奉獻(xiàn)友善的作文

　　我在鳳起中學(xué)的門口，等待我的學(xué)生來采點(diǎn)。熱辣明媚的陽光使人興奮，絡(luò)繹不絕的學(xué)生、家長與老師的臉上都滿溢著躍躍欲試的期待和仰攀翠微的憧憬。

　　我打開點(diǎn)名冊，逐一在到來的學(xué)生名字上打鉤。

　　“老師，您這樣站著太累了，來，搬個(gè)方凳坐著吧�！痹瓉硎且晃缓蜕频那拜呍跓崆榈仃P(guān)照我。

　　“謝謝。”

　　“老師，我標(biāo)點(diǎn)符號總是錯(cuò)，您幫我看看這份練習(xí)好嗎？”學(xué)生一臉汗水，焦急地對我說。

　　“好呀。”我接過練習(xí)，邊看邊和她細(xì)細(xì)地講解起來。

　　咦，頭上怎么多了一片蔭涼？啊，原來是一個(gè)家長，悄悄為我們撐起了遮陽傘。

　　“同學(xué)，您的練習(xí)能復(fù)印一份給我的.孩子看看嗎？這一塊內(nèi)容他也不太有把握�！边@是一個(gè)外校的家長在和我的學(xué)生商量。

　　“行啊�！�

　　“可這附近有復(fù)印店嗎？”

　　“有，出門右轉(zhuǎn)50米，再右轉(zhuǎn)小區(qū)門口就有。”又有一個(gè)熱心的女子快捷地指點(diǎn)。

　　“你買的紅牛飲料是給孩子明天考場上解渴的嗎？”一個(gè)細(xì)心的家長看到另一個(gè)家長拎著的飲料說道，“可別讓孩子喝這些。許多功能飲料含有高于人體所需的氨基酸、維生素等，這些物質(zhì)含有不少人體不需要的添加劑，疲勞時(shí)飲用會使心跳速度過快，反而使血液供應(yīng)量降低。再說，有漢字包裝的也不讓帶進(jìn)考場呀�！�

　　“那喝什么呢？”

　　“教你一招，用1∶10的比例自制蜂蜜檸檬茶，富含維生素C，生津祛暑，可以消除頭昏及疲勞�！�

　　我的手機(jī)響了。

　　“您好，王老師，我不是您的學(xué)生，也不是您學(xué)生的家長。但我已經(jīng)很熟悉您，因?yàn)槲乙呀?jīng)接了您很長時(shí)間的短信了。肯定是您的某個(gè)粗心的學(xué)生把家長的手機(jī)寫錯(cuò)了，以致您通過平臺發(fā)出的短信都被我收到了�！�

　　“不好意思，騷擾您了。我立刻從平臺上清除您的號碼�！�

　　“不用，我早就從您的短信中知道了您的手機(jī)號碼，我喜歡閱讀您給家長的短信，那些點(diǎn)滴提醒令我有美好的感覺。知道您的學(xué)生要畢業(yè)了，您不會再給他們發(fā)短信了，所以打這個(gè)電話給您，希望交您這個(gè)朋友。我姓趙，在杭州科技大學(xué)教書，咱們是同行�！�

　　“謝謝……”

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