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我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文（通用20篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇1
于我而言，何時我與數(shù)學(xué)的關(guān)系融洽了，大抵就是人生圓滿的時候罷。
天知道數(shù)學(xué)有多么無聊和令人煩躁。正所謂笨鳥先飛，然，事實(shí)卻是有些聰明的鳥飛得更早，更快。那笨鳥呢？所說是先飛了，可這世界總是那么不盡人意。他們飛得是那樣緩慢呵，在隊伍的后邊兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，望著那些前面的，飛的那樣快的鳥兒。
因此，如若笨鳥想要飛在前頭，唯有把自己變成一只聰明的鳥罷。于是，你大可以每天于數(shù)學(xué)來一場轟轟烈烈的世紀(jì)大戰(zhàn)。拿起你手中的“矛”和你的“盾”，去直面它，用你的勇氣與你想要戰(zhàn)勝它的'勇氣，去與他爭斗。以如此的形式，去日積月累地累積經(jīng)驗，我想，終有一日，你將會成為名副其實(shí)的，聰明的鳥。不管這過程有多么艱辛亦或是困苦。只要你愿意。
于是乎，戰(zhàn)爭的號角打響了。但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，僅僅是這樣單方面的進(jìn)攻似乎還不夠，還缺點(diǎn)什么。下課鈴一響，她便飛也似的出了教室，帶著饑渴而貪婪的神色，沖向了她的目標(biāo)——辦公室。我好像看見她在虎視眈眈地盯著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)好像也在盯著她。他倆誰也不讓誰，她是那樣的堅定。突然我明白了，在這一刻。
那個女孩子，曾經(jīng)與數(shù)學(xué)的關(guān)系是那樣的惡劣，她也曾不止一次地被數(shù)學(xué)打敗。但是啊，當(dāng)她每次被打敗的時候，她總是那么堅強(qiáng)，從她被打敗的地方一點(diǎn)點(diǎn)站起來，向她的老師尋求幫助。每一次都是這樣，一遍沒懂，那就再來啊，還不懂，繼續(xù)啊，她的臉上寫著不甘，寫著“誰怕誰啊”。她將每一個小失敗累積起來，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)，堆得很高很高。這一切，在最后，都成了她的武器，獨(dú)一無二的武器。終于，她打敗了她的對手，完勝。她與她的對手成為了朋友，很要好很要好的朋友。當(dāng)她勝利的那一刻，她笑得很開心很開心，她的對手也笑了。但是啊，這個時候，所謂戰(zhàn)爭，才真正剛剛開始。
我也開始了我與數(shù)學(xué)的戰(zhàn)爭，伴隨著我所累積的所有失敗。
終于會有一天，我與數(shù)學(xué)的關(guān)系會很融洽很融洽，勝似友人。
所謂戰(zhàn)爭，才剛開始。
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇2
成功的背后不是百分之一百的天賦，而是百分之九十九的汗水。
窗外的一片落葉，好像一只黃鸝在空中翩翩起舞。天上的雁陣向南方飛去，空中傳來嘹亮的叫聲。數(shù)學(xué)課代表把一張答題卷發(fā)下，我用手緊張地捂住分?jǐn)?shù)，一點(diǎn)，一點(diǎn)，我慢慢挪開的手�！巴郏》侨嗽�！”真的不敢相信，本來自己能拿九十分以上的，我竟然只考了八十一分，那個尖銳的“1”像一支針，刺破了我滿懷緊張的心，我像泄氣的皮球，一天也沒有露出笑臉。
第二天，數(shù)學(xué)課上，我果然被老師批評了，同時竟然也被老師表揚(yáng)了。老師說我考試考得不好，作業(yè)卻做的`比較好。于是我決定以后在數(shù)學(xué)這門課上，要多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，突破自己，發(fā)掘自己的潛力。
我于是開始糾錯題了，我買了一本綠色的糾錯本，在保證其他四門課不退步的前提下，我一有空余時間就糾錯。下課時，當(dāng)同學(xué)們在嬉戲時，我在糾錯；體育自修時，我在樹蔭下回憶錯題；大課間時，我就會拿出糾錯本，狠狠地在上面“唰唰”地寫。日復(fù)一日，時間在馬不停蹄地跑，而我，也努力地追趕著太陽。
學(xué)會學(xué)習(xí)，就要培養(yǎng)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；使用多種適合自己的方法學(xué)習(xí)；用不同的方式學(xué)習(xí)。我對學(xué)習(xí)的興趣是有的，方法也有一些。起初，我盡管努力了卻沒有進(jìn)步，也曾經(jīng)放棄過一些日子，不過后來我堅持，堅持，再堅持，不忘記最初的目標(biāo)。在�？贾校以跀�(shù)學(xué)這門學(xué)科上有了很大的進(jìn)步。我終于戰(zhàn)勝了你，數(shù)學(xué)！那時我心中樂開了花。
努力與堅持終究沒有白費(fèi)，老天總是會眷顧有心人的。我相信，努力過，即使不會贏，那也不會輸，收獲總是美妙的！
只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將會迎來一片翠綠！
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇3
幾何圖形，是我噩夢的開端；三角板、圓規(guī)，是攻擊我的武器；而那張試卷是數(shù)學(xué)給我下的戰(zhàn)術(shù)。
桌上的白紙已被密密麻麻的數(shù)字符號填滿，我正怒氣沖天地瞪著這張試卷，“啊！”我抓狂的晃著腦袋，像一匹戰(zhàn)馬正準(zhǔn)備沖向敵方的軍營，而半路遭到了偷襲，我恨不得把這張試卷撕得粉碎�！斑@怎么做！”我平息了怒火只得唉聲嘆氣�，F(xiàn)在的我竟顯得束手無策，我該怎么辦，我著急地卷著試卷的'一角，手中的鉛筆已經(jīng)被我捏出了“汗”。如同熱鍋上的螞蟻開始跺起了腳。我陷入了迷茫。著急過后委屈的淚水即將噴涌而出。嘟著嘴巴喃喃自語道：“學(xué)數(shù)學(xué)有什么用！”當(dāng)我已經(jīng)在失望與絕望邊緣徘徊時，我咬緊牙，深呼吸！決定再試一次！
我整理了一下桌面，將那張不堪的草稿紙重新展開一頁，為自己加油鼓勵！我，可以！我長吐一口氣，重新握起了筆，閉上眼睛，“非寧靜無以致遠(yuǎn)。”我吞下一口唾液。重新披上戰(zhàn)甲，開始應(yīng)戰(zhàn)�？吹侥切⿺�(shù)字符號，我告訴自己不能畏懼，拍拍胸膛，用筆在草稿紙上一遍遍地演算。我被它的陷阱給困住了。不對！換個思路，再來！我重振旗鼓。再一次開始計算。1，3，6……一個個的數(shù)字在世界流逝的縫中停留在我的紙上，轉(zhuǎn)眼間十分鐘過去，我漸漸平靜，有更大的勇氣決定挑戰(zhàn)。我如一匹餓狼貪婪得將一連串的數(shù)字密碼存入戰(zhàn)爭。我如一匹餓狼貪婪地將一連串的數(shù)字密碼存入腦中，然后，我好像找到了突破口口，我立馬進(jìn)入戰(zhàn)爭狀態(tài)，看著那些數(shù)字征服在我的試卷，心中偷偷地洋起了一絲得意。嘿！真不錯。我竟然成功地解出了這道題。我一拍桌子蹦了起來！一個噢耶的手勢臉上蓋也不蓋住的喜悅，我抱著這份沉甸甸的果實(shí)沖向了數(shù)學(xué)的懷抱。
我征服了數(shù)學(xué)，我成為了數(shù)學(xué)王國的統(tǒng)領(lǐng)者。這場戰(zhàn)爭我勝利了，我用“持之以恒”獲得了這場勝利，不管未來的數(shù)學(xué)有多難。我向你宣戰(zhàn)！
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇4
這天下午，陽光明媚，天氣晴好。窗外是一群嬉戲的孩子，而窗內(nèi)的我卻因為一道難解的數(shù)學(xué)題抓得頭皮屑如柳絮般飛舞不止。
自古以來，數(shù)學(xué)似乎一直是中國人的強(qiáng)項，不管是祖沖之保持算圓周率的記錄還是海外留學(xué)生在數(shù)學(xué)上遙遙領(lǐng)先外國人，但我似乎沒有繼承祖國的'這個優(yōu)勢，總是被數(shù)學(xué)折磨得焦頭爛額。
就比如解奧數(shù)題吧，奧數(shù)課上的每一題都像一場嚴(yán)酷的“拉鋸戰(zhàn)”，使我的“腦細(xì)胞軍隊”損失慘重。解幾何題時，我總是排除一切外界干擾，在草稿本上拿著尺和圓規(guī)畫出一個又一個丑陋的簡圖。這一道幾何題還不止一個答案，在畫了幾頁紙的草稿之后，我便接近崩潰了。這草稿也并不好看，看來我是既當(dāng)不成畫家，也當(dāng)不成數(shù)學(xué)家�。≡谶@時，我總會用瘋狂地抓腦袋來激發(fā)“腦細(xì)胞戰(zhàn)士們”的“戰(zhàn)斗熱情”。當(dāng)頭皮屑漫天飛舞時，一個念頭在我腦中閃過，吹開草稿紙上覆蓋的一層“薄雪”，我趕忙畫出了自己思維中的草圖，又經(jīng)過了一段時間的計算，終于得出了答案。當(dāng)老師在我本子上畫下勾時，那種快樂簡直不能用言語來形容！
然而這并不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的全部快樂，數(shù)學(xué)這門看似枯燥的學(xué)科還有它有趣的一面。
我第一次接觸“牛吃草問題”時便忍不住與同桌一起笑出聲來：這牛吃多少草還要牧民來計算，如果牧民都會那么難的數(shù)學(xué)問題，那么諾貝爾數(shù)學(xué)獎在中國安家落戶也不遠(yuǎn)了吧！這真是一個關(guān)乎國家利益的重要數(shù)學(xué)難題呢！這樣，為了“國家利益”，我學(xué)扎實(shí)了這個知識，讓數(shù)學(xué)“吃了敗仗”。
我與數(shù)學(xué)的戰(zhàn)爭雖然沒有槍林彈雨，但我還是得時刻繃緊神經(jīng)。雖然我不能總是取得成功，但為了不讓數(shù)學(xué)成為我學(xué)習(xí)中的絆腳石，我會更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)作斗爭。雖說是斗爭，但我與數(shù)學(xué)并不互相怨恨，我也喜歡解出數(shù)學(xué)題的快樂；所以，說打贏戰(zhàn)爭似乎不恰當(dāng)，我得打贏這場與數(shù)學(xué)的友誼戰(zhàn)！
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇5
“哎！這個雙休日又得讓這一大堆試卷來充實(shí)我的生活了！”看關(guān)眼前堆積如山的作業(yè)，我不禁又一次嘆息。
看在現(xiàn)在腦子還清醒，先做數(shù)學(xué)吧！不得不說，數(shù)學(xué)還真是一門讓我頭疼的科目，尤其是上了初中以后。看著滿試卷的幾何圖形，字母與線段，我真得要頭涔涔而淚潸潸了！那就干一場吧！
迎著一道道越來越復(fù)雜的題目，我的大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，我的筆尖在草稿紙上飛快地躍動著，一題，兩題，三題……眼看著整個試卷被我創(chuàng)造的黑色小人布滿了，而那通向成功的最后一道關(guān)卡——奧數(shù)題，這可把我難住了。我原來那暗喜的心頓時被一大盆冷水澆滅。我一遍又一遍地讀題，一次又一次地嘗試列式，可都失敗了。我第三次讀題“師父的速度……師父刷的墻數(shù)是……問徒弟與師父刷的總墻面？”讀好了一遍，仍是一片迷惆，那解題的靈感像與我作對似的，一點(diǎn)都不愿出現(xiàn)在我的腦海里。我被那急躁的心情充斥了，重重地甩了下筆。但當(dāng)我再次想起這題，重新拾起筆時，突然有一點(diǎn)兒小小的思路忽然飄進(jìn)我的頭腦。心里有一個堅定的`聲音告訴我：“試試看吧，萬一成功了呢？”于是我從被難題所困惑的黑暗里走了出來，重見希望的光！思緒從我的腦海里不斷流露出，我的筆也隨著大腦不斷運(yùn)作。一張草稿紙，兩張草稿紙……過了許久，一個明亮得讓人睜不開眼的方程式躍然出現(xiàn)在白紙上——就是這樣！我被興奮、激動的心情吞沒了，手顫抖著將答案一筆一劃地寫在試卷上，我，成功了！
午后的一縷陽光透過紗窗照映在我的試卷上，我那笑盈盈的臉上，我與數(shù)學(xué)的戰(zhàn)爭勝利了，我成功地克服了它向我發(fā)出的極難的挑戰(zhàn)！
其實(shí)戰(zhàn)爭的輸贏并不太重要，貴在堅持……
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇6
我最怕數(shù)學(xué)君，但又不得不面對他，這不，今天我們又“懟”上了，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉開了序幕。
“把這道題迅速解出來！”張老師指著黑板上那道如天書一般的幾何題命令道。我連忙拿出圓規(guī)畫圖，又去尋找尺子，桌上一團(tuán)糟，心中亂如麻。我笨手笨腳地抄完題目，霧里看花般地盯著那道題琢磨著，一點(diǎn)頭緒也沒有。我無奈地瞟向同桌，他的本子上密密麻麻寫滿了解題過程，頓時我有一種深陷泥潭的絕望感。我和他就這樣大眼瞪小眼地對峙著，我不時地皺眉、抿嘴、撓腮，大腦處于死機(jī)狀態(tài)，腦門竟一時炸裂般地疼。做或是不做，它都靜靜地躺在那兒，似乎在嘲笑我。我瞥見張老師已向我這邊走來，馬上把頭埋得更低，用手捂住作業(yè)本，屏氣凝神，心虛極了。幸好他沒有停留，我又當(dāng)了一回“南郭先生”，蒙混過關(guān)。等張老師遠(yuǎn)去，我又開始新一輪的抓耳撓腮，此時的我，焦躁得如熱鍋上的螞蟻，一次又一次地揪自己的頭發(fā)，心里堵得慌……
不一會兒，張老師開始講題了，老師只畫了一條輔助線，標(biāo)示出兩個三角形相似，我便茅塞頓開，一下就想明白了，當(dāng)時真有一種庖丁解牛般的痛快之感�？僧�(dāng)張老師讓在沒有提示之前就做出來的同學(xué)舉手時，望著黑壓壓的手掌，我滿心羞愧，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。這一次對決，我以慘敗告終�！跋乱淮危乙欢ㄒ驍∧恪獢�(shù)學(xué)君，我們走著瞧！”我心里暗暗地說。
周五的數(shù)學(xué)課后，張老師留下一道超難的幾何題，讓我們回家去做，周一上交。走在回家的路上，我滿腦子都是那道幾何題。“先證明這個……不行，還是先證明那個……”一路上，我自言自語，似乎著了魔�；氐郊抑�，我茶飯不思，就默默地回到房間做起題來。我呆呆地坐在椅子上，托著下巴，用手死勁地?fù)钢鹌�，一籌莫展。不行，這次絕不能再讓它羞辱我。我依舊盯著那道題絞盡腦汁地想，整個人都快瘋了。媽媽推開門，看到我呆呆的模樣，搖了搖頭嘆息道：“可真是入魔了！”隨即上前摸了摸我的頭，溫柔地勸道：“休息一下再做吧，或許一下子就會柳暗花明呢！”我擺擺手說：“讓我再想想！”正在我糾結(jié)要不要到外面去透透氣時，突然靈光一閃，我一拍腦門，興奮地說：“對，就是這樣！”我急忙把它寫下來，搞定！看著自己獨(dú)立戰(zhàn)斗的成果，心中滿是蜜糖。我霸氣十足地說：“數(shù)學(xué)君，我總算贏了一回！”我不禁跺起了腳，拍手大笑，哼起了歌。
與數(shù)學(xué)君斗智斗勇的過程，如“打怪升級”一般，不光有艱難困苦的`酸楚，還有歡欣鼓舞的幸福。只要你有一顆向上的心，永不言棄，你就會走向成功，擁有一個明媚的未來！
簡評
文章標(biāo)題采用擬人手法，新穎搶眼，讓人耳目一新。開篇巧設(shè)懸念，引起下文。接著敘寫自己與“數(shù)學(xué)君”兩次斗爭的經(jīng)歷：第一次以自己戰(zhàn)敗而告終；第二次以自己打勝而結(jié)束。最后總收全文，點(diǎn)明主旨，升華中心。文章以“我和數(shù)學(xué)君的戰(zhàn)爭”為線索，以時間為序，巧用對比與側(cè)面烘托，使得文章一波三折，布局精巧，中心突出。尤其是“只要你有一顆向上的心，永不言棄，你就會走向成功，擁有一個明媚的未來”一句，使得文章的立意上升到一個新的高度。本文最突出的亮點(diǎn)就是細(xì)節(jié)描寫十分出彩。文章運(yùn)用“瞟”“盯”“搖”等一系列動詞，傳神地展現(xiàn)“我”做題的全過程，有力地表現(xiàn)“我”積極進(jìn)取、永不言棄、勇往直前的個性與神采，給人留下深刻的印象。
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇7
戰(zhàn)爭的起源是什么？是日本侵略中國后引起的？還是一次小小的爭吵？又或者是因為一道題目的困擾？而我，與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭就此拉開了帷幕。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響起了，同學(xué)們?nèi)珉x弦的箭似的沖出教室，把門擠的好像連一根針的縫隙都沒有。我望著窗外飛拂過樹葉的“沙沙”聲，聽著走廊上一片片的歡聲笑語，讓坐在教室里的我更加心緒不寧。我正在為一道數(shù)學(xué)題困擾著，老師說這張試卷下課必須交出，加劇了我的焦慮。我與數(shù)學(xué)的戰(zhàn)爭爆發(fā)了。
我忐忑不安地坐在位子上，“耐心”地解著這道數(shù)學(xué)題。我又著急又憤恨，卻不知道該如何是好：“怎么辦？怎么辦？”我用一種快要哭出來的聲音說。我氣得把桌子上的筆全都甩到了地上，突然，我看到了考卷上好像有一個齜牙咧嘴的人在笑我：“哈哈！你打敗不了我的！”我頓時有了信心。我狠狠地對他說：“你給我等著！我一定會打敗你的！”這時，我們班的學(xué)霸走了過來，她用柔和的語氣說：“加油！相信你自己！”我的信心更足了。
我拾起地上的筆，開始仔細(xì)的讀題目，畫出題目中的關(guān)鍵詞，列表格仔細(xì)分析。我慢慢的'改變了，心也慢慢地平靜下來了，全神貫注地去解這道題，就連后面有人拍我一下我也不知道。
突然，我的眉頭緊皺，嘴里發(fā)出詫異的聲音：“咦？是我數(shù)據(jù)看錯了嗎？”我恍然大悟，原來是我把-8看成了8。當(dāng)我解出正確的答案時，我滿意地合上了考卷，同時也看到了“難題”的垂頭喪氣，聽到了他的失落聲：“哎，你終究還是把我打敗了！”我笑了，風(fēng)停了，但是走廊上的歡聲笑語還接連不斷。
剎那間，我仿佛明白了什么。這次與數(shù)學(xué)的戰(zhàn)爭讓我銘記在心，永生難忘。
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇8
數(shù)學(xué)似乎與我結(jié)下了不解之緣，我從一年級開始就愛上了數(shù)學(xué)這門在別人眼里枯燥而又無趣的學(xué)科。說起我和數(shù)學(xué)，還真是有故事。
三年級時，我十分酷愛閱讀數(shù)學(xué)著作。每一次去書店，其他書我看都不看一眼，直奔專賣數(shù)學(xué)書的柜臺，拿起一本數(shù)學(xué)書便津津有味兒地讀了起來。但因為我才三年級，許多知識還不懂，所以幾乎都是囫圇吞棗的讀。沒看完的書，我還要買回家繼續(xù)看。什么張蒼的《九章算術(shù)》呀，歐幾里得的《幾何原本》呀，都是我愛不釋手的寶貝，別人碰都不能碰一下。
令我印象最深的是五年級時，我正在上下午的奧數(shù)院團(tuán)課，發(fā)生了一件不可思議的'事兒。潘老師首先出了幾道稍微有點(diǎn)難度的奧數(shù)題，其他同學(xué)多做出來了，而我卻對這幾道“冰冷冷”的奧數(shù)題無從下手，完全沒有思路。后來，潘老師出了一道極其難的奧數(shù)題。有的同學(xué)陷入了沉思；有的同學(xué)眉頭擰成了疙瘩，可謂是絞盡腦汁地在思考；有的同學(xué)會了幾下筆桿，但還是以失敗告終。而我不知為什么，腦袋里想蹦出來了解題思路一樣。不到五分鐘，我便攻克下了這道題。經(jīng)過潘老師檢查，我是完全做對了的。
我和數(shù)學(xué)的不解之緣不僅有正面效果，還有負(fù)面效果。
一天下午，我去便利店購買零食。我買了一包薯片，兩包餅干，一瓶綠茶。付錢時，我默默地算著這筆小賬目�！耙话砥脑X，兩包餅干十二元六角，一瓶綠茶三元錢，總共……十八元六角！”不知為什么，當(dāng)時滿腦子都是十八元六角。于是我付了錢，便準(zhǔn)備離開。我剛往大門走，收銀員阿姨便大聲喊道：“小伙子，你還差一元錢沒付呢！”我聽后，頓時面紅耳赤，心想：呀！出大丑了。于是我立即返回收銀臺付了一元錢，然后就匆匆地溜之大吉了。
我不知該如何解釋這種現(xiàn)象，這也許就是我和數(shù)學(xué)的不解之緣吧！
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇9
數(shù)學(xué)是一門有人愛又有人恨之入骨的學(xué)科。
我就是一名想把數(shù)學(xué)學(xué)好又腦子轉(zhuǎn)不過彎的學(xué)生：上課時我為了學(xué)好數(shù)學(xué)，恨不得把頭栽進(jìn)黑板里。明明老師講的已經(jīng)聽懂，可是在寫作業(yè)或者考試的時候腦子又是一片空白；補(bǔ)習(xí)班老師教過的題，做到類似的題時，又是一臉蒙。
我真羨慕那些數(shù)學(xué)好到不行的同學(xué)，在我還在著急趕試卷的時候，數(shù)學(xué)好的同學(xué)已經(jīng)做完了附加題；在我還在研究這一題怎么做時，坐在我后面的同學(xué)已經(jīng)在研究初中的數(shù)學(xué)了。
數(shù)學(xué)是一門需要動腦和舉一反三的學(xué)科。主要記住它的知識點(diǎn)，然后再把它套入到應(yīng)用題里，實(shí)在不會，只能多刷題。遇到的問題，總會有方法解決，只要你愿意下功夫。
我只能靠努力和死記硬背，去追上同學(xué)們的'腳步。別人放學(xué)回家，而我卻在老師辦公室補(bǔ)課；別人回到家?guī)追昼妼懲曜鳂I(yè)就可以去放松，而我寫完作業(yè)要用到別人兩倍的時間，并且復(fù)習(xí)課堂上的筆記……
雖然數(shù)學(xué)很難，但是有了我的數(shù)學(xué)老師，我就永不會放棄。她總會在我需要幫助的時候像神一樣出現(xiàn)：上課寫作業(yè)的時候，很多不會，坐在右面的同學(xué)看到了，她舉手告訴了老師，可她卻好心辦壞事，全班的眼光都注視在我的身上，我尷尬地低頭不語。就在這時，老師出現(xiàn)了，她用和藹的語氣和我旁邊的同學(xué)說：“讓她先想一想，不要吵到她”下課了，她又過來問我會了沒有，就這樣，老師幫我解了圍。也正因為這些種種小事，讓我感受到了她的溫暖，也讓我有了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
有了同學(xué)們的關(guān)心和老師們的幫助，我希望數(shù)學(xué)這一門學(xué)科能讓我更好。
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇10
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門古老的學(xué)科。數(shù)學(xué)是個奇妙的東西，我以前卻認(rèn)為它是一個枯燥乏味的東西。我以前的數(shù)學(xué)成績并不好，總在80多70多徘徊，很少上90分。華羅庚曾說過“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)�！边@說明它在人類歷史發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
說說我與數(shù)學(xué)的故事：小的時候，爸爸經(jīng)常教我數(shù)學(xué)，都是學(xué)數(shù)字，比如，1-10，如果有人問我十一，我就問：“十一是什么？十月一日嗎？”爸爸在紙上寫，口頭上問我：三大，還是四大？我看著紙上的兩個數(shù)字，當(dāng)然，我是看筆畫的，認(rèn)為哪個大就哪個大。我說是三，爸爸捧腹大笑，笑完之后說：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我減法和加法，當(dāng)然，是不進(jìn)位的，也是十以內(nèi)的。那以后，我就分辨得出哪個比較大，哪個比較小。有一次，媽媽給爸爸3個蘋果，卻給我2個蘋果，我生氣地說：“不公平！我比爸爸少。”無奈，媽媽只好再給我一個蘋果。
從六年級開始，我下定決心要提高我的數(shù)學(xué)成績，我的學(xué)習(xí)時間變成了5+2，白加黑，周內(nèi)在學(xué)校學(xué)，周末在家里和我的專屬“名師”——媽媽一起學(xué)。
在家里，一開始有些不習(xí)慣，媽媽給我出的題我一個也想不出來，數(shù)學(xué)它總是和我作對，讓我猜不透，之后我就從簡單的'題開始做，腳踏實(shí)地，慢慢來。連續(xù)幾周以后，果然有效果，周考成績也上升了，上課也能積極回答問題。
就這樣，一學(xué)期下來，我取得了不小的進(jìn)步，期末考試，也能達(dá)到95以上，我與數(shù)學(xué)也結(jié)成了朋友。
學(xué)數(shù)學(xué)也要有興趣，興趣是最好的老師，我們要把全部注意力集中在數(shù)學(xué)上才能把數(shù)學(xué)學(xué)好，只有興趣才能讓我們做到這一點(diǎn)。
數(shù)學(xué)是一座美妙的大花園，里面永遠(yuǎn)藏著驚喜，就看我們能不能挖到寶藏了！
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇11
一天，媽媽說：“我給你編了一個數(shù)學(xué)游戲。你愿意不愿意做啊？”
“游戲啊，當(dāng)然愿意做了！”我說：“媽媽，這個游戲怎么玩��？”媽媽說：“這個游戲是這樣的，我抓一把南瓜子你來猜，猜對了南瓜子給你，你就可以吃了。猜錯了要背乘法口訣。”
“哦,太有意思了,背哪些口訣呢?”
媽媽說: “就背你猜的數(shù)和我手里的數(shù)相乘的口訣。要猜10以內(nèi)的數(shù)哦�！�
“噢，原來是這樣的�。∥易類鄢阅瞎献恿�，姥姥我們趕快開始吧！”
媽媽抓了幾個，我猜是3。媽媽說：“你猜對了，恭喜你啊！”我一猜就是個開門紅，運(yùn)氣真好。這些南瓜子吃在著也比往日香了許多。媽媽又抓了幾個，我順口說是6，誰知道是個5，媽媽說：“快背口訣吧�！蔽亿s緊背：“五六三十。”
就這樣，我們一邊吃瓜子一邊背口訣，過了一個愉快的下午。
今天我趁著休息之際，向媽媽挑戰(zhàn)玩24點(diǎn)小游戲，想要與媽媽一較高低。媽媽見我如此“猖狂”，便滿口答應(yīng)了。
24點(diǎn)游戲規(guī)則是這樣的：任取撲克牌中的2——13之間的自然數(shù)，將這四個數(shù)（每個數(shù)只能用一次）進(jìn)行加減乘除運(yùn)算，使其結(jié)果等于24。
經(jīng)過一番商議，我和媽媽決定采用9戰(zhàn)，誰先戰(zhàn)勝5次，誰就打敗了對手，誰先算出來誰贏。
我和媽媽摩拳擦掌，準(zhǔn)備開始第一場較量。
比賽開始了！媽媽率先抽出4張牌，分別是3、6、7、9，剛一抽出來，我和媽媽的腦子就飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，看誰先能贏得這氣勢上的一戰(zhàn)。我的腦袋里把這幾個數(shù)翻來覆去，看怎樣能算出來24。突然，我腦子靈機(jī)一動：對了，媽媽不是以前說過，如果遇到3，可以先把它拿到一邊，把另外三個數(shù)算出來8，然后再相乘，不就行了嗎？于是，我打起精神，心想：一定不能讓媽媽搶得先機(jī)！我一定要贏！馬上，我又進(jìn)入了狀態(tài)，很快找出了算法：可以先用7減去6等于1，再用9減去1就等于8了，最后再用3乘8就得到24了。于是我馬上說出了答案。此時媽媽還在冥思苦想之中，經(jīng)我這么一說，也馬上明白過來，但已經(jīng)不行了，所以我贏得了這氣勢上的.第一場戰(zhàn)斗。但好景不長，媽媽毫不氣餒，連勝了我兩場�，F(xiàn)在媽媽領(lǐng)先了！
第四戰(zhàn)，我背水一戰(zhàn)。想借助這一場勝利，和媽媽戰(zhàn)平；但媽媽更想借助這一場勝利，拉大與我的比分差距。所以，我和媽媽是劍拔弩張。媽媽又拿出來4張卡牌，開始第4戰(zhàn)。這場我輕取了媽媽。然后又連續(xù)拿下兩城。
第七場，媽媽看上去緊張極了，而我則想一舉拿下比賽。只見媽媽慢慢的拿出4張牌，宣布第七場開戰(zhàn)！我這次壓力甚小，瞄了一眼這四張牌，分別是3、4、5、9。我的腦子轉(zhuǎn)動飛快，以無比驚人的速度運(yùn)轉(zhuǎn)著，心里倍感輕松，很容易的找出了答案：先用3乘以5得15，再用15減去9得6，最后再用4乘6等于24就成了！耶！我以5：2獲得勝利，結(jié)束了和媽媽的數(shù)學(xué)游戲比賽！
這次和媽媽的數(shù)學(xué)游戲比賽，不僅鍛煉了我的反應(yīng)能力，還使我明白了：無論做什么事，只要找到竅門，就能成功！
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇12
用媽媽和哥哥的話來說，數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，對我來說簡直是糟糕透了，就像一位病入膏肓的人，即使是華佗在世，恐怕也無力回天了。面對這些枯燥、乏味的數(shù)學(xué)題時，本來已經(jīng)下定了決心要起死回生的我惰性和畏難又萌發(fā)出嫩芽，再一次選擇了逃避。
數(shù)學(xué)中的每一個數(shù)字、每一個分率、每一個比、每一個分?jǐn)?shù)計算、、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、圓的周長和面積的計算……我都做錯過。就是相同的.題，我做完后，算出來的結(jié)果不但跟正確答案截然不同，甚至跟同學(xué)的答案都沾不上一點(diǎn)兒邊，成了一個無洞可鉆的“小丑”。真是的，我眼睛吃了萵蔴菜——微小的細(xì)節(jié)，總是會看漏。
我還經(jīng)常因為數(shù)學(xué)而不斷鬧笑話。這不？正是數(shù)學(xué)課的高潮。老師教我們?nèi)绾斡嬎惴謹(jǐn)?shù)除法，并在黑板上舉了幾個例子，還叫了幾個人上黑板去做，其中就有我。我的心里五味雜陳，說不出的一種滋味。這次，又會鬧出什么笑話呢？管他三七二十一，我快步走上講臺，捏緊粉筆，迅速掃描了試題，原來這么簡單，真是小菜一碟——“3／2÷750／2＝？”。我彈指一揮間，很快便完成了，還暗自高興，回到座位上等待老師的稱贊。老師一道一道的評講了過來，我的臉顯得更加燦爛。終于評講到了我做的這道題。這時，全班同學(xué)異口同聲地說：“二百五！二百五！”我當(dāng)時詫異萬分，這是為什么呢？難道？然后，我自己再驗算一遍，才發(fā)現(xiàn)，�。∩倭艘粋�零，原來，我當(dāng)時心急只寫了個“25”，而正確答案是“250”。我羞愧不已，背比牛角還彎，心里很不是滋味，灰溜溜的，就是因為那一個“0”，我成了一個真的二百五。
還記得九歲買方便面的那個教訓(xùn)�！邦~，收銀員阿姨，問一下，這個方便面多少錢？”我問。收銀員笑了笑：“這個2。3元一袋�！薄芭�！謝謝。”我低下了頭，心里想“媽媽說，這十元錢全部買方便面，我得算算可以買多少袋。10先除2。3約等于5，那么就買5袋了！”我拿好5袋方便面，走向收銀臺，付給收銀員10元錢，收銀員疑惑地說：“咦？小朋友，買5袋，10元錢是不夠呀。”我趕緊放回兩袋，重新來到收銀臺，付給了收銀員10元錢，收銀員本來打算找零，我說：“阿姨，10元剛好，我計算了的，不用補(bǔ)錢吧？”收銀員恍惚了，等她反應(yīng)過來，我早已大步流星的離開超市了。回到家，媽媽看見我才買3袋方便面，便問我：“咦？婷婷，你怎么10元錢才買3袋方便面�。俊蔽覍⑦@件事一字不漏的告訴了媽媽，媽媽說：“哎！婷婷，現(xiàn)在我來教你，十除二點(diǎn)三等于多少？就等于4。347826086……那么再變成整數(shù)，就等于4袋，也不是3袋，如果是3袋的話，至少還要補(bǔ)3。1元錢，你想想，3。1元錢，可以買那些東西？又是怎么掙來的？”聽了媽媽的話，我后悔不已，又是因為數(shù)學(xué)，讓這“心血”——3。1元錢付之東流了。
關(guān)于我和數(shù)學(xué)的故事不勝枚舉。從中，我吸取了教訓(xùn)，明白了一個道理：數(shù)學(xué)題目的每一部分、每一個字，都是關(guān)鍵的，不可少，也不可添，否則就會一錯再錯。
迎著新學(xué)期曙光，我相信，天道酬勤，只要我冬寒抱冰，夏熱握火，我一定能站在數(shù)學(xué)舞臺的中央！
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇13
從三年級開始，我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)是多么的奇妙啊，而我對數(shù)學(xué)成績也是最在意的。
今天要發(fā)數(shù)學(xué)期中考試的成績你，心里真是好緊張啊。
中午，開始發(fā)數(shù)學(xué)試卷的時候，我的心里開始坎坷不安。數(shù)學(xué)試卷發(fā)到了我的桌子上的時候，我的心看是砰砰的跳，生怕考試考不好。我的心里開始糾結(jié)，最終我還是選擇翻開�！耙娬孥E”的時候到了，我把試卷翻開來一看，我激動的心情頓時下降到極點(diǎn)�！�97’分離我想象中要考的`‘100’分還差‘3’分。我想；因該是難一點(diǎn)的題目錯了。沒想到我一看竟然是簡單的畫圖題錯了。我的心情再一次失落到極點(diǎn)。我千算萬算都沒算到是畫圖題錯了。畫圖題是數(shù)學(xué)老師一而再再而三的提醒，沒想到我會從這而‘摔倒’。
我的心里再一次坎坷不安，因為回家告訴爸爸媽媽，他們肯定會大發(fā)雷霆的，真想時間過的慢一點(diǎn)，讓我可以晚一點(diǎn)回家。可是時間好像跟我對著干一樣，光陰似箭般的‘流失’著�；氐郊�，我吞吞吐吐的把考試成績告訴了爸爸媽媽，心里想；這次肯定會受到懲罰了。爸爸媽媽好像看出我的心思，不但沒有懲罰我，還安慰了我。這使我很快的從悲傷中走出來。從哪兒
摔倒，就從哪兒站起來。為了使我的數(shù)學(xué)成績提高，我訂了《數(shù)學(xué)報》和《天天練》。
我相信，只要我認(rèn)真聽課。努力的學(xué)習(xí)，就一定會在下一次的數(shù)學(xué)考試中，取得好成績。
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇14
暑假到了，我又高興又發(fā)愁，高興的是又可以和伙伴們痛痛快快地玩了，發(fā)愁的是又有一大堆很難很難的`奧數(shù)題等著我。爸爸小時候數(shù)學(xué)很好，所以他對我的期望也很高，經(jīng)常給我出奧數(shù)題，說是要培養(yǎng)成數(shù)學(xué)高手。
從一年級開始，我就愁數(shù)學(xué)，每到上數(shù)學(xué)課時我總是沒精打采，盼著早些下課。有一次，爸爸給我布置了一道奧數(shù)題就出去了，我一個人靜靜地思考，但怎么也尋不到頭緒。時間一分一分地過去了，家里靜得能聽到鐘表“滴滴答答”的聲音，眼看爸爸就要回來，我對自己徹底失去了信心，準(zhǔn)備著挨爸爸的訓(xùn)斥。
就這樣，我對數(shù)學(xué)一次又一次地失去了信心，越來越發(fā)愁。為什么數(shù)學(xué)家們總是能不費(fèi)吹灰之力就可以解出一道道難題？
至今我仍不明白，對數(shù)學(xué)已失去信心的我，能夠?qū)崿F(xiàn)爸爸的愿望嗎？
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇15
我是一個不愛數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)的女孩，但一堂數(shù)學(xué)課改變了我。
一天，那個看起來很兇的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，滿臉不高興的，剛走進(jìn)教師就看水批評我們，說我們昨天的家庭作業(yè)做德亂七八糟，全班只有一個100分。大家聽了，都不由自主的臉紅了。過了一會，老師讓我們猜猜這個得100分的同學(xué)是誰。同學(xué)們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜了。
”要我猜呀，這個100分肯定是A�！�
”不對！應(yīng)該是學(xué)習(xí)B，他的數(shù)學(xué)最好”
同學(xué)們一個說這個，一個說哪個，可老師一個勁地?fù)u頭。
”老師，你快說是誰吧？”頓時，教師里熱鬧起來，大家都想等不及似的，很想快快知道謎底。
數(shù)學(xué)老師微笑著對我說；”這個100分會不會是你的呢？”
還沒等我回答，教室里就議論紛紛的。
”靜一靜”老師大聲地說，”這個100分就是她，也許你們會很吃驚，但是當(dāng)你們覺得她不可能辦到的事，她越辦得到。老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼睛里充滿了信任。
”以后你會有更多的'100分的，老師信任你！”
”恩。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時，教室里響起了一片掌聲。
從此，我發(fā)現(xiàn)我這個不愛數(shù)學(xué)。討厭數(shù)學(xué)的女孩愛上了數(shù)學(xué)課！
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇16
我對數(shù)學(xué)一直有很大的興趣，為什么呢?因為它就像孫悟空的七十二變化，變來變?nèi)ヒ彩菄@著基礎(chǔ)概念題。但并不是說我在數(shù)學(xué)上是沒有遇到過挫折。
有一次，數(shù)學(xué)老師出一道題目：樂樂在計算“3+□×8”時弄錯了運(yùn)算順序，先算加法后算乘法了，得數(shù)是72。問正確的得數(shù)應(yīng)該是多少?當(dāng)時老師先給我們一點(diǎn)時間思考，我看了看題目，覺得不難，又看了看老師，覺得老師應(yīng)該不會點(diǎn)到我。于是我就不認(rèn)真思考了。誰知我的一舉一動都被老師看在眼里。等時間到了，馬老師第一個喊：“裴樂陽!”那聲音就像炸雷一般。我緊張的`站起來，支支吾吾地回答。老師見我回答不上來，就語重心長的說：“下次要多認(rèn)真思考呀!”雖然老師沒有多說什么，但是身為數(shù)學(xué)課代表的我，心就像被寒冷的冰凍住了。
回家后我仔細(xì)讀題，認(rèn)真思考，終于知道了答案和解題思路。第二天我把這些告訴了老師，老師還夸我是個好學(xué)生呢!
通過這件事情，讓我明白沒有簡單的事情，只有認(rèn)真對待，多思考的才能有意想不到的快樂。
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇17
上幾天，黎明豪找我說要我?guī)退o導(dǎo)他最差的數(shù)學(xué)。我爽快的答應(yīng)了。下課時，他問我什么時候開始，我說：“你想什么時候開始就什么時候開始唄。”他說：“不知道�！蔽覠o所謂地說：“那就現(xiàn)在開始咯�！�
我讓他拿出數(shù)學(xué)書來，考了幾道計算題，都是分?jǐn)?shù)的，他全對。考了幾道化單位的體積單位，他把進(jìn)率說記錯了。
我皺著眉頭問他：“你到底哪些不會？”他趴在桌子上，說：“不知道。”我有些惱怒：“你不知道我怎么輔導(dǎo)你呢？”
楊顯銳經(jīng)過，黎明豪就裝出一副可憐的模樣，指著我說：“她折磨我��！”我似非似笑地看著他，心里吼道：“我啥時候折磨你��？就算是，也沒有開始��！”
最后，上課之前我擺擺手，你還是出去玩吧。上課鈴聲響起后，他從外面跑到我旁邊，說：“你出題目來考我吧，我不會再讓你教�！�
第二天，我就拿了試卷給他做，這些都是基礎(chǔ)題，很容易，只是考他的根是否扎實(shí)。
中午放學(xué)他就寫完交給我，我隨意看了看，錯了幾題。回家再看了次，發(fā)現(xiàn)錯了很多。錯得最多的是計算題。判斷對錯也錯得很多。照這樣的錯法，考試的時候會丟很多分，還是在基礎(chǔ)上。
不得不說，他這顆苗子沒有長好，長歪了，根部不扎實(shí)。聽別人說，男生理科是很好的'，這個時候我覺得，他不是男生！唯一一題沒有錯的是應(yīng)用題，他全對，知道方法，但是結(jié)果他懶得算，然后就沒有寫。
這家伙，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)這么差，很快就要升中了，數(shù)學(xué)的不應(yīng)該錯的都錯了，到升中的時候會拉低全級名次以及總分。加油吧！
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇18
記得小時候，從幼兒園放學(xué)回來，媽媽總是叫我數(shù)家里今天幾個人吃飯，多少只手，多少條腿。后來才知道媽媽是在教我數(shù)學(xué)。
進(jìn)了學(xué)校以后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認(rèn)真聽講，掌握它的規(guī)律，靈活運(yùn)用和細(xì)心計算，一定能考出好的分?jǐn)?shù)。
記得上學(xué)期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開心，也驕傲起來。到了下學(xué)期，我以為自己有好的`基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)就不怎么用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒有罵我，而是坐下來很耐心地對我說：“你知道數(shù)學(xué)為什么沒有考好嗎？不是你不會，是你輕敵了！數(shù)學(xué)不是你的那么簡單，需要你的靈活，認(rèn)真的細(xì)心�！甭犃藡寢尩脑�，我低下了頭。
轉(zhuǎn)眼，到了，數(shù)學(xué)越來越難，從簡單的一位數(shù)加減乘除，到了三位數(shù)除以兩位數(shù)、混合運(yùn)算等。我才知道，學(xué)什么都不容易，可我偏偏是一個虎大王，每天作業(yè)總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)計算上的失誤，更別說考試了。就拿這次期中考試說，我完全有能力考。因為一道計算出錯了，唉！
幾天前，開了家長會，媽媽不像上次那么說好話了，回到家板著臉說：“一個人如果老是犯同樣的錯誤，不是他粗心，而是沒用心。不管數(shù)學(xué)、語文還是英語，都要用心去學(xué)，要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，方才有好的表現(xiàn)！”我聽了，便很慚愧。
我保證：“媽媽你放心吧，從現(xiàn)在起，我一定牢記你得話，把每門功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個滿意的答復(fù)！”
數(shù)學(xué)，是我熱愛的一門功課，它一定要成為我的強(qiáng)項！
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇19
熟悉我的人都知道，我以前最怕數(shù)學(xué)。從小，數(shù)學(xué)對我就不太友好，也可能是因為我沒有對它付出“真情”吧！
從一年級開始，我學(xué)數(shù)學(xué)就很吃力：最基本的加減乘除都得算上半天，遇到“解決問題”或是“數(shù)學(xué)小博士”之類的提高題就更是一籌莫展了。一二年級因為題目難度不大，學(xué)得不太深，我還能在班級中上游水平。但是三四年級，學(xué)習(xí)內(nèi)容稍微加深了一點(diǎn)，學(xué)的范圍也廣了，我就吃不消了。加之自己也沒有找到有效的學(xué)習(xí)方法，又不好意思問老師和同學(xué)，久而久之，一到數(shù)學(xué)課就緊張，也聽不進(jìn)去多少，慢慢地成績就下降了一些。每天晚上做作業(yè)也是先做完語文才做數(shù)學(xué)，反正就是從心里上覺得能拖就拖。關(guān)心我學(xué)習(xí)的姑姑知道后跟我講了數(shù)學(xué)的重要性，也分享了她曾經(jīng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得。但是，數(shù)學(xué)仍然沒有真正走進(jìn)我的心里——我數(shù)學(xué)成績還是那樣不好不壞。
轉(zhuǎn)眼，上五年級了，我的數(shù)學(xué)成績依然沒有任何進(jìn)步，甚至還有下滑的趨勢。我在錯題、難題面前越來越自卑,感覺數(shù)學(xué)就像一盤難以下咽的苦瓜。記得有一個課時是學(xué)習(xí)解方程。頭天預(yù)習(xí)我就覺得像看天書一樣難，心里就開始忐忑不安了。第二天一上課，我怎么都進(jìn)入不了聽課狀態(tài)，東張西望，胡思亂想，一節(jié)課下來，什么也沒有聽懂。結(jié)果，作業(yè)完成的一塌糊涂。當(dāng)天下午，沐老師問我是不是不會做，我不敢說，就紅著臉回答：“會的，只是粗心了�！便謇蠋煴愣谖乙�(xì)心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)后就趕快走開了。
第二天的練習(xí)課，我還是不會做，錯的很多。下課后，沐老師把我叫到了他的辦公室，和顏悅色地問我是不是有什么心事？我搖搖頭低下了臉。沐老師耐心地開導(dǎo)我，我想到他如此顧及我的自尊，沒有在全班面前批評我，心里很溫暖，就緩緩地開口說：“我其實(shí)不會做。課前預(yù)習(xí)時就覺得很難，上課也沒好好聽，又不好意思請教別人，所以……”沐老師聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，用商量的口吻對我說：“我先給你講題吧！你現(xiàn)在愿意聽嗎？”我馬上笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，沐老師耐心的給我講了兩個例題，我頓時就豁然開朗了！他又隨手出了兩題，我快速地解對了！沐老師趁熱打鐵說：“我每天放學(xué)后會在教室里多待一節(jié)課輔導(dǎo)后進(jìn)生，你愿意的話就留下來一起學(xué)習(xí)吧！”我又羞又愧，但是看著沐老師的眼神，突然就有了力量：我無論如何不能辜負(fù)這位誨人不倦的好老師！我一定能學(xué)好！我鄭重地說：“好的！謝謝老師！”
接下來的日子，我暗下決心放開了學(xué)：用心預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，仔細(xì)答題。關(guān)鍵是我會不懂就問了！每周進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的`我，在期末幾次模擬檢測中，成績有了很大的進(jìn)步，有一次還考了全班第二的99分！我也越來越自信：數(shù)學(xué)，你也不是那么不可親近嘛！
“人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易也；不學(xué)，則易者亦難矣！”同學(xué)們，清代的彭端淑早就告訴我們，態(tài)度決定成敗。只要你肯去學(xué)、去做，就沒有學(xué)不好做不成的事兒！
加油!像我曾經(jīng)那樣正在害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的你；謝謝您！春風(fēng)化雨教導(dǎo)我們的沐老師；數(shù)學(xué)，請接著出招吧！我時刻準(zhǔn)備著！
我與數(shù)學(xué)的一場戰(zhàn)爭作文 篇20
每個人都有自己討厭的科目，比如語文、數(shù)學(xué)、英語等等，而我最討厭就是數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)，是一門神奇的學(xué)科，以五花八門的公式與火星般的術(shù)語而聞名世界。但是在我眼中就像一場噩夢，更是我最不想做的夢。
是的，我討厭數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)十分死板而無趣。每一次數(shù)學(xué)課，我都在做自己的事，完全沒聽老師講的課，好像我只要一聽，頭就昏昏沉沉地想要睡覺，因此沒有什么知識傳輸?shù)轿业哪X袋里。這種現(xiàn)象是從三年級開始有的。在低年級時，我并不討厭數(shù)學(xué)，因為那個時候數(shù)學(xué)沒有特別深奧，上課講的'東西都能聽得懂。但到了四年級時什么都變了，越來越多的理念蜂擁而至。什么長方形、正方形、正方體、植樹問題、分?jǐn)?shù)、因數(shù)、質(zhì)數(shù)聽都聽不懂，原來99的分?jǐn)?shù)直接掉到了90分。
到了五年級，就更恐怖了，一大堆知識概念像海嘯般把你吞沒在數(shù)學(xué)的海洋里。我向來不喜歡思考，所以遇到一些有點(diǎn)兒難度的問題，就會立刻繳械投降，一點(diǎn)兒也不想管它，我的數(shù)學(xué)成績越來越不理想。老媽老爸看到我在數(shù)學(xué)方面能力十分薄弱，每天都給我一張兩面都是題的考試卷做，還買了《黃岡小狀元》這本練習(xí)，要我必須一天做兩張，本來玩樂時間就不多的我，硬是又被縮短了時間。有時候，我因為實(shí)在不想做了，鼓起勇氣與他們反抗，卻被威脅再鬧作業(yè)加倍。這讓我更加憎恨數(shù)學(xué)了。
六年級，也就是今年，我依舊厭煩數(shù)學(xué)，老媽見我做題并沒有多大效果，便完全不聽我的意見自作主張給我報了奧數(shù)。而六年級的數(shù)學(xué)，知識面又?jǐn)U大了，什么圓錐圓柱像泰山壓頂般壓在我身上，讓我喘不過氣來。在上學(xué)期的半期考期末考時，我接連失利，只考了82分和83分。不死心的老媽又給我多報了在數(shù)學(xué)老師那兒的復(fù)習(xí)課。寒假的每天早上，我要強(qiáng)忍著睡意清醒過來，被媽媽死拉硬拽地去上數(shù)學(xué)課。
啊，數(shù)學(xué)！我討厭你！你如此死氣而深奧，讓我一次次跌進(jìn)你的狂流，讓我爬不起身。我多么想仰天長嘆：“數(shù)學(xué)，我恨你！”
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