中學(xué)演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在當(dāng)今社會(huì)生活中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)演講稿1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講和主題叫做《我的理想》。
雄鷹展翅搏擊一片廣闊的藍(lán)天，大樹(shù)張臂撐開(kāi)一片涼爽的晴空，花兒綻放開(kāi)出一片絢麗的天地。而我卻要自己的理想去開(kāi)辟一片屬于我自己的天空。
我得感謝上蒼是它賜予我永恒的生命，讓我降臨于滾滾紅塵中，能夠去感受父母的深切關(guān)愛(ài)，能夠去享受無(wú)限的家庭溫馨；我更感謝書(shū)本，是他讓我在知識(shí)的海洋里遨游，讓我感受到了文化的'魅力與生命的美好。
記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就開(kāi)始念叨：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這大概也是我對(duì)書(shū)本最初也是最早的詮釋吧！再稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，天真幼稚的我便早已是滿(mǎn)腦子的抱負(fù)與理想，也為此付出了心血與汗水。
理想是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的進(jìn)化度，如果生命沒(méi)有理想，那將是人生中的遺憾和悲觀，我們活在這個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的世界上為的就是“理想”二字，如果沒(méi)有理想，那你將拿什么與別人攀比，即使有條件攀比，那你也會(huì)滿(mǎn)盤(pán)皆輸，因?yàn)樵谌松夏阋呀?jīng)輸?shù)袅死硐�，如果沒(méi)有理想，那你拿什么去猜測(cè)自己的人生到底是豐富多彩還是悄愴幽邃呢？
理想是美好的，是讓人自豪的。擁有了理想，你就要對(duì)你的理想作出詮釋?zhuān)鹤蛱煲咽湃�，我們可以把昨天的回憶記下，回憶昨天的一切，無(wú)論我們的昨天是否為理想埋下了伏筆、是否為理想打下了基礎(chǔ)、是否為理想付出了努力……今天正在我們的腳下，我們?cè)诮裉炜梢詾樽蛱斓睦硐肜^續(xù)鋪路，為昨天的理想繼續(xù)努力，為昨天的理想繼續(xù)拼搏，無(wú)論你是否付出了行動(dòng)，還是在彷徨不定，明天還未來(lái)臨，我們可以暢想明天的理想旅程，可以暢想對(duì)明天的憧憬與期盼……
如果說(shuō)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的色彩，奔跑是運(yùn)動(dòng)的色彩，鳥(niǎo)兒是藍(lán)天的色彩，那么理想便是人生的色彩，有多少人愿意讓自己的人生色彩只是一片灰蒙蒙而不是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫呢？色彩斑斕的人生會(huì)讓人贊嘆不已，你難道不想讓自己的人生因理想的絢麗而變得五彩繽紛嗎、“想”那么讓我們繼續(xù)為自己的理想拼搏奮斗吧！個(gè)默默無(wú)聲的神秘人繼續(xù)推動(dòng)我們前進(jìn)吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
中學(xué)演講稿2
教師不是農(nóng)民，卻是一個(gè)播種者；教師不是把谷子撒進(jìn)泥土播種希望，而是傳播知識(shí)，播種未來(lái)。教師，是美的播種者，是美的耕耘者，有了教師愛(ài)的滋潤(rùn)，學(xué)生的心靈才綠如草茵，繁花似錦。教師是園丁，為山川添秀色；教師如春雨，讓大地盡芳菲。
多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)季節(jié)輪回，教師就是那紅燭，燃燒著生命，不求青史留英名，教師們真情傳播著智慧的火種，就像春蠶獻(xiàn)出一生……
法國(guó)作家羅曼 .羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，先得自己心中有陽(yáng)光。”老師的每一個(gè)善舉，總能讓我們銘記心田。好老師總是用“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守著教師的精神家園和人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生。
課堂上，老師教給我們知識(shí)；課堂外，老師也引導(dǎo)著我們的成長(zhǎng)方向。老師如果能蹚過(guò)急流，能不畏艱險(xiǎn)，那么學(xué)生必然摩拳擦掌，不落人后；老師如果藝高膽大、知識(shí)淵博，那么學(xué)生必然會(huì)聞雞起舞，勤學(xué)不輟；老師如果能笑容滿(mǎn)面、興致高昂，那么學(xué)生必然會(huì)歡聲笑語(yǔ)，團(tuán)結(jié)和諧。老師是我們的模范，在是非、曲直、得失等方面率先垂范，以身作則，以自己的言行化作潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋養(yǎng)學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
有人說(shuō)：“除了哲學(xué)在一直追求著智慧外，還有一項(xiàng)工作也在始終不渝地追求著智慧，那就是教育�！庇�(guó)的懷特海更是提出：“教育的'全部目的就是使人具有活躍的智慧。”學(xué)高為師，誨人不倦。教師在“授人以魚(yú)”的同時(shí)，也“授人以漁”，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，默默無(wú)聞，樂(lè)人為梯，使我們既掌握知識(shí)又學(xué)會(huì)做人。
從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，一直堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，廣大教師懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，用赤誠(chéng)之心寫(xiě)下數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守付出的人生篇章�？吹靡�(jiàn)的講臺(tái)上，老師用粉筆為學(xué)生們傳遞知識(shí)，為我們描繪出人生最初的藍(lán)圖；看不見(jiàn)的地方，老師依然兢兢業(yè)業(yè)，為了祖國(guó)的未來(lái)廢寢忘食、鞠躬盡瘁�！疤依畈谎裕伦猿甚琛�，老師一直在無(wú)言地付出，但他們的無(wú)私奉獻(xiàn)讓所有人銘記。
所以，讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地向我們的老師們說(shuō)一聲：老師您好，我的好老師！您辛苦了！
中學(xué)演講稿3
在藍(lán)藍(lán)的天空中，鳥(niǎo)兒歡樂(lè)，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫的大海中，魚(yú)兒歡暢，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片的廣闊的世界；而在這世界里，我很歡喜，因?yàn)闀?shū)給了我無(wú)窮的知識(shí)，智慧的頭腦和美麗的世界。在我看來(lái)，世界上最快樂(lè)的事莫過(guò)于閱讀！
古人云："書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。"可見(jiàn)古人也對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。品味書(shū)本是生活的享受，閱讀讓生活更充實(shí)。閱讀過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍，平靜而坦然，心平氣和的度過(guò)每一個(gè)晨曦，每一個(gè)黃昏。
先秦諸子中，孔子讓我們讀到了一顆仁愛(ài)之心，以和為貴；孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣，平治天下；墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難；韓非讓我看到了一雙冷眼，直面人生；老子讓我初識(shí)藝術(shù)人生觀；荀子則讓我讀到了科學(xué)進(jìn)取心。書(shū)中不僅有黃金屋，顏如玉。更有一個(gè)深刻而清凈的世界。以書(shū)為伴，才得以站在"巨人的肩膀"上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的高峰�！墩撜Z(yǔ)》給了我行為禮儀，人生哲理；《莊子》使我神游天地，逍遙無(wú)極；《詩(shī)經(jīng)》讓我陶情冶性，思想無(wú)邪；《史記》教會(huì)我興衰榮辱，朝代變遷……每本書(shū)都凝聚著人類(lèi)的智慧，承載著文明的成果，傳遞著文化的薪火。
而對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書(shū)便是最佳的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶，彷徨，悲傷，絕望甚至低下了高貴而驕傲的頭顱，我們可否會(huì)想起書(shū)籍，可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩而注入我們干枯的心田，使黑暗的`天空再現(xiàn)光芒？我們?cè)谌松缆飞喜⒎悄茉阶咴接拢跁?shū)籍的帶領(lǐng)下，我們會(huì)不斷的磨練自己的意志，讓我們的心靈漸漸的充實(shí)而成熟！
擁書(shū)一架，如端一壺陳年佳釀，如舉一杯深山香茗。深刻處使人掩卷而思；悱惻處令人黯然神傷；幽默處使人暢懷大笑；悲切處令人潸然淚下、如飲清泉，余香滿(mǎn)口，繞心三日。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)思想的寶庫(kù)。讀書(shū)可以讓我在知識(shí)的海洋里盡情的遨游，讀書(shū)可以無(wú)知的領(lǐng)域縮小，讓我更加成熟起來(lái)。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)，可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非，領(lǐng)悟到人生的真諦，感悟崇高的境界。
捧起書(shū)本，就是捧著一個(gè)偉大的思想；翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，就是翻動(dòng)一個(gè)精神的汪洋！朋友們，讓我們一起閱讀吧！他是智慧的源泉，他是心靈的家園。讓閱讀因青春而閃光，讓青春因閱讀而靚麗。讓我們一同泛舟書(shū)海，蕩滌塵俗
中學(xué)演講稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
感恩是人們感激他人對(duì)自己所施的恩惠，并設(shè)法報(bào)答的內(nèi)在心理要求。它是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。有人說(shuō)，一個(gè)人的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì)把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會(huì)一味索取而不知回報(bào)，他的生活會(huì)因體驗(yàn)不到相互給予的快樂(lè)和為他人創(chuàng)造的快樂(lè)而枯燥乏味。
作為一名學(xué)生，我們生活在太多的陽(yáng)光和甜蜜之中：父母給我們提供了豐裕的物質(zhì)條件，老師為我們傾盡了他們的心血，學(xué)校為我們提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，偉大的祖國(guó)為我們構(gòu)建了和諧安定的社會(huì)氛圍，我們要感恩父母。感念父母對(duì)我們生命的賜予，感謝父母的無(wú)私付出和養(yǎng)育之恩，對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問(wèn)候，我們要感恩老師。感謝老師對(duì)我們的啟迪和成長(zhǎng)的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。
雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有太多的能力來(lái)回報(bào)這些愛(ài)我們的人，但這足以讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要懷有一顆感恩的心。好好學(xué)習(xí)，天天向上，以?xún)?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)他們，這是我們的回報(bào)方式。心存感恩，我們才會(huì)收獲更多的人生幸福和生活快樂(lè)，才能擯棄沒(méi)有意義的怨天尤人，才會(huì)朝氣蓬勃，遠(yuǎn)離煩惱。只有充滿(mǎn)博愛(ài)心、仁慈心、善良心、同情心、才能達(dá)到“人人愛(ài)我、我愛(ài)人人”的美好境界。
感恩是生活中的智慧，也是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)和希望。作為一名學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)把來(lái)自方方面面的關(guān)懷和愛(ài)，化作我們學(xué)習(xí)道路上的動(dòng)力和信心，不要在平時(shí)去做一些毫無(wú)意義的物質(zhì)上的攀比，不要去追趕一些不符合我們學(xué)生身份的所謂的時(shí)髦，不要總是抱怨自己的大腦不如別人的聰明，不要分散了我們本應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上的注意力。
我們要專(zhuān)心致志，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從父母、老師的'贊揚(yáng)聲中找到我們的信心和力量；學(xué)會(huì)在我們的學(xué)習(xí)中去尋找學(xué)習(xí)的快樂(lè)和興趣；學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中樹(shù)立目標(biāo)，在勇于比、學(xué)、趕、幫、超中找到我們的恒心和毅力。當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行這些努力的同時(shí)，無(wú)形的也在培養(yǎng)了我們擁有一顆感恩的心。
感恩是一種情感，感恩是一種責(zé)任，感恩是一種生活態(tài)度，一個(gè)人，不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠(yuǎn)，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)能擁有親情、友情的人，一個(gè)生活快樂(lè)、幸福的人！
最后，我想與同學(xué)們共勉：常懷一顆感恩之心，它會(huì)讓我們擁有良好的行為習(xí)慣；常懷一份感恩之情，它會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上奮勇前進(jìn)；常懷一種感恩之念，它會(huì)讓我們的生活灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。
謝謝大家！
中學(xué)演講稿5
各位同學(xué)，首先，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你，還記得自己的夢(mèng)想么？
今天，我給大家講個(gè)故事，是一個(gè)追夢(mèng)的故事。
記得《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春。充滿(mǎn)著力量，充滿(mǎn)著期待的志愿，充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望和信心的青春。”的確如此，青春是人生最美好的季節(jié)，是人生最鏗（keng）鏘的篇章，是凌云壯志的豪情，是旭日東升的力量。青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)。
可是，當(dāng)青春遇上了大學(xué)，我們好像忘記了一個(gè)叫做夢(mèng)想的東西。沒(méi)有了這個(gè)叫做夢(mèng)想的東西，我們也就忘記追尋另一個(gè)自己，奮斗的自己。無(wú)數(shù)次走在路上，我總在問(wèn)自己。人生的二十歲到三十歲，除了知識(shí)，我們更應(yīng)該追求什么？直到我再一次看了這部電視劇，我想，我明白了，可能這些，才是我們?yōu)橹簧枰恢弊非蟮摹?/p>
沒(méi)錯(cuò)，這部電視劇叫做《士兵突擊》。他讓我更加明白了，追夢(mèng)的青春里，有一種很有意義的事情，叫做不拋棄、不放棄。當(dāng)許三多被作為一個(gè)差兵分到三連五班的時(shí)候，他并沒(méi)有被幾位老兵的生活習(xí)慣帶壞。就這樣，他一個(gè)人堅(jiān)持打掃內(nèi)務(wù)，練習(xí)走正步，跑五公里。沒(méi)有人督促他，也沒(méi)有人要求他，但是許三多沒(méi)有放棄自己，也因?yàn)樗麍?jiān)定的執(zhí)行班長(zhǎng)隨口一說(shuō)，修路的命令，他的當(dāng)兵生涯也從此出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。不拋棄，不放棄，首先是對(duì)自己不拋棄不放棄；記得許三多進(jìn)入鋼七連做腹部繞杠的堅(jiān)持，記得許三多掄錘砸履帶的覺(jué)醒，但讓我記憶更深的是當(dāng)鋼七連軍撤連的時(shí)候，他獨(dú)守空房的堅(jiān)守。此時(shí)的他已經(jīng)是一個(gè)全連都有名的優(yōu)秀士兵了�？墒钱�(dāng)所有的人都調(diào)走的時(shí)候，只有他獨(dú)自一人看管物資。半年，一個(gè)人，吃飯，打掃，出操，訓(xùn)練。一切按部就班，毫無(wú)怨言。不拋棄不放棄，更是對(duì)集體的一種承諾；當(dāng)許三多進(jìn)入老A選拔的時(shí)候，最后沖刺，同樣打動(dòng)人心。三個(gè)名額，兩人已經(jīng)沖線，歷經(jīng)磨難，勝利對(duì)于他個(gè)人已經(jīng)近在咫尺，他卻背著韌帶拉斷的伍六一，只聽(tīng)到伍六一怒吼著讓許三多放手，許三多卻把他抓的更緊，背的更牢。不拋棄不放棄，此刻已經(jīng)不僅僅是對(duì)自己不拋棄不放棄，更是對(duì)身邊的人不拋棄，不放棄�？赐辍妒勘粨簟罚曳浅Ｃ靼滓患虑�，我們不需要太多的心靈雞湯，我們不需要更多的說(shuō)教，只要在我們前進(jìn)的道路上，堅(jiān)守著不拋棄不放棄的'信念，有什么事情做不成呢？
各位同學(xué)，還記得我說(shuō)過(guò)要跟大家講一個(gè)追夢(mèng)的故事么？這個(gè)故事的主人公不是別人，正是我的室友。此刻的他，在祖國(guó)的東北角守衛(wèi)邊疆，此刻的他，一定從容鎮(zhèn)靜。曾幾何時(shí)，當(dāng)我們?cè)谒奚崃钠鹱约旱膲?mèng)想的時(shí)候，他告訴我們，他夢(mèng)想成為一名軍人，攜筆從戎是他此生的夢(mèng)想。是啊，夢(mèng)想真是一個(gè)神奇的東西，當(dāng)我們凌晨五點(diǎn)睡意朦朧的時(shí)候，他卻醒著，在臺(tái)燈的映襯下，抄寫(xiě)著軍事知識(shí)；當(dāng)我們不情不愿不想體測(cè)的時(shí)候，他一往無(wú)前，勇?tīng)?zhēng)第一；當(dāng)我們邋里邋遢不整內(nèi)務(wù)的時(shí)候，他默默無(wú)聞，為宿舍擦窗掃地！跟他私下聊天的時(shí)候，他說(shuō)過(guò)：“松偉，你信么？我在我的日記里寫(xiě)過(guò)這么一句話，如果我真能進(jìn)入部隊(duì)，我愿意把我的命交給部隊(duì)”他說(shuō)他非常喜歡一首詩(shī)。一直寫(xiě)在他日記本的第一頁(yè)。是啊，夢(mèng)想有著多么神奇的力量，能讓人如此著迷。我當(dāng)然信，因?yàn)楫?dāng)他踏上火車(chē)，要告別這片故土整整兩年的時(shí)候，他竟然沒(méi)有讓父母送別�；蛟S是豪情壯志在胸，或許是怕兒女情長(zhǎng)流淚，看著他的身影消失在火車(chē)站的人群中，我的腦子里始終是那一首他最喜歡的詩(shī)。如果祖國(guó)需要，請(qǐng)把我埋在遙遠(yuǎn)的山崗，讓我的身軀長(zhǎng)成一道無(wú)形的屏障，往來(lái)的戰(zhàn)友會(huì)為我落淚兩行。如果祖國(guó)需要，請(qǐng)讓我緊握滾燙的鋼槍?zhuān)屛业碾p手握出一輪滄桑的紅日冰冷的大地會(huì)為我撫慰創(chuàng)傷如果祖國(guó)需要 請(qǐng)更多的人走向殺敵的戰(zhàn)場(chǎng) 讓我和你的心跳在藍(lán)天上 譜寫(xiě)出永遠(yuǎn)不朽的樂(lè)章。
我想，這就是青春，一個(gè)有態(tài)度的青春，一個(gè)有夢(mèng)想的青春，一個(gè)愿意為夢(mèng)想奮斗的青春。同學(xué)們，因?yàn)槲覀冞�年輕，我們有大把大把的時(shí)間可以去奔跑。因?yàn)槲覀冞�年輕，我們有大把大把的時(shí)間尋找自己的夢(mèng)想。因?yàn)槲覀冞�年輕，我們有大把大把的時(shí)間去為之奮斗。當(dāng)我們年過(guò)七十，回首往事的時(shí)候，我們一定會(huì)為自己年輕時(shí)的奮斗而感到驕傲，而我們也可以驕傲的告訴我們的后輩，當(dāng)年的我們，在夢(mèng)想的道路上，赤誠(chéng)奔跑。
中學(xué)演講稿6
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！我演講的題目是《感動(dòng)》。
不知不覺(jué)中，春天又來(lái)臨了。透過(guò)那半透明的春紗，我們的思緒又回到了20xx年，讓我們?cè)僖淮误w會(huì)那感人的往事……
12年前，年僅13歲的洪戰(zhàn)輝面對(duì)父親的發(fā)病，母親的離家，和一個(gè)撿來(lái)的被人遺棄的小妹妹。他用稚嫩的肩膀毅然承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，他把小妹妹帶在身邊，一邊讀書(shū)一邊照顧，靠做些小生意和打零工來(lái)維持家計(jì)與學(xué)業(yè)，還給父親治病。面對(duì)人生的困境，他也曾“向天長(zhǎng)嘯，伏地呻吟”，但他后來(lái)明白了：“長(zhǎng)嘯無(wú)用，怨恨無(wú)能�！薄�
現(xiàn)在，攜妹求學(xué)的大學(xué)生洪戰(zhàn)輝已經(jīng)“感動(dòng)中國(guó)”，震撼了我們的心靈。讓善良的人潸然淚下，普通百姓的心靈被擊中�？嚯y以極為殘酷的方式鍛造了洪戰(zhàn)輝的責(zé)任大愛(ài)。
感人的故事，永遠(yuǎn)留在我們心中。就像洪戰(zhàn)輝，他的事跡聽(tīng)起來(lái)似乎離我們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。但是它卻真實(shí)地存在著，而且也深深地打動(dòng)著我們每一個(gè)人。
洪戰(zhàn)輝與妹妹和其他兄妹之間沒(méi)有什么不同，每天和普通人一樣過(guò)著平淡的生活，在內(nèi)心中，他把照顧妹妹當(dāng)作自己應(yīng)該做的事情，是自己應(yīng)盡的義務(wù)，沒(méi)有豪言，更沒(méi)有壯語(yǔ)。真正感動(dòng)我們的恰恰就是這種平常心，瑣碎的平凡撞擊著人心。
洪戰(zhàn)輝的出現(xiàn)，讓無(wú)數(shù)飽食終日的生命失去了份量。尤其是在我們這些貌似富足，動(dòng)不動(dòng)玩深沉、玩品味的同齡人面前，同樣是年輕一代的洪戰(zhàn)輝，以他特有的方式，顯示出精神的富有與人格的偉岸。
我們的生活到處充滿(mǎn)著關(guān)愛(ài)，衣食無(wú)憂(yōu)。即使在這樣的生活中，還有許多同學(xué)爭(zhēng)說(shuō)“郁悶”，用各種方式表達(dá)他們的怨天尤人。脆弱成為時(shí)代的通病，同情與理解成為時(shí)尚的呻吟，洪戰(zhàn)輝卻使這一切變得矯情與蒼白。不幸本身不是財(cái)富，戰(zhàn)勝不幸的過(guò)程卻可以創(chuàng)造財(cái)富。每個(gè)人面臨的.困難不盡相同，但戰(zhàn)勝困難所需要的精神卻是相同的。用洪戰(zhàn)輝的話說(shuō)：“只要你脊梁不彎，就沒(méi)有你扛不起的山�！�
在超女、韓劇已經(jīng)成為我們這一代精神生活和精神偶像的一個(gè)固定符號(hào)的時(shí)候，在這個(gè)年輕人極度的以自我為中心的年代，洪戰(zhàn)輝這種人格和精神太彌足珍貴了。
在道德迷失的水渠，我們需要道德堅(jiān)守者的堤壩。洪戰(zhàn)輝正是這道道德的堅(jiān)守者。我們需要洪戰(zhàn)輝，因?yàn)槲覀冃枰袆?dòng)，我們需要大愛(ài)，我們需要責(zé)任。
有一種平凡叫做感動(dòng)，有一種責(zé)任叫做不離不棄。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，用不屈的脊梁，扛起中國(guó)的未來(lái)！
謝謝大家！
中學(xué)演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
從教十年，一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程。在這教育科研的路上，充滿(mǎn)了辛勞和汗水，充滿(mǎn)了欣喜與激動(dòng)，充滿(mǎn)了感悟與收獲，更充滿(mǎn)了幸福和喜悅。從無(wú)知走向成熟，漸漸地，在這塊肥沃的土地上，播種希望，收獲碩果，是您——教科研一路伴我幸福成長(zhǎng)。
剛剛踏上三尺講臺(tái)那一天，我就立志把自己打造成一名教科研型的專(zhuān)業(yè)的新型老師。雖然年輕的我對(duì)教育科研全然陌生，但是我擁有滿(mǎn)腔的熱情和高度的責(zé)任感投入到教科研中來(lái)。教育家鮑林說(shuō)過(guò)："如果一個(gè)人在進(jìn)行教育的同時(shí)也進(jìn)行研究，那么他的教學(xué)效果一定會(huì)得到進(jìn)一步的提高，即使他的研究工作不像他希望的那樣有成就，但他可以繼續(xù)有效地進(jìn)行教學(xué)。" 新的基礎(chǔ)教育課程改革，要求教師不僅應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而且還應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。迎著課程改革的東風(fēng)，我興奮極了，牢牢地抓住了打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙。
可什么是教科研呢？當(dāng)我真的要靠近它時(shí)，卻又覺(jué)得它是那么的神秘，遙不可及。多虧了前輩們的指點(diǎn)幫助，使我終于明白了教育科研就是一個(gè)"實(shí)踐——反思——總結(jié)"的過(guò)程。記得我踏上講臺(tái)的第一天，我任教五年級(jí)四班的數(shù)學(xué)兼班主任。剛開(kāi)始我眼高手低，覺(jué)得自己剛剛大學(xué)畢業(yè)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，當(dāng)一名小學(xué)老師應(yīng)該是游刃有余。記得當(dāng)時(shí)我給同學(xué)們講如何求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)時(shí)，覺(jué)得自己講的也很到位，可是孩子們一單元檢測(cè)，我就傻眼了。全班同學(xué)的優(yōu)秀人數(shù)很少，不及格的人數(shù)卻很多�？吹竭@樣的教學(xué)成績(jī)，我不由自主地落淚了。那天我在班里發(fā)了一通火，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地聆聽(tīng)我的教誨。課后我認(rèn)真地反思自己的教學(xué)過(guò)程，原來(lái)我根本沒(méi)有從學(xué)生已有的`認(rèn)知基礎(chǔ)上來(lái)備課，講授新課，課后也沒(méi)及時(shí)讓孩子們鞏固新知，導(dǎo)致了新知識(shí)沒(méi)學(xué)扎實(shí)。我決心向每一位優(yōu)秀教師虛心學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝，主動(dòng)走進(jìn)師傅的課堂，有不明白的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老教師。我認(rèn)真地備課，上課，課后及時(shí)反思，我很快便掌握了有效的教學(xué)方法，到了期末考試，孩子們也取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，那一刻我歡呼了、雀躍了……
參加教科研活動(dòng)，使我深深地體會(huì)到教育科研是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路，更是教師走向幸福的必由之路。"以科研促教學(xué)，以教學(xué)帶科研".時(shí)代在變革，社會(huì)在進(jìn)步，作為新時(shí)代的教師，我昂首闊步在教科研這條幸福之路上，我將越行越穩(wěn)，相信我會(huì)成為真正意義上的教科研新型教師。
我的演講完畢，謝謝大家！
中學(xué)演講稿8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我有一個(gè)夢(mèng)想。
長(zhǎng)大后，我要成為一名外科醫(yī)生�，F(xiàn)實(shí)中，我沒(méi)有靈巧的雙手，沒(méi)有聰明的大腦，還有點(diǎn)小懶惰，可是我相信我能搬開(kāi)這些絆腳石。距離外科醫(yī)生還有一段不短的路，但我愿意走在這條路上，雖然這條路上還有挫折和磨難，但我愿意努力，“世事我曾抗?fàn)�，成敗不必在我”。因�(yàn)槲蚁嘈�，只有�?jīng)歷煉獄的鍛磨，才有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出人間的絕唱。
我有一個(gè)夢(mèng)想。
身邊一些無(wú)所事事的人，活了一年跟活了一天一個(gè)樣，機(jī)械的重復(fù)浪費(fèi)了青春的生命。我們這個(gè)年齡，生活像花兒一樣幸福，卻難免志大才疏。虛耗光陰、花錢(qián)如流水，卻忘記了那些時(shí)間是自己生命蓬勃的根基，那些錢(qián)物是父母流淚流血的艱辛。社會(huì)上有這樣的人，學(xué)校也有這樣的人，茫然而不知覺(jué)悟卻又滿(mǎn)臉沉醉的笑容，居然不知道羞慚。我清楚，他們?nèi)绱说芈德禑o(wú)為是因?yàn)槿狈?dòng)力，而動(dòng)力源于對(duì)自己的夢(mèng)想的堅(jiān)持。而我絕不做這樣的“空心菜”。
我有一個(gè)夢(mèng)想。
這個(gè)夢(mèng)想是我努力的方向，我會(huì)堅(jiān)持，不改變、不放棄。老師講過(guò)關(guān)于《西游記》里師徒四人一路風(fēng)霜、矢志取經(jīng)的故事。悟空一個(gè)跟頭就能翻越的西天之路卻讓唐僧師傅跋涉了十四年，原因何在？師徒四人所取的經(jīng)其實(shí)并不在西天佛祖那里，而是在走向西天的路上。曾經(jīng)的疑惑在老師的解析中，豁然開(kāi)朗。我正是要堅(jiān)忍地走在自己追夢(mèng)的路上。
我有一個(gè)夢(mèng)想，祖國(guó)也有一個(gè)夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想靠我的雙手創(chuàng)造，靠我的雙腳丈量。祖國(guó)的夢(mèng)想，靠國(guó)人的發(fā)憤圖強(qiáng)，靠我們擎起肩膀。地震來(lái)了，不怕，祖國(guó)有鐵一般的脊梁；洪水來(lái)了，不怕，祖國(guó)有山一般的胸膛；奧運(yùn)來(lái)了，不怕，祖國(guó)有鳳一般的.翅膀！有夢(mèng)的人，才是真正的人；有夢(mèng)的祖國(guó)，才是強(qiáng)大的祖國(guó)！
我有一個(gè)夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想是成為一名外科醫(yī)生，我是祖國(guó)大河中的一朵浪花。我的夢(mèng)想花朵就是祖國(guó)夢(mèng)想的花瓣，我的夢(mèng)想為祖國(guó)成長(zhǎng)。
中學(xué)演講稿9
敬愛(ài)的的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！咱們是來(lái)自初二（1）班的陳xx、李xx。今天咱們帶來(lái)的國(guó)旗下演講是“敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)”。
自古以來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化中就有治國(guó)，平天下為準(zhǔn)的責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)精神。木蘭替父從征是兒女對(duì)父母，對(duì)家庭的責(zé)任。在“軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄”的情況下，木蘭沒(méi)有畏懼，沒(méi)有害怕，而是學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了對(duì)家庭負(fù)責(zé)；精忠報(bào)國(guó)是南宋抗金名將岳飛對(duì)國(guó)家的責(zé)任，在即將國(guó)破家亡的情況下，他獨(dú)挑大梁，勇于擔(dān)當(dāng)；先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。體現(xiàn)的是范仲淹對(duì)人民，對(duì)祖國(guó)的責(zé)任。古人云“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”咱們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會(huì)犯下這樣或者那樣的錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不敢去負(fù)責(zé)，害怕去承擔(dān)。
有這樣一個(gè)故事，1920年，一個(gè)年僅11歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了鄰居的玻璃，人家索賠12.5美元。當(dāng)時(shí)，12.5美元可以買(mǎi)125只下蛋的母雞，闖了禍的男孩向父親承認(rèn)錯(cuò)誤，父親沒(méi)有責(zé)罵男孩，只是讓男孩對(duì)自己說(shuō)：“我要對(duì)過(guò)失負(fù)責(zé)�！笨赡泻⒉](méi)有錢(qián)，父親說(shuō)：“錢(qián)我可以先借給你，但一年后還我。”從此，男孩開(kāi)始了艱苦的打工生活。半年后，他終于還清了那12.5美元。他父親的所作所為讓他懂得：犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。一個(gè)有責(zé)任心的人就擁有了至高無(wú)上的的'靈魂和堅(jiān)不可摧的力量。責(zé)任是一種催人奮進(jìn)的力量，是一種擔(dān)當(dāng)?shù)那閼眩蝗松且环N擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松�，�?shū)寫(xiě)著偉大，鐫刻著燦爛。而這個(gè)男孩，正是美國(guó)前任總統(tǒng)：羅納德·威爾遜·里根。
門(mén)肯說(shuō)過(guò)：“人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使，就能傳造出奇跡來(lái)。5.12四川地震發(fā)生時(shí)，一位高三學(xué)生在教學(xué)樓倒塌前幸運(yùn)地逃了出來(lái)。但他想起了他的同學(xué)，他不能一個(gè)人獨(dú)自逃生，他轉(zhuǎn)回來(lái)奔向廢墟，用自己的雙手，為他們挖出了一條生命通道，挽救了三十三條生命，全然不顧自己身處危境。他帶給人們的感動(dòng)，每每讓人想起都會(huì)經(jīng)受心靈的震撼，這瞬間的舉動(dòng)源自?xún)?nèi)心的品質(zhì)。據(jù)報(bào)道，教育部已決定保送他上大學(xué)，這樣的人國(guó)家定會(huì)重用。
同學(xué)們，盡管咱們每個(gè)人都是社會(huì)微小的一份子，但咱們可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。什么是責(zé)任心？“有一種力量是從你跳動(dòng)的心中發(fā)出的，它會(huì)指引你去做你認(rèn)為重要的事，并且一定會(huì)竭盡全力�！边@就是責(zé)任心。
也許對(duì)于咱們中學(xué)生來(lái)說(shuō)擔(dān)當(dāng)?shù)牟皇且粋�(gè)家庭，擔(dān)當(dāng)?shù)牟皇巧畹膲毫�，但是�?dān)當(dāng)?shù)氖亲约旱奶炜眨约旱膲?mèng)想，咱們的未來(lái)。作為家庭的一員，咱們也需擔(dān)當(dāng)一份責(zé)任，也許只是拿起掃帚承擔(dān)一份家務(wù)，這也是一種擔(dān)當(dāng)。
有無(wú)擔(dān)當(dāng)精神，是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低，有無(wú)責(zé)任心的重要標(biāo)尺。咱們要從勤于擔(dān)當(dāng)、嚴(yán)于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)和精于擔(dān)當(dāng)?shù)确矫孀銎稹?/p>
俗話說(shuō)，“大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷”。對(duì)于應(yīng)負(fù)的責(zé)任，努力做到最好。實(shí)踐擔(dān)當(dāng)?shù)木�，提升�?dān)當(dāng)能力，做到敢擔(dān)當(dāng)，能擔(dān)當(dāng)，會(huì)擔(dān)當(dāng)，善擔(dān)當(dāng)。
做人要敢于擔(dān)當(dāng)。人生無(wú)論貧窮還是富有，尊貴還是低賤，都有自己的那份擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng)，生命才會(huì)更有意義。成熟不是看你的年齡有多大，而是看你能擔(dān)起多大的責(zé)任。敢于擔(dān)當(dāng)，才能贏得別人的敬重與關(guān)懷，贏得別人的認(rèn)同與信賴(lài)。英雄因?yàn)閾?dān)當(dāng)而偉大，君子因?yàn)閾?dān)當(dāng)而崇高。
中學(xué)演講稿10
今天我要給大家講的是一個(gè)關(guān)于母親的故事，一個(gè)非常普通的平常故事，但是它卻也是一個(gè)時(shí)刻溫暖我心故事。
這是我上初中以來(lái)一個(gè)平常的傍晚。餐桌上，剛煎好的西冷牛排在光潔的白瓷盤(pán)里冒著熱氣，黑椒汁獨(dú)特又濃郁香味在空氣中醞釀。這是媽媽為我做的晚餐，看上去是那么的誘人。
不光是牛排，新鮮嫩滑的三文魚(yú)壽司、五顏六色的火腿雜豆披薩、營(yíng)養(yǎng)豐富的意大利肉醬面，樣樣都是她的絕活�？墒钦l(shuí)能想到，數(shù)月前，媽媽還是個(gè)對(duì)廚房極少光顧的人呢？
記得才上中學(xué)后的一個(gè)夜晚。那是媽媽第一次為我做飯。同樣是一塊牛排，卻是一片焦黑，絲毫沒(méi)有牛排應(yīng)有的香氣。媽媽將它端到我面前，露出一絲歉疚的笑容：“第一次做，沒(méi)能給你煎好。不過(guò)還是嘗嘗看吧……”她的語(yǔ)氣里帶著歉意也帶著幾許期待�！澳阒赖�，媽媽很少不下廚房的嘛，不過(guò)現(xiàn)在你上中學(xué)了……”媽媽后面的話，我沒(méi)再聽(tīng)清，因?yàn)槊媲暗倪@塊牛肉使我陷入了窘境。費(fèi)盡九牛二虎之力才把它切下來(lái)，放進(jìn)嘴里又嚼不動(dòng)分毫。實(shí)在沒(méi)有辦法，我“噗”地把它吐了出來(lái)。媽媽凝視著我，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)奈。她拿過(guò)刀叉，念著：“有這么難吃嗎？”隨即呲牙咧嘴地狠狠切下一塊牛肉放入口中，霎時(shí)，她臉色劇變：“呸！”
大約就是從那時(shí)開(kāi)始吧，媽媽開(kāi)始苦心鉆研起那一本本令人頭疼的菜譜了。不論是枕邊的《米其林餐廳最受歡迎的100道料理》還是手機(jī)上下載的“文怡家常菜”，無(wú)一不體現(xiàn)她對(duì)烹飪的熱衷。她學(xué)習(xí)烹飪菜譜時(shí)，簡(jiǎn)直就像一個(gè)尋思上進(jìn)卻天資淺薄的學(xué)生。精于中餐的爸爸常常笑她：“哎，不行就別逞能了啊�！蔽矣袝r(shí)候也會(huì)忍不住對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒e忙了，大不了我們?nèi)ケ貏倏�。”而媽媽卻不為所動(dòng)地在廚房里忙活，一大堆新奇的廚具接二連三地被買(mǎi)來(lái)，一大堆我愛(ài)吃的美食也被媽媽竭盡全力烹調(diào)出來(lái)。就算有些手笨的她指上出現(xiàn)了鮮紅的血珠，媽媽還是一絲不茍地完成她的.做菜大業(yè)。漸漸，漸漸地，她的苦讀菜譜與堅(jiān)持實(shí)踐終于有了不容小覷的成果。餐桌上的牛排慢慢地變得嫩滑、披薩不再堅(jiān)硬、壽司的形狀也越來(lái)越規(guī)整。我對(duì)媽媽晚餐的態(tài)度由原先的嗤之以鼻轉(zhuǎn)變到了如今的百食不厭。每次看著我吃得直舔盤(pán)子的樣子，媽媽都是一副憐愛(ài)又欣慰的神情。
今天的晚餐又是美味的黑椒牛排。舉起刀叉，我切下一塊牛排——嫩而不生，熟而不老，我隨即狼吞虎咽起來(lái)�！奥c(diǎn)吃，”媽媽笑了，“你上中學(xué)后早出晚歸，比我們大人還辛苦，這個(gè)階段又是你長(zhǎng)身體的重要時(shí)期，我知道你不喜歡吃中餐，所以媽媽專(zhuān)門(mén)學(xué)了這些美食來(lái)犒勞你喲。好好吃�！�
媽媽不經(jīng)意的話讓我陷入了震驚：原來(lái)，我那個(gè)最不愛(ài)下廚房的媽媽竟然專(zhuān)門(mén)為了我而開(kāi)始學(xué)習(xí)烹飪！原來(lái)，是因?yàn)閾?dān)心我的身體、為了保證我的學(xué)業(yè)媽媽才苦心鉆研菜譜!原來(lái)，這一道道可口的美食背后，隱藏的是媽媽對(duì)我的心疼和愛(ài)。
一股暖流在我心中流動(dòng)著，流動(dòng)著……此刻，我味蕾感受到的，是濃濃的母愛(ài)的味道。
中學(xué)演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和親愛(ài)的同學(xué)們以及在場(chǎng)的朋友們：
大家下午好！
今天能夠和大家相聚在這里，非常的高興、激動(dòng)和感恩。
剛剛是幾位同學(xué)辛苦地把我抬上來(lái)的，非常麻煩大家。不過(guò)今天能來(lái)到學(xué)校，我還是異常興奮。
我就想起了十幾年前的秋天，第一次跨入一所小學(xué)的的情景。我的奶奶用一輛銹跡斑駁的三輪車(chē)?yán)�，�?lái)到教學(xué)樓的下面，當(dāng)時(shí)所有的學(xué)生全部都坐在教室里上課了，唯獨(dú)我還沒(méi)有進(jìn)去，因?yàn)槲倚袆?dòng)不便。奶奶扶著我，指著三樓的教室對(duì)我說(shuō)："那就是你的班級(jí)，如果想上學(xué)，我們就必須要爬上去。"我想上學(xué)，可是我又爬不上去，于是我的心里非常地著急。奶奶她又背不動(dòng)我，只能扶著我一步一步地往前挪。于是我就在奶奶的攙扶下一步一步地往前邁，我的腿沒(méi)有力氣，又很不聽(tīng)使喚，我只能靠我的胳膊支撐著樓梯上面的扶手，一下一下地往前爬。
奶奶用盡全身的力氣將我往前托，我們兩個(gè)都筋疲力盡，好像不是在爬樓梯，而是在爬山，而那間教室就是我們的山頂。教室里傳來(lái)陣陣的讀書(shū)聲，我多么希望，我能夠飛快地進(jìn)入教室啊。
爬到二樓的時(shí)候，我的腿直接跪在了樓梯上面，很痛，爬樓這件事情對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了。奶奶說(shuō)："要不，你就別上了。"我哭了，覺(jué)得很委屈，并不是因?yàn)榕罉翘莺茈y，而是我不想放棄上學(xué)的機(jī)會(huì)。哭過(guò)之后我又趕緊擦干眼淚，因?yàn)槲遗卤粍e人看見(jiàn)我狼狽不堪的樣子。我繼續(xù)爬我的樓梯，我知道，我每爬一步，我進(jìn)教室的希望就又近了一步。
終于，三樓教室到了，我站在教室的門(mén)前，全班的同學(xué)和老師都很奇怪地看著我，因?yàn)槲业臉幼哟_實(shí)很不一樣。老師安排我在教室后門(mén)的一個(gè)角落里坐下來(lái)，其實(shí)我也坐不住，于是我用手死死地抓著課桌的邊緣，只為不讓自己摔倒。
當(dāng)一切平靜下來(lái)，老師拿著課本開(kāi)始講課。我悄悄地笑了，因?yàn)槲矣X(jué)得自己這時(shí)候真的和同學(xué)們一樣，都有機(jī)會(huì)在這里讀書(shū)、上課。
之所以和大家講這個(gè)細(xì)節(jié)，是因?yàn)槲乙恢倍己軕涯钅嵌紊蠈W(xué)的時(shí)光。雖然辛苦，卻又是那么的充實(shí)和美好。我的奶奶每天都蹬著一輛腳踏三輪車(chē)，接我、送我，不管刮風(fēng)也好，下雨也罷，從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò)，整整九年都是這樣子。奶奶用她瘦弱的臂膀支撐著我這個(gè)農(nóng)村的殘疾孩子上學(xué)讀書(shū)，所以我特別珍惜。
但是在我的這種成長(zhǎng)的路途中，我時(shí)常也只能扮演個(gè)小丑的角色，我總是被人嘲笑、被人鄙視，別人總是會(huì)笑話我："像你有腿不能走路，有手不能拿東西，有嘴講話不清楚，上學(xué)有什么用呢？"當(dāng)我聽(tīng)到這些話時(shí)，我很失望，不，應(yīng)該說(shuō)我很沮喪。我也不知道上學(xué)到底有什么用，但是我就是要讓自己學(xué)到知識(shí)。知識(shí)可能暫時(shí)改變不了命運(yùn)，但是我想，知識(shí)可能有一天會(huì)成為你改變命運(yùn)的武器。包括現(xiàn)在我都在想，如果當(dāng)初我的奶奶沒(méi)有送我去學(xué)校，我們也不會(huì)那么辛苦，但是，可能現(xiàn)在的我還是坐在老家的院子里，呆呆地望著那片天空，什么都不懂，也沒(méi)有任何的追求和向往，那樣的人生是多么的空虛和可怕呀！
親愛(ài)的同學(xué)們，試想一下，如果當(dāng)年的你沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校，也許你的日子會(huì)過(guò)得很快樂(lè)，但是你的未來(lái)又會(huì)在哪里呢？如果現(xiàn)在的你覺(jué)得生活沉重，那就對(duì)了。生活之所以給你施加壓力，是因?yàn)樗氚涯沐懺斐梢粋�(gè)更好的人，否則生活是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故去找你茬兒的。我相信有一天你回過(guò)頭來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)即便是某些枯燥無(wú)味的日子，也會(huì)成為你生命中的養(yǎng)分，這些都會(huì)讓你的人生變得更為豐滿(mǎn)和茁壯，所以，請(qǐng)好好珍惜。
在曾經(jīng)，我也總是抱怨生活中的種種不幸，我說(shuō)，生活對(duì)我來(lái)說(shuō)怎么這么難？我抱怨老天為什么要讓我變成這個(gè)樣子；我抱怨生活中的人為什么要用異樣的眼光看我；我抱怨我的父母為什么不像別的父母那樣陪著我；我抱怨我們家的境況怎么會(huì)這么差勁。但是生活并沒(méi)有因?yàn)槲业谋г苟淖兯緛?lái)的面貌，長(zhǎng)大后的我發(fā)現(xiàn)，抱怨其實(shí)是沒(méi)有用的，抱怨只會(huì)是一種懦弱的表現(xiàn)。
初中畢業(yè)之后，因?yàn)樯眢w的不方便，我只能輟學(xué)在家里，沒(méi)有了老師、沒(méi)有了同學(xué)、沒(méi)有了朋友，不能走進(jìn)社會(huì)，每天除了吃飯就是發(fā)呆，我發(fā)現(xiàn)我其他什么都做不了，每天面對(duì)的只是一片空洞、寂寞，這種生活讓我從壓抑變成了絕望，我甚至有一種活不下去的感覺(jué)。有一天的傍晚，我坐在自家的門(mén)前，因?yàn)檎娴奶^望太絕望，于是我嚎啕大哭起來(lái)。奶奶走過(guò)來(lái)問(wèn)我："你為什么要哭？是怎么了？"我哭著回答她："這樣的日子根本沒(méi)有意思，我什么都做不了，在別人眼里我就是一個(gè)廢人，你干嘛還要養(yǎng)我？"但是那一次我被她罵了，她氣沖沖的，她說(shuō)："你沒(méi)有手、沒(méi)有腳，但是你還要頭腦啊！別人瞧不起你，但是你要瞧得起自己��！"我看到她的面頰是那樣的蒼老，我看到她的頭發(fā)是那樣的花白。于是我終于意識(shí)到我不能那么糊里糊涂地活下去了。
是的`，我要瞧得起我自己。我還有頭腦，我還有一顆心，我還有夢(mèng)想和渴望，我不會(huì)是一個(gè)廢人的。我決定擁抱生活，用心來(lái)愛(ài)它。我想讀書(shū)、我想寫(xiě)作、我想改變我自己。一個(gè)人，當(dāng)你想變好的時(shí)候，身邊所有的一切都會(huì)幫助你變好起來(lái)。就比如，當(dāng)你心中有愛(ài)的時(shí)候，你得到的愛(ài)也是加倍的；而當(dāng)你心中有恨的時(shí)候，你得到的恨也會(huì)是加倍的；當(dāng)你心中擁有夢(mèng)想的時(shí)候，你的每一天都會(huì)是明媚的。于是后來(lái)我遇到了老師、遇到了朋友、遇到了貴人，在生命的路上，他們讓我更有信心地走下去。
仔細(xì)想一想，我們是不是真的已經(jīng)足夠幸福了，即便是苦難，也都是老天爺給我們的最好的安排。所以同學(xué)們，永遠(yuǎn)都不要抱怨，學(xué)會(huì)感恩當(dāng)下的生活；永遠(yuǎn)都不要黑暗，要讓心向著陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)。因?yàn)槊恳粋�(gè)我們，都是世界上獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都是生命的戰(zhàn)士，要捍衛(wèi)好自己的人生。每一天醒來(lái)，我們都要學(xué)會(huì)擁抱生活、感恩師長(zhǎng)和朋友、感恩當(dāng)下的學(xué)業(yè)，因?yàn)槊恳惶於疾豢啥嗟谩?/p>
和同學(xué)們講這么多話，也許講得不是很好，所以我很感謝，感謝大家還這么用心的來(lái)聽(tīng)我說(shuō)。愿我們的明天都會(huì)變得更加美好，我們一起加油！
謝謝大家！
中學(xué)演講稿12
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
閱讀是一種品味、一種心境，它伴隨著人的成長(zhǎng)。閱讀是瀏覽文字、體會(huì)情感，而醉心閱讀就是青燈黃衫，懸梁刺股，鑿壁偷光，秉燭夜讀，就是沉醉于讀書(shū)之中，把讀書(shū)變成一種興趣、一種愛(ài)好、一種習(xí)慣。趙校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如饑似渴、如癡如醉，是讀書(shū)人特有的品德。書(shū)是純潔、美好的世界，是人類(lèi)智慧的沉淀，生活其中，其樂(lè)無(wú)窮；沉醉其中，美不勝收。醉心閱讀能讓我們睿智博學(xué)，醉心閱讀能讓我們快樂(lè)生活，醉心閱讀讓我們寬容待人，醉心閱讀能讓我們境界更高，醉心閱讀能讓我們目光更遠(yuǎn)，醉心閱讀能讓我們享受生活的美好。醉心閱讀是我們行駛在浮躁時(shí)代的諾亞方舟。
那么怎樣才能喜歡閱讀、醉心閱讀呢？
一、有目標(biāo)地閱讀
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，是無(wú)言的導(dǎo)師。聞一多先生說(shuō)，做學(xué)生的天職就是讀書(shū)。一個(gè)人的成長(zhǎng)旅程離不開(kāi)讀書(shū)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、紛繁復(fù)雜的社會(huì)更需要讀書(shū)。當(dāng)今世界，知識(shí)浩淼無(wú)限，任何人憑借任何方法也難以窮盡。這就要求我們根據(jù)自己的實(shí)際情況、學(xué)習(xí)目標(biāo)、發(fā)展方向、工作需要去讀書(shū)。專(zhuān)深而不狹窄、系統(tǒng)而不雜蕪地讀書(shū)。否則，泛游學(xué)海，浪跡書(shū)山，依興而行，漫無(wú)目標(biāo)，到頭來(lái)，雖然作到了廣收博采，但所學(xué)的知識(shí)雜亂無(wú)章，沒(méi)有條理，只會(huì)是事倍功半，收效甚微。唐朝的.李善博覽群書(shū)，晉朝的傅迪嗜書(shū)如命，他們學(xué)貫古今，裝了滿(mǎn)肚子的學(xué)問(wèn)，竟一點(diǎn)兒也沒(méi)有派上用場(chǎng)。宋朝的宰相趙普有目的精讀了《論語(yǔ)》，世傳他“半部《論語(yǔ)》治天下”。有了讀書(shū)目標(biāo)，就可以義無(wú)反顧地走下去，堅(jiān)定意志和信念；有了讀書(shū)目標(biāo)，就可以安排讀書(shū)計(jì)劃，加速閱讀；有了讀書(shū)目標(biāo)，就能清楚地知道應(yīng)該如何漫步書(shū)林，知道應(yīng)該選擇什么、摒棄什么，才能使知識(shí)系統(tǒng)化、生活化。
二、有興趣地閱讀
興趣是最大的動(dòng)力。魯迅先生就十分喜歡閱讀。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。由于他喜歡閱讀，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。培養(yǎng)興趣的最好方法是采用多種讀法，培養(yǎng)閱讀能力。如果不知如何閱讀，讀無(wú)所獲，反而不愿閱讀，失了閱讀的興趣。只有根據(jù)文章的味道和同學(xué)們的實(shí)際水平選用適當(dāng)?shù)拈喿x方法，我們才會(huì)樂(lè)讀善讀，讀得有味，并能通過(guò)讀，準(zhǔn)確地再現(xiàn)作者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，真切地感受蘊(yùn)含在語(yǔ)言文字中的思想情感。從而提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣。原來(lái)我喜歡抱一本《亮劍》，體會(huì)軍事帶來(lái)的緊張感；后來(lái)接觸了《狼圖騰》，便又在課下書(shū)不離手；而后便從《平凡的世界》中覺(jué)到了奮進(jìn)的力量。一步一步，讀每本書(shū)有著每本書(shū)的收獲，書(shū)讀的多了興趣便自然來(lái)了。當(dāng)然，我們也要多與富有學(xué)識(shí)的長(zhǎng)輩或老師交流，俗話說(shuō)“與君交耳，勝讀十年書(shū)”，并不是夸大其辭。交流既豐富了自己的閱歷，開(kāi)拓自己的想象，同時(shí)也提高了閱讀的興趣。
三、在展示與活動(dòng)中閱讀
在××學(xué)校我們是幸福的，我們有自己的閱讀課，有自己的讀書(shū)活動(dòng)，有自己的文學(xué)社。學(xué)校給我們很多時(shí)間閱讀，讓我們愛(ài)上閱讀，理解書(shū)的意義所在。校園春之韻大型朗誦比賽，讓我們心與心交流；校園十大詩(shī)人，讓我們與歷史對(duì)話；各種讀書(shū)交流會(huì)，更讓我們站在巨人的肩膀上展望國(guó)際。另外，我校“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)們讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格�？梢哉f(shuō)正是活動(dòng)促進(jìn)了閱讀，閱讀豐富了活動(dòng)。我們要利用好這些展示與活動(dòng)，讓閱讀成為自己成長(zhǎng)的必需。
閱讀，不僅僅是學(xué)校的事，它與孩子的生活、生命緊密的關(guān)聯(lián)著；閱讀是生命不可缺少的一個(gè)組織部分，閱讀是幸福、快樂(lè)、精彩、高尚的人生！
同學(xué)們，書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法后悔過(guò)去，但我們可以把握現(xiàn)在，把握未來(lái)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，讀書(shū)吧！
謝謝大家！
中學(xué)演講稿13
老師們，同學(xué)們：
大家好！在這美好清晨，呼吸著清新空氣，內(nèi)心就特別振奮。這將是一場(chǎng)以中國(guó)名義想全世界展現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技、文化“奧林匹克”盛會(huì)，也是一曲以創(chuàng)新和融合為主旋律交響樂(lè)，更是一次探討人類(lèi)城市生活和人類(lèi)文明精彩對(duì)話。
同學(xué)們都知道，我國(guó)是一個(gè)有著5000多年文明歷史禮儀之邦，在這世界友人濟(jì)濟(jì)一堂美好盛會(huì)里，你們又將以怎樣面貌來(lái)迎接世界友人到來(lái)呢？今天我講話題目是“學(xué)習(xí)世博禮儀，營(yíng)造和諧校園”。
孔子說(shuō)“不學(xué)禮無(wú)以立”。講文明、用禮儀，體現(xiàn)了個(gè)人素質(zhì)，反映出社會(huì)公德，更弘揚(yáng)了民族文化。同學(xué)們都是朝氣蓬勃90后，更應(yīng)把這屬于炎黃子孫傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。但我們美麗校園還是有一些不文明現(xiàn)象。
我常�？吹接型瑢W(xué)遠(yuǎn)距投射，不管能不能扔進(jìn)紙簍，就“啪”一下飛過(guò)去了；
有同學(xué)喜歡空中倒水，不管會(huì)不會(huì)讓樓下人遭殃，就“唰”一下倒下去了；
有同學(xué)就餐時(shí)排隊(duì)加塞，不管會(huì)不會(huì)擾亂秩序，就“唿”一下沖進(jìn)去了；
也有男生穿著古怪，女生打扮庸俗，不管別人會(huì)不會(huì)把你身份搞錯(cuò)，性別混淆，就喜歡那么雷人；
……
文明其實(shí)離我們只差一步，正如濮存昕所說(shuō)：“文明離我們很()近，只有隔一張紙距離�！蔽拿骶驮谖覀兣e手投足間，就在我們?nèi)粘＜?xì)節(jié)中，文明就在我們身邊。做好文明禮儀要從生活點(diǎn)滴做起，從學(xué)生日常行為規(guī)范做起：講究衛(wèi)生，不扔紙屑；遵守紀(jì)律、不搞破壞；著裝得體、不求前衛(wèi)；說(shuō)話文明、舉止大方；愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境；尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人；謙虛謹(jǐn)慎、虛心好學(xué)；積極進(jìn)取、獨(dú)立思考……
同學(xué)們，你們既是校園文明創(chuàng)造者，更是校園文明受益者。從現(xiàn)在做起！讓文明禮儀不再是純粹理念，而是每個(gè)學(xué)子自覺(jué)言行！讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加約束，而是自我內(nèi)化一種快樂(lè)！希望同學(xué)們學(xué)習(xí)文明禮儀，實(shí)踐文明禮儀，倡導(dǎo)文明禮儀。
我相信，通過(guò)大家共同努力，一定能營(yíng)造更加和諧文明人文環(huán)境，一定能沐浴文明禮儀所帶來(lái)溫暖，真正讓我們美麗華茂校園，踐行世博會(huì)主題：“城市，讓生活更美好”。
謝謝大家！
中學(xué)演講稿14
老師們，同學(xué)們:
早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是：與文明同行
1年，我們佛山的大事就是創(chuàng)建全國(guó)文明城市，那么，同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)什么是文明嗎？簡(jiǎn)單地說(shuō)，文明就是待人真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)守信，文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，文明就是不亂扔垃圾，文明就是不隨地吐痰，文明就是不損壞綠化，文明就是不橫穿馬路??文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，它貫穿我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
講文明和禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該從身邊的小事做起，穿戴整潔，舉止得體，樹(shù)立一個(gè)文明人的形象。一句“對(duì)不起”就能體現(xiàn)了個(gè)人素質(zhì)，拉近人與人之間的距離，何樂(lè)而不為呢？撿起地上的一張廢紙屑，順手丟進(jìn)附近的垃圾桶，對(duì)于個(gè)人而言是一件輕而易舉的事，但是就是這些，攢聚在一起，就能體現(xiàn)一個(gè)民族的文明。
然而，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、飲料盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的`學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
同學(xué)們，讓我們以佛山創(chuàng)文為契機(jī)，都來(lái)做文明人，用文明語(yǔ)，做文明事，讓文明之花在我們美麗的西樵高中校園里遍地開(kāi)花。
謝謝！
中學(xué)演講稿15
青春，是一場(chǎng)盛大的聚會(huì)。雖艷麗動(dòng)人，卻也無(wú)比的短暫。
青春，可以給我們太多太多；青春，可以教我們太多太多；青春，帶走的也太多太多。
青春，真的太寶貴，一不留神它便會(huì)對(duì)我們說(shuō)“再也不見(jiàn)”，而我們唯一能做的就是珍惜它，把握它。
青春不是海綿里的水，我們擠不出來(lái)它；青春不是取之不盡的資源，我們浪費(fèi)不起它；青春不是電影，它沒(méi)有可以彩排的機(jī)會(huì)；青春不是玩笑，我們笑不起它。
人一生最寶貴的時(shí)光大概就是青春的這段時(shí)光了吧，它是那么的美好，詩(shī)意。
如果可以，我愿在江楓邊細(xì)數(shù)流年，目盡千帆，執(zhí)守住屬于我們的青春時(shí)光。但這必然，也只能是如果，我所能做的就只有這珍惜二字。
珍惜青春的哭與笑；珍惜青春的酸與甜；珍惜青春的`苦與樂(lè)；珍惜青春的小成長(zhǎng)與小進(jìn)步；珍惜青春的一切一切。
珍惜我們的青春吧！為了自己的目標(biāo)用青春奮斗吧！為了青春的寶貴與盛大而珍惜青春吧！
青春只有一次，無(wú)數(shù)人挽留它，卻怎樣都只是徒勞無(wú)功，而我們擁有它，有什么理由不去好好珍惜它呢？
少年們，珍惜吧！青春的朝氣是永遠(yuǎn)蓬勃的，青春的熱血是沸騰一生的！
不管怎樣，不管為了什么，都請(qǐng)與我一起好好地珍惜我們擁有的青春吧！
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