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關(guān)于能力的演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。現(xiàn)如今，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于能力的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于能力的演講稿1
國旗下關(guān)于尚一技之長，不唯學(xué)歷憑能力的演講稿
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好，我是xx班的xx，今天我國旗下講話的題目是“崇尚一技之長，不唯學(xué)歷憑能力。”
什么是“崇尚一技之長，不唯學(xué)歷憑能力”呢?對于唯學(xué)歷，“鄙薄技術(shù)以為不足道，以為無出路的人們”必將受到正確的教育；對懷一技之長，在自己工作崗位上埋頭苦干巧干的人們，則是一種熱情的鼓勵(lì)、支持和肯定！
真的，別小瞧了一技之長。小而言之，一技之長，可謀生，可養(yǎng)家糊口；大而言之，一技之長，有時(shí)還能推動社會發(fā)展，促進(jìn)人類進(jìn)步呢。
不唯學(xué)歷憑能力，許多鮮活的事例都佐證了這一點(diǎn)。
珍妮紡織機(jī)，被恩格斯作為“使英國工人的狀況發(fā)生根本變化的第一個(gè)發(fā)明”。學(xué)徒出身的法拉第，在電學(xué)上的杰出建樹，永遠(yuǎn)改變了人類文明。
反觀擁有一摞證書的，擁有留學(xué)博士學(xué)位的，空有學(xué)歷毫無能力的人，據(jù)相關(guān)報(bào)道，不是無面試機(jī)會，就是被遣返。
所以唯學(xué)歷，輕能力，是會落下“紙上談兵”的笑柄的。
當(dāng)然，“不唯學(xué)歷憑能力”，并不是說不要學(xué)歷。老人家說過：“沒有文化的軍隊(duì)，是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的。”學(xué)歷還是重要的，但要的是有真才實(shí)學(xué)的.學(xué)歷。外強(qiáng)中干、徒有虛名的學(xué)歷是不招人喜歡的。其實(shí)，毋容置疑，但凡在自己所從事的行業(yè)里，能夠獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的人，其能力是接近或超過學(xué)力的。一般來說，通過自身的不懈努力，學(xué)力與學(xué)歷半斤八兩是旗鼓相當(dāng)?shù)摹?/p>
我們曾經(jīng)為燦爛的青銅文化驕傲，為極具藝術(shù)魅力的陶瓷文化自豪……我們可曾想到是誰創(chuàng)造了這博大精深文化?
我們曾經(jīng)徜徉在長城之上，流連在金碧輝煌的故宮…我們可曾想到是誰留下了這氣勢不凡浩大工程?
沒錯(cuò)！就是那些古往今來的所有身懷一技之長的人！
晚晴詩人龔自珍曾大聲疾呼：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”李總理的批示，從某種意義上，也是對不拘一格人才的期盼。
時(shí)代在召喚，時(shí)代在需求，對于我們中職生來說，身懷一技之長是我們與高學(xué)歷人群對壘的資本，也是李總理對我們中職生的號召與期望，學(xué)歷不是唯一立足于這個(gè)社會的要求，但身懷一門技能是踏入這個(gè)社會的最低門檻，所以我們需要好好學(xué)習(xí)我們的技術(shù)，在專業(yè)課上認(rèn)真聽講，不走神、不開小差，將來為國家、為社會做出貢獻(xiàn)，共圓華夏百年的強(qiáng)國夢！
關(guān)于能力的演講稿2
在學(xué)校工作中，無論我們被安排在哪個(gè)位置上，都不要輕視自己的工作，都要擔(dān)負(fù)起工作的責(zé)任來。那些在工作中推三阻四，老是埋怨環(huán)境，尋找各種借口為自己開脫的人，對這也不滿意，那也不滿意的人，往往是工作的被動者，他們即使工作一輩子也不會有出色的業(yè)績。他們不知道用奮斗來擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，而自身的能力只有通過盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn)。能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載，而責(zé)任本身就是一種能力。缺乏責(zé)任的人，缺乏了工作的一種能力，在工作上也就缺少了成功的機(jī)會。
能力永遠(yuǎn)由責(zé)任承載。
書中一個(gè)剛剛畢業(yè)到一家鋼鐵公司工作的大學(xué)生喬治的故事告訴了我們——能力永遠(yuǎn)由責(zé)任承載。在喬治所在的鋼鐵公司，并不缺少工程師，但缺少的是負(fù)責(zé)任的工程師。喬治發(fā)現(xiàn)了那么多有能力的工程師都沒有發(fā)現(xiàn)的問題，而且在他們不以為然的情況下找到了總工程師。不僅為公司減少了損失，而且讓自己在工作上獲得了成功，實(shí)現(xiàn)了工作后的第一次飛躍。喬治的故事證明，對于一個(gè)企業(yè)來講，人才是重要的，但是更重要的是真正有責(zé)任感的人才。
責(zé)任承載能力。能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載，也因責(zé)任而得到展現(xiàn)，只有我們勇于承擔(dān)責(zé)任，才能更好地展現(xiàn)我們的能力，從而讓我們在工作上不斷地取得成功。
履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價(jià)值。
在學(xué)校工作中，我們面對的是具有求知欲的學(xué)生。作為班主任，如果我們逃避責(zé)任，不僅是對學(xué)生的不尊重，更是對自己能力的踐踏，對自己開拓精神的扼殺。既然已從事了一種職業(yè)，就必須接受它的全部，就算是有困難，那也是這項(xiàng)工作的一部分，而不是僅僅享受工作給你帶來的益處和快樂。
無論在什么時(shí)候，我們都要清醒地意識到自己的責(zé)任，并勇敢地扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的`。人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒有責(zé)任。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。
責(zé)任勝于能力。
書中費(fèi)拉爾和杰西的故事告訴我們，一個(gè)人只有對工作充滿了責(zé)任感，才會在工作上充分地發(fā)揮自己的能力。
當(dāng)然，我們說責(zé)任勝于能力，并不是對能力的否定。一個(gè)只有責(zé)任感而無能力的人，是無用之人。一個(gè)有能力的人，只有同時(shí)具有了對工作的責(zé)任感，才能更好地展現(xiàn)其能力，用其能力在工作中創(chuàng)造出更大的價(jià)值。
關(guān)于能力的演講稿3
提起“責(zé)任”和“能力”，想必大家對這兩個(gè)詞語都不會感到陌生，也都明白其含義，但是，在實(shí)際工作和生活中，真正用行動詮釋了二者含義的人又有多少呢?
在工作中，責(zé)任和能力二者究竟誰勝于誰，也許是仁者見仁，智者見智。有人會說，在工作上，一個(gè)人首先要有工作能力，不然只有責(zé)任心也是無濟(jì)于事;有人會說，在工作上，一個(gè)人首先要有對工作的責(zé)任心，不然，只有能力對工作也起不到良好的促進(jìn)作用。我們不能簡單地說孰是孰非，因?yàn)樗麄兌加衅渥约旱牡览怼?/p>
什么是責(zé)任?書中對其的定義是，責(zé)任，從本質(zhì)上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個(gè)生命的始終。責(zé)任就是對自己所負(fù)使命的忠誠和信守，責(zé)任就是對自己工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任就是人性的升華。什么是能力呢?能力就是一個(gè)人具備的知識、智慧以及運(yùn)用知識和智慧的水平的.總和。它包括學(xué)習(xí)能力、工作能力以及與人交往的能力。責(zé)任和能力二者之于工作都有著很緊密的聯(lián)系。
關(guān)于能力的演講稿4
人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會的、家庭的、工作的等等。人不能逃避責(zé)任，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，就等于放棄了生活。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮人的潛能，責(zé)任可以改變態(tài)度。在工作中，如果能清醒明確地認(rèn)識自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)工作責(zé)任，那么工作就會由被動變?yōu)橹鲃�，由消極應(yīng)付轉(zhuǎn)化為積極創(chuàng)新。
實(shí)踐中，有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。簡單的說，按時(shí)上下班準(zhǔn)時(shí)開會等一些小事，真正能做到的并不是所有的人，總有一小部分人會鉆空子，趁領(lǐng)導(dǎo)不在的'時(shí)候遛出去辦私事，或者找出各種理由上班遲到早退，違反單位制度。這些現(xiàn)象說到本質(zhì)就是一種對工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一個(gè)人有沒有擔(dān)負(fù)起責(zé)任，可以從方方面面體現(xiàn)出來，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。
責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。一個(gè)人的成功，來自于人們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責(zé)任已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為人們求生存求發(fā)展的重要能力。
在局機(jī)關(guān)，每個(gè)干部都有不同的工作崗位，擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。我從事的是征管基礎(chǔ)管理工作崗位，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)是我應(yīng)盡的職責(zé)。首先，要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，將責(zé)任轉(zhuǎn)化為動力。對股長負(fù)責(zé)，對納稅人負(fù)責(zé)，對基層人員負(fù)責(zé)。其次，要腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起。責(zé)任不是停留在口頭，而要在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)。征管基礎(chǔ)管理工作是一項(xiàng)比較繁鎖的工作，從每一件小事做起，認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作體現(xiàn)出一個(gè)部門工作水平和工作質(zhì)量。最后，要全面提高自身素質(zhì)，提升個(gè)人形象。一個(gè)有責(zé)任的稅務(wù)工作者應(yīng)該不斷提高自己道德素養(yǎng)和專業(yè)水平，只有責(zé)任與能力并有才能真正達(dá)到工作目標(biāo)要求，取得理想成績，獲得人生和事業(yè)雙豐收。
關(guān)于能力的演講稿5
今天我給大家做一個(gè)關(guān)于交際能力的演講，當(dāng)然，這只是我自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不一定適合所有人。所以對的地方大家可以學(xué)習(xí)，錯(cuò)的地方也希望大家能給指正，謝謝。
很多人都說善于與人交往是一種天賦，其實(shí)，在我來看，我覺得不確切，這不能叫天賦，應(yīng)該是一種能力�，F(xiàn)在的社會，靠自己孤單一人很難達(dá)到很高的層次，需要我們不斷的與人交往，擴(kuò)大自己的人際關(guān)系，和他人共同努力，更有助于我們快速的提高，達(dá)到事半功倍的效果。說句不該說的話，中國現(xiàn)在就是一個(gè)關(guān)系社會，沒有關(guān)系，處處受阻，關(guān)系多了，很多事情就是幾個(gè)電話的事情，所以，我覺得正處于事業(yè)起步階段的我們，很有必要培養(yǎng)自己的交際能力。
下面，我將從兩個(gè)大的方面來闡述我的想法：
第一， 自我方面。要有好的人際關(guān)系，通俗點(diǎn)說就是人緣，首先要從自我做起，處處展現(xiàn)自己的人格魅力，保持良好的形象，這是最根本的。都知道曹操是一個(gè)奸雄，詭計(jì)多端，但是他卻是三國時(shí)期最強(qiáng)悍的一個(gè)，為什么？讓我說，就是因?yàn)樗绪攘�，用更通俗一點(diǎn)的話說，就是夠爺們！看他寫的《短歌行》，多有魄力！如果給人第一印象就是“這人沒趣”，那以后就很難改變別人對自己的印象。人格魅力這四個(gè)字，不好解釋，包含的內(nèi)容太多，比如言談舉止，穿著打扮，個(gè)人習(xí)慣，興趣愛好，文化底蘊(yùn)等等，所以，不能做到面面俱到，但最起碼要有一個(gè)盡力去做的意識，比如和領(lǐng)導(dǎo)說話不能扭扭捏捏，也不能大大咧咧，比如來上班了但是臉沒洗，你說別人怎么看？再比如別人和你談?wù)勡娛�，歷史，或者籃球，你話都接不上，那怎么交流？其他的都好說，只要自己注意去做，關(guān)于這個(gè)興趣愛好和文化底蘊(yùn)我需要重點(diǎn)說一下，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的愛好，比如我喜歡籃球和軍事，張明喜歡足球，小任喜歡魔獸爭霸，這就是從陌生開始交往的一個(gè)切入點(diǎn)，沒的聊我們可以從愛好聊起，但是如果我一點(diǎn)也不懂足球，張明和我說貝克漢姆的時(shí)候，我突然回一句：貝克漢姆是哪個(gè)國家的？這時(shí)候我相信張明肯定不愿和我繼續(xù)聊了。所以，盡可能多的了解各個(gè)方面的事情，這有助于和別人交往。比如我可以喝尹姐聊聊穿著打扮，和杰東聊聊三國，和社會的小混混聊聊誰在泰安混的很牛，和搞建筑的聊聊房地產(chǎn)，只要有共同的話題，就不愁沒話說。當(dāng)然，你上知天文下知地理，但是就是不愛說話，那和什么都不懂一個(gè)樣，現(xiàn)在這社會，不需要大家太深沉，太內(nèi)斂，另外要直率和誠實(shí)，對就是對，錯(cuò)就是錯(cuò)，廉頗藺相如的故事咱都知道，當(dāng)你對不起朋友的時(shí)候，你敢不敢厚著臉皮去負(fù)荊請罪呢？很多人不敢，這就拉遠(yuǎn)了距離，誠懇的`道歉不但不會讓對方反感，反而會增加友誼，讓對方覺得你誠懇，你都厚著臉皮去道歉了，對方還好意思抱著架子不搭理你嗎？如果這是這樣，那這人也不中交。其次就是把握好一個(gè)度，你總不能現(xiàn)在見了高總就摟著肩膀說：高總，昨天看球了嗎？姚明又受傷啦！還有就是自己的思想要成熟，善解人意，和諧相處，不大喜大悲，不高傲和自卑，總是記仇或者斤斤計(jì)較的人，往往都沒有好的人緣。
說完了怎么交往，再說說怎么維持已有的關(guān)系，了解三國的人都知道，諸葛亮比劉備小那么多，劉備都能當(dāng)他叔叔，那關(guān)羽張飛是相當(dāng)不服孔明，但是諸葛亮避其鋒芒，通過能力讓二人服服帖帖，后來幾十年時(shí)間都沒有沖突，這就是說明人家會維護(hù)這些關(guān)系。很多人都說，小時(shí)候交的朋友那才是好兄弟好姐們，等長大了，就沒有真正的友誼了，錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)，我認(rèn)為，等長大了，經(jīng)歷過一些事情了，經(jīng)歷過一些考驗(yàn)了，這時(shí)候交的朋友才更知己。如果抱著剛才說的那種想法去與人交往，自己都做不到心交心，別人又怎么能與你交心？所以我要說的是“誠意”兩個(gè)字，真想交一個(gè)朋友，維持一段友誼，那就需要十倍的誠意，誠意不是說出來的，是做出來的，等有了友誼的基礎(chǔ)，就需要自己的實(shí)際行動去維持這份友誼，這個(gè)實(shí)際行動不是說你結(jié)婚了隨錢隨的多，你升官了送禮送得多，是有一天你失落了，你失戀了，本來一幫哥們喝酒喝的很開心，但是就是有那么一個(gè)哥們看出你的心事，就因?yàn)槟闼鹊牧尕甏笞�，你們倆相互攙扶著去廁所，他拍著你的肩膀說：啥都不說了，那個(gè)人，才是你的朋友！
當(dāng)然，我覺得我說的這些，不能刻意去做，那樣會顯得做作，形成一種習(xí)慣，一種意識，把握好一個(gè)度，運(yùn)籌帷幄。你有了船，拿著槳劃船慢悠悠的前進(jìn)，但是給你一個(gè)帆，再給你一股東風(fēng)，你會前進(jìn)的更快~好的人際關(guān)系，就是這帆和這東風(fēng)！
關(guān)于能力的演講稿6
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在成功的喜悅里，你會感到溫暖、快樂，因?yàn)檫@時(shí)你得到了他人的鼓勵(lì)與獎勵(lì);在失敗的教訓(xùn)里，你可能會感到后悔、無辜，因?yàn)檫@時(shí)你得到他人的教育;在悲哀的淚水里，你會感到傷心、不服氣，因?yàn)檫@時(shí)你會得到了他人的批評和挨罵……
其實(shí)在你身邊默默支持你的人，鼓勵(lì)你的人，為你慶祝的人……這些人又是誰呢?難道這是你的同學(xué)，你的朋友，你的親戚……?不，這都不是，這是在我們身邊最親近的人——母親。
在我調(diào)皮、好動、不懂晝夜時(shí)，家呢就整天吵吵鬧鬧——我被媽媽罵了一整天，但是我依然沒有改掉這壞習(xí)慣。從此就這樣，媽媽就再也不用這種方法來教我了。在事后的每一天，媽媽就像一個(gè)活潑可愛的娃娃一樣，經(jīng)常用微微的笑容來安慰我。在一次，我把她的雜志弄爛了，但這時(shí)她卻說：“乖!乖!乖!我的寶貝啊，你怎么啦?在折飛機(jī)呀，我?guī)湍阏郯伞?說完了，媽媽便‘笑’了幾下，我知道其實(shí)她心里十分的.生氣，很想罵我似的，但她依然苦苦地忍受著，忍受著。
在我經(jīng)常不完成作業(yè)時(shí)，媽媽堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，沒有用可怕的語氣來罵我，用暴力的動作來打我。而她卻這樣說道：“怎么啦?又不完成作業(yè)啊，來快點(diǎn)去做作業(yè)，做完了我就給你一粒糖。"在她說完時(shí)，窩里渴望書房飛去，一絲不茍地做作業(yè)。作業(yè)完了，媽媽真的遞給我一粒糖，他邊說道：“以后就這樣，凡是給我檢查完作業(yè)了，我就獎勵(lì)你一粒糖�！�
在我踏入初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績很不穩(wěn)定，就像浪花一樣，總是讓老師擔(dān)心我。但媽媽卻說：“沒關(guān)系，這次考不好就等下次再考過吧，一次失敗并不等于你永遠(yuǎn)失敗，只要盡心竭力，只要對自己有信心，只要不氣餒，永不言敗你就贏給你自己。有句話“先贏自己，再贏成績�！蹦阋煤糜涀∥宜f的話，要永遠(yuǎn)記住�！�
在我喜悅的童年里，媽媽一直在為我的前途灑滿了許許多多的汗水，一直在我的身邊默默地支持我，鼓勵(lì)我，讓我走向成功之路。
關(guān)于能力的演講稿7
噴泉之所以美麗，是因?yàn)樗袎毫Α?/p>
什么叫做壓力?
從物理學(xué)角度分析，壓力就是垂直作用在物體表面上的力;從數(shù)學(xué)角度鉆研，壓力、在一般情況下指與浮力相等的力;從文學(xué)角度探究，壓力不單單是指一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加的力，而是指某件事或某個(gè)人在一個(gè)的心理及精神上施加的力。這壓力，屬于中性詞，要因人而異，要以各人的態(tài)度取舍。
聰明的人懂得如何正確看待壓力，善于如何利用壓力，知道如何化壓力為動力。正因?yàn)橛辛税c瘓的'壓力，張海迪才得以取得輝煌成就;正因?yàn)橛辛肆麟x失所的壓力，易安才寫出那么多凄美的詩篇;正因?yàn)橛辛耸數(shù)膲毫Γ惗喾也诺靡宰V出《英雄交響曲》;正因?yàn)橛辛素毨У膲毫Γ鸥Σ诺靡曰磉_(dá)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的壯志豪情;正因?yàn)橛辛藨巡挪挥龅膲毫�，李白才得以吐出“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡那Ч沤^唱!
痛苦造就堅(jiān)強(qiáng)，磨難造就偉人，壓力造就成功。我們要正視壓力，化壓力為動力。南極的小企鵝向我們準(zhǔn)確無誤的闡述了這個(gè)道理。
企鵝居住在南極大地的水陸交接處，它們身軀笨重，想要越過滑溜溜的冰層或尖銳的冰凌看似是件辦不到的事情。然而，企鵝拼命潛入水底，依靠海水所產(chǎn)生的壓力和浮力躍出水面，騰空而起，落于陸地之上，劃出了一道完美的U形線。
沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，企鵝并沒有氣餒。它把壓力轉(zhuǎn)化為了動力，劃出了最美的舞姿，它為自己跳出了一曲優(yōu)美的《天鵝湖》。
企鵝尚通人性，那么我們?nèi)四?我們是不是更應(yīng)該正確對待生活中的種.種壓力?是不是更應(yīng)該化壓力為動力，去跳出屬于自己的最美的舞姿?讓我們以良好的心態(tài)正視壓力，去攀登人生頂峰，尋找屬于自己的那份成功!
關(guān)于能力的演講稿8
親愛的同學(xué)們，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
今天我和大家交流的話題是：文明，是我們必備的一種能力。
今年的小學(xué)一年級新生入學(xué)，學(xué)校組織了盛大的開學(xué)典禮，其中的開筆禮別有一番韻味。在開學(xué)第一天，讓每個(gè)學(xué)生寫“人”字，“人”字由兩筆寫成，一筆寫德行，一筆寫才能，一筆寫夢想，一筆寫堅(jiān)持……其目的，就是為了告誡我們所有同學(xué)，做學(xué)問重要，做人更重要。一個(gè)人的文明程度代表了一個(gè)人的素養(yǎng)，也將決定一個(gè)人未來的人生高度。
我想，這些道理大家都聽過�！爸v文明，懂禮貌”這樣的話語大家聽到過嗎？我相信任何一個(gè)走進(jìn)校門的學(xué)生都聽過這樣的話�？墒牵覀冋嬲龅搅藛�？
聽到，不一定能做到，做到不一定做好。如果文明之花能盛開于校園，那么我們的校園將會變得更加的美麗。當(dāng)我們明白這些道理的時(shí)候，爭當(dāng)文明少年需要的是一種能力。
請問同學(xué)們：每天清晨，當(dāng)我們第一次見到老師的時(shí)候，我們是否應(yīng)該向老師問一聲好；當(dāng)我們放假回家的.時(shí)候，我們是否向自己的父母道上一聲感謝；當(dāng)新同學(xué)加入我們班級的時(shí)候，我們是否主動問了一聲……同學(xué)們，把微笑送給別人，把祝福送給別人，贈人玫瑰，手留余香，快樂別人，也快樂自己，這是我們交往的一種能力，也是個(gè)人修養(yǎng)的一種體現(xiàn)。
請問同學(xué)們：當(dāng)我們走進(jìn)課堂的時(shí)候，是不是應(yīng)該認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動成果；當(dāng)我們走進(jìn)食堂的時(shí)候，是不是應(yīng)該保持安靜，給大家提供一個(gè)優(yōu)雅的就餐環(huán)境；當(dāng)我們走進(jìn)宿舍的時(shí)候，是不是應(yīng)該輕聲慢步，以免影響別人的休息……同學(xué)們，尊重其實(shí)也是一種能力，約束自己其實(shí)也是一種能力，當(dāng)我們尊重別人的時(shí)候，才能贏得別人的尊重。
請問同學(xué)們：當(dāng)我們看見地上有紙屑的時(shí)候，是不是應(yīng)該主動彎彎腰，伸伸手；當(dāng)我們看見長明燈，長流水的時(shí)候，是不是應(yīng)該主動關(guān)一下開關(guān)，擰一下水龍頭；當(dāng)我們看見別人需要幫助的時(shí)候，是不是應(yīng)該主動伸出援助之手……同學(xué)們，熱心公益也是一種能力，當(dāng)我們?nèi)リP(guān)心這個(gè)社會的時(shí)候，我們就有了胸懷，有了格局，有了境界，一個(gè)人的胸懷和格局將會決定未來你能走多遠(yuǎn)。
親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們習(xí)慣于將文明程度與個(gè)人品行聯(lián)系在一起的時(shí)候，我卻認(rèn)為，文明，是我們必備的一種能力。
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)慣，學(xué)生，學(xué)生，學(xué)生活。因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，我們的成長是一種體驗(yàn)，當(dāng)我們在體驗(yàn)中，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，逐步提高生活能力，我們的文明素養(yǎng)就會一步步提高，我們的校園就會真正成為師生共同的幸福家園！
文明，是一種修養(yǎng)，更是一種必備的能力。同學(xué)們，從身邊做起，從小事做起，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓夢想成為現(xiàn)實(shí)，讓我們的校園變得更加美麗！
關(guān)于能力的演講稿9
人的才能，是人的本質(zhì)力量的體現(xiàn)，也是人才最主要的本質(zhì)特性。馬克思曾經(jīng)明確指出：“人的價(jià)值蘊(yùn)藏在才能里�！边@就說明：人與人之間的差異，主要是在能力上的差異。
石油大王洛克菲勒有一段妙語：“如果把我身上的衣服全部剝光，一個(gè)子兒都不剩，然后把我扔到大沙漠里，這時(shí)只要有一支商隊(duì)經(jīng)過，那時(shí)我又會成為億萬富翁。”從“一個(gè)子兒都不�！�，到“成為億萬富翁”，這是天方夜譚嗎？對有的人來說，是；但對有的人來說，就不是。區(qū)別到底在哪兒呢？下面，我想與大家分享兩個(gè)字——“能力”！對高能者來說，這并非神話。相反，哪怕是已經(jīng)擁有了萬貫家財(cái)?shù)膬|萬富翁，如果沒有能耐，最終也會把家產(chǎn)敗得“一個(gè)子兒都不�！�。
小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)企業(yè)，道理都是一樣的：家庭成員有本事，家業(yè)就會興旺發(fā)達(dá)；企業(yè)職工有能耐，企業(yè)就會強(qiáng)盛發(fā)展。開都河人一路走來，劈荊斬棘，開拓創(chuàng)新，有效簡化了察汗烏蘇水電站混凝土砂石骨料生產(chǎn)方案、設(shè)計(jì)優(yōu)化引水隧洞灰?guī)r段圍巖襯砌為噴鋼纖維混凝土襯護(hù)、創(chuàng)造發(fā)明了混凝土面板堆石壩墊層區(qū)移動邊墻填筑施工技術(shù)專利，最終實(shí)現(xiàn)了察汗烏蘇水電站從主體工程開工到首臺機(jī)組發(fā)電，僅僅用了兩年零七個(gè)月的時(shí)間，創(chuàng)造了國內(nèi)同類型水電站最快施工紀(jì)錄！
這些驕人成績的取得，離不開我們開都河公司技術(shù)人員
不斷地學(xué)習(xí)和孜孜地進(jìn)取。工程部主任何全生同志經(jīng)常查閱和研究國內(nèi)外的水電建設(shè)先進(jìn)技術(shù)成果，并結(jié)合開都河公司工程建設(shè)的實(shí)際進(jìn)行轉(zhuǎn)化和攻關(guān)。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春夏秋冬，潛心鉆研、嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)…事實(shí)勝于雄辯，開都河公司發(fā)展到今天，可以說，靠的就是開都河公司的實(shí)力，靠的就是我們開都河人的無私奉獻(xiàn)，靠的就是我們開都河人的學(xué)習(xí)和能力！
羅曼.羅蘭告訴我們：“財(cái)富是靠不住的.。今日的富翁，說不定是明日的乞丐。而惟有本身的學(xué)問，才干，才是真正的本錢�！迸既坏臋C(jī)遇不足恃，到手的財(cái)富不足恃，唯一可靠的保障是才能。那么，才能從何而來呢？我還要與大家分享兩個(gè)字“學(xué)習(xí)”！能力從學(xué)習(xí)中來！
“非學(xué)無以廣才”——這是智慧的化身、超級能人諸葛亮在《誡子書》中給出的答案。人非生而知之、生而能之，皆是學(xué)而知之、學(xué)而能之�？梢钥隙ǎ瑳]有哪一個(gè)人的才能，不是靠學(xué)習(xí)造就的。從來就沒有什么生來就能力超群的人，人的一切才能都是學(xué)習(xí)的成果。
開都河公司的總經(jīng)理——韋春俠同志，就是開都河眾多學(xué)習(xí)型人才的典型代表，也是我們年輕人的榜樣。從天津大學(xué)的水工專業(yè)的高材生到火電站優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，從火電站優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師再到水電公司的高層管理者； 十年火電與十年水電的滄桑歷程，一次次身份的轉(zhuǎn)變和職務(wù)的升遷，都與他個(gè)人的學(xué)習(xí)與能力是緊密相關(guān)的。是不斷地學(xué)習(xí)，成就了每
次華麗的轉(zhuǎn)身；是不斷地提高自身能力，實(shí)現(xiàn)了每次精彩的人生跨越。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。鮮花和掌聲是炫目和悅耳的，但是，成績和榮譽(yù)的背后，付出了多少辛勞和汗水，靠的就是勇于進(jìn)取和探索的精神，靠的就是非同常人的毅力和耐力，靠的就是永無止境地鉆研和學(xué)習(xí)！
如果我們每一位同事，都能立足自身崗位，不斷地學(xué)習(xí)新的知識，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升綜合能力，一心為公司發(fā)展多做貢獻(xiàn)，那么，我們開都河公司發(fā)展壯大的步伐，必將更加穩(wěn)健、更加有力、更加擲地有聲！
我們發(fā)電企業(yè)，不僅要發(fā)好電，更要 “充好電”。如今，公司為我們搭建了良好的學(xué)習(xí)平臺，我們應(yīng)該牢牢抓住這一機(jī)遇，把學(xué)習(xí)作為一種精神境界、一種終身追求和一種生活習(xí)慣，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用。唯有這樣，才能成為更有用的人，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，才能為公司發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。朋友們，讓我們插上學(xué)習(xí)的翅膀，盡情地翱翔于能力的天空吧。開都河的明天一定會更美好�。�！
關(guān)于能力的演講稿10
堅(jiān)持是一種每個(gè)人都能說出的，但想要真正的做到堅(jiān)持可不是那么容易，但因那一次長跑比賽讓我真正的學(xué)會了堅(jiān)持!
“加油，加油……”快到長跑比賽了(1000米長跑)，我們班的運(yùn)動員和拉拉隊(duì)員來到了操場，一眼就能看見操場上人頭攢動，人山人海，每個(gè)班的啦啦隊(duì)員吶喊著，“五年級，長跑運(yùn)動員，快來準(zhǔn)備，比賽快要開始了”裁判宣告說，運(yùn)動員們便站到了自班的跑道上，比賽還有一分鐘就開始了，運(yùn)動員與啦啦隊(duì)員都準(zhǔn)備好了，“各就位，嘟!”比賽開始了，“小林，加油啊，你一定要贏啊!”我們班的啦啦隊(duì)員為小林吶喊著，在比賽剛開始的一秒鐘，小林以他那超常人的'反應(yīng)能力，把其他運(yùn)動員弄得措手不及，現(xiàn)在小林是第一名，其他運(yùn)動員也緊追其后，“小林，快啊，他快要趕上你了，加油啊!”小林被甩到了第二、第三、第四。小林現(xiàn)在是第四名“小林，不要放棄啊!”小林聽到了，他感受到了我們大家對他的期望，似乎讓壓力轉(zhuǎn)化成了動力，他正在努力的超越其他人，“還有300米，你一定能行的，加油!”超越了，超越了，是第二了，“快，超越他!”小林的頭發(fā)已經(jīng)濕了，豆大的汗珠在往下滴，運(yùn)動員們都快耗盡體力了，還有100多米，加油，我默默地為他加油著，第一名泄氣了，他慢了下來，小林超越了他，最后10米了，“耶，小林贏了，耶……”小林贏了，而第二名則默默的站在一旁，小林走向了他，對他說“這次你雖然輸了，但別氣餒，下次一定要堅(jiān)持住!”
我知道了，堅(jiān)持是讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，是為自己而堅(jiān)持!
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