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榜樣閱讀答案
現(xiàn)如今，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調(diào)整。什么樣的閱讀答案才是科學規(guī)范的閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的榜樣閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
榜樣閱讀答案1
�、俅蟛糠秩艘簧卸紩心繕�。有目標當然是好事，這使我們始終保持航向，可除此之外，你還得意識到點別的。
②當你設(shè)定了某個目標時，要注意留給它一個發(fā)展的空間。因為輕的你可能會不斷改變想法。你的環(huán)境也在不停變化，那些在今天看來很不錯的專業(yè)，可能以后就不那么吃香了。需求量大、薪酬優(yōu)厚的職業(yè)吸引著大量畢業(yè)生，可到下一的人才招聘會上，這些職業(yè)的人才可能已供過于求了。
甲
�、畚覀兘�(jīng)常因為受到那些成功人士故事的激發(fā)而設(shè)定目標，無論在IT、醫(yī)學、銀行、政界或藝術(shù)領(lǐng)域，我們都不難找到自己心中的“明星”，并以他們?yōu)榘駱印?/p>
乙
�、芤慌_機器可被拆分，在復(fù)制每個零件后，再組裝在一起。但人的生活方式卻不能如此，即使那些成功人士的故事告訴了我們很多，我們依然不能、也不該復(fù)制別人的腳步。
�、葜w育用品公司耐克公司的創(chuàng)始人菲爾·奈特，最初的生意是以車后備箱為柜臺來出售跑鞋，小買賣卻有大收獲。這看上去不難復(fù)制，但如果你不具備菲爾·奈特之所以能成為菲爾·奈特所必需的那些要素——對體育的巨大熱情以及用裝備全力支持運動員的奉獻精神，你就很難成功。
�、奕舾汕�，我們訪問了耐克的華盛頓總部。當我和奈特及其核心管理團隊共進午餐時，我意識到，他們的心是在為運動而跳。他是個認真的奔跑者，所有的談話都圍繞著奔跑與運動。這就是他們的動力：對運動的熱愛與激情。
�、咴僮屛覀兛纯戳硪焕印ｔ敱尽ゑR特斯和妻子羅絲的創(chuàng)業(yè)方式與菲爾·奈特有幾分相似。從波蘭移民美國后，他們先在一輛馬車上出售自家制造的冰激凌，大部分是賣給學生的。魯本負責開發(fā)不同口味，妻子負責銷售。與那些使用非天然配料制作簡單冰激凌的競爭對手不同，他們使用的是奶油和天然香料。為了與眾不同，魯本給他的冰激凌起了個歐洲名字——哈根達斯。20后，哈根達斯的銷量達到7000萬美元。今天，它已成為一個全球性的品牌。
⑧丙
“為什么”才是關(guān)鍵詞，而答案來自你自己。所以在設(shè)定目標前，先問問自己：“我為什么我要做這件事？”如今的世界瞬息萬變，要計劃一個畢生從事的職業(yè)，幾乎不可能。因此，你不可能完全跟從一個在昨日世界中奏效、由別人因為他的那個“為什么”而創(chuàng)造的模式。
⑨百合花永遠不會成為玫瑰，紫羅蘭也永遠不會是菊花。我們各不相同，有著各自的潛力。我們仰視的這些榜樣的一個共同特點是，他們都最大地發(fā)揮了自己的潛能。他們做了什么，他們知道自己為什么這樣做。所以，有一個清楚明白的“為什么做”，會像對你的榜樣們起作用那樣，也對我們起作用。
�。ㄟx自《 中國青報》有刪改）
19．全文，用自己的話概括本文的中心論點。（2分）
答：
20聯(lián)系上下文，把下面句子正確填入文中甲、乙、丙三個空白處。（只填序號，3分）
甲：
乙：
丙：____
A．但成功的人生真能復(fù)制嗎？
B．因此設(shè)定目標時，最好不要隨大流，而是選你最渴望做的事。
C．這些成功人物帶給我們的，其實不在于他們做了什么，而在于他們?yōu)槭裁催@么做。
21．文中第⑤段已經(jīng)列舉了菲爾·奈特的`事例，那么第⑥段在文中有何作用？（3分）
答：
22．為文中第⑨段空白處選擇最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。()2分）_
他們做了什么，他們知道自己為什么這樣做。
A．盡管……卻……
B．不管……都…… C．如果……就……
D．即使……也……
23．當談及成功時，李開復(fù)曾說過：“應(yīng)該走自己的路，成功通常不可復(fù)制�！苯Y(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）
答：
參考答案：
19．設(shè)定目標一定要弄明白自己為什么要這樣做(或設(shè)定目標要選最渴望做的事)
20．甲B乙A丙C
21．以我的切身經(jīng)歷和感受，論證了菲爾·奈特對運動的熱愛與激情，這是對第⑤段論據(jù)的補充與豐富，增強了論據(jù)的真實性與說服力。
22．B
23．我們不能一味單純模仿成功人士的做法，而應(yīng)該分析他成功的根本原因，結(jié)合自身的愛好、長處、追求，確定符合自身實際的奮斗目標，并全身心地投入，才會獲得屬于自己的成功。
榜樣閱讀答案2
目標和榜樣
�、俅蟛糠秩艘簧卸紩心繕恕Ｓ心繕水斎皇呛檬�，這使我們始終保持航向，可除此之外，你還得意識到點別的。
�、诋斈阍O(shè)定了某個目標時，要注意留給它一個發(fā)展的空間。因為年輕的你可能會不斷改變想法。你的環(huán)境也在不停變化，那些在今天看來很不錯的專業(yè)，可能以后就不那么吃香了。需求量大、薪酬優(yōu)厚的職業(yè)吸引著大量畢業(yè)生，可到下一年的人才招聘會上，這些職業(yè)的人才可能已供過于求了。 甲
③我們經(jīng)常因為受到那些成功人士故事的激發(fā)而設(shè)定目標，無論在IT、醫(yī)學、銀行、政界或藝術(shù)領(lǐng)域，我們都不難找到自己心中的明星，并以他們?yōu)榘駱印?乙
④一臺機器可被拆分，在復(fù)制每個零件后，再組裝在一起。但人的生活方式卻不能如此，即使那些成功人士的故事告訴了我們很多，我們依然不能、也不該復(fù)制別人的腳步。
�、葜w育用品公司耐克公司的創(chuàng)始人菲爾·奈特，最初的生意是以車后備箱為柜臺來出售跑鞋，小買賣卻有大收獲。這看上去不難復(fù)制，但如果你不具備菲爾·奈特之所以能成為菲爾·奈特所必需的那些要素對體育的巨大熱情以及用裝備全力支持運動員的奉獻精神，你就很難成功。
⑥若干年前，我們訪問了耐克的華盛頓總部。當我和奈特及其核心管理團隊共進午餐時，我意識到，他們的心是在為運動而跳。他是個認真的奔跑者，所有的談話都圍繞著奔跑與運動。這就是他們的動力：對運動的熱愛與激情。
⑦再讓我們看看另一例子。魯本·馬特斯和妻子羅絲的創(chuàng)業(yè)方式與菲爾·奈特有幾分相似。從波蘭移民美國后，他們先在一輛馬車上出售自家制造的冰激凌，大部分是賣給學生的。魯本負責開發(fā)不同口味，妻子負責銷售。與那些使用非天然配料制作簡單冰激凌的競爭對手不同，他們使用的是奶油和天然香料。為了與眾不同，魯本給他的冰激凌起了個歐洲名字哈根達斯。20年后，哈根達斯的銷量達到7000萬美元。今天，它已成為一個全球性的品牌。
⑧ 丙 為什么才是關(guān)鍵詞，而答案來自你自己。所以在設(shè)定目標前，先問問自己：我為什么我要做這件事?如今的世界瞬息萬變，要計劃一個畢生從事的職業(yè)，幾乎不可能。因此，你不可能完全跟從一個在昨日世界中奏效、由別人因為他的那個為什么而創(chuàng)造的.模式。
�、岚俸匣ㄓ肋h不會成為玫瑰，紫羅蘭也永遠不會是菊花。我們各不相同，有著各自的潛力。我們仰視的這些榜樣的一個共同特點是，他們都最大地發(fā)揮了自己的潛能。 他們做了什么，他們 知道自己為什么這樣做。所以，有一個清楚明白的為什么做，會像對你的榜樣們起作用那樣，也對我們起作用。
(選自《 中國青年報 》有刪改)
問題：
1.閱讀全文，用自己的話概括本文的中心論點。(2分)
2.聯(lián)系上下文，把下面句子正確填入文中甲、乙、丙三個空白處。(只填序號，3分)
甲： 乙： 丙：____
A.但成功的人生真能復(fù)制嗎?
B.因此設(shè)定目標時，最好不要隨大流，而是選你最渴望做的事。
C.這些成功人物帶給我們的，其實不在于他們做了什么，而在于他們?yōu)槭裁催@么做。
3..文中第⑤段已經(jīng)列舉了菲爾·奈特的事例，那么第⑥段在文中有何作用?(3分)
4.為文中第⑨段空白處選擇最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。( )(2分)
_ 他們做了什么，他們 知道自己為什么這樣做。
A.盡管卻 B.不管都 C.如果就 D.即使也
5.當談及成功時，李開復(fù)曾說過：應(yīng)該走自己的路，成功通常不可復(fù)制。結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。(3分)
答案：
1.設(shè)定目標一定要弄明白自己為什么要這樣做(或設(shè)定目標要選最渴望做的事)
2.甲B 乙A丙C
3.以我的切身經(jīng)歷和感受，論證了菲爾·奈特對運動的熱愛與激情，這是對第⑤段論據(jù)的補充與豐富，增強了論據(jù)的真實性與說服力。
4.B
5.我們不能一味單純模仿成功人士的做法，而應(yīng)該分析他成功的根本原因，結(jié)合自身的愛好、長處、追求，確定符合自身實際的奮斗目標，并全身心地投入，才會獲得屬于自己的成功。
榜樣閱讀答案3
閱讀下文，完成題。（22分）
榜 樣
秦 俑
峰子最后還是選擇了回家鄉(xiāng)教書。當同學們都去火車站送他時，峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩：壯士一去兮不復(fù)返。
先到縣教育局報到，簽了字后，辦公室的同志瞪著一對金魚眼問：“你是師大畢業(yè)的？”峰子什么話也沒說，背起兩大袋子書和行李，頭也不回地搭車回了家。
父親見峰子回來了，遠遠地迎了上去，說：“工作好了吧？”
峰子沒吱聲，把行李往父親手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說：“省晚報讓去做記者，沒去�！�
“怎么？”
“我想回村里學校教書�！�
父親顫著聲問：“是不是在學校里犯了事？”
“年年都評三好學生呢，怎會犯事？”峰子坐了下來。
“那怎么回咱這破村？”
“學校不是少了老師么。”
【A】父親愣了好一陣，嘆了口氣，便去張羅著煮面條。
峰子早沒了娘。他看著駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一頓，或者打他一記耳光，他的心里也許會好受一點。
吃過面，峰子便去村小學找校長。
【B】說是學校，其實不過一層四間的茅草土坯屋，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。學校長年駐校的，也就校長一人。
峰子在學校的自留地上找到了校長，校長正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍弄自己種的蔬菜。
峰子輕輕地喚了一聲：“校長�！�
校長回過頭，眼鏡差點兒就掉到了地上。他見了峰子，臉上的笑便浮了上來，說：“峰子回來了�！�
“我是來向您報到的，我也來學校教書，以后我就是您的部下了�！�
“你……”【C】校長什么話也說不出來，只是汪了淚，顧不上擦掉泥巴，就緊緊地握住峰子的手。
校長破例炒了一盤蛋，邀峰子喝一盅。校長一邊喝酒一邊說：“想你考上大學那年，學校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當榜樣呢�！�
峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，總有東家西家的請他到家里吃飯教課，說是要自家的娃子學學他的樣。
可是，這一年暑假過去，也沒見哪家有人來請他。和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的見了，還有人不相信地問：“峰子，你真回咱村里教書？”
峰子就爽快地回答：“是！”
到秋天開學了，報到的學生竟暴減到了往常的三分之一。校長和峰子都不明白：老師多了，學生怎么反倒少了？
于是峰子拿了一份花名冊挨家挨戶去問，問來問去，都回答說，我家娃兒不念書了，過兩年讓他到外面打工去。
峰子說：“孩子還小，怎就不讓念了？”
“念了書沒用�！�
“怎沒用？念了書可以考大學啊�！�
對方就不吭聲了，任峰子怎么勸說也沒用。等峰子一腳跨出大門，【D】后邊就傳來輕輕的嘀咕：“_____________”
這話刺得峰子的心一陣陣地疼。
一年后，縣教育局捎了信過來，說是讓峰子去領(lǐng)“扶貧助學志愿者”獎?wù)�，他成了全縣教師的榜樣呢……
�。ㄟx文略有改動）
小題1:認真閱讀小說，將峰子的主要活動補充完整。（6分）
告別同學→_____________→回到家里→_____________→答鄉(xiāng)親疑問→_____________→獲得嘉獎
小題2:得知峰子決定回鄉(xiāng)教書后，【A】處父親“愣了好一陣，嘆了口氣”表現(xiàn)了他_____________和_____________的復(fù)雜心理；【C】處校長“……只是汪了淚，……緊緊地握住峰子的手”則反映了他_____________的心理。（6分）
小題3:【B】處劃線句子屬于環(huán)境描寫，這里既反映了鄉(xiāng)村_____________的特點，又襯托了峰子_____________的品質(zhì)。（2分）
小題4:聯(lián)系上下文，試寫出【D】處“嘀咕”的話。（2分）
小題5:峰子是一位有著“悲壯”色彩的主人公，文中用了大量筆墨來表現(xiàn)他的`“悲”和“壯”，請各舉一例并作簡要點評。（6分）
�。�1）“悲”__________________________
�。�2）“壯”__________________________
參考答案：
小題1:回縣報到 面見校長 動員流生（6分，每空2分。概括合理均可）
小題1:驚愕（出乎意料） 失望（無奈） 激動（6分，每空2分。言之有理均可）
小題1:貧窮落后 立志鄉(xiāng)村教育高尚（2分，每空1分，言之有理均可）
小題1:上了大學又怎樣啦，還不照樣回家教書種地……（2分，言之有理均可。）
小題1:“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，總有人請他吃飯教課，而決定回鄉(xiāng)教書的這年暑假卻沒有人請他，鄉(xiāng)親對他態(tài)度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天開學了，報到的學生竟暴減到了往常的三分之一。”一個“暴”字，形象地寫出了學生到校人數(shù)急劇下降的情況，這種情況讓他始料不及，間接寫出了此時的峰子已成為家長心中的“壞榜樣”，令人痛心。③家長的嘀咕刺得峰子的心一陣陣地疼。這里寫出了峰子動員流生時，家長們的冷漠無知深深地戳傷了峰子的心。
“壯”示例：①“頭也不回”寫出了峰子放棄到省晚報做記者的機會，回鄉(xiāng)教書的毅然決然。②面對鄉(xiāng)親對峰子回鄉(xiāng)教書的疑問，他“爽快”地回答“是”。“是！”獨詞成句，擲地有聲，寫出了峰子回鄉(xiāng)執(zhí)教的堅定與自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似輕松俏皮的話語表現(xiàn)了峰子扎根農(nóng)村教育的莊重選擇。（6分，每點3分。點評合理均可）
略
榜樣閱讀答案4
媽媽要做你的榜樣
劉鑫
那是她生命中最難忘的日子。去領(lǐng)困難補助金的那個早晨，吃完早飯，她和兒子換上最好的衣服，在丈夫“路上小心”的叮嚀聲中走出家門，朝民政局走去。民政局的會議室坐滿了人，有和她一樣來領(lǐng)困難補助金的居民，有前來采訪的眾多媒體記者。
她和幾十個人站成一排，從領(lǐng)導手里接過補助金，大大小小的攝像機對準他們，閃光燈紛紛亮起……
她忽然記起以前出現(xiàn)過同樣情形——也是無數(shù)鏡頭對準她，也是閃光燈亮得睜不開眼，可那時她腰桿挺得格外直，臉上是燦爛的笑容，手上是大紅的勞動模范證書……牽著兒子的手走出大門，她的淚水涌了出來。淚水里有酸楚，有羞愧，更多的是對自己命運的悲哀。
她18歲參加工作，28歲當市勞模，35歲因工廠倒閉下崗。下崗后，丈夫開了一家小超市。一天，她和丈夫去進貨路上發(fā)生車禍，從此丈夫只能坐在輪椅上；她瘸了一條腿。家境也一落千丈，一家三口只能靠城市低保金為生。
低保金每月380元，一家三口一日三餐、水電煤氣費、丈夫營養(yǎng)費、兒子書本費都在里面……望著不能動彈的丈夫和才10歲的兒子，她甚至想過干脆買包老鼠藥，拌進米飯里……
最絕望的時候，街道辦事處告訴她一個好消息：她家被列入首批享受困難補助金的家庭，每月可在低保金的基礎(chǔ)上再領(lǐng)300元。
走在路上，她悄悄抹去淚水。兒子搖著她的手臂撒嬌：“媽媽，我們今天有錢了，你給我煮肉吃好不好？”她看著兒子的小臉，心里有說不出的酸楚：雖說每星期都擠點錢買點肉為兒子改善伙食，可兒子正是長身體的時候，那點肉對他來說能頂什么事？
她帶著兒子往菜市場走，盤算手里300元的用途。站在肉攤前，她指著最便宜的肉對攤主說：“來一斤�！眱鹤硬桓桑骸皨專倭恕！彼ба溃骸澳蔷鸵唤锇氚伞！�
兒子還是不滿意：“媽，你就多買點兒，燉一大鍋，我們美美地吃一頓�！彼α耍骸斑@個月把錢花光，下個月不吃飯？”兒子一昂頭說：“下個月不是還發(fā)給咱們錢嗎？這個月花光了，你下個月再去領(lǐng)�！眱鹤拥脑捵屗械綇奈从羞^的震驚，仿佛有一根線一下子勒緊了她的心臟，緊得她說不出話來。她沒想到兒子會有這種想法——只因為有這樣那樣的困難就可以不必勞動、不必奮斗，就可以心安理得地拿政府的補助！難道兒子將來要靠低保、補助金過一輩子？
那天晚上，看著攤在桌子上的嶄新鈔票，她一夜沒有合眼，兒子白天說的那句話一遍遍地在她耳邊回響。她對自己說：我會勞動，也能勞動，曾經(jīng)獲得的'那么多榮譽都和勞動有關(guān)，難道如今瘸了一條腿就不能勞動？我還有一雙健康的手，應(yīng)該靠自己的手養(yǎng)活一家人、養(yǎng)活兒子！我不能讓兒子將來靠領(lǐng)困難補助金過日子……
一星期后，她在市場一角支起小攤賣水餃和餛飩。她的水餃和餛飩皮薄、餡多，新鮮、衛(wèi)生。一年后，她開了早餐店，但只能放三張小方桌。三年后，她有了能放七張桌子的店鋪。
再后來，她的店開在繁華的大街上，店面堂皇，可以承辦各類宴席……逢年過節(jié)，她都會隨街道辦事處的人去慰問低保戶，為他們送米送油送錢。除了安慰與關(guān)心，她總會比別人多問一句：“我的店里有工作崗位，你愿意來嗎？”她的兒子已經(jīng)長成小伙子，和同齡孩子一樣健康陽光。不同的是，他從上中學開始，每逢寒暑假都在媽媽店里打工。
兒子一直記得10歲那年的事，不是因為記性好，而是媽媽常常重復(fù)那天的事、重復(fù)他說過的話。媽媽每次講完，總會加上一句：我不想你長大后成為依靠別人的人，所以，兒子，我一定要成為你的榜樣！
兒子說：“其實我記得最清楚的是另一件事。媽媽賣餃子和餛飩的第一天很晚才回來，她一進屋，手也來不及洗就徑直走到我面前，將一張五元、一張兩元的紙鈔和四個一角的硬幣一字排開，整齊地放在我面前的桌子上，認真地看著我說，兒子，媽媽今天掙錢了，這是媽媽用勞動掙來的，不是人家發(fā)給我們的……”說到這里，這個身高近1.8米的小伙子眼圈紅了。
�。ㄟx自《中國微型小說精選》，長江文藝出版社）
18.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?） （3分）
A. 小說描寫了一個殘疾媽媽為了教育孩子能夠自立并健康成長，堅強地克服了種種困難，用自己的言行為孩子樹立了一個值得學習的榜樣的故事。
B. 小說開頭“那是她生命中最難忘的日子”與下文內(nèi)容相照應(yīng)，她由于擔心兒子有依靠別人生活的想法，才覺得領(lǐng)救濟金是一件令人羞愧的事情。
C. 小說描寫多處運用了襯托，比如攝像機鏡頭對準她，閃光燈紛紛亮起，以前是因為她獲得了勞模證書，而現(xiàn)在則是她領(lǐng)到了國家的首批困難補助金。
D.小說結(jié)尾運用了兒子的話和表情這一細節(jié)，從正面形象生動地描寫出“她”的性格特點，也強調(diào)了她對兒子言傳身教產(chǎn)生了很好的效果。
19.品味下面句子加點詞，說說這些話包含了人物怎樣的想法。 （4分）
她一進屋，手也來不及洗就徑直走到我面前，將一張五元、一張兩元的紙鈔和四個一角的硬幣一字排開，整齊地放在我面前的桌子上，認真地看著我說，兒子，媽媽今天掙錢了，這是媽媽用勞動掙來的，不是人家發(fā)給我們的……”
20.文中的媽媽具有什么樣的性格特點？請結(jié)合文章簡要概括。 （4分）
21. 你是如何看待文中媽媽對孩子的教育方式的？請結(jié)合文本簡要分析。 （4分）
答案解析：
（四）18.A （B項中“擔心兒子有依靠別人生活的想法”不是羞愧的理由；C項中的“襯托”應(yīng)該為“對比”；D中“正面描寫”應(yīng)為“側(cè)面描寫”）
19.①“徑直”：她覺得沒有任何一件事比這件事更重要，必須先做；②“排”這個簡單的動作用在為數(shù)不多的錢上，顯示了她的慎重。③從整句話上可以看出，她把這件事看作是給孩子上的重要的人生一課，她要用自己的行為給孩子樹立榜樣。（共三點，前兩點每點1分，后一點2分）
20.①文中的媽媽意志堅強注重教育孩子；②對自己，自尊自強，給孩子做好榜樣；③對別人，關(guān)心他人，熱心幫助別人自立；④對孩子：嚴格要求孩子成為自食其力的人。
21.示例：文中的“她”教育孩子既有身教（自己的奮斗經(jīng)歷），也有言教（反復(fù)講述往事，教育孩子自立），還有體驗教育（讓孩子寒暑假在店里打工）。這三方面都很重要，其中父母的身教最為重要，它的感召力最強。言教也不可少，它能起到提醒的作用。體驗也不可少，切身體驗印象最深。
榜樣閱讀答案5
①有時，我們總是感到自己的生活不夠幸福，不如人家的日子過得那樣滋潤甜美，還常常拿別人家的幸福作榜樣，去尋找自己的幸福�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，可是，到頭來，我們會發(fā)現(xiàn)，唯獨這人追人尋、人見人愛的幸福，沒有榜樣，常常是求而不得，甚至徒生煩惱。
�、谛腋Ｊ鞘裁�?《現(xiàn)代漢語詞典》給出的答案是“使人心情舒暢的境遇和生活”。但是，同樣的“境遇和生活”，不同人卻有不同的感覺。乞丐得到一頓飽飯，心情會很舒暢，感到幸福的降臨；不說一頓飽飯，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一點快樂的心情吧。作家史鐵生的境遇，很讓我們同情，他不幸患有尿毒癥，但他說：“生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽�！辈⒄f：“終于醒悟，其實每時每刻我們都是幸運的。”我們身體還算健康的人，能體驗到不發(fā)燒也是一種幸福嗎?會把幸福的底線放得這樣低嗎?
�、燮鋵崳~典給出的幸福答案是不大準確的。即使同一境遇，人們對幸福的理解也是千差萬別的。生活在大體相似的環(huán)境里，一百個人眼中的幸福觀，或許還不止一百呢，有時同一個人，不同的時期就有不同的幸福觀。幸福觀的模糊，對幸福理解的個性化，這大概也告訴我們：幸福，沒有模式；幸福，沒有榜樣。④幸福，沒有榜樣。梁實秋也這樣說，“幸福與快樂，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位遠房的侄女，日子本來過得很快活。一次同學聚會，看一位當處長的同學，居有豪宅，出有寶馬，很是羨慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只會教書，不會撈錢。原有的快樂也因?qū)ふ倚腋５陌駱�，而逃之夭夭�?/p>
�、葸�有，我們眼中的別人的幸福，有時并不是那么一回事。我們常常喜歡用世俗的眼光看別人的幸福，常常認為有權(quán)勢，有財富，有顯赫的名聲，有驕人的業(yè)績，就會有幸福，有舒心的日子。其實，幸福有時恰恰與權(quán)勢、與財富離得很遠，與名聲、與業(yè)績也并不怎么親近。侄女那個同學，近日，婚外戀鬧得沸沸揚揚，幸福顯然并不在她家。孟德斯鳩好像說過這樣一句話：如果你僅僅希冀幸福，這不難做到；但期望像別人那樣幸福，這總是難以做到，因為我們認為別人會比實際更幸福�！靶腋５募彝ザ际且粯拥摹�，然而，每個人對幸福的感悟又各有各的不同。這大概與人們的不同追求有關(guān)。勇敢的人，追求刺激，冒著生命危險或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是種幸福；沉靜的人，喜歡安閑，甘愿生活寂寞，或是一部《莊子》，或是一首古曲，也會心中溢滿快樂。偉大的哲學家康德，把人生的追求歸結(jié)為：“我是誰?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是對這些問題的回答。能行風行風，能行雨行雨；能運籌帷幄，可當經(jīng)理；有一身力氣，蹬起三輪車也有歌聲相伴。幸福，其實只是一種感覺，自己做了自己能做的事，感到活著是多么有意思，人生是多么美好，你感覺到了，你便擁有幸福，這和他人的評論毫不相干。
�、扌腋＃耆谟谧约�。自己有個真實的人生，對自己的人生盡力了、負責了，對得起社會、對得起家人，就是充實的人生、快樂的人生。心存快樂，就是幸福。
�、咝腋＃谧约旱男闹�；幸福，沒有榜樣，也無需榜樣。
題目：
1、文章告訴我們，幸福沒有榜樣，其中“榜樣”的意思是______________（2分）
2、“幸�！钡膶α⒚婢褪恰安恍摇保鶕�(jù)你平時的積累，請你為“幸福的家庭都是一樣的”這句話寫出相對的.下一句。（2分）
幸福的家庭都是一樣的，___________________。
3、文中所說的“幸福觀不一致”的原因有哪些？（2分）
4、文章第②自然段主要運用的是論證方法，其作用是_____________。請從文中再找一例予以說明（4分）
5、本文的中心論點是（）（2分）
A、幸福沒有榜樣
B、幸福是一種感覺體會
C、幸福是模糊的
D、幸福屬于自己
參考答案：
1、（2分）模式（自己心中的期望值與別人攀比幸福的標準）
2、（2分）不幸的家庭各有各的不幸。
3、（2分）①人們對幸福的理解也是千差萬別的②不同人有不同的感受③不同時期也有不同幸福觀（答對兩點給滿分）
4、（4分）舉例論證（1分）使文章表達具體充分，增強說服力。（1分）
示例：第④自然段用“遠房侄女”的事例，具體有力的論證了“幸福就在心里”的觀點。（2分）
5、（2分）A
榜樣閱讀答案6
有時，我們總是感到自己的生活不夠幸福，不如人家的日子過得那樣滋潤甜美，還常常拿別人家的幸福作榜樣，去尋找自己的幸福�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，可是，到頭來，我們會發(fā)現(xiàn)，唯獨這人追人尋、人見人愛的幸福，沒有榜樣，常常是求而不得，甚至徒生煩惱。
幸福是什么?《現(xiàn)代漢語詞典》給出的答案是“使人心情舒暢的境遇和生活”。但是，同樣的“境遇和生活”，不同人卻有不同的感覺。乞丐得到一頓飽飯，心情會很舒暢，感到幸福的降臨；不說一頓飽飯，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一點快樂的心情吧。作家史鐵生的境遇，很讓我們同情，他不幸患有尿毒癥，但他說：“生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽。”并說：“終于醒悟，其實每時每刻我們都是幸運的�！蔽覀兩眢w還算健康的人，能體驗到不發(fā)燒也是一種幸福嗎?會把幸福的底線放得這樣低嗎?
其實，詞典給出的幸福答案是不大準確的。即使同一境遇，人們對幸福的理解也是千差萬別的。生活在大體相似的環(huán)境里，一百個人眼中的幸福觀，或許還不止一百呢，有時同一個人，不同的時期就有不同的幸福觀。幸福觀的模糊，對幸福理解的個性化，這大概也告訴我們：幸福，沒有模式；幸福，沒有榜樣。
幸福，沒有榜樣。梁實秋也這樣說，“幸福與快樂，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位遠房的侄女，日子本來過得很快活。一次同學聚會，看一位當處長的同學，居有豪宅，出有寶馬，很是羨慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只會教書，不會撈錢。原有的快樂也因?qū)ふ倚腋５陌駱�，而逃之夭夭�?/p>
還有，我們眼中的別人的`幸福，有時并不是那么一回事。我們常常喜歡用世俗的眼光看別人的幸福，常常認為有權(quán)勢，有財富，有顯赫的名聲，有驕人的業(yè)績，就會有幸福，有舒心的日子。其實，幸福有時恰恰與權(quán)勢、與財富離得很遠，與名聲、與業(yè)績也并不怎么親近。侄女那個同學，近日，婚外戀鬧得沸沸揚揚，幸福顯然并不在她家。孟德斯鳩好像說過這樣一句話：如果你僅僅希冀幸福，這不難做到；但期望像別人那樣幸福，這總是難以做到，因為我們認為別人會比實際更幸福。“幸福的家庭都是一樣的”，然而，每個人對幸福的感悟又各有各的不同。這大概與人們的不同追求有關(guān)。勇敢的人，追求刺激，冒著生命危險或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是種幸福；沉靜的人，喜歡安閑，甘愿生活寂寞，或是一部《莊子》，或是一首古曲，也會心中溢滿快樂。偉大的哲學家康德，把人生的追求歸結(jié)為：“我是誰?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是對這些問題的回答。能行風行風，能行雨行雨；能運籌帷幄，可當經(jīng)理；有一身力氣，蹬起三輪車也有歌聲相伴。幸福，其實只是一種感覺，自己做了自己能做的事，感到活著是多么有意思，人生是多么美好，你感覺到了，你便擁有幸福，這和他人的評論毫不相干。
幸福，完全在于自己。自己有個真實的人生，對自己的人生盡力了、負責了，對得起社會、對得起父母與妻子兒女，就是充實的人生、快樂的人生。心存快樂，就是幸福。
幸福，在自己的心中；幸福，沒有榜樣，也無需榜樣。
1．本文的中心論點是什么?
答：________________________________________________________________
2．第二段中舉“乞丐”、“大款大腕”吃飯的例子，運用了什么論證方法?其作用是什么?
答：___________________________________________ _____________________
3．為什么說幸福觀是模糊的? 答：__________________________________________
4．文中通過作者的一位遠房侄女的事例意在告訴人們什么道理?
答：________________________________________________________________
5．通過本文的閱讀，相信你會對幸福有更深的了解。請結(jié)合文章內(nèi)容說說現(xiàn)在的你對幸福的理解。
答：_____________________________________________ ________________
6．為了證明自己的觀點，作者在文中引用了梁實秋、孟德斯鳩等名人關(guān)于幸福的論述。你能另外寫出一條有關(guān)幸福的名人名言嗎?
答：________________________________________________________ _____
《幸福沒有榜樣》參考答案
1．幸福沒有榜樣。或“幸福，在自己的心中；幸福，沒有榜樣，也無需榜樣”。(其他大意相同的語句也可)
2．運用舉例論證、對比論證。作用：通過對比，說明“同樣的'境遇和生活’，不同人卻有不同的感覺”的觀點。
3．同一境遇，人們對幸福的理解是千差萬別的；生活在大體相似的環(huán)境里，一百個人眼中的幸福觀，或許還不止一百個；有時同一個人，不同的時期就有不同的幸福觀。所以說幸福觀是模糊的。
4．通過反面事例告訴人們，幸福沒有榜樣，拿別人家的幸福作榜樣，去尋找自己的幸福，常常是求而不得，甚至徒生煩惱。
5．幸福是一種感覺，自己做了自己能做的事，感到活著是多么有意思，人生是多么美好。你感覺到了，你便擁有幸福，心存快樂，就是幸福。
6．示例1：幸福，就在于創(chuàng)造新的生活�！獖W斯特洛夫斯基 示例2：人之幸福，全在于心之幸福。——歌德 示例3：人人都可以成為幸福的構(gòu)建師�！喔� 示例4：對于平凡人來說，平凡就是幸福�！岵� 示例5：我覺得人生在世，只有勤勞、發(fā)奮圖強，用自己的雙手創(chuàng)造財富，為人類的解放事業(yè)、共產(chǎn)主義貢獻自己的一切，這才是最幸福的�！卒h
榜樣閱讀答案7
榜樣
秦俑
峰子最后還是選擇了回家鄉(xiāng)教書。當同學們都去火車站送他時，峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩：壯士一去兮不復(fù)返。
先到縣教育局報到，簽了字后，辦公室的同志瞪著一對金魚眼問，你是師大畢業(yè)的？峰子什么話也沒說，背起兩大袋子書和行李，頭也不回地搭車回了家。
父親見峰子回來了，遠遠地迎了上去，說，工作好了吧？
峰子沒吱聲，把行李往父親手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說，省晚報讓去做記者，沒去。
“怎么？”
“我想回村里學校教書�！�
父親顫著聲問：“是不是在學校里犯了事？”
“年年都評三好生呢，怎會犯事？”峰子坐了下來。
“那怎么回這破村？”
“學校不是少了老師么�！�
【A】父親愣了好一陣，嘆了口氣，便去張羅著煮面條。
峰子早沒了娘。他看著駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一頓，或許打他一記耳光，他的心里也許會好受一點。
吃過面，峰子便去村里的學校找校長。
【B】說是學校，其實不過一層四間的茅草土坯屋，屋旁豎著一根四五米高的杉木，上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。而且長年留校工作的，也只校長一人。
峰子在學校的自留地上找到了校長，校長正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍弄自己種的蔬菜。
峰子輕輕地喚了一聲：“校長�！�
校長回過頭，眼鏡差點就掉到了地上。他見了峰子，臉上的笑便浮了上來，說：“峰子回來了。”
“我是來向您報到的，我也來學校教書，以后我就是您的部下了�！�
“你……”【C】校長激動得什么話也說不出來，只是汪了淚，用沾了泥土的`手緊緊地握住峰子的手。
校長破例炒了一盤蛋，邀峰子喝一盅。校長一邊喝酒一邊說：“想你考上大學那年，學校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當榜樣呢。”
峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，總有東家西家的請他到家里吃飯教課，說是要自家的娃子學學他的樣。
可是，這一年暑假過去，也沒見哪家有人來請他。和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的見了，還有人不相信地問：“峰子，你真回村里教書？”
峰子就爽快地回答：“是！”
到秋天開學了，報到的學生竟爆減到了往常的三分之一。校長和峰子都不明白：老師多了，學生怎么反倒少了？
于是峰子拿了一份花名冊挨家挨戶去問，問來問去，都回答說：我家的娃兒不念書了，過兩年讓他到外面打工去。
峰子說：“孩子還小，怎就不讓念了？”
“念了書沒用。”
“怎沒用？念了書可以考大學啊�！�
對方就不吭聲了，任峰子怎么勸說也沒用。等峰子一腳跨出大門【D】后邊就傳來輕輕地嘀咕：“_______________________________”
這話刺得峰子的心一陣陣地疼。
一年后，縣教育局捎了信過來，說是讓峰子去領(lǐng)“扶貧助學志愿者”獎?wù)�，他成了縣里好幾萬教師的榜樣呢……
1．認真閱讀小說，將峰子的主要活動補充完整。（6分）
告別同學→__________→回到家里→___________→答鄉(xiāng)親疑問→___________→獲得嘉獎
2．得知峰子決定回鄉(xiāng)教書后．【A】處父親“愣了好一陣，嘆了口氣”表現(xiàn)了他_______和______的復(fù)雜心理；【C】處校長“……只是汪了淚……緊緊地握住峰子的手”則反映了他______的心理。（6分）
3．【B】處劃線句子屬于環(huán)境描寫，這里既反映了鄉(xiāng)村_______的特點，又襯托了峰子_________的品質(zhì)。（2分）
4．聯(lián)系上下文，試寫出【D】處“嘀咕”的話。（2分）
5．峰子是一位有著“悲劇”色彩的主人公，文中用了大量筆墨來表現(xiàn)他的“悲”和“壯”，請各舉一例并作簡要點評。（6分）
�。�1）“悲”
（2）“壯”
答案：
1．回鄉(xiāng)報道面見校長動員流生（6分，每空2分。概括合理即可）
2．驚愕（出乎意料）失望（無奈）激動（6分，每空2分。言之有理均可）
3．貧窮落后立志鄉(xiāng)村教育高尚（2分，每空1分，言之有理均可）
4．．上了大學又怎樣啦，還不照樣回家教書種地……（2分，言之有理均可。）
5．“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，總有人請他吃飯教課，而決定回鄉(xiāng)教書的過年暑假卻沒有人請他，鄉(xiāng)親對他態(tài)度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天開學了，報到的學生競暴減到了往常的三分之一�！币粋�“暴”字，形象地寫出了學生到校人數(shù)急劇下降的情況，這種情況讓他始料不及，間接寫出了此時的峰子已成為家長心中的“壞榜樣”，令人痛心。③家長的嘀咕刺得峰子的心一陣陣地疼。這里寫出了峰子動員流生時，家長們的冷漠無知深深地戳傷了峰子的心。
“壯”示例：①“頭也不回”寫出了峰子放棄到省晚報做記者的機會，回鄉(xiāng)教書的毅然決然。②面對鄉(xiāng)親對峰子回鄉(xiāng)教書的疑問，他“爽快”地回答“是”�！笆�！”獨詞成句，擲地有聲，寫出了峰子回鄉(xiāng)執(zhí)教的堅定與自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似輕松俏皮的話語表現(xiàn)了峰子扎根農(nóng)村教育的莊重選擇。（6分，每點3分。點評合理均可）
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