【精品】六年級(jí)周記模板錦集7篇
愉快又充實(shí)的一周又告一段落了，一定有不少的收獲，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)周記7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)周記 篇1
5月20日 星期三 天晴
這周末，老師叫我們?nèi)プ鯬78的思考題，我翻開(kāi)書(shū)看了看，好像蠻簡(jiǎn)單的，不會(huì)太難，便把書(shū)塞到書(shū)包里。
到了星期日，我翻開(kāi)書(shū)要解決這道題，我看了看，又想了想：這道題沒(méi)說(shuō)明兩根鋼管的長(zhǎng)度，只是說(shuō)兩根一樣長(zhǎng)，一根截去3/10米，一根截去3/10，讓人覺(jué)得百思不得其解，像是“無(wú)頭案”。
我想了好久，也沒(méi)想到，反而想出了一些沒(méi)用的等式，我放棄剛才所有想的東西，重新想：如果把兩根鋼管長(zhǎng)度想作一米，那結(jié)果會(huì)是……我馬上動(dòng)手寫(xiě)：1-3/10=7/10（米），1-1×3/10=7/10（米），結(jié)果竟一樣，那要是兩根鋼管的長(zhǎng)度大于一米，是三米的話，應(yīng)該是這樣列式吧：3-3/10=27/10（米），3-3×3/10=21/10（米），27/10米大于21/10米，這回怎么又是第一根長(zhǎng)啊？不過(guò)要是兩根鋼管的長(zhǎng)度小于一米，是0.5米的話呢？列式應(yīng)該是0.5米=1/2米，1/2-3/10=5/10-3/10=2/10=1/5（米），1/2-1/2×3/10=1/2-3/20=10/20-3/20=7/20（米），1/5米小于7/20米，這次怎么又是第二根長(zhǎng)呀，真奇怪？我半信半疑，又試了其它幾個(gè)數(shù)字，結(jié)果不是第一根長(zhǎng)就是第二根長(zhǎng)。
我最后總結(jié)了一下，這道題在三種不同情況下的.答案：⑴當(dāng)鋼管長(zhǎng)度大于一米時(shí)，第一根剩下的多。⑵當(dāng)鋼管長(zhǎng)度短于一米時(shí)，第二根剩下的多。⑶當(dāng)鋼管長(zhǎng)度等于一米時(shí)，兩根鋼管一樣長(zhǎng)。
哇！數(shù)學(xué)真奇妙！一題三結(jié)果。
六年級(jí)周記 篇2
這學(xué)期，我們的大課間活動(dòng)區(qū)換到了慧德園。
慧德園風(fēng)景如畫(huà)，只見(jiàn)潺潺的`溪流清澈見(jiàn)底，一條條紅色的魚(yú)兒在水中歡快地嬉戲著，池邊高大挺拔的樹(shù)木青翠欲滴，一個(gè)個(gè)小雕像栩栩如生，好像在做小游戲呢！
歡快的大課間終于到了，我和楊文領(lǐng)打起了羽毛球，只見(jiàn)他發(fā)了個(gè)高空球，我叉開(kāi)雙腳，迎面去接，“啪”！我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，發(fā)了個(gè)扣殺！打得他措手不及呀！可是他不甘示弱，叉開(kāi)雙腳，大聲喝道：“吾呀呀呀！”我以為他是虛張聲勢(shì)，可事實(shí)證明我被忽悠了，他來(lái)真格的了，只見(jiàn)楊文領(lǐng)使用了九牛二虎之力發(fā)了一球，將比分拉開(kāi)，現(xiàn)在是1:2，我落后了，老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓哇！現(xiàn)在開(kāi)始，我要以牙還牙，打他個(gè)落花流水，哈哈！高暴球發(fā)射，他以離弦之箭的速度打了回來(lái)，我又扣殺，打得他驚慌失措，現(xiàn)在比分3:3，我倆針?shù)h相對(duì)，打了十幾個(gè)回合都難分勝負(fù)。最后，我運(yùn)足氣力，縱身跳起，以力拔山兮氣蓋世之功，贏得了一局。
“耶！終于贏了！”我歡呼著。楊文領(lǐng)不服氣地說(shuō)：“你別太得意，明天咱再來(lái)比試比試”！我對(duì)他做了個(gè)鬼臉，拱起手笑嘻嘻地說(shuō)：“恭敬不如從命，寡人隨時(shí)奉陪！”
六年級(jí)周記 篇3
今天下午，上體育課的時(shí)候，我跑進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)張?jiān)娪�，李欣雨、張林雪、王清雪和黃睿梅在教室里玩，過(guò)一會(huì)兒，我、張?jiān)娪瘛⒗钚烙旰蛷垑?mèng)雪出去上體育課，只有王清雪和黃睿梅仍然在教室里，又過(guò)一會(huì)兒，黃睿梅對(duì)王清雪說(shuō)，“王清雪我發(fā)現(xiàn)趙瑩桌箱里有濕紙巾”，王清雪跑到趙瑩桌旁，黃睿梅說(shuō)：“我拿出六張出來(lái)一人一半，王清雪心想：一會(huì)下課我去還給趙瑩還要告訴她真相。
下體育課，趙瑩對(duì)我說(shuō)：“我有六張濕紙巾不見(jiàn)！”我就對(duì)趙瑩說(shuō)：”我剛才進(jìn)教室喝水的`時(shí)候我發(fā)現(xiàn)黃睿梅和王清雪在教室里，趙瑩便跑去問(wèn)王清雪，王清雪便把濕紙巾還給趙瑩，還說(shuō)出事情的真相，趙瑩就跑去找黃睿梅問(wèn)她，黃睿梅聽(tīng)到這消息，她臉色發(fā)紅，氣得牙齒咬得吱吱地響，說(shuō)：是王清雪偷的，因?yàn)樗脙蓮埥o我，她自己就有四張，可吳夢(mèng)瑩從黃睿梅的書(shū)包里發(fā)現(xiàn)里面有三張濕紙巾，這時(shí)我怒氣沖沖，火冒三丈，心想：這是什么人呀，既叢東西，還撒謊。
這件事真讓我惱火，成績(jī)這么好的同學(xué)，而且是女生，她怎么就會(huì)偷東西呢？唉……真是“知人知面不知心啊”！
六年級(jí)周記 篇4
那天，我和爸爸、母親一起去了梁豐生態(tài)園游玩，雖然它不是很有名氣，但是里面的景色足以讓人流連忘返。
烈日炎炎，天氣十分的熱，可并沒(méi)有阻擋住我游玩的好心情。來(lái)到大門(mén)口，我就被眼前那“奇怪”的門(mén)給吸引住了。不能說(shuō)是奇怪，因?yàn)樗且蛔偕�，還往外冒著水，假山很常見(jiàn)。應(yīng)該說(shuō)人們的思想很活躍，能想到這么有創(chuàng)意的門(mén)，真了不起！走進(jìn)門(mén)內(nèi)，地上是一盞盞五彩繽紛的燈，散發(fā)著各種各樣的顏色，十分漂亮。接著走出大門(mén)，呈現(xiàn)在你眼前的.是圓形的人工湖。你知道嗎？那湖水真的真的很清澈，連魚(yú)兒在水底捉迷藏都看得一清二楚。瞧！那些魚(yú)兒玩得多么的開(kāi)心呀，我都想加入它們了。湖邊岸上，有三四棵柳樹(shù)，都長(zhǎng)出了新的葉子，碧綠碧綠的，不知道風(fēng)兒和小草說(shuō)了什么笑話，逗得小草前仰后合，我也多想聽(tīng)聽(tīng)它們的笑話啊！又是一陣微風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)姑娘在風(fēng)中飄逸的長(zhǎng)發(fā)，時(shí)不時(shí)地拂過(guò)水面，原來(lái)那風(fēng)平如鏡的湖面剎那間蕩起了一圈圈波紋，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小酒窩。
我對(duì)母親說(shuō)：“我好象聞到了花香。”
“有嗎？”看來(lái)母親還沒(méi)聞到呢。
我環(huán)顧四周，原來(lái)那兒還有一個(gè)大花壇�。∥疫B忙奔過(guò)去，卻又快速地停住了腳步�！霸趺床煌白吡�？”母親在我身后疑惑地問(wèn)。“噓，不要說(shuō)話，我看見(jiàn)花叢中有一只蝴蝶�！蔽易呗返穆曇魳O輕，看那“蝴蝶”停在了花朵上后，便猛地?fù)淞诉^(guò)去。我看傻眼了，咦，它怎么不飛走呀？腦海中滿(mǎn)是大大的問(wèn)號(hào)。走近一看，原來(lái)是朵“蝴蝶花”呀，我看錯(cuò)了，母親在我身后哈哈地笑了，我不好意思地?fù)狭藫项^。我坐在草坪上休息，看見(jiàn)幾只蝴蝶飛來(lái)了，這才是真的蝴蝶呀，我心想，它們會(huì)不會(huì)也把蝴蝶花當(dāng)成了自己的同伴呢？
接著，我還看到了一大片樹(shù)林，樹(shù)葉青翠欲滴，小鳥(niǎo)們?cè)谔炜罩小斑筮笳φΑ钡亟兄�。�?lái)到橋邊，已經(jīng)是太陽(yáng)快要下山了，我看得那些荷花入了迷。有的只是個(gè)花骨朵兒，有的已是完全盛開(kāi)，有的是含苞待放，在夕陽(yáng)的映襯下格外的美，正像楊萬(wàn)里說(shuō)的那樣“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”��！
終于游覽結(jié)束了，我和爸爸母親踏著夕陽(yáng)的余輝走在了回家的路上。我覺(jué)得真是大飽了眼福，走到了路上還不由自主地哼起了小曲兒呢。
那天，我真是太開(kāi)心了！
六年級(jí)周記 篇5
眨眼間，寒假過(guò)去了，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期中，我們學(xué)習(xí)了負(fù)數(shù)和圓柱與圓錐中的第一部分圓柱。為了表示兩種相反意義的量，出現(xiàn)了負(fù)數(shù)，用“-”號(hào)表示負(fù)號(hào)。以前學(xué)得15、16??這樣的數(shù)叫做正數(shù)，用“+”表示正號(hào)，不過(guò)也可省去正號(hào)。這些符號(hào)在存折上也出現(xiàn)過(guò)，如：-200表示支出了200元，+500元表示存入了500元。溫度計(jì)的零上與零下、樓層的樓上和地下、海拔、水位、盈利和虧損、增產(chǎn)和減產(chǎn)、得分和扣分都是正負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。但一定要記住0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，比較大小時(shí)最后用畫(huà)數(shù)軸額方法來(lái)比較大小，直線上0右邊的數(shù)是正數(shù)，左邊的數(shù)是負(fù)數(shù)，而正數(shù)都比0大，負(fù)數(shù)都比0小，所以正數(shù)都比負(fù)數(shù)小。崗?fù)�、蠟燭、燈籠等都是圓柱，圓柱的兩個(gè)圓面叫做底面；周?chē)拿娼凶鰝?cè)面；兩個(gè)底面之間的距離叫做高。如果把圓柱的側(cè)面打開(kāi)是個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱底面的周長(zhǎng)，寬等于圓柱的'高。圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+兩個(gè)底面的面積，記住是兩個(gè)底面，圓柱的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×高。有特殊的時(shí)候下，如圓柱形的帽子、筆筒，只需求一個(gè)底面面積+側(cè)面積，壓路機(jī)、貼海報(bào)只需求一個(gè)側(cè)面積就好了。
好的開(kāi)始是成功的一半，讓我們?cè)俳釉賲柊?
六年級(jí)周記 篇6
固然婦女節(jié)已經(jīng)過(guò)往了，但在我的心中每個(gè)節(jié)日的后三天是這個(gè)節(jié)日的.延續(xù)，所以我決定做一個(gè)禮物送給媽媽--玫瑰香水。
下午，老師帶著我們一起做玫瑰香水。老師說(shuō)：“要先從花兒上撕下幾片花瓣兒，然后撕成小片。在做之前，老師對(duì)我們說(shuō)：“撕的時(shí)候一定要有誠(chéng)意，慢慢地撕，這樣才能體現(xiàn)出你的真誠(chéng)。”說(shuō)完，我便開(kāi)始做了起來(lái)：從玫瑰花兒上撕下幾片花瓣，然后把花瓣撕成一小片一小片的，過(guò)了一會(huì)兒，我們撕好了。老師又說(shuō)：“再聞一聞是什么味道?”于是大家聞了聞，異口同聲地說(shuō)：“好香啊!”接著老師又說(shuō)：“把撕好的花瓣輕輕地放在預(yù)備好的瓶子里，再在里面放一些水，攪拌一下，把蓋子蓋起來(lái)，搖一搖。發(fā)現(xiàn)它變成了什么顏色?”攪拌后，我發(fā)現(xiàn)瓶子里的水變成了淡淡的紫色。做完了這些“工作”，老師叫我們繼續(xù)放花瓣，讓它的味道變得更濃一些。等回家在媽媽的耳根后、手腕上、面額上抹上一點(diǎn)自己做的玫瑰香水。
啊，這真是一個(gè)有意義的禮物。
六年級(jí)周記 篇7
“姐姐，姐姐！”我聽(tīng)到喊聲，從樓上跑了下來(lái)。原來(lái)是表妹一家到我家做客了。她還帶來(lái)許多禮物：蝴蝶發(fā)卡是給我的；香木制成的扇子是給爺爺?shù)模皇纸伿墙o奶奶的。爺爺奶奶對(duì)這些禮物甚是喜歡，眼睛都瞇成一條線了。
為了歡迎他們的到來(lái)，奶奶從冰箱里端出半個(gè)西瓜，切成了大小不一的三塊。西瓜皮上長(zhǎng)著幾條花紋，瓜皮“托”著紅紅的果肉，分外誘人。滴答滴答，是什么聲音？原來(lái)是我那不爭(zhēng)氣的口水從嘴里跑了出來(lái)。這時(shí)，奶奶說(shuō)了一句話由不得讓我的心涼了一截：“這是給小雪他們吃的�！�
“什么？只許客人吃不許主人吃，不公平��！”我一邊嚷嚷著，一邊強(qiáng)行擠出幾滴眼淚，好讓奶奶同情同情我，讓我也嘗一嘗這清甜的西瓜。
表妹見(jiàn)了，便向奶奶求情：“外婆，姐姐想吃就讓姐姐吃吧！再說(shuō)哪有主人不吃讓客人吃的道理。不如我不吃，你們吃吧！”
“那怎么行？干脆再切小點(diǎn)�！蹦棠棠贸銎渲幸粔K從旁邊切下一小塊給我。這時(shí)，小雪奪過(guò)奶奶手中的.水果刀，把其他幾塊也切開(kāi)了。她拿了兩塊的給了爺爺奶奶說(shuō)：“外公外婆，你們也吃。如果你們不吃我也不吃�！苯又�，又拿了兩塊比較大的西瓜遞到姑姑、姑父手中。最后，在剩下的兩塊中，挑了一塊大的西瓜給我，自己卻留下最小的的一塊。
我拿著西瓜，覺(jué)得有千斤重，怎么也送不到嘴邊，臉頰的紅暈，不知什么時(shí)候爬了上來(lái)。
“融四歲，能讓梨；香九齡，能溫席�！敝t讓是中華民族傳統(tǒng)的美德，我們?cè)跄苓z忘？從表妹身上，我看到了美德的傳承和延續(xù)。我也暗暗下定決心，要繼承和發(fā)揚(yáng)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做一個(gè)文明少年！
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