軟件自我評價
在現(xiàn)實生活或工作學習中，我們總免不了要寫自我評價，自我評價是自我教育的重要條件。相信寫自我評價是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的軟件自我評價，僅供參考，歡迎大家閱讀。
軟件自我評價1
轉眼間，已臨近畢業(yè)。驀然回首，以前那位無知的青蔥少年在大學里就像一個初生的牛犢，不怕苦不怕累的去追尋。再照一下鏡子，眼前的我成熟穩(wěn)重了，做事都多了一份思考。因為自己清楚地知道要面臨的機遇和挑戰(zhàn)。
作為一名軟件專業(yè)的大學生，從不懂不愛程序，到喜歡并熱愛上編程，這是個很大的轉變。讀文科上來的我曾認為自己的腦子會跟不上那邏輯的轉動。但勤能補拙這是真理。更何況我并不笨，一個勤奮好學的我在大學的學習、生活和工作中都能給自己一個滿意的評價。
大學四年，自身專業(yè)從基礎課程到重點課程，不僅理論上能完成合格通過，而且在實踐動手上能結合理論，使自己在一定程度上提高動手創(chuàng)造能力和邏輯思維能力。并在專業(yè)團隊協(xié)作工作中，學到溝通和協(xié)調能力。深入專業(yè)課程的同時不忘拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。
身為班級干部的我，在完成本職工作的同時能很好地協(xié)助老師和其他班干部完成班級的大小事務，為管理好班級盡自己最大的努力。生活上，作為一位樂觀向上的大學生，本人生活儉樸，責任心強，辦事沉穩(wěn)，適應性強，具有良好的心理素質。興趣廣泛的我，能與同學融成一片，能積極參加各種有益的社會活動，踴躍參加學校和班集體活動。
在校期間，我在XX公司技術部門進行了近一年的見習工作磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風和團隊意識，多角度了解和掌握軟件技術的前沿應用，全方位協(xié)助團隊開發(fā)新產(chǎn)品，埋頭苦干的求實精神以及主要配合的協(xié)作觀念等。相信在今后的工作中，我會任勞任怨的工作，成為一名稱職的軟件設計工程師。
大學，美好的記憶。一個新旅程的起點，我相信在以后的人生道路上我能走的比現(xiàn)在更好！
“人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播！”如今畢業(yè)在即，我相信，經(jīng)過自己的勤奮和努力，一定能使我在將來的工作中實現(xiàn)自己的人生價值。
軟件自我評價2
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠；
工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新；
有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神，具有較強的適應能力；紀律性強，工作積極配合；
意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。
軟件自我評價3
本人90年從事大型設備維修及制造,熟悉電子.電控及機械加工,對工序.材質了解,懂強電.弱電及電子元件,曾籌建制造,快速接插.塑膠押出旋轉.玻璃鋼化.涂裝,焊接爐及各行業(yè)非標專用設備等,現(xiàn)從事尷,加速.傾斜.薏.動靜態(tài)測驗儀生產(chǎn),負責生產(chǎn),技術.能獨立完成大型生產(chǎn)流水線設備,精通氣動, 特別適合非標設備設計.制造.喜歡大型設備制造
軟件自我評價4
在校期間，我勤奮好學，學習認真，成績穩(wěn)定，在全級名列5名之內，學習過vb6.0，c，c++，xml，javascript，html，，asp等編程語言，英語[高職高專b級]，報表的制作，能熟練地操作數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，能熟悉地應用visual studio 20xx / 20xx開發(fā)平臺。自學了c#，#url# 1.1&2.0，sql server，主修課程軟件工程。對這些都有較全面的掌握，并能應用到實際工作中去，因此培養(yǎng)了一定的自學能力和開發(fā)能力。
由于成績優(yōu)秀，經(jīng)老師的推薦，提前進入實習，在志高空調（萬志公司）實習了三個月，在這三個月中開發(fā)了"城市候機樓會員管理系統(tǒng)"，這主要是一個對會員的相關信息及金額的管理。緊接著又做了一個"華粵行銷售管理系統(tǒng)"，并投入使用中。
在整個學業(yè)過程與實習中，本人一直以認真的學習作風，全心全意地攻好課題，在實習實踐中，也感受到進入工作應必須具備全面的綜合知識，為全面提高自己的綜合素質，發(fā)揮知識應用到實踐中去，本人決心在工作中再提高自己更好地為企業(yè)服務。
軟件自我評價5
我最初參加測試工作的時候，不知道甚么是軟件測試，集成測試和系統(tǒng)測試的概念常�；煜�， cmm 是甚么就更加不知道了。那時候最簡單的開關機也是通過直接拔插電源完成，安裝系統(tǒng)對我來講簡直是有史以來人類的最高技能，對那些拿著螺絲刀安裝機器的人就以為是宇內超級高手，身具殺人于無形之盡世秘技。拿破侖說不想當將軍的兵士不是好兵士，我最初的夢想就是想成為軟件測試的高手，傲視天下。所以不斷偷師，總結經(jīng)驗，自以為把握了成為高手的幾個秘技，這幾年混跡江湖還算無往而不利。不敢獨享，看與吾輩測試職員商討，早日總結成功密技之大成，助新進職員早日進門，也算不愧對東北活雷鋒的稱號。 第一招 學會利用網(wǎng)絡
剛參加工作面對浩大的網(wǎng)絡世界，當時如劉姥姥進大觀園，甚么都新奇，甚么都想要，從網(wǎng)上下載很多源程序的代碼，軟件技術文檔之類，巴不得把所有的好東西搜集得手中，實在有些在他人看起來就是垃圾一堆。當時覺得有了這些武林秘籍，成為高手指日可待。最初參加工作由于自己工作努力有幸轉為開發(fā)，加進項目組后我的習慣還是沒有改，反而變本加厲，手中的資源更加多，上網(wǎng)的時間更加頻繁。
一次項目經(jīng)理分配任務，覺得依托手中的秘籍加上自己的聰明才干很快會完成，不料短短的時間，所有的一切變成了馬奇諾防線。解決題目很慢，思路不清楚，項目經(jīng)理在對我施壓的進程中教會了我畢生難忘的一招，學會利用網(wǎng)絡尋覓要解決題目的答案，從此 google 成了我的最愛，關鍵字成了我變化的招數(shù)。在軟件測試
工作中，他幫我解決了很多疑問題目，解答了很多令我迷惑的地方。也是我?guī)椭鷾y試同行解決題目手段之一，很多軟件測試新手，乃至老手都沒成心識到自己手上就握有無敵秘籍，所以只要你耐心找，答案就在身邊。 這里總結一下利用網(wǎng)絡搜索引擎的技能：
組合搜索
每次搜索某個文件，假如只給出一個單詞進行搜索，常常會出現(xiàn)成千上百萬計的匹配網(wǎng)頁。然而假如再加上一個單詞，那末搜索結果會更加切題。
選擇表述內容的詞組
一般我在網(wǎng)頁搜索引擎的時候，選擇一些可以表達我要查找內容的關鍵詞組，用來縮小搜索范圍，從而找到搜索結果是最好的辦法。應用詞組搜索涉可以先先簡單地輸進一個題目作為詞組搜索，假如依然找不到適合的，那就用多個可以表達要查詢內容的關鍵字進行查詢。
軟件自我評價6
通過三年城市軌道交通信號系統(tǒng)項目工作經(jīng)歷，對CBTC系統(tǒng)有了深入的理解，增強了對于系統(tǒng)故障數(shù)據(jù)分析和問題解決能力;鍛煉了在高強度環(huán)境中項目執(zhí)行力和學習能力;具有較強的責任感及時間管理能力，良好的邏輯分析能力、解決能力和溝通能力;對數(shù)據(jù)敏感，具有團隊合作精神、誠實、勤奮、嚴謹。
軟件自我評價7
具有：敢于嘗試，踏實肯干，堅持不懈，團結合作精神和自學能力強，能協(xié)調處理各種事情。我想，就是這些精神，才使得我擁有很好的成績，獲得老師的關注。同樣，到了貴公司后我也會努力得到你的好評，為公司貢獻我的一切，熱愛我的崗位，做一個優(yōu)秀的職工。
在大學期間，我們主要學習了：C語言不但是我最先接觸的計算機語言，也是我學的最好的語言，還獲得了全屆第二名；雖然SQLserver是我們學過的唯一的大型數(shù)據(jù)庫其它的還有access和Delphi自帶的數(shù)據(jù)庫；靜態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)，javascript，asp，Web數(shù)據(jù)庫開發(fā)是我們學過的網(wǎng)頁開發(fā)技術這些也是我喜歡的課程因為也是設計的，感覺跟做出一個程序有一樣的快感。Delphi，java，vb。net（另外還有PHOTSHOP，3DMAX，AUTOCAD等一些處理工具，English，自學了C++）。我非常喜歡軟件開發(fā)，希望以后能在這方面發(fā)展，因為我覺得每當做出什么東西時，會有一種像創(chuàng)造了生命一樣的感覺，我非常喜歡這種感覺，所以，在學習這些語言的過程中能夠非常快的了解它們的含義。
軟件自我評價8
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠;工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合;意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。
特別能吃苦、能奉獻、能忍耐的精神、責任心強，為人誠懇、細心、樂觀、穩(wěn)重、有良好團隊精神，能快速適應工作環(huán)境，并能在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。同時，為自己爭取更多的機會的實踐、去成功!
我喜歡嘗試新鮮事物，喜歡一些有挑戰(zhàn)性的東西，做事比較認真細心。除此之外，我很有上進心，能吃苦，力氣挺大的，朋友都說我像個男生。我為人比較好相處，喜歡交際。我珍惜時間，并且能夠運用有限的時間充實自己，比較要強和獨立。我能夠放平自己的心態(tài)，我不怕從基層做起，而且我也相信只要努力，就會有回報。
軟件自我評價9
本人具有8年電子制造類企業(yè)技術部門工作經(jīng)驗，熟悉電子類產(chǎn)品制造生產(chǎn)的整體流程，有良好的英語讀、寫能力;作風優(yōu)良、待人誠懇，人及關系良好，處事冷靜穩(wěn)健，具有較強的組織、溝通、協(xié)調、統(tǒng)籌能力;能合理地統(tǒng)籌安排工作中的問題，具有良好的團隊精神。
軟件自我評價10
經(jīng)過大學四年的學習，現(xiàn)在我的學業(yè)已經(jīng)接近尾聲，為了更好地走下一步的路，我對自己的四年大學生活做了一個畢業(yè)鑒定。
在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。每年都獲得獎學金，特別英語考試每次都是班級第一，因此也是第一個以97。5分的成績通過了高等學校英語應用能力考試A級考試，隨后也是第一個獲得了國家英語四級證書。
由于所學的是計算機軟件技術專業(yè)，因此非常注重實際操作能力，除了理論學習之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。很多同學請教我計算機方面的問題，我都耐心的為他們解答，在解答的過程中我也會遇到一些不懂的問題，就自己去尋找解決辦法，這大大增強了我的自學能力。我優(yōu)秀的成績不僅僅是自己的勤奮努力的功勞，還要歸功于老師們的耐心指導。在此我要向他們致以最崇高的謝意。
剛剛開始大學生活，我興奮，積極踴躍的參加各種社團。其中有自己喜歡的英語協(xié)會，擔任了廣播部干事一職。還參與了英語協(xié)會組織的各項學習英語的活動。還有報名校學生會網(wǎng)絡部，參加組織了攢機講座，為學生會的各項活動做著幕后工作。此外我和幾個好朋友還一起參加了院與院之間的籃球賽，并獲得第一名。不但增進了同學之間的默契，也大大增加了集體的凝聚力。
這四年的生活雖然過得飛快，但卻是豐富多彩的。在拔河比賽上，唱歌比賽上，跳繩比賽上，包餃子比賽上等等，個個有趣健康的活動上都能找到我的身影。雖然寫作水平不高，但還是積極向�？陡�，雖沒刊登過，但喜歡寫作的心情卻有增無減。
作為一名20xx年大學應屆畢業(yè)生，我明白我的缺點與優(yōu)勢，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。我相信我一定可以的。
軟件自我評價11
本人90年從事大型設備維修及制造，熟悉電子。電控及機械加工，對工序。材質了解，懂強電。弱電及電子元件，曾籌建制造，快速接插。塑膠押出旋轉。玻璃鋼化。涂裝，焊接爐及各行業(yè)非標專用設備等，現(xiàn)從事掁弦，加速。傾斜。掁波。動靜態(tài)測驗儀生產(chǎn)，負責生產(chǎn)，技術。能獨立完成大型生產(chǎn)流水線設備，精通氣動， 特別適合非標設備設計、制造。
軟件自我評價12
1、本課程的主要特色及創(chuàng)新點
1、實踐與考核互動，以實際案例和創(chuàng)新性激勵機制帶動學生學習積極性：考核方法改革與教研結合，大型項目模擬真實環(huán)境，“項目經(jīng)費法”激發(fā)學生積極性，全面培養(yǎng)現(xiàn)代軟件工程師需要的能力。
2、科研與教學互動，科研為教學及時補充前沿理論，教學為科研輸送得力干將：最新科研成果促進教學，雙語教學培養(yǎng)國際化人才，啟發(fā)式教學鍛煉創(chuàng)新能力，激勵自主性學習。學生工作后以實戰(zhàn)經(jīng)驗改進教學。
3、網(wǎng)絡與現(xiàn)場學習互動，全方位滿足學生即時溝通和個性化學習的需要：提供豐富網(wǎng)絡資源，開放多種討論渠道，提供自動測評習題庫，為學生個性化學習提供良好支撐環(huán)境。
2、本課程與國內外同類課程相比所處的水平
本課程是20xx年浙江大學校級精品課程、20xx年教育部IBM精品課程、浙江大學優(yōu)質課程。從80年代開始，經(jīng)過20多年課程建設，各階段均取得了豐富的成果，特色明顯，在國內同類課程中位居領先。
1、一系列緊跟發(fā)展前沿的先進的教學改革在國內外產(chǎn)生了廣泛的影響：
20xx年：課程組負責人陳越赴香港大學做《軟件工程》課程教學經(jīng)驗交流，其一整套大型實驗項目的設計與考核方案引起香港同行極大興趣并贏得好評。
20xx年：課程組負責人陳越在教育部高等學校雙語教學協(xié)作組召開的“理工科課程雙語教學研討會”上代表浙江大學做大會發(fā)言《雙語教學實踐與體會》，將包括軟件工程教學在內的改革實踐向全國同行推廣。
20xx年：課程組負責人陳越出席機械工業(yè)出版社“課程設計叢書”專家指導委員會工作會議，在高校教師培訓班上推薦Roger Pressman的這部經(jīng)典教材并做《雙語教學》講座，進一步推廣包括軟件工程教學在內的教學經(jīng)驗。
20xx年課程組主講教師們先后發(fā)表教學研究論文《軟件學院中軟件工程課程教學改革的的探索與實踐》、《軟件工程課程項目實踐中激勵機制的探索》、《“軟件工程基礎”課程教學改革中的三個互動》，進一步總結并推廣“項目經(jīng)費法”。 另外將包括“項目經(jīng)費法”在內的一整套實踐體系建設總結為實驗指導教材《軟件工程課程設計》，由浙江大學出版社出版。同時將浙江大學道富技術中心真實項目作為案例，編寫教材《軟件工程原理與實踐》，將于20xx年由機械工業(yè)出版社出版。
20xx年：課程組負責人陳越成為20xx年教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會軟件工程專業(yè)教學指導分委員會委員。
課程組負責人陳越于20xx年7月教育部計算機科學與技術專業(yè)教學指導分委員會與機械工業(yè)出版社華章分社聯(lián)合舉辦暑期教師研修班上主講《軟件工程》。
課程組負責人陳越于20xx年9月教育部高等學校軟件工程專業(yè)教學指導分委員會、教育部軟件學院建設辦公室及高等教育出版社聯(lián)合主辦《全國高校軟件工程專業(yè)教育年會》上做關于《軟件工程》課程建設與教學方法改革的大會特邀報告，受到與會專家們的廣泛認可，并因此受邀在北京工業(yè)大學就軟件工程教學改革做報告，與兄弟院校進行交流。
為了更好地將《軟件工程》的雙語教學向全國普通高校推廣，課程組負責人陳越分別與機械工業(yè)出版社和清華大學出版社合作，改編了Roger Pressman的經(jīng)典教材《軟件工程實踐者之路》的中、英文版，調整壓縮其內容的容量，使其更符合國內本科教學的教學大綱要求，也使得普通高等院校的學生也可以承受原版教材的閱讀量。改編后的中、英文版將于20xx年出版。
2、經(jīng)過多年教學改革的積累，培養(yǎng)人才碩果累累：
20xx年：美國CIO Magazine以《Critical Application Development Blooms in China》為題首次報導道富公司與浙大的合作，而當時道富技術中心完全由我院師生組成，充分體現(xiàn)了軟件工程教學團隊大力推進實踐教育與教育國際化帶來的影響，學生能力與成果得到國際性認同。
道富技術中心發(fā)展至今已達800人規(guī)模，自20xx年至今，有超過400位浙大計算機學院和軟件學院的學生加入道富技術中心，平均每年招收的'學生超過50人。所有這些學生在學期間均修學了必修課程“軟件工程”，掌握了軟件工程的概念、原理和方法。特別是實踐教學活動 —— 由于課程練習項目提煉于道富技術中心的實際項目，具有很強的實戰(zhàn)性，通過這樣的訓練，學生也基本掌握了真實軟件開發(fā)項目的流程和管理要求。學生進入技術中心后，能很快適應實際項目的軟件工程規(guī)范要求，充分運用軟件工程方法和技術，在全球化軟件開發(fā)實踐中表現(xiàn)了扎實的軟件工程理論基礎和優(yōu)秀的工程實踐能力。400人中，其中超過50人已成長為優(yōu)秀的項目經(jīng)理，能獨立面對國外客戶，獨立管理軟件開發(fā)項目，協(xié)調管理幾十人規(guī)模的項目組；另外有近20xx年5月獲得了該項賽事舉辦以來的第一個月賽滿分。20xx年黃寧海（計算機學院20xx年來連續(xù)被世界頂級商業(yè)媒體《商業(yè)周刊》和美國《計算機世界》作為頭版人物報導的TopCoder公司中國技術副總裁吳嘉之（竺可楨學院20xx年45場競賽中贏了39場, 其出色表現(xiàn)在全球范圍內引起了業(yè)界關注，《商業(yè)周刊》報導認為像吳嘉之這樣的天才學生令全世界重新評判中國的軟件產(chǎn)業(yè)能力。
3、本課程目前存在的不足
�。�1）對照建設精品課程的要求，在網(wǎng)上交互性強的多媒體教學課件建設方面，尚待進一步提高；
�。�2）如何在開展研究型教學、提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的同時，又要保證不增加學生的學習負擔是需要進一步探討的問題；
�。�3）需要進一步理順本課程與計算機專業(yè)和軟件工程專業(yè)中其它專業(yè)基礎課和專業(yè)課程間的關系，為軟件工程方向課程群的一體化建設提供強有力的支持。
軟件自我評價13
在大學期間，我們主要學習了：C語言不但是我最先接觸的計算機語言，也是我學的最好的語言，還獲得了全屆第二名;雖然SQL server是我們學過的唯一的大型數(shù)據(jù)庫其它的還有access和Delphi自帶的數(shù)據(jù)庫;靜態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)，javascript，asp，Web數(shù)據(jù)庫開發(fā)是我們學過的網(wǎng)頁開發(fā)技術這些也是我喜歡的課程因為也是設計的，感覺跟做出一個程序有一樣的快感。Delphi， java，vb。net(另外還有PHOTSHOP，3D MAX，AUTO CAD等一些處理工具，English，自學了C++)。我非常喜歡軟件開發(fā)，希望以后能在這方面發(fā)展，因為我覺得每當做出什么東西時，會有一種像創(chuàng)造了生命一樣的感覺，我非常喜歡這種感覺，所以，在學習這些語言的過程中能夠非�？斓牧私馑鼈兊暮x，并且獲得如下獎項:
20xx年9月 榮獲“3等獎學金”
20xx年9月 被評為“先進學習個人”
20xx年10月 榮獲“3等獎學金”。
20xx年10月 被評為“優(yōu)秀畢業(yè)生”
玉不琢不成器。有些玉天生就是一件藝術品，有些稍微處理一下也是件藝術品，而有些呢則要經(jīng)過很久的加工。曾在安徽省銅陵市一家羽絨被公司擔任臨時工兩個月,湖南衡陽市社東縣一個廣告公司做過廣告牌設計師，做過學校的網(wǎng)站維護人員。雖然我的工作經(jīng)驗不是很多，但就像質和量一樣我注重的是質而不是量，因為我認為一件好的作品遠勝過十件劣質作品。就像我經(jīng)歷過的一樣，不是每次都獲得一樣的經(jīng)驗，而是每次都有新的發(fā)現(xiàn)讓我改變了很多錯誤的觀點，比如說:我第一次打工就讓我真正的認識了工作是什么樣的，改變了我以前對工作的幻想，第二次做讓我認識到基礎是多么的重要，讓我更加努力學習好使將來的工作更得心應手，正所謂萬丈高樓平地起。第三次做的事是和我所學的專業(yè)有一點聯(lián)系的，讓我更深入的認識了我所學的專業(yè)。
我想我已經(jīng)具有一個作為軟件開發(fā)業(yè)人員的基本能力，只要貴公司給我一個機會在軟件開發(fā)這一塊做，我將全力做好我的職責，努力奮斗，為貴公司貢獻力量。
軟件自我評價14
1.本課程的主要特色及創(chuàng)新點
1、實踐與考核互動，以實際案例和創(chuàng)新性激勵機制帶動學生學習積極性：考核方法改革與教研結合，大型項目模擬真實環(huán)境，“項目經(jīng)費法”激發(fā)學生積極性，全面培養(yǎng)現(xiàn)代軟件工程師需要的能力。
2、科研與教學互動，科研為教學及時補充前沿理論，教學為科研輸送得力干將：最新科研成果促進教學，雙語教學培養(yǎng)國際化人才，啟發(fā)式教學鍛煉創(chuàng)新能力，激勵自主性學習。學生工作后以實戰(zhàn)經(jīng)驗改進教學。
3、網(wǎng)絡與現(xiàn)場學習互動，全方位滿足學生即時溝通和個性化學習的需要：提供豐富網(wǎng)絡資源，開放多種討論渠道，提供自動測評習題庫，為學生個性化學習提供良好支撐環(huán)境。
2.本課程與國內外同類課程相比所處的水平
本課程是xx年浙江大學校級精品課程、xx年教育部IBM精品課程、浙江大學優(yōu)質課程。從80年代開始，經(jīng)過xx年課程建設，各階段均取得了豐富的成果，特色明顯，在國內同類課程中位居領先。
1．一系列緊跟發(fā)展前沿的先進的教學改革在國內外產(chǎn)生了廣泛的影響：
xx年：課程組負責人陳越赴香港大學做《軟件工程》課程教學經(jīng)驗交流，其一整套大型實驗項目的設計與考核方案引起香港同行極大興趣并贏得好評。
xx年：課程組負責人陳越在教育部高等學校雙語教學協(xié)作組召開的“理工科課程雙語教學研討會”上代表浙江大學做大會發(fā)言《雙語教學實踐與體會》，將包括軟件工程教學在內的改革實踐向全國同行推廣。
xx年：課程組負責人陳越出席機械工業(yè)出版社“課程設計叢書”專家指導委員會工作會議，在高校教師培訓班上推薦Roger Pressman的這部經(jīng)典教材并做《雙語教學》講座，進一步推廣包括軟件工程教學在內的教學經(jīng)驗。
xx年課程組主講教師們先后發(fā)表教學研究論文《軟件學院中軟件工程課程教學改革的的探索與實踐》、《軟件工程課程項目實踐中激勵機制的探索》、《“軟件工程基礎”課程教學改革中的三個互動》，進一步總結并推廣“項目經(jīng)費法”。另外將包括“項目經(jīng)費法”在內的一整套實踐體系建設總結為實驗指導教材《軟件工程課程設計》，由浙江大學出版社出版。同時將浙江大學道富技術中心真實項目作為案例，編寫教材《軟件工程原理與實踐》，將于xx年由機械工業(yè)出版社出版。
xx年：課程組負責人陳越成為xx年教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會軟件工程專業(yè)教學指導分委員會委員。
課程組負責人陳越于xx年7月教育部計算機科學與技術專業(yè)教學指導分委員會與機械工業(yè)出版社華章分社聯(lián)合舉辦暑期教師研修班上主講《軟件工程》。
課程組負責人陳越于xx年9月教育部高等學校軟件工程專業(yè)教學指導分委員會、教育部軟件學院建設辦公室及高等教育出版社聯(lián)合主辦《全國高校軟件工程專業(yè)教育年會》上做關于《軟件工程》課程建設與教學方法改革的大會特邀報告，受到與會專家們的廣泛認可，并因此受邀在北京工業(yè)大學就軟件工程教學改革做報告，與兄弟院校進行交流。
為了更好地將《軟件工程》的雙語教學向全國普通高校推廣，課程組負責人陳越分別與機械工業(yè)出版社和清華大學出版社合作，改編了Roger Pressman的經(jīng)典教材《軟件工程實踐者之路》的中、英文版，調整壓縮其內容的容量，使其更符合國內本科教學的教學大綱要求，也使得普通高等院校的學生也可以承受原版教材的閱讀量。改編后的中、英文版將于xx年出版。
2．經(jīng)過多年教學改革的積累，培養(yǎng)人才碩果累累：
xx年：美國CIO Magazine以《Critical Application Development Blooms in China》為題首次報導道富公司與浙大的合作，而當時道富技術中心完全由我院師生組成，充分體現(xiàn)了軟件工程教學團隊大力推進實踐教育與教育國際化帶來的影響，學生能力與成果得到國際性認同。
道富技術中心發(fā)展至今已達800人規(guī)模，自xx年至今，有超過400位浙大計算機學院和軟件學院的學生加入道富技術中心，平均每年招收的學生超過50人。所有這些學生在學期間均修學了必修課程“軟件工程”，掌握了軟件工程的概念、原理和方法。特別是實踐教學活動——由于課程練習項目提煉于道富技術中心的實際項目，具有很強的實戰(zhàn)性，通過這樣的訓練，學生也基本掌握了真實軟件開發(fā)項目的流程和管理要求。學生進入技術中心后，能很快適應實際項目的軟件工程規(guī)范要求，充分運用軟件工程方法和技術，在全球化軟件開發(fā)實踐中表現(xiàn)了扎實的軟件工程理論基礎和優(yōu)秀的工程實踐能力。400人中，其中超過50人已成長為優(yōu)秀的項目經(jīng)理，能獨立面對國外客戶，獨立管理軟件開發(fā)項目，協(xié)調管理幾十人規(guī)模的項目組；另外有近xx年5月獲得了該項賽事舉辦以來的第一個月賽滿分。xx年黃寧海（計算機學院xx年來連續(xù)被世界頂級商業(yè)媒體《商業(yè)周刊》和美國《計算機世界》作為頭版人物報導的TopCoder公司中國技術副總裁吳嘉之（竺可楨學院xx年45場競賽中贏了39場,其出色表現(xiàn)在全球范圍內引起了業(yè)界關注，《商業(yè)周刊》報導認為像吳嘉之這樣的天才學生令全世界重新評判中國的軟件產(chǎn)業(yè)能力。
3.本課程目前存在的不足：
1.對照建設精品課程的要求，在網(wǎng)上交互性強的多媒體教學課件建設方面，尚待進一步提高；
2.如何在開展研究型教學、提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的同時，又要保證不增加學生的學習負擔是需要進一步探討的問題；
3.需要進一步理順本課程與計算機專業(yè)和軟件工程專業(yè)中其它專業(yè)基礎課和專業(yè)課程間的關系，為軟件工程方向課程群的一體化建設提供強有力的支持。
軟件自我評價15
1、工作嚴謹負責、待人接物基本能夠做到公平、公正;
2、能積極聽取他人建議，勇于承認自己的錯誤，敢于批評和自我批評;
3、具有自信心、上進心和責任心，利用課外時間學習，不斷提升自身能力。
4、具有團隊協(xié)作精神，有一定的組織和管理能力，能夠積極組織黨小組和團隊活動;
待改進點：
1、目前只是對理論的掌握上，不能將很好地將理論和經(jīng)驗有效運用到實踐中去;
2、需提高自身從全流程角度分析問題的能力
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