2016最新班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)精品
“教育是一種大愛(ài)。教育關(guān)注的是生命，教育關(guān)愛(ài)的是每一個(gè)學(xué)生的生命。舍棄了一部分學(xué)生就不是真正的教育。”以下是小編帶來(lái)的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)你有幫助。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(一)
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。2011年是我做班主任的第3年，在班級(jí)管理中，一直都是自己摸索著前進(jìn)，真的很希望能參加班主任培訓(xùn)。2011年終于如愿參加了班主任研修班。在這歷程一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得自己真的成長(zhǎng)了很多。
一、 每一位專(zhuān)家的講座都是一段教育歷程，深深的感染著我
在班主任研修班中，每次講座都使我感受到了他們對(duì)孩子愛(ài)的智慧和對(duì)待孩子無(wú)私的付出，以及自己作為班主任那份甜美的幸福。每次的講座都激勵(lì)我朝著自己智慧、無(wú)私、幸福的班主任路線(xiàn)前行。
二、 外出參觀讓我感受了那濃濃的育人氛圍
還記得兩次下校參觀，北市附小那濃濃的育人氛圍深深的吸引著我，照相機(jī)照下的的那樓道間的每一片天地至今我仍細(xì)細(xì)珍藏和回味。太師屯小學(xué)老師上的一節(jié)心理課，讓我對(duì)教育孩子有了新的方法和認(rèn)識(shí)。這讓我覺(jué)得要想把孩子教育好，就要真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，只有這樣，我們的教育才會(huì)被孩子做接受，我們的付出才會(huì)有成效。在那之后，我又上網(wǎng)搜集了一些心理課的案例，在我班進(jìn)行了實(shí)踐，并取得了較好的效果。我想這將成為我教育孩子的有效方法經(jīng)常使用。
三、 拓展訓(xùn)練給了挑戰(zhàn)自我的勇氣，并讓我在班級(jí)管理中有了團(tuán)隊(duì)的理念
在拓展訓(xùn)練中有幾項(xiàng)是歷練團(tuán)隊(duì)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌。在六一兒童節(jié)的游戲中國(guó)，我組織了學(xué)生玩夾乒乓球的游戲，先是從洗臉盆里夾，學(xué)生夾的速度都很快。第二次，我把乒乓球放到了一個(gè)瓶口很小的大瓶子里，再讓幾個(gè)孩子一起夾，這是，問(wèn)題就產(chǎn)生了。對(duì)比兩次從不同的瓶子里夾乒乓球，引發(fā)了學(xué)生中的很多討論。學(xué)生在活動(dòng)中不僅玩的很高興，還明白了很多道理，學(xué)到了本領(lǐng)。
四、 讀書(shū)學(xué)習(xí)給了我班級(jí)管理的理論支撐
“教育是一種大愛(ài)。教育關(guān)注的是生命，教育關(guān)愛(ài)的是每一個(gè)學(xué)生的生命。舍棄了一部分學(xué)生就不是真正的教育。”讀到關(guān)文信主編的《問(wèn)題學(xué)生教育指南》中的這段文字，就讓我對(duì)教育的大愛(ài)有了更完整的詮釋。里面羅列了常見(jiàn)的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面問(wèn)題的例子。其中馬虎問(wèn)題是非常讓老師和家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。因?yàn)樾W(xué)生處于學(xué)習(xí)的起步階段，最容易出現(xiàn)馬虎的問(wèn)題，這種馬虎先想如果長(zhǎng)期存在對(duì)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度的形成會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。在認(rèn)真拜讀了這一章后，我對(duì)馬虎問(wèn)題有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)馬虎問(wèn)題的危害、成因、教育策略、教育中應(yīng)注意的問(wèn)題進(jìn)行了歸類(lèi)和整理，并結(jié)合本班的實(shí)際和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方方面面制作成了演示文稿。在家長(zhǎng)會(huì)上給家長(zhǎng)做了一次有關(guān)馬虎問(wèn)題的講座。家長(zhǎng)們聽(tīng)了很專(zhuān)心，很多家長(zhǎng)都忙孩子找到了屬于自己孩子的馬虎問(wèn)題的成因和解決辦法。在那之后，班里的孩子都有了檢查的意識(shí)，不僅課堂作業(yè)檢查，家庭作業(yè)檢查的也很認(rèn)真。很多馬虎的孩子變得認(rèn)真了，踏實(shí)了，就連班里的馬虎大王每次做完作業(yè)也用小手指指著一道一道的檢查了。
學(xué)習(xí)著、探索著、實(shí)踐著，我會(huì)朝著做一名智慧、幸福的班主任的`目標(biāo)步步前行。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(二)
豐富的研修活動(dòng)即將結(jié)束了!細(xì)細(xì)回想，這次研修真的給了我很多啟示，尤其是在班級(jí)管理方面。讀師范的時(shí)候，也有班級(jí)管理這門(mén)學(xué)科，但是當(dāng)時(shí)只停留在理論方面，而且沒(méi)有實(shí)際當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)起來(lái)也沒(méi)有那么大的積極性，也沒(méi)意識(shí)要這門(mén)學(xué)科的重要性�，F(xiàn)在工作了，當(dāng)老師了，而且還當(dāng)班主任了，有三四十個(gè)孩子跟自己相處，他們各有各的脾氣，形成一個(gè)真正的班集體、有團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)、知道互幫互助真的是很難�，F(xiàn)在的孩子又是獨(dú)生子女居多，是家長(zhǎng)手中的寶，所以有時(shí)同學(xué)之間不小心碰到一下，都嘟著個(gè)嘴不樂(lè)意!真不知道通過(guò)什么方法把他們擰在一起，成為結(jié)實(shí)的一條繩子。沒(méi)有形成好的班風(fēng)，就談不上是班集體，班主任也是失敗的班主任、學(xué)生每天也是大事小事跟班主任報(bào)告?zhèn)�沒(méi)完!沒(méi)有形成班集體，每天班級(jí)的事物只能靠班主任一個(gè)人打理真的不是一件好事!學(xué)生也沒(méi)有熱愛(ài)班集體的意識(shí)，更糟糕的是，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，試想，每個(gè)孩子都只顧著自己，沒(méi)有集體榮譽(yù)感，就算成績(jī)第一了又有什么意思。所以，班級(jí)管理真的很重要!班級(jí)管理是一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)!所以這次班主任研修辦重點(diǎn)放在班級(jí)管理上真的是幫了我很大的忙!
在這次研修活動(dòng)中，關(guān)于班級(jí)管理以下的幾次活動(dòng)給了我一些啟示，并且有的在實(shí)際工作中小試了試。第一次開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候，王海燕教授與眾不同的講座給我留下了很深的印象。記得那天簡(jiǎn)單的開(kāi)學(xué)典禮之后我們就開(kāi)始了第一次的研修。王老師樸實(shí)的、平易近人的外表讓我不自覺(jué)的想去和她聊幾句，可是第一次見(jiàn)面又不知道說(shuō)什么，印象最深的是，與其他講座不同，王老師讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間里相互了解，大家被隨機(jī)分成了幾個(gè)小組，剛開(kāi)始還有些拘謹(jǐn)，組員之間也不好意思開(kāi)口，但是王老師又有任務(wù)，一會(huì)還要比賽介紹，看哪組在相同的時(shí)間內(nèi)，彼此之間了解的最多。帶著不想服輸?shù)南敕ù蠹移咦彀松嗟牧拈_(kāi)了，雖然有些程式化，但大家彼此都認(rèn)識(shí)了，最起碼知道是一個(gè)班的，看著熟悉!拘謹(jǐn)?shù)拈_(kāi)始，結(jié)束之后大家又都感到了溝通的樂(lè)趣，而且我發(fā)現(xiàn)，就算你不確定對(duì)方叫什么名字，在路上遇到了也覺(jué)得很親切，并且大家都熟悉了，更有班集體的感覺(jué)，更有我們是一家的感覺(jué)。通過(guò)這樣一個(gè)小活動(dòng)，使我想到：初接一個(gè)新的班，也應(yīng)該從孩子的角度去考慮，他們要適應(yīng)新的老師，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，還要適應(yīng)新的小伙伴，適應(yīng)校園新的環(huán)境。我想到了我今年教的一年級(jí)，老實(shí)說(shuō)，學(xué)前教育自己真的做的不全面，如果再讓我給一年級(jí)小同學(xué)進(jìn)行學(xué)前教育，我會(huì)從孩子的角度出發(fā)，幫助他們盡快的熟悉新的環(huán)境，也會(huì)像王老師這樣想一些小活動(dòng)，讓他們盡快的了解我，了解自己班的同學(xué)，了解自己即將要生活六年的小學(xué)!更重要的是讓他們喜歡來(lái)上學(xué)!
這次研修活動(dòng)除了講座，我們還到首都師大附小去參觀。給我的感覺(jué)是那里的孩子都很有規(guī)矩，師生關(guān)系很和諧，我想他們的校園生活一定非常豐富，中午可以去圖書(shū)管看自己喜歡的書(shū)籍，下課可以玩跳房子、跳遠(yuǎn)，可以看有趣的三維立體圖，校園的里有紅的花青的草，修剪的規(guī)整的小樹(shù)叢，這樣的學(xué)校哪個(gè)學(xué)生會(huì)不喜歡呢?在首師附小，我們聽(tīng)了李亞蘭老師的講座，幾次都被感動(dòng)的差點(diǎn)掉眼淚!讓我佩服的是她能把握好與學(xué)生的距離，既讓學(xué)生親近喜歡又在學(xué)生心目中有威信。我想：這是一個(gè)班主任人格魅力的影響。答應(yīng)學(xué)生的就會(huì)努力做到!還有就是規(guī)矩的力量!她把《弟子規(guī)》用到了自己的班級(jí)管理中，是呀!我們老祖宗留下來(lái)的東西就要有思考的拿來(lái)用!我們學(xué)校也總是搖頭晃腦的背《弟子規(guī)》怎么就沒(méi)想到用到自己的班級(jí)管理中呢?最有特色的是，李老師是心理學(xué)畢業(yè)，有一套冥想操，讓孩子學(xué)會(huì)調(diào)整自己煩躁的心情，靜!可以萌生智慧啊!我想在班級(jí)管理中，真的應(yīng)該多關(guān)注孩子的心理健康，帶著不良情緒怎么會(huì)學(xué)習(xí)好呀!給我留下深刻印象的還有李老師的星級(jí)評(píng)價(jià)制度，為學(xué)生量身定做，使每個(gè)學(xué)生都能有成就感，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步的改正小缺點(diǎn)!這樣的評(píng)價(jià)制度我也用過(guò)，確實(shí)挺有效果的，孩子們挺喜歡，但是能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持才能有好的效果呀!要把這種評(píng)價(jià)制度做細(xì)，并變成一種常規(guī)，循序漸進(jìn)，才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)生不缺少物質(zhì)方面得獎(jiǎng)勵(lì)，一朵小紅花、一面小紅旗、一張喜報(bào)能讓孩子欣喜的不得了!
這次研修總結(jié)不得不提到拓展培訓(xùn)!這是我第一次參加，而且所有的活動(dòng)都是第一次!這么多的第一次我覺(jué)得我們組完成的比較不錯(cuò)!對(duì)自己的表現(xiàn)也比較滿(mǎn)意!這次拓展培訓(xùn)不僅使我對(duì)自己的班級(jí)管理有了想法，對(duì)自己的生活、自己的工作也有了新的認(rèn)識(shí)!就不多說(shuō)了，詳情見(jiàn)拓展培訓(xùn)總結(jié)吧!
我們還去了太師屯小學(xué)，了解了那里的孩子，那里的老師、那里的環(huán)境!還有聽(tīng)了茹娜老師的講座!還記得她說(shuō)：“做有膽之人”，人面對(duì)的最大的困難就是自己心里的鬼!要敢于挑戰(zhàn)工作中的重點(diǎn)!要勇于承擔(dān)一些事!想想自己不就缺少這些嗎?豐富的研修活動(dòng)讓我學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法，也讓我對(duì)生活工作有了更的的信心!對(duì)學(xué)生的教育要多思考，善思考，讓學(xué)生在自己的引導(dǎo)下健康的成長(zhǎng)，力求做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，在理論與經(jīng)驗(yàn)的引領(lǐng)下，我愿不斷學(xué)習(xí)，在工作中不斷嘗試，不斷積累，我已揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆!
【最新班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
2016最新班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)08-02
2016最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)01-16
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)201601-16
最新的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選03-26
2016最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文01-17