《課堂上究竟發(fā)生了什么》心得體會(huì)

　　為提升教師自身素養(yǎng)，學(xué)校在暑假前給我們每人發(fā)了本《課堂上究竟發(fā)生了什么》。捧起吳老的著作，打開(kāi)一讀便被書(shū)上的精彩內(nèi)容深深吸引。短短的五個(gè)上午，我便細(xì)讀了一遍，感受頗深。

　　一、 對(duì)自己的課要有自信

　　吳老說(shuō)“青年教師所學(xué)知識(shí)比老教師新，上課要有自信，不要縮手縮腳的，不要每事問(wèn)，要自己觀察、選擇，也能差不離。但是，千萬(wàn)不能看了老教師的示范，自己才敢上這節(jié)課，那不是獨(dú)立工作，而是照葫蘆畫(huà)瓢，簡(jiǎn)單模仿，學(xué)生會(huì)失望的”。讀到這我想到了去年剛來(lái)建設(shè)路小學(xué)時(shí)，我們新進(jìn)教師要講公開(kāi)課，領(lǐng)導(dǎo)和老師們聽(tīng)后直搖頭、嘆氣。接著我們學(xué)習(xí)了老教師的課，他們各有千秋，聽(tīng)后很是感慨！接下來(lái)我便模仿他們的上課模式開(kāi)始上課，可我總覺(jué)得哪兒不對(duì)勁，這不是我想要的課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)效果也不理想。沒(méi)來(lái)之前在鄉(xiāng)下時(shí)，教辦的趙老師聽(tīng)完我的課，跟我們的老校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“麗敏上課有自己的一套理論”。我能有什么理論呢？不過(guò)是上課比較自信，沒(méi)有那么多束縛，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語(yǔ)文，讓學(xué)生走進(jìn)文本，在讀中想、讀中交流收獲罷了�？蓙�(lái)到建設(shè)路小學(xué)后，盲目的學(xué)習(xí)、跟風(fēng)，總覺(jué)得縣城的比我們農(nóng)村來(lái)的好得多，以至于走了很長(zhǎng)一段彎路。下學(xué)期，我改變教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)思路，重拾我的自信，并把來(lái)到建設(shè)路小學(xué)學(xué)到的好的教學(xué)方法融合到自己得心應(yīng)手的教學(xué)中去。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，我的課堂越來(lái)越輕松了，孩子們也漸漸的喜歡上了我。

　　二、 在“業(yè)余”讀書(shū)中提升自己

　　愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“人的差異在業(yè)余”。據(jù)計(jì)算，一個(gè)人到六十歲，除了吃飯睡覺(jué)，實(shí)際工作時(shí)間不很多，而業(yè)余時(shí)間倒是更長(zhǎng)。通過(guò)業(yè)余學(xué)習(xí)，你可以成為某方面的專(zhuān)門(mén)人才。我曾自認(rèn)為我是愛(ài)讀書(shū)的人，平時(shí)也愛(ài)看些各類(lèi)書(shū)籍和同行的博客。來(lái)到建設(shè)路的一年中，是我有意識(shí)去讀書(shū)或說(shuō)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送給我們書(shū)要讀較多的一年。在這一年中我收獲滿滿，不但細(xì)讀了《新課標(biāo)》、《有效教學(xué)》、《課堂上究竟發(fā)生了什么》，還讀了《大學(xué)﹒中庸》和《老子》，以及《好媽媽勝過(guò)好老師》、《媽媽讓孩子笑著長(zhǎng)大》等。在這一年中，我由原來(lái)的只讀不寫(xiě)到嘗試著寫(xiě)點(diǎn)兒心得體會(huì)，由一開(kāi)始的寫(xiě)的少到篇幅慢慢地增長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)我也能自己寫(xiě)點(diǎn)什么了，盡管令人不是很滿意。

　　記得暑假前席主任讓我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》理念落實(shí)的交流稿，我寫(xiě)了一個(gè)晚上和一個(gè)上午才寫(xiě)出來(lái)的一點(diǎn)不成熟的做法《引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》。后來(lái)發(fā)到我的博客上，便沒(méi)再理會(huì)，誰(shuí)知假期里我偶然的打開(kāi)博客一看，這篇文章竟被評(píng)為了“精品”，并蓋上了“智慧教學(xué)”的小印章，我甭提有多開(kāi)心了，這比發(fā)給我一百塊錢(qián)還高興！我連忙把兒子去年上初中時(shí)我寫(xiě)給乖兒的信傳到了博客中，半小時(shí)后兒子回來(lái)了，我正要向他炫耀我的“精品”佳作，打開(kāi)博客我驚喜的緊緊抱住了兒子，這篇《給乖兒的信》在發(fā)出去的半小時(shí)內(nèi)竟又被評(píng)為了“精品”，這大大激發(fā)了我的寫(xiě)作興趣。就像我班的孩子們看到我寫(xiě)給他們鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)和優(yōu)時(shí)的興奮吧！不然小學(xué)作文才剛?cè)腴T(mén)的我班孩子們?yōu)楹螑?ài)上了習(xí)作課呢？假期學(xué)校臨時(shí)通知要寫(xiě)廉潔家書(shū)，我的《一封家書(shū)》在發(fā)給張主席的同時(shí)也傳到了我的博客中，幾天后打開(kāi)看到題目前那個(gè)閃閃發(fā)光的“精”字，心里蜜一樣的甜！

　　吳老在這本書(shū)中寫(xiě)到“我是個(gè)農(nóng)夫，在自己的地里勞作，這一小塊地，也要受天時(shí)的影響，這就讓我不停地流汗。如果要說(shuō)這和其他職業(yè)有什么不同的話，那就是有近百名青少年，每天盯著我，看我是怎樣種地的”。我也要向吳老一樣在自己的田地里辛勤勞作，爭(zhēng)取每年都有好的收成！

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