《泉城》教后心得體會

　　《泉城》教后心得體會

　　《泉城》是一篇寫景類的課文。類似的景物篇課文蘇教版里很多，說它不好教，但只要讀美了就行，說它好教，但該如何才能把它讀美了呢？這真是我一直感到困惑的問題。這次鎮(zhèn)級研討活動我就選擇了一篇這樣的課文，算是對這類課文的一種探索與實踐吧。

　　針對《泉城》這篇課文，從的結構到語言文字的表達都清楚易懂。這篇的教學設計我是這樣安排的：由師生引誦第一小節(jié)作為導入，教師重點教學珍珠泉和趵突泉，然后由扶到放學生自學五龍?zhí)逗秃诨⑷�，四大泉學完后圖片欣賞，感受濟南泉水多和美，學完后說說你對這些泉的贊美，最后點出濟南泉水天下聞名。

　　課后經(jīng)過聽課老師的點評以及我的思考，在課堂中有三點做的不足：

　　1、四大泉的特點突出不夠明顯。文中介紹的四大名泉泉水的形成各有各的特點，珍珠泉的“涌”，五龍?zhí)兜摹皡R注”，黑虎泉的“噴吐”，趵突泉的“冒”，在教學中我指導理解了“涌”、“匯注”和“噴吐”，而最后的“冒”，我沒有讓學生體會。這四個詞是教學的一大難點，也是課文后面的一道練習題，在課堂中我沒有得到很好的.落實，所以對這四大泉的特點在課堂中沒有明顯的體現(xiàn)。

　　2、教師該如何有效的指導學生朗讀。在指導學生讀“泉水從地下往上涌，好象一串串珍珠”這句話時，既要讓學生讀出泉水像珍珠又要讀出哪里像，我覺得教學時我指導的語言很是蒼白無力，不是美的歡呼而是為了表現(xiàn)而讀它。所以學生也很難在我的啟誘下讀好句子，都是死板的不是靈活而婉轉的。在閱讀教學上如何指導讀這一直是我感到困惑的地方。讀是閱讀教學的重點，那老師可以采取哪些方法來引導呢？

　　3、缺少語文性的訓練。本節(jié)課為了讓學生感知泉水的美及其特點，我采用的都是讀的方式，在課堂中對于語文的訓練我卻忽視了。沒有安排語言表達的訓練，也沒有寫的練習，甚至對于課文中總分的段落訓練也沒有突出。一節(jié)課下來沒有訓練思維的滲透，是薄弱而不扎實的。

【《泉城》教后心得體會】相關文章：

先學后教心得體會11-09

先學后教的心得體會11-11

先學后教心得體會(15篇)03-10

先學后教當堂訓練的心得體會11-09

先學后教心得體會15篇11-09

泉城的荷花作文10-29

泉城濟南作文10-24

泉城濟南作文02-21

美麗的泉城作文03-01

泉城廣場作文03-08