《會飛的蒲公英》閱讀原文及答案

　　《會飛的蒲公英》閱讀理解

　　閱讀下面文章，完成第17題。

　　會飛的蒲公英

　　童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕________（yíng）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。

　　媽媽說：這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。

　　媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。

　　不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。

　　一個有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。

　　從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中

　　帶著這個白色的夢，我考上了中學(xué)。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來飛去。

　　幾年之后，一張從遙遠的地方飛來的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢是真切了。臨別前的一個黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。

　　從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來飛去。

　　一年后，我把從林陰小道上飛進報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌________（nèn）的蒲公英，不僅學(xué)會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。

　　很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。

　　從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往

　　藍天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子

　　這不正是每一個山里母親期待的嗎？（選文有改動）

　　1．根據(jù)注音寫出漢字。

　�、佥p________（yíng）②嬌________（nèn）

　　2．文章第一段中寫火紅的杜鵲、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛有什么作用？

　　答：___________________________________

　　3．文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點的一句話是：__________________。

　　4．在我成長的不同時期，媽媽為我做的事都和______________有關(guān)。媽媽這樣做的用意是：____________________________。

　　5．文章中三次運用了飛來飛去這個詞語，這樣寫的作用是什么？

　　答：____________________________

　　6．文章以會飛的蒲公英為題，有什么含義？

　　答：_____________________________

　　7．文章最后一段中每一個山里母親期待的是什么？

　　答：____________________________

　　參考答案：

　　1、①盈；②嫩。

　　2、襯托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。

　　3、它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。

　　4、蒲公英；教育我像蒲公英那樣，不滿足現(xiàn)狀，積極進取，不斷取得新的成就。

　　5、生動傳神地寫出了我在媽媽的教育下求知、成長、努力進取的情景。

　　6、既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母親對我的殷切希望。

　　7、每一個山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地

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