關于桃花源記的閱讀及參考答案

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　小題1:本文作者是＿＿＿＿（朝代）的文學家＿＿＿＿＿＿＿＿（人名）(2分)。

　　小題2:聯(lián)系上下文，解釋文中劃線的詞：（5分）

　�、傧蹋�   ②邑人：   ③絕境：

　�、軣o論：   ⑤不足：

　　小題3:翻譯劃線的句子：（2分）

　　“此人一一為具言所聞，皆嘆惋�！�

　　小題4:桃花源人為什么來到這個地方？（2分）

　　小題5:為什么“此中人語云：‘不足為外人道也’”？

　　小題6:桃花源人為什么“見漁人，乃大驚”？ （2分）參考答案：

　　小題1:東晉 陶淵明

　　小題1:①都 ②鄉(xiāng)鄰 ③與人世隔絕的境地 ④不要說（或更不必說） ⑤不值得

　　小題1:這個人（為他們）詳細地介紹了自己所聽到的事，（他們聽罷）都感嘆惋惜。

　　小題1:桃花源人的祖先為躲避秦時的禍亂，帶領妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的地方。

　　小題1:因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活

　　小題1:寫出桃源人對陌生人的驚異，顯示桃源與世隔絕的久遠。

　　小題1:試題分析：陶淵明也可寫成陶潛。

　　點評：對于文言文中的文學常識，尤其是名家名篇，一定要知道三點，即出處，作者、生活朝代。

　　小題1:試題分析： “絕境” “無論”“不足”都是古今異義的詞語，解釋時要注意。

　　點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

　　小題1:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“具”“嘆惋”等。“具”在此句中是“詳細”的意思，“嘆惋”則是兩個詞組成的，應譯為“感嘆惋惜”。連綴起來，語意通順即可。

　　點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

　　小題1:試題分析：原文中有相關語句，即“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉”�；卮饡r，可以用原句，也可以用自己的話概括。

　　點評：要整體理解文章內(nèi)容，分析句與句之間的關系�；卮饐栴}時，要能抓住并利用原文語句做答。

　　小題1:試題分析：從上文中的“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”這個句子可以推知，桃源外的世界依然是紛爭不斷，人們過著雞犬不寧的生活。所以桃源的人們害怕世人知道此處后，都會紛紛來這里。如果是這樣的話，這里也就和世外一個樣子了。

　　點評：理解文章要透過句子看其根本，即有些句子我們要深入地想一想，這個句子有沒有深層的含義，它告訴了我們什么，它和上句有沒有聯(lián)系，有什么樣的聯(lián)系等。這樣，多思多想，對于文章的理解就會逐漸深入，我們的置疑的能力也會提高。

　　小題1:試題分析：“乃大驚”表明桃源中的人很久沒有見到陌生人了。

　　點評：理解文章要透過句子看其根本，即有些句子我們要深入地想一想，這個句子有沒有深層的含義，它告訴了我們什么，它和上句有沒有聯(lián)系，有什么樣的聯(lián)系等。這樣，多思多想，對于文章的理解就會逐漸深入，我們的置疑的能力也會提高，提出的問題也會越來越有水平。

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