淺談初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
下面是關(guān)于淺談初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，大家一起來(lái)了解以下吧。
有調(diào)查顯示，在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)策略方面，僅有10.1%的學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們?cè)谡n堂上經(jīng)常記筆記，課后還會(huì)對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理、總結(jié)。
而74.8%的學(xué)生只是“有時(shí)”，或者“很少”這樣做。
另有15.2%的學(xué)生從來(lái)都不記任何課堂筆記，這個(gè)比例也超過(guò)了經(jīng)常記筆記的比例。
這樣看來(lái)，雖然初二的學(xué)生已經(jīng)有至少5年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但學(xué)習(xí)方法不當(dāng)者仍然很多。
由于不是自然習(xí)得，外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的遺忘現(xiàn)象不可避免，而最有效防止遺忘的方法之一就是書面記錄。
學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中必須針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)作相應(yīng)的筆記，并時(shí)常加以復(fù)習(xí)鞏固。
在與“很少”或“從不”記課堂筆記的學(xué)生的談話中了解到，他們中的大多數(shù)并不是不懂得做隨堂筆記的重要性，而是尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 初中生物。
筆記是學(xué)生對(duì)所學(xué)課本知識(shí)的總結(jié)，筆記要比課本薄得多，可以較容易的記憶和經(jīng)常復(fù)習(xí)。
這一結(jié)果同時(shí)也印證了調(diào)查得出的結(jié)論：多數(shù)中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效果欠佳。
一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)策略應(yīng)當(dāng)及早培養(yǎng)。
中學(xué)生應(yīng)針對(duì)自己的問(wèn)題有步驟、有計(jì)劃地改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，教師也應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)策略的制定和實(shí)施上給予學(xué)生一些指導(dǎo)和幫助。
調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生尚未養(yǎng)成通過(guò)寫英語(yǔ)日記、周記來(lái)提高自己英語(yǔ)水平的習(xí)慣。
從來(lái)沒(méi)有用英語(yǔ)寫過(guò)日記、周記的學(xué)生不在少數(shù)，有41.4%;而“很少”寫的占到了37.4%。
照這樣的情況分析，中學(xué)生還不能很主動(dòng)地在課外使用英語(yǔ)。
調(diào)查中，有35.7%的學(xué)生認(rèn)為，教師授課是有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，這一比例在所列的四種學(xué)習(xí)方式中處于第二位，僅次于“情境交際”(45.6%)。
由目前中學(xué)里的教學(xué)實(shí)際來(lái)看，中學(xué)生所能接觸到的情境交際基本上是在課堂上由英語(yǔ)教師所設(shè)計(jì)的。
這就是說(shuō)，目前課堂授課對(duì)學(xué)生們來(lái)講還是非常有效的。
多數(shù)學(xué)生對(duì)除課本外的學(xué)習(xí)材料(如參考書)與課外輔導(dǎo)(如家教、課外輔導(dǎo)班)的態(tài)度相對(duì)比較理智，他們不會(huì)盲目選購(gòu)過(guò)量的英語(yǔ)輔導(dǎo)書，或依賴課后補(bǔ)習(xí)。
調(diào)查表明，只有少數(shù)學(xué)生會(huì)經(jīng)常購(gòu)買額外的學(xué)習(xí)資料，超過(guò)70%的人“有時(shí)”或“偶爾”買一些輔導(dǎo)書，甚至有約17%的人從來(lái)不買此類書籍，有87%的學(xué)生從未請(qǐng)過(guò)家教或是參加課外輔導(dǎo)班。
初中英語(yǔ)一般將來(lái)時(shí)的用法【1】
【一般將來(lái)時(shí)的用法】，初中的同學(xué)們，英語(yǔ)學(xué)科可是很重要的哦，趕緊來(lái)看看初中網(wǎng)給大家?guī)?lái)的英語(yǔ)語(yǔ)法吧。
一般將來(lái)時(shí)
1） shall用于第一人稱，常被will 所代替。will 在陳述句中用于各人稱，在征求意見時(shí)常用于第二人稱。例如：
Which paragraph shall I read first？ 我先讀哪一段呢？
Will you be at home at seven this evening? 今晚七點(diǎn)回家好嗎？
2） be going to +不定式，表示將來(lái)。
a. 主語(yǔ)的意圖，即將做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？
b. 計(jì)劃，安排要發(fā)生的事。例如：The play is going to be produced next
month。這出戲下月開播。
c. 有跡象要發(fā)生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a
storm. 看那烏云，快要下雨了。
3） be +不定式表將來(lái)，按計(jì)劃或正式安排將發(fā)生的事。例如：
We are to discuss the report next Saturday.我們下星期六討論這份報(bào)告。
4） be about to +不定式，意為馬上做某事。例如：
He is about to leave for Beijing. 他馬上要去北京。
注意：be about to do 不能與tomorrow, next week 等表示明確將來(lái)時(shí)的`時(shí)間狀語(yǔ)連用。
11.5 be going to / will 用于條件句時(shí)，be going to表將來(lái),will表意愿。例如：
If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as possible.
Now if you will 初中語(yǔ)文 take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror.
11.6 be to和be going to
be to 表示客觀安排或受人指示而做某事，be going to 表示主觀的打算或計(jì)劃。例如：
I am to play football tomorrow afternoon. 明天下午我去踢球。（客觀安排）
I'm going to play football tomorrow afternoon.
明天下午我想去踢球。（主觀安排）
初中英語(yǔ)語(yǔ)法之副詞【2】
【—語(yǔ)法之副詞】下面是對(duì)英語(yǔ)中副詞的用法知識(shí)講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們我們一起來(lái)分享下面的知識(shí)吧。
副詞的用法
(1) 副詞在句中可作狀語(yǔ),表語(yǔ)和定語(yǔ)。
He studies very hard. (作狀語(yǔ))
Life here is full of joy. (作定語(yǔ))
When will you be back? (作表語(yǔ))
副詞按其用途和含義可分為下面五類：
1)時(shí)間副詞
時(shí)間副詞通常用來(lái)表示動(dòng)作的時(shí)間。常見的時(shí)間副詞有：now today, tomorrow, yesterday, before, late, early, never, seldom, sometimes, often, usually, always等。例如：
He often comes to school late.
What are we going to do tomorrow?
He is never been to Beijing.
2)地點(diǎn)副詞
地點(diǎn)副詞通常用來(lái)表示動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)。常見的地點(diǎn)副詞有：here, there, inside, outside, home, upstairs, downstairs, anywhere, everywhere, nowhere, somewhere, down, up, off, on, in, out等。例如：
I met an old friend of mine on my way home.
He went upstairs.
Put down your name here.
3)方式副詞
方式副詞一般都是回答“怎樣的?”這類問(wèn)題的，其中絕大部分都是由一個(gè)形容詞加詞尾-ly構(gòu)成的, 有少數(shù)方式副詞不帶詞尾-ly, 它們與形容詞同形。常見的方式副詞有：anxiously, badly, bravely, calmly, carefully, proudly, rapidly, suddenly, successfully, angrily, happily, slowly, warmly, well, fast, slow, quick, hard, alone, high, straight, wide等。例如：
The old man walked home slowly.
Please listen to the teacher carefully.
The birds are flying high.
He runs very fast.
4)程度副詞
程度副詞多數(shù)用來(lái)修飾形容詞和副詞，有少數(shù)用來(lái)修飾動(dòng)詞或介詞短語(yǔ)。常見的程度副詞有：much, (a) little, a bit, very, so, too, enough, quite, rather, pretty, greatly, completely, nearly, almost, deeply, hardly, partly等。例如：
Her pronunciation is very good.
She sings 初中數(shù)學(xué) quite well.
I can hardly agree with you.
5)疑問(wèn)副詞是用來(lái)引導(dǎo)特殊疑問(wèn)句的副詞。常見的疑問(wèn)副詞有：how, when, where, why等。例如：
How are you getting along with your studies?
Where were you yesterday?
Why did you do that?
(2)副詞在句中的位置
1)多數(shù)副詞作狀語(yǔ)時(shí)放在動(dòng)詞之后。如果動(dòng)詞帶有賓語(yǔ)，則放在賓語(yǔ)之后。例如：
Mr Smith works very hard.
She speaks English well.
2)頻度副詞作狀語(yǔ)時(shí)，通常放在行為動(dòng)詞之前，情態(tài)動(dòng)詞，助動(dòng)詞和be動(dòng)詞之后。例如：
He usually gets up early.
I’ve never heard him singing.
She is seldom ill.
3)程度副詞一般放在所修飾的形容詞和副詞的前面, 但enough作副詞用時(shí)，通常放在被修飾詞的后面。例如：
It is a rather difficult job.
He runs very fast.
He didn’t work hard enough.
4)副詞作定語(yǔ)時(shí)，一般放在被修飾的名詞之后。例如：
On my way home, I met my uncle.
The students there have a lot time to do their own research work.
(3)部分常用副詞的用法
1) very, much
這兩個(gè)副詞都可表示“很”，但用法不同。Very用來(lái)修飾形容詞和副詞的原級(jí)，而much用來(lái)修飾形容詞和副詞的比較級(jí)。例如：
She is a very nice girl
I’m feeling much better now.
初中暑假英語(yǔ)日記：A good day
A good day begins from the morning. In the whole morning, we watched “pride and predudice”. One is lovely and the other is lyrical. They enlarged my idea 初中數(shù)學(xué). I liked them very much. The afternoon was wonderful, too. We read an article about hurricane. There were many new words in it. But we guessed their meaning from the context. I learned a new way to know new words.
Today is great.
初中英語(yǔ)語(yǔ)法大全之名詞【3】
【—之名詞】，名詞指的是表示事物名稱的詞，分為專有名詞和普通名詞。下面就是老師為同學(xué)們帶來(lái)的對(duì)數(shù)詞的詳細(xì)講解，供同學(xué)們學(xué)習(xí)的參考。
總結(jié)
顧名思義，名詞指的是表示事物名稱的詞，分為專有名詞和普通名詞。專有名詞包括人名、地名、時(shí)間名、報(bào)刊名、單位團(tuán)地名等專有的名稱，第一個(gè)字母大寫，例如Lily, China, Sunday, The Times, Class One等。普通名詞分為可數(shù)和不可數(shù)名詞�？蓴�(shù)名詞表示一個(gè)的時(shí)候用單數(shù)形式，即原形，如a box. 表示一個(gè)以上用復(fù)數(shù)形式，如two boxes. 不可數(shù)名詞一般沒(méi)有復(fù)數(shù)形式，表示數(shù)量時(shí)要借助于a piece of, a glass of, a cup of等短語(yǔ)，如two pieces of paper.
另外，名詞中還涉及到名詞所有格問(wèn)題。名詞所有格表示名詞之間的所有關(guān)系。有兩種表示形式：一種是's所有格，常表示有生命的事物，如Ann's book; 另一種是of所有格,常表示無(wú)生命的事物， 如the door of the room.。
注意：
1 . 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化：一般情況下在詞尾加 s.如map-maps以字母s,x ,ch ,sh等結(jié)尾的名詞加 es,如 bus-buses,watch-watches以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，先變y為i，再加es.例詞：country-countries以 f/fe一般變 f/fe為v 加es,例詞：leaf-leaves,thief-thieves以 o結(jié)尾的名詞加s或es.對(duì)于初中階段，以 o結(jié)尾的表示有生命的名詞加es，如 tomato-tomatoes;以 o結(jié)尾的表示無(wú)生命的名詞加s ,如zoo-zoos。
2 . 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化：常見的不規(guī)則變化名詞有man-men,woman-women,child-children,ox-oxengoose-geese,tooth-teeth,foot-feet,penny-pence,mouse-miceChinese-Chinese等。
3 . 以 s結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)，變所有格時(shí)在s后加“' ”，不以s 結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)，在詞尾加“'s”.
常見考法
對(duì)于名詞的考察，通常是以單項(xiàng)選擇或詞語(yǔ)運(yùn)用形式考查名詞詞義及其用法，以及學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用名詞的能力。
誤區(qū)提醒
準(zhǔn)確使用名詞所有格，尤其是作定語(yǔ)，關(guān)鍵是判斷出所有關(guān)系。
準(zhǔn)確使用專有名詞，記住月份，星期，國(guó)名，語(yǔ)言，著名景點(diǎn)的名稱，尤其注意首字母大寫。
辨別并準(zhǔn)確使用不可數(shù)名詞 、可數(shù)名詞及其復(fù)數(shù)。
表示不可數(shù)名詞的量，要注意用哪個(gè)量詞及量詞的單復(fù)數(shù)。
典型例題1：The doctor saved three _____ lives yesterday..
A.children's B. children' C. child D. child's
解析：本題考查名詞復(fù)數(shù)及所有格的用法。題中three決定了后面要用復(fù)數(shù)children，而children和lives 又構(gòu)成所有關(guān)系“三個(gè)孩子的生命”，并且children不是以s結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)，所以用child的復(fù)數(shù)所有格children's。答案：A
典型例題2：-Would you like some drinks,boys ? -Yes ,__________, please.
A.some oranges B.two boxes of oranges C. some cakes D.two boxes of orange
解析：根據(jù)題意“你們想喝點(diǎn)飲料嗎？”，選項(xiàng)應(yīng)該為飲料，故排除C；而在作為桔汁來(lái)講的時(shí)候，是不可數(shù)名詞，沒(méi)有復(fù)數(shù)，故排除A和B；
答案：D
總結(jié)升華：在做涉及到名詞的習(xí)題時(shí) 中考，要從名詞的數(shù)，名詞所用格等方面考慮全面。
上面對(duì)名詞的講解，同學(xué)們是不是有所了解了呢？不懂的可以參考例句多多學(xué)習(xí)哦！
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”的英語(yǔ)單詞的辨析總結(jié)
【—關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”的英語(yǔ)單詞的辨析總結(jié)】下文是老師為同學(xué)們帶來(lái)的關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”的英語(yǔ)單詞辨析的介紹，希望最大家喲幫助。
frank, open, plain, blunt, honest, sincere, straightforward
這些形容詞都有“坦率，誠(chéng)實(shí)”之意。
frank : 強(qiáng)調(diào)毫無(wú)保留地暢所欲言，不受任何約束。
open : 指不隱瞞自己的秘密，愿意向他人表露自己或公開暴露自己的缺點(diǎn)。
plain : 指直言不諱，毫不做作或故弄玄虛。
blunt : 指講話坦白直率、不客氣，但隱含不得體、不顧及他人感情等意味。
honest : 指遵守正直等道德準(zhǔn)則。
sincere : 初中生物 側(cè)重指一個(gè)人出自內(nèi)心地對(duì)某人某事表示一種誠(chéng)意。
straightforward : 多用于答復(fù)、敘述等場(chǎng)合。指直截了當(dāng)，不回避，或故弄玄虛。
上述關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”的這些單詞是否都記住了呢？如果還有沒(méi)記住的，那么同學(xué)們就不可以再偷懶了哦！
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)would的方法總結(jié)【4】
【—學(xué)習(xí)對(duì)would的方法總結(jié)】下文是老師為同學(xué)們帶來(lái)的對(duì)would的用法總結(jié)，供同學(xué)們參考！
I would like a bowl of noodles. 我想要碗面。
would的用法：
1) 用于提出提議或邀請(qǐng)。
例：Would you prefer a hardback edition?
您要不要買一本精裝本？
2) 初中生物 would you mind + doing句型：通常用于表示請(qǐng)求對(duì)方做一件有一定麻煩的事情，語(yǔ)氣一般都非�？蜌�。注意回答時(shí)通常是肯定的，以表示愿意做所要求的事情。
例：Would you mind filling in this form?
請(qǐng)您填一下這張表。
3) 用于表示過(guò)去經(jīng)常性的行為或動(dòng)作。
例：The retired captain would sit hours on end watching ships sailing past.
退休的船長(zhǎng)經(jīng)常坐在海邊觀望過(guò)往的行船，一坐就是幾個(gè)小時(shí)。
同樣，would在英語(yǔ)中也是出現(xiàn)頻率非常高的英語(yǔ)單詞，希望同學(xué)們要好好掌握！
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