后需要堅定立場，不要因為心軟在中途給孩子提供任何幫助。
最后，在一些事情上，要尊重孩子，讓孩子自己做一些選擇，讓孩子體會到選擇帶來的快樂和體驗。讓他感受到?jīng)Q策產(chǎn)生的積極效果，增強自信，從而產(chǎn)生自主行動的動力。
3、有良好讀書氛圍家庭的孩子
見過太多家長，一邊開著電視、一邊玩著手機，卻對孩子說：你怎么不去看書�。考议L們，請換位思考一下，大家都在看最近的熱播電視劇，你是否能做到安靜的在旁邊看書嗎？更何況是孩子呢？心理學教授Daniel·T·Willingham在《培養(yǎng)讀書的孩子》這本書中，曾指出：一個讓孩子愛上閱讀的方法一定是從自己做起，營造家庭閱讀氛圍。想讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣，首先需要父母為他創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。
總之，“雙減”減的是孩子的學業(yè)壓力與作業(yè)負擔，而不是家長的家庭教育責任，家長再也不能用簡單的經(jīng)濟投入來推卸責任。作為家長，要與孩子建立一個良好的相處模式，引導孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，并規(guī)范自己的行為給孩子樹立一個榜樣，這樣才是對孩子最好的教育。
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