動(dòng)作還原游戲小學(xué)作文
今天老師給我們玩了一個(gè)游戲，名叫“動(dòng)作還原”，游戲規(guī)則是兩個(gè)人躲在簾子后面，剩余的人描寫(xiě)出一個(gè)人做的動(dòng)作，躲在簾子后面的兩位同學(xué)，照同學(xué)寫(xiě)的去做“還原動(dòng)作”。
老師選了兩位同學(xué)去簾子后面躲著，老師做了一些動(dòng)作，叫我們寫(xiě)出來(lái)，我們很快就寫(xiě)完了，老師把躲在簾子后面的同學(xué)叫了出來(lái)，然后又選了一個(gè)同學(xué)的記錄本讀了出來(lái)，那個(gè)同學(xué)按照老師讀的去做，可做得和老師表演的`一點(diǎn)也不一樣，這就說(shuō)明，那個(gè)同學(xué)寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)寫(xiě)具體。
老師又叫了兩位同學(xué)去簾子后面躲著，然后選了一個(gè)同學(xué)來(lái)做動(dòng)作，那個(gè)同學(xué)從門(mén)口繞到自己的座位上，老師又叫我上來(lái)表演，我做了一些很豐富的動(dòng)作，老師把那兩個(gè)同學(xué)叫出來(lái)，又拿了一個(gè)同學(xué)的記錄本讀了出來(lái)，那個(gè)同學(xué)做的還挺像的，就是不知道從哪里開(kāi)始。老師又拿了一位同學(xué)的記錄本讀了起來(lái)，可他連第一個(gè)動(dòng)作都沒(méi)做對(duì)。
游戲告訴我們，文字是生活的反映，但是，文字是否能準(zhǔn)確的反映生活，還要看語(yǔ)言的表達(dá)能力，如果語(yǔ)言能力差，即使你觀察的再仔細(xì)，也不能表達(dá)清楚，甚至?xí)冃巍?/p>
所以，我們要加強(qiáng)觀察，加強(qiáng)閱讀，加強(qiáng)訓(xùn)練。
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