實用的學(xué)生周記模板匯總6篇
愉快又充實的一周又告一段落了，一周的經(jīng)歷，可以助長我們的閱歷，不妨坐下來好好寫寫周記吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編為大家收集的學(xué)生周記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生周記 篇1
4月1日是愚人節(jié)，是一個愚弄別人而又要擔心自已被騙的日子，這天還真發(fā)生了一些有趣的事呢。
那天，我剛到學(xué)校，就聽到班長一本正經(jīng)地對我說：“張老師找你。”我一聽，心里就打起了鼓，思來想去，自己最近也沒犯什么錯誤呀！于是，抱著忐忑不安的心，趕快向四年級辦公室跑，看到我的慌張樣，我的好朋友劉謹言對我說：“你被騙了，今天是四月一日呀！”我這才恍然大悟。我急忙往教室跑，突然，我覺得衣服里有什么東西跳來跳去的，掏出來一看，是一只蛐蛐兒！原來，劉謹言過去的一剎那，往我衣服里投了一只蛐蛐兒。到了班里，我把鋼筆一揮，一滴墨水濺到了笨笨的蘇文凱那里，他不甘心，也把鋼筆一揮，把一滴紅墨水也濺到了我的臉上，我急忙擦掉。就這樣，“墨水大戰(zhàn)”上演了，你揮我甩，好不熱鬧。幸好班主任來了，不然，班里就變成墨水的海洋了。
本來，我們還想愚弄一下班主任，可看到她那樣子，我們就后退了——沒膽兒……
這個愚人節(jié)過得可真有趣呀！我愛愚人節(jié)！
學(xué)生周記 篇2
冬天來了這么久，而我喜歡的下雪天來也終于來了……
昨天爸爸剛送我的時候，我看見鵝毛般的雪花從天空中慢慢地降下來，雪花中的兩三顆落在我手里，它是那樣的細小、冰涼。我把它輕輕的捧著，不一會雪花就在我的手里慢慢融化了，我的手上只剩下了水。我很難過，小雪花就這樣離開了我們。但也不是完全離開，還有水在我手中，我把水放在一個小東西里，讓他一直陪著我上課。經(jīng)過了兩節(jié)課，在第二個課間，我把水放走了。
我又看見天空中下起了雪白的雪花，它也許是剛才小雪花的媽媽，因為這次的雪花是那么的大，好像來叫小雪花回去寫作業(yè)，自己親自來了。大地一下變成了白色，好像雪花為大地穿上了一件白色的大衣，使大地不再冰涼。雪花雖然很涼，但是它用心去溫暖大地，所以大地也不再冰涼。
這時我和我的朋友一起在雪地上跳來跳去，我感覺我們真的變成了雪公主，我感到非常高興。
我喜歡下雪，喜歡下雪天，下雪不止會讓農(nóng)物長得更茂盛，還可以給我們帶來快樂！
學(xué)生周記 篇3
時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束，試卷也發(fā)了下來。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢！
我這次的分數(shù)并不是太理想，為此，我想出了幾個辦法在做題時，首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習(xí)讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科通過考試，我終于明白人外有人，天外有天。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來這么多考試題目是我從來看都沒看過的。以后我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向，平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累�？纪旰笠J真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。
學(xué)生周記 篇4
1寫外貌不用“有”
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴�！�
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小�，把文字重新串�?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來舒服多了?
2寫說不出現(xiàn)“說”
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”;
張三無可奈何地說：“……”;
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學(xué)會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。
3寫想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
4就是不用成語
作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!不是說多用成語才顯得有文采嗎?作文其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
5遇到“很”和“非�！毕胍幌�
對于文章寫不長的孩子，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非�！毕胍幌搿？催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非�！保埣议L提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼?
比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
6環(huán)境里面有“真”“情”
到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣�！�
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。
7要動連著動
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞，某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂�！�(一句話把文章就給寫完了)
學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂�！币粋�動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
8 一秒鐘的事寫三百字
還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了!
怎么變成三百字?可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細節(jié)來充實，起跳前如何與同學(xué)們進行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習(xí)，學(xué)會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?
9一段話里至少出現(xiàn)6個標點
很多孩子不會用標點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓(xùn)練。比如，。?!……：“”
這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓(xùn)練，收效明顯，進步很快。
10字數(shù)三四五
這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子�！苯�(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子�！笔遣皇呛苡泄�(jié)奏感?
范文：
今天，少年領(lǐng)袖班的老師帶我們?nèi)デё鸨人_店親手做一回比薩餅，大家都興奮不已。
我們來到比薩店，分成兩排站在一張長桌子的兩邊，每人發(fā)到一個鐵盤，盤里放著一個未烤的面餅，還發(fā)到一包奶酪，一包肉末，一包蔬菜和一碟番茄醬。我們按照廚師叔叔說的做：先舀一勺番茄醬倒在面餅中間，左手輕輕轉(zhuǎn)動鐵盤，右手把番茄醬在面餅中間抹勻，注意：不能涂到旁邊，不然會烤焦。接下來我們把奶酪均勻地灑在番茄醬上，然后把火腿片排好，再把肉末均勻地灑在奶酪上；接著我們把蔬菜均勻地布在肉末上，最后，我們把剩下的半包奶酪全部灑在蔬菜上，比薩餅就完工啦。
我的.比薩餅新鮮出爐啦！一股香氣撲鼻而來，一聞就讓人垂唌三尺。只見黃色的面餅上有紅色的火腿、綠色的豌豆、金色的玉米粒兒，漂亮極了。我先用鏟子給媽媽盛了一塊，我自己也趕緊盛了一塊。一口咬下去，哇！又松又軟、又香又鮮。我三口兩口就把它掃進肚里。吃了一塊不過癮我再吃一塊。
盤子里還有三塊比薩，我舍不得吃了。我要流過爸爸和外公吃，讓他們也嘗嘗我的手藝。
學(xué)生周記 篇5
今天，我吃過飯，便和爸爸媽媽到樓下打起羽毛球。
我和爸爸站好位置，媽媽當裁判，我先發(fā)球，爸爸急忙來了個“快殺”，我防不勝防，我還沒反應(yīng)過來，球就已經(jīng)落到了地上。我第二次發(fā)球吸取了第一次的教訓(xùn)后，發(fā)球時，我小心翼翼地，發(fā)球成功，這次的結(jié)果是我打過去，爸爸打過來，我趁爸爸不注意，急忙來了個“暴力扣殺”，爸爸沒接住。“哈哈哈”我得意地笑著。我就覺得自己是一個羽毛球隊員，打贏了對方站在領(lǐng)獎臺上，我呵呵地笑著。當我還沉靜在喜悅中時，爸爸對我喊到：“快打呀！怎么了？”我說：“沒怎么”。我從這場夢中驚醒。我和爸爸打得熱火朝天，不分上下。打完后，媽媽說我打羽毛球球有進步，爸爸夸我說打得特別好，我就像吃了蜜一樣高興。
我現(xiàn)在越來越喜歡打羽毛球了，我認為打羽毛球不僅可以鍛煉身體，而且還是一件很快樂的事，打羽毛球不可以靠蠻力，要靠技巧。
學(xué)生周記 篇6
20xx年9月1日標題：開學(xué)的第一天。
今天我上學(xué)了。站在鏡子面前整理著校服，我突然問自己：“你是誰？”沒有聰明的頭腦，沒有美麗的外貌，你只是一個普通的人吶！
“可我想做一個鶴立雞群的人呀！”我苦笑。
是呀，那是我一直希望做到的，萬壽矚目，舉世聞名，只是我一直所希望做到的�？墒遣惶F(xiàn)實呢！我只是一個再普通不過的人，在普通不過了……
20xx年9月10日標題：再普通不過的自己
回到家，我開始做著重復(fù)了上百遍的事，速度加快了不少，只是想讓堆積如山的作業(yè)快點寫完。當寫完最后一個字時，我長嘆了一聲，靠在椅背上，呆呆地望著天花板�！澳阏娴闹皇且粋�普通人！”我自嘲地笑著，語氣有些許悲哀。我真的是在普通不過了，什么也不突出，不會彈琴，不會唱歌，不會跳舞，不會吹笛，學(xué)習(xí)成績也在下滑。自己好像是普通地過頭了，越來越覺得自己好差勁吶！
現(xiàn)在地自己，是否正在麻痹自己呢？用無數(shù)的壓力讓自己無暇去思考這些，可是自己還真的傻吶！
20xx年9月15日標題：我是我！
上完補習(xí)課回到家中，盯著電視不停地發(fā)呆。
“你為什么要難過呢？你也很優(yōu)秀呀！”電視里傳來了這個聲音，“即使在丑，在笨，只要你還是你，就不應(yīng)該悲傷，難過啦！要知道，你也是有優(yōu)點呀！”
只要知道自己還是自己嗎？我頓時抬起頭，呆在那里。只要我還是我，只要我還能看見自己的長處，自己的優(yōu)點，我就是成功了！
20xx年9月25日標題：寫下你的詩篇
即使我在怎么樣普通，即使再不怎么出眾，我還是我吶！會素描的我，會寫作文的我，會篆刻的我，會設(shè)計的我。其實我也有優(yōu)點，其實我也可以寫下只屬于我自己的詩篇！其實，我還是我呀！
其實，這樣也挺好的。其實我也可以這樣普普通通地活著。其實，我也是一處風(fēng)景。其實，我依舊是我，能為自己寫下詩篇的我，能明白這一切的我！
當我抬起頭，溫暖的陽光灑在我身上，我微笑著，其實，這樣也挺好！
【學(xué)生周記】相關(guān)文章：
學(xué)生的周記12-24
學(xué)生周記范文02-17
環(huán)保的學(xué)生周記02-16
學(xué)生的專題周記02-14
燒烤學(xué)生周記02-20
掉牙記小學(xué)生周記04-08
學(xué)生開學(xué)了周記09-10
學(xué)生的周記450字03-23
走進茶藝的學(xué)生周記05-03