《蝶戀花》閱讀題目及答案分析

　　篇一：蝶戀花王詵閱讀答案

　　小雨初晴回晚照。金翠樓臺(tái)，倒影芙蓉沼，楊柳垂垂風(fēng)裊裊。嫩荷無(wú)數(shù)青鈿小。

　　似此園林無(wú)限好。流落歸來(lái)，到了心情少。坐到黃昏人悄悄。更應(yīng)添得朱顏老。

　　注釋?zhuān)鹤髡咭蛱K軾遭文字獄而受牽連被貶謫外放，七年后才回到汴京，妻子早已病故，自己也已垂老，這首詞寫(xiě)于他回到汴京時(shí)。

　�。�1）聯(lián)系全詞及寫(xiě)作背景，你從“似此園林無(wú)限好。流落歸來(lái)，到了心情少”中讀到哪些隱含的內(nèi)容和思想情感?

　　[解析] ①園林富麗，春色迷人，但“似此”二字卻流露出這好風(fēng)景已與自己無(wú)關(guān)的感受。因?yàn)樵~人遭遇貶謫外放，雖然重回汴京，又到舊時(shí)園林，但已物是人非，詞人臨老，妻子過(guò)世，再無(wú)欣賞“好風(fēng)景"的心情了。②“流落歸來(lái)”看似輕輕一筆，卻內(nèi)涵豐富，概括了詞人七年的遷謫生涯，包蘊(yùn)無(wú)窮的辛酸。

　　（2）把上下闋對(duì)照讀，這首詞主要是運(yùn)用什么藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)抒情的?試作具體分析。

　　[解析]主要藝術(shù)表現(xiàn)手法：以上闋的樂(lè)景反襯下闋的哀情；初晴晚照，金翠樓臺(tái)，楊柳裊裊，嫩荷無(wú)數(shù)，賞心悅目，令人留連；但詞人對(duì)之只是“心情少"，“坐到黃昏人悄悄”，境況凄涼孤寂，蒼茫暮色與垂老之人，令人悲徊不已。情景之間形成強(qiáng)烈反襯。（或“寫(xiě)景設(shè)色愈是富麗，就愈反襯出詞人心情的黯淡凄涼”）

　　其他答案：象征手法(或比喻手法)。首句寫(xiě)雨后初晴，夕陽(yáng)返照的景象，象征(比喻)久遭遷謫始得召還的人生；天晴雖可喜，但夕陽(yáng)黃昏義可悲，這又比喻了被貶之人被召固然 可喜，但人生已垂暮又可悲的現(xiàn)實(shí)。

　　[詩(shī)詞簡(jiǎn)析]

　　此詞借景抒懷，表達(dá)了詞人流落異地之悲、老大無(wú)成之慨，以及無(wú)幸遭貶的苦悶、壓抑，曲折地反映了作者內(nèi)心的惆悵和凄苦之情。原詞之墨跡保留至今，現(xiàn)藏于故宮博物院中。

　　起筆“小雨初晴回晚照�！备挥谙笳饕馕叮河旰蟪跚纾�夕陽(yáng)返照的景象，暗寓作者久遭遷謫始得召還的人生。終見(jiàn)天晴固然可喜，可是夕陽(yáng)黃昏，亦復(fù)可悲。這亦喜亦悲之情，全融于這初晴晚照之中。接下來(lái)“金翠樓臺(tái)，倒影芙蓉沼�！倍�句更需玩味。樓臺(tái)本已巍峨壯觀，疊下“金翠”二字狀之，氣象更加富麗堂皇。如此金碧輝煌的樓臺(tái)，沐浴于晚照霞輝之中，其倒影又映現(xiàn)于荷池之水面，樓臺(tái)本身與其倒影，遂構(gòu)為一亦實(shí)亦幻的'莊嚴(yán)景觀。難怪《宣和畫(huà)譜》稱(chēng)王詵“風(fēng)流蘊(yùn)藉，真有王謝家風(fēng)氣”�！皸盍�垂垂風(fēng)裊裊�！痹~人更以如畫(huà)之筆，渲染出池塘上一片春色。楊柳垂垂，原是靜態(tài)；風(fēng)裊裊，則化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，姿態(tài)具動(dòng)靜相生之妙�！把U裊”二字極美。從其手跡可見(jiàn)，此二字真是姿媚無(wú)限，筆意之美，與詞情相得益彰�！澳酆蔁o(wú)數(shù)青鈿小�！毙�拍承上文芙蓉沼而來(lái)。時(shí)值春天，初出水面之嫩荷，宛如無(wú)數(shù)青鈿。至此，盎然春意觸目縈懷。

　　過(guò)片“似此園林無(wú)限好�！睂⑸掀�作一綰結(jié)。園林如此富麗，春色復(fù)如此迷人，確乎可說(shuō)無(wú)限之好。應(yīng)知此園林非指別處，就這位駙馬之府邸。王詵詞中曾一再對(duì)之加以描繪。句首“似此”二字，已暗將此美好之園林與自己之間推開(kāi)一段距離�！傲髀錃w來(lái)，到了心情少�！薄傲髀洹倍�字，寫(xiě)盡七年的遷謫生涯，所包蘊(yùn)的無(wú)窮辛酸，又豈是“歸來(lái)”二字所可去之以盡。重到了舊時(shí)園林，已物是人非，經(jīng)此重譴，詞人臨老，妻子下世，園林縱好，也只能是“心情少”了。韻腳之“少”字，極含婉厚重，有千鉤之力。詞情至此，由極寫(xiě)富麗之景一變而為極寫(xiě)悲哀之情，真有一落千丈之勢(shì)�！白�到黃昏人悄悄�！秉S昏遙承起句晚照而來(lái)，使全幅詞有綰合圓滿(mǎn)之妙。更重要的，還于以時(shí)間之綿延，增加意境之深度。坐到黃昏，極言其凄寂況味。更應(yīng)添得朱顏老。結(jié)句純?yōu)榉涤^自己一身之省察，詞情更為內(nèi)向，悲感尤為深沉。園林依舊，朱顏已改，人生到此，復(fù)何可言。

　　初晴晚照，金翠樓臺(tái)，楊柳裊裊，嫩荷無(wú)數(shù)，皆可喜之景，亦皆可慰人心。然而詞人卻只是“心情少”，無(wú)法擺脫悲哀。而寫(xiě)景設(shè)色愈富麗，則愈反襯出其傷心懷抱之黯淡。中間具一大跌宕、大頓挫，筆勢(shì)變化有力，是此詞又一特色。抒情結(jié)構(gòu)的巨大轉(zhuǎn)折，與情景之間的強(qiáng)烈反襯，都是表現(xiàn)主題的重要藝術(shù)手段，足可玩味。蘇軾《與子由論書(shū)》詩(shī)云：“端莊雜流麗，剛健含婀娜�！贝嗽~以流麗之景傷心懷抱，以婉約之筆寓硬轉(zhuǎn)之勢(shì)，正是具有東坡所論之一種特美。

　　篇二：蝶戀花王詵閱讀答案

　　小雨初晴回晚照。金翠樓臺(tái)，倒影芙蓉沼。楊柳垂垂風(fēng)裊裊。嫩荷無(wú)數(shù)青鈿小。

　　似此園林無(wú)限好。流落歸來(lái)，到了心情少。坐到黃昏人悄悄。更應(yīng)添得朱顏老。

　　[注]①作者因蘇軾遭文字獄而受牽連被貶謫外放，七年后才回到汴京，妻子早已病故，自己也已垂老，這首詞寫(xiě)于他回到汴京時(shí)。

　�。�1）這首詞的下闋“似此”二字頗可玩味，流露出詞人什么樣的心情。（20個(gè)字以?xún)?nèi)）

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　�。�2）從上下闋對(duì)照看，這首詞主要是運(yùn)用什么藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)抒情的？試作具體分析。

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　�。�1）物是人非，再無(wú)欣賞“好風(fēng)景”的心情。（意對(duì)即可）

　　（2）主要藝術(shù)表現(xiàn)手法：以上闋的樂(lè)景反襯下闋的哀情；（答“反襯”或“以樂(lè)景寫(xiě)衷情”均可）初晴晚照，金翠樓臺(tái)，楊柳裊裊，嫩荷無(wú)數(shù)，賞心悅目，令人留連。但詞人對(duì)之只是“心情少”，“坐到黃昏人悄悄”，心境凄涼孤寂；情景之間形成強(qiáng)烈反襯。（或“寫(xiě)景色愈是富麗，就愈反襯出詞人心情的黯淡凄涼”）

　　考點(diǎn)名稱(chēng)：古詩(shī)詞閱讀古詩(shī)詞閱讀：

　　古詩(shī)詞是中文獨(dú)有的一種文體，有特殊的格式及韻律。

　　1、詩(shī)按音律分，可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。古體詩(shī)和近體詩(shī)是唐代形成的概念，是從詩(shī)的音律角度來(lái)劃分的。

　�。�1）古體詩(shī)：包括古詩(shī)（唐以前的詩(shī)歌）、楚辭、樂(lè)府詩(shī)�！案琛薄案栊小薄耙�”“曲”“呤”等古詩(shī)體裁的詩(shī)歌也屬古體詩(shī)。古體詩(shī)不講對(duì)仗，押韻較自由。古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂(lè)府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、新樂(lè)府。

　�。�2）近體詩(shī)：與古體詩(shī)相對(duì)的近體詩(shī)又稱(chēng)今體詩(shī)，是唐代形成的一種格律體詩(shī)，分為兩種，其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格規(guī)定。

　�、僖环N稱(chēng)“絕句”，每首四句，五言的簡(jiǎn)稱(chēng)五絕，七言的簡(jiǎn)稱(chēng)七絕。

　　②一種稱(chēng)“律詩(shī)”，每首八句，五言的簡(jiǎn)稱(chēng)五律，七言的簡(jiǎn)稱(chēng)七律，超過(guò)八句的稱(chēng)為排律（或長(zhǎng)律）。

　�。�3）詞：又稱(chēng)為詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè)府等。其特點(diǎn)：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。字?jǐn)?shù)不同可分為長(zhǎng)調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59~90字）、小令（58字以?xún)?nèi)）。詞有單調(diào)和雙調(diào)之分，雙調(diào)就是分兩大段，兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的，單調(diào)只有一段。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闋、上闋、上片，第二段叫后闋、下闋、下片。

　�。�4）曲：又稱(chēng)為詞余、樂(lè)府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。特點(diǎn)：可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，較多使用口語(yǔ)。散曲包括有小令、套數(shù)（套曲）兩種。

　　2、按內(nèi)容來(lái)分類(lèi)：可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷諭詩(shī)。

　�。�1）詩(shī)眼：“詩(shī)眼”一詞最早見(jiàn)于北宋。蘇軾詩(shī)云：“天工忽向背，詩(shī)眼巧增損�！痹�(shī)眼是詩(shī)歌中最能開(kāi)拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句。詩(shī)眼是理解詩(shī)歌的一把鑰匙，抓住了詩(shī)眼，明白了主旨，可以有效地幫助解題。王安石“春風(fēng)又綠江南岸”，用“綠”字而不用“到”“過(guò)”“入”“滿(mǎn)”等字，是取“綠”字的色彩，增強(qiáng)了文章的形象性。

　　（2）煉字：煉字，修辭方法之一，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物。古人作詩(shī)，常常出現(xiàn)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的意境。

　　（3）意象：所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。在比較文學(xué)中，意象的名詞解釋是：所謂“意象”簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，可以說(shuō)就是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩(shī)人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是借物抒情。

　　（4）表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來(lái)抓它的特殊表現(xiàn)方式。

　　注：又因?yàn)楝F(xiàn)代的語(yǔ)文已不太注重表現(xiàn)手法與表達(dá)技巧的區(qū)分，可認(rèn)為二者是統(tǒng)一的。但如果要嚴(yán)格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達(dá)技巧。托物言志、寫(xiě)景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對(duì)比、襯托、烘托、卒章顯志、象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、托物起興、美景襯哀情、渲染、渲染環(huán)境、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、側(cè)面描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、直接抒情、間接抒情、修辭格、字詞錘煉、以小見(jiàn)大、句式選擇等。

　　古詩(shī)文閱讀原則：

　　一、抓詩(shī)眼、抓意象、明意境

　　1、詩(shī)眼詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，古人寫(xiě)詩(shī)特別講究“煉字”。一句詩(shī)或一首詩(shī)中最傳神的一個(gè)字、一個(gè)詞，一般是動(dòng)詞、形容詞。如“悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩(shī)歌生動(dòng)形象，境界全出。

　　2、意象詩(shī)作中作者所寫(xiě)之景、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完美結(jié)合。 古詩(shī)詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的，例如：“梅花”是高潔品格的象征；“月亮”代表思鄉(xiāng)之情；“鴻雁”是傳書(shū)的信使等等。有時(shí)詩(shī)人還會(huì)創(chuàng)造一群意象，如馬致遠(yuǎn)的《秋思》就創(chuàng)造了11個(gè)意象，用“斷腸人”這一中心意象來(lái)表達(dá)思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思。

　　3、意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界。優(yōu)秀的古詩(shī)詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術(shù)空間的意境。詩(shī)歌意境（情景）關(guān)系往往比較多的是寓情于景、觸景生情、情景交融。意境特點(diǎn)有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨(dú)冷寂等等�？梢�(jiàn)，抓住這幾個(gè)關(guān)鍵處，我們就可以穿越語(yǔ)言屏障，迅速觸摸到詩(shī)人的心靈世界，走進(jìn)詩(shī)的藝術(shù)境界，解詩(shī)答題。

　　二、掌握古詩(shī)詞基本知識(shí)

　　詩(shī)歌分為古體詩(shī)（又稱(chēng)“古風(fēng)”）、今體詩(shī)（又稱(chēng)“格律詩(shī)”）。

　　三、把握不同的詩(shī)作題材

　　就詩(shī)作題材內(nèi)容的不同，古詩(shī)詞可分為寫(xiě)景（抒情）詩(shī)、記事（詠懷）詩(shī)、詠史（懷古）詩(shī)、詠物（言志）詩(shī)、田園（山水）詩(shī)、邊塞（征戰(zhàn)）詩(shī)等等。

　　詩(shī)歌鑒賞五步法：

　　【第一步】先看一下詩(shī)歌是哪一類(lèi)（按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩(shī)、邊塞詩(shī)等）古詩(shī)一般選擇唐詩(shī)宋詞，以抒情詩(shī)居多，抒情詩(shī)可分寫(xiě)景抒情，借古感懷，托物言志。寫(xiě)景抒情詩(shī)主要把握景和情的關(guān)系；借古感懷詩(shī)，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩(shī)主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。

　　【第二步】到詩(shī)詞的后半部分去找詩(shī)的中心（作者要抒的情，要表達(dá)的志）。

　　【第三步】看詩(shī)詞的前半部分，想一想，寫(xiě)了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫(huà)面，這些畫(huà)面有什么特點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的中心有什么作用（這實(shí)際是景情相融，就是把握意境）。

　　【第四步】做到五必看：

　�、俦乜搭}目（題目常常是詩(shī)眼，或中心事件，有助于了解詩(shī)的內(nèi)容）；

　　②必看作者（知人論世，了解作者風(fēng)格）；

　�、郾乜醋⑨�?zhuān)�可以借此了解�?shī)歌的感情基調(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中）；

　�、鼙乜疵�句（中心句、詩(shī)眼常常在此。詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；

　　⑤必看題干（題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對(duì)性、指向性，一定要問(wèn)什么，答什么，要什么，給什么，這一點(diǎn)非常重要，可謂重中之重）。

　　【第五步】看一看詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法，這樣古詩(shī)鑒賞就很容易做了。組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)程式：這是一首什么類(lèi)型的詩(shī)，詩(shī)人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫(huà)卷（或通過(guò)什么形象的描寫(xiě)刻畫(huà)），從中寄寓了詩(shī)人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達(dá)效果�；蜻@樣表述：這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

　　詩(shī)歌鑒賞六讀：

　　一、讀詩(shī)題。

　　古詩(shī)詞，除一部分詞、曲只有詞牌、曲牌外，多數(shù)是有標(biāo)題的，它們或標(biāo)明寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)作重點(diǎn)，或表現(xiàn)感情基調(diào)。如《春夜洛城聞笛》就交代了時(shí)間、地點(diǎn)及引發(fā)情感的事件。《聽(tīng)鄰家吹笙》“鳳吹聲如隔彩霞”，扣“吹笙”；“不知墻外是誰(shuí)家”，扣“鄰家”；“疑是碧桃千樹(shù)花”，仍是扣題，即笙聲產(chǎn)生的幻覺(jué)（注意“疑”字），并非描寫(xiě)“庭院美景”。

　　二、讀“明示”。

　　古詩(shī)詞表達(dá)的思想情感往往是蘊(yùn)含在形象之中含而不露的。但也有些詩(shī)詞中個(gè)別詞句明示著思想情感傾向，閱讀時(shí)對(duì)這些可貴的信息應(yīng)圈點(diǎn)出來(lái)，結(jié)合全詩(shī)加以體會(huì)。如趙嘏《江樓舊感》“獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何在？風(fēng)景依稀似去年�！逼鹁洹蔼�(dú)上”，表現(xiàn)了詩(shī)人孤單的身影，孤獨(dú)的情感，第三句“同來(lái)”與之呼應(yīng)。“思渺然”，直接表露出茫然悵惘的.情思。這種情思產(chǎn)生的原因就在三、四句。再如李白《菩薩蠻》“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭�！薄皞�心”、“愁”觸景傷懷，孤獨(dú)生愁；表現(xiàn)全詞感情基調(diào)；“空”表現(xiàn)苦等無(wú)果；“歸程”明確表達(dá)思?xì)w之情。高考所選詩(shī)歌，大都是絕句律詩(shī)。絕句一般是“卒章顯志”。第四句明示主旨，如《峨眉山月歌》“思君不見(jiàn)下渝州”，《春夜洛城聞笛》“何人不起故園情”等。律詩(shī)一般是一二聯(lián)寫(xiě)景敘事，三四聯(lián)議論抒情，如杜甫的《旅夜書(shū)懷》《登岳陽(yáng)樓》等。

　　三、讀形象。

　　詩(shī)歌形象包括物象（意象）和人物形象。古詩(shī)詞中常用的意象往往有比較穩(wěn)定的含義，如楊柳、春草、殘荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鵑（子規(guī)）、沙鷗等等。但又不能機(jī)械地理解，如“楊柳”一般用來(lái)抒寫(xiě)離情別緒，但在“楊柳青青江水平”“月上柳梢頭”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”則不諧音“留”，與離情別緒無(wú)聯(lián)系。意象應(yīng)聯(lián)系起來(lái)看，多個(gè)意象組合起來(lái)，形成意境。如有的學(xué)生看到“筍根雉子無(wú)人見(jiàn)，沙上鳧雛傍母眠”就將“無(wú)人見(jiàn)”、“傍母眠”片面地理解為杜甫的孤獨(dú)寂寞。聯(lián)系其它意象如“糝徑楊花”、“點(diǎn)溪荷葉”等看，詩(shī)人描寫(xiě)的是暮春之景的生機(jī)和意趣，表現(xiàn)的是喜愛(ài)之情，并無(wú)孤獨(dú)寂寞之感。人物形象，有的是描寫(xiě)客體的形象，如“蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松�！备�多的是抒情主公（詩(shī)人）的形象，如“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺�！北憩F(xiàn)的是抒情主人公（詩(shī)人）玉潔冰清的情懷。

　　四、讀注釋。

　　注釋有交待寫(xiě)作背景的，有解釋疑難字詞的，有揭示典故含義的。它們對(duì)理解詩(shī)詞具有一定的作用。

　　如：高考天津卷《聽(tīng)蜀僧浚彈琴》，提供了三條注釋�！阿倬G綺：古代名琴。②流水：借用‘高山流水’典故。③霜鐘：《山海經(jīng)?中山經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降而鳴�！�

　　這三條注釋分別寫(xiě)到了名琴，聽(tīng)者的感受以及琴聲與鐘聲的交融。據(jù)此可推測(cè)理解本詩(shī)的基本內(nèi)容。

　　五、讀“有無(wú)”。

　　無(wú)中見(jiàn)有，有中見(jiàn)無(wú)。古詩(shī)詞言簡(jiǎn)意賅，是濃縮的作品，有很多空間需要讀者去合理填補(bǔ)。

　　如：“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，

　　無(wú)中見(jiàn)有：再見(jiàn)不到故人，只見(jiàn)到黃沙、西風(fēng)、夕陽(yáng)殘照，只有綿綿無(wú)盡的思念之情……“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，

　　有中見(jiàn)無(wú)：只見(jiàn)流向天際的長(zhǎng)江水，而極目遠(yuǎn)眺也望不到友人的船帆，友人隨舟遠(yuǎn)逝，思念逐水而來(lái)�！吧絿�故國(guó)周遭在”，“周遭在”，而城已空，往日的繁華已不復(fù)存在。類(lèi)似的還有“國(guó)破山河在”，“空有姑蘇臺(tái)上月”等句。

　　六、讀類(lèi)型。

　　讀詩(shī)時(shí)，根據(jù)題材了解所屬類(lèi)型，有助于對(duì)詩(shī)的理解。

　　如：寫(xiě)景詩(shī)、詠物詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠史詩(shī)、游子思?xì)w詩(shī)、思婦懷人詩(shī)等等。

　　篇三：蝶戀花王詵閱讀答案

　　小雨初晴回晚照。金翠樓臺(tái)，倒影芙蓉沼。楊柳垂垂風(fēng)裊裊。嫩荷無(wú)數(shù)青鈿②小。

　　似此園林無(wú)限好。流落歸來(lái)，到了心情少。坐到黃昏人悄悄。更應(yīng)添得朱顏老。

　　注：①王詵：開(kāi)國(guó)功臣之后，宋神宗熙寧二年娶英宗女蜀國(guó)公主，為駙馬都尉。神宗元豐二年（1079年），蘇軾以諷刺新法之罪名被逮入獄（烏臺(tái)詩(shī)案），王詵受牽連致遭重遣，先后遣至均州（湖北）、潁州（安徽）。哲宗元祐元年（1086年）始得召回。②鈿：鑲金的花型首飾。

　　王詵，北宋著名畫(huà)家。官左衛(wèi)將軍、駙馬都尉。曾貶官均州、穎州7年，寫(xiě)此詞前剛剛被放還。

　�。�1） 小雨初晴回晚照 起筆富于象征意味，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

　　（2）本詞上片的景物描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　【參考答案】

　　參考答案一：

　　（1）雨后初晴，夕陽(yáng)返照的景象，與詞人久遭遷謫始得召還的人生多么相似啊。但夕陽(yáng)黃昏，詞人也年華老去。（2分）

　�。�2）上片運(yùn)用樂(lè)景襯哀情的手法（1分），通過(guò)描繪雨后初晴，富麗迷人、賞心悅目的園林春色，（1分），反襯下片詞人因被貶流落多年，如今歸來(lái)，物是人非，年華老去，內(nèi)心孤獨(dú)、凄苦和悲哀的'感情（2分）。

　　參考答案二：

　　（1）詞的上片描寫(xiě)了哪些意象，構(gòu)成怎樣的意境？請(qǐng)結(jié)合作品加以分析。

　�。�2）詞的下片寫(xiě)到作者重回舊時(shí)官邸，其內(nèi)心感受如何？結(jié)合上片看作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

　　參考答案三：

　　（1）詞的上片描繪了園林中初晴晚照、金翠樓臺(tái)，池塘處楊柳裊裊、嫩荷無(wú)數(shù)之景，可見(jiàn)此園林之富麗，春意之盎然，給人一種景色怡人的感覺(jué)。

　　（2）下片寫(xiě)出七年的遷謫生活給作者帶來(lái)了無(wú)盡辛酸，此時(shí)物是人非，朱顏已老，更讓作者倍感凄清孤寂。從全詞看，作者運(yùn)用的是樂(lè)景襯哀情（反襯）的手法。

　　[賞析]

　　此詞借景抒懷，表達(dá)了詞人流落異地之悲、老大無(wú)成之慨，以及無(wú)幸遭貶的苦悶、壓抑，曲折地反映了作者內(nèi)心的惆悵和凄苦之情。原詞之墨跡保留至今，現(xiàn)藏于故宮博物院中。

　　起筆 小雨初晴回晚照。 富于象征意味：雨后初晴，夕陽(yáng)返照的景象，暗寓作者久遭遷謫始得召還的人生。終見(jiàn)天晴固然可喜，可是夕陽(yáng)黃昏，亦復(fù)可悲。這亦喜亦悲之情，全融于這初晴晚照之中。接下來(lái) 金翠樓臺(tái)，倒影芙蓉沼。 二句更需玩味。樓臺(tái)本已巍峨壯觀，疊下 金翠 二字狀之，氣象更加富麗堂皇。如此金碧輝煌的樓臺(tái)，沐浴于晚照霞輝之中，其倒影又映現(xiàn)于荷池之水面，樓臺(tái)本身與其倒影，遂構(gòu)為一亦實(shí)亦幻的莊嚴(yán)景觀。難怪《宣和畫(huà)譜》稱(chēng)王詵 風(fēng)流蘊(yùn)藉，真有王謝家風(fēng)氣 。 楊柳垂垂風(fēng)裊裊。 詞人更以如畫(huà)之筆，渲染出池塘上一片春色。楊柳垂垂，原是靜態(tài)；風(fēng)裊裊，則化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，姿態(tài)具動(dòng)靜相生之妙。 裊裊 二字極美。從其手跡可見(jiàn)，此二字真是姿媚無(wú)限，筆意之美，與詞情相得益彰。 嫩荷無(wú)數(shù)青鈿小。 歇拍承上文芙蓉沼而來(lái)。時(shí)值春天，初出水面之嫩荷，宛如無(wú)數(shù)青鈿。至此，盎然春意觸目縈懷。

　　過(guò)片 似此園林無(wú)限好。 將上片作一綰結(jié)。園林如此富麗，春色復(fù)如此迷人，確乎可說(shuō)無(wú)限之好。應(yīng)知此園林非指別處，就在這位駙馬之府邸。王詵詞中曾一再對(duì)之加以描繪。句首 似此 二字，已暗將此美好之園林與自己之間推開(kāi)一段距離。 流落歸來(lái)，到了心情少。 流落 二字，寫(xiě)盡七年的遷謫生涯，所包蘊(yùn)的無(wú)窮辛酸，又豈是 歸來(lái) 二字所可去之以盡。重到了舊時(shí)園林，已物是人非，經(jīng)此重譴，詞人臨老，妻子下世，園林縱好，也只能是 心情少 了。韻腳之 少 字，極含婉厚重，有千鉤之力。詞情至此，由極寫(xiě)富麗之景一變而為極寫(xiě)悲哀之情，真有一落千丈之勢(shì)。 坐到黃昏人悄悄。 黃昏遙承起句晚照而來(lái)，使全幅詞有綰合圓滿(mǎn)之妙。更重要的，還在于以時(shí)間之綿延，增加意境之深度。坐到黃昏，極言其凄寂況味。更應(yīng)添得朱顏老。結(jié)句純?yōu)榉涤^自己一身之省察，詞情更為內(nèi)向，悲感尤為深沉。園林依舊，朱顏已改，人生到此，復(fù)何可言。

　　初晴晚照，金翠樓臺(tái)，楊柳裊裊，嫩荷無(wú)數(shù)，皆可喜之景，亦皆可慰人心。然而詞人卻只是 心情少 ，無(wú)法擺脫悲哀。而寫(xiě)景設(shè)色愈富麗，則愈反襯出其傷心懷抱之黯淡。中間具一大跌宕、大頓挫，筆勢(shì)變化有力，是此詞又一特色。抒情結(jié)構(gòu)的巨大轉(zhuǎn)折，與情景之間的強(qiáng)烈反襯，都是表現(xiàn)主題的重要藝術(shù)手段，足可玩味。蘇軾《與子由論書(shū)》詩(shī)云： 端莊雜流麗，剛健含婀娜。 此詞以流麗之景傷心懷抱，以婉約之筆寓硬轉(zhuǎn)之勢(shì)，正是具有東坡所論之一種特美。

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