《從百草園到三味書屋》閱讀答案
導語：為了方便同學們的學習，提高同學們的學習效率，下面小編精心為同學們整理了《從百草園到三味書屋》閱讀答案，供大家參考，希望對同學們的學習能力有所幫助。
《從百草園到三味書屋》閱讀原文：
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
《從百草園到三味書屋》閱讀試題：
1、 這段文字描寫景物，其中詳寫什么?略寫什么?
________________________________________________________________________
2、這段文字從多角度進行描寫，分別按提示各找一個例句。
寫視覺的：______________________________________________________________
寫聽覺的：______________________________________________________________
寫味覺的：______________________________________________________________
3、 文段開頭的兩個“不必說”有什么表達作用?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4、說說下面兩句話中加點的字能否改為括號內的字，為什么?
�、俜逝值狞S蜂伏(停)在菜花上。
_______________________________________________________________________
�、谳p捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。
_______________________________________________________________________
5、文中對拔何首烏根的描寫有什么作用?試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6、“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”一句運用了什么修辭手法?請運用這種手法再續(xù)寫兩個句子。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7、 從本段文字中，我們可以學到哪些寫景的方法?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8、作者寫這一段文字的目的是什么?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
★ 深入探究下列問題(注：以下兩題可任選一題來做)
1.對于三味書屋的讀書生活，有人認為在作者看來是枯燥乏味的，有人認為也不乏情趣?你同意什么看法，試從文中找出能證明你觀點的句子，略作分析。
2.如果你認為三味書屋也是充滿樂趣的，那請你說說三味書屋的樂趣與百草園的樂趣有 什么相同點，又有什么不同點呢?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
《從百草園到三味書屋》閱讀答案：
1.詳寫短短的.泥墻根一帶，略寫對百草園的總體印象。
2.視覺：不必說碧綠的菜畦……向云霄里去了。
聽覺：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。
味覺：又酸又甜。
3.兩個“不必說”與后面的“單是”呼應，既表達了寫景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。
4.①不能。“伏”字準確地表現出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài);“停”字就無法表現這種情態(tài)。
�、诓荒�。“竄”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達這種效果。
5.表現出“我”獵奇的心理，想找一塊像人的何首烏;又表現出百草園對“我 ”來說，既富有神秘感又富有吸引力。
6.擬人。續(xù)寫略。
7.寫出兩條即可。如①既抓住事物的特點，又符合兒童的心理。②形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。③融情入景，景中有人。④層次井然，條理分明。
8.表明童年時代我對百草園的喜愛之情。
★號題:
1.言之有理即可。
2.言之有理即可。相同點如：都是兒童之樂，表現兒童對新生事物的好奇，對草木蟲鳥的獨特享受，對自由歡樂的追求……不同點如：百草園是充滿生機與活力的樂土，三味書屋是嚴肅凝重的學堂;百草園之樂源于自然的厚賜，三味書屋之樂源于對知識與快樂的追求;百草園生活可謂“快樂無極限”，三味書屋只能暫借片刻逍遙……
【《從百草園到三味書屋》閱讀答案】相關文章：
《從百草園到三味書屋》教學設計11-23
從百草園到三味書屋優(yōu)秀教案02-24
2016從百草園到三味書屋教案02-24
從百草園到三味書屋的優(yōu)秀教案02-23
從百草園到三味書屋教案設計11-19
從百草園到三味書屋教學設計12篇02-28
《從百草園到三味書屋》為例的閱讀寫作方法03-12
從魯迅故居到三味書屋作文550字04-08