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初中生作文開頭結(jié)尾優(yōu)美段落寫作技巧
【導(dǎo)語】：如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜!結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。下面是小編為您提供“初中生作文開頭結(jié)尾優(yōu)美段落寫作技巧”，歡迎閱讀與分享。更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)的欄目!
1.審題
審題就是仔細(xì)理解標(biāo)題需要解答的題目的意思和所提的要求，做到有的放矢。審題是寫好作文的熬頭步。如果審欠好題，便會(huì)出現(xiàn)跑題或不切題的現(xiàn)象。
首先審定體裁。有的標(biāo)題需要解答的題目，寫什么體裁的文章均可以，但有的標(biāo)題需要解答的題目，其中有些詞語就是暗示體裁的標(biāo)志，如果標(biāo)題需要解答的題目中有“談”、“論”、“評(píng)”、“議”、“……的看法”(或“啟示”)、“從……說起”一類詞語，都應(yīng)寫成議論文;標(biāo)題需要解答的題目中有“憶”、“記”字樣的，都是記述文，有“頌”、“贊”、“唱”字眼的，應(yīng)寫成抒懷散文;像“我家的小花貓”和“風(fēng)箏為什么能上天”一類的標(biāo)題需要解答的題目，就適于寫說明文。有的標(biāo)題需要解答的題目沒有明顯的標(biāo)志，可以用加標(biāo)志的要領(lǐng)審定，有的可以加“淡”，“說”，有的則可加“記”、“憶”，這樣文體就好確定了。
第二，審定內(nèi)容和范圍。有時(shí)標(biāo)題需要解答的題目對(duì)時(shí)間、空間、對(duì)象、說道理或抒懷等方面都有一些限制。如“寒假糊口二三事”，明確規(guī)定時(shí)間——寒假里，內(nèi)容——記二三事。另有的用“前”、“后”等詞來限制時(shí)間。如“暴雨前”、“放學(xué)后”�？臻g的限制如“我家的樂事”，“市場(chǎng)見聞”，都是對(duì)地點(diǎn)的限定。也有的標(biāo)題需要解答的題目限制了寫作的對(duì)象，“我的一點(diǎn)收獲”是寫自己的，“我的好伴侶阿芳”則是寫旁人的。
第三，審定中心與人稱。有的標(biāo)題需要解答的題目中心很明確，有的則不明顯。例如“校園新風(fēng)”，“新風(fēng)”即標(biāo)題需要解答的題目的中心。作文時(shí)就要緊扣這個(gè)中心，而不克不及大寫校園糊口，而忽略了“新風(fēng)”的含義。至于人稱，可根據(jù)體裁而定，一般地說，記事寫入的文章可用熬頭人稱，也可用第三人稱，議論文多用熬頭人稱，詩(shī)歌、散文一般用熬頭人稱。
最后，是領(lǐng)會(huì)標(biāo)題需要解答的題目中的象征義和比喻義。高爾基的“海燕”象征著“工人階級(jí)革命者”，“驛路梨花”中的“梨花”象征“雷鋒精神”和“有雷鋒精神的人”。“在太陽光下成長(zhǎng)”，“太陽光”則象征“黨的太陽光”、“社會(huì)主義制度下的福祉、美好”。許多人習(xí)慣把教師比喻為“燭炬”或“春蠶”，因此，“春蠶頌”、“燭炬贊”之類的標(biāo)題需要解答的題目，天然是歌頌贊揚(yáng)教師的，
作文指導(dǎo)
另有供材料作文。這類標(biāo)題需要解答的題目關(guān)鍵是讀懂所提供的材料，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)材料的思想內(nèi)容，其次要加意標(biāo)題需要解答的題目的要求。
2.立意
立意，就是確定文章的中心思想。它是文章的靈魂，直接決定著文章的政治傾向性。它貫穿全文，全文都是盤繞中心來寫。
文章的立意應(yīng)做到：正確、鮮明、深刻、新意、集中。
正確就是切合題意，不離題，不偏題;鮮明就是明確，不含糊不清，摸棱兩可;深刻就是對(duì)題意要深入闡發(fā)，給人以深刻的印象，新意就是要有新穎感和實(shí)際感，沒有廢話、套話，沒有陳詞老調(diào)，有的是自己的真切感觸感染和見解，集中，就是說在一篇文章里，只能提出1個(gè)需要解答的題目，解決1個(gè)需要解答的題目，否則會(huì)雜亂無章。
具體地說，可以從如下幾方面做事的人：
(1)有些標(biāo)題需要解答的題目，出題目者故意配置利誘，藏頭去尾。審題時(shí)只要在原題上適當(dāng)新增新的前提，標(biāo)題需要解答的題目就會(huì)顯露出來。如“歌聲”，如果用此法，在原標(biāo)題需要解答的題目前加上“我的”、“教員的”、“校園里的”、“敬老院里的”等新前提，使標(biāo)題需要解答的題目成為“我的歌聲”、“教員的歌聲”、“校園里的歌聲”、“敬老院里的歌聲”。這樣，文章就容易寫得具體形象了。像這類的標(biāo)題需要解答的題目另有“心事”、“和煦”、“鏡子”、“燈光”、“嘗試”等。但要注意不克不及改變?cè)}，增補(bǔ)的位置可前可后，只可在草紙上或心中填補(bǔ)。
(2)碰到難于著筆的大標(biāo)題需要解答的題目時(shí)，可用大題小做法，從小處做事的人，化小寫作的題材和范圍。如“求索”就是1個(gè)大標(biāo)題需要解答的題目，面對(duì)這樣1個(gè)大題，可以用大題小做法，截取人生的某1個(gè)階段，選取熟悉的、感觸感染深的、發(fā)生在自己身旁的事來寫，這樣就可擺脫沒有辦法取材、難于落筆的困惑境地。如在正題“求索”下加副題“美好的童年”，寫童年時(shí)代的求索;加副題“中學(xué)糊口的剪影”，寫中課時(shí)代的求索;加副題“深山探寶記”，寫向大天然的求索;加副題“圖書館中的歡喜”，寫在浩瀚書海中的求索。大題小做，從小處做事的人，從小處寫起，這樣思路就開闊了。
(3)虛題實(shí)寫。有些標(biāo)題需要解答的題目，由于概念抽象，欠好把握和駕馭，這時(shí)則可用虛題實(shí)寫法來啟開思路。如“尋求”這個(gè)標(biāo)題需要解答的題目，看起來很大、很虛，但是如果把它落實(shí)到某一具體的人和事上，就容易落筆了。此題可以寫1個(gè)教員的尋求，1個(gè)學(xué)生的尋求，1個(gè)科技工作者的尋求，總之，各行各業(yè)的人的尋求均可以寫。
�、葘�(shí)題虛作。有些常指實(shí)物的標(biāo)題需要解答的題目，小而具體實(shí)在。如“秋葉”、“春雨”、“窗口”等，這類標(biāo)題需要解答的題目在寫作時(shí)，不應(yīng)就實(shí)物而實(shí)物，而應(yīng)著重找出它的比喻義、象征義，稱道具有這一類精神、品質(zhì)、風(fēng)格的人和事。初中語文講義中《白楊禮贊》一文就是一篇典型的實(shí)題虛作的作品。作者在文中步步襯著鋪墊，盡力描寫白楊樹外形的不普通、內(nèi)在氣質(zhì)的不普通，此為實(shí);然后作者連用四個(gè)排比反詰句過渡到具有白楊樹這種品格的西北抗日軍平易近，熱忱稱道了他們那種樸素、堅(jiān)強(qiáng)、力圖上進(jìn)的精神，這就是虛。運(yùn)用此法時(shí)要注意：對(duì)實(shí)題(物)只能作須要的描繪，而不克不及四平八穩(wěn)，主要描繪具有可比喻和象征的阿誰部門，虛作與實(shí)題(物)之間應(yīng)有相仿的地方，不克不及生搬硬套;由“實(shí)”到“虛”，過渡要天然。
穩(wěn)固建立正確的立意，，不是輕而易舉的事情，這與作者的思想認(rèn)識(shí)、政治程度、糊口閱歷和文化涵養(yǎng)等都有著密切關(guān)系，要樹立正確的立場(chǎng)概念，造就健康的情趣和審雅觀念，這樣才能使自己的文章具有正確的中心思想。魏巍的《誰是最令人喜愛的人》一文，抒發(fā)了“志愿軍兵士確實(shí)是我們最令人喜愛的人”這個(gè)正確、踴躍的中心思想，從而孕育發(fā)生了激蕩人心的偉大氣力。
3.構(gòu)思
文章的構(gòu)思，就是想一想怎樣根據(jù)立意并有機(jī)地社團(tuán)、毗連字、詞、句成文的全過程。昔人寫文章講求“有序”。“序”就是文章的框架結(jié)構(gòu)，先寫什么，后寫什么，一題當(dāng)前，須認(rèn)真構(gòu)思。
昔人寫文章講求“鳳頭、豬肚、豹尾”，就是文章的開首像風(fēng)頭，小而靈巧玲瓏，精美好看：中間如豬肚，內(nèi)容豐富，充實(shí)飽滿;末端如豹尾，收束有力，簡(jiǎn)明扼要。這就為文章提出了基本構(gòu)架——三段式結(jié)構(gòu)。這樣的結(jié)構(gòu)，要求開首要簡(jiǎn)明、點(diǎn)題，中間部門可以分為幾個(gè)段落，如果是寫記述文，以三件事為好，或一詳兩略，或兩詳一略。如果是議論文，本論部門可用三種論證要領(lǐng)，如例證法、對(duì)比法、比喻法等，如用例證法，可舉一兩個(gè)事例，便可論證清楚。如果是說明文，則中間部門運(yùn)用三兩種說明要領(lǐng)，按一定挨次串起，便可將事物說大白。末端要簡(jiǎn)短，扣題或照應(yīng)開首�！墩劰菤狻芬晃募葱歼@種結(jié)構(gòu)，開首提出論點(diǎn)，神州人是有骨氣的，中間舉3個(gè)事例舉行證實(shí);末端提出要有工人階級(jí)骨氣，克服困難，鼓起勇氣前進(jìn)的結(jié)論。但是三段式，并非開首、中間、末端各一段，豈論什么體裁的文章，一律三段的套式，而是應(yīng)根據(jù)內(nèi)容的需要分清段落層次，使文章有條理，眉目清晰。
這個(gè)之外，根據(jù)內(nèi)容和抒發(fā)的需要，還可用縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。
縱式結(jié)構(gòu)就是在寫人記事、論證說明時(shí)，想一想怎樣按照事物發(fā)生、發(fā)展的天然進(jìn)程項(xiàng)或時(shí)間變化挨次，毗連字、詞、句成文的結(jié)構(gòu)方式。橫式結(jié)構(gòu)是想一想怎樣按空間(地點(diǎn))變化挨次社團(tuán)、毗連字、詞、句成文的結(jié)構(gòu)，如《雄偉的人平易近大禮堂》。因?yàn)槿硕际窃谝欢ǖ目臻g(地點(diǎn))舉行活勵(lì)的;一切事物也都是在一定的空間(地點(diǎn))里發(fā)生、演變。因此，寫入、記事多用橫式結(jié)構(gòu)�？v橫式結(jié)構(gòu)，即按照事物發(fā)發(fā)生變故化的時(shí)間和空間(地點(diǎn))交織的變化挨次社團(tuán)、毗連宇、詞、句成文的一種結(jié)構(gòu)方式。《老山界》即是這種結(jié)構(gòu)。縱線標(biāo)示的時(shí)間挨次是：下戰(zhàn)書、天黑、半夜、黎明、下戰(zhàn)書兩點(diǎn)多。橫線上的空間(地點(diǎn))挨次是：山溝、山腳下、峭壁路上、山路上、山頂�？v橫交合處是：上山準(zhǔn)備、上山情景、山中睡覺、路上行軍、山頂、下山等。
雖則各種文體結(jié)構(gòu)都有規(guī)可循，都有許多可記、可證、可說明的事物可寫，可是如果把一件件事物依次寫下來，也難免會(huì)顯得機(jī)器和單調(diào)，這就需要舉行巧妙構(gòu)思。如寫《家鄉(xiāng)新貌》，很多都習(xí)慣寫山、水的變化，居住前提及糊口用品的變化，許多人精神面孔的變化，以此稱道黨的十一屆三中全會(huì)以來的路線方針政策。主題不克不及說不鮮明，但這倒是許多人久已習(xí)慣了的路子。有的卻別出機(jī)杼，以家鄉(xiāng)的路為突破口，從“小泥路——土大路一沙石路——柏油路”的步步發(fā)展，寫了《越走越寬的家鄉(xiāng)路》一文，深刻反映了家鄉(xiāng)日月牙異、地覆天翻的變化。文章滴水見陽，微中顯大，構(gòu)思精巧，妙趣橫生。又如寫《讓坐》，一般不是寫給老人、病人讓坐，就是寫給婦嬰讓坐，以抒發(fā)助人為樂。只管內(nèi)容真實(shí)，感情深刻，但激勵(lì)作用半大。而有的卻別開生面，寫慶宴上眾人給老支部書記讓坐，年高德劭的老支部書記又給旋里投親的大學(xué)生讓坐，情節(jié)動(dòng)人，感情真摯，這種出人意料的構(gòu)思令人線人一新。
補(bǔ)充：
1、我們的青春，只有經(jīng)歷了失敗和挫折，才能從幼稚走向成熟，從脆弱走向堅(jiān)強(qiáng)，從膚淺走向深刻。青春不言敗。
2、總是太喜歡邁步于花前月下，看月下的花開花落;總是太喜歡靜躺在碧野之上，望天上的云卷云舒;總是太喜歡在江邊逗留，看翻滾的江水在月下嬉戲;聽著悅耳“嘩嘩”聲，吟著“野曠天低樹，江清月近人”……
3、友情，是人生一筆受益非淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾情相助，是跌到時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。
4、輕輕走過，走過別人的悲歡離合。人，從一生下來，便與社會(huì)血肉相連。走著自己的路，品嘗著別人的故事，這些故事，或喜或悲，或平淡或曲折，在別人的故事中，灑滿自己的歡笑，流著自己的眼淚，我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了許多曾不會(huì)的東西。
5、錢能買到佳肴，不能買到胃口;錢能買到書籍，不能買到知識(shí);錢能買到藥品，不能買到健康;錢能買到時(shí)裝，不能買到美麗;錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。
6、如果沒有想像，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng);如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀;如果沒有想像，如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。
7、幸福是什么?幸福是伸手夠不著的金蘋果，跳起來才能摘到。幸福是柔和燈光交織成的溫暖，迷蒙在霧氣之中。幸福是香醇的美酒，喝得越多越醉人。幸福是帶刺的玫瑰，是用生命浸染著它開放。
8、你無法改變?nèi)菝�，但你可以展示笑容。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預(yù)知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。
9、什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說，我開放的年齡多嫵媚;月亮說，我純潔的心靈多明亮;海燕說，我奮斗的人生極美好;太陽說，我燃燒的青春極輝煌。
10、沒有藍(lán)天的深邃就沒有白云的飄逸;沒有小溪的優(yōu)雅就沒有大海的壯闊;沒有小草的翠綠就沒有原野的芬芳。
11、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地。
12、人決不能在逆境面前屈服。當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面;當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)它屋檐滴水;當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)它瑩火流逝。
13、我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾;我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào); 我夢(mèng)想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄;我夢(mèng)想，來到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。
14、聽雨(音樂)，就是聽靈魂的對(duì)話，聽真情的傾瀉，聽心靈的遙相呼應(yīng)，聽年華的淙淙的流淌。
15、如果生命是一條河，那么理想就是揚(yáng)帆的航船;如果人生是一首歌，那么理想就是激越的鼓點(diǎn);沒有理想的人生猶如沒有花朵的春天。
16、人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼; 人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符;人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動(dòng)的出擊，少一些消極的龜縮。
17、小溪超越大山的阻隔，迎來江河的擁抱;種子超越泥土的禁錮，迎來春風(fēng)的輕撫。蝴蝶超越繭蛹的封閉，迎來鮮花的愛情;思想超越桎梏的束縛，迎來飛翔的自由。
18、秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻也是澹泊的季節(jié)，它飽經(jīng)了夏之蓬勃與繁盛，不再以受贊美
19、一對(duì)母子，漫步在林陰小道上，那情景再也普通不過。但下雨天，母親的手中多了一把溫馨的小傘，他們手牽著手相伴而行，那效果使會(huì)截然不同。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雨中的牽手是一幅耐讀的圖畫。
20、友誼既不是施也不是受。若你是花，友誼當(dāng)是蝶，向你傳過另一朵花對(duì)你的關(guān)注。若你是樹，友誼當(dāng)是風(fēng)，告訴你另一棵樹可以與你一起迎擊風(fēng)暴。
21、如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪;如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零嘆息;如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出果實(shí)著急;如果你相信自己，那就靜靜的等待，微笑并沉默不語。
22、孩提時(shí)，只要聽到一聲媽媽的呼喚，就破涕為笑了。青年時(shí)，只要聽到一聲戀人的呼喚，就轉(zhuǎn)愁為喜了。中年時(shí)，只要聽到一聲兒女的呼喚，就苦淚全消了。老年時(shí)，只要聽到一聲孫兒的呼喚，就返老還童了。
23、成功不是你要征服的那一座山峰;成功不是你要抵達(dá)的那個(gè)彼岸。成功不是目標(biāo)，不是終點(diǎn)，不是結(jié)局。成功是你走過的每一步，如果說，成功是一朵美麗的花，那么你的每一步都是在積累著供其開放的養(yǎng)分。
24、月夜愈黑，你愈亮，煙火熏不臟你，你是浩浩天地間的一面高懸的鏡子嗎?你夜夜出來，夜夜卻不盡相同;過風(fēng)你圓了，過風(fēng)你又虧了;圓得那么美滿，虧得又如此缺陷!我明白了，月，大千世界，有了得意，有了悲哀，你就全然照了出來的。
25、生活，是一張?jiān)嚲�，隨著筆尖沙沙滑動(dòng)，在六千多個(gè)日子里，空白的試卷上已被我填寫了很多很多，回答得有對(duì)也有錯(cuò)。
26、生活就像一杯芳香四溢的綠茶，初償時(shí)有些苦澀，但仔細(xì)品味，卻是甘甜醇厚沁人心脾，回味無窮。生活又像一條小河，時(shí)而緩緩地流淌著;時(shí)而湍流水急，激起浪花朵朵。
27、苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干革命的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。
28、成功對(duì)于永不懈怠的人是里程碑，對(duì)于驕傲的人是包袱，對(duì)于不求進(jìn)取的人是禍害。
29、年輕是什么?是草原間，釋放生命的翠綠;是黎明時(shí)，綻放魅力的旭日;是荒漠里，傲然屹立的綠洲;是風(fēng)雨中，滑破長(zhǎng)空的閃電。
30、希望是金色的陽光，透過云朵與云朵的縫隙斑斑駁駁地灑下來，為灰色的大地鋪上一層耀眼的光暈;希望是一彎彩虹，掛在天邊
31、在我的心里，家是祖母顫顫悠悠的拐杖，家是母親密密麻麻的針線，家是游子歇腳的驛站，家是船員避風(fēng)的港灣。
32、人生是一支歌，悠揚(yáng)的.旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。 人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。
33、也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時(shí)候，我才知道：他比我還可憐。所以請(qǐng)?jiān)徦心阋娺^的人，好人或者壞人。
34、快樂要有悲傷作陪，雨過應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷，請(qǐng)讓我們從容面對(duì)這一切，微笑地去尋找生活的另一處陽光。
35、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離,被惰性所消磨。
36、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時(shí)候就去愛，無謂壓抑自己。
37、童年是美好的，童年是富于想象的。在童年的目光中，一只蝴蝶就是一只鳳凰;一根竹棍，就是一匹駿馬，一朵輕云就是一條飛毯;一棵大樹就是一個(gè)老人。
38、知識(shí)就像撐桿跳的竹竿，借助它你會(huì)跳得高;知識(shí)就像航船上的風(fēng)帆，依靠它，你會(huì)航行得更遠(yuǎn);知識(shí)就像雄鷹身上的翅膀，憑借它，你會(huì)飛得更高。
39、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符;如果人生是波瀾壯闊的大海，那么，挫折則是其中一塊不可缺少的暗礁;如果人生是白云繚繞的天空，那么，失意則是其中一片不可缺少的烏云。
40、我喜歡藍(lán)色，藍(lán)色是天空，我愿我的胸懷像天空一樣寬廣;我喜歡紅色，紅色是火焰，我愿我的青春像火焰一樣熱烈;我喜歡金色，金色是秋天，我愿我的生命像秋天一樣豐盛。
41、我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想,身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。
42、人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。 人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。
43、沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人，他的生活如 無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。沒有理想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒有光亮。沒有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。
44、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已;語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容。語文是年輪，讓人深入理解思考;語文是婀娜多姿的花朵，令人流連忘返;語文是隨風(fēng)飄蕩的春雨，讓生物生機(jī)勃勃;語文是深不見底的深淵，讓人無法自拔。語文是慈祥敬愛的母親，令人親切無比。
45、生活是一道彩虹，流動(dòng)著豐富的色彩;生活是一首歌曲，跳動(dòng)著歡快的音符;生活是一杯清茶，飄散著淡淡的芳香。
46、需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海;如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海;如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河;如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。
47、青春是一首歌，讓你用如火的精力唱出它的生命;青春是一幅畫，讓你用五彩的畫筆繪出它的美麗;青春是一本書，讓你用激揚(yáng)的文字，寫出它的華章。
48、同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢?同樣的心理，你為什么要充滿著煩惱呢?
49、花開花落，草枯草榮，歲月流逝，而我們只有珍惜身邊的一切，才能擁有真正的幸福和快樂。
50、美麗的東西總是短暫的，劃過夜空的流星，短暫而瑰麗，那一剎那的輝煌，足夠用一生去追憶。
51、生命，像清泉噴涌，瀉銀瀉乳，陽光下熠熠生輝;生命，像瀑布飛懸，素練白絹，蔚為壯觀，彌漫成蒙蒙煙雨。生命是百合飽綻，幽谷飄香;生命是寒梅怒放，傲雪凌寒。只有高高仰起自強(qiáng)的鞭子，生命才會(huì)如駿馬一般在人生的疆場(chǎng)上飛奔!
52、人生是由無數(shù)岔口組成的，而每個(gè)人只能選擇其中的一條道路。所以，平凡的人生是在回首中度過的，庸俗的人生是在后悔中度過的，而燦爛的人生，則是在勇往直前中度過的。
53、歲月是一條小河，無聲無息地在我的生活中流淌著。閑暇之余，我獨(dú)自漫步在河灘上，拾起那些因忙碌而失落許久的成長(zhǎng)碎片，拼成一只繽紛的萬花筒。輕輕地?fù)u晃，閃爍成一首明快而動(dòng)聽的歌。
54、年輕沒有失敗。我們現(xiàn)在擁有的一切都是美麗的，雖然成長(zhǎng)的路上有坎坷，有挫折，然而我們年輕。成功永遠(yuǎn)屬于我們。
55、恰如大海，正因?yàn)樗鼧O謙遜地接納了所有的江河，才有了天下最壯觀的遼闊和豪邁!
56、母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意志消沉?xí)r，她會(huì)使你眼前飄蕩一片青翠;母親是困惑時(shí)的一絲細(xì)雨，當(dāng)你感到迷茫時(shí)，她會(huì)在你心中揚(yáng)起一點(diǎn)希望;母親是失意時(shí)的一杯暖茶，當(dāng)你感到痛苦時(shí)，她會(huì)給你帶來一陣溫暖;母親是困難時(shí)的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，他會(huì)幫助支撐起一片希望的田野;母親是黑暗中的一顆明珠，當(dāng)你不辨方向時(shí)，它會(huì)指引你邁開堅(jiān)定的腳步。
57、父親是一座高山，他教給我們堅(jiān)毅和剛強(qiáng);父親是一片大海，他教給我們寬容和博大;父親是一株青松，他教給我們正直和不屈;父親是一片藍(lán)天，他教給我們高尚和純潔;父親是一塊泥土，他教給我們樸實(shí)和無華。
58、滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬物，以在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽;青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng) ;小草破土而出，是在告訴我們要有頑強(qiáng)的品質(zhì)。
59、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地;如果你是一棵小草，就增添一份綠意;如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。
60、太陽無語，卻放射出光輝;高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨;大地?zé)o語，卻展示出廣博。
61、佛家語：前世的五百次回眸才贏得今世的擦肩而過，五千次的回眸才換得今世的相視一笑。
62、《詩(shī)經(jīng)》云：“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。”人之所以詩(shī)意，是因?yàn)樗闹杏腥缁ㄒ话愕奶焓�，彰顯出人性的美麗。
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