實(shí)用的六年級周記集合五篇

　　轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，我們一定有印象深刻的事情，立即行動起來寫一篇周記吧。為了讓您不再為寫周記頭疼，下面是小編收集整理的六年級周記5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級周記 篇1

　　冬季的寒冷逐漸成為人們腦中的回憶，新一年的到來也是春季的開始。動物們陸續(xù)從漫長的冬眠中醒起來尋找食物；此時百花盛開，為美麗的的世界增添更豐富多元的美麗色彩。

　　春季的到來，給予櫻花展現(xiàn)自我的機(jī)會。走在櫻花盛開的街道上，人們用照相機(jī)、手機(jī)與攝影機(jī)不斷拍攝她的芳蹤。櫻花宛如女明星，而我就如身置在“明日之星”的觀眾席上，欣賞春季的主角“櫻花”夫人，她以優(yōu)雅的.姿態(tài)走進(jìn)舞臺，她那風(fēng)姿綽約的身影，已是人類達(dá)不到的境界了。

　　在“櫻花”這位明星興起花壇的同時期，還有另外一位超級巨星已悄然報到，并與櫻花爭奪冠軍，那就是“杜鵑花”小姐。走在椰林大道上，她總是穿著不同顏色的禮服，有的穿戴鮮艷奪目的紫色禮服；有的穿戴喜氣洋洋的粉紅色禮服；甚至有的穿戴看似普通但卻純潔亮麗的白色禮服。眾多巨星圍繞在我身旁，置身椰林大道上，就好像坐在“星光大道”的觀眾區(qū)，欣賞穿著五顏六色禮服的明星走入舞臺，她的繽紛耀眼，她的風(fēng)情萬種，真令人嘆為觀止��！

　　大地回春，萬象更新�；▋杭词咕`放枝頭只能隨風(fēng)搖曳，但若是把她們想像成明星般的百花齊放，像這樣爭妍奪目的景象怎讓人不留戀忘返呢？

六年級周記 篇2

　　我真正開始正規(guī)地學(xué)游泳，是從今年暑假開始的。當(dāng)時，爸爸看到我這么大還不會游泳，心里很著急，所以下定決心要在今年暑假讓我學(xué)會游泳。恰好爸爸新認(rèn)識的一位朋友是一位很優(yōu)秀的游泳教練，所以爸爸把我送到了那里學(xué)游泳。

　　游泳的地點(diǎn)是在荔灣區(qū)游泳館。暑假第一天的下午，爸爸把我送到了游泳館。教練了解了我以前的`一些情況后，便開始手把手地教我了。我首先學(xué)的是蛙泳。蛙泳的動作就像青蛙在水中的動作一樣，教練先教我蹬腿。她讓我上半身趴在岸上，下半身浸在水中。蹬腿動作分為三拍，第一拍把腿縮起來，第二拍把腳掌向外翻，第三拍把腳掌使勁往外蹬，蹬出后再迅速并攏。我前兩拍都做得很好了，就是做第三拍的時候，我的腿總是使不出力，所以蹬不出水花，教練抓著我的腿練了一次又一次。作文

　　第二天，練習(xí)手部動作。手部動作的程度是：先伸直并并攏雙手，然后劃一個圈到腋下，再從胸前劃回原處。這個動作的難度比較大，所以我練了好幾次都不行，教練跟我說：“你一定要放松一點(diǎn)，你現(xiàn)在就是在緊張，所以動作才太生硬。”我聽了以后，自己又練了幾遍，練得很好了。

　　第三天手腳配合。我沿著水池的邊自己練習(xí)。慢慢找感覺，使自己手腳的動作協(xié)調(diào)，終于可以獨(dú)立游了。最后，教練讓我游一個25米給她看看。我便游了起來，不知游了多久，我覺得好累啊，我不要游了!正當(dāng)我想放棄的時候，我好像聽見有人說：“堅(jiān)持下去，就要到了。”我堅(jiān)持游完了全程。后來，我加上手腳的配合，學(xué)會了換氣。Look!我學(xué)會了游泳!

六年級周記 篇3

　　透過牢獄內(nèi)狹小的窗戶向外望去，天空中陰云密布，透出幾番蕭瑟。如此光景，不多時便會有大雨了罷。風(fēng)，從窗外襲卷而入，倒灌著進(jìn)入司馬遷身上單薄的囚服，脹得他衣袖鼓鼓，他不禁打了個寒顫。

　　他傾靠著墻角坐在一堆散放的稻草上，面容憔悴，嘴唇干裂，發(fā)髻散亂，雙目無神的注視著四壁空空的牢獄，仿佛倦極，只是低低的嘆息了一聲�？柘碌难�跡已染紅了身上灰白色的囚服。他又抬頭，循著風(fēng)往窗外看去，鴻雁高飛，如今已是深秋，它們是要飛走了吧。不禁有些傷感。一日前他還是殿上武帝御用的史官，卻因?yàn)樘嬖谌�外偽降的李將軍求情，便被怒極的武帝施以宮刑，押入牢獄。人生果然如同莫測的風(fēng)云變化無常�。∪缃竦�'他，不過是獄中等待發(fā)落的犯人而已！他不再擁有以往那種臨風(fēng)獨(dú)立的姿態(tài)，高貴典雅的氣質(zhì)，而且他還被武帝施以如此的嚴(yán)重的刑罰，堂堂七尺男兒，怎受得了這般侮辱？司馬遷臉上怒意微現(xiàn)，這樣的自己，就算出了牢獄也只會被人嘲笑吧。自己春風(fēng)得意時，得罪過不少權(quán)貴，此次只怕是出不了這大獄了。那么，不如自己做個了斷吧。

　　司馬遷拖著虛弱的身體，扶墻站起，緩緩踱到牢獄正中。此刻，窗外早已下起了大雨，樹木蕭瑟，落葉飄飄，這不是像極了自己的命運(yùn)么？我已經(jīng)無根可依。司馬遷眉頭微皺，低低嘆息，但他始終還有割舍不下的東西。他所創(chuàng)作的《史記》尚未完成，若自己就這樣撒手而去，那么《史記》怎么辦？一轉(zhuǎn)眼間，他瞥到了窗檐處一只在風(fēng)雨中奮力掙扎著織網(wǎng)的蜘蛛。那蜘蛛將網(wǎng)結(jié)在窗檐邊，此刻窗外正下大雨，狂風(fēng)早已將蛛網(wǎng)吹破，雨絲又將蛛網(wǎng)浸濕。但那蜘蛛?yún)s絲毫不以此為意，仍然爬上爬下，奮力織網(wǎng)，誓死保住自己的家。司馬遷眼睛一亮，“故天將降大任于世人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身。”此刻先賢的教誨仿若驚雷一般在耳邊響起。是啊，一只小小的蜘蛛都能不畏磨難，勇往直前。那么為什么我不可以？被他人嘲笑又怎樣？自己終將用不朽的著作向他們證明，那些嘲笑者不過是些無知者！文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂傳；韓非囚秦，說難孤憤；詩三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所作也。而他司馬遷就要用事實(shí)證明，自己活著的真正價值！一瞬間，如同醍醐灌頂一般，心情豁然開朗起來，他方才的委屈紛擾全都煙消云散。

　　心念電轉(zhuǎn)，想到了自己在《史記》中未完的篇章，口中默念：“魏公子無忌者，昭王少子而魏安釐王異弟也。公子為人仁而下士，士無賢不肖皆謙�！�

　　窗外風(fēng)雨如故，落葉飄飛。但在司馬遷看來卻全沒了片刻前那種蒼茫無助的感覺。他的臉上露出會心的微笑，任憑冰冷的雨絲落在自己削瘦的面頰上。他知道，自己跨越了磨難，完成了心靈的超越。

六年級周記 篇4

　　那天，我和爸爸媽媽去了涼風(fēng)生態(tài)公園。雖然不是很有名，但里面的風(fēng)景足以讓人流連忘返。

　　太陽很熱，天氣也很熱，但這并沒有阻止我打好比賽。當(dāng)我來到門口時，我被前面那扇陌生的門吸引住了。它不能說是奇怪的，因?yàn)樗�是假山，但也出了水，假山是很常見的。�?yīng)該說，人們的想法是非�；钴S的，可以想到這樣一個創(chuàng)意之門，真的`很棒！走進(jìn)門，地面上是一盞五顏六色的燈，發(fā)出各種各樣的顏色，非常漂亮。然后走出門，眼前是一個圓形的人工湖。你知道嗎？湖面非常清澈，連魚都能看見水底的捉迷藏�？�！那些魚多高興啊，我想加入它們。湖岸上，有三四棵柳樹，都長著新的葉子，綠油油的，我不知道風(fēng)和草講什么笑話，逗草來來回回，我也想聽他們的笑話��！又有一股微風(fēng)，柳樹姑娘的長發(fā)在風(fēng)中不時地拂過水面。多風(fēng)的湖水突然轉(zhuǎn)了一圈又一圈，像個可愛的酒窩。

　　我告訴她：“我好像聞到花香�！�

　　“是嗎？”媽媽好像還沒聞到。

　　我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了一個大花壇！我急忙跑過去，但很快又停了下來�！澳銥槭裁床焕^續(xù)呢？”我母親懷疑地在我身后問道。“噓，別說話。我看見花里有只蝴蝶。”我低聲走著�？吹胶�蝶停在花上，我猛撲過去。我看起來很蠢。嘿，它為什么不飛走？我腦子里滿是問號。仔細(xì)看看，原來是一朵蝴蝶花。我錯了。我母親在我身后微笑。我羞怯地?fù)狭藫项^。我坐在草坪上休息，看到幾只蝴蝶飛來，這是真蝴蝶啊，我想，它們也會把蝴蝶當(dāng)成同伴嗎？

　　然后，我也看到了大樹，郁郁蔥蔥的綠色樹葉，鳥的鳴聲咋咋地“哭在天空中。來到橋上，已經(jīng)是太陽快要落山了，我看到那些花入了迷。只有一個芽孩子，有的已經(jīng)完全盛開，一些芽，特別是對美國的夕陽為背景，就像楊萬里說：“那么荷花碧，荷花在陽光無盡歲月”�。�

　　最后，旅行結(jié)束了，我和父母在夕陽余暉中走回家。我覺得眼睛充滿了淚水，在路上情不自禁地哼著曲子。

　　那天，我太高興了！

六年級周記 篇5

　　今天上午第二節(jié)課，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)公開課。上課鈴一響，就陸續(xù)進(jìn)來了許多老師，其中有我認(rèn)識的，也有教過我的�？粗�這么多老師，我心里像在打鼓，心撲通撲通跳個不停，所以，這堂課一定要更加認(rèn)真專注。

　　一開始，老師就提出了問題，讓我們以小組的形式進(jìn)行討論。還好不難，我?guī)状闻e手，老師都沒喊到我，不過沒關(guān)系，我已經(jīng)認(rèn)真思考了。在導(dǎo)學(xué)單上有一題：三面涂色，兩面涂色，一面涂色的正方體所在的位置和個數(shù)分別有什么規(guī)律？把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)進(jìn)行交流。這道題看起來似乎并不難，但是在討論時卻遇到了問題。位置很簡單，三面涂色的小正方體在大正方體的頂點(diǎn)處，兩面涂色的小正方體在大正方體棱的中間，一面涂色的小正方體在大正方體每個面的中間。但是個數(shù)有什么規(guī)律就不知道了。于是我仔細(xì)觀察起來，大正方體的棱被平均分成兩份，三面涂色的小正方體有8個；分成三份，還

　　是8個；分成四份、五份，依然是八個。由此得出結(jié)論：無論大正方體的棱長被平均分成多少份，三面涂色的小正方體的個數(shù)都是8個，因?yàn)檎�方體都只有八個頂點(diǎn)。大正方體的棱長平均分成兩份，兩面涂色的小正方體的.個數(shù)為0；分成三份為12個；分成四份為24個，五份為36個……因?yàn)閮擅嫱可�的個數(shù)都是先求出一條棱上的個數(shù)，再乘12，所以都是12的倍數(shù)。大正方體的棱長平均分成兩份，一面涂色的小正方體的個數(shù)為0；三份為6個；四份為24個；五份為54個……因?yàn)橐幻嫱可�的個數(shù)都是先求出一個面中的個數(shù)再乘6，所以都是6的倍數(shù)。

　　由上面分析，我們可以列出公式：用n表示把大正方體的棱長平均分成的份數(shù)，用a、b分別表示兩面涂色和一面涂色的小正方體的個數(shù)。a=(n-2)2×12，b=（n-2）2×6.在課上老師還留了一道思考題：沒有涂色的小正方體的所在位置和個數(shù)分別有什么共同的規(guī)律？我想了兩種方法。第一種，先求出大正方體一共可以分成的小正方體的總個數(shù)，減去一面涂色的、兩面涂色的、三面涂色的個數(shù)，就等于沒有涂色的小正方體的個數(shù)。還有一種方法，用（n-2)3，即棱長平均分成的份數(shù)減2就等于沒有涂色的小正方體一排的個數(shù)，也就是里面的沒有涂色的小正方體組成的大正方體的棱長，棱長的立方就是里面的正方體的體積，也就是沒有涂色的小正方體的個數(shù)。

　　看來數(shù)學(xué)里的奧秘還真不少!

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