教師實(shí)習(xí)周記
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。千萬(wàn)不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的教師實(shí)習(xí)周記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師實(shí)習(xí)周記1
實(shí)習(xí)期間我是帶三升四的年級(jí)，必須要重新編班，所以早上開(kāi)完簡(jiǎn)短的教師晨會(huì)后，我跟著陳細(xì)娜老師一同到我們班的學(xué)生，返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點(diǎn)半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書(shū)及簿本發(fā)放給學(xué)生后，做個(gè)簡(jiǎn)單的清潔工作一下子就放學(xué)了。
中午時(shí)，教務(wù)主任告訴我還要要代三個(gè)班的綜合實(shí)踐課，當(dāng)時(shí)心中還有點(diǎn)害怕，怕自己會(huì)沒(méi)時(shí)間準(zhǔn)備，但是因?yàn)檫@是自己的分內(nèi)職責(zé)，學(xué)校的每位老師隔天幾乎都必須要兼科，是絕對(duì)避不開(kāi)的，所以在與原科任老師討論后，當(dāng)天回家我就開(kāi)始思索該如何上完這兩節(jié)課，最后我決定讓他們?cè)谶@兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，寫(xiě)出他們的暑假生活，以配合學(xué)校的開(kāi)學(xué)的新氣象，如此不僅與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)貼近，還可以動(dòng)員他們新學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，真是一舉兩得啊！
與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師的相處
這周才開(kāi)始與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師（江玉妹老師）有接觸，江老師她很棒，不會(huì)認(rèn)為我必須要義務(wù)替她上課或做其它雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會(huì)請(qǐng)我?guī)兔�，而她也跟我說(shuō)我需要什么盡管跟她說(shuō)，她不會(huì)丟很多事給我的。
不過(guò)在相處幾天后，老師對(duì)我提出了一定的要求，要我每天都把教案拿給她看，這樣既是會(huì)保證教學(xué)質(zhì)量，又督促我不斷找出問(wèn)題所在，這樣我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)越來(lái)越豐富的。我相信我跟我的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師會(huì)越來(lái)越融洽的！
班級(jí)經(jīng)營(yíng)
學(xué)生剛升上四年級(jí)，換了新教室，所以要進(jìn)行大的清掃。而我要做的首先是分配掃地工作的部分，我本來(lái)想用抽簽的方式來(lái)分配的，但是最后想想這樣的話(huà)，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的掃地工作沒(méi)有認(rèn)同感，常會(huì)出現(xiàn)偷懶的情形，所以還是按照以前的方式分組工作，交叉地使用自愿和猜權(quán)的方式，邊分配邊說(shuō)明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白，果然在掃地時(shí)間每個(gè)人都會(huì)主動(dòng)的做自己的事，我想這是因?yàn)橛幸粋�(gè)完美開(kāi)始的緣故吧！
由于是新接手的緣故，所以許多班級(jí)常規(guī)都還在建立中，這個(gè)過(guò)程是很辛苦、繁雜的，但是也因?yàn)橛羞@個(gè)環(huán)境讓我見(jiàn)習(xí)，我相信我可以在里面學(xué)到很多東西的。
教學(xué)實(shí)習(xí)
由于該開(kāi)學(xué)的緣故，又加上我要給大家必須建立起新的語(yǔ)文課堂的常規(guī)，所以我有看到重要的兩點(diǎn)，都是屬于語(yǔ)文教學(xué)，第一，在還未有任何進(jìn)度前，先測(cè)量學(xué)生的'程度，然后在改作業(yè)的過(guò)程中，就可以輕易地知道學(xué)生的程度所在，看看整個(gè)班級(jí)的水平在哪，接著再將程度較差的學(xué)生記下來(lái)，找時(shí)間將學(xué)生的程度拉到升上四年級(jí)的水平。
第二，剛開(kāi)始上課時(shí)，步調(diào)很慢，希望等全班了解我的教法時(shí)，再將步調(diào)逐漸調(diào)快，而且因?yàn)閷W(xué)生在三年級(jí)時(shí)，是由不同的老師所教導(dǎo)，在教學(xué)的方式上，一定會(huì)有所出入，這樣做老師在教學(xué)方面也更容易掌握住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這兩點(diǎn)是我必須要做的。
另外，還有最重要的一點(diǎn)，就是主任希望我們有什么問(wèn)題就可以盡量提問(wèn)，因?yàn)樗膊恢牢覀冃枰裁�，很少�?huì)主動(dòng)告訴我們，所以當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)主動(dòng)問(wèn)，主任及組長(zhǎng)們都會(huì)很熱心的為我們解答，我想在實(shí)習(xí)的這一年中「主動(dòng)」的確是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的重要課題之一。
教師實(shí)習(xí)周記2
第一周：探索教學(xué)法
本周，我開(kāi)始了我的高三生物教師實(shí)習(xí)，這是我作為一名大學(xué)生物專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，第一次親身體驗(yàn)真實(shí)的教師工作。雖然有些緊張，但我也充滿(mǎn)了對(duì)未知世界的好奇心。
第一節(jié)課，我選擇了一道難度適中的選擇題作為開(kāi)場(chǎng)問(wèn)題，通過(guò)讓學(xué)生們積極參與討論，我希望激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)的熱情。然而，學(xué)生們的回答讓我有些泄氣，他們對(duì)這道問(wèn)題的回答漫不經(jīng)心，顯得有些不感興趣。
我決定改變策略，于是我用實(shí)例引入新知識(shí)。通過(guò)展示一段關(guān)于兔子眼睛適應(yīng)黑暗環(huán)境的視頻，學(xué)生們的興趣被激發(fā)了起來(lái)，他們開(kāi)始積極提問(wèn)。我耐心地回答了他們的疑惑，而且還鼓勵(lì)他們積極參與到課堂討論中。
第二周：注重實(shí)踐與互動(dòng)
在上周實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我拓展了教學(xué)方法，將更多的注意力放在實(shí)踐與互動(dòng)上。為了讓學(xué)生更好地理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，我設(shè)計(jì)了一堂生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)課。
在實(shí)驗(yàn)課上，我準(zhǔn)備了一個(gè)光學(xué)顯微鏡，讓學(xué)生們親眼觀察到細(xì)胞的真實(shí)結(jié)構(gòu)。我向他們展示了動(dòng)、植物細(xì)胞的差異，并讓他們自己動(dòng)手制作細(xì)胞模型。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)親身參與，不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
此外，為了增加課堂的互動(dòng)性，我還設(shè)計(jì)了小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)。我將學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組有五個(gè)人，讓他們共同探索細(xì)菌的分類(lèi)和繁殖方式。每個(gè)小組都需要回答一套與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題，并將答案展示給全班同學(xué)。通過(guò)這種方式，學(xué)生們不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠鍛煉他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第三周：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
在前兩周的實(shí)習(xí)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體差異對(duì)教學(xué)的影響。有些學(xué)生對(duì)生物學(xué)充滿(mǎn)了熱情，積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中；而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，對(duì)于知識(shí)的掌握并不那么主動(dòng)。
為了關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，我在課堂上增加了個(gè)別輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)。在每節(jié)課的.結(jié)束前，我會(huì)抽出時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并提出解決方案。通過(guò)這種方式，我希望能夠更好地滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)學(xué)生都能夠盡可能地發(fā)揮自己的潛力。
第四周：總結(jié)與反思
在這個(gè)實(shí)習(xí)的最后一周，我對(duì)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行了總結(jié)與反思。通過(guò)這四周的實(shí)踐，我明白了一個(gè)合格的教師不僅需具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，并不斷反思自己的教學(xué)效果。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我得到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。我相信，只有不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新，我們才能夠在教育事業(yè)中取得更大的成就。
教師實(shí)習(xí)周記3
這是我作為一名化學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的第一次實(shí)習(xí)，我要實(shí)習(xí)兩周的時(shí)間在一所富有實(shí)力的高中擔(dān)任化學(xué)教師。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我一方面感到非常激動(dòng)，因?yàn)槲覍⒂袡C(jī)會(huì)親身感受教師的工作內(nèi)容和工作環(huán)境；另一方面，我也感到有些緊張，因?yàn)檫@是我第一次面對(duì)一群高中生，我不知道他們對(duì)我的接受程度如何。因此，我在開(kāi)始實(shí)習(xí)之前做了充分的準(zhǔn)備，希望能夠給學(xué)生們帶來(lái)一次愉快而有價(jià)值的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第一天，當(dāng)我走進(jìn)這所高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，眼前的一切讓我感到如此陌生又熟悉。實(shí)驗(yàn)室里擺放著各式各樣的化學(xué)設(shè)備，桌上擺滿(mǎn)了實(shí)驗(yàn)器材，墻上貼滿(mǎn)了化學(xué)的實(shí)驗(yàn)流程和安全注意事項(xiàng)。我感到自己仿佛置身于實(shí)驗(yàn)室天地中，那種獨(dú)特的氛圍讓我不禁激動(dòng)不已。
我首先和我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流，了解了自己的實(shí)習(xí)任務(wù)和工作安排。在接下來(lái)的幾天里，我開(kāi)始幫助老師進(jìn)行課堂授課和學(xué)生互動(dòng)。
第一節(jié)課，我選擇了一道涉及化學(xué)反應(yīng)速率的題目，為學(xué)生介紹了反應(yīng)速率定義的基本概念，以及影響反應(yīng)速率的因素。為了吸引學(xué)生的注意力，我準(zhǔn)備了一些實(shí)例以及實(shí)驗(yàn)室里常見(jiàn)的`反應(yīng)速率實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們看著實(shí)驗(yàn)成果迅速發(fā)生變化，表情飽含著驚嘆和好奇，這讓我感到滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
實(shí)習(xí)的第二周，我開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的課程內(nèi)容。我決定通過(guò)制作實(shí)驗(yàn)視頻和展示模型等方式，讓學(xué)生們更加直觀地理解化學(xué)知識(shí)。我花了很多時(shí)間與同事合作，準(zhǔn)備展示實(shí)驗(yàn)材料和視頻錄制設(shè)備。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程不僅能幫助我更好地理解化學(xué)知識(shí)，也能提高我與同事合作的能力。
第二周的課堂改變了很多，學(xué)生們通過(guò)觀看視頻，了解了化學(xué)反應(yīng)的機(jī)制和原理，他們對(duì)化學(xué)反應(yīng)的學(xué)習(xí)更加感興趣了。我還設(shè)計(jì)了一些小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們親自動(dòng)手進(jìn)行操作。這些實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們更好地理解了化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，并對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。
在這兩周的實(shí)習(xí)中，我收獲非常多。首先，我更加深入地了解了教師的工作內(nèi)容和責(zé)任。我明白了一名優(yōu)秀的教師需要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、耐心和責(zé)任心。其次，我學(xué)會(huì)了更好地組織和設(shè)計(jì)課堂，以吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。最后，我感到非常幸運(yùn)能夠和其他老師一起合作，他們對(duì)我充滿(mǎn)了耐心和鼓勵(lì)，幫助我克服了許多困難。
這兩周的實(shí)習(xí)讓我從一個(gè)學(xué)生的角度更好地理解了教師的工作。我深深地感受到，作為一名教師，我不僅需要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)能力。這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃，我決心要努力提高自己的教學(xué)能力，成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。
雖然這兩周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我對(duì)化學(xué)教學(xué)的熱情依然不減。我相信，未來(lái)的道路上會(huì)有更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇等著我。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)更多對(duì)化學(xué)感興趣的學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)我的努力和堅(jiān)持，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己成為一名出色的化學(xué)教師的目標(biāo)。
教師實(shí)習(xí)周記4
第一周：開(kāi)啟實(shí)習(xí)征程
作為一名即將走向社會(huì)的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，深知實(shí)踐是提升自我能力的必經(jīng)之路。因此，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校安排我在一所小學(xué)進(jìn)行代課教師實(shí)習(xí)時(shí)，我內(nèi)心充滿(mǎn)了期待和激動(dòng)。
周一早上，我來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校，見(jiàn)到了我的指導(dǎo)老師王老師。王老師是一位敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的教育工作者，對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情。她向我介紹了班級(jí)情況和教學(xué)計(jì)劃，并詳細(xì)解釋了我在實(shí)習(xí)期間的任務(wù)。
第二周：融入班級(jí)，與學(xué)生互動(dòng)
進(jìn)入第二周，我逐漸熟悉了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)生們的面孔。為了更好地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和需求，我和王老師一起進(jìn)行了一對(duì)一的交流。通過(guò)和學(xué)生們親密接觸，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)數(shù)學(xué)科目缺乏興趣和信心，于是決定從此方面下手。
為了改變學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的看法，我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)舉例、游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還選擇了一些有趣的數(shù)學(xué)題目，設(shè)計(jì)了小組競(jìng)賽和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，這使得學(xué)生們積極參與，并有效提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
在與學(xué)生們的交流過(guò)程中，我也意識(shí)到了自己的不足之處。有時(shí)候，我難以把握住節(jié)奏，有時(shí)候又顯得過(guò)于嚴(yán)肅。因此，我積極尋求王老師的指導(dǎo)，并在她的幫助下逐漸調(diào)整自己的'教學(xué)風(fēng)格，更好地與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)。
第三周：解決問(wèn)題，提高能力
在第三周的實(shí)習(xí)中，我遇到了一些問(wèn)題，這不僅是對(duì)我的能力的一種考驗(yàn)，也是我進(jìn)一步提升自己的機(jī)會(huì)。
一天，上午的課程結(jié)束后，一個(gè)學(xué)生來(lái)找我說(shuō)自己不愿意上數(shù)學(xué)課，覺(jué)得數(shù)學(xué)太難了。我對(duì)他的訴求十分重視，于是我與他進(jìn)行了一次心理輔導(dǎo)。通過(guò)對(duì)話(huà)，我了解到他對(duì)數(shù)學(xué)的焦慮主要來(lái)自于過(guò)高的期望和對(duì)失敗的恐懼。我試著與他分享了我自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的困惑和經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)他不要怕失敗，要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我還注意到了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，如上課走神、不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)等。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我定期與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況并提出建議。我還與王老師商量，制定了一些學(xué)習(xí)計(jì)劃和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四周：實(shí)習(xí)總結(jié)，反思與展望
隨著實(shí)習(xí)的逐漸結(jié)束，我對(duì)自己在這一周的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)和反思。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅提高了我的教學(xué)能力，也更加深入地了解了學(xué)生們的需求和困惑。我意識(shí)到一個(gè)好的老師必須具備細(xì)心、耐心和責(zé)任心，并且要不斷學(xué)習(xí)和反思。在未來(lái)的教育道路上，我將會(huì)更加堅(jiān)定地投身其中，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，王老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“你在這四周的實(shí)習(xí)中表現(xiàn)得非常出色，你已經(jīng)具備了教師的潛質(zhì)。繼續(xù)努力，你一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者！”這句話(huà)激勵(lì)了我，也讓我更加堅(jiān)定了自己的教育之路。
通過(guò)這四周的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也得到了成長(zhǎng)。我深刻體會(huì)到教育事業(yè)的重要性和艱巨性，也更加堅(jiān)信自己選擇了一條正確的道路。我相信，在實(shí)踐中我將會(huì)不斷進(jìn)步，為孩子們的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教師實(shí)習(xí)周記5
人生中會(huì)遇到許多第一次，有多少第一次值得留念?有多少第一次留給你不可磨滅的印象?其實(shí)，無(wú)論成敗，第一次都是你人生中值得珍藏的記憶。今天我第一次登上了講臺(tái)，講了我作為教師身份的第一堂課。
我在課前聽(tīng)取了指導(dǎo)老師的建議，自己認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備了第一份教案。教案我寫(xiě)的比較詳細(xì)，幾乎到了能背下來(lái)的地步。雖然在之前已經(jīng)聽(tīng)了原任課老師的好幾次課，但畢竟在那么多同學(xué)面前講課還是頭一次，所以剛開(kāi)始，心里不免有些緊張，始終沒(méi)有充分的自信。
今天早上十點(diǎn)上課，我從昨天晚上就已經(jīng)開(kāi)始緊張了，往常早晨起床鈴響了我還不想起，但今天我老早就醒來(lái)了。趁著起床時(shí)間還沒(méi)到，整頓樓還比較安靜，我又把我的上課內(nèi)容從頭至尾順了一遍。什么時(shí)候該讓學(xué)生看書(shū)，什么時(shí)候需要提問(wèn)，什么情況下該表?yè)P(yáng)學(xué)生，如何表?yè)P(yáng)，如何鼓勵(lì)……突然間覺(jué)得上一堂課需要注意的'東西真多啊!由于我準(zhǔn)備的是多媒體教學(xué)內(nèi)容，我擔(dān)心硬件設(shè)施的過(guò)關(guān)率，故上課前五六分鐘我就到了上課地點(diǎn)，我必須把所做的課件先拷到電腦上。折騰了三四分鐘，眼看著上課時(shí)間馬上就到了，可是電腦仍沒(méi)有一點(diǎn)要好的跡象。重新檢查才發(fā)現(xiàn)教室壓根兒就沒(méi)電。“停電了!”多么低級(jí)的因素，我卻……都是緊張惹的禍啊!嘭、嘭……我的心跳得更厲害了!課前首先進(jìn)行點(diǎn)名，等兩個(gè)班近70個(gè)名字念完后，我沒(méi)一點(diǎn)兒緊張了。加上學(xué)生們的積極配合，沒(méi)過(guò)幾分鐘我就進(jìn)入了角色，按照教案的流程，整堂課我上得相對(duì)輕松，課堂內(nèi)容進(jìn)行得也還流暢。
下課后，我立刻找到指導(dǎo)老師，聽(tīng)取她的點(diǎn)評(píng)。高老師是10級(jí)一到八班的計(jì)算機(jī)老師，上課前就向她征求了很多意見(jiàn)、建議。她告訴我，這節(jié)課的思路很清晰，問(wèn)題設(shè)置也還行，相對(duì)比較成功，但仍有一些需要改進(jìn)之處，例如，在授課中選用的資料應(yīng)該是貼近學(xué)生生活的，應(yīng)該是新鮮的，課堂中的師生互動(dòng)要真正的調(diào)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中，成為主體等等。聽(tīng)著老師真誠(chéng)的點(diǎn)評(píng)，我深受啟發(fā)。
晚上我一邊吃飯，一邊又默默回味了一下今天的這堂課和課后老師的點(diǎn)評(píng)，再一次感受了作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)，同時(shí)讓我再一次反省自己。
要成為一名合格的、優(yōu)秀的教師，是需要經(jīng)過(guò)很多磨練的，有失敗的沮喪，有被肯定的喜悅，也有學(xué)生對(duì)你一個(gè)信任的微笑帶來(lái)的震撼。怎么說(shuō)呢，經(jīng)過(guò)了今天，我又長(zhǎng)大了不少。我知道自己離真正的成功還有一段距離，但至少今天我知道了自己哪些不足，這也是一種成功!來(lái)到酒泉衛(wèi)校，我感受了以前從沒(méi)有感受到的，也學(xué)到了以前從沒(méi)有學(xué)到的東西，以后，無(wú)論我在什么地方，我都要繼續(xù)努力，向合格的、優(yōu)秀的教師逐步靠近!
教師實(shí)習(xí)周記6
這個(gè)周一開(kāi)始的時(shí)候，我就給自己簡(jiǎn)單的定了一下自己的工作計(jì)劃。
首先在試教方面：用心的備好課，講好課。
在試作方面：重點(diǎn)了解部分學(xué)生，關(guān)注全班學(xué)生，并開(kāi)始具體的行動(dòng)。
在聽(tīng)課方面：認(rèn)真的做好聽(tīng)課筆記并精聽(tīng)一些課程，每周至少五節(jié)課。
在學(xué)習(xí)方面：增加自己的知識(shí)面。在體育鍛煉方面：加強(qiáng)身體鍛煉。
工作日差不多要結(jié)束了，因?yàn)椴畈欢喟滋斓恼於即粼诹藢W(xué)校里面，因此在學(xué)習(xí)方面做得不太好，但是在其他方面還可以吧~加油！下面就是這個(gè)周的一些總結(jié)吧：
首先，在試教方面，從這個(gè)周開(kāi)始我就全權(quán)負(fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué)了，上他們的課，改他們的作業(yè)，了解他們的日常的學(xué)習(xí)和生活。
這周的課上的還一般吧，有兩節(jié)課有指導(dǎo)老師去聽(tīng)了，一次是我支教學(xué)校的老師，她的評(píng)價(jià)比較少吧，因?yàn)樗o的要求比較低，只要他們能對(duì)生物感興趣就可以了，同時(shí)課貼近生活就可以。
另一堂課是我們學(xué)院的指導(dǎo)老師聽(tīng)的`，她可以說(shuō)是那種比較挑剔的那種老師吧，不過(guò)她給我的評(píng)價(jià)還可以，只是在開(kāi)始的時(shí)候因?yàn)樗拇嬖谧屛揖o張了不少，最后又因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上講解的讓學(xué)生可能還不太懂，然后就是我的普通話(huà)了（在那里除了上課，我?guī)缀醪粫?huì)說(shuō)普通話(huà)的，一學(xué)期后，我的普通話(huà)可能真的會(huì)變得很難懂的啊~）雖然她們都對(duì)我的課比較滿(mǎn)意，但是我覺(jué)得自己還是需要在備課上下功夫，要豐富且設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新性，最重要的是要讓學(xué)生對(duì)我的課更感興趣，且學(xué)起來(lái)輕松。
這周給他們布置了兩次作業(yè)，不多，很簡(jiǎn)單，但是我代班主任那班總是有些人不交，當(dāng)聽(tīng)到有人不交作業(yè)的時(shí)候他們的班主任臉色不太好。我想或許為了他們不受班主任的批，或者說(shuō)是減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我應(yīng)該讓他們精做一些題才是。
在試作方面，我有了一定的提高。至少他們的班主任已經(jīng)有兩次發(fā)短信讓我?guī)退垂軐W(xué)生了，雖然說(shuō)那些事情本來(lái)就該我以及我的另一個(gè)搭檔做的，但是她還是……不知道為什么？
我感覺(jué)還是很好的~~呵呵。因?yàn)楹退麄兿嗵幍臅r(shí)間并不是很多，我只有犧牲自己下課和午休的時(shí)間，給他們講題（當(dāng)然了，很多都不是生物題），和他們聊天，甚至有時(shí)候教育他們，和他們交流……通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)，他們有的上學(xué)其實(shí)是很辛苦的一件事情的，但是他們都還是做的很不錯(cuò)的，雖然有的家很遠(yuǎn)但是仍然沒(méi)有遲到過(guò)。
也知道了在他們心中其實(shí)都有那么一個(gè)高于現(xiàn)實(shí)中的他們的目標(biāo)，只是他們現(xiàn)在并不是很明白應(yīng)該怎么去實(shí)現(xiàn)。也發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)普遍都很差，這是我今后需要努力解決的問(wèn)題。
他們十分貪玩，有點(diǎn)擔(dān)心他們~~去家訪(fǎng)了兩個(gè)同學(xué)，感覺(jué)很好，家長(zhǎng)很配合，也很熱情的~~（試作中最不爽的事情是：每天幾乎都會(huì)在我們班外面和我們學(xué)校的一領(lǐng)導(dǎo)對(duì)視。
因?yàn)樗幌胛液煤玫纳虾蒙镎n，專(zhuān)研好自己的課程，可是沒(méi)想到我比他想象中的還要關(guān)心和了解我的班級(jí)得多，所以很多時(shí)候面對(duì)他的時(shí)候都覺(jué)得很尷尬。
教師實(shí)習(xí)周記7
xx年2月12日
這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。我主要是代理班主任，每天的任務(wù)就是聽(tīng)課以及管理學(xué)生的課堂紀(jì)律。首先我的工作便是在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)整個(gè)班的學(xué)生，以及去大概了解每個(gè)學(xué)生的特性和課堂情況。
現(xiàn)在基本上聽(tīng)課為主�，F(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前不一樣：以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽(tīng)其他科系老師的課，做好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習(xí)不同專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
xx年2月19日
這一周我跟班上很多學(xué)生都混熟了，很多都能說(shuō)得上話(huà)，有時(shí)候會(huì)和他們聊天，或許我也是剛剛從學(xué)生這個(gè)角色走出來(lái)的，所以跟他們有些話(huà)題。跟學(xué)生之間不僅僅要是要以教師的角色教育他們，更重要的是要以朋友一樣走進(jìn)他們，理解他們的想法。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)教師對(duì)不同的班級(jí)有不同的教案，這就讓我學(xué)會(huì)了對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
xx年2月29日
面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂計(jì)算機(jī)課，在家里我找了很多教案，并不斷地挑選適合自己也適合我班上學(xué)生的教案，還看了3個(gè)優(yōu)質(zhì)課的視頻;在學(xué)校，我認(rèn)真的聽(tīng)指導(dǎo)老師上課，下課與老師討論課堂上出現(xiàn)的一些問(wèn)題，虛心的聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)與建議。當(dāng)我真正站在課堂上，所有學(xué)生的目光都投向我時(shí)，雖然緊張，但更多的是激動(dòng)，因?yàn)闇?zhǔn)備充足，在課堂上我盡情發(fā)揮了主動(dòng)性。這一節(jié)課時(shí)我走入教師行業(yè)的第一節(jié)課，也是我人生的又進(jìn)一步。在這一周的實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺。
xx年3月14日
慢慢地，我漸漸熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)管理、了解班里的情況了解學(xué)生并且熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。
這個(gè)星期，指導(dǎo)教師給我一個(gè)艱巨的任務(wù)就是讓我組織一次班會(huì)。因?yàn)樽罱牟械摹敖逃贰弊兂伞百�博路”的新聞鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。學(xué)校針對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)組織所有教師開(kāi)了各種大大小小的`會(huì)議，希望各個(gè)班主任能積極給學(xué)生做思想工作，以免出現(xiàn)類(lèi)似事件，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。
我為此查找了很多資料，提前準(zhǔn)備好了班會(huì)方案。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我開(kāi)班會(huì)不必長(zhǎng)篇大論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。
教師實(shí)習(xí)周記8
第一天，我來(lái)到了某小學(xué)六年級(jí)的教室，開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)。才過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我就深深感受到了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和責(zé)任重大。
早上九點(diǎn)半，第一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了。我站在講臺(tái)上，面對(duì)著三十多雙期待的眼睛，有些緊張也充滿(mǎn)了激動(dòng)。我準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于古詩(shī)的課，希望能夠通過(guò)古詩(shī)課堂，讓學(xué)生感受到中華文化的博大精深。我以“千古之詩(shī)”為標(biāo)題，介紹古詩(shī)的歷史背景和魅力。接著，我給學(xué)生們朗讀了《登鸛雀樓》一詩(shī)，并向他們解讀了詩(shī)中蘊(yùn)含的情感和意境。學(xué)生們都認(rèn)真聆聽(tīng)，有的還跟著我一起朗讀，并表達(dá)了自己對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)之情。這讓我深感教師的職責(zé)就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓他們愛(ài)上課堂，愛(ài)上知識(shí)。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。我選擇了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。游戲的.規(guī)則是，每個(gè)學(xué)生輪流說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，然后將這個(gè)數(shù)字除以自己的年齡再加上3，最后將得到的結(jié)果相加。最后，我們比較每個(gè)學(xué)生得到的結(jié)果，看看誰(shuí)得到的數(shù)字最多。這個(gè)游戲既能培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，又能增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生們玩得非常開(kāi)心，不僅積極參與，還紛紛想出一些巧妙的策略。通過(guò)這個(gè)游戲，我深刻意識(shí)到教學(xué)應(yīng)該趣味性與教育性相結(jié)合，只有讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，他們才會(huì)更加主動(dòng)。
第三天，我?guī)椭嘀魅芜M(jìn)行了一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“如何做一個(gè)懂得感恩的孩子”。我準(zhǔn)備了一些有關(guān)感恩的故事和視頻，以引起學(xué)生對(duì)感恩的思考。在講述了定海神針的故事后，我提出了一個(gè)問(wèn)題：“如果你有一次機(jī)會(huì)，你會(huì)用定海神針實(shí)現(xiàn)什么愿望？”學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，他們的回答讓我敬佩和感動(dòng)。有的學(xué)生希望能治愈病重的親人，有的學(xué)生希望能讓貧困山區(qū)的孩子們有更好的生活條件。我告訴學(xué)生們，我們不是定海神針，但是我們可以通過(guò)我們自己的努力和奉獻(xiàn)，讓這個(gè)世界變得更美好。班會(huì)結(jié)束后，許多學(xué)生主動(dòng)找到我，和我分享他們想做的事情和感受到的溫暖。這讓我深深感受到，教師不僅要教育學(xué)生，還要引導(dǎo)他們正確地價(jià)值觀和人生觀。
第五天，我參與了學(xué)校的陽(yáng)光活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)行一次清潔衛(wèi)生活動(dòng)。我們來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上，開(kāi)始了大掃除。學(xué)生們分成小組，認(rèn)真清理操場(chǎng)上的垃圾，并學(xué)習(xí)如何正確分類(lèi)和處理垃圾。我和我的學(xué)生們一起穿梭于操場(chǎng)的每一個(gè)角落，用心地清理著。他們?cè)谇鍜叩倪^(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了做事有計(jì)劃、有條理，還在乎環(huán)境保護(hù)，提高了公共意識(shí)�；顒�(dòng)結(jié)束后，我看著整潔的操場(chǎng)和笑臉滿(mǎn)面的學(xué)生，覺(jué)得無(wú)比欣慰和滿(mǎn)足。這讓我明白到，教師不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)科知識(shí)，還要培養(yǎng)他們做一個(gè)負(fù)責(zé)任、有家國(guó)情懷的公民。
通過(guò)一周的實(shí)習(xí)，我深深地感受到了教師這個(gè)職業(yè)的重要和偉大。教師不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和人生觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛能。作為一名教師，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也感到充滿(mǎn)了喜悅和幸福。我會(huì)繼續(xù)努力，為每一個(gè)學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)，成為他們?nèi)松缆飞系闹敢?/p>
教師實(shí)習(xí)周記9
第一周
作為一名學(xué)前教師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我第一次踏入幼兒園的實(shí)習(xí)課堂，有些緊張但又充滿(mǎn)期待。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所小型民辦幼兒園，環(huán)境簡(jiǎn)潔，但干凈整潔。初到幼兒園，我就被一群可愛(ài)的幼兒圍住，他們嘰嘰喳喳地和我說(shuō)話(huà)，一時(shí)間我都無(wú)從下手。不過(guò)，逐漸和他們熟悉后，我感到非�？鞓�(lè)。
在第一周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要負(fù)責(zé)幼兒園中班（3-4歲）的衛(wèi)生保潔工作。這項(xiàng)工作雖然看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上卻是需要仔細(xì)認(rèn)真對(duì)待。我為自己制定了一個(gè)詳細(xì)的清潔計(jì)劃，包括清潔衛(wèi)生間、擺放床鋪、消毒玩具等。剛開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)清潔工作需要維持好工作的節(jié)奏，才能將一些小細(xì)節(jié)處理好。比如每天洗玩具時(shí)，需要將玩具按照大小、顏色、類(lèi)別分開(kāi)洗，使他們更易于清晰分類(lèi)。
此外，在這一周的實(shí)習(xí)中，我也有機(jī)會(huì)多多觀察及身體接觸幼兒，我發(fā)現(xiàn)這種觀察在學(xué)前教育工作中是非常重要的環(huán)節(jié)。在觀察幼兒的同時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何接觸幼兒，如何與他們進(jìn)行有效的交流。來(lái)自這些年齡的孩子，他們更愿意聽(tīng)取我們的贊美，需要我們與他們疏通情感，建立溫馨友好的感情關(guān)系。
第二周
在第二周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我逐漸明白了幼兒教育需要的細(xì)致和關(guān)注。這一周我的任務(wù)是協(xié)助幼兒園教師開(kāi)展一些游戲及活動(dòng)。我視察了教師的教學(xué)活動(dòng)，并了解了他們的教學(xué)方案和教學(xué)模式。
這一周的活動(dòng)是有趣多彩的，有擺放方塊、講故事、畫(huà)畫(huà)等。這一些低年級(jí)的幼兒，他們的興趣比較單一化，我們?cè)谶x擇活動(dòng)時(shí)需要考慮到他們的具體情況及興趣點(diǎn)。
在活動(dòng)中，我的任務(wù)主要是協(xié)助每個(gè)孩子完成游戲任務(wù)，并提供相關(guān)的指導(dǎo)和支持。例如，在擺放方塊的游戲中，我的職責(zé)是輔助孩子們完成建筑，及時(shí)與他們交流互動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠參與到活動(dòng)中去。此外，我還需要及時(shí)記錄每個(gè)孩子游戲時(shí)的情況和表現(xiàn)，為后續(xù)的評(píng)估做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
第三周
到了第三周，我開(kāi)始擔(dān)任一些班級(jí)輔助教師的角色，幫助教師完成一些日常的'工作。同時(shí)我也有機(jī)會(huì)更深入地與幼兒進(jìn)行接觸，真正感受到了在兩三歲兒童的領(lǐng)域中，教學(xué)需要的耐心和細(xì)心。
在這一周的實(shí)習(xí)中，我承擔(dān)了幼兒園班級(jí)衛(wèi)生、規(guī)范教師的職責(zé)。包括在班級(jí)內(nèi)規(guī)范幼兒的衣著和行為，及時(shí)幫助孩子們尋求幫助，并注意與家長(zhǎng)的溝通。我還參加了每日的托管班級(jí)，為孩子們提供一些交際技巧和情感支持，幫助他們更好地適應(yīng)幼兒園生活。
總體來(lái)說(shuō)，三周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加深入地了解了學(xué)前教育的特點(diǎn)和要求，并在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)。盡管前方還有很長(zhǎng)的路要走，但我相信只要發(fā)揚(yáng)努力和堅(jiān)持的精神，一定可以成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教師。
教師實(shí)習(xí)周記10
第一周：
這是我作為實(shí)習(xí)教師的第一周了。剛剛畢業(yè)的我充滿(mǎn)了激動(dòng)和緊張的情緒。進(jìn)入學(xué)校的那一刻，我立刻感受到了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。校園里掛滿(mǎn)了五顏六色的條幅，迎接新學(xué)期的到來(lái)。教導(dǎo)主任帶著我游覽了整個(gè)學(xué)校，和各個(gè)學(xué)科的班主任進(jìn)行了交流。
第一節(jié)課，我走進(jìn)了二年級(jí)的教室。孩子們都很活潑可愛(ài)，向我熱情地打招呼。上課鈴聲響起，我緊張地走上講臺(tái)。我從容地向?qū)W生們介紹自己，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)打開(kāi)了交流的窗口。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)非常熱愛(ài)，他們爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題。我感到欣慰和鼓舞，開(kāi)始相信自己能夠勝任這個(gè)崗位。
第二周：
我開(kāi)始制定課程計(jì)劃，并在教導(dǎo)主任和其他老師的幫助下改進(jìn)。我要讓我的課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。我選擇了一些有趣的游戲和音樂(lè)來(lái)輔助教學(xué)，學(xué)生們參與度高，積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
我在每天的課后都和班級(jí)里的'學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。有幾個(gè)學(xué)生的進(jìn)步非常明顯，他們的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力得到了顯著提高。這樣的進(jìn)步讓我感到非常驕傲和滿(mǎn)足，同時(shí)也堅(jiān)定了我繼續(xù)努力的決心。
第三周：
這一周我參與了教育教學(xué)培訓(xùn)，提升了自己的教育理念和教學(xué)技巧。我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法，比如合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決方案，這些方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。
我也參與了學(xué)校的校本課程研究活動(dòng)。和其他老師一起討論課程設(shè)置和教學(xué)模式，我們共同探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這種合作和交流讓我感到非常充實(shí)和進(jìn)步。
第四周：
在這個(gè)周末，學(xué)校組織了一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。我和學(xué)生一起去老人院為老人們開(kāi)展文藝表演和手工制作。這次活動(dòng)不僅讓學(xué)生們感受到了社會(huì)責(zé)任感，也幫助他們樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。我相信，教育不僅僅發(fā)生在課堂上，還需要將學(xué)生們的視野拓寬到社會(huì)生活的方方面面。
第五周：
這一周，學(xué)校組織了一次徒步旅行活動(dòng)。我?guī)ьI(lǐng)我的班級(jí)和其他老師一起去了一座名山。這次旅行不僅讓學(xué)生們鍛煉身體，還提供了一個(gè)開(kāi)闊思維和放松心情的機(jī)會(huì)。在旅行中，我和學(xué)生們進(jìn)行了深入的交流，了解了他們的家庭背景和學(xué)習(xí)情況。這種親密的接觸讓我更加了解他們的需求和問(wèn)題，有助于我更好地調(diào)整教學(xué)策略。
第六周：
這一周是實(shí)習(xí)的最后一周了，我的心情格外復(fù)雜。與學(xué)生們交別時(shí)，他們情緒激動(dòng)地表示要我繼續(xù)留在學(xué)校，我無(wú)法言喻地感受到了自己的成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)生的影響。我深深地感謝這一年來(lái)學(xué)校給予我的機(jī)會(huì)和支持，也感謝我的學(xué)生們給予了我信任和鼓勵(lì)。
實(shí)習(xí)的一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有意義和寶貴的。通過(guò)這一年的實(shí)踐，我不僅提升了自己的教學(xué)技能，更意識(shí)到了教育對(duì)學(xué)生的重要性。我將會(huì)繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師實(shí)習(xí)周記11
早上早早來(lái)到教室，孩子們沒(méi)來(lái)幾個(gè)，我是滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)去的，以為孩子們會(huì)很熱情的叫我劉老師呢，結(jié)果大失所望，我們好像很陌生，對(duì)我就是看看，還是帶有一種膽怯的目光，我好傷心啊，還以為自己跟他們已經(jīng)很熟了呢，現(xiàn)在想想，我是被跟幾個(gè)人熟而蒙蔽了雙眼呀!這些教室里的孩子該都是我還沒(méi)有關(guān)注到的孩子吧，如果之前僅僅是與幾個(gè)孩子的接觸就讓我覺(jué)得很幸福，那么接下來(lái)的日子里，走近更多孩子，我會(huì)更幸福的!
《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課，準(zhǔn)備了好久，教案過(guò)了好幾遍，朗讀練了好多遍，結(jié)果卻上得如此不堪，我想，這堂課該是主問(wèn)句沒(méi)有問(wèn)得好，或者說(shuō)是我太希望他們先答什么，再答什么，我受到了自己思維的牽絆以及所背教案的拘束，然而，課堂不當(dāng)是讓孩子跟自己走，而是當(dāng)做好了充分的準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)孩子的發(fā)言，引著他們走進(jìn)我事先所準(zhǔn)備好的一個(gè)又一個(gè)能幫助他們理解、感悟的環(huán)節(jié)里，我要做的真的只是以讀促悟，以悟促讀。語(yǔ)文課堂其實(shí)真的沒(méi)那么復(fù)雜，重要的是教師能基于學(xué)生又高于學(xué)生，為他們鋪下通往感悟，通往身臨其境的.臺(tái)階。他們走到哪里，就欣賞到哪里，不時(shí)也可以帶他們重走回頭路，欣賞那些被遺忘、被忽視了的奇花異草。再次提醒自己：重要的是做好充分的準(zhǔn)備，將學(xué)生所說(shuō)的挖掘開(kāi)來(lái)，挖深、挖闊，以讀促悟，以悟促讀。
上午因課堂失敗而過(guò)得不愉快，中午卻很開(kāi)心呢。匆匆走出四二班，來(lái)到一四班，張老師不在，今天就我一個(gè)人給小朋友們分飯。我哄著他們把飯吃光光，他們聽(tīng)我講豆腐、藕片多么多么有營(yíng)養(yǎng)，嘿嘿，居然都搶著要吃，還自豪的把吃得的干干凈凈的餐盤(pán)舉給我看，我心里可比他們得意多啦，哈哈!
小朋友都是可愛(ài)的，我是不是對(duì)他們兇了點(diǎn)兒呢，因?yàn)樗麄兲沉死�，周四去一定要表現(xiàn)的溫柔點(diǎn)兒，呵呵。讓一位小女生上講臺(tái)講故事，怎么都不干，都還急哭了，說(shuō)：“老師，我不敢，我不要!”我覺(jué)得很悲哀，這有什么不敢的，都改成讓她讀一下故事了，還有什么不敢的?其他好多小朋友都搶著要上來(lái)講故事呢，約好了周四來(lái)聽(tīng)他們講故事，我期待著吧，明天再去他們班催一下好了。
中午就坐在一年級(jí)教室批班上的練習(xí)冊(cè)了，真是的，題目看錯(cuò)的一大堆，空題不做的也一片，下午放學(xué)留他們訂正，感覺(jué)有點(diǎn)匆忙，趕任務(wù)完成一樣，就是直接報(bào)答案了嘛，真的很沒(méi)有意思。
下午大課間，帶他們操場(chǎng)練歌，施藝玲說(shuō)我上課跟杜老師上課相比，他們挺高興的，我還挺安慰的，雖然上午有些不愉快吧——不好好聽(tīng)，讓他們練站立了。
早上帶書(shū)給邱季瑋的，她說(shuō)她家有《青銅葵花》——不早說(shuō)嘛，我就收回去了，想借給徐玉成的，他就想著他的魔幻書(shū)了，吳秋瑤呢，也就想看我上次說(shuō)的《愛(ài)德華奇妙之旅》了，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)借了給任國(guó)慶，今天他的表現(xiàn)可不好哦——我跟他說(shuō)話(huà)都不聽(tīng)，讓他掃地都不動(dòng)。
今天又是我、徐玉成、吳秋瑤，我們?nèi)霜?dú)處，三人行，哈哈，愉快的離校，明天見(jiàn)，徐玉成，還有，收到我信的談啟霖，明天見(jiàn)嘍!
教師實(shí)習(xí)周記12
作為一名學(xué)習(xí)幼兒教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，實(shí)習(xí)是不可或缺的一環(huán)。本篇文章將為大家講述我在幼兒園實(shí)習(xí)期間的所見(jiàn)所聞，以及我在實(shí)習(xí)中收獲的感悟和成長(zhǎng)。
第一周：磨合期
進(jìn)入幼兒園篤定的腳步還沒(méi)有走穩(wěn)，第一周的實(shí)習(xí)讓我直接被投入到磨合的階段。在接待老師帶領(lǐng)下，我來(lái)到了某某幼兒園的小班級(jí)。對(duì)于孩子的親切與活潑，我的內(nèi)心是滿(mǎn)滿(mǎn)地暖意與感動(dòng)。實(shí)習(xí)的任務(wù)就是幫助孩子吃飯、換尿布、陪伴他們玩耍，帶著孩子們一起認(rèn)識(shí)數(shù)字、簡(jiǎn)單的字母和顏色等。不得不說(shuō)，作為一名道阻且長(zhǎng)的萌新，這份工作還是相當(dāng)艱巨的。可是就在我與孩子們初次相見(jiàn)的瞬間，我就發(fā)現(xiàn)自己的心跳有點(diǎn)異常跳動(dòng)。
我第一次給孩子們喂飯，不是一口氣吃完，而是顆粒緩緩而下的喂。我跟寶寶說(shuō)了一遍，然后給他吃放在寶寶小口中，然后不懈地鼓勵(lì)他吞咽。對(duì)于第一個(gè)寶寶，我的語(yǔ)氣顯得有點(diǎn)過(guò)于嚴(yán)厲，他不停地扭動(dòng)身體、哭鬧。隨后，我的心情也跟著糟糕了起來(lái)。原本想站起來(lái)放棄的我，還是堅(jiān)持了下來(lái)。在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了如何以平和的心態(tài)面對(duì)孩子的情緒波動(dòng)，以及如何正確地進(jìn)行互動(dòng)與引導(dǎo)。
第二周：熱烈而又感慨
在第一周對(duì)于孩子們的陌生與不適感，過(guò)去之后，我與孩子們之間的互動(dòng)也逐漸變得更加熟悉和自如。在第二周中，我已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立負(fù)責(zé)雖然輕微但卻富有挑戰(zhàn)的班級(jí)管理工作。孩子們開(kāi)始越來(lái)越愿意靠近我，與我互動(dòng)，與我分享他們的快樂(lè)和小秘密。
這一周中出現(xiàn)了一個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)繞的孩子，一個(gè)男孩子，他滿(mǎn)臉風(fēng)塵，氣息深沉。我與他稍微交流之后，便得知了他身世的悲慘以及他所面臨的環(huán)境挑戰(zhàn)。我?guī)退c他的班級(jí)其他小伙伴建立了良好的關(guān)系，與他的家長(zhǎng)建立了密切的溝通，幫助他更好地適應(yīng)社交環(huán)境，慢慢地讓他成為了班級(jí)最快樂(lè)的孩子之一。這是作為一名幼兒教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生最為難忘的一周，也成為了我堅(jiān)定自己要學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)力源泉。
第三周：成長(zhǎng)與自我激勵(lì)
第三周的實(shí)習(xí)面臨著一個(gè)更大的挑戰(zhàn)，我們要組織一個(gè)小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)，為孩子們帶來(lái)一個(gè)溫馨而又有趣的節(jié)目。我們分組準(zhǔn)備，討論想法，互相配合，把小小活動(dòng)編排得十分精彩，并且按照計(jì)劃進(jìn)行了。我成為了這次活動(dòng)的主辦人，除了設(shè)計(jì)，還要安排孩子們的`演出、歡呼、互動(dòng)等各環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我的個(gè)人成長(zhǎng)也隨之體現(xiàn)出來(lái)。我不僅能夠更加自如地與孩子們溝通，還能夠嚴(yán)格管理小孩們籌備活動(dòng)的時(shí)間，確保每個(gè)人都有相等的參與機(jī)會(huì)。
隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我不禁感嘆自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。幼兒教師雖然并不像普通工作那樣有朝九晚五的規(guī)律，但是牽涉到孩子的職業(yè)天職一旦完成，其收獲的喜悅和手中的保證仍然是無(wú)與倫比的。希望以后我能夠繼續(xù)踐行自己從幼兒教育實(shí)習(xí)中所學(xué)到的技能，并且在職業(yè)上取得更進(jìn)一步的精進(jìn)與成就。
教師實(shí)習(xí)周記13
人生中會(huì)遇到許多第一次，有多少第一次值得留念?有多少第一次留給你不可磨滅得印象?其實(shí)，無(wú)論成敗，第一次都是你人生中值得珍藏得記憶。今天我第一次登上了講臺(tái)，講了我作為教師身份得第一堂課。
我在課前聽(tīng)取了指導(dǎo)老師得建議，自己認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備了第一份教案。教案我寫(xiě)得比較詳細(xì)，幾乎到了能背下來(lái)得地步。雖然在之前已經(jīng)聽(tīng)了原任課老師得好幾次課，但畢竟在那么多同學(xué)面前講課還是頭一次，所以剛開(kāi)始，心里不免有些緊張，始終沒(méi)有充分得自信。
今天早上十點(diǎn)上課，我從昨天晚上就已經(jīng)開(kāi)始緊張了，往常早晨起床鈴響了我還不想起，但今天我老早就醒來(lái)了。趁著起床時(shí)間還沒(méi)到，整頓樓還比較安靜，我又把我得上課內(nèi)容從頭至尾順了一遍。什么時(shí)候該讓學(xué)生看書(shū)，什么時(shí)候需要提問(wèn)，什么情況下該表?yè)P(yáng)學(xué)生，如何表?yè)P(yáng)，如何鼓勵(lì)……突然間覺(jué)得上一堂課需要注意得東西真多啊!由于我準(zhǔn)備得是多媒體教學(xué)內(nèi)容，我擔(dān)心硬件設(shè)施得過(guò)關(guān)率，故上課前五六分鐘我就到了上課地點(diǎn)，我必須把所做得課件先拷到電腦上。折騰了三四分鐘，眼看著上課時(shí)間馬上就到了，可是電腦仍沒(méi)有一點(diǎn)要好得跡象。重新檢查才發(fā)現(xiàn)教室壓根兒就沒(méi)電。“停電了!”多么低級(jí)得因素，我卻……都是緊張惹得禍啊!嘭、嘭……我得心跳得更厲害了!課前首先進(jìn)行點(diǎn)名，等兩個(gè)班近70個(gè)名字念完后，我沒(méi)一點(diǎn)兒緊張了。加上學(xué)生們得積極配合，沒(méi)過(guò)幾分鐘我就進(jìn)入了角色，按照教案得流程，整堂課我上得相對(duì)輕松，課堂內(nèi)容進(jìn)行得也還流暢。
下課后，我立刻找到指導(dǎo)老師，聽(tīng)取她得點(diǎn)評(píng)。高老師是10級(jí)一到八班得計(jì)算機(jī)老師，上課前就向她征求了很多意見(jiàn)、建議。她告訴我，這節(jié)課得思路很清晰，問(wèn)題設(shè)置也還行，相對(duì)比較成功，但仍有一些需要改進(jìn)之處，例如，在授課中選用得資料應(yīng)該是貼近學(xué)生生活得，應(yīng)該是新鮮得，課堂中得師生互動(dòng)要真正得調(diào)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中，成為主體等等。聽(tīng)著老師真誠(chéng)得點(diǎn)評(píng)，我深受啟發(fā)。
晚上我一邊吃飯，一邊又默默回味了一下今天得這堂課和課后老師得點(diǎn)評(píng)，再一次感受了作為一名教師應(yīng)該具備得素質(zhì)，同時(shí)讓我再一次反省自己。
要成為一名合格得、優(yōu)秀得教師，是需要經(jīng)過(guò)很多磨練得，有失敗得沮喪，有被肯定得喜悅，也有學(xué)生對(duì)你一個(gè)信任得微笑帶來(lái)得震撼。怎么說(shuō)呢，經(jīng)過(guò)了今天，我又長(zhǎng)大了不少。我知道自己離真正得成功還有一段距離，但至少今天我知道了自己哪些不足，這也是一種成功!來(lái)到酒泉衛(wèi)校，我感受了以前從沒(méi)有感受到得，也學(xué)到了以前從沒(méi)有學(xué)到得東西，以后，無(wú)論我在什么地方，我都要繼續(xù)努力，向合格得、優(yōu)秀得教師逐步靠近!
教師實(shí)習(xí)周記14
第一周：
終于迎來(lái)了我的高中教師學(xué)期實(shí)習(xí)，這個(gè)新的開(kāi)始讓我充滿(mǎn)了期待和激動(dòng)。剛剛加入學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)，我被分配到了高二年級(jí)擔(dān)任政治課的實(shí)習(xí)教師。雖然一開(kāi)始我對(duì)自己所要教授的學(xué)科不太熟悉，但我深知只有全力以赴才能夠得到成長(zhǎng)。
第一天上課，我緊張而興奮地走進(jìn)教室。面對(duì)一群好奇而有些調(diào)皮的高中生，我不禁感到害怕。不過(guò)幸運(yùn)的是，學(xué)生們很快就接受了我。我嘗試與他們保持互動(dòng)，引發(fā)他們的思考，并鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)讓課堂變得活躍起來(lái)，學(xué)生們也逐漸對(duì)政治這門(mén)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二周：
在上一周的實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)政治課的知識(shí)還不是很扎實(shí)，對(duì)于一些概念的理解還存在一定的困難。為此，我決定在這周的教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們閱讀相關(guān)的課本資料和與他們互動(dòng)的討論，我?guī)椭麄兒粚?shí)了基礎(chǔ)，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此，我還設(shè)計(jì)了一些小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)他們合作完成各種任務(wù)。學(xué)生們互相幫助，相互討論，彼此之間的學(xué)習(xí)合作氛圍讓我感到非常欣慰。
第三周：
這周，我選擇了一本名為《中國(guó)政治經(jīng)典》的書(shū)籍來(lái)作為主題教材。通過(guò)以經(jīng)典文獻(xiàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)深入的探討，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生們更好地理解中國(guó)政治的發(fā)展歷程和重要思想。通過(guò)課堂上的講解和討論，學(xué)生們逐漸加深對(duì)中國(guó)政治文化的了解和尊重，并開(kāi)始積極探索自己的政治思考。我很高興看到他們不再將政治視為枯燥無(wú)味的知識(shí)點(diǎn)，而是開(kāi)始意識(shí)到其重要性并投入到學(xué)習(xí)之中。
第四周：
在這周的實(shí)習(xí)中，我嘗試了新的教學(xué)方法——課堂辯論。我將學(xué)生們分為兩個(gè)小組，讓他們自由選擇立場(chǎng)，并圍繞一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題展開(kāi)辯論。這一活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生們的辯論能力、思辨能力和口頭表達(dá)能力。我提供了必要的指導(dǎo)和資源支持，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們要尊重彼此的觀點(diǎn)，理性辯論，形成自己獨(dú)立且有深度的觀點(diǎn)�；顒�(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示這是一次難忘而有意義的.經(jīng)歷，并表示他們從中獲得了許多啟發(fā)。
第五周：
我決定在這周開(kāi)展一次小組項(xiàng)目。學(xué)生們由我指導(dǎo)自主選擇一個(gè)感興趣的政治主題，并自行組織進(jìn)行研究和展示。我鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)和才能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生們不僅加深了對(duì)政治的理解，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作與創(chuàng)新的能力。最終，他們順利完成了項(xiàng)目，同時(shí)也提供了許多創(chuàng)新的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，讓我刮目相看。
這幾個(gè)周的高中教師實(shí)習(xí)讓我收獲頗多。從一開(kāi)始的緊張和不確定，到后來(lái)的逐漸熟悉和融入，我不斷地嘗試和探索，不斷地去改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。同時(shí)，我也看到了學(xué)生們?cè)谥R(shí)和能力的提升上取得的進(jìn)步，看到了他們?cè)谒季S、口才和團(tuán)隊(duì)合作等方面的成長(zhǎng)。我深深地感受到了作為一名教師的使命和喜悅，也堅(jiān)定了我的教育理念。雖然這只是學(xué)期實(shí)習(xí)，但我會(huì)繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的高中教師。
教師實(shí)習(xí)周記15
周記一
從這一個(gè)星期開(kāi)始我們就正式的成為了一位站在講臺(tái)上的老師，面對(duì)陌生的學(xué)生、陌生的環(huán)境教我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到學(xué)校。
接下來(lái)將在景洪一中完成了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。在這三個(gè)月多中，我可能會(huì)緊張，但是，我會(huì)更多的努力、開(kāi)心、醒悟、自信。讓這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。相信這一段經(jīng)歷會(huì)成為我的人生財(cái)富。
周記二
本來(lái)就是新手，很多不明白，各個(gè)方面周把握的不是很好，上了一個(gè)周后有很多疑問(wèn)，這個(gè)周打算聽(tīng)很多的課，希望看得多、聽(tīng)得多可以強(qiáng)化自己。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。聽(tīng)課，是教師成長(zhǎng)的階梯，聽(tīng)課中，聯(lián)系自己的教學(xué)，看看自己的`教學(xué)有沒(méi)有需要補(bǔ)充的地方，并及時(shí)地寫(xiě)在教案中，正是這一次次的修正與補(bǔ)充，使我們的教學(xué)越來(lái)越好。尤其是對(duì)于我們這樣的實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)老教師的講課經(jīng)驗(yàn)是尤為重要的，這是新教師成長(zhǎng)的最快的方式，在聽(tīng)課中，我們可以學(xué)習(xí)老教師多年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課程的處理，對(duì)課標(biāo)的把握，對(duì)學(xué)生課堂上提出的問(wèn)題的處理，以及如何吸引學(xué)生的注意力，讓課堂既有效又有趣的進(jìn)行。
周記三
通過(guò)這周的參加學(xué)習(xí)和教學(xué)下來(lái)，其中感覺(jué)就是一個(gè)累不可耐啊，有時(shí)再感想，當(dāng)老師這么累就像一個(gè)全職保姆一樣，自己的空間時(shí)間都快被占完了，還要不要人活啊?真不知道這么多人為啥要當(dāng)老師?
雖然有很多牢騷發(fā)，可是看看有部分學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，再想想自己以前為了、高中為了大學(xué)而苦讀，現(xiàn)在這點(diǎn)苦似乎微不足道。再說(shuō)現(xiàn)在是自己為人師表。連這點(diǎn)苦都受不了，那不是我的風(fēng)格。我要加油，爭(zhēng)取在著短短的三個(gè)月期間讓大家知道，我來(lái)這里沒(méi)有白來(lái)，著三個(gè)月的教學(xué)生活會(huì)體現(xiàn)出我的作用。
周記四
通過(guò)這幾個(gè)星期的總結(jié)結(jié)果來(lái)看，還是發(fā)現(xiàn)了那么一些問(wèn)題所在，由于是邊疆少數(shù)民族的原因以及這個(gè)地方家庭對(duì)教育事業(yè)看法的原因，好多學(xué)生要么不愛(ài)學(xué)習(xí)，不然的話(huà)就是學(xué)不進(jìn)去等，所以有時(shí)候顧慮這些問(wèn)題都不知道該怎么教育學(xué)生了?
但是困難時(shí)一定有的，問(wèn)題是我們?cè)趺唇鉀Q。我決定接受挑戰(zhàn)，盡自己努力去改變我的學(xué)生。主要用晚自習(xí)時(shí)間和他們談話(huà)，看一看看他們想什么，什么才是他們感興趣，面對(duì)不同的學(xué)生用不一樣的方法，去刺激他們的學(xué)習(xí)興趣。
周記五
這個(gè)周真正的開(kāi)始做了個(gè)班主任。 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
既然做了我會(huì)盡自己最大的努力去做好。
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