有關(guān)起步作文十六講

　　知識(shí)點(diǎn)透視

　　細(xì)節(jié)，顧名思義，就是生活中的細(xì)枝末節(jié)。它好比人體的細(xì)胞，是文章（主要指文藝作品，也包括寫實(shí)作品）中細(xì)膩地描繪人物性格、事件發(fā)展、場景和自然景物的最小組成單位。細(xì)節(jié)描寫要具有真實(shí)性，要服從藝術(shù)形象的塑造、故事情節(jié)的展開和主題思想的表達(dá)需要。其中真實(shí)性是前提，是關(guān)鍵。只有文章細(xì)節(jié)真實(shí)，才能使文章具有真實(shí)性。只有使文章具有了真實(shí)性，它才能打動(dòng)讀者，發(fā)揮其熏陶感染凈化等功能。所以，新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)寫作要說真話，抒真情。而要確保細(xì)節(jié)的真實(shí)性，我們必須有敏銳的目光深入細(xì)致地觀察事物。古人為了畫老虎，深入險(xiǎn)地在樹上搭棚，日夜觀察；有人為了畫牛，把自己打扮成牛，深入牛群，以便做到以牛觀牛。有了這種辨細(xì)察微的精神，我們的細(xì)節(jié)描寫就會(huì)真實(shí)傳神。當(dāng)然，萬千的事物，我們不可能一一觀察，怎么辦？那就要多讀書、多思考、多總結(jié)，在大量閱讀中掌握生活常識(shí)，了解動(dòng)植物的生活規(guī)律和生活習(xí)性。這是把握生活真實(shí)的一條捷徑。其次，細(xì)節(jié)描寫的目的要十分明確，即必須為刻畫人物、發(fā)展情節(jié)、表現(xiàn)主題服務(wù)。這就需要我們對(duì)生活中的細(xì)節(jié)精心地篩選，才能確保文章中的細(xì)節(jié)具有典型性。只有典型化的細(xì)節(jié)，才有助于刻畫人物的典型性格，有助于描繪典型環(huán)境，有助于表現(xiàn)作品的主題。

　　名家美文

　　等一個(gè)電話辦公室里很靜，靜得可以聽到墻上掛鐘滴答滴答的走秒聲。我在電腦前坐立不安，心里沒著沒落的，手中的文件一遍遍拿起又放下，始終不能靜下心來做事。我在等一個(gè)電話。

　　想起女兒中午回家時(shí)滿臉的委屈，不由得一陣內(nèi)疚，不用說，今天的遲到一定挨批得不輕。早上一覺醒來時(shí)天已大亮，手忙腳亂梳洗一番便帶女兒沖出家門。屋漏偏逢連夜雨，車剛駛出小區(qū)大門就熄火了，半天啟動(dòng)不了，這下我可慌了神，心虛地問女兒：要不，你自己走去呀？她懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗�女兒背著大書包慌張跑遠(yuǎn)的背影，心里有隱隱地不忍，走著去肯定要遲到了。

　　吃午飯時(shí)女兒鄭重地提出自己騎車去上學(xué)，考慮再三，我同意了。飯后，她把小自行車騎到小區(qū)的修理鋪里去修，調(diào)試剎車，整理支腿，又把輪胎充足了氣。然后興沖沖地走了。要注意安全，靠右邊騎，不要和別人爭道，路上不要貪玩，到家打電話給我我扯著嗓子大聲嘮叨時(shí)，她已拐出了我的視線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄過來一句：媽媽，再見！

　　看著這個(gè)弱弱小小曾經(jīng)寸步不離的可人兒，終于可以不要我張著羽翼護(hù)送，第一次自己騎車上學(xué)了，心里除了高興還有深深地不安。要知道從家到學(xué)校必須走過長長的兩條路和三個(gè)紅燈，途中還要拐兩個(gè)彎。小區(qū)后面那條路的兩邊，每天早晚都有賣菜做生意的把攤子一直擺到路中央，機(jī)動(dòng)車輛、行人雜亂無章地穿行其中，走走停停，險(xiǎn)象環(huán)生。最讓人擔(dān)憂的是學(xué)校門口那段路，每當(dāng)放學(xué)時(shí)間，人流如潮，車流如潮，大人呼，孩子應(yīng)，嘈雜無比。雖然明白孩子遲早要放手要自己飛翔的道理，可做母親的那顆心卻怎么也放不下。

　　我不時(shí)心煩意亂地看看鐘，都五點(diǎn)了，電話怎么還沒來？路上不會(huì)出什么意外吧？昨天中午她騎車在小區(qū)里轉(zhuǎn)，結(jié)果回來時(shí)手蹭破了，褲子也破了個(gè)大洞，說是被一輛突然拐彎的汽車擠的。還有那天和我一起去買菜，她居然騎到逆行道上我的心一下子揪緊，被自己的想法嚇一跳。

　　要不，是作業(yè)沒做完被留下來了？女兒是班里年齡最小的，一貫任性妄為，經(jīng)常拖拉作業(yè)。

　　也許是她又在路邊看到擠在筐里嘰嘰喳喳待賣的小雞崽，挪不動(dòng)腿了？這兩天她都在央求我買幾只來喂養(yǎng)。每次看著她興奮地說起某個(gè)街道溜達(dá)小狗，或誰家門口依偎著小貓時(shí)，眼里閃過的向往和熱望，我也有過動(dòng)搖，想想自己的懶散，又不忍看著一只只鮮活的生命由于我的疏忽大意而從眼前消失，都斷然拒絕。

　　也有可能她現(xiàn)在又蹲在哪叢花下，細(xì)心地?fù)炱痫h落在草叢中的花瓣。在春天公園燦若星辰的花樹下，經(jīng)�？吹剿�惋惜地拾起一枝枝被人折斷扔掉的花枝，走到公園的進(jìn)口處，分送給游人，請(qǐng)大家入園后手下留情。

　　孩子到底怎么了？我心里七上八下的，不行，得趕緊去找找。

　　飛快地收拾一下，抓起外套正準(zhǔn)備出門，電話響了。女兒甜美悅耳的聲音穿過空間悠揚(yáng)起來：媽媽，我到家啦！興奮中透著自豪。我一時(shí)無語凝噎，千言萬語匯成一句話：孩子，你真了不起！

　　在人生的旅途中，孩子遲早都要走這樣的路，我們需要做的只是耐心等待。我明白一直在等的不僅僅是一個(gè)電話，而是一次成長的過程。

　　【閱讀手記】

　　文章記敘了一位母親等待女兒第一次自己騎自行車上學(xué)返家后一個(gè)報(bào)平安電話的過程。作者在文中巧妙地運(yùn)用插敘的手法，通過對(duì)往事的回憶，豐富了文章的內(nèi)容，交代了事情的原委，凸現(xiàn)了女兒任性妄為、充滿愛心的性格，為我們刻畫了一個(gè)天真懂事，活潑可愛的天使形象。尤其是，作者在文中成功地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，逼真地展現(xiàn)了我在等待女兒電話時(shí)的心理，如：我手中的文件一遍遍拿起又放下，始終不能靜下心來做事。我不時(shí)心懷意亂地看看鐘等處的描寫，形象地表現(xiàn)了我焦躁、不安、擔(dān)憂等復(fù)雜的心理活動(dòng)，與下文女兒最終平安到家形成了鮮明的對(duì)比，深化了文章的主題，值得我們很好地借鑒。

　　【寫作訓(xùn)練】

　　請(qǐng)以《我的童年》為題，寫一篇600字左右的記敘文。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　這是一道半命題的寫作題。寫作這類題目時(shí)，先要根據(jù)題目的要求，將題目補(bǔ)寫完整。那么，題目空缺處究竟該填寫什么詞語呢？這是需要認(rèn)真思考一番的，因?yàn)檫@是寫好這篇文章的關(guān)鍵。就本題而言，因?yàn)轭}目對(duì)所填寫的詞語沒有作出任何規(guī)定，所以，我們主要從對(duì)自己童年生活的回憶入手，選擇給自己印象最深刻，或最具教育意義的事件的特征來填寫。如自己小時(shí)候特愛哭，則可以填寫愛哭；如自己小時(shí)候特別要求獨(dú)立，則可以填寫?yīng)毩⒆孕诺�。這樣不僅避免了以往同學(xué)們慣用的幸福、歡樂等過于寬泛俗套之弊，還有助于突出文章的個(gè)性，顯得很新穎。然后，再根據(jù)自己確定的題目的重心，從童年生活中選取那些真實(shí)的細(xì)節(jié)，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言努力寫出自己的真情實(shí)感。

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