凝視生活作文（精選7篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的凝視生活作文（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
凝視生活作文1
黑板下的綠蘿似乎快要枯萎了，雖然他仍費(fèi)力地挺起自己已經(jīng)干枯泛黃的葉子，但一盆綠蘿已經(jīng)東倒西歪，不少的葉子還落上點(diǎn)點(diǎn)灰塵，透過(guò)龜裂的泥土，隱約還能看到他枯瘦卻勁拔的根。
可惜了，似乎我已經(jīng)看到了綠蘿的即將敗死；老師的憤怒與惋惜；同學(xué)的沉默有絕情的眼神。我回過(guò)神來(lái)，卻看到原本干裂的泥土充滿(mǎn)盈盈的清水，偶爾的葉間還有水珠嬉戲。是誰(shuí)？我抬起頭來(lái)，和在窗邊擺花的你對(duì)視。你愣了一下，好像不相信我在看著你，隨即又甜甜地一笑算為“回禮”，低頭有條不紊地繼續(xù)工作。
這個(gè)舉動(dòng)持續(xù)了很久，每天的課間，你總是會(huì)花上一點(diǎn)時(shí)間去照看綠蘿。沒(méi)有人去注意到你，你卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，享受著自己的天地與時(shí)光，你從來(lái)沒(méi)有把它當(dāng)作一個(gè)尋求贊揚(yáng)的方法或是一種自我炫耀的事情。那些綠蘿，在常人眼中甚至到被忽略不計(jì)的生命，卻在你手中變得不再尋常，雖然渺小但無(wú)一株綠葉不在呼喊：“生命！生命！”
我不愿打擾，打擾這片刻凡塵中的寧?kù)o。你一手捧起葉子，一手將清水灌入泥土中。每次只是一點(diǎn)點(diǎn)地添加，水量總是剛剛好，你甚至已經(jīng)估計(jì)好了水量，用標(biāo)號(hào)筆標(biāo)出了水位線(xiàn)。幾十天如一日，沒(méi)有一點(diǎn)松懈過(guò)。你總是那么細(xì)心、耐心。從容平和的眼睛流露出一抹安詳，這就是生活。
今天并不是你們組值周，你吃完飯回來(lái)，看見(jiàn)黑板上白鴉鴉一大片，像剛經(jīng)過(guò)浩劫的“衛(wèi)生死角”，透露出作案人當(dāng)時(shí)迫不及待的心情。同學(xué)們嬉戲打鬧湊成一堆，在一陣你追我趕的飯后運(yùn)動(dòng)下，桌子也難免遭殃。唉，你嘆了口氣，輕輕地拿起掃地的掃把一個(gè)一個(gè)放好，拿起抹布，黑板上劃過(guò)一道色彩……
生活中，多一點(diǎn)投入就會(huì)多一點(diǎn)回報(bào)。學(xué)習(xí)上難道不是一樣的道理嗎？愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，就從一點(diǎn)一滴做起吧。
凝視生活作文2
點(diǎn)滴的小事不斷發(fā)生，你也許沒(méi)有注意到，也正是這細(xì)微的一角生活，見(jiàn)證了你與我這段難忘的初中生活。
下課的鈴聲響起，你已躍躍欲試，沒(méi)等老師把課講完，你就已經(jīng)收起了書(shū)與筆記本，做好下課的準(zhǔn)備，一下課，你就跳到我的桌前，迫不及待的先跟我分享幾句俗語(yǔ)，把我逗的大笑。緊接著另外兩個(gè)小伙伴也聚在了我的桌前，也就湊成了同學(xué)和老師所說(shuō)的“F4”，好戲就此拉開(kāi)了大幕。
只見(jiàn)你擼起袖子，“呼”的蹲到我的桌前，把胳膊肘架在我的桌子上，腳的前腳掌著地，后腳跟抬起，用你那蝴蝶牌的乒乓球鞋咚咚踩著地，一副不服不忿的樣子，大吼一聲：“來(lái)！扳腕子！”。我也不甘示弱，用同樣大的力量回敬他一句：“來(lái)，扳就扳！怕了你我就不是英雄好漢！”兩手隨即扣在一起用盡了全身的力氣，你滿(mǎn)臉通紅，平時(shí)大大的臉又漲大了一圈，時(shí)不時(shí)會(huì)突然發(fā)出“呀！我呆！我呆！”之類(lèi)的聲音給自己鼓勁，可無(wú)奈終究不是我的對(duì)手，你站在起身，甩甩胳膊，活動(dòng)活動(dòng)肩膀，咚的把胳膊肘再次砸在了桌子上，不單是我，就連旁邊站著看比賽的濤濤和老龐也為你頑強(qiáng)的意志豎起大拇指，可是沒(méi)過(guò)多久，你又?jǐn)∠玛噥?lái)，你甩甩胳膊，準(zhǔn)備再戰(zhàn)，這時(shí)上課鈴響起，你又趕忙慌慌張張的去柜子里拿書(shū)，準(zhǔn)備上課。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，一節(jié)課又一節(jié)課，你與我，在班級(jí)中的一角扳著腕子，或許，只有靜靜的凝視，才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)人生活的一角，也正是這一角生活，匯聚成為了我們豐富多彩的初中生活。
凝視生活作文3
生活不是賽跑，也不是停滯，而是一場(chǎng)勞逸結(jié)合的長(zhǎng)途旅行。旅行的質(zhì)量并不是靠走得多遠(yuǎn)而決定的。真正充實(shí)的旅行，有沖破障礙后成功的喜悅，也自然少不了歇息時(shí)所發(fā)現(xiàn)的意外驚喜。生活的美感，靠平衡來(lái)顯現(xiàn)。
可是，當(dāng)我們行走在繁華喧囂的街道旁，穿梭于熙熙攘攘的人群間，我們只能看到行人匆匆的步伐，感受到他們鼻間喘出的急促氣息，他們好像在追趕著什么，但又像漫無(wú)目的。當(dāng)生活的天平日益傾斜干工作、應(yīng)酬，當(dāng)指針偏向了物質(zhì)與名利，我們是否應(yīng)該靜下心，想一想，我們真正需要的是什么？是否應(yīng)該為精致和樂(lè)趣的托盤(pán)上多加一點(diǎn)砝碼，將傾斜的生活再度端平。
蘇格拉底曾在逛完集市后發(fā)出這樣的感嘆：“原來(lái)這個(gè)世界上有這么多我不需要的東西�！笨此坪�(jiǎn)單的一句話(huà)，又有多少人能夠真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。更多的人都是在極端地為自己的生活加壓，追求那些自己已經(jīng)足夠了的東西，來(lái)填補(bǔ)欲望的天坑。正因如此，我們不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代人物質(zhì)極端富足，精神卻十分寂寞。行走在道路上的，盡是如身體強(qiáng)壯，東張西望，錢(qián)包鼓鼓，六神無(wú)主的空心人。他們雖然享受著充足的物質(zhì)條件，卻很難找到真正的幸福。
“在人生的大風(fēng)浪中，我們常常做船長(zhǎng)的樣子，在狂風(fēng)暴雨之下把笨重的貨物扔掉，以減輕船的重量�！卑蜖栐嗣鎸�(duì)風(fēng)浪，選擇了舍棄。雖然我們無(wú)法預(yù)測(cè)人生的風(fēng)浪，卻可以選擇減輕自己的負(fù)重，將生活端平，充分的享受每一份快樂(lè)。
學(xué)些東西，想些事情，打打球，唱唱歌，畫(huà)畫(huà)畫(huà)兒，有人說(shuō)，過(guò)一種平衡的生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們不必刻意去追求什么，而是需要保持一顆并不浮躁的心，正如采菊東籬下，種豆于南山的陶潛，正如在瓦爾登湖畔修建木屋的梭羅，也如梅妻鶴子的林逋，陋室銘志的劉禹錫。也許我們做不到像他們那樣的超然物外，但至少我們可以在心中種下一顆恬淡的種子，讓它慢慢生根發(fā)芽，最終一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
“慢慢走，欣賞啊”，做一個(gè)落后于時(shí)代的人，平靜地凝視生活與人心。
凝視生活作文4
上蒼給了我們一雙眼睛，是用來(lái)凝望生活的。但有人凝望了一輩子，也弄不清楚生活的模樣。其實(shí)生活的模樣就是凝望，凝望是人間最形象、最豐富、最真實(shí)的風(fēng)景。
凝望生活是一種審美。馬克思說(shuō)過(guò)：如果你想得到藝術(shù)享受，就必須先成為有藝術(shù)修養(yǎng)的人。一望無(wú)際的大海，一帶綿延的山川，一堵雪白的墻壁，一座生動(dòng)的雕像，之所以引人凝望神思，就是因?yàn)樗鼈內(nèi)跁?huì)了生活的藝術(shù)。朋友之間的關(guān)切注視，愛(ài)人之間的脈脈含情，是生活藝術(shù)的升華；久別重逢或冰釋前嫌之時(shí)飽含千言萬(wàn)語(yǔ)的深情一瞥，則是生活藝術(shù)的經(jīng)典。
凝望生活，是一幅畫(huà)廊。以滄桑的理性之筆，沿著人生的主線(xiàn)，給生命以嶄新的詮釋和生動(dòng)的假設(shè)，于人于世界的紛繁蕪雜中融入人性的至純。年少的凝望是好奇，充滿(mǎn)了憧憬；年輕的凝望是柔情，充滿(mǎn)了蜜意；中年的凝望是平靜，充滿(mǎn)了理性；老年的凝望是感嘆，充滿(mǎn)了回憶。
凝望生活，是一腔投入。以愿望的翅膀?yàn)殂^，系一線(xiàn)的浮子，讓期待在想象中高度充值，賦予時(shí)光以全新的定義。屈子凝望汨羅江，是失意的時(shí)候；李白凝望月光，是思鄉(xiāng)的時(shí)候；朱自清凝望荷塘，是孤獨(dú)的時(shí)候；李商隱凝望樂(lè)游原，是黃昏的'時(shí)候；弗洛伊德凝望墻壁，是寂寞的時(shí)候。那是種非同尋常的沉默，是偉大與成功誕生的前奏。
凝望生活，是一支晨曲。在命運(yùn)的每一次曲折跌宕、大起大落之后，一個(gè)個(gè)休止符開(kāi)始了下一輪的自由組合；但休止符不是停止，而是一個(gè)起點(diǎn)；后面的樂(lè)章，必將成熟穩(wěn)重、熱烈奔放、蕩氣回腸。
凝望生活吧，讓思維和往事作一次坦蕩的毫無(wú)遮掩的交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及取教訓(xùn)，積蓄勇氣，滿(mǎn)懷執(zhí)著，放眼又一段長(zhǎng)征。但生活的改變，僅有凝望是不夠的，凝望只是一塊跳板，是思想的鋪墊；凝望者不是沒(méi)有淚，也不是沒(méi)到傷心處，因?yàn)槿松肋~不應(yīng)有悔，醍醐貫頂不應(yīng)用淚，在凝望之中與理想和成功牽手，共點(diǎn)江山迷津，把過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)收進(jìn)檔案制成拷貝，作為教材和編年史，去紀(jì)念流金的歲月，去安慰不安的靈魂。這樣，即使面對(duì)瞬息萬(wàn)變的大千世界，我們也永遠(yuǎn)胸有成竹。
凝望生活，生活也在凝望你。所有的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都在平等的氛圍里重新談判，所有的生命都在不同的命運(yùn)里重新洗牌，所有的一切都在藍(lán)天白云里重新開(kāi)頭。
凝視生活作文5
那天是初一年級(jí)的一個(gè)下午，我在鄉(xiāng)下度過(guò)我的假期。作業(yè)做完后，我百般無(wú)聊，心想著出去走走，于是乎，合上課本，走進(jìn)了大自然�，F(xiàn)在的時(shí)期就是所謂的“碩果累累”的時(shí)候，地上都鋪著麥子，空氣中也能聞見(jiàn)那一絲麥香。正當(dāng)我四處觀望著鄉(xiāng)下的風(fēng)景時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了腳下有一個(gè)有趣的景象。
那是一粒大米，而在這大米的后面有著一只快速爬行的螞蟻，這只螞蟻見(jiàn)了米粒，它先用嘴啃了啃，圍著大米轉(zhuǎn)圈，還是移不走大米，好不容易大米移動(dòng)了一下，可是沒(méi)有多久，這大米又紋絲不動(dòng)了。那螞蟻也沒(méi)有糾纏，摔了兩下觸角就往回爬，過(guò)了一會(huì)，那螞蟻帶著五個(gè)兄弟姐妹來(lái)了，它們繞著這只大米轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，接著，一起搬大米，還是搬不動(dòng)。于是一只螞蟻爬向洞里，留下兩只好似在看守大米。不久，從洞口爬出10只螞蟻，它們都互相不停地碰著頭，好像是在研究怎樣才能將大米搬走，要知道這大米可是比這些螞蟻都要大好幾十倍。過(guò)了一會(huì)兒，它們開(kāi)始擺陣型，最前有兩只螞蟻，最后有兩只，左右各兩只，旁邊有一只好像是指揮，其余的都想辦法鉆到大米底下。慢慢的大米動(dòng)了，之后大米就被運(yùn)到了一個(gè)墻壁面前，那個(gè)指揮的螞蟻擺了擺觸角，石頭土墻的下面的一個(gè)小磚被推開(kāi)了。無(wú)數(shù)的螞蟻噴涌而出，我頓時(shí)嚇了一跳。而我看著這么多的螞蟻擠在一塊我不禁覺(jué)得頭皮發(fā)麻。
這些螞蟻們排成隊(duì)，而大米也被那些螞蟻?lái)斏狭祟^頂，再慢慢的往隊(duì)伍后面運(yùn)輸，一直到最后面我才發(fā)現(xiàn)在這些螞蟻上面有一只紅色的大螞蟻———蟻后，那只大米也是被運(yùn)到了這里。沒(méi)多一會(huì)，螞蟻們?cè)谝豢么髽?shù)下停了下來(lái)。幾十只強(qiáng)壯的工蟻和兵蟻開(kāi)始掘起了洞，而那蟻后則是舒舒服服的在一旁審視工作，一邊享受這剛剛貢上來(lái)的的大米，頗有女王的風(fēng)范！
沒(méi)多久，地上堆起了一堆堆的新土，蟻后也吃飽了，收拾收拾進(jìn)新家了。然而，這一會(huì)又有十幾只背著糧食的螞蟻回來(lái)了，食物先進(jìn)洞，其次是它們。
我看完了這一整個(gè)——搬家——覓食的過(guò)程。這些螞蟻的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力十分的強(qiáng)悍。它們所展現(xiàn)的就是團(tuán)隊(duì)精神！團(tuán)隊(duì)精神在字典中的解釋是集體合作，共同奮斗的精神，就是所有團(tuán)隊(duì)成員都為了一個(gè)共同的目標(biāo)，自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任，并甘愿為了團(tuán)隊(duì)而犧牲自己的某些利益。分工合作，相互照應(yīng)，以快速敏捷的運(yùn)作有效地發(fā)揮角色所賦予的最大潛能！而這些小小的螞蟻都懂得的道理我們?nèi)祟?lèi)難道不會(huì)懂嗎？
我不禁笑了笑，這些生活啊，其實(shí)都是平淡的，正是因?yàn)橛心敲炊嗳说哪暎敲炊嗄托牡哪抗猓湍苊靼走@些“美”，這些道理。所以說(shuō)未經(jīng)凝視的生活是無(wú)意義的，只有目不轉(zhuǎn)睛的凝視，你才真正的融入這個(gè)世界，從這生活中發(fā)現(xiàn)美與愛(ài)！
凝視生活作文6
如果說(shuō)古代的女孩的一生都要被圍在一個(gè)庭院里，望著始終如一的藍(lán)天白云，東升的太陽(yáng)和四季輾轉(zhuǎn)的飛鳥(niǎo)。無(wú)論享受著什么樣的榮華富貴，也仍舊解脫不了被禁錮的靈魂，那么現(xiàn)在的孩子呢？我們?cè)谝粋�(gè)陌生的城市中來(lái)來(lái)往往的陌生人互不理睬，甚至邊眼神和微笑都不舍得給予，就算是跟父母在一起，每天也不過(guò)是晚飯的一小段時(shí)間罷了。至少，我們的身體看似是自由的，不是嗎？
一年，一個(gè)月，一周，一天，一節(jié)課。
一扇窗，一扇門(mén)，一杯水，一角生活。
我們大多時(shí)間在學(xué)習(xí)，對(duì)著一扇窗，背后是一扇門(mén)，一杯水，摻著整個(gè)冬天都不變的中藥，陪著，一天。
抬頭看向窗外，高大的梧桐樹(shù)競(jìng)沒(méi)有一片葉子，連一片枯黃的都沒(méi)有。只留下干枯無(wú)力的枯樹(shù)枝，被冷風(fēng)推著，被迫彎下了腰。遠(yuǎn)處的電線(xiàn)上站著幾只小鳥(niǎo)，它們競(jìng)不是粽棕色，而是灰色的，立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，搖搖欲墜。后面的天是灰色的，本該刺眼的陽(yáng)光被煙霧遮蓋了一層又一層，辦留下一個(gè)淡淡的光暈，在天邊的天空中無(wú)盡凄涼。突然好象又很羨慕那些只擁有四角天空的孩子們，至少那里的天是藍(lán)的，太陽(yáng)是暖的，小鳥(niǎo)是快樂(lè)的。一角生活，想，想象。
上課了，老師講著，思緒卻飄遠(yuǎn)了，窗外還是灰蒙蒙的，紅色的磚瓦，不再反射著太陽(yáng)的光耀，而是被覆蓋。本就氣氛緊張嚴(yán)肅的學(xué)校此時(shí)此刻更像是一個(gè)巨大的牢籠，隱不可見(jiàn)，但卻不透光，不透氣，壓得人喘不過(guò)氣，昏昏沉沉，一天，一角生活，壓抑，狂。
凝視著這一角生活，我們?cè)谶@個(gè)城市中無(wú)比渺小，天天忙忙碌碌，拼死拼活，為的不過(guò)是一個(gè)目標(biāo)。但是誰(shuí)又快樂(lè)呢？是有錢(qián)人快樂(lè)，有權(quán)人快樂(lè)，普通人快樂(lè)，孩子快樂(lè)，還是灰色的麻雀快樂(lè)呢？誰(shuí)會(huì)說(shuō)呢？對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢？反正，我不快樂(lè)。
凝視生活作文7
一個(gè)普通的周五，我提著沉重的書(shū)包，或許是書(shū)包的緣故，使我的腳步更加緩慢。出了教學(xué)樓的一個(gè)小門(mén)，一陣涼風(fēng)向我吹來(lái)，我聞到?jīng)鲲L(fēng)的愜意，也澆滅我心中的不安與熱火。
我向黯淡的天空望凝視，一彎新月顯得格外明亮與幽靜。它若隱若現(xiàn)，就好像大半部分面積被黑暗籠罩，卻仍有一絲希望與明亮。但又讓我惶恐，就好像我已經(jīng)預(yù)料到——它的另一部分也將被黑暗籠罩。
我順著路來(lái)到地下的勞技教室。有一片區(qū)域是屬于我們組的，我朝著那個(gè)方向走去�？粗赐瓿傻陌氤善罚睦镉行┎恢�，也不知從何下手。畫(huà)畫(huà)并不是我的長(zhǎng)處，對(duì)于我畫(huà)的畫(huà)，不忍直視。我冷冷地看著畫(huà)板，沒(méi)有作為。仿佛是時(shí)間已經(jīng)夠長(zhǎng)，我開(kāi)始漸漸恢復(fù)意識(shí)，總感覺(jué)一股正能量從心底涌出。我果斷放棄畫(huà)畫(huà)，開(kāi)始另一項(xiàng)工作。合理的分配工作也使我們的進(jìn)度變得快了不少。我恍惚意識(shí)“你看，心情好了，智慧也就來(lái)了”，大概在我不順的時(shí)候，還是要快樂(lè)的，畢竟——總要有個(gè)結(jié)束。
一般到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)餓，伙伴與我一起來(lái)到食堂。這時(shí)也沒(méi)有那么多人了。我們這幾個(gè)人占四張桌子，我一直安靜地吃飯，可能是太餓了，且也不知道要說(shuō)什么。
出了食堂，我放慢腳步遠(yuǎn)離伙伴。我駐足，朝著學(xué)校大門(mén)的中心再次凝視。月亮剩下的一點(diǎn)亮也不見(jiàn)了，只剩下漫天的暗色。黑暗還是籠罩了它。我就順著小路走回教室，途中向左望去，月亮不見(jiàn)，但教學(xué)樓的教室還是亮著。
遺憾的心情伴我來(lái)到勞技教室，但直到我看到她。我穿過(guò)空氣，穿過(guò)門(mén)框，穿過(guò)桌子，穿過(guò)伙伴，也要來(lái)?yè)肀�。我們緊緊相擁，感覺(jué)兩顆心的相擁，安慰了我。她坐著看我，我在完成任務(wù)；她站著看我，我在完成任務(wù)；她離開(kāi)的時(shí)候，我已完成任務(wù)離開(kāi)。我們一起走過(guò)教學(xué)樓，我透過(guò)教學(xué)樓一層的玻璃，看到我們班的同學(xué)。原來(lái)不止我一個(gè)人在等候夜幕的降臨。她和他們，都在努力，也在陪伴我。
我們朝校園門(mén)口走去，凝視天空。我突然明白月亮消失不見(jiàn)的原因——原來(lái)它跑到我的心中了。
生活的一角大概也不只有月亮。
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