學(xué)習(xí)快餐：新概念英語的十大學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)快餐：新概念英語的十大學(xué)習(xí)方法
網(wǎng)上流傳了很多的“10大原則”，“10大發(fā)現(xiàn)”等等，其實很多都是東拼西湊的來的。這里要講的新概念英語的學(xué)習(xí)方法，也不能確切的就是10個，關(guān)鍵是這些方法要使用，真正有利于好好消化新概念這套金牌教程。
這里說的方法主要針對想要自學(xué)新概念英語的朋友，不用花費銀子，完全免費的。對于想要參加新概念英語培訓(xùn)班的朋友，可以按照講課老師的要求，跟住進(jìn)度，相信也可以取得很好效果。
言歸正傳，十大方法如下：
1.選擇適合自己水平的課本
新概念英語第一冊——學(xué)習(xí)英語的敲門磚;
新概念英語第二冊——構(gòu)建英語的基石;
新概念英語第三冊——掌握英語的關(guān)鍵;
新概念英語第四冊——體味英語的精髓。
這樣說可能比較空洞。大致標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)完新概念英語第二冊，可以輕松過四級。有高中基礎(chǔ)的，可以從第二冊著手。第一冊是入門，第三冊注重語法提高。第四冊涵蓋社會生活的各個方面。選準(zhǔn)課本，這是第一步。
2.選擇音頻教程(英音版還是美音版)
美式發(fā)音和英式發(fā)音還是有很大區(qū)別的，以新概念英語第二冊第1課為例，可以試聽一下二者的區(qū)別。
3.音頻和視頻結(jié)合使用
網(wǎng)上有很多新概念英語的視頻教程，不過，最近優(yōu)酷網(wǎng)上的新概念都失效了，其他網(wǎng)站應(yīng)該還有，大家可以找一找。跟隨視頻各個知識點的講解，可以對課程有更充分的理解。
4.找到課本的補(bǔ)充材料
學(xué)習(xí)新概念，除了課本以外，還有很多有價值的資料，比如前人的學(xué)習(xí)筆記、新概念單詞的音頻、新概念視頻、新概念英語名師講解等等。有個網(wǎng)站整理出一個：新概念英語專輯，大家可以去看看，資料很豐富。
5.模仿新概念的音頻，爭取熟練朗讀甚至背誦
模仿真的很重要。學(xué)習(xí)方法就是跟隨錄音帶模仿。大聲模仿新概念的音頻，可以大幅度提高你的口語!隨著不斷模仿和背誦，你的語感會得到潛移默化地加強(qiáng)。
6.做好新概念英語筆記，嘗試默寫
“好記性不如爛筆頭兒”，把自己每天學(xué)到的知識點記錄一下，花不了多長時間，但是對于鞏固所學(xué)知識，很有必要。在記筆記的時候，甚至可以嘗試默寫新概念課文，這是對自己的一個挑戰(zhàn)，也是見效很快的學(xué)習(xí)方法。
7.及時復(fù)習(xí)學(xué)過的課程，嘗試運用所學(xué)知識
這個不用多說。鞏固記憶，溫故而知新，在平時有意識地用一下之前學(xué)過的東西。這對任何其他教程也是適用的。
8.聽自己的模仿錄音和別人的模仿錄音，找到不足
模仿新概念發(fā)音時，可以錄下來，然后聽一聽，可以發(fā)現(xiàn)不準(zhǔn)的發(fā)音然后改正。值得一提的是，也可以聽一下別人的模仿錄音，對于錄音中的不足，自己模仿時應(yīng)該盡量避免。
9.堅持不懈完完整整學(xué)習(xí)，不能虎頭蛇尾
新概念英語第一冊有144課，很多朋友都是學(xué)到一半，就由于各種原因(理由、借口)停止了。其實，真的堅持學(xué)完，你會發(fā)現(xiàn)真的收獲很多，不僅在英語方面，而且在個人成長上。如果時間很近，完全可以把音頻下載下來，放進(jìn)自己的Mp3，利用好零碎的時間。不要為自己的懶惰找任何借口。試想一下，幾個月之后，自己積累了一套新概念的音頻，都是自己親口朗讀、親手錄制的，你會為自己驕傲的!
10.分享所學(xué)的知識，向別人講解新概念英語
學(xué)習(xí)的最好方法就是和別人交流，分享所學(xué)知識，甚至給別人講解。加入新概念QQ群，加入新概念英語學(xué)習(xí)小組，或者到新概念英語論壇發(fā)帖交流，都是很好的實踐方法。
更多學(xué)習(xí)方法范文，盡在：
尖子生和普通生的區(qū)別在哪里？
楊老師：
您好！我有個問題想請教一下：請問尖子生和普通生的區(qū)別在哪里呢？為什么在同一個班學(xué)習(xí)，同一個老師教，一樣上下課，有的同學(xué)就可以成為尖子生呢？如果是因為方法問題，那他們的方法除了預(yù)習(xí)，上課專心，復(fù)習(xí)，善于總結(jié)還有什么與一般同學(xué)不同的地方嗎？如果是因為勤奮，那要達(dá)到什么樣的程度才可以呢？
我今年高二了，高三即將開始，我基礎(chǔ)不好，但我真的很想去沖一沖重點本科線，在即將來臨的高三，我該怎么樣學(xué)才可以突破呢？
小朱
博主：楊永龍
小朱同學(xué)：
你好！你提的“尖子生和普通生的區(qū)別在哪里呢？”問題非常好，而且也做了一些思考——“為什么在同一個班學(xué)習(xí)，同一個老師教，一樣上下課，有的同學(xué)就可以成為尖子生呢……”這些思考也非常到位，這足以說明你是一個具有勤于思考，善于總結(jié)的好學(xué)生，我想通過我的`回答以及你自己的發(fā)現(xiàn)和努力，你一定會步入尖子生的行列的！
尖子生與普通生在智力上是沒有區(qū)別的，甚至有的尖子生的智商還沒有普通生的高。他們之間的區(qū)別在于：首先，尖子生的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常有規(guī)律，比如什么時候該干什么；什么學(xué)科用什么樣的學(xué)習(xí)和練習(xí)方法；他們善于總結(jié)所學(xué)科目的規(guī)律，特別注重基礎(chǔ)知識的牢固掌握等。在日常的學(xué)習(xí)中把課本上的知識點、關(guān)鍵點幾乎都爛熟于心，同時他們在學(xué)習(xí)、聽講、筆記時善于抓住要點、重點、難點和知識點，并形成自己的知識結(jié)構(gòu)體系，達(dá)到加深理解記憶，靈活運用的目的。在具體使用的時候就會信手拈來。
其次，尖子生在預(yù)習(xí)→學(xué)習(xí)→復(fù)習(xí)的過程中對所面對的知識善于思考——從更多更廣更深更遠(yuǎn)的角度來考慮問題，遇到問題有打破砂鍋問到底的精神。這樣無疑就促進(jìn)了他們對知識的消化吸收。
最后，尖子生在學(xué)習(xí)的時候善于總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，摸索方法，巧妙地學(xué)習(xí)，科學(xué)地記憶；同時也善于比較，從而使自己對所學(xué)的知識掌握更牢固，理解更透徹。
以下是我對我校優(yōu)等生成功經(jīng)驗的一些總結(jié)，你可以進(jìn)行參考：
1.都有創(chuàng)新的心理素質(zhì)。他們在學(xué)習(xí)上主動性比較強(qiáng)，思路很開闊，學(xué)習(xí)內(nèi)容上不拘于大綱，不限于教材，在方法上不拘于老師的教法，都有較強(qiáng)的獨立思考和創(chuàng)新的意識，能根據(jù)自己實際掌握的知識運用最優(yōu)的方法和技能。
2.都有正確的自我意識。自我意識是個人對自己的自覺因素，即依據(jù)自己所處的社會環(huán)境的發(fā)展而形成的有關(guān)自己的情感和態(tài)度。研究實踐證明，正確的自我意識能夠增強(qiáng)自信心，如果一個人形成了正確的自我意識，那么他必然是充滿自信的，目標(biāo)是明確的。
3.都有比智商更重要的學(xué)習(xí)方式。一個人的智商具有先天的因素，但學(xué)習(xí)方式方法卻是后天總結(jié)發(fā)現(xiàn)的。一種高效率的學(xué)習(xí)方式是終身受用的。一般來說，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，都十分注重學(xué)習(xí)方式。即學(xué)習(xí)很放開——玩要玩得痛快，學(xué)要學(xué)得輕松。精練和有策略是他們的思維方式。研究結(jié)果表明，心理素質(zhì)好的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步就快，也能夠承受來自各方面的壓力，輕輕松松學(xué)習(xí)，輕輕松松奪魁。
只要你能按照尖子生的學(xué)習(xí)方式、方法去努力 課前預(yù)習(xí)，那么我相信你也會成為尖子生的！
諾貝爾獎得主如何讀書：愛因斯坦和居里夫人
莫言成為了中國大陸首位諾貝爾獎得主。諾貝爾獎得主會如何讀書呢，下面介紹兩位名人，希望給與你對于如何讀書的啟迪。
愛因斯坦（1879—1955 年）和居里夫人（1867—1934 年） ，一個是相對論的創(chuàng) 立者，一個是“鐳的母親”。他們都是偉大的物理學(xué)家。其讀書方法值得我們借鑒。
愛因斯坦用淘金法讀書。他說：“在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處 的東西并把其他的一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會把自己誘離到不良 之處的一切。”話的意思，是說他的讀書方法，就像沙里淘金一樣，把有用的“金 子”留起來，而將那些無用的“沙子”統(tǒng)統(tǒng)扔掉。他在閱讀伽利略、牛頓等前輩物 理學(xué)家的大量著作時，把這些經(jīng)歷了二百余年歷史的。許多與當(dāng)時新發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生矛盾 的觀點，果斷地予以拋棄，只吸取一些有益于自己研究工作的東西，建立起自己的 學(xué)習(xí)規(guī)律 理論體系，創(chuàng)造了舉世無雙的“相對論”。有人很欽佩他讀書的本領(lǐng)，向他詢問讀 書的訣竅，他說：“我是抓住了書的骨肉，拋掉了書的皮毛�！闭驗閻垡蛩固股� 于使用這種“淘金法”讀書學(xué)習(xí)，所以他才不會讓那些“使頭腦負(fù)擔(dān)過重”的“沙 子”充塞自己的頭腦，而“金子”的誘惑會把他引到科學(xué)的深處，使他不斷為現(xiàn)代 物理學(xué)開拓嶄新的道路，成為世界矚目的科學(xué)巨匠。
居里夫人用專注法讀書。她讀書有一個特點，那就是神情特別專注。她上中學(xué) 時，學(xué)習(xí)成績常常名列全班第一，一看書就著迷，仿佛進(jìn)入了另一個世界，周圍的 27 什么事情就都不知道了。女同學(xué)見她這副癡迷的樣子，怪可笑的，就想方設(shè)法捉弄 她。一次，大伙兒乘她伏案讀書的時候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔： 以三把為底座，再往上擺兩把，最后，再擺上一把，做這個建筑物的頂。椅塔搭成 后，伙伴們就捂著嘴忍住笑退到一邊，假裝沒事似地一邊看書，一邊等著看熱鬧。 時間一分一秒地過去了，居里夫人竟然一直沒有發(fā)覺，仍在聚精會神地讀書。時間 過了半個小時，居里夫人才合上書，站起身來，只聽見哐——當(dāng)一聲，椅塔倒了， 砸在她的肩膀上。居里夫人看看在一旁吃吃發(fā)笑的女伙伴們，只說了聲“無聊”， 就又到隔壁的房間里做功課去了。
他們讀書的特點是都非常專注，注意力高度集中，這樣對所讀的內(nèi)容才能真正理解得深， 記憶得牢固。倘若讀書時心不在焉，讀書的效果必然會差。
學(xué)好物理的小方法
掌握基本
基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練�；痉椒�，研究初中物理問題有時也要注意選取“對象”，例如，在用歐姆定律解題時，就要明確歐姆定律用到整個電路即整體上，還是用到某個電阻即離單獨的某一個電阻上。
獨立做題
要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。
弄懂過程
要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的，特別是在解關(guān)于電路方面的題目，不畫電路圖是較難弄清電阻是串聯(lián)還是并聯(lián)的。
上課認(rèn)真
上課要認(rèn)真聽講，不走神或盡量少走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
記好筆記
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上。
■保存資料
學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
■利用時間
時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
■學(xué)習(xí)他人
要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。
■注重結(jié)構(gòu)
要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章節(jié)。
■重視數(shù)學(xué)
物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是寸步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強(qiáng)有力的工具。
三種學(xué)習(xí)境界
一、第一層為苦學(xué)
提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長期下去，對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。
二、第二層為好學(xué)
所謂“知之者不如好之者”，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動作用。對學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。
三、第三層為會學(xué)
學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。
目前，中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。世紀(jì)中的文盲將是那些不會學(xué)習(xí)的人。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門功課。
中學(xué)生的最優(yōu)學(xué)習(xí)方法總結(jié)（四）
4.及時復(fù)習(xí)
課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和，系統(tǒng)地掌握新知識以達(dá)到靈活運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。
基本要點：
第一，反復(fù)教材，反復(fù)獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學(xué)，使通過課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達(dá)到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識準(zhǔn)確地指導(dǎo)獨立作業(yè)。
第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識，聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。
第三，在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。
第四 時間管理，一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動腦與勤動手相結(jié)合。
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