關(guān)于高一周記范文錦集9篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，寫(xiě)一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。那么寫(xiě)周記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的高一周記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高一周記 篇1
步入高中的大門(mén)，就預(yù)示著我將成為一個(gè)中學(xué)生，就預(yù)示著我的處事會(huì)更加沉穩(wěn)，就預(yù)示著我將改變初中的放蕩不羈。進(jìn)入高中生活的三個(gè)月，我變得更加成熟，更加明智，更加穩(wěn)重。
我在變，變得成熟。我一改初中的無(wú)憂無(wú)慮，一改初中的自由自在，一改初中的無(wú)所事事。再也不是初中時(shí)那個(gè)整天嘻嘻哈哈，談笑風(fēng)聲的我了。更多的是沉浸在書(shū)海里漫游，更多的是在題海里翱翔。
我在變，變得明智。我一改初中的沖動(dòng)野蠻，一改初中的橫沖直撞，一改初中的“仗義行俠”，看到自己的好朋友被人欺負(fù)，我不會(huì)再像初中時(shí)沖上去給那些鬧事的一拳，而是上去將朋友護(hù)住，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們服氣地離開(kāi)，不再是初中和人打架斗歐然后請(qǐng)家長(zhǎng)的結(jié)果。
我在變，變得穩(wěn)重。我一改初中時(shí)的浮躁不安，我一改初中時(shí)的異想天開(kāi)，我一改初中時(shí)的`信口開(kāi)河。朋友損壞了我的物品，我不會(huì)馬上就拋過(guò)去一句極端的話語(yǔ)，而是對(duì)他(她)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，修理一下就可以了�！苯M長(zhǎng)發(fā)錯(cuò)作業(yè)本，我不會(huì)像初中是置之不理，而是將作業(yè)本歸還給它的主人;同學(xué)不小心打了我，我不會(huì)立馬還他一拳，而是開(kāi)玩笑地說(shuō):“這位同學(xué)，你不去練拳太可惜了�！�
我在變，步入高中后，我振奮精神，勇往直前，知難而進(jìn)，歷經(jīng)重重困難，再創(chuàng)佳績(jī);我竭盡全力，決不放棄，一沖到底，領(lǐng)悟贏的含義，奪取桂冠!我在變，變得精彩，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得成功!
高一周記 篇2
又過(guò)了一個(gè)星期，這個(gè)星期里我發(fā)現(xiàn)班級(jí)紀(jì)律好一點(diǎn)，沒(méi)有以前吵了。而且各科學(xué)習(xí)進(jìn)入主題，而且學(xué)民進(jìn)度逐漸變快了。
在這個(gè)星期里，數(shù)學(xué)我學(xué)的有點(diǎn)部分不懂，有些懂的地方碰到了題目就不會(huì)做，好在因?yàn)楹吐櫿新�，班長(zhǎng)和邱松發(fā)一起討論之后，終于將不懂的地方補(bǔ)回來(lái)了。
在這段高中學(xué)習(xí)時(shí)間中，我感到心情是無(wú)比的`“爽呀”平時(shí)在初中的時(shí)候，每天回家的第一件事就是做作業(yè)，而且做到最后就好煩，好煩。到最后作業(yè)就成亂寫(xiě)完事。
要進(jìn)入高中就不同了，每天的作業(yè)可謂是一般輕呀，每天回到家不用做作業(yè)，看會(huì)兒書(shū)就睡覺(jué)，爽啊呀
雖然說(shuō)高中沒(méi)有許多課外作業(yè)，但我也不會(huì)就此放輕，每天利用晚自習(xí)時(shí)間把教師講的地方多加鞏固一遍，遇到不懂的地方就看書(shū)，問(wèn)學(xué)生，再若不懂，課后問(wèn)教師。
希望今后的高中生活會(huì)更加爽，更加愉快。高中周記一則500字，高中周記500字
周記每周一篇，如果一周沒(méi)有特意去搜集素材，整天都這樣做題，學(xué)習(xí)，確實(shí)很少東西可以說(shuō)的。
現(xiàn)在因?yàn)檎於荚谌硇牡貙W(xué)習(xí)，所以覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非�？�，如果不是每周有一天假，好整個(gè)學(xué)期都只會(huì)像在過(guò)一天一樣。在這些日子里，如果說(shuō)快樂(lè)，那也只能是很微弱短暫的。但我知道，如何使這些時(shí)光不至于空虛，就像現(xiàn)在回憶過(guò)去一些有意義的日子那樣，每一天都在心中積攢一些份量。
高一周記 篇3
生活中既有陽(yáng)光燦爛的好日子，也有不期而至的風(fēng)雨。而不管是在生活上、路上還是在學(xué)習(xí)上，總會(huì)有那不期而至的“風(fēng)雨”。
在生活中，有時(shí)是那陽(yáng)光明媚的燦爛太陽(yáng)，有時(shí)是讓人憤懣不已的臺(tái)風(fēng)，也有時(shí)是讓人心情暴躁的暴雨。在這里，不管是風(fēng)還是雨。只要挺了過(guò)來(lái)，迎來(lái)的總是燦爛的陽(yáng)光。風(fēng)雨后的天空~看！那道七彩虹橋，便是我們最好的見(jiàn)證。正所謂，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！在路上，有時(shí)是平曠的水泥路，有時(shí)是崎嶇不已的土地，有時(shí)更是陡峭連綿的山路。
平曠的路，正是人人多希望的“路”。但是，有時(shí)走一下崎嶇的陡峭連綿的山路不也更好？經(jīng)歷過(guò)“風(fēng)雨”才能更加地成熟，不是嗎？
踏在平曠的地上，你能夠一望無(wú)際，但中間難免會(huì)有那些擋住視線的建筑物�。∵@時(shí)候，你何不嘗試著去走另一條截然不同的路呢？選擇去走一條崎嶇的地，能讓你經(jīng)歷“風(fēng)雨”；選擇去走一條陡峭的山路，盡管過(guò)程很艱難，可當(dāng)你走完后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)并不然。陡峭的山路，不僅旅途中會(huì)讓你受益匪淺，而且旅途結(jié)束后，你站在的是山頂上，站在山頂上的你，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的視野是多么的廣闊啊，一望無(wú)際且毫無(wú)障礙物遮擋住視線。為什么？因?yàn)槟阋呀?jīng)攀上了巔峰�；仡^一望，下面的'一切風(fēng)景一覽無(wú)遺。所以，當(dāng)你選擇走一條陡峭的路后就要堅(jiān)強(qiáng)地堅(jiān)定地走下去。要堅(jiān)信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后��！
在學(xué)習(xí)上的話，就拿數(shù)學(xué)來(lái)比喻。有時(shí)是簡(jiǎn)單的加減乘除，有時(shí)是一般難度的計(jì)算面積與周長(zhǎng)，有時(shí)更是困難的傷腦筋的方程式與函數(shù)題。很多人總會(huì)因?yàn)槔щy的題而被困倒住，從而放棄，認(rèn)為學(xué)習(xí)又難又枯燥，而且根本毫無(wú)意義。但是，為什么就不從另外一種方式的角度去看待學(xué)習(xí)呢？遇到難題，就要選擇向同學(xué)求助或向老師求助，而不是選擇放棄。只有這樣，你才會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且越學(xué)越遠(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)。
面對(duì)學(xué)習(xí)，就要“溫故而知新”；面對(duì)學(xué)習(xí)，就要“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”；面對(duì)學(xué)習(xí)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。你的堅(jiān)持，會(huì)造就你的成功。要知道，陽(yáng)光可是在風(fēng)雨之后的呢！
生活中既有陽(yáng)光燦爛的好日子，也有不期而至的風(fēng)雨，更有你的“堅(jiān)持”。
只有阻擋住風(fēng)雨，挺過(guò)風(fēng)雨，才能迎來(lái)陽(yáng)光。
陽(yáng)光，總在風(fēng)雨后！
高一周記 篇4
曾經(jīng)的走過(guò)，有歡笑，又沉默。難以忘懷的難道僅是遲遲的春日? ——題記
走過(guò)轟轟烈烈的初中后，留下了為數(shù)不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節(jié)是那樣清晰但每個(gè)人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個(gè)正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優(yōu)美的姿態(tài)儲(chǔ)存起來(lái)�？v使，真切的似夢(mèng)般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過(guò)往，那么一段曾經(jīng)。
高中的色彩是充滿濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹(shù)木，甚至，連早晨的霧都彌漫著夢(mèng)想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，仿佛吐出的亦是夢(mèng)想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺(jué)，已走得好遠(yuǎn)……
每日，似乎千篇一律：早自習(xí)、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習(xí)。一日的活動(dòng)基本上維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，讓我想到初中數(shù)學(xué)老強(qiáng)調(diào)了又強(qiáng)調(diào)的三角形——好穩(wěn)定!作文
每日最歡快的時(shí)間，是吃飯的時(shí)間。三五成群的被束縛的鳥(niǎo)兒爭(zhēng)相逃離那個(gè)有四口大窗戶提供光明的教師�？墒�，那光明，可望不可即……
每日走在規(guī)定的行程上，思想著停止它的辦法——無(wú)解。于是，此程序框圖的無(wú)限循環(huán)最終將終止在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上。作文
原來(lái)，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾經(jīng)是多么的盛氣，多么的自我，終究會(huì)改變自己，完全適應(yīng)這高中環(huán)境的選擇�？赡�，正是這種無(wú)可選擇的'選擇，讓每個(gè)經(jīng)歷了高中的學(xué)子都有了成熟的感覺(jué)�，F(xiàn)在回想起曾經(jīng)的我，只好輕輕地一笑而過(guò)。
就在每日必走的食堂與教室的連線上，我思考著，我有了我這個(gè)年齡不該有的沉默。陽(yáng)光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……
最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫(huà)。
最喜歡接水的時(shí)候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書(shū)寫(xiě)著她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……
現(xiàn)在高中的自己，愈來(lái)愈習(xí)慣了自己把玩孤獨(dú)。我會(huì)經(jīng)常獨(dú)自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚(yú)兒在水中歡呼雀躍，也將我?guī)胨麄兊氖澜�。直到微微的腳步聲擦過(guò)耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠(yuǎn)眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風(fēng)中搖曳。
高中啊，你到底是披著怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調(diào)乏味肆意橫行，我卻無(wú)能為力。讓我在沖動(dòng)欣喜的時(shí)刻不再那么透著孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自己，把玩自己的情緒。因?yàn)槲抑歇?jiǎng)感謝，感謝曾有這么一段過(guò)去。
高一周記 篇5
我這次月考考得很不好，語(yǔ)文考了85.5分。我想：平常我考的成績(jī)都上90分，為什么這次考不上90分以上呢?回家后，我把我鎖在房間里，在反思。
在基礎(chǔ)題上我扣了最多分，一些簡(jiǎn)單的題都會(huì)出錯(cuò)。第二題扣了4分，我看了一下寫(xiě)錯(cuò)的答案，和正確的答案相差很多，我再仔細(xì)看了一下題目，是寫(xiě)跟字相同的讀音，檢驗(yàn)的時(shí)候，我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中，題目是寫(xiě)根據(jù)課文內(nèi)容填空，在第二小題，我卻自己隨便寫(xiě)了一個(gè)，寫(xiě)對(duì)了兩個(gè)，錯(cuò)了一個(gè)。在閱讀題里，扣了一個(gè)最可惜的一分，題目明明寫(xiě)的是寫(xiě)帶顏色的.abb形式的詞語(yǔ)，我卻寫(xiě)成不是顏色的。有個(gè)寫(xiě)關(guān)于醫(yī)生技術(shù)高明的成語(yǔ)，我只寫(xiě)對(duì)了一個(gè)，說(shuō)明是我在課外積累的成語(yǔ)不夠多。我在考完試后做了仔細(xì)的檢查，竟然沒(méi)檢查出錯(cuò)誤，我想：是我檢查的時(shí)候只是檢查了寫(xiě)出的答案，卻沒(méi)有再讀一次題目，才來(lái)檢查。
從這次檢驗(yàn)中，我知道了我檢驗(yàn)時(shí)候的薄弱之處：①在做題的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真讀題，只是一目十行。②在讀題的時(shí)候并沒(méi)有真正讀懂題目的意思，就開(kāi)始寫(xiě)題。③成語(yǔ)方面的知識(shí)不夠豐富，在課外得多多積累。④閱讀題的題目沒(méi)有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。⑤作文的題目要?jiǎng)濌P(guān)鍵詞，要多讀關(guān)鍵詞，就能寫(xiě)好作文。⑥做完題檢查的時(shí)候要再讀一遍題目，才來(lái)檢查答案，這樣才有效果。
俗話說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”在這次檢驗(yàn)中，我也犯了這個(gè)毛病。要吸取教訓(xùn)，要從摔倒的地方爬起來(lái)，下次檢驗(yàn)中不能再犯同樣的錯(cuò)誤，這樣才能考得更好。希望下學(xué)期我能夠考到很好的成績(jī)，越來(lái)越進(jìn)步。
高一周記 篇6
突然意識(shí)到高一已經(jīng)結(jié)束了！只覺(jué)得時(shí)間匆匆而過(guò)，似乎昨天的我才剛剛初中畢業(yè)啊！
在這大半年里，我似乎做了很多事又似乎什么也沒(méi)做�，F(xiàn)在想想大概是該做的事無(wú)力做好，用雜亂的其他來(lái)填補(bǔ)空白罷了！
高一生活就這樣溜走了，我不想，其實(shí)也無(wú)法，伸手挽留。
無(wú)奈，流年早已一去不復(fù)返，努力做只微笑的魚(yú)吧！在時(shí)光的河流中全力的向前游曳！
軍訓(xùn)結(jié)束，進(jìn)入了向往以久的高一生活。坐在教室里，周?chē)际悄吧蓯?ài)的'面孔，慶幸自己又可以結(jié)交那么多同學(xué)了，心情一直都很好，每一天都是美好的。
不知道是不是新鮮感過(guò)了，一段時(shí)間后，覺(jué)得高一并不象我想象的那么完美，就象有些人說(shuō)的——有些事情不是我們能控制的！
一年過(guò)去了……
我的高一生活就這樣模模糊糊的過(guò)去，一直都在想——這一年，我找到了什么？從來(lái)都沒(méi)好好珍惜……
學(xué)著一個(gè)人成長(zhǎng)，一個(gè)人歌唱，夢(mèng)想……以找不到蹤跡。壓力，第一次懂得它的厲害。好害怕，想什么都不管。去到我的天邊，我的世界，我的快樂(lè)地方——即使那是個(gè)虛幻的地方，我的心仍能在那里找到我要的寄托。
高一周記 篇7
《魯濱遜漂流記》是英國(guó)18世紀(jì)的小說(shuō)家笛福的代表作，這部文學(xué)作品一出版就受到人們熱烈歡迎。到19世紀(jì)末，各種不同版本，譯本甚至仿作已經(jīng)不下700種
由于船只失事，魯濱遜漂到了荒無(wú)人煙的孤島上，在那里生活了28年。
到荒島以后，為了生存，魯濱遜從沉船上取工具和食物，用帆布在小山上搭起帳篷，帳篷后面有一個(gè)山洞，他用幾個(gè)月的功夫，把山洞建成了住所，并且用簡(jiǎn)單的工具制造桌椅，書(shū)架等家具，還獵取野禽的其他小動(dòng)物作為食物。
當(dāng)他在荒島上度過(guò)了23個(gè)年頭的時(shí)候，島上來(lái)了一群食人的生番，他勇敢地開(kāi)槍打死了幾個(gè)野人，救了一個(gè)俘虜，給他起名：星期五，還叫會(huì)俘虜說(shuō)他本國(guó)的語(yǔ)言，使“星期五”變成了他忠實(shí)的仆人和朋友，后來(lái)，他又救出了一個(gè)西班牙人和“星期五”的父親，他滿意地說(shuō)：“我這島上現(xiàn)在已經(jīng)有了居民。我的百姓都會(huì)完全服從我，我是他們的全權(quán)統(tǒng)治者和立法者�！彼坏辛舜唬姘�，陶器，種植園，牧場(chǎng)的住所，而且戰(zhàn)勝了偶爾來(lái)島里的土人的幫助被劫持的英國(guó)船主*了水手的叛亂，最后，以商人冒險(xiǎn)家的身份克服了人為和自然的障礙，游歷各國(guó)，重新回到了離別25年的英國(guó)。
魯濱遜是笛福心目中的`理想人物，他是資產(chǎn)心目中的新人和英雄，同時(shí)也是殖民者。作者以引人入勝的故事說(shuō)明了只要拼搏的奮斗，就可以創(chuàng)造奇跡。這種堅(jiān)韌不拔的創(chuàng)造精神使魯濱遜得形象具有巨大的藝術(shù)魅力。
高一周記 篇8
我就像這潔白如雪的蓮花。在這冰天雪地中仿若女王。對(duì)面是灰寂的冥河跟滾燙的巖漿，縱使它們死靜與熾熱，我的花瓣依舊雪白如初。
直到有一天，我褪去這些外衣，走上了一條黃金大道。從此，我走向了人生。
孩提時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)有好奇心，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是奢侈品。我喜歡我的被子，它有天鵝一般的絨毛，比絲綢還滑的觸感。于是，我就喜歡披著被子看書(shū)。他們打球，我看書(shū)；他們游玩，我看書(shū)；他們玩了三年，我看了三年。于是，他們說(shuō)我不合群，我緘默著。無(wú)法否認(rèn)。他們說(shuō)我沒(méi)成熟，我只能默認(rèn)。
成熟是什么？它不能吃，不能玩，也不能觸摸。爸爸讓我去花園修花草，我回來(lái)，他搖頭。媽媽讓我替她煮飯，我問(wèn)她，她搖頭。我又問(wèn)被子成熟是什么？它沒(méi)有搖頭，也沒(méi)有出聲。只有這滑如絲的觸感還殘留指間。我沒(méi)有古之圣人刨根問(wèn)底的好奇心。于是，我又拿起了熱得發(fā)燙得書(shū)本，讀到初中。初中，事多了，自然不可能以往這般“古板”。
耳畔的風(fēng)大了些，聽(tīng)說(shuō)明天要去種花。我慘淡一笑，內(nèi)心不生沸水，不濺漣漪。于是，就這樣啟程，這樣坐車(chē)，到了山下。紅塵疲倦的散開(kāi)，就露出了大自然的風(fēng)光。樹(shù)枝奇形怪狀的直聳云天，腳踏溪水的涼意似乎驚了蟬鳴。還有山在遠(yuǎn)方遙望，又被哪朵云勾勒出了柔跟的線條跟江河私語(yǔ)。我內(nèi)心贊嘆，造物主真是神奇。
又頓時(shí)內(nèi)心一驚，“我什么時(shí)候變得多愁善感了？”，搖頭苦笑。他們?cè)谕谕粒异o靜地看著。老師看到我，說(shuō)：“你也去試試吧�！北緛�(lái)不愿，卻想起了顧城的一首詩(shī)：“你不愿意種花，你說(shuō)，我不愿意看著它一點(diǎn)點(diǎn)凋落，是的'。
你避免了結(jié)束，也避免了一切的開(kāi)始�！彼�，我拿起鏟子鏟了下去，鏟除一個(gè)新的開(kāi)始。種完花后，我獨(dú)自走著，沒(méi)有尋花，沒(méi)有觀景。我似乎明白了成熟是什么。它像春意一般悄然而至，沒(méi)有前奏，沒(méi)有序章。只有激昂的奏鳴曲。我現(xiàn)在明白了爸爸媽媽的搖頭，因?yàn)檫@本就不能直言，恰如這泠泠流水。時(shí)機(jī)至，水到渠成。走遠(yuǎn)了，身后仿佛有些聲響。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到了一條閃著金黃的大道。是的。它很美，也很長(zhǎng)……
高一周記 篇9
尋你繁華一世，末了，終不過(guò)是“落花人影兩相對(duì)”�！}記
空氣里飄著淺淺的寂寞，那些慢慢抽離的破碎記憶，正在陽(yáng)光下，碎的斑斕，碎的紛飛。那些永遠(yuǎn)銘記的往事似無(wú)法改變的境遇，正慢慢地，遠(yuǎn)離陣痛的心。
秋天，街道兩邊的銀杏樹(shù)葉都變成了金色，落在地上，腳踩上去會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的響聲，頹敗的聲音，也意味著新的輪回吧。依稀記得，那夏日里，樹(shù)的影子在地上顯出斑駁的光影，亦深亦淺，層疊交錯(cuò)著，抹上一層夢(mèng)幻，給人無(wú)盡遐想。而如今，卻只剩一樹(shù)蒼白了。
車(chē)子在路上飛馳，風(fēng)景與人潮急速后退，像是一場(chǎng)黑色的夢(mèng)，被吞噬，被分開(kāi)，被埋葬遠(yuǎn)方。年少啊，青春啊，我們的夢(mèng)啊。那青鳥(niǎo)飛來(lái)的方向，是否就是幸福。
我們需要一些回憶來(lái)喂養(yǎng)寂寥，典當(dāng)一些日子來(lái)滋潤(rùn)情懷。有時(shí)候，一份清淡，更能歷久迷香；一種無(wú)意，更能讓人魂?duì)繅?mèng)縈；一種簡(jiǎn)約，更可以維系一生。也許每個(gè)人的初衷都只有一份簡(jiǎn)約的追求，或期待一場(chǎng)溫潤(rùn)的雨，或期待盼望一株茉莉花開(kāi)，或等候一個(gè)遠(yuǎn)行的歸人。
我們?cè)谧约旱哪亲抢镏䦃?mèng)，不求聞達(dá)于世，但終究還是希望可以留下些什么，僅僅是為了被某個(gè)人記起。
張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)：“在這光怪陸離的'人間，沒(méi)有誰(shuí)可以將日子過(guò)得行云流水�！蔽覀兌际巧系鄣那敉�，帶著枷鎖的木偶。但，我們有自己的思想。所以，盤(pán)古開(kāi)天劈地；所以，牛頓被蘋(píng)果砸中了；所以，萊特兄弟擁有了飛行的夢(mèng)想。人因夢(mèng)而美。
依稀記得，自己的第一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)植樹(shù)工人，那是多少年未見(jiàn)得流年了，久的好像被時(shí)光忘記了。記憶里，因?yàn)閾碛械谝粋�(gè)夢(mèng)想的我，笑得好美麗。記得五歲那年，我看到一棵受傷的小樹(shù)，便下定決心要保護(hù)它。于是，日復(fù)一日的，我堅(jiān)持著為小樹(shù)澆水，為它施肥，將它當(dāng)成朋友，單純的毫無(wú)理由的想要保護(hù)小樹(shù)。綠綠的葉子，小小的枝干，可愛(ài)的肆無(wú)忌憚。就這樣，我見(jiàn)證了一個(gè)生命的成長(zhǎng)。而那棵小樹(shù)，也成了我的蔭蔽，它也以它的方式守護(hù)著我。曦輝中，那份純真，卻怎么也尋不回了。
今天，我又來(lái)到當(dāng)年種下的小樹(shù)前，耳畔，似乎又傳來(lái)了陣陣笑聲。輕撫那樹(shù)的枝干，與它想擁，一切已無(wú)言。
那時(shí)候時(shí)光悠悠，夕陽(yáng)重重，只是那花鳥(niǎo)依舊人已不同。
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