兒童手工折紙漂亮花球制作方法
漂亮花球其實(shí)可以通過折紙來制作，下面是小編為大家收集的關(guān)于兒童手工折紙漂亮花球制作方法，希望能夠幫到大家！
兒童手工折紙漂亮花球制作方法
幼兒教師如何教幼兒學(xué)折紙之技能學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力發(fā)展緊密結(jié)合
經(jīng)過實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，雖然折紙有明確的步驟、折法，但只要組織策略得當(dāng)，不但不會影響幼兒的創(chuàng)造，反而會給予幼兒更多創(chuàng)造變化的空間。
1．從生活情景入手，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)
我們在組織幼兒學(xué)習(xí)折紙時都會從生活情景人手，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造、表現(xiàn)。比如，關(guān)于春天，我們就教幼兒誦讀古詩《詠鵝》，并以春天大白鵝在河里悠閑嬉戲為情景，啟發(fā)幼兒折疊、組合擺放、添加背景等，通過不斷變化組成生動的情景。又如，我們把折寶塔放在“我是中國人”主題活動中進(jìn)行，主要是因為中國的名勝古跡中就有各種各樣的塔，而著名的龍華古塔、松江方塔就在上海，蘇州的虎丘塔，杭州的六和塔、雷峰塔都在上海附近，所以，折寶塔就能和幼兒的生活經(jīng)驗建立聯(lián)系。再如，在“春天”主題活動中有個“小花壇”折紙活動，我們也是先引導(dǎo)幼兒了解在日常生活中不同的花代表不同的意義，如康乃馨代表“母親我愛您”，郁金香代表“你真能干、聰明”，牽�；ù怼坝心悖揖陀X得溫馨”，等等，然后讓幼兒自主選擇折疊不同的花。只有將生活情景跟折紙建立聯(lián)系，幼兒的觀察、想象、創(chuàng)造等能力才能被激發(fā)。
2．給幼兒留有創(chuàng)造的空間
盡管許多物體的折紙步驟是一樣的，折出來的形態(tài)也是一樣的，但在實(shí)踐中我們體會到讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性的途徑有很多。
其一，排列不同的'畫面。比如“詠鵝”，雖然幼兒折出來的鵝形態(tài)都一樣，但是大小、顏色不同，那么創(chuàng)造的重點(diǎn)就可放在構(gòu)圖及畫面安排上。
其二，進(jìn)行不同的裝飾、組合。比如，幼兒在折寶塔的過程中可對照寶塔圖片來考慮折幾層，大小關(guān)系怎樣，如何裝飾，等等。然后再幾人合作，討論如何分工折疊、裝飾。由于選擇的色紙不同，折出的寶塔大小不同，裝飾的圖案不同，所以組合起來的寶塔效果就會不同。
其三，變化折疊方法。我們在組織幼兒折紙前總會考慮給予幼兒創(chuàng)造的空間在哪里。例如折疊花，幼兒都是先折出雙正方形，然后在這個基礎(chǔ)上變化折疊，使之變成康乃馨或郁金香，在這個基礎(chǔ)上再變牽�；ɑ虬俸匣�，這就是折疊方法的創(chuàng)造。
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