高一周記范文合集4篇
時間過得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，一定有不少的收獲，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？怎樣寫好周記呢?以下是小編幫大家整理的高一周記5篇，歡迎閱讀與收藏。
高一周記 篇1
從到教導(dǎo)大隊(duì)的當(dāng)天下午我們就開始訓(xùn)練，內(nèi)容是一些基本隊(duì)列練習(xí)，如軍姿、轉(zhuǎn)法、齊步之類。我們這些高中生對這些東西可是一點(diǎn)也不陌生，初一軍訓(xùn)就教過，運(yùn)動會上就用過，但是現(xiàn)在還得再學(xué)一遍，很痛苦�！白T詠麟”很嚴(yán)格，不厭其煩地一遍遍練習(xí)，好像我們都是白癡一般。
基本軍姿教完，又是正步、跑步、跨立……一些當(dāng)教的東西。我們每天在大太陽底下曬，有中暑的，休息一會兒喝點(diǎn)兒水繼續(xù)練；有感冒發(fā)燒的，挺不住就go home，挺得住就要么睡大覺要么繼續(xù)練。我也不知是體質(zhì)好還是福星爺爺保佑，一直身體棒吃飯香，除了沒有帶錢以外，全都順順溜溜，是喜是悲呢？
最令我不平的是吃飯，不是教官們的窮麻煩，而是一些初一學(xué)生的浪費(fèi)。他們一開飯就洗碗，把湯、米等全都送給泔水桶。我就弄不清楚：就算那大米饅頭是回鍋數(shù)遍的，也不至于一定要原封不動地倒掉呀，放回籠里不行嗎？
最后三天開始打軍體拳，有幾個女生一開始就放棄，不肯學(xué)習(xí)這難得一教防身術(shù)。我則因?yàn)樘�，第一批被扔在一旁。不過這也遂我愿，便在一邊學(xué)會后狠加練習(xí)，練到散打的.地步。不想二班的教官“模特李”在一旁冷眼相觀，待我打完一遍正得意時如老鷹抓老母雞一般把我抓進(jìn)隊(duì)伍中去頂替一個女生的空缺，使我不得不忍受“水桶女”的折磨和不知是哪個班的半大不小女生用太原話講的笑話，我暗下決心：要將“模特李”和他的“模特化步兵連”在文藝匯演時大大宣揚(yáng)一番，此乃后話。
這些訓(xùn)練的目標(biāo)都是為了兩個——會操和“大閱兵”。我們班發(fā)揚(yáng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，內(nèi)定了會操第一和紀(jì)律第一，但是最終這兩個非實(shí)力獎狀都沒能奪回，仍是后話。
雖然訓(xùn)練很苦，但是沒有訓(xùn)練的時候還是比較清閑的。有時唱歌，有時打籃球，有時聽講座，有時拔河，最后一天還有文藝匯演。為了發(fā)泄訓(xùn)練積累下來的怨氣，我們班將籃球和拔河兩項(xiàng)實(shí)力派冠軍收入囊中，又在唱歌比賽中征服了其他連隊(duì)。由于照顧別的連隊(duì)情緒的緣故，我們班只捧回了前兩項(xiàng)大獎，但這也證明了我們班的實(shí)力——高中并不是只有實(shí)驗(yàn)班！
訓(xùn)余時間其實(shí)也是最無聊的時間，晚上還好說，中午可就困難，一個半小時的時間全都以撲克來打發(fā)。我侯老板和高老板、晉老板、任老板在一起“爭上游”，到最后都是一人一句四川話來打消郁悶。手氣與水準(zhǔn)的兩極分化是我和高老板穩(wěn)居二甲，晉老板和任老板則爭一個保級名額，爭得不可開交。龜兒子任老板出老千，哈哈。
高一周記 篇2
大抵是由于年少不知，我張揚(yáng)懵懂的把青春盡情揮霍�；蛟S更多的是因?yàn)樯倌晷闹羞@孤獨(dú)寂寥的夢，得不到肯定的往往是叛逆的花樣年華中所熱衷追求的，有時候，我們?yōu)t灑恣意的灑下的青春熱血，往來的卻回事成熟懂事時的悔恨。但盡管明知這個道理，我們還是飛蛾撲火般的愛上了追夢的過程。
這世間最后悔的事，莫過于當(dāng)你恍然大悟時卻早已身陷回不了頭的路。當(dāng)你還在為充滿未知與迷茫的未來擔(dān)憂恐懼時，你也早已不知不覺度過了歲月中的最美時光。但人生，從來就沒有如果。所謂如果，不過是自給自的安慰。
青春，不是給迷茫不知的孩子帶來快樂的，而是給正在面對生活選擇的天使以成長的。少男少女不懂，或許更多人所追求的也不過是青春花季中的墮落。就算渾渾噩噩的揮霍而過，也可以當(dāng)做年少無知，當(dāng)做懵懂放縱。就算所謂年少輕狂，不過也只是給自己犯罪的借口。
沒有人會明目張膽的宣揚(yáng)你的無知，即使會在心里唾棄。但誰又沒有這么一段不看歲月呢？不管是否盡是黑暗還是充滿陽光，誰也不能否定曾經(jīng)揮霍光陰的錯舉。誰也不能不承認(rèn)自己的墮落期跟自己人生中的低谷點(diǎn)。向來挫折帶給人的是沉重的打擊，但是往往培養(yǎng)的`是堅(jiān)強(qiáng)，鍛煉的是成長。
漫漫旅途，有時很長。有時很短。有時崎嶇不平，有時卻平坦順暢。有時路上開出的是鮮花，有時蔓延出的卻是荊刺。誰也不能料定，誰也不能決定。自己的路，選擇是其次，走下去才是重點(diǎn)。
人生不一定充滿陽光，生活也不一定盡是黑暗。所謂選擇，有時決定的是自己的人生，有時改變的蛻變的會是一個世界奇跡。
路途上有許多擦肩而過的行人。有時匆匆不留戀，有時卻是抬頭向你微笑。他們在你的人生之路來來往往，陪你走路。但是真正跟你走完路的，只是你自己。從頭到尾，沒有任何人能陪你。不必覺得孤獨(dú)，人生這條路，何其短暫又何其漫長，每個人都一樣！
路上的行人，有些為你鋪上鮮花卻在下面埋下荊刺。有些為你鋪上荊刺，卻在過去撒滿鮮花。有些在你跌倒時向你冷眼旁觀，甚至丟來石頭。有些卻向你伸出援助之有。在你成功時帶來掌聲。
其實(shí)不管他們帶來的是什么，我們都能從中獲得教益。不去冒險(xiǎn)，怎知這上面是真的荊刺還是真的鮮花。不去收獲石頭，咋能為未來之路做出鋪墊。不去嘗試，咋知獲得是冷眼還是掌聲。不去拼搏，咋知未來黑暗還是充滿陽光……
漫漫人生，漫漫旅途，不去選擇咋知有走下去的希望！
高一周記 篇3
一年一度的教師節(jié)又到了，每年教師節(jié)都趕上9月份的開學(xué)季，老生返校，新生入學(xué)，老師們忙碌無比�？粗矍盀榱俗约好γβ德档睦蠋�，或者是想著老師多年來的教誨，部分學(xué)生和家長確實(shí)從心里想趁著教師節(jié)表達(dá)一下自己的謝意，而方式往往是買束鮮花，或者是買一些合適的禮物等等。
客觀而言，作為表達(dá)謝意的一種方式，學(xué)生和家長的這種做法無可厚非，反而從一個側(cè)面體現(xiàn)了尊師重教的意識和精神，也符合國家設(shè)立教師節(jié)的宗旨。但是不知道從什么時候開始，這種對老師的感恩與謝意開始變味，比如禮物越送越貴重，甚至超過了一些家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但不送又擔(dān)心老師對自己的孩子有意見，導(dǎo)致孩子在今后的學(xué)習(xí)和生活中被“另眼相看”;比如一些老師開始以各種方式暗示學(xué)生和家長給自己買禮物，甚至直接索取紅包。
在各方的詬病之下，國家教育部門開始出手整治這種現(xiàn)象，三令五申不許老師借助教師節(jié)收取學(xué)生和家長的禮物。而記者在學(xué)校和街頭的采訪也證明，這種現(xiàn)象近年來已經(jīng)得到了有效遏制，往年教師節(jié)當(dāng)天熱銷的`鮮花、護(hù)膚品等都紛紛遇冷、泛人問津。在我看來，這除了和國家的三令五申有關(guān)之外，也和絕大多數(shù)教師認(rèn)識上的提高有關(guān)。
以前個別老師為了現(xiàn)實(shí)利益收取或向?qū)W生、家長索取禮物、紅包的行為，難免引發(fā)學(xué)生、家長乃至教師同行的非議和詬病，而這種非議和詬病，也會在某個時機(jī)傳到這些老師的耳朵里，促使他們反思與自省。說到底，這種行為不但會招致外界的反感，而且也是對自身職業(yè)的一種褻瀆與不尊重，和真正的尊師重教精神背道而馳。而且個別教師的不妥當(dāng)行為，會損害整個教師群體的形象和名譽(yù)，實(shí)在是得不償失。
盡管鮮花和禮物也是對教師職業(yè)的一種肯定與認(rèn)可，但理解與尊重才是最好的教師節(jié)禮物。更何況，再好看的鮮花和再貴重的禮物，也不過是在教師節(jié)這一天才會送到老師的面前，而理解與尊重卻可以貫穿到一年當(dāng)中的每一天。如何才算是對老師的理解與尊重呢?這是因人而異，也是因事而異的，比如教會孩子在學(xué)校的時候要對老師以禮相待，這是尊重;比如孩子成績出現(xiàn)下滑的時候，不要著急埋怨老師教得不好，而是和老師共同找出原因所在，一起幫助孩子提高，這是尊重;比如對老師的教學(xué)教育工作給予全力的配合，這也是尊重。
當(dāng)老師感受到了我們的理解與尊重，則必定能夠大大提升他們的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感，給他們獻(xiàn)身教育事業(yè)以更大的信心與動力，這才是真正的尊師重教。
高一周記 篇4
同學(xué)們談?wù)撝@次月考，誰誰誰分?jǐn)?shù)多么高，這里的“高分?jǐn)?shù)”是指抄襲作弊得來的，我每次聽到都莫名的覺得厭惡，甚至有一種本能的排斥。是的'，我考的很差，沒資格評論別人，是嗎?但我看不起那些人，自以為是，自以為傲，仿佛那個“高分?jǐn)?shù)”是真的一樣。
我有時甚至不理解這些人，不理解他們的所作所為，不理解他們拿著所謂的“高分?jǐn)?shù)”還能那么自在的笑。我不理解他們?yōu)楹芜�能開心的笑出來，只是因?yàn)榈玫搅吮砻嫔系奶摴�，還是得到了一個可以欺騙父母的謊言。這些表面上的光鮮亮麗又有什么用呢?那些憑著自己實(shí)力考出來的“真分?jǐn)?shù)”，不管考的是好是差，都比所謂的“高分?jǐn)?shù)”要值得人尊重多了。
我真希望耳邊傳來的事同學(xué)們在為試卷上的難題困惑而發(fā)出的聲音，是他們在拍案大喊這個題目的解答過程是怎樣的，是同學(xué)們圍聚在一起，安慰著那些沒考好的同學(xué)，然后一起對自己說：“下一次，我一定要考的多么多么好”。
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