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獲得超強英語口語的正確學習方法
英語口語學習方法：獲得超強英語口語的正確學習觀念
如何擺脫聾啞英語和中式英語?怎樣獲得純正英語語音和地道英語口語?學習英語是否必須要學音標?這些問題總是困擾著廣大英語學習者。本文圍繞這些問題為大家推薦非常實用的口語學習觀念，希望起到拋磚引玉的作用。
No.1，認識自己。別人能說一口漂亮英語，只要你的呼吸與發(fā)音器官沒有嚴重生理缺陷，結合正確的訓練方法，英語聽力與口語的短期突破絕對指日可待。
No.2，氣息是聲音的動力。良好的發(fā)聲首先要求正確的呼吸。胸部淺式呼吸會導致發(fā)聲時氣息不足，從而使聲音干癟不舒展，缺乏彈性。相反，胸腹聯合呼吸不但有利于身體健康，又可以為發(fā)聲提供充足的氣息動力，使聲音飽滿持久，富有彈性。
No.3，了解發(fā)音器官。發(fā)音器官有主動與被動之分。聲帶是最重要的主動發(fā)聲器官，沒有它的振動，就產生不了元音與濁輔音。正確的呼吸與發(fā)聲會減輕聲帶承受的壓力。舌體與雙唇以及軟腭等是主動發(fā)音器官;上下齒以及硬腭是被動發(fā)音器官。
No.4，英漢兩種語言的發(fā)音體系存在較大差異，比較兩種語言的發(fā)音體系，可以避免我們在英語學習過程中把漢語普通話的一些語音現象負面遷移到英語語音學習當中去。
No.5，語言是文化和思維的載體。英語技能的掌握必須要求學習者循名責實，理解它背后的文化與思維，真正達到全思維英語表達的境界。不探究實質而只注重表面的語言現象，英語學習將始終停留在一知半解的水平。
No.6，隔行如隔山，但隔行不隔理。歌唱雖然看似與英語學習聯系不緊密，但歌唱的本質就是氣息的運用，因此，掌握歌唱時氣息運用的方法，會美化我們的英語發(fā)音。
No.7，英語交際并不是一張嘴說話那么簡單，還伴隨著表情、動作、肢體語言等等�？缥幕乃季S差異也是英語學習征程上的攔路虎。
No.8，積極主動是內因，英語學習環(huán)境是外因。事在人為，只要用心，身邊的英語環(huán)境比比皆是。心不在焉，缺乏自信，即使身處純粹的英語環(huán)境中，也同樣不會說英語。
No.9，不是每一個以英語為母語的人都了解英語的發(fā)音體系，甚至很多人根本就不了解。試想，我們每天都在說普通話，但有幾個人能說出背后的技巧與規(guī)律?
No.10，沒有學會走就想跑，導致跌跟頭;發(fā)音不解決就按照自己的臆想練習英語，結果就是越練越糟糕，無法與人溝通。
讓少兒更有效的英語口語學習方法
興致。
很多家長已經意識到這個問題。在好的少兒英語口語教學方法中，不是非要學多少，而是有興致。怕孩子失去興致于是家長更多的是勉勵。
有效的勉勵，不是孩子做了任何事件都說“棒棒你真棒”。
這樣教導孩子會讓孩子失去方向，不曉得本人究竟哪里做得好了。針對一個問題一點表彰，如“今日你自動拿碟進去了”“這句話我認為你的發(fā)音很入耳”。談到勉勵，再談談有效的批判�；虿唤信校c孩子談談，及交換吧。(舉例)在孩子鎮(zhèn)靜時，跟他說，用他聽得懂的話。如睡前交換很好，把一天做的總結，不要太多，可以很慎重的跟孩子講。“媽媽今日和你說一件事件。”以后你說這句話，孩子就會領會要細心聽了。
逝世記硬背。
輕易讓孩子在干燥無味的學習中對英語口語失去興致。想想看，最初學習母語時，絕不是靠逝世記硬背學來的，而是靠天天始終的聽和說的歷程中天然習得的。
翻譯。
逐句翻譯會在肯定水平上阻礙孩子應用英語口語學習方法和處理問題的才能。應當造就孩子英語思想才能。
注意情緒態(tài)度的造就。
一方面，讓孩子樂于踴躍參加各種英語運動，喜愛接收各種挑釁;二是造就孩子對生涯、對天然的酷愛，例如自動關切身邊的同伴、喜愛小植物、掩護環(huán)境等。所以，在家庭互動中，通過讓孩子親身閱歷并與孩子分享的情勢，造就孩子不同成面的情緒態(tài)度，一踴躍悲觀的態(tài)度影響孩子，給孩子營造一個衰弱快活的生長氣氛。
英語口語流暢自如的學習方法
學外語前，需捫心自問：我為何學?為了誰學?準備花多少時間和金錢學?學習的長短期目標如何?怎樣有效利用時間和綜合各種手段?碰到困難怎么辦?
真正能學好的是哪類人呢?---只有一種人，即真正愛外語，并愿意主動接近“她”的人。只有泡在這片海洋中，熟悉“水性”，才能如魚得水，應用自如。
以下是一些基本的學習方式：
一.聽力——不斷聽和外語有關的素材，從新聞、紀實到文化、體育，不帶任何目的泛聽，只是培養(yǎng)聽覺;長此以往，外語就成為深入骨髓的東西，通過對語音語調的不斷模仿，語感在不知不覺中自然形成，想扔也扔不掉。
二.詞匯語法——就象交朋友一樣，我們無法和陌生人稱兄道弟，相處須一步步來，從相識到相知，成為朋友;但如果好朋友一直不聯絡，感情久而久之也會生疏和淡漠，外語也一樣，即便基礎打得好，如果好久不接觸，還是會遺忘。
許多初學者由于無法適應陌生的單詞語法，一開始就輸了心態(tài)。很多人完全靠記憶背單詞，因腦力精力有限，方法機械，而對此深惡痛絕，何不嘗試這么做呢?
背詞前多看幾遍結構和對應的中英文含義，看到眼熟，再著手背單詞的部分。
三.大聲朗讀——許多同學不愿這樣，怕難為情，寧可默讀，這樣只能事倍功半;默讀是“入眼”，第一重輸入，而朗讀是“出口”，第一重輸出，朗讀出的單詞再次進入耳朵時，“入耳”，則是第二重輸入了。雙重輸入的效果當然好過只看不讀，你覺得有道理嗎?
四.掌握語法的原理——多看多讀，多做比較，熟悉一個語法的幾種情況，才會產生熟悉和認同感。
再和各位聊聊學習外語的正確心態(tài)---首先不能當作漢語的對應語-比如做翻譯練習時，不少同學習慣兩種語言字字對應，堆砌成生拼硬湊的文字，讓讀者不知所云， 例如：五花八門譯成five flower eight doors，七上八下seven-up eight-down，殊不知老外一頭霧水，以為中國成語中還有像可口可樂一樣的“七喜”《7-UP》是一軟飲料品牌;沒門叫no door!諸如此類的笑話層出不窮。
其次，語言是感性的，多數情況不能用理性分析，文化不同造成語言的差異，只能多讀多看，才可體會其中難以言表的微妙感覺。
最后，要放松面對——初學者對英語有不同程度的“恐慌癥”，“焦慮癥”，“強迫癥”和“憂郁癥”�！鞍�，我就是怕說外語”，“我怎么這么笨，老學不會?” ，"我就是對英語喜歡不起來"，“ 我不會是記憶力有問題吧?”從而喪失信心和毅力。其實，一開始可用些輕松的助手，比如英語歌曲、詩歌、笑話、繞口令和影視作品等，可幫助你在娛樂中進入外語的氛圍，語言和文化同步提高!
希望大家不要一味追求高難度語法，就象游泳，尚不識水性，就學各種招式：仰泳、蝶泳，不嗆水才怪!
特此奉獻三句話：
ENJOY LIFE, ENJOY YOUSELF, ENJOY ENGLISH!
你只有熱愛生活，相信你自己，才能更好欣賞英文，讓她做你的終生朋友。
初一英語學習方法之明確學習目的
1.明確英語學習的目的
可以和很多外國人溝通，學習他們的文化。
有兩套思維體系（英語和和漢語），享受其中的樂趣
能看懂英文電影、閱讀英文書籍等。
大學畢業(yè)有更大的機會進入外企，獲得高薪工作
如果以后創(chuàng)業(yè)，便于和外國企業(yè)溝通。
可以在考試中獲得高分，得到同學的羨慕、老師的器重和家長的表揚（其實這很無聊，^_^）。
2.了解英語學習的障礙（從大到�。�
漢語干擾
因為是不同的思維體系，根深蒂固的漢語會嚴重影響到英語學習
解決方案：盡量營造全英文學習環(huán)境，聽說讀寫全方位，盡量用英語思考，這是最難的。
自信心
很多人不敢開口說英語，怕犯錯誤，怕丟臉
解決方案：其實不用怕，我們又不是說英語國家，說不好很正常的，沒人會笑話；英語是很簡單的語言，只需要2歲小孩的智商就可以學好。
毅力
任何事情都需要毅力，學習英語也不例外，而且英語這東西，就需要每天不斷聯系，日積月累，才能學好。
解決方案：沒有，只能靠興趣和自律。
英語好的標準
尤其不要把考得好當成英語好的標準，能考滿分的白癡數都數不清。
解決方案：英語是門語言，只能用溝通的順暢來做為標準。
學校教育
只會用中文交英語的老師，多半都不怎么樣，所以想學好，還得看自己。解決方案：記住，人才都是自學成才的。
（以上內容只需要做一定了解）
是不是覺得很難學啊?那個，怎么能營造全英語學習環(huán)境？怎么能加強自信？怎么能保持旺盛的勢頭啊？
我們一一來解決。
3.如何才能學好英語?
準備充分：詞典、錄音機和磁帶、英語教材，一個都不能少！
積極樂觀的金卓越獎獲得者張政透露英語學習秘籍
樂加樂英語金卓越獎評選出爐，北京八中怡海分校初二年級的張政同學是獲獎人之一。由于張政同學比較忙，所以小編以“郵件采訪”的方式，向他請教了他的英語學習獨門秘籍！
成績持續(xù)保持領先興趣愛好非常廣泛
小編：本次期末考試中，英語你獲得了98分（滿分100分）的好成績，在學校排名多少？一直成績都這么優(yōu)秀么？屬于很聰明的那類還是屬于很勤奮認真的那類？
張政：英語單科年級第一，總分年級第一。
我的成績基本保持在年級前幾名。
我屬于既聰明又認真的那一類，但是有點貪玩兒。
小編：你有什么其他的愛好么？其他的科目都好么？在班里一般排在多少名？
張政：我的愛好很多，比如籃球、唱歌，但更喜歡手腦結合的運動，比如模型的制作；最近又迷上了魔方，起因就是用學而思的積分卡兌換了一個魔方。小學一直練單簧管，初中以后就逐漸不練了。初一年級時參加過豐臺區(qū)的中學生十項技能大賽英語口語比賽，獲得一等獎。
各科比較均衡，沒有瘸腿科目。我的成績在班里排名保持在前三名。
英語的興趣源于學而思培訓班
小編：什么時候對英語產生了濃厚的興趣？
張政：初一年級開始在學而思的英語提高班，結識了陳冬梅老師，陳老師風趣、幽默、開朗的性格以及輕松、愉快的課堂氣氛激發(fā)了我對英語學習的濃厚興趣。僅一個學期的時間就通過學而思英語測試題具備了進入目標班的資格，但因為不舍得離開陳老師，所以一直沒有轉班。初二暑假通過學而思的選拔考試進入目標2班學習，目前師從安德森老師。
小編：有沒有自己獨創(chuàng)的英語學習方法？有錯題本，喜歡研究難題么？
張政：如果說獨創(chuàng)，那就是興趣，并將這種興趣與個人愛好結合起來，我喜歡英文歌曲，尤其是說唱類的，非�？简灺犃妥炱ぷ�，畢竟英語是一種語言。
錯題本，當然有了，但是說真的，不太喜歡研究難題，畢竟英語與其它科目存在較大的不同，所以一定要把英語的學習與實際應用結合起來，培養(yǎng)語感。
小編：有句話說的好，作戰(zhàn)講究"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"，學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要"知己"。
"知己"包括三層含義：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。你了解自己么？你給自己制定學習計劃么？
張政：我比較了解自己，我屬于不是很自覺，但目標很明確的人，調控能力比較強。我的學習計劃就是緊跟老師的教學進度，適度提前學習。
此外，要做到"知己"還要經常反思，時常總結自己的經驗和教訓，非常重要。
小編：平時一天會花幾個小時學習英語？聽力、閱讀、完型、寫作各花費多久？做卷子么？
張政：平時花在英語學習上的時間大概每天2個小時左右。（含在校時間）
寫作時間稍少，其它方面比較均衡。
卷子是校內作業(yè)。曾經堅持了一個學期每天寫英文日記，后來因作業(yè)量增多而終止，個人感覺寫日記對英文寫作水平的提高有很大的幫助。
小編：課外看英文讀物么？有沒有什么好的讀物推薦給大家？
張政：英文的課外讀物有很多，《悅讀聯播》就很不錯。
小編：英語聽力是如何訓練的？平時聽英文廣播、看英文電影或是看些英文的報道么？能否讓大家知道你看的什么，聽的什么？
張政：英語聽力除了課內的聽力課外，最多的就是聽英文歌曲，英語廣播和英文電影。寒假剛剛看過電影《2012》《拆彈部隊》。受媽媽的影響，只要在行車途中，基本上不是聽英文歌曲，就是在收聽FM91.5。
小編：從小到大學過多少種英文的教材？覺得那種教材對你的幫助最大？
張政：小學到現在一直學的外研版的教材。感覺還不錯。
父母更注重孩子的性格培養(yǎng)
小編：父母關心你的學習么？注意培養(yǎng)你么？你覺得父母給你的最大幫助是什么？
張政：父母比較關心我的學習，但更關注我性格的培養(yǎng)。
父母給我最大的幫助就是理解與支持。在我驕傲的時候施加壓力，在我氣餒的時候給與鼓勵。
課內認真聽講課外擴充知識量
小編：你在學校的英語課上做些什么？覺得怎樣才能提高課堂聽課效力？校內的學習生活怎樣？緊張么？校內的補習多么？周六周天休息么？
張政：課上除由老師講解語法知識外主要有聽力、閱讀理解、完形、寫作等練習，課后老師會要求一些非常典型的課文的背誦。
課上認真聽講、積極思考對于提高聽課效率非常有效。
校內的生活緊張很充實，與老師和同學在一起是非�？鞓返氖�。
校內補習幾乎沒有。周六、日休息，不過在學而思的課外班是不能耽誤的，因為對我來說是一種享受。
小編：你覺得參加課外培訓班英語學習對你提高成績，獲得高分有多大的幫助？還是只是起到超前學習的作用？
張政：只在學而思參加了英語目標2班，對成績的提高還是很有幫助的。除了超前學習外，還擴充了詞匯量，結識了很多老師和朋友。
選擇學而思樂加樂英語激發(fā)了我的學習動力
小編：為什么選擇學而思樂加樂英語？你覺得它對你的最大幫助是什么？
張政：通過他人推薦才知道的學而思，通過一個學期的培訓，感覺效果不錯，所以一直在學。
學而思培訓班對提高成績有一定幫助，尤其是感覺樂加樂英語的題型非常好。另外對我這類較貪玩兒的學生來說，看到周圍都是來自各個學校非常優(yōu)秀的學生，也在一定程度上激發(fā)了我的學習動力。
小編：你能給你的輔導老師一些評價么？
張政：安德森老師學識淵博，多才多藝，課堂氣氛活躍，流利的口語對我的聽力幫助非常大，安老師簡直就是我的偶像。
小編：第三次參加卓越獎了，你第一次是怎么知道卓越獎的，還記得么？
張政：第一次參加是學而思秋季班時，陳冬梅老師告知的。
小編：為什么要參加卓越獎？第一次獲獎到這一次獲獎，心理的感受有什么微妙變化么？
張政：就是想了解一下自己的實力才參評了卓越獎，沒想到第一次就獲得了卓越獎，當時很是驚喜。
從第一次獲獎后的驚喜，為自己堅定了繼續(xù)努力的決心，到第二次獲獎后的平靜，更加深了自己繼續(xù)保持，繼續(xù)努力的動力，到獲得金卓越獎，我想除了一點點壓力之外，更多的還是動力，繼續(xù)保持，不驕傲。
小編：給卓越獎一點評價吧，還會繼續(xù)參加得獎么？得獎的意義對于你來說是什么？
張政：卓越獎為同學們提供了一個競爭的舞臺，使我們提前感受一下競爭的氣氛，是對同學們學習的一種認可，可以增加學習的動力，只要有機會，我還是會參加的。
只有努力才能有收獲。
小編：什么原因促使你每天都那么有活力？認真努力地學習和充滿激情的生活？給我們的學弟學妹們提點建議吧！
積極樂觀的心態(tài)使我能夠始終保持著學習的激情和活力。
對于英語的學習，我想給學弟學妹們透露一個不是秘密的小秘密，寓教于樂，假如你喜歡音樂，那么找?guī)资鬃约合矚g的歌曲，反復聽，你會發(fā)現，哦，mygod,歌手們的發(fā)音怎么這么清楚，就像聽母語一樣清楚、簡單。假如你喜歡某部電影，那么也可以用這個方法，反復看（當然，不能帶中文字幕哦），效果也是不錯哦。希望大家在英語學習上找到適合自己的方法，取得好成績。
英語口語學習的方法與技巧
英語口語學習的方法與技巧
如何才能說流利的英語？
說外語時，我們主要應做到四件事： 理解 --回答 --提問 --口頭表達
你只要自我訓練這四項基本技能（或找一位可以訓練你 的老師），就會說一口流利的英語。
我們該如何對待說英語時所犯的錯誤？
你應該區(qū)別講求準確性的口頭訓練與講求"被理解"的口頭交流之間的區(qū)別。如果你為交流而說英語，那么你犯的 錯誤大都可以忽視。重要的是信心十足地去交流（那可不是容易的�。�。如果你確實是在交流，那么即使你犯錯誤也沒有 關系，只要這些錯誤不干擾你的交流。你只要糾正在你口頭 表達或寫作時會妨礙別人理解你的錯誤就可以了。
我的聽力進步緩慢。我該如何提高呢？
練習語言聽力的方法是要采取積極主動而非被動的方式。如果老師在介紹一篇課文時稍加一個短評，并且提出一 個問題，學生們就會積極主動地聆聽。例如，老師說："今 天我準備給你們讀一則講述一個意外事件的故事。讀完之 后，我要問你們這件事是如何發(fā)生的。"這會鼓勵學生們積 極認真地聽，以求找到問題的答案。如果老師只是說："請 聽這個故事"，學生們則沒有聆聽的重點。他們的雙眼可能 是睜著的，但頭腦確是封閉的。
在練習聽力過程中，我卻抓不到全文的大意，這是為什么呢？
這是因為你把精力放在聽單詞上，而不是理解意思上。不要聽單個的單詞，然后就試圖把它們譯成漢語，應該聽懂全文的意思。聽英語時，要排除漢語干擾。這正是優(yōu)秀 譯員所要具備的：他們先要弄懂一段語言的意思，然后把它譯成另一種語言，以便聽者可以聽懂說話的大意。
如何練習連貫表達的回話技巧？
我想你所提的"時斷時續(xù)"（說英語）可能是指突然迸 發(fā)式的說話方式。首先，你必須明白，大多數口頭表達是與 他人交往的產物。我們很少發(fā)表長篇大論，這就是說我們必須培養(yǎng)我們自己理解別人講話的能力，然后根據我們所聽到 的內容作出回答。會話的性質不同，要求的技巧也自然不同。例如：
·交流信息。這是我們每天最常見的交流形式。你的朋友 告訴你他／她在業(yè)余時間所喜歡做的事。你仔細聽，然后 告訴他／她你在業(yè)余時間所想做的事。你就如此這般回 答。在這種交流中，你一般會大量使用一般現在時。
·敘述。你的朋友用過去時告訴你一段經歷（他／她如何誤車，然后上班遲到，老板說些什么，等等）。你仔細聽，然后講述你自己的經歷。在這種交流中，你一般會使用一般過去時或過去進行時。按時間順序講述一個故事較為容 易：某事開始于……，然后敘述正文，最后結束講述。
·交流看法和觀點。你的朋友告訴你他／她對某事的看法， 他／她先描述一段場景，然后發(fā)表他／她的意見，并給出 理由。你仔細聽，然后以同樣的方式作出回答。你有可 能陳述事實（你從報紙上讀到的東西），給出一個或幾個例子，然后說明你的看法。你很可能用些諸如 In my opinion…， I think…， I agree with what you say， but…和 I''m afraid I disngree．I think…等短語。
當我遇見外國人，我所擔心的是該談什么主題。我該怎么辦呢？
不錯，平時多練習以提高你的英語口語，但不要指望遇 見外國人（我想你所指的是來自說英語的國家的人）這個辦法。如果這樣的話，你練習說英語的機會就少多了。首先，經常遇見外國人是不容易的；其次，他們可能不愿被你用來 練英語；再者，如果你與一位外國人交談，你可能會對自己 的英語水平不甚清楚，無法表達自己的思想（就像你所提的 事例一樣）。那么，你該怎么辦呢？你可以給你自己創(chuàng)造機 會。你可以找與你有相同的文化背景、面臨類似問題的人練 習英語口頭表達能力。你可以定期參加英語會話課，在老師 的監(jiān)督下練習，也可以和與你情況相當的朋友聚會，共同敲 定一個談話的主題�？梢赃x一些你們講中文時了解或愿意聊 的話題。當你心中感到言之有物的時候，你就會找到你所需 要用的詞來表達你的思想，這是個自明之理。
聽英語廣播時，我有時可以聽懂，但不能寫下完整的句子
如果你在聽廣播的話，為什么非要寫下一個完整句子呢？廣播的播音通常是段英語口語。它并不是聽寫。我想你 所說的是你沒有抓住單個單詞的意思。我的建議是：在聽廣播時，不要試圖抓住個別單詞的意思，要集中注意力聽完整的句子，盡力抓住全文的意思。也就是說你一定要根據上下 文判斷新單詞的意思。要訓練自己為理解文章的意思而聽廣 播，而不是為個別單詞而聽廣播。
聽美國之音體育報道，對詞的理解有困難。您能介紹一些竅門嗎？
一門外國語最難掌握的一項技巧就是聽懂母語講話人用 正常速度所說的自然語言的能力。另外，在體育報道中，語 速通常是快的。聽一場賽馬或汽車比賽的評論，你會發(fā)現評 論員幾乎都跟不上自己的速度，因為他要努力踉上他所看到 的項目的進行速度。你可以通過幾個方法來訓練自己聽懂母 語講話者說話的能力。一種辦法是使用"有聲讀物"。這些 讀物以錄音帶、CD或錄像帶的形式出版。它們主要包括著 名演員朗讀的小說或傳記，這些讀物是面向那些不想親自讀故事而想聽別人讀的母語講話者的。
在與講英語的外國人談話時，我的舌頭經常變得笨起來。如何克服？
在陌生人面前你覺得膽怯，對自己的英語沒有自信。為 什么呢？因為你怕被人嘲笑。這種情況尤其會影響講外語的 成年人。（越年輕就越沒有顧忌�。┠阍撛趺崔k呢？你可以先 說服自己講別人的語言出了錯誤并不是件丟人的事。設想將 情景反過來，外國人在努力與你講中文。你會怎么辦？你會 嘲笑他們的語病，還是會去幫助他們呢？許多以英語為母語的人，尤其是那些長期在國外的，了解學英語的人努力講英 語的情形，一般都會有耐心、寬容地提供幫助。了解到這一點，你就可以試著與外國人交談。仔細聽，大體弄懂他們談的是什么。"輪到"你說話的時候你可以發(fā)表自己的意見。 你認為自己可能誤解的地方，可以請與你交談的人解釋，你 也可以請他們糾正一兩個關鍵的錯誤。這樣你會慢慢建立起信心。
老師用英語給我們講故事時，我不記得中文意思了。我該怎么辦？
你的頭腦中不要想中文。在聽英語時，你應該帶著英語 思維聽，不要試圖給你聽到的每個英語單詞都找到一個中文 的對等詞。如果你頑固堅持，就會完全聽不懂意思，也就聽 不到什么英語。不要拘泥于單個的詞，應集中精力努力弄懂整個詞組、句子和段落的意思。聽到不理解的地方，努力從上下文中推導含義。聽完一篇英語后，（用英語）回憶一下 它講的是什么，考考自己。
您能給我們推薦一些更生動、非虛擬的英語口語書嗎？
費解的問題！"虛擬"是英語中很少使用的一個語法形式�？赡苣闶且彝扑]那些聽起來像真正的英語，而不像語 法書的英語錄音。如果這樣，我建議你查閱出版社的英語語 言教學目錄，找到"讀物"部分，選擇有聲讀物（即磁帶里 的故事書）。選擇自己認為適合的等級，然后選擇你喜歡的 題目訂購。如果你的英語水平較高，你可以買或借"有聲圖 書"，這是由演員朗讀的原版小說。
講英語時對于我們犯的錯該怎么處理?
錯誤只有在嚴重影響交流的時候才構成問題。如果與你交談的人理解你所說的大部分，那你做得很好，犯了多少錯誤沒有多大關系。如果你愿意，可以請英語水平比你高的人 替你糾正，但這樣通常很乏味，而且干擾交流。如果與你交談的人能理解你說的意思，那就很好，完全不應該擔心錯誤。
如何 避免"中國式英語"?
你之所以老是把中文譯成英語，是因為你的口語技巧尚未達到讓你自信的水平。你在參加交談前需掌握四項技巧．它們是： --理解 --回答 --問 --說 因此你要集中提高這些技巧：訓練自己理解英語口語，訓練自己問問題，訓練自己回答問題，最終說英語。你在掌握了前三項技巧后，就可以水到渠成地掌握最后（也是最難的）一項：說。
在書中見到我能理解，但我想表達自己的思想時又記不住了
你說得對：理解口語或文章要比讓別人理解你說或寫的東西容易。這是因為理解是一種接受性的技巧，而說和寫是創(chuàng)造性的技巧。我們能理解的遠遠多于我們能表達的，我們在使用母語時也是這樣。你接受了這個現實之后，應該訓練自己使用那些你能馬上回想起的語言表達思想。你找不到恰當 的詞匯的時候（見到或聽到時可能能理解，但需要時卻用不上），你不得不用別的詞來表達你的意思。堅持聽英語，盡量多地閱讀。長此以往，這將提高你說和寫的水平。
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