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一年級學生家長發(fā)言稿
在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的一年級學生家長發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級學生家長發(fā)言稿1
家長朋友們：
下午好!
首先我代表一年級所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任，教孩子們的數(shù)學，全校的班主任大部分都是語文老師，我是一個特例，教數(shù)學，語文老師馬老師任學校少先隊大隊輔導員。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。一個星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們岳化二小，成了一年級新生。
一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。
在一個星期的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是十分緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還明白了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協(xié)作。能夠說，孩子的進步還是很明顯的。但是，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
這天的會，我要講五個方面的資料，第一，做一下開學工作小結。第二，講家長就應怎樣來看待孩子的小學生活;第三，，講我的班主任工作重點;第四，講家長和老師配合的工作;第五，講我的數(shù)學課上對孩子們的要求，和對家長的要求。
一、正確認識孩子的小學學習生活。
1、重心定位。
剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時務必要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達。如果過多的強調自己孩子的特殊狀況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養(yǎng)成，學習方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。
一些家長最關注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。
2、關系定位。
教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的職責是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在那里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫忙您的人。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，務必是溝通合作的關系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育職責，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養(yǎng)良好學習習慣。
(1)榜樣的不可替代性。
先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很厭惡，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里�！卑职謰寢屄犃�，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
這天，我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們明白：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表;
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè);你這天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。這天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手;這天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用?
簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子必須是十分幸福且幸運的。
(2)給孩子一個良好的家庭環(huán)境。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么完美的世界。
(3)“常規(guī)訓練”加“激勵機制”。
常規(guī)訓練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要到達成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規(guī)”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、群眾回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎樣放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎樣樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費超多的時間，這就不僅僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如這天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣，。
這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
(4)學會欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有到達?這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。
周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數(shù)學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。之后，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎樣又錯了兩道題，你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的用心性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做?真是了不起�；蛘哒f：你昨日做錯了3道題，這天只錯了兩道，有進步!這們，改變說法，狀況會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。
(5)要求的一致性決定教育合力的構成大小。
家長在家的要求和學校要求一致，構成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長;反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。
學生在校的表現(xiàn)狀況會及時反饋給各位家長，家長聯(lián)系本是老師和家長聯(lián)系的其中一種方式，老師和家長都可在上面留言。
三、我的班主任工作。
第一、抓學習，重在培養(yǎng)好的學習習慣。
這個一個十分瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做超多的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的.老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份職責心。教他們養(yǎng)成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每一天隨時在孩子的書上貼小花，集齊了5朵就能夠得到一顆星星，得了5顆星星，就能夠得到一個大蘋果，貼在教室后面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。
第二，抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美)，構成良好的習慣。
我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是完美的。在平時生活中，要用平常心去應對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去應對班上同學交往等等。
第三，抓學生的日常行為規(guī)范教育。
日常行為規(guī)范問題，包括生活在一切一切，所有的學習問題，生活問題，日常行為細節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。還包括每一天都有的安全問題、課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律做眼操等等，一步一菽地帶他們走上正軌。
四、需要家長配合的工作。
1、關于作息時間：上午7：50到校。中午11：30放學。下午2：30之前到校，4：15左右放學，坐車的學生4：30上車。
2、安全問題。孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，學校的校對他們來說是一個全新的環(huán)境。有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不留意，不是碰著別人，就是被別人碰著，十分容易發(fā)生意外，針對這些狀況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲能夠做，什么活動不能做，但是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，那里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不能夠玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，必須要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
3、衛(wèi)生習慣問題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個終身受用的好習慣。給每個孩子準備一個帶蓋的水杯放在教室窗臺上，每一天接純凈水喝。如果有時要喝熱水，請交待孩子，跟老師說，到辦公室去接。在孩子的書包里經常用放一點衛(wèi)生紙以作備用。
4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些此刻市場上的三無食品，垃圾食品。
5、每一天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。(關于訂奶的問題)
6、時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習資料，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。
7、家庭作業(yè)，寫作業(yè)的學習習慣。
這個學期，數(shù)學家庭作業(yè)主要以三A為主，每一天寫1-2面，每次的作業(yè)量不大，學生每寫一面，一般不會超過10分鐘，。在小學一年級，是學習習慣養(yǎng)成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個習慣，養(yǎng)成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母小操一些心，沒養(yǎng)成好習慣，做父母的就要叫苦12年。
有關家庭作業(yè)的幾條推薦
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。
(1)、每一天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質量。
(2)、給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。
這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵。
(3)、每一天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，必須要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查，小孩會想:“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量，還要看質量，看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)必須要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。
(4)、當孩子正在做家庭作業(yè)時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養(yǎng)成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時評價。對完成作業(yè)好的狀況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“這天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨日有進步了�！�
(5)、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前務必寫完。
周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。
(6)為孩子帶給一個好的學習環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
(7)、在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己能夠獨立完成的”和“需要幫忙的”。家長就應只幫忙做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的職責心和獨立性。
(8)、當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。
(9)、如果孩子哪天不明白作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學作業(yè)在哪里的習慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有職責心。
(10)、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會影響孩子寫作業(yè)的習慣。但是，不能說得這么絕對，家長要看狀況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當?shù)钠绦菹r間。如喝喝水，上廁所等。是能夠的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時間，千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習慣。
(11)家長每一天拿起孩子的作業(yè)時，記得第一眼就應看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，必須要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時，如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯誤沒改正，我就會找家長，為什么家長沒有監(jiān)督改正。這個習慣如果養(yǎng)成了，也會讓孩子受益無窮。
(12)不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業(yè)。如果想要寫，請寫自己買的書。
這些都是家長務必要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點。
8、整理書包;要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每一天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。
還要學會整理自己的小房間。
8、不要在孩子面前評論老師。
10、關于編座位問題。
11、培養(yǎng)學生看課外書的好習慣。
每一天讓孩子看半小時左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目公布在網上了。有時間家長們能夠慢慢給孩子買。
五、我的數(shù)學課，對孩子們的要求和對家長的要求。
1、關于數(shù)學成績的問題，也就是分數(shù)的問題，數(shù)學成績好不好，不是卷面分數(shù)就能看出來的，你要看他平時的學習態(tài)度。一個孩子數(shù)學成績好不好，要到三年級才能真正看出來。
2、準備數(shù)學學習工具，尺子，三角板，草稿本，數(shù)學卡片等。學習工具的準備問題：鉛筆2-3支，橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。并要經常檢查孩子的書包，看他的學習用口是不是備齊了。
3、教學生使用數(shù)學工具。如做連線時，用尺子畫線。
4、關于練習中的各種題型。
(1)口算題，鼓勵多樣化的算法。鼓勵學生用自己的方法口算，學生只要自己想出了很好的計算方法，都給以鼓勵。
(2)操作題，鼓勵孩子自己動手，不要幫忙。
(3)遇到圖文應用題，應先要孩了看圖把題意說出來，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學問題的關鍵。
(4)為熟悉題型，父母應多看書，看書中的要求。
5、孩子遇到不懂的問題，鼓勵孩子獨立思考，哪怕是多給一點時間。
個性的每次做三A的練習題，最后一題基本上是開拓思維題，每一天要求孩子獨立思考，如果孩子透過自己獨立思考做出來了，家長能夠在題旁畫一個笑臉，能夠記和老師畫的笑臉一樣進行評比，畫星星。
6、教孩子學會檢查。
7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養(yǎng)孩子的口算潛力。玩七巧板，培養(yǎng)孩子對圖形的感應潛力。帶孩子逛超市時，帶孩子看標價。等等。等過一段時間，我會經常在班上進行口算比賽，全對的記百分，貼星星來激勵孩子們。
8、關于數(shù)奧。下個學期再作安排。
六、為了給孩子們留下一份記憶，我在網上建了一個博客。
七、關于特困生補助的申請。
我們這天能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們這天坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對你們說一聲：謝謝你們，謝謝你們對我工作的支持
一年級學生家長發(fā)言稿2
尊敬的各位叔叔阿姨：
大家下午好！
首先，很榮幸能作為學生代表在這里發(fā)言，同時也很感激大家的支持厚愛。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也和您一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。
為此，我真心希望您能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的所以我在此代表全體的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：
1、經常過問我們在校的學習情況。
2、教育我們要有端正的
3、根據(jù)我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。
4、抽時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
6、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
現(xiàn)在讓我們感到幸運的是：我們有非常負責任的老師，他們無私的.給我們學習上的鼓勵和關懷。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。
我很感激學校的領導和我的班主任老師以及所有關心和幫助我的老師們，我
更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表所有的小學生們，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學校、老師、以及您對我們的期望！
一年級學生家長發(fā)言稿3
尊敬的老師、各位家長朋友：
我很高興，今天能在這里和大家一起交流，如何給孩子的成長提供更好的家庭教育，如何讓家庭教育和學校教育密切地合作的問題。其實我覺得這個話題，有點大，作為一個小學低年級孩子的父親，我和大家一樣，傾注了大部分的時間和精力，在培養(yǎng)孩子這件事情上。這些年來，有過迷茫、有過不解、有過困惑、也有過欣慰。如果說有什么收獲，值得在這里和大家交流的話，其實也很簡單，那就是我終于搞明白了孩子在小學這個階段，最需要的是什么。答案也很簡單，我認為在小學階段，孩子真正需要從我們父母那里得到的，也是對孩子今后影響最為深遠的，其實只有兩樣東西：一個是父母的時間，另一個是父母的榜樣。
為什么這樣說呢?先說說時間。因為教育環(huán)境至少有社會教育、家庭教育、學校教育三個環(huán)境，而在這三個環(huán)境中，毋庸置疑，社會環(huán)境的作用是我們人為的力量幾乎不可能改變的，事實上也是影響的，比如十年，造就了一大批既有理想有追求有文化又能經歷任何人生風雨的一代人，他們現(xiàn)在正在擔任國家的高級干部、掌握著國家的前途和命脈。但是十年不會再有了，這樣的社會環(huán)境也不會再有了。我們現(xiàn)在的孩子就不會像他們那樣有著堅定的革命理想，有著高尚的人生追求了。再比如說，有很多家長一說起孩子的事情，就很豪邁地說我們小時候就怎么怎么樣，怎么現(xiàn)在就怎么怎么樣了。其實這個不怨孩子，也不怨我們的家長，是社會變了，社會變了，我們就都得跟這變。所以我想先說一說社會環(huán)境。我們的國家處于社會轉型期，很客觀的說，經濟的快隨發(fā)展*了很多人的人生觀和價值觀，甚至生命觀。就個人而言，我們每天忙碌的目的，似乎只有一個，那就是掙錢。這個目的說出來很冠冕堂皇、似乎無懈可擊。但是如果我們掙錢是以犧牲對孩子的培養(yǎng)為代價的，那就很不值得了。這就很自然地過渡到了家庭環(huán)境。在這樣大的社會環(huán)境的影響下，我們的家庭，硬件環(huán)境變得高檔多了、物質環(huán)境變得奢侈多了�？墒俏覀兊暮芏喔改竻s獻身于各種應酬、各種關系、各種工作之中，我們的生命中，似乎永遠有干不完的事情。而對于孩子來說，能給予他的，可能就只剩下錢和用錢能夠換到的東西了。但是我們大家?guī)缀醵加羞@樣的感覺，錢，掙到多少就夠了呢?似乎是個無底洞。這就像是一個為了某個遙遠得幾乎不可能達到的目標而一路狂奔的人，眼睛里和心里只剩下那個看起來近在眼前卻永遠不可能真正到達的目標，其他的就什么都沒有了。我想大家會很后怕，如果有機會停下來想一想，有沒有在狂奔的過程中落下或者丟掉什么東西啊?答案是肯定的。我們把生命中最為寶貴的東西給丟掉了。那就是我們孩子童年的幸福。
也許有人說我是在危言聳聽，其實這是我作為一個二年級孩子的家長，最真實也是最深刻的體會。倒不是因為我自認為我的孩子有多優(yōu)秀，至少，他很快樂，很幸福。一是我努力堅持每天早上送孩子上下學，并且盡量不開車。走在路上和孩子聊天，談孩子開心的快樂的或者孩子感興趣的話題。我的孩子對科學感興趣，我就經常找一些少兒科技方面的知識和報刊雜志。孩子在上學和回家的路上，總有開心、快樂和幸福陪伴，久而久之，我發(fā)現(xiàn)我也對科學感興趣了，而且我也懂得了很多我以前不關心的知識;二是我每天晚上一定會過問孩子的學習情況，但是不是監(jiān)督，是關心。用一種溫柔的、關愛的語調和孩子說學習、說作業(yè)，他不會反感，也不會依賴。三是讀書，每天晚上睡覺前，我們一定會讀書，以前是我讀，他聽，一直到他睡著�，F(xiàn)在是他先自主閱讀他最感興趣的《十萬個為什么》、《最新百科全書》的科學卷，然后我給他讀他不是很感興趣的百科全書的人文卷。這里順便說一下，孩子小學階段讀書和養(yǎng)成讀書的習慣比任何一門課的學習都有著不可替代的重要作用。所以我從來不吝惜給孩子買書和陪孩子讀書。我們家光《百科全書》就買了四個版本。我受到《哈佛家訓》和《猶太家訓》的啟示和鼓舞，家里的書擺的琳瑯滿目，爭取讓孩子每時每刻、隨時隨地只要他愿意，舉手就能夠到書。這是美國總統(tǒng)布什家里的特征。我們家還遠遠不夠，但是我在努力。四是周末陪孩子玩，曾經有一段時間，我堅持每周都帶孩子出去。從學校組織的植樹到家長們組織的爬鳳凰谷，從班主任老師組織的摘草莓到我們自己組織的鸛雀樓、雪花山。我堅信讀萬卷書、行萬里路都對孩子有著舉足輕重的影響。清明節(jié)放假和暑假，我們先后去了黃山、廣州、香港、澳門、北京、南京等地方，表面上是玩耍，其實是學習、是經歷、是開闊眼界，也是教育。五是爭取一切機會和孩子在一起，比如爭取和孩子一起吃飯，比如和孩子一起看書，比如和孩子一起看演出，比如和孩子一起數(shù)星星看月亮看煙花滑旱冰。孩子在一天天長大，我們做父母的其實是在一天天失去。當他不在襁褓中生活了，我們的懷中就沒有那個任你擺布的小家伙了，當他上小學了，他和我們在一起的時間就銳減了;當他到異地上了大學了，我們就只能通過電話和他交流了，那個曾經屁顛屁顛纏著你的小屁孩現(xiàn)在可能已經不耐煩和你多說一句話了;當他成家了，我們做父母的`可能就多余了;當他為人父、為人母了，我們就進入了新一輪的循環(huán)，但是那個時候的感覺就遠不是當初他們還小的時候的感覺了。所以，我們要珍惜，我們是在付出，其實也是在享受。所以這其中有一點，我還是堅持，雖然有很多人并不認同，那就是這些事情，一定要由爸爸媽媽親自來做，別的任何人都不能代替包辦。我們在這里付出了時間、犧牲了工作、耽誤了應酬、損失了人民幣，但是得到的，將是不可限量的回報。而且你今天沒有顧上做這些事情，或許今后就再也沒有機會了，即使你以后又了大把大把的時間和精力來做這些事情，可是孩子已經長大了。所以人家說，父母能給孩子的禮物，就是時間。
再說說父母的榜樣作用。不論從腦科學的理論來說，還是從教育學、心理學的理論上來說，都殊途同歸地得到一個統(tǒng)一的結論，孩子的模仿能力是超人的。而且這種模仿的結果，將會對孩子的思想和行為產生深遠的影響。比如父母是否遵守時間、父母是否說話算話、父母是在否吃飯的時候說話。我們要求孩子“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢”，我們自己首先不能隨手亂扔東西;我們要求孩子“晨必盥，兼漱口，便尿回，輒凈手”，我們自己首先要講究衛(wèi)生。所以我從來隨隨便便不在孩子面前大發(fā)脾氣，因為久而久之，他不僅會和你抵抗，而且會照著你的樣子對待你，對待別人。我盡量說話算數(shù)，這樣孩子就不會為自己說話不算數(shù)找借口，找理由。有些孩子學會了頂嘴，很大一部分原因是因為家長自己做不到，卻要求孩子做到，孩子不服氣，才學會了頂嘴的。很多人把小學階段比喻成“潮濕的水泥期”，很好的詮釋了孩子的模仿力和這種模仿對孩子將來深遠而頑固的影響。
最后和大家分享一下，我去年冬天在北京國家教育行政學院參加家庭教育研修班的時候，一位專家說的“具有普世價值的家庭教育原則”，也就是我們大家都可以借鑒的家庭教育的原則：一、身教重于言教;二、情感理智相融合;三、教育是一件快樂的事情;四、溝通是味良藥;五、關系大于說教;六、教育要結合生活、融入生活;七、教育貴有恒;八、教育要抓住時機;九、好家族重規(guī)則;十、教育是一個系統(tǒng)，家庭和學校不可以脫節(jié)，更不可用學校教育來替代家庭教育;十一、教育貴在循序漸進;十二、激勵重于苛責。
最后用一句話來結束我的發(fā)言，也是我在家庭教育研修班上學到的：孩子的問題，顯像在學校，根源在家庭，因為家庭是培根教育，是個性教育。
謝謝大家!
一年級學生家長發(fā)言稿4
尊敬的各位叔叔阿姨、老師：
大家下午好!
首先我很榮幸作為學生代表在這里發(fā)言，也同時感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。我給大家做個自我介紹吧!我叫蔡文慧，是一(1)班的班長。
各位叔叔阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣，希望學生能有很大的出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護，如果一旦失去了這些，我們的`健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。
我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點建議：
1、要經常過問我們在校的情況。
2、要教育我們要有端正的學習態(tài)度。
3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
4、經常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。
5、要經常和老師保持聯(lián)系，及時了解情況，加強教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學校，讓給我們得到真正的、有效的教育。
我們雖然有許多缺點，但我們也有很多的優(yōu)點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不泛。我們有責任心強的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們才會有這么好的成績。如今，在老師的耐心教導下，我們全班同學在各個方面都取得了很大的進步。
我還要感謝我們班的老師，他們教育了我們，這短時間以來，嚴格要求我們，想盡千方百計，經常鼓勵我們，讓我們不斷進步，為我們營造了一個和諧的班集體。我們應該好好學習，天天向上;將來出人頭地，回報父母和老師們。我想對老師們說：“老師，我愛您感謝您教育了我們，讓我們不斷進步。我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學校和老師們的教誨之思，報答家長們的養(yǎng)育之恩�！�
祝大家合家歡樂，合家幸福!
我的講話完了，謝謝大家!
一年級學生家長發(fā)言稿5
尊敬的各位爺爺奶奶、叔叔阿姨：
大家好!歡迎你們來到我們班參加家長會，我叫張梓萌，今天我能發(fā)言，非常高興!
我們從幼兒園到了小學，成為了一名光榮的小學生。在這里，我們學到了很多的知識：我們學會了漢語拼音，認識了很多的字;還學會了很多有趣的數(shù)學知識，也學會了畫畫、唱歌、做操等等。我們的老師像爸爸媽媽一樣關心我們，同學們也都友好相處，我們每天在一起讀書、寫字、做游戲，可開心了。 我愛我的'班級，愛我的老師和同學。
我向各位家長保證，我們一定會更加努力，刻苦學習，爭做一名優(yōu)秀的小學生。做到尊敬長輩，學會感恩，同學之間團結友愛，互相幫助。
我相信，只要肯努力，我們人人都能成為一名優(yōu)秀的小學生。
最后，祝爺爺奶奶、叔叔阿姨、老師們身體健康，工作順利!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
一年級學生家長發(fā)言稿6
尊敬的各位老師、家長們，你們好!
我是一年級二班譚家長。首先感謝學校老師提供這么好的一個機會和平臺，讓我們大家能共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
上學以來，我發(fā)現(xiàn)他一天天地變得更加自信、開朗，對于這么小的孩子來說能在這么短的時間內適應學校生活是與各位老師對孩子無微不至的關愛息息相關的，特別是老師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著我的孩子，使他不僅得到了書本知識，還學會了怎樣做人。在此我向學校和老師們表示誠摯的謝意!
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此我就孩子的成長教育談幾點自己的體會：
一、身心健康最重要
所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個積極向上的性格。我認為，男孩子的培養(yǎng)最主要就是要讓他成為一個熱愛祖國、勇敢堅強、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，譚正學習輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對孩子最常說的`話就是：你是男子漢，你要勇敢，堅持就是勝利!而且我一直試圖通過古代傳統(tǒng)文化的熏陶培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專門講解《弟子規(guī)》的，很不錯，對孩子的教育頗有啟發(fā)，譚正現(xiàn)在知道長輩病了噓寒問暖，尊敬師長等等都是通過對他的學習一點一滴積累起來的。
二、培養(yǎng)良好的行為和學習習慣
譚正現(xiàn)在一放學先寫作業(yè)，再寫日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒有人約束他，也沒有人管他，因為他寫作業(yè)時我還沒下班，所以至今從沒人看著他寫過作業(yè)，要是沒寫完作業(yè)，叫他也不吃飯，必須先做完作業(yè)再說。六點半準時寫書法，八點母子閱讀和做數(shù)學題，早上起床后打開復讀機聽英語，這些都已成了習慣。特別是聽英語，那是幼兒園就有的習慣了。
至于習慣的養(yǎng)成，我認為家長可以和孩子事先溝通好，制訂詳細的計劃，幾點做什么明明白白，時間長了他就成了習慣。計劃不可把時間安排的過于緊張，適當?shù)胤潘墒潜匾捅仨毜摹?/p>
應對孩子的惰性，我也想過各種各樣的辦法。記日記是上學第一天開始的，為此我專門給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂放在上面，兒子一聽什么事要放在博客上，就馬上嚴格自律起來，這是個不錯的辦法。而象我和他進行的母子閱讀，他不愛自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著急就自己看了，現(xiàn)在不帶拼音的書慢慢地他也能看一些了。
一年級學生家長發(fā)言稿7
尊敬的xx：
大家好！
剛才大家一起觀看了我們的校園，對我們學校有了一個初步的印象。為了進一步了解我們學校，請允許我做一名導游，再次帶領大家走進我們，了解我校的過去、現(xiàn)在和未來。如果用三個詞來描述我校的過去、現(xiàn)在和未來的話，那就是改革、發(fā)展和追夢。下面我就從學校改革、發(fā)展和追夢這三個篇章向大家作簡要介紹。
★改革篇：過去充滿著改革—→結繭。我們學校的過去充滿著改革，僅僅從校名就能感受到：xxxx實驗小學——聽起來像一個民辦學校，其實不然，她是有來歷的。我校的前身是一所普通的順河鎮(zhèn)第二中心小學，06年xx區(qū)人民政府和xx市人民政府聯(lián)手投資興建了這所城區(qū)公辦實驗小學，我們帶著一顆感恩的心，把這所學校命名為xxxx實驗小學。07年8月面對全市招聘教干和教師95人，四年來又先后從應屆本科畢業(yè)生和全區(qū)公辦小學中每年招聘十幾名教師。目前，我校專任教師125人，49個班級，學生2230人，班均生數(shù)45人。教師平均年齡29歲，其中外聘特級教師1人，名校長、名教師14人，學科帶頭人、骨干教師25名，教學能手、教壇新秀20人�？梢哉f我們的`教師年富力強、群英薈萃，真正成為學生的良師益友，成為我校教育教學的中流砥柱。四年來，我們的硬件建設也實現(xiàn)跨越式發(fā)展，在各位家長的理解、支持下，我們的教學設備從無到有，從有到優(yōu)，剛才大家在教室里也看到了，每個班級都配備了現(xiàn)代化多媒體教學設備，教師教得更生動了，學生學得更愉快了。正是因為我們堅持改革，才讓學生快樂成長，才讓學校不斷發(fā)展。
★發(fā)展篇：現(xiàn)在譜寫著發(fā)展—→破繭。我們學�，F(xiàn)在正譜寫著發(fā)展的篇章。連續(xù)三年，我校每年有三百多名畢業(yè)生除了選擇附近中學之外，考取宿遷中學的每年都在一百名左右。關注孩子學習的同時，我們更關注他們的特長，關注他們的全面發(fā)展，關注他們的健康成長。我們提出“用藝術涵養(yǎng)心性，用科技放飛夢想”，學校成立了科技制作、合唱、京劇、樂器、書法、繪畫、舞蹈、體育等校級興趣團隊，安排我校有特長老師以及聘請校外專家義務為孩子們輔導，我們每年都要舉行科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、閱讀節(jié)，為孩子搭建展示自我的舞臺，從而張揚孩子們的個性，培養(yǎng)他們的興趣愛好，讓每一位孩子都充滿自信、充滿陽光的成長著。參加學校的興趣團隊，經常會有家長找到學校，要求孩子離開興趣團隊，原因是怕影響孩子的成績。這就大錯特錯了，也許在短時間內會影響孩子的文化成績，但對于孩子的未來、對于孩子的一生發(fā)展是受益終生的。我校乒乓球健將閻肅每天起早帶晚參加訓練，多次代表學校拿獎，今年畢業(yè)考試時，仍以優(yōu)異的成績考取宿遷中學，可見參加興趣團隊，不但不會影響孩子的學業(yè)，還可以提高孩子的智商和能力，促進孩子全面健康發(fā)展。各位家長，還有什么比孩子的全面、健康成長更重要的呢？正因為如此，四年來，我校先后被評為江蘇省藝術教育特色學校、江蘇省科技教育特色學校、江蘇省平安校園、江蘇省和諧校園、宿遷市教育工作先進單位、xx區(qū)教育工作先進單位等榮譽稱號。
★追夢篇：未來追逐著夢想—→成蝶。面對未來，我們不停地追逐著夢想。我們學校的夢想是在未來的三至五年打造成全市一流的名校。我們學生的夢想是成為音樂家、科學家、工程師、黨和國家領導人，成為社會有用的人。當然，追夢的道路是艱辛的過程，需要我們去鼓勵，為此，我們學校本學期每月將評選出班級小明星，評選出學校十佳學生，把夢想分解成一個個小小的目標和理想；追夢的道路還一定有幸福與痛苦甚至淚水相伴，這就需要我們小心翼翼地呵護，讓孩子們展開稚嫩的翅膀勇敢飛翔。
一年級學生家長發(fā)言稿8
各位家長：
為了能讓孩子們更好地適應校園的新生活，今天與各位家長共同探討如何根據(jù)低年級學生的特點，提高家庭教育的效果。
一、孩子的心理教育。
心理健康教育非常重要，家長要多與孩子進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、高興的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同，要向孩子介紹一下小學的學科內容，班級學科形式。教育孩子在學校應遵守紀律、尊敬老師、團結同學。讓孩子學會整理書包，放學回家注意安全，不跟陌生人走，叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。
二、了解學校是學習的的場所。
學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所，其中學習是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、大學，社會性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以，家長首先要認識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學習，適應團體生活的規(guī)律。
三、知識和技能的掌握需要反復訓練。
知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經過反復復習，否則很快就會忘記。雖然課堂上充分理解了，但如果沒有反復練習，則理解無法持久，也無法記住學過的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴格的訓
練，不是相同的道理嗎？“學問沒有捷徑”，家庭學習非得從入學后立刻開始不可。家長不要天真地認為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成績，如果認為小孩可憐，這是父母親太溺愛孩子了，好的開始是成功的一半，設想一下：如果現(xiàn)在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢？
四、調整學習環(huán)境，安排家庭學習生活。
1、每天在相同的場所、相同的時間用功學習。
孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后，還留有上學時的.緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會自恃：“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長看是很辛苦，但如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點。
2、讀書要在不會分心的場所。
孩子的書桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會分散注意力，使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會無意中產生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書桌，書桌就只能讀書，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。
3、書桌前不要亂擺東西。
書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會吸引目光，無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品，如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品，就換大一點的桌子。
4、準備必要的參考書籍。
入學后，光有教科書是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用。
五、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、養(yǎng)成讀書的習慣。
孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學一年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。
2、養(yǎng)成寫字的習慣。
書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學校�！奔词怪皇呛芎唵蔚膸拙湓�，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢地提高語言能力。
禾谷小學一年級
20xx年12月11日
一年級學生家長發(fā)言稿9
各位家長，大家好！
感謝大家今天的光臨。孩子入學一晃已經一學期了，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期多來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。今天約請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況，研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。
一、匯報上學期的情況
上學期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學生角色的轉換，無論是知識的掌握、技能的形成、習慣的養(yǎng)成，包括思想的提升都取得了一定的進步。下面，簡單向家長匯報我們班在管理和語文學習上比較有特色的地方。
1、在班級管理中樹立“愛”的基調。
在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”我總是記住一句話“和孩子們交流，不妨身體低一點，聲音小一點，距離近一點，道理淺一點”。即使班里個別好動好斗的孩子，我也并沒有過分指責，我看到過一些文章，大意是說愛打架孩子，多半是因為“肌膚饑渴”。所以我總是細心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負責任的優(yōu)點，以鼓勵為主，即使批評他也不會傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經過一學期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當然，這一點也得感謝家長，是你們在支持著我的工作，在孩子面前為教師樹立威信。曾有幾個孩子對我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。()家長的一言一行直接影響學校的教育成果。假如家長經常在孩子面前議論教師、指責教師，其結果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或學校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。
2.培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以我經常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當游戲；同學間說話要有禮貌；愛護學校的公共財務，花草樹木。在學習習慣方面，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習（讀3點要求）和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如發(fā)言時要求學生做到三大：大膽、大方、大聲。
特殊學習習慣的培養(yǎng)。各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如數(shù)學、語文假如學生做錯題了，都是要求不擦掉原來錯的，而在后面改過正確的。，這些習慣不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不斷鞏固，反復強調，同時也希望家長在家里能夠監(jiān)督孩子的習慣，多些時間和孩子聊天，認真詢問在學校的情況，共同培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
3、提高了學生的朗讀課文的能力。我認為孩子的能否對課文的朗讀感興趣，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來有很大的關系。所以我總是要求孩子們入情入境、有滋有味地讀課文，最好再加上神態(tài)動作。一學期來，孩子們的語言感悟能力有了一定的進步。
4、擴大孩子的閱讀量。語文的學習是一種積累的過程，從來就沒有聽說語文的學習可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對上學期我們班的捐書活動的支持，一共捐了315本書，我想，我們班的孩子不僅開闊了知識的視野，同時也體會到一種付出和分享的快樂，這學期我們這項工作還要繼續(xù)，希望能繼續(xù)得到大家的支持。另外，閱讀《三字經》的活動也開展得不錯，孩子們不僅接觸了中國經典的文化，也提高了記憶能力。本學期我還想請家長準備為孩子準備一個軟面抄，用來每天抄一些古今一些經典的名句，下周一開始使用。
我們班的學生比較多，而我管理班級的原則一般是，沒有特殊的事情，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長，我也幾乎不在家長面前告學生的狀。所以我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。但是，家長又特別希望及時了解孩子在學校的情況，所以，我反而希望家長能積極及時和老師聯(lián)系，一般每周都可以打我電話，特殊情況每天打都歡迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn)，心理問題要讓我了解，以便教師做到心中有數(shù)，對癥下藥。
二、對孩子的期望值不宜過高
我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望，你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。我曾經在網上看到一篇文章很受啟發(fā)：不做“要強的媽媽”。
我越來越發(fā)現(xiàn)，當媽媽不能太要強，信了那句老話：“要強娘養(yǎng)出笨姑娘”。是的.，為了孩子的全面發(fā)展和健康成長，為了全家的幸福和祥和，我決定不再做要強的娘。我現(xiàn)在能說出一百條理由，說服你不要再做要強的媽媽。 首先，太要強的媽媽對孩子容易苛刻，孩子很難體會驕傲和成功的喜悅。因為您老的標準太高，不夠完美的結果不僅不會得到您的鼓勵和肯定，而且極容易導致您的吹毛求疵，當要強的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品，體味孩子的成長時，對母親而言，總是少了些滿足，而這樣教育的結果，總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因為，他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將會換來您失望或抱怨的眼神呀！所以，做個不太要強的媽媽吧，讓您的孩子放開手腳去做，當他迷茫或無助甚至是一敗涂地時，用您贊許和鼓勵的眼神告訴孩子：“已經做的很好了，再去試試，再去堅持”！
第二，太要強的媽媽對孩子容易急噪，孩子很難體會到循序漸進的快樂。要強的媽媽一般希望一眼就看到完美的結果，因此，對于必然存在于每個步驟中的缺憾總是難以容忍，最常聽到的就是：“這個字怎么寫的還是這么難看”！其實，拜托，請您翻開孩子前面的作業(yè)看看，現(xiàn)在的字比已往的規(guī)范多了！為孩子每一點滴的進步而欣喜吧，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向，確定自己要攻克的下一個目標，讓孩子在您的每一次肯定中深切體會成功的快樂！
第三，太要強的媽媽對孩子容易大包大攬，孩子缺少自主自立的機會。太要強的媽媽，總覺得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快，于是三下五去二就為他搞定；總覺得孩子自己系的紅領巾不好看，于是麻利地一揮而就；太要強的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評（因為那樣她也會沒面子）而教會孩子簡單地撒謊（例如如果忘記帶紅領巾了就說自己還沒入隊呢，免的讓值周的記下來扣班里的分，挨老師的批評和同學的抱怨），太要強的媽媽，總是讓孩子很體面，而孩子自己又什么都不會干！孩子缺乏自主性的意識培養(yǎng)，缺乏自立的鍛煉，反正，是媽媽能干，說什么都算！所以，媽媽不要太要強，孩子自己的事情，做的好不好就讓他自己去鍛煉吧！
第四，太要強的媽媽做事情急功近利，容易舍本逐末，但結果往往是欲速則不達。她總是希望一下子就看到期待的完美，于是就用盡方法策略去促成。這樣的一種情緒，很容易讓孩子只重視結果而忽視過程的意義，而人生最大的美麗，就在于在生命進行的過程中用心體驗她的美麗。在任何人的眼睛了，任何一步就可以邁到的地方，風景永遠不是最美的。所以，要強的媽媽，應該以平和的心態(tài)，和孩子一起感悟創(chuàng)造生活的真諦。
第五，太要強的媽媽對生活容易失意，孩子容易有不良的情緒。比如，嫉妒，狹隘的攀比意識是要強媽媽的大敵。她多么喜歡和別人評比然后戰(zhàn)勝別人呀！但是在人生的競技場上，誰都不可能永遠是第一。所以，她容易感染孩子有太多的失意，孩子也很難領會寬容的魅力！太虛榮的媽媽，讓孩子也跟你活的累！所以，要要強的媽媽，一定地注意孩子性格的培養(yǎng)，讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了！
曾經，我很要強，我看孩子衣服穿的慢，臉洗的不干凈就幫他穿衣，喂他吃飯，但當我看到同學家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時，我終于明白了，飯，得讓他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干凈的話多收拾一遍而已。
曾經，我很要強，因為孩子其中考試不是我的想象，所以有些失望�？墒牵幸淮�，孩子看到我英語演講比賽二等獎的證書，不服氣地說，“哎呀，怎么也沒拿個第一�！蔽腋嬖V他，我的第二也很值得驕傲，是媽媽一路拼來的。完后我想，覺得自己的第二已經很不錯了，孩子的第三、第四、第五又何嘗不是他一路拼殺的結果呢？！從此，我對孩子的每一點進步都認可，我覺得，他真的很爭氣！
現(xiàn)在，我放開了手。我不怕他的衣服臟，只要他玩的開心；我不怕他沒有拿獎，因為他還有很多的機會；我不怕他收拾書包太慢，因為我要他自己去體會時間；我不再擔心他把飯粒撒了一地，因為他的肚子不再空虛；我不怕他字的不好，因為我看到他在刻苦地練習……我發(fā)現(xiàn)我的孩子每天都會給我數(shù)不清的驚喜！
我不再是個要強的媽媽。我卻發(fā)現(xiàn)我的孩子一天比一天要強，一天比一天優(yōu)秀，我們的生活，也一天比一天開心。發(fā)誓不再做要強媽媽的我，總是在別人不絕于耳的夸贊聲中，在心里，醉了又醉。
所以，有什么理由再去做那個自己累極了、別人煩透了的要強的媽媽呢
三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、養(yǎng)成讀書的習慣。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。
2、養(yǎng)成寫字的習慣。書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學�！奔词怪皇呛芎唵蔚膸拙湓�，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。我們班有每個同學都有一本積累本，就是為孩子們涂鴉做準備的。
3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。
4、讓小孩有廣泛的興趣。應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。
5、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好�！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內容充分交換意見。
6、在生活中讓孩子學會忍耐。家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記�。河苋菀讜玫綕M足的孩子，因此不懂得珍惜。家長要對小孩的物質欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優(yōu)異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。
四、一年級下冊教材介紹
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩�！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累--引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺--給學生提供展示學習所得的舞臺。
八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。生字表（一），列出了全冊要求認識的字，是二會字；生字表（二），列出了全冊要求會寫的字，是四會字。
語文教學的重點：1.識字寫字教學。
本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實踐中鞏固字。
2.閱讀教學。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上，讓讀出感情。我們希望家長能夠在本學期更多關注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
以上的匯報，只當是我一學期來向家長們上交的一份不盡人意的答卷，我一定虛心接受家長的檢閱，敬請各位多多指教。
最后祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！
一年級學生家長發(fā)言稿10
尊敬的各位家長：
你們好！首先我代表學校，向來參加今天會議的各位家長，表示熱烈的歡迎！感謝你們多年來對學校的理解、關心和支持。今天，我們聚集一堂召開由學生家長和老師們共同參加的座談會，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經驗，拉近家長、老師和學生之間的距離，增進理解，共同分析子女在學習成長中的各種積極因素和不利因素，制訂目標，采取措施，家校結合，齊抓共管，形成學校、家庭和社會教育的合力，實現(xiàn)我們共同追求的目標，讓每一個學生都學會做人、學會求知、學會做事、學會合作，健康成長，成為對社會、對人民有用的人才。
近年來在各級黨委、政府和上級教育主管部門的正確領導下，在各位家長的關心和大力支持下，我校辦學水平不斷提高，教育教學不斷取得好成績。學校先后被評為xx市體育工作先進單位、南安市課程改革先進單位、南安市文明學校等榮譽稱號。幾年來我校高考成績年年不斷提高，升學人數(shù)和升學率連續(xù)幾年奪得好成績。年，我校高考上線人，首次突破百人大關；年線人數(shù)達１４９人，本科上線４２人，重點線９人，位居xx市一般完中第一名；xx年我校高考上線人，xx年上線高考名，上線率達到，本科上線人。xx年我校高考成績仍然喜人，上線名，理科大專上線率達到超過福建省及xx市的平均水平，本科上線人�？梢哉f我們的教育質量和辦學水平是一年一個新臺階。我們的辦學成績得到了上級教育主管部門的充分肯定。優(yōu)異的成績來自每一個教師的辛勤教育，來自每一位同學的刻苦努力，也同樣來自于全體學生家長的支持和配合。
家長朋友都很關心自己的子女一年多來在xx中學的學習情況，關心xx中學、關心高一年段的學習風氣。大家普遍關心的是xx中學的校風學風怎么樣？老師有沒有責任心？教學水平怎么樣？我的孩子在xx中學讀高中能不能考上大學呢？家長朋友，您把孩子交給了我們，我們有責任，也有義務，也有信心，有能力你的把孩子教育成人、成材。只要我們的孩子有潛力，想讀書我們完全可以讓他考入大學的。這幾年xx中學高考的成績就是最好的說明�，F(xiàn)在期中考試剛剛過去，我們發(fā)現(xiàn)有的同學進步了，有的同學到了高中跟不上，或者別的什么原因期中考試學習成績退步了，家長們心理肯定很著急，我們老師也很關注。孩子既需要成績，也需要成長，教育不是一蹴而就的，我們要尊重教育規(guī)律，對孩子一些不良的習慣，需要給我們時間來進行轉化，家長心情可以理解，我們的心情也和您一樣。為了所有孩子的未來，為了每個家庭的囑托，我們肩負著光榮的使命，我們深知身上的擔子的分量，盡管我們用心、用心、再用心，但是我們的管理中可能還會有許多疏漏，還會存在有許多問題與矛盾，今天的家長會，我們就是要請廣大家長朋友們來幫我們“會診”，給我們提意見或建議，大家一定要知無不言，言無不盡，我們一定會虛心接受。既然來參加會議了就說明我們對自己的孩子很關心，對學校也是很支持的，大家等下到各班交流是都要暢所欲言，好話鼓勵的話要講，對學校的批評建議更要提出來，這才是真正關心學校。我們要樹立一個新的觀念，在對孩子教育的問題上，家長應當成為我們教師合作伙伴，家庭教育也是學校教育的延伸。平時一定要保持溝通，加強家校聯(lián)系，共同關注學生成長。
家長朋友，學校衷心希望你們能積極配合學校的教育，有效的指導孩子成長，全面的關注孩子的`表現(xiàn)——因為，孩子正在發(fā)育，正在成長，孩子是你們的，也是我們的，學校是我們的，也是你們，我們是利益的共同體，培養(yǎng)孩子成人、成材是我們共同的責任。xx中學今天的辦學成果與無數(shù)個優(yōu)秀的學生的刻苦努力和無數(shù)個優(yōu)秀的家長的真誠支持是分不開的。但是，如何扮演好家長這一角色仍是一個重要問題。
父母是孩子的教師，孩子的成長受父母的影響。這是人人皆知的常理。想讓孩子健康地成長，成為一個有用的人才，除了為孩子供吃、供穿、供學習之外，還應該時時注意為孩子增加一份精神營養(yǎng)，即良好的道德品質教育。平時要過問孩子的學習情況，要多與老師聯(lián)系了解孩子的學習各方面的表現(xiàn)。作為孩子的家長，絕不能認為孩子上學了，教育的任務就是學校教師的事。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。你的孩子正處于人生發(fā)展的關鍵時期，正是人的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，他們除了接受學校的系統(tǒng)教育之外，當然也離不開家庭、社會等各方面的教育。只有當各方面的教育形成合力，你的孩子才會在各方面更好更快更健康地向前發(fā)展。因此，特召開此次家長座談會向各位家長匯報一下高一年段開學以來的總體情況，希望各位家長與學校老師一道來共同關心探討，我們將一如既往地協(xié)同各位任課教師創(chuàng)造性地做好自己的本職工作，使高一年段能再上新臺階，能成為一個優(yōu)秀的年段集體。
我們衷心感謝家長們對學校工作的關心、支持和理解，我們將努力工作，來回報大家的關愛。我們深切體會到：xx中學本要發(fā)展，離不開廣大家長及各方面的支持與幫助。我們相信有大家的支持再大的困難也能克服，xx中學明天一定會更好！
最后誠懇地希望家長們多提寶貴意見和建議。再次感謝家長朋友參加這次家長會！祝各位家長身體健康，事業(yè)有成，教子有方！
一年級學生家長發(fā)言稿11
尊敬的老師和各位家長朋友們：
大家好!
我是咱們班劉奇琛的媽媽，我感到十分榮幸，能代表咱們班30位家長朋友發(fā)言。首先感謝學校為家長提供了家長開放日這個非常好的交流平臺，讓大家有機會坐到一起，共同交流，共同學習，共同提高，共同探討孩子們在成長中遇到的各種問題。在教育孩子方面，我不是什么行家里手，因為在咱們一年級3班，比劉奇琛優(yōu)秀的同學有很多，不過劉奇琛比較有代表性，我的發(fā)言能代表很多家長朋友的心聲，所以如果講得有不到之處，請各位老師和家長朋友批評指正。
我要講的有兩方面內容，第一是劉奇琛上學以來的變化;第二是想和家長朋友們探討一下怎樣配合學校和老師搞好家庭教育。
劉奇琛已經在修文外語學校生活和學習了近一年的時間了，我很欣慰的看到了他的進步：自控能力好了、比以前勇敢和堅強了、不任性了，這些進步和老師們辛勤的付出和和對孩子們的愛是分不開的。從孩子的眼睛里我能感受到他對這所學校的熱愛;從孩子的話語中我能體會到他對老師們的熱愛，這證明我們當初選擇這所學校是正確的。劉奇琛是一個活潑、善良、責任感很強的孩子，作為家長我也清楚的知道孩子身上也存在著很多的缺點，比如自控力差、上課愛說話、中午不睡午覺、課間愛跑、打鬧、膽小等等。記得剛上小學時，中午他不睡午覺，并且還經常起來上廁所，影響其他同學，周老師在征得我的同意后，讓他看著其他同學午睡，讓他有一點小小的責任感。雖然只是一個小小的表現(xiàn)機會，卻極大地調動了他的潛力和積極性，使他很快的融入到了班級生活中來，讓他懂得生活在一個集體當中，一個人的所作所為不僅只是影響自己，還能影響到周圍其他的同學。通過這次鍛煉，他明白自己不睡午覺，不僅自己下午上課沒精神，而且還影響了其他同學，以后他都能按時睡午覺了。劉奇琛在幼兒園時老師就反映上課時注意力不集中、愛講話、有時也有一些小動作。這是我最頭疼的一件事，可是周老師自有辦法，他通過頻繁的調換座位，讓孩子們在陌生的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)不同的世界，孩子畢竟小，對此不以為然，可作為家長，我卻能體會到老師的良苦用心。我曾經提示性地問過劉奇琛：“奇琛，你知道周老師為什么經常給你一個人調座位嗎?周老師是希望你能上課時專心聽講、不做小動作、不講話、也不影響別的同學，那樣你上課才能提高學習質量。今天周老師和孫老師還夸獎你了，說你比以前進步多了，你能做的更好嗎?”孩子聽了老師夸獎的話，比以前做的更好了。還有就是第一學期的時候，孩子曾經有一周之內連續(xù)三天都闖禍的事，當時下午放學時我都不敢到教室接他了，周老師給我打電話我都認為是不是劉奇琛又給我惹出什么事端。其中一次是奇琛在課間活動時，無意間惹得其他班的一個小女孩嚎啕大哭，恰巧當時的情景讓小女孩的奶奶看到了，雖說奇琛不是故意的，但老人的思想就是她的孫女吃虧了，不聽我的'任何解釋和道歉。后來，是周老師不厭其煩的從中協(xié)調，這件事才得以讓平息、化解。并且告訴奇琛課間玩耍、游戲要掌握分寸，雖說你的行為有時是無意，但造成的后果是不堪設想的，讓孩子知道責任的重要性�；叵腴_學時看到的是兩位男老師時的失落感，覺得男老師不細心、沒有耐心，作為孩子的媽媽，我感到無比羞愧，周老師和孫老師真是比孩子的媽媽還細心、有耐心、有愛心，真的非常感謝你們的辛勤付出。
一年級學生家長發(fā)言稿12
尊敬的各位家長朋友們：晚上好!
感謝各位按時來參加今天的會議!
今天的會議主題是：讓孩子學會聰明，精細做事，全面發(fā)展。主要從以下幾個方面和大家探討：
一、創(chuàng)設和諧環(huán)境培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度
班中大多數(shù)孩子身體健康精力充沛，當然這其中有很多是我強迫他們的，比如，要求他們平時和老師說話或上課時必須看著老師，必須學會用眼睛和老師交流，必須雙眼有靈氣，必須精神飽滿，必須站有站相、坐有坐相，做事情動作要迅速，不可以拖拉……有些孩子總是睜不開眼睛，或者眼睛無神采，說話有氣無力，坐著的時候身體不直，有時橡一灘泥巴，做事情心不在焉，磨磨蹭蹭，慢慢騰騰，……這樣的習慣必須在這個學期結束之前改變過來，一個人的形象會影響他一生的，希望家長們特別要重視!因為班中極個別孩子還不能達標。
有些孩子上課注意力不夠集中，多數(shù)情況是因為他不愿意用眼神和老師交流，也因為他對課堂不感興趣，對課堂內容不感興趣，這種不感興趣追溯根源，是對事物不感興趣，對生活不感興趣所致。我教書這么多年，根據(jù)我觀察凡熱愛生活的孩子，他對什么都會好奇，感興趣，雖然有些學的不是很好，但同樣喜歡，至少不會排斥。
可能在座的有些家長會想：這么小的孩子，什么熱愛不熱愛生活啊!無憂無慮的，我們照顧的那么周到……
我記得在我年輕的時候，總聽到這樣一句話：七歲、八歲狗都嫌。后來注意了一下，這個年齡段，一方面是孩子從幼兒園到小學;從沒有學習要求到正規(guī)的學習要求的轉型期;更主要是因為父母到了所謂的七年之癢，八年之痛階段。處在這樣的時期，一方面孩子的學習習慣的養(yǎng)成，學習興趣的培養(yǎng)，孩子心理的調試，需要一個穩(wěn)定和諧的環(huán)境;另一方面父母的情緒不穩(wěn)定，家庭氛圍的緊張，造成了孩子成長的溫帶區(qū)的斷層。這一時期孩子很容易出現(xiàn)心理的扭曲，反感，厭惡，焦躁，不情愿，不配合，我行我素，或者無主見，人云亦云，呆板，不愿動腦筋，對什么都不感興趣……
今天跟大家說這些，是因為班中這樣的情況不在少數(shù)，我們的孩子或多或少地在承受著父母之間，或有硝煙，或冷戰(zhàn)，等等不該7、8歲孩子該承受的精神磨難或虐待……心理的扭曲正在他們身心進行著……
因此，懇請各位家長，回家后反省一下自己：你是否給孩子創(chuàng)造了一個穩(wěn)定的，快樂的、祥和的家庭氛圍?
二、學會做人做事促進學業(yè)進步
孩子到了學生階段，身份變了，學習的要求發(fā)生了更大的轉變。不但要學習知識、技能，更要學習做人、做事。我教了這么多年書，了解我的家長，一般不會問我孩子的成績如何?因為我認為做人、做事比學習(學習成績)更重要!我們班中大多數(shù)孩子已經有了良好的學習習慣：回到家里就寫作業(yè)，不寫完作業(yè)不吃飯，這已經成了他們的習慣。上星期開運動會，我有意布置了這樣的作業(yè)，要求參加困難班的和住宿生必須寫，其他人可以選擇。后來檢查全班60人只有三人未做。我問他們?yōu)槭裁匆?他們說不做心里不舒服。再就是關于帶齊學習用品之事，現(xiàn)在已幾乎沒有不帶或少帶東西了，這和家長的督促和孩子們的責任感分不開的。試想：一個沒有帶書的孩子，或沒有帶齊用品的孩子，這一天他能安心地學習嗎?(以前，孩子告訴我沒帶書或什么東西時，我回打電話告訴家長送來。但考慮不讓孩子產生依賴，不給家長添麻煩，更主要是從小讓他對自己有責任感，承擔沒有做好事情的后果。)一天不能安心學習的孩子是怎樣的心理?回是怎樣的結果?又怎么能學習好呢?又比如：學校的教育宗旨是培養(yǎng)有教養(yǎng)的中山人。這教養(yǎng)在哪里?就在每一天的一舉一動，每一個行為當中。早晨：來到學校，你不但不能遲到，而且要有條不紊地做好早讀準備，有些孩子在組長已經檢查家作到他面前時還沒能做好早讀的準備呢!你說他的早讀收獲在哪里?又比如：眼保健操和中午及晚放學時的衛(wèi)生檢查。有些孩子就是不能做好，要么，沒有做，要么沒有按要求做好�？偸且等瞻嚅L督促，才免給班級扣分。而中餐有些孩子至今吃飯慢，有的還是要一邊說話一邊吃，一邊玩，吃到最后，不但給值日班長添麻煩，而且自己沒時間清理自己的衛(wèi)生區(qū)，影響到全局。在值日班長工作小結中，他們總是被點名批評。這樣的惡性循環(huán)，使這些孩子總在班里抬不起頭，他心理不舒服，自然會影響情緒，他總給班級添麻煩，大家也會另眼看他，雖然，我們提倡互相幫助，特別要求組員、組長、班干部幫助他，但他的心理別扭、與班級的不容，必須要他自身的努力才能消除。大家想想：孩子這樣的生存，學習能不受影響嗎?
還有些孩子心中無他人，凡事只考慮自己，不考慮他人感受。時不時地去搞別人一下，一些自私的行為，在班里都會成為大家排斥的.東西。
總之，可以說班級已經成為一個和諧的班級，希望家長們繼續(xù)配合，按照《在家做個好孩子》，的每一項，嚴格要求孩子。并希望各位家長能在教育孩子的時候，不但能及時地指出孩子的不足之處，更要及時的跟孩子一起分析錯誤的原因，和可能產生的后果，并教授或商討正確的方式和方法。讓孩子明辨是非，心中有數(shù)，培養(yǎng)做事的自信心、分析力和洞察能力。告訴孩子：同樣的事情不第二次做錯，是聰明的孩子。
懇求家長的配合，是想爭取讓每一個孩子都能正常地、融洽地生活在班級中，不讓任何一個孩子掉隊。才能保證每一位孩子的健康發(fā)展，才能真正意義上地提高每一位孩子的學習成績，也必然會提高學習成績的。
三、培養(yǎng)興趣愛好促進全面發(fā)展
一個真正有前途的人，他的發(fā)展應該是全方位的，而且各個方面的發(fā)展是相互促進的。我希望我們班每一位孩子都能參加一項興趣小組活動，可以選擇這一項好的使之更好;可以是弱項的提高;也可以性格上的補足。當然，不參加興趣班也可以，平時就可以參加一些活動。比如：性格內向的可以經常讓他聽唱歌曲，看娛樂性節(jié)目;動作慢的，做事拖拉的可以參加一些體育活動;等等。這次校運動會，我班的為我班爭的了榮譽，這是班級的榮譽，是老師的榮譽，也是家長的榮譽，更是孩子自己的的榮譽。我在班級表揚了孩子，同時也警告孩子：你們?yōu)榇蠹覡幍牧藰s譽，老師和同學們感謝你們，但不能把這個作為驕傲的資本，放任自己。孩子們都聽懂了，在落實在行動上了。
四、班干部的培養(yǎng)
從上學期開學到現(xiàn)在，我給了班級所有孩子機會，從組長到班干部的各個職位。因為班級人太多，一邊教他們，一邊用他們，而工作又要盡快地正規(guī)，諸如：收發(fā)作業(yè)本，帶讀，排隊，管紀律，查衛(wèi)生，組織活動等等。不能盡快適應、投入工作的，都會被淘汰，最終剩下的班干部寥寥無幾。然后再次使用，培養(yǎng)，再次淘汰。最終，要每個孩子都能勝任基本的班干部工作，以后的班干部就采取輪流的方式。這方面也請家長能關注一下。
說了這么多，綜合起來就是要求孩子學會用腦，會使用頭腦的人，是不可戰(zhàn)勝的。要求孩子學會穩(wěn)定自己。如做作業(yè)、看書，做事情的時候，一定要真正嚴肅。要求孩子做任何事情都要認真專心，即便是很小很小的事情，都要做徹底、做到最好。
五、感謝對學校工作的支持
希望幫助孩子做好任何事情想拜托各位家長一如既往地支持學校做好各項工作。上學期學校申報綠色學校，家長們馬上搬來了自家的養(yǎng)殖了多年的花草植物和小動物。有的家長還專門跑去買了很名貴的搬到學校，我真的非常感動;很多家長只要是學校通知下去的事情馬上就行動，并且是保質保量，比如：古詩配畫，好幾個家長畫了兩份教上來。家校聯(lián)系本“在家做個好孩子”，有些家長把它全部打印，然后釘起來，或者是本子釘?shù)梅浅ＵR，而且有些家長每個星期，除了做好每天的記分之外，每個星期都要寫一份孩子在家的表現(xiàn)，及存在問題，和老師進行溝通。這樣保證了對孩子教育的及時性。
當然也有不盡人意之處，比如：上學期為了讓家長教育孩子有方法指導，也為了方便家長，學校統(tǒng)一征訂了一份，可是我們班只有9位家長訂了。一位領導打趣地說：你班的家長都是高手。我說：是的，我班家長都是教育專家!而這次的成語配畫全般能貼上墻的只選出了8張……
其實，學校布置的一些實踐性作業(yè)，您一定要參與，而且要和孩子一起商討完成。這是一個培養(yǎng)孩子實踐能力，豐富孩子閱歷，讓孩子長見識，開闊孩子視野的活動;也是培養(yǎng)您和孩子感情;讓孩子體驗親情的過程。您的認真態(tài)度，直接影響著孩子對這一事項的態(tài)度和認知。我知道或許對有些家長來說，作業(yè)似乎有些為難您了，但辦法總是能想的出來的。應付、不完成，總會對孩子有不良影響的。
六、培養(yǎng)孩子讀課外書的習慣
請注意：我把“看”改成了“讀”字，意思就是要求孩子在看任何課外書時，都要讀出聲音，讀準確、讀清楚、要有節(jié)奏。因為一年級孩子默讀能力很差，而且，低段讀物都有拼音。這樣可以練習朗讀能力，也讀懂了內容，還培養(yǎng)了語感。
我建議：每個孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言(做人做事學習勵志等)，一本猜謎，一本諺語，描寫動物、植物、自然等，十萬個為什么，字典、成語工具書是不可缺少的。書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。
七、榜樣的力量是無窮的
讓孩子做到的，我們必須首先做到，我首先要從一點一滴做到，也希望家長們做到。比如：做人、做事、衛(wèi)生等等。現(xiàn)在已經看不到家長踩草坪了，也看不到從邊上走過來帶來的黃泥巴了。我非常感謝。
還記得上個學期開完家長會后對孩子說的一些話：小朋友們：昨天的家長會我非常的感動，第一、沒有一個家長沒有來，而且，沒有遲到的，很多家長都很早就到了。第二、開會時，每一位家長都是坐得筆直筆直的，一直堅持到家長會結束，而且，當中有幾位是你們的爺爺、奶奶、外公外婆，他們就那樣筆直筆直一直到會結束。第三、家長們特別有修養(yǎng)，在傳紙頭和紙條的時候，一點聲音都沒有。而且，有事情都是很恭敬地舉起手，老師同意后才說話的。您一定可以想象的出，當時孩子們的表現(xiàn)吧。一個個趕緊坐得直直的，眼睛亮亮的，一臉對您們的尊敬和崇拜……
一年級學生家長發(fā)言稿13
愛戴的教師、親愛的家長們，同學們：
咱們早上好!
我是一年級二班學生吳奕恒。咱們一年級整體小同學來到西安高新涇河小學，成為一名榮耀的小學生，心里十分高興。
來到這兒，教師們親熱的言語，哥哥姐姐們熱心的笑臉，讓咱們感覺像在家里相同。亮堂的教室、美麗的`新書、簇新的文具盒、神情的小書包，讓咱們心中洋溢著幸福和高興。
咱們必定勤奮學習，酷愛班集體，酷愛咱們的校園，搖搖晃晃校訓：勤讀書，樂健體，學做人。在家做個好孩子，在校做個好學生。咱們會用實際行動證明：咱們是榮耀的小學生，咱們都是最棒的!
謝謝咱們!
一年級學生家長發(fā)言稿14
各位家長，非常歡迎您來參加孩子們的第二次家長會。時光荏苒，轉眼間我和99個孩子已經相處快一年了。由剛入班的分不清誰是誰，到現(xiàn)在每個孩子我都歷歷在目，這也是我的一種心路歷程。說實話，我看著一（二）班的每個孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛，就是比別的班的學生漂亮。
一、班級總體情況介紹
班上現(xiàn)在有99個孩子，其中男孩61名，女孩38名。一個多學期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子都很聰明，都有學習的天份，關鍵是在于努力了沒有。班上除了幾個學生特別以外，其它的孩子都很不錯，許多孩子的優(yōu)點非常突出。由于剛剛是一年級，落后的孩子要迎頭敢上還來得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因為每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關鍵在于孩子自已有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事，希望今天的家長會后，在家長的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。
一、班主任工作方面
存在的問題目：
1、學習態(tài)度不夠端正，紀律有些散慢，學習習慣差（上課做小動作、不聽講，不思考）
2、作業(yè)不認真，字跡潦草，有錯不改，有的甚至不做。
3同學之間的相處有待提高。
和家長探討幾個問題
1、如何解決孩子學習粗心的問題
孩子學習粗心是家長反映較多的問題，有些家長認為，自已孩子學習接受能力還是很強的，但學習成績不夠好，不是不會，而是孩子太粗心了。粗心的問題，實際上反映了孩子學習自理能力和學習習慣的問題。孩子粗心會影響到學習成績，對學習信心產生影響，家長要從孩子小時候就抓，因為孩子小時候糾正比較容易些。
為了從根本上解決孩子的粗心問題，我們應從提高孩子的學習能力和學習責任心上入手，在平時采取一定的措施行：
�。�1）給孩子建立錯題本，讓孩子記住自已因粗心所犯的錯誤，大家要分清這點，是因粗心犯的錯誤，不是不會而做錯的題。隔一定時間，幫孩子總結一下，查查粗心的原因，看看有沒有進步。
�。�2）讓孩子知道“落筆即是練字時”，讓孩子落筆就要認真，不要依賴橡皮，要求作業(yè)本整潔，強調一次成功，提高作業(yè)的成功率。
�。�3）讓孩子自已發(fā)現(xiàn)錯誤，自已改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，要讓孩子自已把錯誤找出來，這樣留下的記憶會更深刻。想要發(fā)現(xiàn)錯誤，必須自已認真檢查，這也會培養(yǎng)孩子考試時認真檢查試卷的習慣的。
2、要培養(yǎng)孩子堅強的意志
學習需要會出一定的努力，要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅強的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是很危險的。班上有的孩子遇到問題就哭，就發(fā)脾氣，希望引起家長的重視。
3、態(tài)度、習慣
目前有一部分家長只關注分數(shù)。其實分數(shù)只是衡量學習情況的一個方面，我們要關注智力因素，也要關注非智力因素，要特別關注孩子的學習態(tài)度和學習習慣，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學習提供不竭的動力。好習慣使人受益終生，為什么有的學生會學習困難，其根本原因是態(tài)度、習慣的問題。
�。�1）、培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進
讓孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害的。家長要經常關注孩子的學習和作業(yè)情況，同時培養(yǎng)孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務。
（2）培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣
小學的學習內容多，教授次數(shù)也比較有限，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。我們現(xiàn)在班上將近100個學生，老師在上課時精力有限，即使眼觀六路、耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。
�。�3）培養(yǎng)自主自立習慣
帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發(fā)事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準備所有學習用品，并教會他整理書包，這樣，孩子就不會不停的丟鉛本，橡皮，甚至課本了。
�。�4）要鼓勵孩子和同學交往，一起游戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私，不任性，特別是不打架。在打架這個問題上，我要多提提�，F(xiàn)在我們班已經有二三個男孩子顯得和別的學生特別不一樣，每天被告的都是他們幾個。或許現(xiàn)在孩子們抓一下，撓一下沒有多大事，但隨著年齡的增長，隨著力氣的增長，這種趨勢是很危險的，到了高年級家長和老師再想糾正那就不是一件簡單的事了。在這件事上，馬旻軒媽媽就和老師配合的很好。上學期我和他媽媽只交談過一次，馬旻軒的進步是顯而易見的。當然，老師并不是讓你的孩子忍氣吞聲，孩子們偶爾發(fā)生糾紛，這很正常。如果，要是有人一直欺負你的孩子，不用你出頭，老師也會為你出氣的。在這我還要感謝所有的家長，在孩子們發(fā)生糾紛的時候能及時聯(lián)系老師，不私下解決，謝謝你們的配合。
4、制造良好的學習環(huán)境
家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵是，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。當孩子做作業(yè)時，不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。
6、用筆小知識（老師演示）
二、語文教學方面
1、期中考試成績總結
本次期中考試，語文90分以上的有46人，80分以上的.有34人。最高分100分。因為沒來急復習，孩子們基礎知識的分失的很可惜，不過孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯，這點我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長可以評價一下孩子的程度。同時，我希望家長也不要以分數(shù)論英雄，分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分數(shù)說明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問題的方試不同，或者是心理素質太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學會“吃一塹，長一智”。
2、語文教學工作
本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂的上課。因為這一學期的教學內容以課文為主，這些課文以以童話故事居多。在備課的時候我會在手機上下載一些和課文有關的音樂、聲音等。如在講《小英雄王二小》這篇課文時，我事先給孩子們播放《王二小》這首歌曲，以便讓孩子們體會敵人的殘暴，二小的英勇，和我們現(xiàn)在幸福生活的來之不易。我會經常采用形式多樣的教學方法，來激發(fā)學生的興趣，如開火車識字、男女生朗讀比賽等等。因為孩子們在游戲時是最忘我的，對知識的掌握也是最牢固的。我會盡量多表揚孩子，鼓勵他們積極發(fā)言，要注意坐姿。并從細微處入手，提高自身素質，如把課堂上“看誰沒認真聽講？”等語言轉化為“看誰最認真聽講？看誰是我的好孩子？看誰坐的最端正？”
在此，我要感謝學校的領導，給了我很多外出學習的機會，能讓我在教學上不斷進步，不斷提高。
3、語文作業(yè)
目前書面作業(yè)有兩種：一是練習冊，這屬于鞏固性的作業(yè)，課堂時間畢竟有限，需家長花時間指導檢查。另一種是生字本，一般都是學了新的生字后，當天書寫，以便及時鞏固。另外，每天我都會布置閱讀和朗讀的作業(yè)，請家長在課本上相應的某個位置上簽名。家長們要鼓勵孩子逐漸直接認讀生字來讀課文，朗讀的要求是：預習的內容至少讀兩遍，請家長要強調：讀出聲音，聲音響亮，并把每個的二類字加上拼音并在課文中圈出來，另外，該背的一定檢查背誦。
需要指出的是，我們會隔一段時間會讓孩子在雙休日辦一期手抄報，目前我班已經辦了兩期，第一期為《春來了》，第二期為《我的五一》。但我發(fā)現(xiàn)有個別孩子在家一期都沒有做過，可能有的家長會想，學好書上那點東西就行了，不搞那么多花樣干嗎？其實，我們應該要了解辦手抄報的好處，可以培養(yǎng)了學生的動手能力，可以培養(yǎng)了學生的審美能力，可以豐富知識，提高了學習興趣，很多教育專家都提倡孩子們應多辦手抄報。對比兩期報紙，明顯能感到第二期比第一期孩子們設計的更合理，字體更工整了。
希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子家庭作業(yè)。我知道有些家長覺得：我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么？我希望家長明白，孩子的學習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，而家庭作業(yè)是針對一天學習新知識的一個鞏固和復習，它的重要性可想而知，而如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。
有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？
4、閱讀教學工作
語文是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的，特別是那些平時不管不問，考差了訓斥責打，這也是家長不負責任的表現(xiàn)。語文課堂教學的作用在于教給方法，而發(fā)展能力，拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內的一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。從上學期開始，我會在每個周末布置讓孩子讀兩篇故事的任務，我曾統(tǒng)計了一下，大約有一半的孩子堅持了下來，還有一部分學生會在課余時間主動閱讀。
如果，你的孩子不喜歡讀書，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做丐，你和孩子一起安安靜靜的看書，如果，你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求你的孩子從早到晚堅持五六個小時學習呢？如果家長自已是討厭讀書的，你一邊玩電腦，看電視，打毛衣，一邊看著孩子讀書，那我只能說你是一個監(jiān)工，被監(jiān)視的感覺是另人沮喪的。給孩子買一本書，也給自已買一本，然后好好讀。記著，看完一本再買一本，做事要有始有終，看書也一樣。
家長們，讓我們和孩子們一起閱讀吧。大人讀書，經典內化于心里，外化出來的就是風景：孩子讀書，會變得不在浮躁，更有靈性。
三、總結工作
需要說明的是，老師是人，而非神。老師每天面對的是100個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們**小學的教師，家長素質高、期望高，家長和學校領導對老師的要求也很高。但老師在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論老師的不是，讓孩子保持那種對老師的尊敬的心理。教育是一個永恒的話題，我們的目標是一致的，我們老師可能工作中還有很多不盡如意的地方，比如考慮問題不夠周到，比如有時候跟家長交流的時候態(tài)度過于急躁，但是這都出于我們共同目標，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手中，我一定會盡自已最大的努力教好您的孩子。
最后我衷心祝福您家庭幸福！事業(yè)成功！孩子健康快樂成長！
一年級學生家長發(fā)言稿15
各位家長，下午好！
首先我代表學校，歡迎大家在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。我講三個方面的問題，一是開學以來學校工作匯報，二是學生存在的一些問題，三解決學生問題，家長要做的工作。
一、開學來學校工作匯報
作為家長，要時常了解學校工作，知道學校在抓什么、怎么抓，以便配合學校做好學生的工作，現(xiàn)在我簡單地將學校情況總結如下：
１、招生情況：今年學生計劃招生六個班，300人，實際招生六個班，348人。今年的招生實現(xiàn)了招夠、招優(yōu)、招特的目標，最后還有100多名學區(qū)內學生因學校招滿而不能到我校上學，在坐的家長，我想你們會能到我們這所學校上學而慶幸與自豪。
�。�、管理情況：開學以來，學校以教學為中心，以管理為重心。狠抓學生的習慣養(yǎng)成，在德育管理上提出了“有禮、有矩、有序”的管理目標；在教學管理上提出了“招的來、管的了、教的巧、學的好”的教學目標。學校堅持值班制度、一日常規(guī)檢查制度、一日家校聯(lián)系制度、課堂教學視導制度、全校周升升旗制度，班級管理周考核月評比制、學科檢查周周清制度、常規(guī)教學月檢查制度、兩早一晚一小時自習課制度等。嚴明的制度、嚴格的管理、勤奮的老師，保證了學校穩(wěn)定而有序的教學秩序。
�。�、考試情況：學校舉行了月考與期中考試。
�。�、活動情況：學校不僅重視學習，也重視對學生全面素質的培養(yǎng)，成功舉辦了“首屆藝術節(jié)”和“爭當城市美容師活動”，首屆藝術節(jié)，有文藝類表演、有書畫書法比賽、有體育運動會，為學生全面成長提供了舞臺�！盃幃敵鞘忻廊輲熁顒印�，意在培養(yǎng)學生的勞動意識、環(huán)境意識、文明意識，受到洛陽電視臺的報道。
５、學校建設情況：學校改造了操嘗實驗室、自來水，美化了環(huán)境，申請到了綜合實驗樓建設項目。優(yōu)美的環(huán)境，不斷改善的辦學條件，保證了辦學的可持續(xù)發(fā)展。
一個充滿生機與活力的48中，正以新的面貌展現(xiàn)給大家。
二、學生成績不理想原因分析
學校的進步不僅反映在硬件建設上，體現(xiàn)在有多少個的學生考上省重點上，學校把“為學生的一生奠基，讓每個學生成功”為我們的辦學思想，提出了“水漲船高”大面積提高教學成績的質量觀點，要求老師們把更多的愛、更多的機會、更多的時間給學困生、落后生、問題生。今天在坐的家長，根據(jù)學校的期考成績，我們這些孩子，在學習上比其他同學慢了，也可以說落后了。學校分析的原因如下：
�。薄⑿W基礎不好，初中跟不上。
�。病W習習慣不好。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白，不懂也不去問，得過且過。在家的表現(xiàn)如，慌稱作業(yè)完成，想看電視，想上網，不會復習預習，周六、周日等放假期間不能科學安排學習時間，玩多學少。
�。�、學生信心不足，對學習失去了興趣。由于學習不跟趟，對學習失去興趣，其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象。
�。础⒓议L管教不到位。教不嚴，師之惰，養(yǎng)不教，父之過。家長之過在于：對孩子失去信心、對孩子疏于管理，對孩子管理不當。把學校當成幼兒園，把老師當成保姆，怕到學校、怕見老師、怕開家長會。
三、對家長的幾點希望
學生的病根子找到了，關鍵要對癥下藥，要精心護理。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的`失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
�。�、樹立家長也是教育者的理念。
德國教育家福祿倍爾說：國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是掌握在母親的手中。教學專家李鎮(zhèn)西認為“在我看來，一個孩子考上了大學乃至以后成了一番事業(yè)，這首先歸功于其父母”。現(xiàn)在的教育是多元化的教育發(fā)，是立體式、多層次的教育，表面看來，是學生之間的競爭，暗地里卻是家長之間的競爭，家長的付出與教育方式已與學生的成績成正比例。
�。病⒁莆蘸⒆犹攸c，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強；他們信息廣，知識面寬；他們有成人意識強烈，但情感脆弱、自控力很弱；他們有著美好的愿望，但付諸行動又缺少毅力；他們想擺脫老師和家長的束縛，但又離不開父母的呵護。做父母的，一定要細心觀察，悉心引導。第一在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激，要把握好尺度，選擇最佳地點和時機，學會寬容與理解。第二家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。第三要學會防微杜漸，不能問題出來了才想到去關心孩子。第四，要不斷地培養(yǎng)他們的獨立意識與精神，要使他們不斷地學會“自強、自立、自律、自理”。
3、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。
4、要正確看待孩子的分數(shù)。
知識改變命運，習慣影響一生。在中國一考統(tǒng)天下的情況下，學習好、考試好是改變命運的最佳途徑，但現(xiàn)實是并非人人能上大學，上了大學都過的好、幸福。我們養(yǎng)教孩子，一是要他健康，二是要他養(yǎng)著自己，一生幸福。成績不好不可怕，最怕品德不好，沒有上進心、沒有孝心、沒有愛心、沒有責任心。考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
5、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
6、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)。一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現(xiàn)，我們自己印制了家教聯(lián)系卡，希望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，并簽字以示重視。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。作為家長，要支持學校工作，支持班主任決定，學會處理家長與老師之間的分歧，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子、學會對孩子說不，做到言行如一。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。對孩子的無理、過分要求，要堅決說不；對孩子承諾的，一定要兌現(xiàn)；要求孩子做到的，自己一定要做到。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧
�。�1）不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
（2） 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
�。�3） 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
10、家長好好學習，學生天天向上。家長努力有幾分，學生進步有幾多。首先強調與學校配合好，完成老師家長布置的任務；其次，學習教子育女經驗，做到科學、有效、和氣、美滿。
家長朋友們，孩子是家庭的希望，是未來社會的建設者，讓他們成人成才是我們學校的職責，讓他們一生幸福是家長最大的心愿，為了一個共同的目標，讓我們從現(xiàn)在做起，加強聯(lián)系，緊密配合，為學生一生幸福做好奠基！
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