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  • 雅思口語語法細節(jié)整理

    時間:2022-10-13 06:21:10 雅思考試 我要投稿
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    雅思口語語法細節(jié)整理

      【導語】雅思考試分學術(shù)類和培訓類兩種,分別針對申請留學的學生和計劃在英語語言國家參加工作或移民的人士。考試分聽、說、讀、寫四個部分,總分9分。

    雅思口語語法細節(jié)整理

      雅思口語細節(jié)--1 時態(tài)

      考生最常犯的語法錯誤,尤其是在描述一些過去事件時,考生們總是對一般過去時不敏感,尤其是在part2事件類話題描述的過程中,總是習慣性時態(tài)混亂,這樣的錯誤在雅思口語考試中是絕對扣分項,同學們在練習的過程中一定要及時更正。

      雅思口語細節(jié)--2 主謂單復數(shù)保持一致

      例Some people are very traditional in China / Women are more sensitive. 但學生們總是People/person傻傻分不清,不由分說地用上many people is / Men is…?

      雅思口語細節(jié)--3 注意比較級的使用,并且比較的前后成分需保持一致

      It will be easier( more easier to×) / better to do( more better×)…; It will be more difficult to do…; The production in the USA is higher than China ×/ The production in the USA is higher than that in China

      雅思口語細節(jié)--4 注意不同詞性,所代表的不同含義,不可混用

      foreign(adj.) / foreigner(n.) => Peter is a foreigner / I like to watch foreign films( foreigner programs×) ; To communicate(v.) / communication(n.) =>The cell phone is a great tool to communicate (communication×); The cell phone is a great tool for communication; Parents find it difficult to communicate with their children.

      雅思口語細節(jié)--5 國家與人民要區(qū)分

      Germany / German and France / French => He’s from France / He is French.

      雅思口語細節(jié)--6 避免在一句話中連續(xù)使用動詞

      在一句話中,動詞有且只有一個或者你可用連詞連接句式及非謂語進行轉(zhuǎn)換:It could be happen ×/ It could happen; There are many people believe in him× / There are many people who believe in him

      雅思口語細節(jié)--7 在口語中還需注意定冠詞“the”的使用

      I always play piano at midnight× / I often play the football on the campus×; I always play the piano at midnight/ I often play football on the campus

      雅思口語細節(jié)--8 注意“there”的用法

      I will go to there× / I will go there; I have friends in there×/ I have friends in Shanghai ;I have friends there

      雅思口語細節(jié)--9 “fun”和“funny”的使用是有差異的

      Basketball is fun / It’s a funny story “funny”是指make you laugh or smile而不是指樂趣; fun才是指interesting。

      雅思口語細節(jié)--10 Interesting / interested

      boring / bored前者是令人…,后者是感到… => The teacher is boring. I feel bored

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