幼兒園大班折紙活動《向日葵》的教案及反思
設計意圖：
折紙是深受幼兒喜歡的一種小工藝，它通過剪、折，粘貼，描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動有趣的形象：如人物，動物，服裝，建筑，花卉等。它造型簡潔夸張，富有情趣，是啟迪幼兒智慧的-項有意活動。幼兒不僅能在折紙活動中獲得成功和滿足，并能促進動腦、動手以及各種交往，探索能力的發(fā)展。
本學期我班繼續(xù)以折紙活動為研究內(nèi)容。今天向大家展示的是折紙活動“向日葵”，它通過各種手段完成。幼兒園的折紙教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的折紙興趣，探究欲望，并不是要教會幼兒多少數(shù)量的作品。因此我折紙教學的`過程是讓幼兒主動探索的過程，教師運用幼兒已有的經(jīng)驗，通過各種感官，親自動手，動腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問題，且通過互動來解決問題，享受活勸和成功的樂趣。
活動準備：
1、兒歌：向日葵
2、折紙圖譜一張、向日葵實物圖
3、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、蠟筆、膠水、抹布
活動目標：
1、通過折紙（向日葵）讓幼兒了解向日葵的基本特征。
2、學會看圖譜折向日葵，掌握基本技能。
3、能合理添畫向日葵。
活動過程：
一、引出活動內(nèi)容，了解向日葵基本特征
1、教師：今天，老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，想聽嗎？（想）但是在聽完之后要告訴我它的名字。（教師朗誦兒歌）兒歌的名字是什么？（“向日葵”）
2、教師：你們見過“向日葵”嗎？在哪見過？“向日葵”的花是什么顏色的，中間有什么？（葵花籽）你們知道為什么叫它“向日葵”？（花朵朝著太陽的方向）。這么漂亮的“向日葵”，你們想不想用“紙”把它變出來？
二、看步驟圖折“向日葵”并添畫
1、（出示步驟圖）教師：老師給小朋友準備了一張折“向日葵”的圖譜，請小朋友看一看折“向日葵”一共需要幾步？（7步）在這7步中哪幾步比較難，你可以和好朋友討論一下。（幼兒相互討論）
2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名幼兒說出有困難的地方，其他幼兒幫助解決）
3、介紹材料及交代折紙要求。
我們的小朋友真聰明，真能干。今天，老師為小朋友準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、蠟筆等材料，要求小朋友看著圖譜折出向日葵并給向日葵進行裝飾。
4、幼兒操作，教師巡回指導
給予能力差的幼兒進行指導。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。
三、評價
你最喜歡哪件作品？為什么？
教學反思：
這個活動能符合幼兒的年齡特點，季節(jié)特點和主題內(nèi)容，活動準備充分，在教學過程中教師首先豐富幼兒知識，讓幼兒了解“向日葵”的外形特征及生長過程。通過由易到難的教學方法，讓幼兒主動探索發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，難點處由教師重點講解、示范，從而使幼兒較好的掌握折“向日葵”的步驟和方法。同時，在幼兒成功折出作品后，教師及時引導幼兒發(fā)揮想象添畫“向日葵”使整幅作品更顯飽滿。
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