不恥下問造句（精選）

　　導(dǎo)語：不恥下問，成語，意思為向地位比自己低、學(xué)識比自己少的人請教，也不感到羞恥。以下是小編帶來的不恥下問造句，希望對你有所幫助。

　　一、敏而好學(xué)，不恥下問，是謂之“文”也。

　　二、三人行,必有我?guī)?只要肯放下架子,不恥下問,你就可以學(xué)到許多新的知識。

　　三、當(dāng)干部的要不恥下問，到下面去虛心聽取意見，了解問題。

　　四、學(xué)而不厭，誨人不倦。敏而好學(xué)，不恥下問。

　　五、敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之“文”也�？鬃�

　　六、孔子不恥下問，周公不恥下賤，故行成名著，后世以為圣。

　　七、不恥下問，知錯則改，學(xué)而不厭，誨人不倦。

　　八、要當(dāng)一個好干部,必須深入群眾不恥下問。

　　九、中國人盡避自信，但是并不自封自閉，能夠不恥下問而師夷。

　　十、不恥下問，學(xué)識才會加深，因此肯去尋找的人才能有所發(fā)現(xiàn)!

　　十一、因?yàn)樗�不恥下問，所以他能把各種事情都處理得很好。

　　十二、就要不恥下問，要尊重別人，要誠實(shí)謙虛，虛懷若谷，不可自以為是，淺嘗輒止。

　　十三、要有求知的渴望，虛懷若谷，不恥下問的精神。

　　十四、我們一直在講求公平，客觀，在講求不恥下問，然而，百分之九十九點(diǎn)九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的頑固不化。

　　十五、孔子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問。”。

　　十六、你尋找它。在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)不恥下問。

　　十七、我們會注意每一個好的創(chuàng)意，并會不不恥下問的借鑒一下。

　　十八、教師不是全知全能的，勇于面對，不恥下問，這樣的膽魄不是人人都有的。

　　十九、你如果要學(xué)習(xí)，就要不恥下問。

　　二十、主要包括主動學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，認(rèn)真求實(shí)觀點(diǎn)，能做到不恥下問。

　　二十一、有強(qiáng)烈的求知欲望，虛心好學(xué)，不恥下問，不矯揉造作。

　　二十二、古人云"三人行，必有我?guī)熝?quot;，因此，我們應(yīng)該不恥下問。

　　二十三、你不但謙虛而且還不恥下問以及還在網(wǎng)上來征求答案。

　　二十四、以昨天為鑒。以今天為樂。以明天為盼。永遠(yuǎn)不恥下問最重要。

　　二十五、一個謙虛的人會不恥下問，因?yàn)樗�知道，知識的海洋如此浩瀚，一個人在一生中能學(xué)到的只是滄海一粟。

　　二十六、虛心求藝，不拘門派，博采眾長，不恥下問。

　　二十七、聶先生是常向他上小學(xué)的兒子請教的，不恥下問的精神可嘉。

　　二十八、第三，要向現(xiàn)實(shí)社會學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，具有不恥下問的學(xué)者之風(fēng)。

　　二十九、在學(xué)習(xí)上，我們要有不恥下問的精神。

　　三十、到辦公室工作后，我謙虛好學(xué)，不恥下問，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)業(yè)務(wù)知識和各級各類文件精神，初步具備了一個文秘人員所必需的業(yè)務(wù)知識和政策水平。

　　三十一、在認(rèn)識論上，主張學(xué)而知之，不恥下問，敏而好學(xué)，實(shí)事求是。

　　三十二、謙虛不是虛偽,更不是虛弱,而是放開心胸容納他人,尊重他人;謙虛不是退避,更不是推委,而是虛懷若谷地精益求精,不恥下問地處處學(xué)習(xí)。

　　三十三、比如，課前主動預(yù)習(xí)，上課專心聽講，勤于動腦，善于思考，認(rèn)真作筆記，大膽提問，積極回答問題，課后主動復(fù)習(xí)，善于歸納和，碰到問題要先動腦思考，然后使用工具書，要不恥下問。

　　三十四、給我的印象他是一位很積極主動的學(xué)者，不懂的東西他會不恥下問。

　　三十五、教師應(yīng)在教室巡回指導(dǎo)，及時掌握各小組活動的情況，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，經(jīng)常聽取他們在小組活動中的真實(shí)體驗(yàn)，肯定他們的成績，鼓勵他們不恥下問，積極參與語言實(shí)踐。

　　三十六、在教學(xué)態(tài)度上，有學(xué)而不厭，誨人不倦的精神，持知之為知之，不知為不知態(tài)度，有三人行必有我?guī)熝珊筒粣u下問的思想。

　　三十七、一個人要做到時時事事都能夠謙虛謹(jǐn)慎并非易事，尤其是要做到如曾子所說的不恥下問，更是需要經(jīng)過長期的自我修養(yǎng)才有可能達(dá)到的。

　　三十八、而且在如今的信息時代，學(xué)生獲得信息的渠道可能比教師多，所以教師還需要放下架子，不恥下問，這對教師提高自身素質(zhì)也是有好處的。

　　三十九、協(xié)作學(xué)習(xí)的主體還是學(xué)生，任何學(xué)生都要虛心向別人學(xué)習(xí)，不恥下問，對同學(xué)們的提問，要求有問必答，并要求盡可能給出正確的答案。

　　四十、如我的普通話發(fā)音不準(zhǔn)，我主動請教發(fā)音好的同學(xué)，并向他們學(xué)習(xí)，雖然，我的發(fā)音常引得同學(xué)們哄堂大笑，但我的謙虛，我的好學(xué)，我的不恥下問，卻給同學(xué)們起了表率作用，還培養(yǎng)了他們誠實(shí)的品格。

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