合唱團(tuán)中的聲音處理教程
合唱指一種集體性的歌唱藝術(shù)。在合唱中，人員分成若干聲部，分別采用不同的旋律，同時演唱。以下是小編收集整理的合唱團(tuán)中的聲音處理教程，僅供參考，歡迎大家閱讀。
合唱是一門綜合的藝術(shù)，對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都起著極其重要的作用。它不僅是一種互相配合、互相協(xié)作的集體藝術(shù)，更是反映一所學(xué)校、一個地區(qū)乃至一個國家的國民教育水平的重要方面。改革開放以來，我國的合唱事業(yè)發(fā)展迅速，全國各地不同等次的合唱團(tuán)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，可以說我國現(xiàn)已成為世界上擁有合唱團(tuán)最多的國家。
但是，不少合唱團(tuán)體在聲音訓(xùn)練方法上有不科學(xué)、不恰當(dāng)?shù)牡胤�。一些合唱團(tuán)指揮者和訓(xùn)練者，由于缺乏對聲音訓(xùn)練方法的研究，對什么是正確與美的聲音缺乏理解與鑒別的能力，往往合唱團(tuán)的整體聲音出現(xiàn)“毛病”而不能察覺、糾正，甚至是“雪上加霜”，越練越糟，導(dǎo)致咽喉、聲帶的毀壞，使得真正掌握合唱聲音演唱技巧、具有較高演唱水平的合唱團(tuán)的數(shù)量之少，主要原因可能就在這里。一些合唱團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練者往往不大注意發(fā)聲的特點(diǎn)，不懂得怎樣合理、科學(xué)地使用嗓子，常常是學(xué)生隨教師或歌曲的情緒高聲“喊唱”（吼、叫、嚎……）。我們必須認(rèn)識到：聲帶是嬌弱的，不科學(xué)的唱法對聲帶是很不利的。另外，不科學(xué)的發(fā)聲方法缺少色調(diào)變化和層次感，聲音熾白、不柔和，使合唱聲音缺乏協(xié)調(diào)性，破壞了合唱聲音的美感。
一、正確的氣息支持，是唱出好的聲音的基礎(chǔ)
“氣息是歌唱的靈魂”。正確的氣息支持，是形成穩(wěn)定歌唱狀態(tài)的關(guān)鍵。在歌唱之前做一些呼吸訓(xùn)練是十分必要的，用“S”聲，以檢查氣息是否均勻，同時，小腹略向內(nèi)收，要感覺到由小腹收縮的力量推動氣息的呼出，胸腹式聯(lián)合呼吸的狀態(tài)是比較科學(xué)的呼吸狀態(tài)，即用胸腹舒展、擴(kuò)張的動作有規(guī)律地進(jìn)行吸氣。用小腹腹肌的力量推動氣息支持而發(fā)聲，這種發(fā)聲訓(xùn)練就是氣聲結(jié)合的方法，簡單操作方法如下：在正確的歌唱姿勢狀態(tài)下，口鼻同時緩慢地吸氣，感覺把氣吸至腹部和腰周圍，然后保持吸氣狀態(tài)，緩慢而均勻地呼氣，并發(fā)出反復(fù)練習(xí)。這種發(fā)聲訓(xùn)練能使聲音穩(wěn)定、靈活、有彈性、有流動性。另外要注意的是，做呼吸練習(xí)時，要在教師的正確指導(dǎo)下進(jìn)行，以免把歌唱的呼吸動作練僵，出現(xiàn)憋氣的現(xiàn)象。
二、從“輕聲”開始，培養(yǎng)正確的發(fā)聲狀態(tài)
在訓(xùn)練聲音時，合唱隊(duì)員要用輕聲去歌唱，避免聲嘶力竭。“輕聲”實(shí)際上是人體各發(fā)聲器官協(xié)調(diào)發(fā)聲的基礎(chǔ)，符合發(fā)聲循序漸進(jìn)的道理，并能有效地克服發(fā)聲狀態(tài)中不必要的緊張和“僵”病。合唱隊(duì)員發(fā)出的類似喊、叫、吼的聲音主要原因是喉部的發(fā)聲狀態(tài)拘謹(jǐn)，缺少彈性和靈活性，也有氣息不穩(wěn)定，造成胸僵、喉緊的狀態(tài)的可能。因此，在合唱訓(xùn)練之前做好放松練習(xí)是非常必要的。如：打呵欠、模擬喝水、聞花香、哼鳴練習(xí)等，盡量讓喉嚨打開，頸部放松，氣息流暢自如。要注意：無論用什么樣的練聲曲、練聲方法都不能在音量上過早要求，直到學(xué)生們在歌唱時能夠做到完全地打開喉嚨，徹底放松下巴，呼吸自如，氣息勻暢，這時，再去考慮音量。在這個問題上，絕對不是聲音“大”就好、聲音“小”就不好，而是看一個合唱團(tuán)能否按照指揮的意圖，將所演唱的不同類型、不同風(fēng)格的作品表現(xiàn)得較為準(zhǔn)確、完美。
三、培養(yǎng)聲音的“音樂”而不要“音符”
興趣是最好的老師，是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才會積極、主動、自覺地認(rèn)真唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。好的作品很容易感染人、教育人，引起演唱者的情感共鳴。教師在平時的訓(xùn)練中，要從歌曲的音樂性啟發(fā)，一切的技能技巧都是為表現(xiàn)音樂服務(wù)的，音樂是第一性的，是“本”、是“魂”，要以此為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生獲得情感體驗(yàn)，升華對音樂表現(xiàn)的理解。所以教師要時常讓學(xué)生欣賞一些經(jīng)典優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，引導(dǎo)他們細(xì)心聆聽各聲部的旋律，培養(yǎng)他們會發(fā)現(xiàn)美的音樂耳朵，提高合唱聽覺能力，讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，這在訓(xùn)練中能夠收到事半功倍的驚人效果。
四、紀(jì)律是聲音的保障
合唱是一種集體藝術(shù)。其統(tǒng)一性和整體性取決于各個合唱隊(duì)員良好的素質(zhì)，要調(diào)試好合唱隊(duì)的聲音，隊(duì)員之間的相互配合意識及集體的凝聚力是關(guān)鍵。而做到這一點(diǎn)首要的前提是合唱隊(duì)要有良好的紀(jì)律，否則，訓(xùn)練時很難做到狀態(tài)的“合”，六十名學(xué)生就可能有六十種不一樣的聲音，甚至于講話聲、打鬧聲都會出現(xiàn)；或者規(guī)定的訓(xùn)練時間，人卻到不齊，三三兩兩，這更是訓(xùn)練中的大忌。因此，不遲到、不早退、有事要請假，參加訓(xùn)練要認(rèn)真，嚴(yán)肅但不拘謹(jǐn)，活潑但不放肆……告誡每個學(xué)生都必須把團(tuán)結(jié)合作的精神放在思想意識的第一位，全體團(tuán)員在訓(xùn)練時必須注意力高度集中，決不能養(yǎng)成松松垮垮、自由散漫的習(xí)慣（當(dāng)然教師也要注意表達(dá)方式、方法，不能造成學(xué)生緊張壓抑的心理），以免影響排練的效果。
五、指揮在合唱團(tuán)的作用
沒有不好的合唱團(tuán)，只有不稱職的指揮。指揮不僅是合唱團(tuán)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且是合唱藝術(shù)的指導(dǎo)者，因而有人將指揮譽(yù)為合唱團(tuán)的靈魂�！耙晃灰涣髦笓]能使一個二流合唱團(tuán)變成一流合唱團(tuán)”�！皼]有不好的合唱團(tuán)，只有不稱職的指揮”。因此，指揮自身的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能、駕馭合唱作品的能力，組織教學(xué)、管理等能力，是直接影響一個合唱團(tuán)發(fā)展的重要因素。一個好的合唱指揮，在專業(yè)上除了掌握熟練指揮技巧外，還應(yīng)該具備敏銳的聽覺、準(zhǔn)確的節(jié)奏感和速度感，對音樂有豐富的想象力和鑒賞力及閱讀、研究總譜、處理合唱作品和排練合唱團(tuán)的能力。此外，指揮在合唱教學(xué)活動中還應(yīng)注意廣泛地汲取包括歷史、文學(xué)、美學(xué)、民俗等其它姊妹藝術(shù)在內(nèi)的人文學(xué)科知識，不斷豐富人文素養(yǎng)，提高道德品質(zhì)，發(fā)展審美能力和創(chuàng)造能力，陶冶高尚情操，以全面促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提高。那種如“擊拍機(jī)”式的、機(jī)械式的指揮實(shí)際上是不能勝任、不能稱作指揮的。指揮應(yīng)在每次訓(xùn)練后養(yǎng)成反思、記筆記的習(xí)慣，不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。我們可以把訓(xùn)練一支較為有素的合唱團(tuán)隊(duì)，比作建設(shè)一項(xiàng)浩大的工程，指揮不僅是規(guī)劃設(shè)計(jì)者，而且是施工建造者，每施工一步，都要自我驗(yàn)收。如果沒有相當(dāng)?shù)氖聵I(yè)心和責(zé)任心，如果不付出巨大的努力和勞動，如果不注重多方面地充實(shí)、提高自己，怎么可能建立起一座雄壯的合格的大廈呢？
總之，訓(xùn)練一支較高水平的合唱隊(duì)伍和做好合唱訓(xùn)練工作是一件非常復(fù)雜、繁瑣的事情，除以上提到的一些常見問題之外，還有譬如：隊(duì)員的挑選、訓(xùn)練曲目的選擇、合唱音準(zhǔn)、節(jié)奏、多聲部練習(xí)與協(xié)調(diào)、作品理解與表現(xiàn)等許多方面還需我們一起來進(jìn)行細(xì)致的探索和研究。在這里，我只是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，闡述了一些可能常常不被重視，卻又深刻影響著合唱事業(yè)發(fā)展的問題，與大家共勉。要強(qiáng)調(diào)的是，無論是在組織教學(xué)、排練，還是參與演出比賽的過程中，“合唱”活動都必須得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和廣大教職工的默契配合，這樣才能保證工作正常開展，并取得較好的成績，特別是從事教育教學(xué)的教師們，在合唱的教育教學(xué)過程中一定要孜孜不倦地開展研究工作，因材施教并勇于探索、創(chuàng)新，才能從最根本上推動這一事業(yè)的發(fā)展。
擴(kuò)展資料：
一、聲音訓(xùn)練
為保證好的演唱狀態(tài)，在進(jìn)行訓(xùn)練之前需要做好準(zhǔn)備工作，引導(dǎo)學(xué)生通過打哈欠和咬蘋果的方式來放松牙關(guān)，待牙關(guān)打開之后，做吸氣練習(xí)，一般在50次左右。同時采取“三提兩放”方式，引導(dǎo)學(xué)生的眉毛、笑肌以及嘴巴向上提起，而下巴和喉頭則是放松的狀態(tài)，達(dá)到最佳演唱狀態(tài)。在實(shí)際的聲樂訓(xùn)練中多數(shù)采用聲樂練聲的方式進(jìn)行聲樂練習(xí)，但是針對學(xué)生展開教學(xué)時可以發(fā)現(xiàn)，聲樂練聲練習(xí)的過程只是對幾個音律的簡單重復(fù)，在訓(xùn)練初期學(xué)生還能認(rèn)真對待，在訓(xùn)練一段時間之后，學(xué)生就會感覺訓(xùn)練枯燥乏味，無法提升學(xué)習(xí)興趣，這樣不能無法達(dá)到聲樂訓(xùn)練的效果，還可能影響后續(xù)訓(xùn)練內(nèi)容的學(xué)習(xí)。為此，我們可以融入簡短的樂曲做輔助訓(xùn)練，選擇幾個旋律優(yōu)美的樂曲進(jìn)行交叉練習(xí)，這樣才能提升學(xué)生對聲音訓(xùn)練的興趣。
�。ㄒ唬非毩�(xí)的步驟
首先進(jìn)行念譜練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確地念譜發(fā)聲，即氣沉丹田，運(yùn)用下滑音加重之后唱出音律；其次是按照音高練習(xí)，注重對重音發(fā)聲特點(diǎn)的掌握，除重音以外，其他部分需要全部唱成跳音，需要注重音律的顆粒感，這對初學(xué)者來學(xué)很難掌握，教師需要適當(dāng)?shù)貙Πl(fā)聲的姿勢和音律的控制做出正確的引導(dǎo)；最后是三聲部輪唱訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在準(zhǔn)確位置切入，保證演唱的層次感，層次感的體現(xiàn)與重音部分的處理密切相關(guān)，為了凸顯樂曲的韻律可以在結(jié)尾處做漸慢處理。
�。ǘ╅L音練習(xí)
長音練習(xí)屬于合唱訓(xùn)練中考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)配合能力的關(guān)鍵，在聲音練習(xí)時就可以以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行。長音練習(xí)通常選用比較常用的母音，全體學(xué)生共同練習(xí)長音，保持伴音上行的狀態(tài)。過程中教師觀察學(xué)生的發(fā)音方式是否正確，引導(dǎo)學(xué)生在口腔全部打開的狀態(tài)下進(jìn)行長音練習(xí)，將聲音融入團(tuán)體之中，形成一個整體，這種練習(xí)方式下，可以為后續(xù)的合唱訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
�。ㄈ┮ё职l(fā)音練習(xí)
合唱訓(xùn)練中咬字發(fā)音是保證演唱效果的關(guān)鍵內(nèi)容之一，需要對咬字發(fā)音練習(xí)給予足夠的重視。練習(xí)的過程中可以選用繞口令和母音進(jìn)行練習(xí)。需要特別注意的是，練習(xí)的過程中舌頭要保持放松的狀態(tài)，確保每句話中的每個字都發(fā)音清晰。對于重音部分的練習(xí)，為了突出重音則需要采用腹部彈動的發(fā)音方式進(jìn)行練習(xí)，在實(shí)際訓(xùn)練中教師要引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)出重音時將左肩前探，將聲音帶出，保證聲音的爆破感。
二、音準(zhǔn)練習(xí)
在合唱訓(xùn)練過程中，除了對特定曲目進(jìn)行訓(xùn)練之外，還需要加強(qiáng)對學(xué)生音準(zhǔn)的訓(xùn)練，并且定期進(jìn)行抽查和考量，有針對性地開展音準(zhǔn)訓(xùn)練，從根本上保證合唱教學(xué)水平。
一個聲部：指揮手勢向上，全體升高半音；手勢向下，降低半音。目的：鍛煉合唱團(tuán)員看指揮的意識，訓(xùn)練其注意力。
兩個聲部：給兩個音，小字一組d和f(小三度)，全體分為兩個聲部，隨指揮手勢同時升高或降低半音要求全體團(tuán)員注意升高或降低后仍然保持小三度。
以此類推，如：三聲部：d、f、a(小三和弦)；四聲部：c、d、f、a(小小二和弦)；五個聲部：小字組。和小字一組c、d、f、a(重復(fù)根音的小小七和弦)等等。
合唱教學(xué)中對合唱水平和效果產(chǎn)生直接影響的要素為學(xué)生對聲音和音準(zhǔn)的掌握。要想提升合唱團(tuán)整體的演唱水平就必須加強(qiáng)對聲音和音準(zhǔn)的練習(xí)。通過提升學(xué)生的個人音樂素養(yǎng)來保證合唱團(tuán)隊(duì)的整體水平。在開展訓(xùn)練的同時，還需要掌握學(xué)生的演唱能力，制定相對完善的訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)而提升合唱訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合水平的全面提高。
合唱團(tuán)聲音統(tǒng)一的重要性
擔(dān)任合唱比賽的評委，我們經(jīng)常遇到這樣的場面：一支合唱團(tuán)在臺上演唱，態(tài)度極為認(rèn)真、表情極為豐富，忽而輕、忽而響、有時還來幾下動作……，總之，自我感覺絕對良好，但是當(dāng)他們看到評委的打分或者聽到比賽結(jié)果時又極為失落，為什么?聲音太差!
合唱，說到底是一門能閉著眼睛欣賞的聽覺藝術(shù)，因此，判斷一支合唱團(tuán)好不好，首先就是聽它的聲音。當(dāng)過合唱比賽評委的老師們都有過這樣的經(jīng)驗(yàn)：臺上的合唱團(tuán)只開口唱了兩三句，評委對他們就已經(jīng)有了一個基本判斷，是有可能爭得好名次的隊(duì)伍還是根本不可能獲獎的隊(duì)伍，依據(jù)是什么?就是聲音。
一支合唱團(tuán)，一開口就顯示出良好的音色和音質(zhì)，評委們就會很感興趣地繼續(xù)聽他們的音準(zhǔn)、聲部間的平衡、咬字吐字及對作品的'表現(xiàn)力等等，隨后才決定打一個什么樣的高分。反之，如果合唱團(tuán)一開口，展現(xiàn)的是很差的聲音，那么你在其他方面所做的一切努力都于事無補(bǔ)了，只不過是在未獲獎的隊(duì)伍中爭個排位而已。
那么怎樣的聲音才稱得上是好聲音呢?
以我之見，最簡單的標(biāo)準(zhǔn)，也是最基礎(chǔ)的要求就是聲音的統(tǒng)一。
每個人說話的聲音各不相同，相處久了，不用看人，聽聲音就知其人，這是因?yàn)槊總�人說話都有其個性，倘若我們把這種個性帶入合唱之中，有的像美聲，有的像民族，有的靠前，有的靠后，有的豎著唱，有的橫著唱，可以想象這樣的聲音如何會統(tǒng)一?如何會好聽?一個好的合唱團(tuán)，每個聲部的隊(duì)員發(fā)聲方法都是統(tǒng)一的，每個人發(fā)出的聲音都是相似的，聽不見任何一個個人的聲音，這才是好聲音。
當(dāng)然，我說的“統(tǒng)一”只是個最基礎(chǔ)的要求，我還必須要強(qiáng)調(diào)的是，真正統(tǒng)一的好聲音還必須是經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練，有很好的氣息支撐、能形成有效的共鳴的聲音。
當(dāng)下，發(fā)聲的方法有多種，以成人為例，最常見的有美聲的和直聲的，美聲唱法是合唱中最常用的，特別是中老年合唱團(tuán)，幾乎全部用這種發(fā)聲方法，它的優(yōu)點(diǎn)是聲音有張力，穿透力強(qiáng)、因而表現(xiàn)力強(qiáng)，幾乎適合演唱所有類型的歌曲，而最大的缺點(diǎn)是很難避免演唱過程中的搖擺音，而這種搖擺音對和聲的破壞力是極強(qiáng)的。直聲唱法現(xiàn)在非常流行，但主要是在青年合唱團(tuán)，特別是大學(xué)生合唱團(tuán)中，它的特點(diǎn)是聲音容易統(tǒng)一，和諧度非常高，但它的局限性也十分明顯，主要是聲音缺乏張力，因此表現(xiàn)一些氣勢恢宏的作品就顯得力不從心。也有一種意見認(rèn)為，從科學(xué)發(fā)聲方法上來講，直聲唱法也屬于美聲唱法，只是在演唱時更注意保持氣息的均勻和平穩(wěn)。
因此，不管什么合唱團(tuán)，要有好聲音都必須以美聲的方法進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練。經(jīng)過長期訓(xùn)練后，合唱隊(duì)員不僅有了科學(xué)的發(fā)聲方法，他們還應(yīng)具備對聲音的控制能力，比如對弱音的控制，比如對共鳴位置的控制等等。以頭腔共鳴為例，共鳴位置靠前的聲音清純明亮，顯得年輕，但不易把握，稍有不慎便會出現(xiàn)尖刺扁白的聲音，特別是女聲;共鳴位置靠后的聲音柔和，易統(tǒng)一，但聲音較暗，顯得老，有時做過頭聲音顯得很摳�？壳斑�是靠后，還是居中，等等，我的看法還是根據(jù)曲目來決定，比如一些外國歌曲，如前蘇聯(lián)歌曲就可以靠后一些，而一些中國民歌就可以靠前一些。
著名指揮家蕭白老師曾說過，合唱團(tuán)有兩種，一種是“像什么唱什么”，還有一種是“唱什么像什么”。我的理解，第一種合唱團(tuán)是指對聲音控制能力相對較差的，那么選曲時就要注意選一些適合自己這支隊(duì)伍演唱的歌，而后一種隊(duì)伍是指對聲音控制能力相對較強(qiáng)的隊(duì)伍，什么歌曲都能唱好。
一個合唱團(tuán)，只有把聲音搞好了，接下去做的其他努力，特別是聲部間的平衡等工作才會見效，對聲音掌控能力強(qiáng)了，才有能力把歌曲的內(nèi)涵演繹得淋漓盡致。
當(dāng)前國際及國內(nèi)，包括我們協(xié)會組織的合唱比賽，都沿用統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)，主要是“準(zhǔn)確”、“音質(zhì)”和“表現(xiàn)力”三項(xiàng)，“準(zhǔn)確”首先是音準(zhǔn)，包括橫向的旋律和縱向的和聲，還有節(jié)奏、速度及歌譜上的各種符號等都要準(zhǔn)確;“音質(zhì)”包括聲音的美感、用聲的能力、音色的變化、聲部的統(tǒng)一、聲部間的平衡、整體的協(xié)和等;“表現(xiàn)力”，指整首曲子的結(jié)構(gòu)感、韻律感、分寸感、色彩感、風(fēng)格感、藝術(shù)總體的完整性與感染力等�？偟膩碇v就是你的演唱能否準(zhǔn)確、悅耳，乃至完美地演繹這首曲子，能否讓觀眾感動、讓評委感動。
在這三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中，雖說“準(zhǔn)確”是個基礎(chǔ)，放在第一位的，不能不說非常重要，但據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，通常在一些比賽場上，再爛的隊(duì)伍也不會從頭到尾音都不準(zhǔn)的，但聲音不好卻是從第一個音直至最后一個音都不好的，因此，作為第二項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的“音質(zhì)”才是一個合唱團(tuán)好不好的關(guān)鍵所在，是一支合唱團(tuán)最最重要的品質(zhì)。至于第三項(xiàng)“表現(xiàn)力”，那是錦上添花的事，是看你這個團(tuán)，包括指揮在內(nèi)的“文化”達(dá)到什么程度的問題。
所以我認(rèn)為，能否成為一支優(yōu)秀合唱團(tuán)，關(guān)鍵是指揮有沒有能力把這支隊(duì)伍的聲音訓(xùn)練好;所以我還認(rèn)為，一支合唱團(tuán)，特別是群眾、非職業(yè)合唱團(tuán)的指揮，一定要非常懂得聲樂知識，不僅是懂得，還要學(xué)會如何講授聲樂知識，最好還具有范唱能力。
總之，合唱指揮應(yīng)該是個很好的聲樂老師，只有這樣才能把一支合唱團(tuán)帶往高處。
【合唱團(tuán)中的聲音處理教程】相關(guān)文章：
合唱團(tuán)聲音如何訓(xùn)練01-13
如何處理電腦聲音小02-27
合唱團(tuán)在校園生活中的作用08-12
記憶中聲音作文10-31
記憶中的聲音作文03-24
深夜中的聲音作文11-18
電腦音響沒聲音怎么處理01-25
歌唱中的聲樂發(fā)聲教程03-02