學(xué)生周記范文匯編七篇
時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。什么樣的周記才是好的周記呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生周記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生周記 篇1
有人說(shuō)，世界上沒(méi)有永恒的愛(ài)。我說(shuō)不對(duì)，母愛(ài)是永恒的，如同一顆永遠(yuǎn)不落的明星。
今天，我在電視上看到了一個(gè)真實(shí)的故事：一位母親帶著自己年幼的兒子在街上乞討，她的兒子患了嚴(yán)重的地中海貧血病。而且她已經(jīng)失去了兩個(gè)女兒，都是因?yàn)榛剂藝?yán)重的地中海貧血。親人都拋棄了她，她的丈夫也不理解她。她自殺過(guò)，但被人救起。接著，她又懷上了第四胎，而且是一個(gè)健康的孩子，她本想讓第四胎為哥哥捐骨髓，但因?yàn)檠筒煌�，她只好每月給兒子輸血。她的兒子也很懂事，很聰明�？伤恼煞蛞约捌渌硕紕袼艞壞莻�(gè)有病的兒子。但是，她經(jīng)過(guò)千百遍的思考，決定選擇與自己共度難關(guān)的三兒子！因?yàn)樗�，等四兒子出生了，就送人，健康的兒子誰(shuí)都會(huì)要的。自己還是照顧病重的兒子吧！
多么濃厚的母愛(ài)！多么偉大的母親！多么神潔的媽媽呀！她放棄了健康的兒子，為的.是好照顧病重的兒子，并且還忍受著失去女兒的痛苦。她是那么樂(lè)觀地對(duì)待人生，積極地看待未來(lái)，真讓我感動(dòng)！
母愛(ài)是一把美麗的傘，一把精致的搖椅，它讓我感到無(wú)比溫馨和陶醉。但脆弱、封閉、代溝……這一大串的流行問(wèn)題圍繞在我們周?chē)�，面�?duì)這一切，怎能不讓我深深地為那些擁有母愛(ài)的孩子感到高興，那是一道最美的風(fēng)景線，更是一筆不可估量的財(cái)富！
母愛(ài)是一部令人震憾的巨著，讀懂了它，你就讀懂了人生！
學(xué)生周記 篇2
一、引言
所謂周記，指學(xué)生對(duì)一周的所見(jiàn)所聞或所做的事情進(jìn)行記敘，并可適當(dāng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。學(xué)生周記所涉及的內(nèi)容十分廣泛，包括個(gè)人生活，學(xué)習(xí)，情感世界，家庭及與他人的人際交往等等。它與其它德育手段相比，具有及時(shí)，針對(duì)性強(qiáng)和高效的特點(diǎn)。采用周記形式與學(xué)生進(jìn)行交流，提高班主任工作的有效性是許多有經(jīng)驗(yàn)的班主任經(jīng)常使用的一種重要方式。而利用周記，能讓班主任更加全面地了解班級(jí)和學(xué)生個(gè)人的情況，更加有針對(duì)性地開(kāi)展各方面的工作。特別在班主任德育工作的有效實(shí)施方面，周記起了非常重要的作用。
二、周記在德育工作中的重要作用
在長(zhǎng)期的班主任工作過(guò)程中，本人一直堅(jiān)持采用周記與學(xué)生進(jìn)行持續(xù)細(xì)致的溝通，在德育工作方面得到了學(xué)校與家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。本人認(rèn)為，在班主任德育工作過(guò)程中，周記主要有以下幾方面的作用：
1、實(shí)現(xiàn)師生雙向溝通
周記的撰寫(xiě)主體為學(xué)生。所以學(xué)生在該交流過(guò)程中扮演了敘述者，傾訴者，演繹者的角色。而教師則以傾聽(tīng)者，幫助者的身份出場(chǎng)。它有別于其它的德育過(guò)程，把更多的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。學(xué)生可以在毫無(wú)外界干擾的情況下選擇自己愿意傾訴，愿意敘述的事件來(lái)書(shū)寫(xiě)并表達(dá)自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解，給了學(xué)生更大程度的自由。
而初中生還未完全擺脫小學(xué)時(shí)代的稚氣，對(duì)成年人依賴(lài)性較強(qiáng)，向班主任傾訴的欲望較為強(qiáng)烈。班主任可以利用周記了解更多的班級(jí)及學(xué)生個(gè)人情況，根據(jù)所了解的情況有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和幫助，從而提高德育工作的有效性。
案例1：我擔(dān)任初一（1）班的班主任。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就有幾位男孩子紛紛向我告狀：他們寢室的王某經(jīng)常在半夜起來(lái)去扒其他男同學(xué)的內(nèi)褲。這樣的問(wèn)題我真的是第一次遇上。我好幾次找王某談心，但他都只是說(shuō)：“我只是覺(jué)得好玩。”我把這件事告訴了他的父母，他們也第一次知道兒子的這種行為。后來(lái)，該學(xué)生通過(guò)周記向我透露了事實(shí)真相：他在小學(xué)里常趁父母親去上夜班的機(jī)會(huì)到網(wǎng)吧里去觀看低級(jí)趣味的電影，以致于沉溺其中不能自拔。到了初中，因?yàn)樽⌒�，沒(méi)有機(jī)會(huì)溜出去，想起哪些不堪的畫(huà)面，就忍不住作出如此下流之舉。到最后他寫(xiě)到：“老師，其實(shí)我心里比你們還難過(guò)，還痛苦。求求你幫幫我吧�！�
我看了以后非常的震驚。馬上找王某進(jìn)行了深入的談話，并定期和不定期地與他交流，盡力去幫助他。而且每次交流后，都要求他在周記里進(jìn)行反思，并定出下一周的努力目標(biāo)。同時(shí)，我聯(lián)合他的家長(zhǎng)及學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師一起來(lái)幫助他。經(jīng)過(guò)將近一年的努力，該學(xué)生漸漸地走出了心理陰影，也徹底摒棄了原來(lái)的不良行為。
如果沒(méi)有周記這一安全通道，恐怕該學(xué)生永遠(yuǎn)也不會(huì)告訴我事實(shí)的真相，我們也就失去了幫助他的機(jī)會(huì)。他很可能在老師和同學(xué)的誤解中繼續(xù)沉淪，最終導(dǎo)致我們不可預(yù)知的嚴(yán)重后果。
因?yàn)橹苡浗o了學(xué)生主動(dòng)傾訴的機(jī)會(huì)，讓我在許多事件的初級(jí)階段就了解了事實(shí)的真相，并采取了有效措施，實(shí)踐了更多成功的德育案例。
2、實(shí)現(xiàn)學(xué)生情緒疏導(dǎo)
每個(gè)人都有向他人傾訴的欲望。特別在遇到困難時(shí)，正確的傾訴能夠給自己的心理減輕負(fù)擔(dān)。所以有些傾訴未必是尋求實(shí)質(zhì)性的幫助，只是給傾訴者的情緒一個(gè)出口。傾訴完了，心里的負(fù)擔(dān)減輕了，也就等于解決了問(wèn)題。而周記，就是以這樣的方式為學(xué)生的情緒疏導(dǎo)提供了一個(gè)通道，一種機(jī)會(huì)。
許多初中學(xué)生與周?chē)耐瑢W(xué)鬧了矛盾，又不知道怎么去化解，就一直憋了一口氣在心里。可周記上一寫(xiě)，認(rèn)為班主任已經(jīng)了解了事實(shí)的真相，再看看班主任反饋回來(lái)的評(píng)語(yǔ)：“老師知道你是個(gè)寬容的孩子，為人一直爽朗大度。這件事情只不過(guò)再給你一次展示自己優(yōu)秀品質(zhì)的機(jī)會(huì)，對(duì)嗎？”“你是我們心中的陽(yáng)光女孩（男孩），我不希望看到烏云遮住你燦爛的笑臉。把你心里的陽(yáng)光拿出來(lái)和我們繼續(xù)分享，好嗎？”這時(shí)，他（她）心里的陰霾就會(huì)一掃而光，以更加良好的心態(tài)與周?chē)娜巳ソ煌?/p>
周記，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了班主任如涓涓細(xì)流般的德育洗禮，擁有更加健康平和的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。而這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育方式更受學(xué)生的歡迎。
3、實(shí)現(xiàn)更有效的家校合作
周記，作為事實(shí)和思想的載體，不僅承載著學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的敘述與反思，還有對(duì)家庭情況的解剖與暴露。
當(dāng)學(xué)生在家里承受過(guò)多的壓力或與父母親發(fā)生矛盾時(shí)，會(huì)自然而然的在周記上流露出來(lái)。這樣班主任就可以及時(shí)全面地了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的交流溝通，實(shí)現(xiàn)更加有效的家校合作。特別是步入青春期的初中生，正處于和父母最容易發(fā)生沖突的人生階段，更需要家庭和學(xué)校和諧統(tǒng)一的教育。
案例2：有一位性格比較內(nèi)向但心思細(xì)密的女生有一次在周記上這樣寫(xiě)到：“老師，我真的很煩很煩。星期六在家里我又和媽媽吵架了，后來(lái)我就用玻璃割了手腕.......”我看了，只覺(jué)得有個(gè)爆炸在我腦袋里“轟”地炸開(kāi)。連忙把她叫到辦公室里，看到她手腕上確實(shí)有割過(guò)的痕跡，而她的父母對(duì)此事一無(wú)所知。追問(wèn)緣由，原來(lái)到了初三以后，她自感壓力很大，經(jīng)常失眠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。而父母對(duì)她期望極高，所以每個(gè)周末回去都要承受母親無(wú)休止的嘮叨。她的解釋又被父母視為找借口，就躲在自己房間里用一片鏡子碎片割傷了自己。
我馬上和這位女生的父母取得了聯(lián)系，告訴他們所發(fā)生的事實(shí)。她的父母親后悔不迭，重新調(diào)整好對(duì)女兒的態(tài)度，努力去安慰和幫助女兒。后來(lái)，該女生以良好的狀態(tài)如愿以償考上了理想中的高中。
一個(gè)身心健康的孩子應(yīng)該是家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育和諧發(fā)展的結(jié)果。而周記，就在它們之間悄悄架起了橋梁。特別是在家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一方面，周記的作用不容忽視。
4、及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾
學(xué)生在周記里不僅會(huì)談及自身的情況與感受，還會(huì)提及班里其他學(xué)生或其它班級(jí)學(xué)生的的情況。而且通過(guò)其他學(xué)生描述的事件往往不會(huì)象當(dāng)事人一樣攜帶太多的個(gè)人情感，相對(duì)比較接近事實(shí)真相，更有利于班主任了解真實(shí)情況。
所以有些當(dāng)事人不愿提及甚至是刻意隱瞞的東西卻通過(guò)旁觀者的周記呈現(xiàn)在班主任面前，使班主任能及時(shí)了解班里各方面的情況，并針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展有效的德育工作。
案例3：有一次，兩位學(xué)生因?yàn)榇蚧@球引發(fā)了矛盾，且都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，互不相讓?zhuān)瑢?dǎo)致矛盾逐漸加深。最后兩人約定，各找一幫人，于周五放學(xué)后到學(xué)校邊上的小區(qū)里打群架�？闪钏麄儧](méi)有料到的是，在他們打架之前，就有兩個(gè)知情的同學(xué)在周記里向我透露了這一情況。
我先找其他同學(xué)了解了詳細(xì)情況，然后找了相關(guān)當(dāng)事人，對(duì)他們進(jìn)行了規(guī)勸與教育，及時(shí)化解了學(xué)生之間的矛盾，把可能發(fā)生的暴力事件消滅在萌芽狀態(tài)，掃除了安全隱患。
有些學(xué)生了解了班級(jí)里的一些情況，卻害怕被其他知道擔(dān)上“告密”的嫌疑，不敢當(dāng)面告訴班主任。而周記的私密性卻給了他們安全感，可以比較坦然地向班主任透露更多的班級(jí)情況，幫助班主任更好的進(jìn)行班級(jí)管理。
5、促進(jìn)全體學(xué)生和諧發(fā)展
周記不僅體現(xiàn)在班主任針對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的教育。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，班主任也可以利用學(xué)生在周記中提出具有普遍性的問(wèn)題，引發(fā)全體學(xué)生的思考與交流，讓全體學(xué)生在自我反思，集體討論中接受德育的洗禮與升華。這樣的教育比沒(méi)有針對(duì)性的泛泛而談要有效得多。
案例4：現(xiàn)在的學(xué)生大部分為獨(dú)生子女，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，為他人，為集體服務(wù)的意識(shí)很差。特別在初一時(shí)，許多學(xué)生都不能認(rèn)真主動(dòng)地完成分配給他們的.勞動(dòng)任務(wù)。我們班的勞動(dòng)委員李某某在周記里大倒苦水，并向我提出辭職。
我針對(duì)這一問(wèn)題在班里召開(kāi)了主題班會(huì)，讓學(xué)生集體討論，自由闡述自己的觀點(diǎn)。然后在周記上寫(xiě)出自己對(duì)此次班會(huì)的感想，及對(duì)自己以后的行為作出承諾。這次活動(dòng)使全體同學(xué)更加明確了自己在班集體中的重要作用，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，從而使我們班逃避勞動(dòng)的現(xiàn)象大為好轉(zhuǎn)。
周記有時(shí)也可以成為學(xué)生集體討論道德問(wèn)題的舞臺(tái)。我們相信，在討論、爭(zhēng)執(zhí)、反駁與被反駁、說(shuō)服與被說(shuō)服的過(guò)程中所獲得的道德信念往往比班主任單方灌輸所形成的道德信念要牢固的多，深刻的多。這樣的德育，更能抵達(dá)學(xué)生的心靈深處。
三、幾個(gè)注意事項(xiàng)
班主任在采取周記形式與學(xué)生交流溝通，進(jìn)行德育實(shí)踐的過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
1、給予學(xué)生正確的引導(dǎo)
班主任要根據(jù)自己的教育目的，對(duì)學(xué)生的周記該寫(xiě)些什么，怎么寫(xiě)等進(jìn)行正確的引導(dǎo)。不能流于形式，為寫(xiě)而寫(xiě)，敷衍了事�；蜓灾疅o(wú)物，記一大筆流水帳，沒(méi)有重點(diǎn)。要以真實(shí)事件為出發(fā)點(diǎn)，不能憑空捏造。談?wù)搯?wèn)題時(shí)要客觀公正，不能對(duì)他人進(jìn)行語(yǔ)言上的攻擊等等，不一而足。
2、給予學(xué)生暢所欲言的勇氣
因?yàn)橹苡浀淖珜?xiě)主體為思想不夠成熟的初中生，談?wù)摰脑掝}又非常寬泛，所以難免會(huì)有一些與教師不一致的觀點(diǎn)。班主任應(yīng)該寬以待之，給學(xué)生暢所欲言的勇氣。
特別在學(xué)生提及班主任自身或其他任課教師存在的一些不足時(shí)，教師一定要以平和的心態(tài)面對(duì)一切，有則改之，無(wú)則給予適當(dāng)?shù)慕忉�。否則，不利于培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神，也失去了教育的初衷。
3、給予及時(shí)的批閱與反饋
當(dāng)學(xué)生向班主任談?wù)搯?wèn)題或剖析自身觀點(diǎn)時(shí)，總是希望得到及時(shí)的回應(yīng)。所以班主任對(duì)學(xué)生的周記一定要做到及時(shí)批閱，最好在當(dāng)天或第二天就完成。否則學(xué)生見(jiàn)遲遲沒(méi)有反饋，就會(huì)認(rèn)為班主任對(duì)自己不夠關(guān)注，從而失去繼續(xù)用周記與班主任進(jìn)行主動(dòng)溝通交流的興趣，班主任就有可能錯(cuò)失德育的良機(jī)。
另外班主任的反饋也應(yīng)詳略得當(dāng)，分開(kāi)層次。對(duì)一些小問(wèn)題，只要在周記上寫(xiě)下幾句觀點(diǎn)就可以了。但對(duì)一些比較嚴(yán)重的問(wèn)題，就應(yīng)找相關(guān)學(xué)生進(jìn)行面談，在更大程度上幫助學(xué)生。
4、給予一定程度的保密
每位學(xué)生的性格不同，導(dǎo)致寫(xiě)周記的風(fēng)格也會(huì)有一定程度上的差異。有些學(xué)生只會(huì)寫(xiě)一些比較表面的東西，而有一些學(xué)生會(huì)向班主任袒露一些內(nèi)心的隱秘（特別是女生，更有此傾向），而且他們迫切希望班主任能為其保密。
所以，班主任最好親自收取和分發(fā)周記，而不是象收取作業(yè)本一樣通過(guò)其他學(xué)生。這樣學(xué)生才會(huì)更加地尊重和信任班主任，從而更加毫不設(shè)防地為你敞開(kāi)心扉。
四、結(jié)論
簡(jiǎn)單的方式往往具有更強(qiáng)的生命力。周記因?yàn)槠渲庇^，易于操作等特點(diǎn)能夠讓班主任們一直堅(jiān)持使用，成為有經(jīng)驗(yàn)的班主任更好地開(kāi)展班級(jí)工作的得力助手。
周記在提高德育的有效性方面確實(shí)有其自身較為明顯的優(yōu)勢(shì)，值得我們進(jìn)一步發(fā)掘和完善它的功能，使它在班主任工作方面發(fā)揮更大的作用。
同時(shí)，我們期待有更多的班主任能夠不斷探索更為有效的德育途徑，為學(xué)生的健康發(fā)展盡自己的一份努力。
學(xué)生周記 篇3
大家注意了哦，小學(xué)生周記400字范例可是受到了很多人的關(guān)注，我們一起來(lái)看下吧！
媽媽帶我和哥哥去淺深游泳。
哥哥是第一次去，他一看到淺深那超高兼氣派的大堂便贊不絕口。當(dāng)他看到看到大堂后面的游泳池時(shí)，發(fā)出的則是一陣驚呼：“哇，好藍(lán)的.水，好干凈的水�！�
我和哥哥迫不及待的簡(jiǎn)單沖了一下就去游泳了。泳帽、泳鏡、鼻塞、浮具一樣不少，裝備齊全。我們一開(kāi)始在水里打打鬧鬧，算是熱身吧。
我和哥哥鼻塞誰(shuí)在水里憋氣時(shí)間長(zhǎng)。我們長(zhǎng)長(zhǎng)的吸了一口氣，然后沉入水中。不知過(guò)了多少秒鐘，我透過(guò)泳鏡看到哥哥開(kāi)始露出類(lèi)似痛苦的表情，我知道我快贏了。我做了個(gè)勝利的手勢(shì)。哥哥還在堅(jiān)持。一秒、兩秒、三秒，哥哥終于撐不住了。一浮出水面，我就看到坐在休閑椅上的媽媽送給我的大拇指。
游泳正式開(kāi)始了。我們約定先游泳池的寬度，休息一下再游長(zhǎng)度。我和哥哥都屬于自學(xué)成才的隊(duì)伍，所以泳姿是五花八門(mén)。媽媽說(shuō)我是狗刨，哥哥是豬刨。由于哥哥比我高好多，所以他蹬一腳能游出好遠(yuǎn)。我落后了。我拼命游啊游，越來(lái)越接近了。再抬頭，我超出了。我的換氣比哥哥好，所以我才能趕超他。估計(jì)接下來(lái)還是我勝出。果然。
又玩又游了一段時(shí)間我們就準(zhǔn)備去洗澡，然后去樓上休息廳看電影。就在洗澡的過(guò)程中，哥哥說(shuō)頭暈想吐。我知道是他體力透支了。哥哥平時(shí)不怎么活動(dòng)，雖然成績(jī)很好，但體育不怎么樣。唉，要是哥哥和我中和一下該有多好！他分點(diǎn)成績(jī)給我，我分點(diǎn)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞給他。哈哈多好！
哥哥好點(diǎn)之后，我和媽媽都讓他以后多加強(qiáng)鍛煉。媽媽經(jīng)常說(shuō)，健康是1，其它任何東西都是0。沒(méi)有好的身體，一切都是0。
學(xué)生周記 篇4
我的心愿是孝順爸爸、媽媽?zhuān)鰝�(gè)好學(xué)生，做個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，考試考一百分。
我為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，所以我要上課認(rèn)真聽(tīng)講，多回答問(wèn)題，少挨老師的批評(píng)，多動(dòng)腦子，下課多幫助小朋友。
回家寫(xiě)作業(yè)要把字寫(xiě)整齊，讀課文帶感情讀，做題時(shí)一個(gè)字不落的讀一遍題，理解題目意思再做題。
以前我來(lái)郝奶奶家總少不了挨批評(píng)，現(xiàn)在我要記住郝奶奶的話，爭(zhēng)取少挨批評(píng)，多表?yè)P(yáng)。只要得到郝奶奶的肯定，爸爸媽媽的'表?yè)P(yáng)，老師的表?yè)P(yáng)，就能實(shí)現(xiàn)我的心愿。
學(xué)生周記 篇5
時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返。然而有一件事卻一直浮現(xiàn)在我眼前，令我終生難忘。
兩年前的一日早晨，我出于無(wú)趣翻了翻日歷，突然發(fā)現(xiàn)還有兩日就是媽媽35歲的生日。我想：媽媽每次過(guò)生日都不聲張，這一次我一定要給媽媽過(guò)一次生日，給她一個(gè)驚喜。于是，下午放學(xué)后我匆匆來(lái)到家拿錢(qián)，然后飛奔來(lái)到一家商店，我左挑右選終于找到了一本阿貍的粉紅筆記本，我讓售貨員阿姨給我包扎上絲帶，并用卡通賀卡寫(xiě)上對(duì)媽媽的生日祝福語(yǔ)。我飛快的跑回家，在回家的路上我想著媽媽收到禮物后高興的樣子心里美滋滋的。把它放到床頭柜里，等到了媽媽生日那日再拿出來(lái)。終于等到媽媽生日那日了，我悄悄地拿出禮物，邊低過(guò)去便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)湛鞓?lè)�！彪m然我說(shuō)的簡(jiǎn)單，但卻飽含著我對(duì)媽媽的感恩之情。媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了�？粗鴭寢尲�(dòng)的樣子，幸福的'眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)。我感到很內(nèi)疚，想想從小到大，爸爸媽媽付出了太多太多了，我就像樹(shù)下的一棵柔小的小草，爸爸媽媽就像兩棵粗壯堅(jiān)硬的大樹(shù)，而我要靠大樹(shù)為我遮風(fēng)擋雨。
這一次的生日，讓我十分難忘。同時(shí)也讓我成長(zhǎng)了。媽媽?zhuān)嘈盼也粫?huì)讓你失望的。
學(xué)生周記 篇6
上個(gè)學(xué)期，我報(bào)名參加漢韻班舉辦的“七彩夢(mèng)”朗誦比賽，今天比賽正式開(kāi)始，我一大早就起床，趕去萬(wàn)賢大廈六樓參賽。
一進(jìn)門(mén)，就發(fā)現(xiàn)門(mén)口貼著節(jié)目單，我連忙上前去看我是第幾個(gè)上場(chǎng)。找了好久，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我是第29個(gè)上場(chǎng)，在節(jié)目單上我還看到了楊書(shū)浩、湯筠秋、王峰等好朋友。
比賽開(kāi)始了，我坐在觀眾席里面，看到一個(gè)個(gè)選手逐一上場(chǎng)。我開(kāi)始緊張起來(lái)。終于輪到我準(zhǔn)備上臺(tái)了！老爸就叫楊書(shū)浩帶我上去做準(zhǔn)備。當(dāng)主持人講到：“歡迎第29號(hào)選手張錦申同學(xué)上臺(tái)�！� 我很緊張地走上臺(tái)。先向大家鞠了一躬，然后就開(kāi)始朗誦：“踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在教師窗前……”突然，我想起本來(lái)應(yīng)該自我介紹才對(duì)的，可我一時(shí)緊張，忘了！沒(méi)辦法，總不能再轉(zhuǎn)回去吧！我無(wú)計(jì)可施，只好繼續(xù)念下去。我感覺(jué)朗誦得很順利，念完之后，我又鞠了一躬，下臺(tái)了，徐教師和陶教師都給我鼓掌，爸爸媽媽也夸我：“孩子，你真棒！”
回家的.時(shí)候，我覺(jué)得自己今天太緊張了，發(fā)揮不太好，擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)得獎(jiǎng)狀，爸爸媽媽告訴我：“得獎(jiǎng)不得獎(jiǎng)沒(méi)有關(guān)系，重在參與！因?yàn)檫@是第一次參加朗誦比賽，以后多鍛煉，下次就不緊張了，好好努力！”“嗯！”我高興地說(shuō)。
學(xué)生周記 篇7
這是放暑假的第二周了，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進(jìn)體育館的大門(mén)，我覺(jué)得自己仿佛置身于一個(gè)奇妙無(wú)比的世界里。
噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數(shù)百朵小月季環(huán)繞簇?fù)恚瑺?zhēng)氣斗艷，真是好一派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的'鮮花金黃如金，陽(yáng)光之下，黃白交映，分外清馨宜人，噴水池傍邊，還開(kāi)滿了雅灑脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來(lái)，好像一個(gè)臉紅的少女。還沉靜在遐想中我，突然，聽(tīng)見(jiàn)一聲嘟嘟，快過(guò)來(lái)呀，我嚇了一大跳，原來(lái)是媽媽在叫我，我風(fēng)一樣地跑了過(guò)去，媽媽給我報(bào)了暑假補(bǔ)習(xí)班，有奧數(shù)、作文和主持人，我開(kāi)心極了，因?yàn)槲易钕矚g的就是這些，只是報(bào)主持人課的教師沒(méi)有回來(lái)，所以沒(méi)有上，多少有些遺憾。
不管刮風(fēng)下雨，還是身體有些不舒服，我都堅(jiān)持上課，說(shuō)實(shí)話，雖然這個(gè)暑假比較辛苦，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但是苦中有樂(lè)，在爸爸、媽媽的鼓勵(lì)和陪同下，在教師們辛勤的培養(yǎng)下，我逐步攀登知識(shí)的智慧寶塔，在智慧的世界里散步，飲著智慧仙泉，品嘗智慧之果
【學(xué)生周記】相關(guān)文章：
學(xué)生的周記12-23
學(xué)生的專(zhuān)題周記02-14
環(huán)保的學(xué)生周記02-16
學(xué)生周記范文02-17
燒烤學(xué)生周記02-20
學(xué)生實(shí)習(xí)周記02-04
學(xué)生暑假周記02-13
學(xué)生的優(yōu)秀周記02-11
關(guān)于學(xué)生周記02-08
有關(guān)學(xué)生周記02-16