討厭作文周記850字

　　討厭作文，所以也恨寫作文。怎么在周記寫討厭作文？下面是小編整理的討厭作文周記850字，歡迎閱讀！

　　討厭作文周記850字【一】

　　不要說我叛逆，不要說我無知。我想說：“我討厭作文�！�

　　剛上小學(xué)的時(shí)候，老師留了個(gè)作業(yè)名叫“看圖說話”，我是這么聽到的，我也是這么做的。但第二天，老師把我叫到樓道，管我要作業(yè)，我嘻嘻一笑，心里想“昨天我跟媽媽說的那么好，老師肯定也會(huì)表揚(yáng)我的�！蔽仪辶饲迳ぷ�，準(zhǔn)備開始滔滔不絕地說，沒料到我剛開口，老師生氣的嚷道：“你怎么沒有交作文？”這是我平生第一次聽到作文這個(gè)詞，我先是一愣，然后切切的望著老師嚴(yán)峻的面龐，小聲地問：“老師，什么是作文？”老師解釋道：“作文就是把你想說的寫出來，記得那是你的心聲�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，我那時(shí)明白作文是我的心聲。

　　也是從那起我喜歡上了寫作文。

　　我開始努力的寫作文，我把它當(dāng)成了自己的好朋友，有什么心里話都直接寫下來。我的作文水平也成了全班第一。但不知道什時(shí)候作文變了質(zhì)。

　　我上三年級(jí)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作文題目叫《我的媽媽》。老師滿懷信心地對(duì)我說：“你肯定能很好地描繪出你的媽媽�！蹦翘焱砩衔曳�在桌上，構(gòu)思著作文，然后寫下了媽媽很多優(yōu)點(diǎn)，我咬了咬筆頭，有些了一些媽媽的缺點(diǎn)，最后贊美了媽媽。寫完后，我看著自己的作文樂了，我認(rèn)為我已經(jīng)很好的描繪了我的媽媽。第二天，我自信地把作文交給了老師。老師看了看，皺起了眉頭，對(duì)我說：“看來你還不會(huì)寫贊美的文章，讓老師來教你�！蔽颐曰蟮目粗�老師，只見老師拿起紅筆，把我寫媽媽缺點(diǎn)的段落都刪去了，我不解地問道：“刪去就不是完整的媽媽了�！崩蠋熂绷耍骸耙�這么完整干嘛？要把媽媽塑造完美一些！不能寫缺點(diǎn)，聽見沒有？”我呆呆的看著自己的作文，明白贊美的作文不能寫缺點(diǎn)。也教會(huì)我人都愛聽好話，只能寫好話。

　　“朋友”變得陌生了。

　　這已經(jīng)是六年級(jí)了，因?yàn)槲乙恢卑蠢蠋熕�說的去寫作文，所以我的作文一直是最好的�？墒窃谝淮慰荚囍袇s出了意外。那次考試的作文題目是《母校》。我回想著母校的一草一木，寫下了我對(duì)母校的真實(shí)感受。我這樣寫道：“我的母校是一個(gè)很小的學(xué)校，教室不寬敞也不明亮，并且到了夏天，校旁的.垃圾桶中發(fā)出惡臭，但是大家還是很努力的學(xué)習(xí)……”等卷子發(fā)下來的時(shí)候，我愣了，我的作文分?jǐn)?shù)是全班最低分。只見卷上的評(píng)語是：“寫得太真實(shí)了！”真實(shí)還不好？我不滿的找老師評(píng)理，老師嚴(yán)肅地說：“這是作文，是給別人看的，要虛一些，比如說把你的作文改成：“我的母校很大，教室寬敞明亮。夏天時(shí)，校園里的花兒飄出陣陣芳香……看這樣寫是不是順眼多了？所以說不能太真實(shí)�！�

　　我的心流下了淚水，“朋友”已不是“朋友”，它是這么的虛偽，以至讓人討厭，我昔日傾訴的“朋友”到哪去了？我開始討厭作文。但為了得到高分，我還是得昧著良心寫下那些連我都不想多看一眼的文字。作文成了工具。

　　我討厭作文，它湮沒了我的心聲！

　　討厭作文周記850字【二】

　　寫作文？哼！寫作文有什么好的？不就是幾句話在那里啰啰嗦嗦說點(diǎn)廢話，只有傻子才喜歡寫作文！作文寫得好有什么了不起？我作文寫得不好，為此，媽媽和老師批評(píng)過我無數(shù)次，討厭寫作文。我無論如何也搞不懂，她們?yōu)槭裁茨敲纯粗刈魑摹?/p>

　　唉！“今天寫一篇作文，自由命題�！崩蠋熡忠�我們寫作文了，真是郁悶啊。寫什么好呢？ 作文網(wǎng)

　　回到家，我打開作文本，拿出一支筆，下巴擱在手上，對(duì)著窗戶外的風(fēng)景發(fā)呆。哎呀，以后怎么過呀，天天都是寫作文，寫作文，寫作文！甚至在廁所里也寫作文。要想瀟灑地活下去是多么的不容易。不敢看父母在我肩頭的希望，小學(xué)的時(shí)候?yàn)槭裁床欢嗫磿�呢？真是“書到用時(shí)方恨少”啊。 作文網(wǎng)

　　我猛然清醒過來，擦了擦嘴角的唾沫，看看手腕上的手表，不好，已經(jīng)6點(diǎn)半了，耽擱了整整10分鐘。我又想起了班上的一位同學(xué)，她怎么就那么喜歡寫作文？寫作文明明是一種折磨！難道她喜歡自虐？真是令人傷透腦筋。唉！我長(zhǎng)吁短嘆。

　　我的目光又轉(zhuǎn)移到一個(gè)字都沒有的作文本上。寫什么呢？我不想寫，又不得不寫。不寫會(huì)影響我考初中，我還年輕呢，我可不想就這樣毀了我的一生。

　　寫吧！我慫恿自己寫好作文�？墒牵�我又猶豫了。我能寫好嗎？我能對(duì)自己有信心嗎？我能進(jìn)步，讓老師大吃一驚嗎？我能不辜負(fù)媽媽爸爸的希望嗎？我能嗎？我一遍又一遍的問自己。我垂下了眼皮，不，我不能。

　　你真的不能嗎？是的，我不能。不，你錯(cuò)了。你能。我能嗎？對(duì)，你能。

　　我能？！我自己都被這個(gè)想法驚住了。對(duì)，伙計(jì)，你能。你想想，你們班上的吳楠為什么會(huì)寫出這么好的作文呢？她比你聰明嗎？不，不！你們的智力都一樣！她是練出來的。她最先跟你一樣，也討厭寫作文，但她下決心寫好作文，伙計(jì)，你也應(yīng)該像她一樣，下決心寫好作文，因?yàn)樽魑氖呛苤匾�的�?/p>

　　寫吧！我下了決心。我望著窗外的景色，提起筆來，在紙上唰唰地飛過，把我發(fā)呆時(shí)看到的`景色一五一十的描寫了下來。我第一次用了修辭手法。看著自己的作文，我的心頭浮起了一種從來沒有的感覺。我第一次覺得寫作文多么美好，原來寫作文就是這么簡(jiǎn)單。

　　次日，老師在班上把我的作文當(dāng)做范文念了出來，并夸獎(jiǎng)我說有很大的進(jìn)步。同學(xué)們紛紛向我扭過頭來，我在得意的微笑。

　　我為自己驕傲。

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