學(xué)生演講稿(通用15篇)
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會不斷地進(jìn)步，演講稿的使用頻率越來越高，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生演講稿，歡迎大家分享。
學(xué)生演講稿1
從教二十四個年頭了，做了二十余年的班主任，我一直把“把整個心靈獻(xiàn)給學(xué)生”當(dāng)作座右銘。因為我知道，只有把真心交給學(xué)生，和他們做知心朋友的老師，學(xué)生才會信任你，依戀你，只有熱愛學(xué)生的老師，才能更好的教育學(xué)生。因此，二十四年來，我一直把教育學(xué)生、熱愛和尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，同他們交朋友——作為我精神生活的支柱，把整個心靈獻(xiàn)給學(xué)生，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，不斷的探索，從而形成了自己的教育風(fēng)格。
一、讓教育充滿愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
十八世紀(jì)中葉，法國教育家盧梭曾經(jīng)說過:“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由的發(fā)展，只有真心實意的去愛學(xué)生，才能夠精雕細(xì)刻的塑造他們的靈魂。”這里說的是，教師要有愛心，才能細(xì)心塑造學(xué)生，真正愛護(hù)學(xué)生，而不是追求功利，不只關(guān)心學(xué)生的成績。因此，在班級管理方面，我覺得許多原來行之有效的措施和方法，已經(jīng)不太適合現(xiàn)在的孩子們，如果束縛太緊，會阻礙他們的發(fā)展，太松又容易讓他們散漫自由，為了使所有學(xué)生都能主動學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，我做了如下的嘗試:
1、搬掉“鐵交椅”，實行班級自治，讓每個學(xué)生都參與班級管理。班里除了一名常任班長外，其余班干部，都是輪流值周制，每個同學(xué)都有資格當(dāng)值周干部。結(jié)果，每個同學(xué)的積極性都充分調(diào)動起來，民主制班，人人爭當(dāng)先進(jìn)。值周干部自然嚴(yán)格要求自己，才能監(jiān)督別人。不少原來的后進(jìn)生也去掉自卑感，迎頭敢了上來，班風(fēng)班紀(jì)更加嚴(yán)謹(jǐn)。09~10學(xué)年每月都被評為文明班集體，流動紅旗常常飄揚在我們的教室里，。
2、不一成不變的看待先進(jìn)與后進(jìn)，計算“進(jìn)步分”，設(shè)立“鼓勵獎”。任何一個班級，學(xué)生成績，各種表現(xiàn)，個體之間的差異永遠(yuǎn)存在。好的學(xué)生總是受表揚，難免滋生驕傲情緒，不利于進(jìn)步，有的學(xué)生總受批評，也會產(chǎn)生自卑感，更不利于進(jìn)步，總的來說，都不利于他們素質(zhì)的提高。基于這種認(rèn)識，每當(dāng)我接一個新的班級，就告訴學(xué)生，成績只能說明過去，錯誤既往不咎，從現(xiàn)在開始，不管是學(xué)習(xí)還是品德，每有進(jìn)步，就記錄在案，如上次數(shù)學(xué)得了20分，這次得了50分，有進(jìn)步就加兩分，一月一評，給予獎勵。我還帶領(lǐng)大家一起埋葬缺點，要求大家把缺點寫在一張紙上，然后把它燒掉，留下優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚。這樣，學(xué)生有了奮斗目標(biāo)，進(jìn)步很快。
3、重視榜樣的力量，不拘一格樹標(biāo)兵�，F(xiàn)在的學(xué)生可以說是個個身懷絕技，人人能拉會唱。為了讓他們充分展示自己的個性特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我在班里開展了創(chuàng)星活動，每周一評，有體育之星，勞動之星，衛(wèi)生之星等等，使學(xué)生各方面的特長都得到充分發(fā)揮，并取得了一定的成績。使班級一派生動活潑的局面。
二、同學(xué)們，向我看齊
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的`范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！卑嘀魅瓮菍W(xué)生心目中的偶像，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的把榜樣。因此，工作中，我愛崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，我時刻注意自身形象，要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。我曾經(jīng)在一次班會上鄭重的向全班同學(xué)承諾:“同學(xué)們，向我看齊。”周一升旗，我站在學(xué)生的前面，莊嚴(yán)肅立；無論走到哪里，我都會彎腰撿起地上的紙片；看到需要幫助的人，我會毫不猶豫的伸出援助之手......這些，學(xué)生們看在眼里，記在心里，表現(xiàn)在實際行動上。班上有個新轉(zhuǎn)來的學(xué)生坐在教室最后排，衛(wèi)生習(xí)慣很不好，總是隨手丟垃圾、紙屑，和他談過多次效果不是很好。幾次巡堂我看到他的桌子邊又是一些紙屑，就沒有打擾他上課，自己親自撿起那些紙屑放到垃圾桶里。后來就再也沒有看到他亂丟東西了，而且還主動去幫
別人打掃衛(wèi)生。這就是榜樣的力量，這就是無聲勝有聲的教育。由此可見，教師的人格魅力會帶給學(xué)生無窮的力量。因此，我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認(rèn)真模范的行為去影響學(xué)生的心靈。
三、堅持因材施教原則。
１、對后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化。
我是從以下幾個方面做的：（１）拿起表揚的武器，大張旗鼓的表揚后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步，且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚；（２）給后進(jìn)生更多的愛；（３）注意教育過程中的每一個細(xì)節(jié)（每一句話，每一個教育契機(jī)，每一點希望的火花）；（４）讓后進(jìn)生上臺唱主角，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會；（５）允許后進(jìn)生的錯誤反復(fù)，給他們反思的機(jī)會和時間。
我們班有一名同學(xué)叫胡超，人長得很有點黑，穿戴特別臟，寫字更是潦草，通過家訪我得知，他的父母在新疆農(nóng)場，很少在家，因此，有時吃不上熱飯，衣服臟了也不知道換。慢慢養(yǎng)成了不講衛(wèi)生的習(xí)慣，我對他制定了專門的轉(zhuǎn)化方案和長期轉(zhuǎn)化計劃。我先從生活上給予關(guān)愛，常常在他生活費用完了帶他去吃飯。再在學(xué)習(xí)上給予具體指導(dǎo)，幫他制定了“向及格邁進(jìn)特別行動計劃”�？偨Y(jié)了他以前知識的缺陷所在，又組織了學(xué)習(xí)小組長專門給他補課。不到一個學(xué)期，他有了很大轉(zhuǎn)變，這次數(shù)學(xué)考試得了97分。我特地大肆表揚。
2、對中等學(xué)生要優(yōu)化。
中等學(xué)生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學(xué)生的群體。中等學(xué)生人數(shù)較多，因此長期以來形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看�！蔽疫@學(xué)期開展的幾次活動中就有4次是針對中等生的。
3、對優(yōu)等生要強化。
�。�1）要讓優(yōu)等生樹立為班級服務(wù)為榮意識，發(fā)揮自身特長，為班級建設(shè)出計出力。我在班會上曾說過：“咱們的班級是你的，也是我的，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現(xiàn)。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭的對手，是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系，同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高�！痹诖嘶A(chǔ)上我們開展了一幫一活動，由于每個人都各盡其責(zé)，這個活動我們開展得較為成功。每隔三周我們要舉行一次一幫一座談會，談成績，指失誤，定目標(biāo)、計劃。有較大成績的在“班級量化足跡表”上頒印紅花。
�。�2）培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折、失敗的能力。比如讓不會唱歌的優(yōu)等生上臺唱歌，不會下棋的參加象棋比賽，不會打乒乓球的參加乒乓球賽等。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉。
教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個性。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。
四、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
工作中，我時刻以一顆慈父般的心關(guān)愛著每一位學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著每一位學(xué)生。既是他們的老師，又是他們的朋友。我經(jīng)常采用互換角色的思考方法，把自己當(dāng)成學(xué)生換位思考，然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒�。比如我們班的一個姓陳的同學(xué)屬于單親家庭，破碎的家庭和不怎么寬余的生活使他養(yǎng)成了怪僻的性格：很少與人交流，總是“獨行俠”似的獨來獨往。作業(yè)很少完成。上課時身子多數(shù)是趴在桌上的，臉貼著桌上的書，一副漫不經(jīng)心的樣子；要么就是把凳子放倒，人坐在上面只露出一個腦袋。班干部說他只當(dāng)耳旁風(fēng)，老師溫言相勸他反而對著干。聽了班干部和科任老師的反映，我知道他既有強烈的叛逆性格，又有強烈的自憐意識。我就采用“先冷后熱”的迂回戰(zhàn)術(shù)，小心翼翼地去碰觸那顆
敏感的心。沒人過問的“冷戰(zhàn)”持續(xù)了幾天，我冷眼觀察了幾天：他似乎老實了許多。有一天上我的數(shù)學(xué)課，他又懶洋洋地趴在桌上，我問他怎么了，他謊說肚子疼，讓他去校醫(yī)那兒看一看，他總是不肯。我故意表揚他帶病堅持上課，精神可嘉，他不好意思地慢吞吞坐直了身子，再也沒有趴下。這個細(xì)節(jié)讓我捕捉到他內(nèi)心的復(fù)雜性：一方面他向老師叫板，想以挑釁式的行為引起別人的“刮目相看”來掩蓋他孤獨脆弱的內(nèi)心世界，以自暴自棄的行為表達(dá)自己對生活現(xiàn)狀的不滿；另一方面，他的內(nèi)心和別的孩子一樣需要鼓勵、需要安慰、需要理解，也有一顆向上學(xué)好的心。以此為契機(jī)，課后我馬上找他促膝長談，告訴他類似以前的種種逆反行為非但不能使別人看得起，反而會使自己陷入孤立之地，你應(yīng)該走到人群中來；也和他說，不要以為滿世界的人都對不起你似的，真正的男子漢應(yīng)該站起來迎接挑戰(zhàn)，幫助母親戰(zhàn)勝困難，惟有這樣，將來才能不被人生路上的種種困難嚇倒，才會做一個大家都喜歡的人。我的話深深地觸動了他的心。他回去上課了，我又馬上和他的母親通了電話，讓她改換一種愛的方式，別老是覺得單親家庭委屈了孩子因而事事遷就他，寵著他，這樣容易使孩子受到委屈情緒的傳染，而是應(yīng)該更嚴(yán)格地要求他，把家里的重?fù)?dān)分一些給他挑。以后，我又經(jīng)常利用課間，“有意無意”的去接近他，了解一下他的學(xué)習(xí)或者衣食住行的情況，有時順便給他捎些筆記本，有時給他推薦一些催人上進(jìn)的好文章，有時教給他一些生活小竅門，有意避開那些惹他自憐的話題。再在他的背后，偷偷囑咐幾個學(xué)生，要多多接近這個同學(xué)，包括一起玩耍、一起討論問題。因為同齡人是最容易溝通的。他變得堅強起來，臉上漸漸露出了微笑，而且他愿意跟許多同學(xué)有來有往，說說笑笑了，課堂上那些怪里怪氣的舉動也漸漸銷聲匿跡了。
平時，我還經(jīng)常用寫紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評，善意的提醒，還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的時候，我更是選擇了寫紙條。面對學(xué)生的錯誤，有時難免大怒，這時去做工作勢必更糟，我便采用寫紙條的方法:“請到我辦公室來一趟，我有事找你。”小小一個紙條避免了大聲的訓(xùn)斥，給學(xué)生一個反思的機(jī)會，而且相信學(xué)生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦。
五、學(xué)會傾聽，使師生得心彼此靠近。
班主任經(jīng)常找犯了錯誤得學(xué)生談話，對學(xué)生進(jìn)行個別教育，使之明白道理，認(rèn)識并改正錯誤。多年得經(jīng)驗告訴我，班主任找學(xué)生談話，不要一見面就來個“下馬威”，如:你知道你犯了什么錯誤嗎?你的問題在班里造成了多壞的影響......這樣得談話，把學(xué)生置于受審得位置，談話變成了“審問”，其結(jié)果反而導(dǎo)致學(xué)生緘口不言或?qū)鬼斪�。即使學(xué)生懼于老師得威嚴(yán)，當(dāng)面認(rèn)錯，但也是口服心不服。因此，我認(rèn)為，如果學(xué)生欲言，老師不妨把話停下來，機(jī)會讓給學(xué)生，讓學(xué)生盡情得講，不要制止學(xué)生說話，不要打斷他們得話，即使不誠實或者時為自己辯解，也要認(rèn)真傾聽學(xué)生講話，耐心啟發(fā)他們把自己的心里話說出來。然后曉之以理，幫他們分析錯誤得根源，使其心悅誠服得接受教育，這是對學(xué)生人格得尊重，也有利于學(xué)生下決心改正錯誤。
在學(xué)生講話前，還要給學(xué)生思考得時間。如果學(xué)生沉默不語，老師不要急躁的催促學(xué)生開口講話，應(yīng)允許學(xué)生稍作思考，并設(shè)法打消學(xué)生的思想顧慮以及心里恐懼，鼓勵學(xué)生講出心里話。這樣，學(xué)生把你當(dāng)作好朋友，愿意跟你交流，師生的心會越來越近，可以收到事半功倍的效果。
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！奔热贿x擇了教師，我便會義無反顧，一路走下去，把整個心靈獻(xiàn)給那些可愛的孩子們，讓教育充滿愛的陽光，普照每一個孩子，讓孩子開心，讓家長們放心，自己也問心無愧。愿我的心血澆灌出以朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上。
學(xué)生演講稿2
尊敬的老師，同學(xué)們：
你們好。今天我演講的題目是《做一個守紀(jì)的湯中人》！
眾所周知，我國是世界四大文明古國 之一，也是傳統(tǒng)的禮儀之邦�！岸Y儀”也就成為了中華民族上下五千年的顯著特色�！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范 》也明確要求：現(xiàn)代中學(xué)生要禮貌待人 ，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)于律己。而在學(xué)校里，“文明” “禮貌” “遵規(guī)守紀(jì)”，這三個詞的知名度一點兒也不亞于校訓(xùn)：“愛國”“ 敬業(yè)”“求實”“創(chuàng)新”。
的確，處于多夢季節(jié) 的青少年，萌發(fā)著五光十色的理想胚芽。每個人都有自己的追求！在這孩子與成人相錯的十字路口前，在這漫漫的人生路上，“文明”、“禮貌”、“紀(jì)律”就猶如夜行人 的燈光，遠(yuǎn)航者的`羅盤；是人生樂章的主旋律，人生圖畫的主色調(diào)。莎士比亞曾說過：生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光。而我想說的是：當(dāng)一個人不知道文明、禮貌、紀(jì)律為何物時，就猶如鳥兒失去了翅膀。這個人空得一身臭皮囊，卻缺少了一點內(nèi)在的東西，一點閃光之處。
而在生活中，校園里，在我們的身邊，不乏有這樣的現(xiàn)象：
校園里，見到老師，不知道問好；生活中沒有秩序，不懂得謙讓；大庭廣眾下，公開罵一些不堪入耳的臟話！這難道是禮貌嗎？不，這是無禮！
清澈的小河里，干凈的宿舍樓轉(zhuǎn)瞬間成為了垃圾的天堂！嶄新的門板霎時被破壞得慘不忍睹！這難道是文明嗎？不！這是無恥！
平日里，披頭散發(fā)，不修邊幅，長長的指甲中藏污納垢。()這難道是瀟灑嗎？不！這是邋遢！
如此看來，一個人的素質(zhì)是多么的重要��！
現(xiàn)在，我校正在創(chuàng)建全市示范性高中，我們又是湯中的形象代言人，如此行為不僅有損我校的形象，而這樣的我們又怎能成為祖國未來的建設(shè)者呢？
那么，身為主人翁的我們，由該怎么做呢？
講文明，守紀(jì)律并不是空泛抽象的概念，它的內(nèi)容也不局限于禮貌待人、嚴(yán)于律己，而是我們要把它與自身融為一體，使之成為自我的一種獨特風(fēng)采，無時無刻不散發(fā)著迷人的魅力，給人以一種完美的和諧。
和諧的文明只是在碰到老師時，送上一句溫暖的問候；只是在飯?zhí)门抨爼r一次禮貌的謙讓；只是平日里整理好自己的儀容，愛護(hù)自己身邊的一切…
你小小的一個動作——撿起地上的一點紙屑，或者，在這場比賽過程中，保持安靜，不喧嘩，做個文明觀眾。這些會讓你非常自在。感受一下，呼吸著周圍一絲絲新鮮的空氣，那種感覺是不是特別美妙呢？
人，不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。當(dāng)你把講文明守紀(jì)律這種氣質(zhì)恰當(dāng)?shù)募谝簧頃r，你，就是最可愛的人！
在這場熱潮中，你就是弄潮兒！青春給予了你太陽般的熱情，水晶般的純潔。你的一舉一動無時無刻不散發(fā)著超倍的魅力！因為，你，就是湯溝中學(xué)的金字招牌！
請記住！做一個守紀(jì)的人！做一個可愛的湯中人。
學(xué)生演講稿3
我是土生土長的**人，對于**的點滴變化，我了然于心；我是從母校畢業(yè)又回到母校從教十多年的老湯小人，對于湯小的世紀(jì)變遷，我欣然于心。我愛**，愛湯小，尤其愛我的學(xué)生。所以今天我的演講是從學(xué)生的角度以**未來主人的眼光去看待**的山山水水，景景色色。我演講的題目是－
�。蛱欤裉欤魈�。
江山如畫，位于六朝文明古都南京的城鎮(zhèn)－－**風(fēng)韻尚存，山，青，水，秀，卻又不失古色古香的意味。**踏著歷史的腳步，一步步邁向文明，邁向現(xiàn)代化。
回眸昔日，這里的一幕幕像電影一樣上演，影片中，**是個襁褓中的嬰兒無傅雞之力。路，沆洼，房，簡陋，一切都那么脆弱，那么無助，那么了無生機(jī)。
似乎過了一個世紀(jì)的輪回，襁褓中的嬰兒茁壯成長，他已成為社會中的姣姣者。這里，是無數(shù)游客向往的圣地。問起來，到底是什么樣的力量使無數(shù)游人為之傾倒呢？請跟隨我的.腳步來看一看吧！
**迅猛發(fā)展，溫泉業(yè)尤其突出。這里的銀泉莊園、天泉賓館、大吉度假村設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)雅，服務(wù)周到，吸引了全國各地的游人前來沐浴、暢游、享受，獨領(lǐng)風(fēng)騷。
**自然環(huán)境優(yōu)美，空氣格外清新。依山傍水，群鳥齊飛，四季常青。尤其在雨后，**仿佛卸了一層妝，天藍(lán)，云白，水青，山秀，滿眼的雪松挺拔屹立，像打了一層臘，綠到渾然，讓你忘記一切煩惱。親近大自然，別有一番情趣。
**雖然發(fā)展迅速，卻不失傳統(tǒng)本色。**的古惠濟(jì)寺香煙裊裊，古木參天，經(jīng)聲繞耳，泉聲叮咚，名揚五湖四海。
聞一多先生說過，言行一致。既然我們熱愛**，那么我們又應(yīng)怎樣保護(hù)它的環(huán)境，建設(shè)它的未來呢？
首先，我們認(rèn)為自覺保護(hù)**的環(huán)境最為重要。我們的學(xué)生可采取以下措施：
�。ǎ保┎粊y扔亂拋；
�。ǎ玻┫蚣亦l(xiāng)的人宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性；
（３）組織學(xué)生到大街上撿垃圾，以身作則，身先士卒。也許有人會說，**的環(huán)境這么好，還保護(hù)它，不是多此一舉嗎？可我要說，如果我們始終坐以待斃，**的環(huán)境不容樂觀，甚至?xí)豢霸O(shè)想。所以，為了讓**的綠色之樹長青，讓青春之樹永駐，讓生命之花永不凋零，請愛護(hù)我們賴以生存的泉園吧！
其次，保護(hù)**的古文物也很重要�，F(xiàn)在**正逐步面向現(xiàn)代化�？珊枚嗑哂袆潟r代意義的古文物在歷史的潮流中灰飛煙滅，這些問題也該引起我們高度的重視、深刻的反省。
所以，我代表所有**未來的主人呼吁，我們的生存空間不能被歷史所淘汰，為了**的光輝歲月，為了**的光明未來，讓我們攜手共創(chuàng)美好家園吧！
學(xué)生演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：
大家好！
非常榮幸能站在講臺上來向大家演講，我是來自xx市的xxx。在軍訓(xùn)的這幾天下來，我相信已經(jīng)有一些同學(xué)認(rèn)識了我。但我還是在這里做一次正式的自我介紹。我叫xxx，來自美麗且繁榮的xx市，生在xx，長在xx，我是一個樂觀開朗女生。我相信自己的努力能得到回報，所以我會不停的努力。為了創(chuàng)造更好的明天不停的奔跑。這次我站上講臺，是為了競選生活委員這個職位！
生活委員，是對班級的生活負(fù)責(zé)的班干部，要管理好班級的班費收支，還要了解同學(xué)們的基本情況，使同學(xué)們和輔導(dǎo)員的連線人。同時，班上的衛(wèi)生環(huán)境，也是生活委員的責(zé)任之一。
作為一名學(xué)生，過去的幾年來，我一直追求且擔(dān)任班長的職責(zé)從初中到高中，作為班長的我一直都認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好自己的工作。無論是組織同學(xué)，還是對班級各項的管理，6年來并未出現(xiàn)過嚴(yán)重的失誤情況。對于我的責(zé)任心大家可以放心，我有嚴(yán)格的自律能力，對于班費的管理和紀(jì)律，我會嚴(yán)格的記錄，一絲一毫都不會放過！并且我會及時的公開班費的收支，堅決杜絕記錄錯誤以及監(jiān)守自盜的行為！
作為生活委員，我也會認(rèn)真的聽取同學(xué)們的煩惱，將同學(xué)們所述的生活中的煩惱和建議都認(rèn)真的匯報給輔導(dǎo)員，工作總結(jié)并積極的和輔導(dǎo)員討論解決的策略，給同學(xué)們一個滿意的答復(fù)。
但是衛(wèi)生的情況請各位注意，如果我擔(dān)任上生活委員，我會積極的'督促各位解決各自寢室的衛(wèi)生問題，不允許有偷懶不做的情況！畢竟我們現(xiàn)在是成年人，生活在大集體里，怎么能將生活的區(qū)域弄的一團(tuán)亂卻不收拾呢？但我也不是不同情理的人，我會提前提醒，但是再三提醒無效的時候我也不能一直放任！
過去，我一直擔(dān)任著班長的職責(zé)，雖然管理全班，但是在這個精彩的大學(xué)環(huán)境中，如果不去多多的嘗試自己過去沒有體驗過的生活，那又有什么意思呢？為了改變自己，我選擇了這個職位，這就是我最先做出的改變！雖然只是生活委員，但是我會帶著班長的責(zé)任感，xxx班的榮譽感，還有身為同學(xué)的情誼，去完成這份工作。我相信我能做好，也希望大家能一樣在這個大學(xué)中將自己的生活變的更加精彩！
我的演講到此結(jié)束，希望大家能支持我！
學(xué)生演講稿5
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜！
每當(dāng)這首《感恩的心》在我的耳畔響起，都會滋生出不同的感動。其個中滋味，相信在坐的每個人都有體會！
與其說這首感人肺腑的手語歌感人不如說這首歌的由來與內(nèi)涵更催人淚下，激人奮進(jìn)。
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到那熟悉的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著她的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把她的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，那雙眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過她的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)手里還緊緊地拽著一塊年糕她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音。雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。那眼睛為什么不閉上呢？是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走。小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑落。就這樣，小女孩站在雨中，不停歇地做著，一直到那雙眼睛終于閉上。這段故事我曾經(jīng)讀過很多遍！每一遍卻都有不同的感動！
母親，我們敬愛的母親，您是如此的平凡，可您卻又是如此偉大，您將您所有的愛都奉獻(xiàn)給您的兒女，無私的、毫無保留的，可是我們到底該拿什么去回報您呢！
找點空閑 找點時間 領(lǐng)著孩子 �；丶铱纯� 帶上笑容 帶上祝愿 陪同愛人 �；丶铱纯�。
哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗 老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀，一輩子不容易就圖個團(tuán)團(tuán)圓圓 老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀 一輩子總操心只奔個平平安安，一首<<�；丶铱纯�>>道出了天下父母的心聲，母親得恩情是我們做兒女得一輩子也報答不完的'。
慈母手中線，游子身上衣， 臨行密密縫意恐遲遲歸！曾經(jīng)一些贊頌?zāi)赣H的詩詞看起來遙不可及的情絲，現(xiàn)在回想，竟如此真切！是啊，兒行千里母擔(dān)憂，母親是這個世界上最牽掛我們的人！
古往今來，無數(shù)文人墨客用無數(shù)的文章詩篇來贊頌?zāi)赣H，現(xiàn)在讀起來卻都有種意猶未盡的感覺，也許我們不能用感恩二字來表達(dá)我們對母親的情懷，所有的文字在形容母愛的時候都現(xiàn)在那么的蒼白無力，但我們可以用行動來證明我們對母親的情感，大恩不言謝，這或許就是說對母親的回報，僅用語言文字是表達(dá)不了的！同事們，趁著（母親現(xiàn)在還年輕，還可以享受到我們帶給她的快樂）子欲養(yǎng)而親還在，從現(xiàn)在起就讓我們用行動來多一聲問候，多一個電話和多一份關(guān)愛回饋我們最偉大的摯愛——母親！
請允許我以兒女的名義：愿天下所有的母親健康、快樂，幸福，長壽！
學(xué)生演講稿6
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
大家好!
我叫黃舒琪，今年12歲。這天我十分榮幸的.站在那里，和大家一齊競選班長。我沒有什么特長，只是平常愛看看小說、寫一些文章。我有繁星般的愛好如：愛游泳、愛打乒乓球、愛聽音樂……我真不是王婆賣瓜——自賣自夸，我最大的特點就是：十分有職責(zé)感。
假如我當(dāng)上了班長，我必須會為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)好老師的小助手。期望大家相信我，把你們手中寶貴的一票，投給我。
多謝!
學(xué)生演講稿7
大家好！
大雨沖不走我的喜悅，金牌擋不住我的拼搏。
在剛結(jié)束的第xx屆“中少杯”全國中小學(xué)作文大賽中我獲得總決賽金獎榮譽，我沒有辜負(fù)老師和父母對我的.期望和付出，證明了自己是最棒的，同時也深有感觸。
在此，首先我要感謝學(xué)校各位老師給我這個參加的機(jī)會，讓我在這個大舞臺展現(xiàn)風(fēng)采。
其次要感謝老師殷勤的指導(dǎo)，使我的語言表達(dá)能力和寫作能力有很大提高，是您教會了我如何寫作如何表達(dá)以及如何做人，在此我深深地謝謝您，親愛的老師。
第三，我要感謝我的父母，在決賽前他們給予我精神上的動力和物質(zhì)上的支持，同時也謝謝他們在閑暇的時間陪我學(xué)習(xí)和娛樂，讓我不但增加了知識的寬度，而且開闊了我的眼界，是你們給了我理想的翅膀，讓我可以向著理想高飛。謝謝深愛的爸爸媽媽。
在此，我想說：曾經(jīng)的努力和現(xiàn)在的榮譽只能代表過去，我以后會更加的努力學(xué)習(xí)，不斷鞭策自己，讓自己更上一層樓。
謝謝。
學(xué)生演講稿8
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家下午好！
我很榮幸在這里發(fā)言，我很高興與大家分享我的話題。今天我想談?wù)劇拔业膲粝?我不止有一個夢想，事實上，我有三個。它們是:健康的生活，幸福的家庭和去我偉大的國家旅行。
我一直很羨慕我祖父母健康長壽的.生活。他們都80多歲了，還活蹦亂跳的！他們是怎么做到的�。课覡敔斈棠套约悍N菜種米；即使到了老年，他們?nèi)匀粸樽约褐谱魇澄�！我想這就是為什么他們能保持健康。更重要的是，他們保持謙遜，從不向生活索取太多。也許這讓他們很普通，但他們過著幸福的生活。我奶奶曾經(jīng)告訴過我這樣一句話:”我不想活太久，只想讓一些大孩子在我的房子里跑來跑去。我想和他們一樣，過上健康快樂的長壽生活。
從我小學(xué)畢業(yè)開始，直到現(xiàn)在，每次生日我都會許同樣的愿望。我希望我的父母不再吵架。我不是抱怨他們給了我一個糟糕的童年，他們只是打了這么多！我不開心，但這并不意味著他們不愛我。他們有！他們?nèi)娜獾貝畚摇Ｎ乙矏畚业母改�；我也希望他們過上幸福的生活。
我想去我們這個偉大的國家旅行。我想看看我們國家的美麗。我想看看讓這個國家變得偉大的奇跡！我要從東到西，從北一路南下！我有一個夢想，有一天我可以和我的家人和朋友一起去旅行，看看我的國家！如果這是不可能的，我自己去看看我的國家也足夠了。
如果我能實現(xiàn)我人生中的三個夢想，那么上帝可以帶走我。我會很幸福，我會過著充實而富足的生活。
謝謝大家聽我的夢。
我謝謝你！
學(xué)生演講稿9
敬愛的教師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
每個人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無波浪的湖面。而是一場充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽時，我們需要足夠的自信來克服遇到的困難。
我堅信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅持的力量。無論身處順境，還是逆境，都應(yīng)當(dāng)微笑地，平靜地應(yīng)對人生，有了自信，生活便有了期望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。
同學(xué)們，初中三年必定是一段崢嶸歲月。期望從今日開始，從此刻開始，我們都能夠把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的.資本。以舍我其誰也的雄心壯志應(yīng)對我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)對的每一次考驗。讓我們的學(xué)習(xí)生活成為人生光彩絢麗的回憶。
謝謝。
學(xué)生演講稿10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
青蔥歲月，無限美好。我們朝氣蓬勃，我們積極向上，我們樂于助人，我們活潑開朗，我們用青春的心跳來傳遞正能量！
我們都熟悉“最美司機(jī)”xx和“最美教師”xx的故事。xx，用自己的生命換得了一車乘客的平安；xx，冒死救下兩名學(xué)生，卻將自己的一生永遠(yuǎn)定格在了輪椅上。
我們或許不能像xx和xx那樣轟轟烈烈，但我們一樣可以用自己最真誠的行動，來詮釋正能量的涵義。
“嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦……”下大雨了，我沒有帶傘，怎么去圖書館呢？被淋成落湯雞的下場是可想而知的。真是“天有不測風(fēng)云”啊！
但是，我今天似乎很走運，有一位阿姨見我沒帶傘，就主動提出和我一起去圖書館，我暗自慶幸。
我和阿姨一起到了圖書館，她讓我先進(jìn)去，她說自己要在門口等人，我就先進(jìn)去了。進(jìn)去之后，我發(fā)現(xiàn)我忘了跟阿姨道謝，就出來找她，卻發(fā)現(xiàn)阿姨已經(jīng)離開了，只給我留下了雨中的一抹背影。我忽然明白了……阿姨真是一個好人啊！而我連“謝謝”都沒來得及向她說一聲。
從圖書館出來，雨已經(jīng)停了，我準(zhǔn)備回家。這時，我看見圖書館旁邊的幾十輛自行車都倒在地上，有個十一、二歲的小男孩正在一輛一輛地往起扶。于是，我也加入到了扶車的行列中。后來，越來越多的'路人也加入到扶車的行列中來，很快，幾十輛自行車就整整齊齊地停放好了，仿佛一道亮麗的風(fēng)景線。
其實，只要我們擁有一顆善良、真誠的心，每個人都會成為正能量的傳播者。在美好的青春歲月里，我們應(yīng)該綻放青春的色彩，傳遞正能量。
謝謝！
此致
敬禮
學(xué)生演講稿11
大家好！
假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。
如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲。語言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。
恰如其分的語言表達(dá)，利于親情的溝通。誠然，父母們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女跌倒時，是痛斥“沒用的.東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點失策，下回努力”，即會收到截然相反的效果。
恰如其分的語言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。
恰如其分的表達(dá)，利于愛情的溝通。文學(xué)著作中簡·愛與男主人公早期的認(rèn)識，便因為男主人公孤傲的語言表達(dá)而困難重重。幸好，簡·愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。
一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。
謝謝。
學(xué)生演講稿12
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!沒有等出來的美麗，只有拼出來的輝煌。
最近讀了一句話可是一個人并不是生來要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他。從海明威的字里行間，我讀出了不懼怕、不妥協(xié)的力量;讀出了不放棄、不停止的精神;讀出了不服輸、不低頭的傲骨。作為一名高中生，在高考的大軍里，你迷失方向了嗎?你放棄希望了嗎?你選擇退縮了嗎?學(xué)海無涯苦作舟。追溯到十余載前，我們踏上的就是一條荊棘路。在這漫長而又充滿艱辛的征途上，我允許自己暫時落后，但是我絕不允許自己說我不行!夢想是奮斗的原動力。三毛說過：時間永遠(yuǎn)是旁觀者，所有的過程和結(jié)果都要我們自己承擔(dān)。一心為著夢想前進(jìn)的人，整個世界都會為他讓路。當(dāng)北大教授李世杰贈與我象征北大的�；諘r，當(dāng)清華大學(xué)學(xué)長遞給我印著我在清華等你字樣的書簽時，我的內(nèi)心是波瀾起伏的。我與很
多人一樣，在還不知道清華北大是什么的時候，就說過自己想去清華，想去北大。然而隨著我們一天天的長大，多少人的清華北大夢變成了泡影?我不止一次幻想過清華園的近春園、水木清華，幻想過燕園的博雅塔、未明湖。這些我們看起來遙不可及的高度，不也是別人一步一步努力才達(dá)到的嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。所有的人都想要至千里，成江海。但是當(dāng)積跬步，積小流分散到每一年每一天里，分散到每一分每一秒里，變成了日日夜夜的枯燥重復(fù)，而千里、江海都遙遙無期，看不到盡頭，看不到希望，你還會堅持下去嗎?或許這時你會開始懷疑自己的選擇，懷疑自己是不是應(yīng)該繼續(xù)堅持下去�？墒�，不堅持、不付出就永遠(yuǎn)就不會取得成功。所以，在磨難面前，我們一次又一次地鼓勵自己，永不服輸。
美麗的水花是因為在前進(jìn)的'路上遇到了阻礙它的石頭，高空的風(fēng)箏是因為在起飛的路上遇到了瑟瑟的冷風(fēng)。成功在困難與挫折中開出生命之花，你我也會在拼搏中，超越夢想共創(chuàng)輝煌!博觀而約取，厚積而薄發(fā)。夢想與理想只隔了一條淺淺的小河，只要我們勇敢的涉水而過，我們就會摘取甜美的勝利之果。生命不息，奮斗不止。固守心中的燈塔，你就不會在高考苦海中迷失，它會引領(lǐng)你去到你想去的地方。
我相信，青春的可貴并不是因為我們陽光，我們飛
揚;不是因為我們不羈，我們充滿了生命的力量;而是因為我們有著請纓提銳旅，一鞭直渡青河洛的雄心壯志。我們不怕付出，不怕受傷，不怕去夢想!一段花開不敗的誓言，一份青春無悔的付出。愿每一個正在拼搏的你，都能迎來自己的輝煌!我的演講完畢。謝謝大家!
學(xué)生演講稿13
XXX：
郭敬明依稀說過這么一句話：很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了 �？吹竭@句話的時候，讓我一驚，我們，隨著年齡的增長是否已經(jīng)忘記了自己？
第一次接觸《小王子》這本書的時候，我還是一位三年級的小學(xué)生，對于書中所描寫的故事朦朦朧朧，并不理解其中意境，只知那是一本童話。
時隔數(shù)年，前幾天整理東西時翻出了這本塵封了許久的童話，再次翻開書頁，卻有了不一樣的認(rèn)識。
書的第一章節(jié)，寫到了“我”童年的第一幅畫，是一條蟒蛇吞食了一頭大象，由于不是解剖圖，看上去如同一頂帽子。他把畫給大人們看，問他們是否恐懼，而他們，卻嗤之以鼻，“一頂帽子有什么可怕的？”，看到這句話時，不禁感傷了，是否那些童年時刻的想象力、奇怪的想法，會隨著時間流逝而丟失呢？想起一句郭敬明的話：很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。小時候總以為，那些想象是多么的神奇，覺得自己的想像很美麗，如今看來，卻是幼稚。也許時光會帶走很多，而每個大人，都是從孩子做起的。
小王子看出了那是一條蟒蛇，可富有童心的人，卻注定了孤獨。他相信“我”給他畫的箱子里有他要的羊，也許是一種倔強的堅持，也許是一種真實的相信。
作者詳細(xì)的給出了小王子的家鄉(xiāng)——b612星球，并寫明了是因為大人們只喜歡看這些數(shù)字，他們不能想象給出的美好畫面的情景，他們只會看一些跟數(shù)字沾上邊的資料，他們認(rèn)為，數(shù)字就是權(quán)威。就像我們的考試一樣，一直認(rèn)為考試并不能代表什么，我們學(xué)習(xí)不是為了那一紙單據(jù)，學(xué)習(xí)，是為了充實自己，是為了取得，成績、分?jǐn)?shù)，只是贈品。
小王子單純的太孤獨。他擔(dān)心“我”給他的“羊”會吃了他心愛的玫瑰，他開心因為羊兒也吃猴面包樹。他盡力的守護(hù)著他的玫瑰，甚至不愿“我”說他的玫瑰的刺是花兒在使壞。只是，他當(dāng)初還是那樣的離開了他的玫瑰，雖然，他還是很想念：如果有人愛上了在這億萬顆星星中獨一無二的一株花，當(dāng)他看著這些星星的時候，這就足以使他感到幸福。他的玫瑰，就在其中一顆星星上。
他的玫瑰，喜歡打扮自己，有些驕傲，她說自己不怕老虎，只是一句逞強，讓小王子生氣。就因為她的言語，他離開了，去別的星球流浪。后來他才懂得當(dāng)時自己的過錯，懂得自己沒有珍惜，他說自己當(dāng)時太年青，還不懂得愛她。這樣一個故事，也許映襯出了更多的錯過，有時候為了賭氣，錯過了機(jī)會，有時候吵架，錯過了朋友。小王子離開的那天，她卻堅強了，展現(xiàn)了真正的自己。其實我們也常在偽裝，有時候怕被傷害，有時候出于目的。其實偽裝是一種逃避，也是一種堅強。
在后來的旅程中，他在其他星球上遇見的人們都象征了不同的大人。勢利但在自己的生活中迷失、孤單的國王，愛慕虛榮的人，矛盾著自己、逃避一切的酒鬼，不知何為追求的實業(yè)家，重于教條的點燈人，只知紙上談兵的地理學(xué)家。小時候看這些，只是覺得不理解，只當(dāng)作一個個故事，只是現(xiàn)在明白了，卻希望自己還不明白，那樣的`自己還有童年的想像力等等。
來到了地球，他遇見了成片的玫瑰——和他的玫瑰長得一樣，而他的玫瑰卻告訴他，她是獨一無二的。隨后遇見了狐貍，一個智者，它教會了他什么是建立關(guān)系，建立關(guān)系就是互相都不可缺少，是各自的唯一，小王子明白了，他的玫瑰是獨一無二的，因為所有的玫瑰中，只有那一朵是他的最愛。狐貍向往b612星球上沒有獵人，卻又發(fā)現(xiàn)那里沒有雞讓它吃。生活中也沒有什么十全十美的事，我想我們應(yīng)該懂得取舍，或安于現(xiàn)狀。
小王子馴服了狐貍，與它建立了關(guān)系，可小王子還是要繼續(xù)流浪的，他離開狐貍的那天，狐貍很難過。轉(zhuǎn)念發(fā)現(xiàn)，有的東西如果始終沒有得到過，我們會遺憾；但當(dāng)?shù)玫搅嗽偈�，卻是痛苦的。
小王子相信他會在沙漠找到一口井，找了一夜，他找到了。那是不是只要有信念就會實現(xiàn)呢？他快樂的想象提水時的聲音是水井在歌唱。在深夜，淺唱著對于單純的祝福。
文章的結(jié)尾，小王子對于玫瑰負(fù)了責(zé)，他決定在流浪了一年的時候，回到他的612星球，可他被蛇咬了，不知他能否回去呢？也許回去了，那里已經(jīng)被猴面包樹撐破了，也許花已死了，也許……
四年前，覺得這本書很散，什么都沒看懂；四年后，懂得很多，卻希望自己并不懂得。想留住一份童真，卻在不知覺間悄悄地長大了。四年前以為，這本書要說的是小王子與玫瑰花的故事，告訴我們只要有一個等待，什么都是美好的；四年后覺得，其實是告訴我們孩提時的那種快樂不該輕易失去，然而我們都會長大，我們都會世俗，有時候告訴自己，以后不要做一個書中那樣的大人，不要世俗，可我們漸漸世俗了，因為我們長大了，因為能讀懂這本書了。說實話，這本書不存在什么寫作手法，可就是蘊含的哲理，讓它成名，期待著，十幾年甚至幾十年后再讀這本書，會有不同的感悟。
學(xué)生演講稿14
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們，大家早上好！我是高二班的學(xué)生代表，今天我演講的題目是《自為》。
什么是自為？自為與自發(fā)、自覺是不一樣的，自為不是被動的接受命令或指示，或是半被動地處事。自為是當(dāng)一個人做事時從動機(jī)、做事計劃的制定與實施，到事后的反饋全部出于自己。在這個過程中，可以允許有其他人的參與，但是別人必須以配角的身份出現(xiàn)，他的作用僅僅是做一種配合與協(xié)作。
或許你會覺得我這么說還是對太抽象，那么舉個簡單的例子。就拿我們在學(xué)校吃飯做例，餓得慌的時候進(jìn)餐是自發(fā)，完完全全按照學(xué)校的進(jìn)餐時間進(jìn)餐是自覺，而按照規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)實際作自己的調(diào)整，有自己的安排，就是自為。
為什么要自為呢？在這個競爭激烈的社會中，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都不可能處在平和發(fā)展的環(huán)境中。我們處處面臨著挑戰(zhàn)，時常會有挫折、牽絆，可以說，混世界越來越困難。在這種日漸窘迫的境況中，自發(fā)只能夠被淘汰，自覺也只能是隨波逐流，只有自為能夠把握主觀能動性，能夠自主地權(quán)衡利弊和優(yōu)勢劣勢，掌握自己前行的方向與節(jié)奏，最終實現(xiàn)自我。
自為的目的是實現(xiàn)自我，這個過程便是不斷朝著這個目的地進(jìn)發(fā)的.一個過程。而對于不同的人來說，“自我”的定義是不同的。有的人的“自我”僅僅是擁有富足的生活，有的人的“自我”是用自己的努力在某個領(lǐng)域闖一番天地，更有人的“自我”很偉大，很遙遠(yuǎn)，是拯救地球！值得關(guān)注的是，有的人沒有自我。如果沒有自我，那么，又談何實現(xiàn)自我呢？！有人說：“有理想便是幸福的”，而我說“有理想只是擁有了幸福的權(quán)利”，自我便是理想，只有找到了“自我”，才能擁有幸福的權(quán)利。如果你仍未有對于“自我”的定義，請盡力去找到自我，去擁有幸福的權(quán)利；如果你已經(jīng)找到自我，請盡力去實現(xiàn)自我，去擁有幸福本身。
今天我演講的主題是“自為”，但是為什么我要對“自我”如此強調(diào)，而不說說“實現(xiàn)自我”，也就是“自為”這一過程呢？因為“自我”是強大的精神力量，是“自為”的前提，而“自為”的過程，是每個人對“自我”的獨特的追尋之旅。對于這個旅途如何去安排，指點迷津的人只能是自己。并不是說我們要特立獨行，走別人從未嘗試過的道路，而是說，這個追尋的自始至終對于每個追尋者本身是獨特的。比如就讀書、學(xué)習(xí)來說，我們每個人都同樣是上學(xué)讀書，但是對于每一個人來說，自己的學(xué)習(xí)于他人又都是獨特的，因為我們都有自己獨特的“自我”要靠我們自己去實現(xiàn)。所謂“自為”，如我演講開頭所說，是當(dāng)一個人做事時從動機(jī)、做事計劃的制定與實施到時候的反饋全部出于自己，若走別人開的道路，又怎么再稱作“自為”呢？但同時，我們在“實現(xiàn)自我”的過程中，并不是事事都順心如意，我們經(jīng)常需要幫助。在平時，我們的老師在科目學(xué)習(xí)以及我們的生活各方面都會提供許多有益的建議，在我們身邊的長輩也會時常給我們以教益，社會中也有許多值得學(xué)習(xí)的榜樣，選擇“自為”的人會在這些教導(dǎo)與建議中，從榜樣身上主動汲取營養(yǎng)。相信這也是我們的老師和長者最愿意看到的。在需要幫助的時候，選擇“自為”的人會主動向自己信任，并且能提供幫助的人尋求幫助，而不是等待幫助。也就是說，“自為”需要一種主人意識，處處主動出擊。我雖然站在這里陳述我自己對于“自為”與“實現(xiàn)自我”的理解，但對于如何實現(xiàn)自我，我卻不能給出太多的建議，因為我也走在“實現(xiàn)自我”的路上，可謂當(dāng)局之人。但有一個建議我想與大家分享，那就是，要走上“自為”和“實現(xiàn)自我”的道路，從做自己的主人開始！從今天起，請做自己學(xué)習(xí)的主人，做自己生活的主人，開啟“實現(xiàn)自我”的獨特追尋之旅。
最后，我還想說，并不是實現(xiàn)自我才是擁有幸福的標(biāo)志，事實上走在“自為”的道路上的人已經(jīng)處在一個幸福的狀態(tài)。因此，請相信，幸福并不遙遠(yuǎn)。
希望今天的演講能給大家一點啟發(fā)。我的演講完畢，謝謝大家。
學(xué)生演講稿15
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
上午好！
我是文廟中心小學(xué)二年級三班的寧子豪，今天，我給大家講一個小蘿卜頭的故事。
你，瘦骨嶙峋卻挑著一顆大大的腦袋，令所有見到你的人都心生憐情。我是在小說《紅巖》里認(rèn)識你的……
我叫小蘿卜頭，我不到1歲就和媽媽一起被捕，狹小的牢房里，陰暗潮濕，終年不見陽光，蒼蠅、蚊子、臭蟲多得很。我的身上被咬得大瘡連著小瘡，新瘡摞著舊瘡，一不小心抓破了就鮮血直流。
在敵人的監(jiān)獄里，吃的是霉米飯和爛白菜幫子。這樣的飯菜聞著都想吐，甭說吃了。可是，沒辦法，媽媽耐著性子把飯里的老鼠屎、沙粒挑出去再讓我吃。剛吃了一口我就吐了出來：“真難吃！真難吃！”媽媽哄著我說：“小乖乖，聽媽媽的話，吃一口吧！”。
在牢房里，只有牢門上方那個不足1尺寬的小窗口是唯一能見到天的地方。不耐煩的時候，媽媽總是把我抱到這小窗口向外眺望。可我能看到的也只是樓梯的欄桿，白公館的.院子和高墻上的鐵絲網(wǎng)。偶爾能看到天空中飛來飛去的小麻雀，我都高興地不得了。
被囚禁的日子里，我明白誰是壞人，誰是好人。我努力地跟著黃伯伯學(xué)習(xí)俄語，因為特務(wù)們聽不懂，我們就能更方便的交談和傳遞消息。我知道黑暗的日子總會過去，新中國馬上就要誕生了，然而，殘忍的反動派卻不肯放過爸爸媽媽，不肯放過我，哪怕我只有9歲……
新中國誕生的前夜，那天的霧濃得我看不見眼前的路，那天的夜色黑得仿佛要把我吞掉，那一刻我害怕了，我怕再也不能見到爸爸媽媽，我怕不能見到嶄新的明天。
小蘿卜頭，沒有人知道你的大名是宋振中。你的生命終結(jié)于九歲，燦爛于九歲。你是共和國最年輕的烈士。是你，讓無數(shù)人知道了什么是自由，什么是尊嚴(yán)，什么是人道，什么是理想和信念。
我的故事講完了，謝謝大家。
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小學(xué)生文明學(xué)生演講稿03-19
大學(xué)生學(xué)生會演講稿01-10
學(xué)生加入學(xué)生會演講稿02-22